小学一年级下册美术教案13

一年级美术下册教学设计-《第13课各式各样的水果》人教版一、教学目标1.了解不同种类的水果，掌握水果的形状、颜色和特点；2.能够用简单的绘画技巧绘制出各种水果；3.培养学生对美的感知能力和创造力；4.激发学生对水果的兴趣和热爱。

二、教学内容1.各种水果的介绍和特点；2.水果绘画的基本技巧和方法。

三、教学过程3.1 自由绘画在教学开始前，准备一些水果模板和颜色笔、纸等绘画工具。

让学生进行自由绘画，了解学生对水果的形状和颜色的认知程度。

根据学生的画作选择一些优秀的作品进行评比，并让学生自行评选优秀作品。

3.2 向学生介绍各种水果老师向学生展示一些水果的图片，并介绍水果的种类、颜色、形状和特点。

让学生对各种水果有更深刻的认识。

3.3 教学示范在讲解完水果的特点后，老师通过现身示范的方式，向学生展示如何绘制各种水果。

特别是其中一些形状较复杂的水果，向学生讲解具体的绘画方法和技巧。

该环节需重点讲解。

3.4 学生实践让学生使用自己准备的绘画工具，绘制自己喜欢的水果，并在老师的指导下进行修改和完善。

在绘图过程中，老师可对学生进行点评和指导，帮助学生更好地掌握绘画技巧和方法。

3.5 作品展示在学生完成绘画后，让学生将自己的作品展示给大家。

在展示过程中，可以对学生的作品进行点评，激发学生的自信心和创造力。

四、教学评价通过该教学，学生将会了解不同种类的水果，掌握水果的形状、颜色和特点，并能够用简单的绘画技巧绘制出各种水果。

同时，该教学可以培养学生对美的感知能力和创造力，激发学生对水果的兴趣和热爱。

五、教学反思该教学注重了学习情境的设计，通过向学生介绍各种水果，能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

此外，针对学生的认知水平和绘画能力，设计了不同程度的教学内容和练习环节，让学生能够快速地掌握各种绘画技巧。

然而，该教学也存在一些不足之处，如示范环节不够详细、练习时间不够充分等问题，需要在后续的教学中进行改进。

一年级下册美术教案-第13课自画像课堂背景在一年级的美术课程中，自画像是一个能够让学生们展现自我风采和个性的有趣而且有挑战性的主题。

此次课程选择了人美版（北京）的自画像题材，并以多种材料进行创作的方式，让学生们接触到更多的美术制作技巧和表现方式。

教学目标在本次课程中，学生将会：•掌握自画像的创作方法和技巧；•了解多种美术材料的使用方法；•培养自我表现和创造力；•增强对自身的认知和自信心。

教学准备1.提供挂满墙壁的各种形态的镜子，让学生能够反复观察；2.引导学生进行自我描述和分析，辅助学生认识到自身的特征和比例；3.教师准备多种美术材料，如水彩笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

教学过程步骤1：自我认知和描述•请学生将对自己的描述记录在自己的小本子上（包括头/面部的形状、五官的位置、肢体的比例）。

•现在，请学生画出一个头像，画出他们自己，不需要完美，但要确保表现出特征。

步骤2：反复观察和记录•调整镜子的位置并告诉学生能够看到脸部各个部位。

要求学生反复观察自己，比较自己的特点和想象中的特点，记录相关的部位和比例。

•引导学生发现自己的五官的特点和与整个头部的比例关系。

步骤3：细节的捕捉•培养学生通过长时间观察和细节捕捉的能力，如眼睛的亮色部分、眉毛的颜色、皮肤的色调。

•引导学生画出自己的头和发丝，让学生注意发丝的形状和长度。

步骤4：美术材料的使用•鼓励学生使用不同的颜色和美术材料来表现自己的形象，如使用水彩颜料给自己的肤色增加一些细节和色彩。

•引导学生注意不同材料的使用方法和效果，让他们了解更多绘画的技巧和艺术。

步骤5：更长的时间绘画•鼓励学生更多地尝试，让他们尝试更多使用不同颜色和材料的创作。

让他们尝试更多的细节和技巧。

•留出至少半小时的时间，让学生开始绘制真正的自画像。

教学评估•评估学生在前几步中对自己的了解和认识；•评估学生对美术材料的掌握程度和使用效果；•评估学生自画像的绘制和创作技巧。

总结本次课程主要教授自画像的绘制和创作方法，以及大量多种材料的使用。

一年级美术下册教案第1课《生活多美好》第2课《鲜艳的花朵》第3课《漂亮的蝴蝶》第4课《美丽的孔雀》第5课《小花扇》第6课《弹簧宝贝》第7课《小狐狸》第8课《小花猫》第9课《会说话的手》第10课《有趣的脸》第11课《照镜子》第12课《贴树叶》第13课《剪彩纸》第14课《小小拉拉队》第15课《小军号》第16课《拨浪鼓》第17课《十二生肖》教案设计第18课《我们是朋友》第1课生活多美好教学目标：1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

2、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活，激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好的开端。

教学重难点：学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。

教学课时2课时教学过程：一、组织教学检查学具二、导入新课同学们，春天来了，春天是多美呀，你们看看？展示春天的情景。

今天我们看到了春天的美景，那我们的生活呢？板书：生活多美好三、讲授新课（一）欣赏课本上的几幅画（课件展示）1、有哪些国家的小朋友的作品？2、说说你最喜欢哪一个小朋友的画？为什么？3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景？你能说说给大家听听吗？4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？（二）交流体会同学们，你们把中外小朋友们的画作比较，分小组讨论一下，谈谈你们的体会（三）表演同学们，画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的，比如上树，放风筝等，现在请同学们想一下，一会叫同学们来表演。

（四）画一画同学们，请用你们手中的笔，把你对从中外小朋友们的画中得到体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？（五）交流展示1、展示优秀作品2、点评三、小结同学们，生活是美好的，生活中处处充满乐趣，美无处不在，你要去发现，就会感受了生活的美好，是因为我们的生活充满着美，以后就用你手中画笔尽情去发现美并描绘吧。

第2课鲜艳的花朵教学目的：1鼓励学生大胆作画，在无拘束的创作中，感受不同工具的特点与美感，体验美术活动的乐趣。

新人美版小学一年级美术下册教学设计第13课《狮子大王》教案《狮子大王》教案教材分析：狮子对于一班级同学来说并不生疏，动画片《狮子王》、民间舞狮表演、石头狮子等生活中常见的狮子形象，让同学对狮子有了比较丰富的感性熟悉。

但要一班级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却有肯定的难度，这是本课需解决的一大难点。

本课主要目的在于引导同学了解如何利用观看、比较的方法抓住动物的特点并加以表现，从而培育同学观看、分析问题的力量以及表现力量，通过对狮子鬃毛的设计、制作，培育同学的创新意识。

同时，通过本课的学习，对同学自然地渗透爱惜自然、爱护动物等可持续进展的思想，增加同学的集体荣誉感，体验学习美术的乐趣。

教学目标：1、通过对狮子的观看、比较和对生活中的各种狮子艺术品的观赏，了解狮子的特点。

2、能大胆地运用不同材料表现具有不同共性的狮子，培育同学的想象力和制造力。

3、通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导同学体验美术学习活动的乐趣。

教学重难点：教学重点：如何利用观看、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。

教学难点：狮子头部特征的表现。

教学预备：绘画材料。

教学过程：一、导入新课1、师：同学们学习新课前，我们先来看段录像。

（播放视频）2、师：瞧，谁来了？看了录像你们都听到了什么？看到了什么？现在你们知道谁是狮子大王了么？对，雄狮子，我们今日就来学习新课《狮子大王》。

板书课题：《狮子大王》二、讲授新课（一）观看大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征1、我们来认真的看看雄狮子，他有什么特点？2、它毛又有什么样的特点？师：同学们真细心，它的毛发很大，很蓬松。

3、我们来看一看，比一比比它的五官和其他的小动物又有什么特点？认真观看总结：（二）嬉戏：观看了狮子这么多的特点，我们来做一个嬉戏，拼出一只狮子大王。

（课件展现）师提问：1、你觉得狮子是怎样的动物呀？2、你是从什么地方开头熟悉狮子的？生：从动物园。

3、生活中哪些物品上见过有狮子的装饰？总结：小伴侣么真聪慧，知道这么多狮子的特点和有关的事物。

第十三课《机器人来了》一、教材分析《机器人来了》是小学一年级下册“造型•表现”领域的美术课。

随着科技的发展和人们生活的需要，机器人已经被运用的越来越广泛，已然成为人们工作生活的好助手。

一年级的小学生对机器人有了解，因为在绘本、书籍、新闻、影视动画作品中各种机器人的形象也伴随着孩子们成长，所以特别喜爱和着迷。

本课旨在通过图像识读各类机器人，感知机器人不同的造型及功能设计，并学习运用线描结合剪贴的方式创作自己想象中的机器人，从而提高学生想象力和创造力，培养科学创新的精神。

教材中提供大量的机器人图片，是进行图像识读的重要基础，从中可以丰富学生对机器人造型、功能的认知，提高学习的兴趣，也为后期设计提供创作的元素。

教材中的提示可以使学生更清晰本课学习的美术表现方法及要求，再结合同龄人的优秀作品，可以鼓励学生敢于创想，开拓设计思维进行积极的创作。

围绕设计制作的方法，学习设计造型独特、功能新奇的机器人。

二、学情分析一年级的学生对于画结合剪贴的综合性美术表现方式，具有很强烈的学习热情，他们的思维活跃且敢于尝试，并有丰富的想象力和创造力，在机器人的功能、造型上进行适当引导，就能激发学生创作自己想象中的机器人。

线描造型的方式，在本册用线造型的《五彩的烟花》、几何造型的《缤纷花布》的学习中，学生对于线描造型有一定的基础，《卷纸动物》、《窗花花》、《漂亮的拉花》纸造型课中，掌握了基本的折剪贴的方法，教学中结合学生前期的学习经验，教师进行有效示范，帮助学生拓宽创意思路，使设计思维更独特新颖。

三、教学目标1.通过图像识读，认识机器人的不同造型与功能，懂得机器人与人类的密切关系。

2.运用观察、联想、比较等方式了解机器人造型和功能的多样，运用线描结合剪贴的方法表现出造型独特、功能新奇的机器人。

3.在学习创作机器人的过程中体验设计的乐趣，激发想象力和创造力，培养科学创新的精神。

四、教学重点与难点重点：认识机器人的造型特点和多样功能，用线描结合剪贴的形式表现机器人。

小学一年级下册美术教案【5篇】【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。

因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。

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1.小学一年级下册美术教案一、课前准备教学1、教师带领学生两周前在透亮的器皿中种下种子。

2、请学生逐日视察并记下种子的成长记录。

（可以用文字，也能够用绘画的情势。

）学生种种子，逐日做记录。

二、导入新课：1、请学生汇报自己两周来视察记录下的种子的生长情形。

2、教师播放影片课件：总结、视察、观赏种子成长的进程。

（种子在合适的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、强健成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。

）学生回想汇报学生观看。

三、讲授新课（视察与想象）1、教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。

如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反应吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么奇妙呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了明艳的花朵。

）2、视察想象：面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生上进程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。

）3、学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。

）4、动画观赏再次启发学生的想象。

让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？5、请学生小组内相互交换自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。

-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反应。

部编版新小学美术一年级下册：13一、教材分析本课是部编版新小学美术一年级下册的第13课，内容是关于画纸的特点和用途的介绍。

通过本课的研究，学生将了解画纸的洁白特点，并学会运用画纸进行绘画创作。

二、教学目标1. 知识与能力目标：- 了解画纸的特点和用途；- 掌握使用画纸进行绘画创作的基本方法。

2. 过程与方法目标：- 观察和描述画纸的特点；- 实际操作使用画纸进行绘画创作；- 进行小组合作，分享绘画作品。

3. 情感态度价值目标：- 培养学生对美术创作的兴趣和热爱；- 鼓励学生积极展示自己的绘画作品；- 培养学生欣赏他人作品的能力。

三、教学重难点教学重点：画纸的特点和用途。

教学难点：学生能够运用画纸进行绘画创作。

四、教学准备1. 教具准备：- 画纸；- 彩色笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具；- 学生绘画作品展示区。

2. 素材准备：- 画纸的图片和实物样本；- 学生以前的绘画作品。

五、教学步骤与内容安排1. 热身导入（5分钟）- 向学生展示画纸的图片和实物样本，让学生观察和描述画纸的特点。

2. 新课呈现（10分钟）- 通过图片和实物示范，介绍画纸的洁白特点和绘画用途。

3. 操作示范（15分钟）- 教师示范使用彩色笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具在画纸上进行绘画创作，引导学生模仿。

4. 练与合作（15分钟）- 让学生在小组内合作，使用画纸进行绘画创作，并互相欣赏和分享自己的作品。

5. 总结归纳（5分钟）- 教师对学生的绘画作品进行点评和总结，强调画纸的重要性。

六、教学反思通过本课的教学，学生们了解了画纸的特点和用途，掌握了使用画纸进行绘画创作的基本方法。

学生们在小组合作中积极参与，展示了自己的绘画作品，并欣赏他人的作品。

同时，本课的内容简单明了，教学过程中没有涉及复杂的法律问题，符合简练策略的要求。

完成以上说课稿后，敬请核对并提出修改意见。

自画像一、教学目标1、知识与技能：引导学生观察自己的面部，了解认识人物面部五官；2、过程与方法：在观察的过程中，引导观察，有意识的记忆，照着镜子画自己的过程进行写生；3、情感态度与价值观：学习用线描绘自己的样子，提高用线表达人物的特点，培养学生热爱生活，活泼开朗，树立自信的美好情感。

重点：脸部特点的观察与用线写生表现。

难点：如何运用线条语言形象地描绘出人物面部特点。

教法：自主探究。

学法：欣赏、观察、交流绘画练习。

教学具准备：学生：镜子、画纸、油画棒或水彩笔教师：课件二、教学过程（一）谈话导入1、同学们你能告诉老师你认识的画家有谁？2、教师简单介绍凡高。

（二）新授1、听了老师的介绍，你想不想见识一下这位画家的庐山真面目。

2、这就是画家梵高的自画像，老师想，同学们肯定想拥有自己的一幅自画像。

3、同学想想，要画好一幅自画像首先我们要做什么？4、下面请同学们拿出镜子，仔细观察自己，找一找自己最有代表性的特征，同桌互相说一说，老师用课件展示不同的脸形。

5、对比两位同学长相，有什么不同？6、要画好一幅自画像，除了刚才说的脸形、发型、五官以外，能使画面栩栩如生，我们还要观察些什么？7、那么，要给这幅画注入生命，我们还要在画里面体现什么？8、下面老师给同学看一下，哥哥姐姐们以前的作品，但是边欣赏的同时，同学还要注意哥哥姐姐们是怎样抓住人物的个性特点。

9、通过刚才的欣赏、观察、交流以后，同学们想动手为自己画一幅自画像吗？（三）、请看作业要求：学生作画，教师适时进行指导。

（1）根据脸型勾画轮廓；（2）添画头发和五官；（3）线描或上色均可。

三、评价与总结1、学生展示作品；2、课堂小结。

（1）说一说这节课你有哪些收获？（2）教师总结。

四、板书设计自画像步骤：1、观察自己2、勾画脸形3、画细节4、涂上颜色五、课后反思。

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

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⼩学⼀年级下册美术教案篇⼀ 教学⽬标： 1、学习改变事物⽐例造成视觉差异，改变画⾯效果。

2、说说⼩⼈国的故事，画画⼩⼈国的场景。

3、感受创作和游戏的快乐。

教学重点： 探究画⼩⼈国的⽅法。

教学难点： 运⽤⼤⼩对⽐画出⼩⼈国的感觉。

教学过程： ⼀、影⽚导⼊营造情境 1、播放影⽚：⼩男孩卢卡斯被神奇的缩⼩枪击中后，⾝体变成只有蚂蚁那么⼤，他们和蚂蚁们在⼀起开始历险。

变⼩后的他发现原来熟悉的⽣活环境竟然如此神奇。

2、师：想跟卢卡斯⼀样变⼩了去冒险吗？那我们⼀起进⼊⼩⼈国吧。

⼆、尝试添画总结⽅法 1、尝试添画。

师：现在我们都变得和蚂蚁⼀样⼤了，咱们结伴⽽⾏来到了不同的地⽅。

（边说边给每组同学发⼀张⼤的绘画作品，分别画了不同的场景。

草地上有花朵、落叶、蜗⽜等，餐桌上有餐具、⾷物、花瓶等，超市货架上各种商品等）尝试着把⾃⼰添画到画中去吧。

先想好你们在⼲什么？表情怎样？动作怎样？并且注意⾃⼰的⼤⼩⽐例哦。

2、分析总结。

展⽰添画作品，先请⼩组长介绍本组作品，然后引导学⽣从以下⼏点进⾏赏析分析。

①谁的想法妙，还有新的想法吗？②谁添的⼈物最⽣动？（引导学⽣从⼈物的⼤⼩⽐例动态和表情来看，教师适时在作品上进⾏修改添画。

） 3、反例点评。

出⽰⼏张有问题的作品，学⽣分析作品的缺陷。

第⼀张：⼈物画得太⼤，周围环境物品画得太⼩，没有⼩⼈国的特点。

（点击课件，画⾯各物体⼤⼩发⽣变化） 第⼆张：画⾯内容⽐较单调。

（点击课件，出现⼀些作为背景的景和物，使画⾯变得充实） 三、创意交流拓宽思路 1、创作设想。

师：刚才我们进⾏了⼀次集体历险，还总结了这么多经验，下⾯我们单独⾏动，你变⼩了想到什么地⽅去⼲什么呢？（表扬⿎励想法奇特的同学） 2、欣赏教材以及⽼师收集的优秀作品，拓宽学⽣思路。