新教材【鲁教版】高中地理选修六：4.2《国际行动》》导学案(含答案解析)

国际行动第1页共4页第2页共4页备注【课堂检测】１．日本专家帮助中国防治酸雨，韩国公民自发组织到北京西郊植树，这说明（）①环境问题可能会影响到周边国家和地区②污染物质具有残留性③发达国家将污染工业转移到发展中国家④解决环境问题需要国际协作A．①②B．①③C．①④D．②④2000年8月19日，“三江源自然保护区”正式成立。

请回答2～5题。

2．有关“三江源自然保护区”的叙述，错误的是（）A．三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区B．三江源自然保护区地处我国青藏高原腹地C．近年来三江源地区生态环境恶化日趋严重D．三江是指怒江、澜沧江、长江3．三江源河流中哪一条是国际性河流（）A．长江B．黄河C．澜沧江D．怒江4．这条国际性河流在下列国家中最后流经的是（）A．老挝B．泰国C．柬埔寨D．越南5．建立自然保护区的主要目的是（）A．创建旅游胜地，发展地方经济B．保护生物的多样性和各种生态系统C．便于加强国际交流与合作 D．拯救濒临灭绝的珍稀野生动植物读“世界部分国家和地区的环境标志图案”图（8—3），回答6～8题。

图8—36．属于中国环境标志图案的是（）A．A B．B C．C D．D7．有关环境标志产品叙述，错误的是（）A．环境标志产品在生产、使用和处理过程中，符合特定的环境要求B．与同类产品相比，具有低毒、少害、节约资源等优势C．无环境标志产品进出口要受到数量及价格上的不利影响D．中国企业环境意识增强，产品都有环保标志第3页共4页第4页共4页【问题情境】（1）世界变暖酸雨国际共同（2）①⑤⑥ ②⑧ ④ ③ （3）公平性【课堂检测】【解析】此题考查了世界部分国家和地区的环境标志图案、臭氧破坏的原因及环境标志产品等有关知识。

目前我国企业环保意识不强。

氟氯烃在低空大气中不分解，上升至平流层与臭氧发生反应，从而破坏那里的臭氧。

【答案】 6.B 7.D 8.C【巩固练习】发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环境意识，是保护环境，提高人类生存质量的重要措施。

第二节 国际行动学习目标 明目标、知要点认识环境壁垒和绿色产品的含义。

理解国际合作解决环境问题的价值，初步形成正确的全世界意识。

举例说出目前全世界环境问题的管理与国际行动。

一、环境保护与国际贸易1．国际贸易中的环境壁垒利用贸易举措来影响其余国家的环境政策，或以保护环境观点为名，设置的贸易壁垒，来保护本国利益以保护自然资源、生态环境和人类健康为由，经过拟订苛刻的环保标准， 对来自其余国家和地区的产品设置关卡，限制入口种类不一样国家的生产商或花费者， 因为环境保护意识的强弱差别， 会对产品的生产或花费产生影响，并造成产品在国际流通的不均衡绿色关税、环境贸易制裁、强迫性绿色标记、严格的入口表现形式查验程序和查验制度等公司采纳推行洁净生产、经过产质量量ISO14000 系统认我国采纳的举措证、申领“绿色护照”2. 绿色产品(1) 观点：指生产过程及其自己节能、节水、低污染、低毒、可重生和可回收的产品。

促进人们花费观点和生产方式的转变(2) 意义 促进公司以生产绿色产品作为获取经济利益的门路(3) 举措：拟订“绿色标记”制度。

二、国际合作与环境保护国际行动1．国际合作非政府引 导型政府指引 型今世环境问题是一个全世界性的问题，世界各国应(1) 原由本着合作精神共同努力，并采纳协调一致的行动保护地球生态环境是全人类共同的责任(2)原则：共同的但有区其余责任。

(3)方式：宽泛睁开技术和经济合作。

(4)我国踊跃参加国际合作①国情：我国面对发展经济和保护环境的两重压力。

②政策：增强环境与发展领域的国际合作。

踊跃进行多边、双边和地区环境合作③行动成立中国环境与发展国际合作委员会2．环境保护国际行动(1)1972年 6 月 5 日，联合国“人类环境会议”在瑞典国都斯德哥尔摩召开，将每年 6 月 5日定为“世界环境日”，并提出“只有一个地球”的口号。

(2)1992年 6 月，联合国“环境与发展大会”在巴西里约热内卢召开，签订了《21世纪议程》等重要文件，提出“地球在我们手中”的口号。

第四单元环境管理与全球行动4.2 国际行动学习目标：1．认识环境管理中加强国际合作的必要性。

2．通过案例、信息收集等方式了解中国参与国际合作的主要形式以及努力履行国际公约的情况。

学习重、难点：环境管理中国际合作的重要性以及中国积极参与国际合作的表现课前准备：一、环境保护与国际贸易（1）国际贸易中的环境壁垒类型：_______________________和_____________________。

政府引导型环境壁垒是一种以_________________为目的的新兴的___________壁垒；绿色壁垒的表现形式主要有：___________ ___________ _______________ 严格的进口检验程序和检验制度等。

我国加入_________________后，____________可能成为我国产品打进国际市场的重要障碍。

我国采取的积极的应对措施有：_______________ ____________________________ 申请“绿色护照”等措施。

（2）绿色产品绿色产品是指生产过程及其本身_______ _______ ________ ________ _________和___________的产品。

它是应用____________的产物。

目的：大力推广____________，引导公众购买绿色产品，可促进人们___________和____________的转变，促使企业以生产___________作为获取___________的途径。

我国农业部于1990年推出_________“___________”。

右图是_____国的绿色食品标志。

二、国际合作A BC上述图案中，属于联合国环境规划署标志的是_________保护_________________是全人类的共同责任。

在地球上，绝大部分污染是已经完成_________的_________国家造成的。

2019-2020年高中地理《国际行动》教案1 鲁教版选修6[教学目标]1.举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动；说出环境壁垒和绿色产品的含义。

2.尝试独立或合作进行地理调查，锻炼运用多种手段收集地理信息的技能。

3.理解国际合作解决环境问题的价值，初步形成正确的全球意识。

[参考课时]建议用2课时。

2019-2020年高中地理《圈层相互作用案例分析》精品教案鲁教版必修1一、教材分析本节教材以桂林“山水”的成因作为案例，旨在以实例对上一节所揭示的“地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果”这一地理原理进行验证，更好地实现课程标准“举例说明某自然要素在地理环境形成和演变中的作用”“举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性”等相关要求。

本节教材共分两部分。

第一部分介绍了喀斯特作用发生的基本条件和喀斯特作用形成的地貌——喀斯特地貌。

第二部分剖析桂林“山水”的形成原因。

教材从四大圈层相互作用的角度分析该地区典型的喀斯特地貌的成因，以使学生认识到喀斯特地貌是各圈层相互作用的产物。

二、教学目标知识目标以桂林“山水”的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性。

能力目标尝试运用所学的地理知识，并联系其它学科知识，分析解决地理问题。

情感、态度和价值观目标[激发探究地理问题的动机，培养求真求实的科学态度，提高地理审美情趣，增强热爱祖国大好河山的情感三、教学重点难点重点：喀斯特地貌的形成过程难点：桂林山水的成因分析四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。

有些学生的空间想象能力和读图能力都是比较差的，通过这一节课的学习要加强学生读图能力的培养。

五、教学方法1．学案导学：见后面的学案2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习本课时的内容2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

4.2 国际行动第2课时环境保护国际行动学案（鲁教版选修6）学习目标举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。

环境保护国际行动1．人类环境会议：1972年6月5日在①__________________召开，制定了《人类环境宣言》，提出“②______________”的口号，并将每年的③______________定为“世界环境日”，被认为是世界环境保护行动的第一个里程碑。

2．环境与发展大会：1992年6月在巴西④____________召开，签署了《⑤____________》、《⑥____________》等重要环保文件，并提出“地球在我们手中”的口号，指出了走⑦____________道路的重大意义，被认为是世界环境保护行动的第二个里程碑。

3．全球可持续发展首脑会议：2002年8月26日至9月4日在南非⑧________________召开，这次会议，对于推进⑨__________________具有积极意义。

基础达标练考查点国际行动2018年2月16日，旨在要求相关签约成员减少温室气体排放的国际性条约《京都议定书》正式生效。

《京都议定书》是1997年在日本京都召开的联合国气候大会上通过的。

该议定书规定，在2018年至2018年期间，发达国家的温室气体排放量要在1990年的基础上平均削减5.2%。

然而美国政府于2001年3月28日宣布不实施《京都议定书》。

根据以上内容，回答1～3题。

1．《京都议定书》要解决的问题是()A．酸雨问题B．氟氯烃等温室气体的排放问题C．二氧化碳过量排放问题D．臭氧层破坏问题2．由于温室气体大量排放，导致环境恶化，即将被淹没的国家是()A．马尔代夫B．瑙鲁C．图瓦卢D．马达加斯加3．美国政府放弃实施《京都议定书》说明()A．坚持单边主义外交政策B．温室气体对美国影响不大C．经济发达国家承担义务不大D．国际法具有法律约束力，只是对违法者缺乏有效的制裁手段方法技巧练中国参与环境管理国际合作的主要方式读下列材料，回答有关问题。

4.2 国际行动第2课时环境保护国际行动学案（鲁教版选修6）学习目标举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。

环境保护国际行动1．人类环境会议：1972年6月5日在①__________________召开，制定了《人类环境宣言》，提出“②______________”的口号，并将每年的③______________定为“世界环境日”，被认为是世界环境保护行动的第一个里程碑。

2．环境与发展大会：1992年6月在巴西④____________召开，签署了《⑤____________》、《⑥____________》等重要环保文件，并提出“地球在我们手中”的口号，指出了走⑦____________道路的重大意义，被认为是世界环境保护行动的第二个里程碑。

3．全球可持续发展首脑会议：2002年8月26日至9月4日在南非⑧________________召开，这次会议，对于推进⑨__________________具有积极意义。

基础达标练考查点国际行动2005年2月16日，旨在要求相关签约成员减少温室气体排放的国际性条约《京都议定书》正式生效。

《京都议定书》是1997年在日本京都召开的联合国气候大会上通过的。

该议定书规定，在2008年至2012年期间，发达国家的温室气体排放量要在1990年的基础上平均削减5.2%。

然而美国政府于2001年3月28日宣布不实施《京都议定书》。

根据以上内容，回答1～3题。

1．《京都议定书》要解决的问题是( )A．酸雨问题B．氟氯烃等温室气体的排放问题C．二氧化碳过量排放问题D．臭氧层破坏问题2．由于温室气体大量排放，导致环境恶化，即将被淹没的国家是( )A．马尔代夫B．瑙鲁C．图瓦卢D．马达加斯加3．美国政府放弃实施《京都议定书》说明( )A．坚持单边主义外交政策B．温室气体对美国影响不大C．经济发达国家承担义务不大D．国际法具有法律约束力，只是对违法者缺乏有效的制裁手段方法技巧练中国参与环境管理国际合作的主要方式读下列材料，回答有关问题。

一、选择题下图示意的是全球可能发生的某种“环境变迁”，读图回答1～2题。

1．该“环境变迁”最可能是()A．海平面上升，低地被沉没B．火山、地震频发C．荒漠化日趋严峻D．臭氧层空洞扩大2．解决全球变暖问题，需要加强国际合作，下列措施合理的是()①发达国家应向进展中国家转让环境爱护技术、救济资金②发达国家转移高耗能、高污染企业至进展中国家③进展中国家能源利用效率低，更应当削减排放量④发达国家应当担当更多的责任A．①②B．②③C．③④D．①④【解析】第1题，读图可知，该“环境变迁”都发生在沿海低地，最可能的缘由就是由于全球变暖，导致海平面上升，沿海低地被沉没。

第2题，解决全球变暖问题应当加强国际合作，发达国家拥有资金和技术优势，应当向进展中国家转让环境爱护技术、救济资金，全球协作，共同解决全球变暖问题。

发达国家在经济进展过程中排放了大量的温室气体，理应在节能降耗中担当更多的责任和义务。

发达国家向进展中国家转移高耗能、高污染企业，从全球看并没有削减温室气体的排放，同时也违反了可持续进展的公正性原则。

【答案】 1.A 2.D进展绿色食品，进行清洁生产，避开在产品生产和使用过程中产生污染，这是爱护环境、提高人类生存质量的重要措施。

据此回答3～5题。

3. 绿色食品是指()A．平安、无公害的养分食品B．经济附加值高的养分食品C．富含有叶绿素的养分食品D．绿颜色的养分食品【解析】绿色食品是指平安无公害的食品。

【答案】 A4．目前，绿色食品的市场份额较低，主要缘由可能是()A．绿色食品成本高、售价高B．绿色食品养分含量比一般农产品低C．人们对绿色食品生疏不足D．绿色食品生产要求高，产量低【解析】绿色食品平安无公害，养分价值高，人们虽然有所生疏，但目前生产成本高，价格高，使大多数人望而兴叹。

【答案】 A5．实施清洁生产后，工厂()A．实现了无废弃物排放B．生产重点转向对废弃物的综合利用C．隔断了与其他工厂的工业联系D．从生产过程的每个环节削减对环境的污染【解析】清洁生产是从生产过程的每个环节削减对环境的污染。

第四单元环境管理与全球行动第二节国际行动一、课标要求1、认识环境管理中加强国际合作的必要性；2、了解中国参与国际合作的主要形式以及努力履行国际公约的情况3、了解联合国三次环境与发展会议的主要内容及其深远影响二、自主学习（一）旧知回顾1、清洁生产的概念：2、当代环境问题的特点有：①②③④（二）新课学习知识点一环境保护与国际贸易【A类】1、国际贸易中贸易壁垒的由来20世纪80年代以来，对国际贸易的影响日益显著。

一些国家试图利用贸易措施来影响其他国家的环境政策，或以保护环境为名，设置，来保护。

2、国际贸易中的环境壁垒（1）环境壁垒也称为或。

（2）分类：①：指以保护、和为名，通过制定一系列苛刻的环保标准对来自其他国家和地区的产品设置关卡，限制其出口，是一种以保护的一种新兴的。

②：不同国家的生产商或消费者，由于会对产品的生产或消费产生影响，从而造成。

（3）绿色壁垒的表现形式：、、、和. 等。

（4）我国与“绿色壁垒”①我国加入世界贸易组织后，可能成为我国产品打进市场的重要。

②我国许多企业已经采取的应对策略有：3、绿色产品（1）概念：是指生产过程及其本身、、、、和的产品。

是应用的产物。

（2）推广绿色食品的必要性:①大力推广绿色食品，引导公众购买绿色食品，以促进人们的和的转变；②公众有意识地选择和购买绿色食品，有利于促使生产厂家在生产过程中，注意，减少对环境的。

【C类】山东省某地区生产的“生姜”，在出口韩国时因农药超标而被拒，造成巨大经济损失，这说明在国际贸易中，我们应注意什么问题？由于该产品不是绿色产品，在国际贸易中遭遇环境壁垒，我们应采取实行清洁生产、通过产品质量ISO14000体系认证、申领“绿色护照”等措施来应对绿色壁垒。

知识点二国际合作【A类】1、原因：当代环境问题是一个全球性的问题，世界各国应本着合作精神共同努力，并采取协调一致的行动，在环境保护领域广泛地开展经济、技术等方面的国际合作。

2、原则：3、发达国家承担主要责任的原因：4、我国的政策：我国作为一个发展中国家，面临着的双重压力。

选修六-----导学案第一单元：环境与环境问题第一节：人类环境【导与学目标】（一）知识与技能1.了解环境的概念，区别自然环境和社会环境。

2.了解环境与自然资源、人类之间的关系。

（二）过程与方法1.通过一些实例，区别自然和社会环境，提高学生的判断能力。

2.通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间的相互关系的探讨，培养学生的辩证思维能力。

（三）情感态度与价值观激发学生探究环境科学的兴趣，培养学生正确的环境观。

【重难点】1.区别自然和社会环境2. 环境与资源、环境与生态、环境与人类之间的相互关系。

【课堂导入】当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。

人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会经济方面都取得了巨大成就。

但是，与此同时，资源耗竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构成了现实威胁。

如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成为全人类亟待解决的关键问题。

这节课我们就开始学习选修六：环境保护，第一单元第一节。

【课前自主学习】(让学生预习教材并完成，配套练习册相关内容)【课堂合作探究】一、环境及其分类1、概念：围绕着人类的空间,以及其中可以直接间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体.2、分类A。

自然环境：原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等包括：大气环境水环境土壤环境生物环境地质环境B。

社会环境：城市建筑、工矿设施、农田水利、荒漠流沙等包括：居住环境生产环境交通环境文化环境旅游环境二、环境与自然资源、生态系统的关系环境与自然资源1、概念：存在于自然界中，在一定经济技术下，能够被人类利用的物质和能量。

自然资源的概念应把握其本质特点：第一，自然属性，即“直接从自然界获得”；第二，经济属性，即“用于生产和生活的物质和能量”。

2、关系：二者之间是相互联系、相互影响。

相互联系：环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的必要条件。

高中地理 4.2 国际行动第1课时学案鲁教版选修6学习目标说出环境壁垒和绿色产品的含义；理解国际合作解决环境问题的意义，形成正确的全球意识。

措施以保护环境为名，设置贸易壁垒环境壁垒政府引导型以保护自然资源、①______________和人类健康为由，通过制定一系列苛刻的②____________，对来自其他国家和地区的产品设置关卡，限制进口非政府引导型不同国家的生产商或消费者，由于③________________的强弱差异，会对产品的生产或消费产生影响，并造成产品在国际流通的④____________表现形式⑤______________、环境贸易制裁、强制性⑥______________、严格的进口检验程序和检验制度等我国采取的措施企业采取⑦________生产，通过产品质量⑧____________认证，申领“绿色护照”2.绿色产品(1)概念：生产过程及其本身⑨________、⑩________、低污染、○11________、可再生和○12________的产品。

(2)意义⎩⎨⎧促进人们○13和生产方式的转变促使企业以生产绿色产品作为获取○14的途径(3)措施：制定“○15____________”制度。

二、国际合作1．原因(1)保护地球生态环境是全人类共同的责任。

(2)○16______________是世界不可再生资源的主要消费者和重要污染源，广大○17 ____________在很大程度上是受害者。

2．原则：○18__________________的责任。

3．方式：广泛开展○19______________合作。

4．中国积极参与国际合作(1)国情：中国面临○20____________与保护环境的双重压力。

(2)政策：加强环境与发展领域的○21____________。

(3)行动⎩⎪⎨⎪⎧积极进行多边、双边和区域环境合作成立中国环境与发展国际合作委员会基础达标练考查点1 环境保护与国际贸易随着越来越多的国家加入WTO，环境与贸易的关系日趋复杂。