广东省名校张静中学2016年高考生物得分题 (10)

粤东名校张静中学2016年高考生物得分题（5）“细胞分裂”课前诊断卷[基本知识考查]1.是()A．一个完整的细胞周期可以用图甲的S→X→1→2→3→4→Y来表示B．图乙中，结构9在图甲的1时期加倍且移向细胞两极C．图乙中，结构10在图甲的4时期时与细胞壁的形成有关D．图乙中，结构6中在图甲的1时期出现染色体，有利于核遗传物质的平均分配2．某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到()A．G1期变短，该期有大量3H-TdR进入细胞核B．S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生C．G2期变短，该期细胞核中有组蛋白D．M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整3．下图中实线表示小鼠细胞分裂过程中染色体与核DNA的数量比例关系，虚线表示细胞质中mRNA相对含量的变化，下列有关叙述错误的是()A．图示细胞的分裂方式既可以是有丝分裂也可以是减数分裂B．c阶段有大量蛋白质的合成C．细胞中不发生转录的阶段只有d阶段D．b阶段核DNA含量加倍4.右图表示某动物体细胞(含4条染色体)有丝分裂的细胞周期，以下叙述正确的是()A．细胞c最适于观察染色体的形态和数目B．细胞中含有4条染色体的时期是a、b、dC．细胞周期的长短主要决定于环境温度D．从b到b是一个完整的细胞周期5.)A．分裂过程中发生DNA复制B．分裂过程中三磷酸腺苷的合成与水解C．纺锤体的形成与消失D．分裂前期发生基因重组6.右图表示某XY型性别决定类型的哺乳动物中一个正在进行分裂的细胞中的部分染色体的行为，下列叙述正确的是()A．该细胞存在于动物的卵巢中B．该细胞可能发生了交叉互换C．该生物的细胞中最多含有8条染色体D．图示细胞分裂完毕后产生两种类型的配子7．下图表示某二倍体高等动物的一个精原细胞经减数分裂后形成精细胞。

有关该精细胞的形成的最合理的解释是()A．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间发生交叉互换B．减数分裂时染色单体上的基因A突变为aC．减数第一次分裂过程中同源染色体没有相互分离D．减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离8.某二倍体生物(染色体数为2N)染色体上的DNA用3H充分标记，再置于不含3H的培养基中培养。

张静中学高考生物专项第十单元张静中学高考生物专项第十单元1．涵盖范围本单元包括选修1全部内容——微生物技术；酶技术；食品加工技术；植物组织培养；蛋白质的提取和分离；PCR技术。

2．考情分析考查力度：本单元考查分值相对固定。

考查内容及形式：(1)微生物的培养与应用多以简答题形式考查；(2)酶的研究与应用，常与必修1中酶的本质、特性等知识有机结合考查；(3)植物组织培养常与植物有效成分提取相结合考查；(4)传统发酵技术及实践应用多以简答题形式考查；(5)酶的研究、DNA和蛋白质提取技术多以选择题形式考查。

3．复习指导(1)复习线索①以转基因——微生物培养——酶生产——酶应用为线索，系统复习微生物培养技术、酶的研究和实践应用。

②以技术手段、技术流程为主线，复习发酵、组织培养、有效成分及DNA、蛋白质提取有关知识。

(2)复习方法①列表比较法——DNA、蛋白质的提取与分离。

②实践联系——发酵技术、植物有效成分提取技术。

③实验联系——植物组织培养、微生物培养实验过程。

第42讲微生物技术[考纲要求] 1.微生物的分离和培养。

2.某种微生物数量的测定。

3.培养基对微生物的选择作用。

考点一培养基对微生物的选择作用1．培养基判断(1)据物理状态的不同，培养基只有液体培养基和固体培养基两种类型(×)(2)培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐四种成分(√)(3)在配制培养基时，除满足营养需求外，还应考虑pH、O2及特殊营养物质的需求(√) 2．无菌技术的相关连线(连一连)3．制备固体培养基的流程计算称量调pH→分装→加棉塞→包扎→灭菌摆斜面倒平板4．菌落中的微生物是同一类型的，可以看做一个种群，菌落的特征是进行菌种鉴定的重要依据之一。

5．常见的选择培养基(1)加入青霉素可以分离出酵母菌和霉菌。

(2)加入高浓度的食盐可得到金黄色葡萄球菌。

(3)无氮源培养基可以分离固氮微生物。

(4)以石油是唯一碳源的培养基，可以分离能消除石油污染的微生物。

粤东名校张静中学2016年高考生物得分题（3）“细胞的分化、衰老、凋亡和癌变”课前诊断卷[基本知识考查]考点一细胞分化与细胞的全能性1.下列关于细胞分化的说法正确的是( )A．细胞分化导致基因的选择性表达，细胞的种类增多B．细胞分化过程中，细胞内的遗传物质不会发生改变，因此蛋白质的种类也不会改变C．若某个细胞能合成血红蛋白，说明已发生细胞的分化D．离体的已分化细胞都会表现出全能性2．哈佛大学的干细胞研究人员称他们以人类胚胎干细胞作为起点，第一次生成了满足细胞移植和医药用途所需的、能大量生成胰岛素的胰岛B细胞，这些胰岛B细胞在大多数方面都与功能正常的胰岛B细胞相当。

下列相关叙述错误的是( )A．胚胎干细胞具有旺盛的增殖分化能力B．胰岛B细胞内不具有控制胰高血糖素合成的直接模板，因为其内没有相关基因C．胚胎干细胞转化成胰岛B细胞时，细胞内的遗传信息不变D．人类胚胎干细胞在增殖过程中，细胞内不会出现同源染色体两两配对的现象3．下表为人体四种细胞某些基因表达的结果，下列相关叙述正确的是( )细胞名称肝细胞幼嫩红细胞造血干细胞浆细胞mRNA mRNA1mRNA2mRNA3mRNA4蛋白质血浆蛋白血红蛋白呼吸酶免疫球蛋白A.与上述四种蛋白质的合成、加工或分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B．四种细胞转录的mRNA有相同的也有不同的，如mRNA3在其他细胞中也有C．四种细胞的全能性有差异，如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞D．四种蛋白质的功能不同，其原因是它们的氨基酸组成不同4．下面是细胞生命历程的部分示意图，相关说法正确的是( )A．①②③过程都进行了基因的选择性表达B．成熟红细胞中没有细胞核，说明成熟红细胞凋亡不受基因控制C．神经细胞分泌的信号分子只有神经递质D．心肌细胞、神经细胞中mRNA都不相同、DNA、tRNA、rRNA都相同5．如右图所示，哺乳动物机体中位于小肠绒毛基部的上皮细胞(a)，不断增殖、分化形成吸收细胞(b)后向上迁移，补充小肠绒毛顶端凋亡的细胞(c)。

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .粤东名校张静中学 2016 年高考生物得分题( 14)(三)生命活动调节类 1．如图为肾上腺素作用于不同组织细胞发挥作用的机制，回答下列有关问题：(1) 激素作为信息分子，首先要与 ________________ 结合，一经发挥作用就会被 _____________ 。

(2) 当人体处于十分危险的环境时，肾上腺素分泌就会增多。

据图可知，肾上腺素可改变不同器官的血流量， 使血液更多地流向 __________ ( 填“骨骼肌”或“消化系统” )，使骨骼肌运动能力 _____________ (填“增 强”“不变”或“减弱” )。

同时， 肾上腺素会引起血糖 _____________ (填“上升”“不变”或“下降”)，使机体在短时间内爆发出更大的能量，以应对危机环境。

(3) 肾上腺素作用于血管，图(b)和图(C)结果不同是由于图(b)结果不同是由于激素作用于不同的 _____________ 。

2．炎热的夏季，蚊子的叮咬令人讨厌。

当你看到一只蚊子叮咬你的左手时，你一般会控制你的左手姿 势保持不变，用右手突然出击，消灭蚊子。

回答下列有关问题：(1) 当蚊子叮咬人的皮肤时，人们常会无意识地活动一下，狡猾的蚊子也会马上飞走。

人无意识活动的反射中枢位于 __________ 。

使你做出拍打蚊子反应的反射中枢位于 ___________________ 。

(2) 蚊子的叮咬首先刺激皮肤中的 ________________ ，使之产生神经冲动。

刺激部位神经纤维的膜外电位变化是 ___________ 。

(3) 神 经 冲 动 在 突 触 处 传 递 时O(4) 当看到蚊子叮咬时，左右手出现了不同的反应。

原因是高级神经中枢对控制左右手的运动神经元发出 了 不 同 的 “ 指 令 ” ， 此 处 的 “ 指 令 ” 指 的 是。

3. (2015湖南怀化二模)如图为人体的膝跳反射和缩手反射的反射弧示意图。

粤东名校张静中学2016年高考生物得分题“光合作用与细胞呼吸”课后加餐训练卷(一)[难点多练]一、选择题1．下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是()A．叶肉细胞在光照下既能进行光合作用，又能进行细胞呼吸B．有机物进行有氧呼吸时，消耗的O2和CO2的比值为1∶1C．人在剧烈运动时产生的CO2是无氧呼吸的产物D．橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与CO2发生化学反应，变成灰绿色2．以下与生物体内“能量”有关的叙述，正确的是()A．生物体内的能源物质都含有高能磷酸键B．细胞呼吸就是为生命活动直接供能的过程C．光合作用虽是储能过程，但也有高能磷酸键的断裂D．ATP能降低化学反应的活化能，提高能量利用率3．植物叶片中有一种酶，是叶片中含量最高的蛋白质，其功能是催化反应C5＋CO2→2C3。

由此推断这种酶()A．主要分布在细胞质基质中B．在低温环境中会失活，导致光合速率降低C．是固定CO2的关键酶，其催化活性可能比其他酶低D．由叶绿体中的基因控制合成，与细胞核基因无关4．下图表示人体细胞内某些代谢过程，下列叙述错误的是()A．①过程发生在核糖体中，缩合产生的水中的氢只来自于氨基B．②过程需要氧，发生场所是线粒体C．③过程中产生ATP，在缺氧条件下能够进行D．④过程发生在细胞质基质中，B物质是丙酮酸5.右图表示某高等植物叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及相关生理活动。

下列说法正确的是()A．甲细胞器内生理活动的强度小于乙细胞器内生理活动的强度B．甲、乙两种细胞器都能产生ATP，产生的A TP均能从细胞器中运出C．图示叶肉细胞中有有机物的积累，但该植物不一定能正常生长D．改变光照强度一定会改变甲细胞器中生理活动的强度6．动物细胞中，葡萄糖的部分代谢过程如下图。

下列说法正确的是()A．乙来源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物B．有氧条件下，过程①、②发生在线粒体基质中C．过程③发生在线粒体内膜上，可产生大量能量D．用18O标记C6H12O6，在物质丙中可检测到18O7．玉米与其他植物间行种植称为间作，单独种植称为单作。

2016年广东省高考生物试卷（全国新课标Ⅰ）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共36.0分)1.下列与细胞相关的叙述，正确的是（）A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP【答案】B【解析】解：A、核糖体是没有膜结构的细胞器，溶酶体是具有膜结构的细胞器，A错误；B、酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA（少量）两类核酸，B正确；C、蓝藻是原核生物，没有线粒体，但是含有有氧呼吸酶，能进行有氧呼吸，C错误；D、在叶绿体的基质可进行CO2的固定，在叶绿体的类囊体薄膜上能合成ATP，D错误．故选：B．1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．但原核生物含有细胞膜、细胞质基质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质．2、DNA主要分布在细胞核（细胞质中含少量DNA），RNA主要分布在细胞质（细胞核中含少量RNA）．3、在叶绿体的类囊体薄膜上进行光反应，能合成ATP；在叶绿体的基质进行暗反应，可进行CO2的固定．本题考查了原核细胞核真核细胞结构的区别，叶绿体的结构和功能，属于基础题，难度适中．2.离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子．下列叙述正确的是（）A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率【答案】C【解析】解：A、离子通过离子泵的跨膜运输需要载体和消耗能量，属于主动运输，A错误；B、离子泵的运输类型属性是主动运输，运输方向为逆向，B错误；C、动物一氧化碳中毒减少能量的供应，进而会降低离子泵跨膜运输离子的速率，C正确；D、离子的跨膜运输需要载体蛋白，因此加入蛋白质变性剂会降低离子泵跨膜运输离子的速率，D错误．1、小分子物质跨膜运输的方式和特点．本题考查物质跨膜运输方式及其异同，要求考生识记三种小分子物质跨膜运输的方式及其特点，能结合题干信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．3.若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（）A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量【答案】C【解析】解：测定酶活性实验操作中，体积最大的物质一般最先加入；对反应条件最敏感的试剂一般最后加入．故先加入缓冲液，再加入底物，最后加入酶，然后立即混匀保温，并开始计时，故C选项正确．故选：C．（1）酶活力的含义：酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力．（2）酶活力测定的一般原理和方法：酶的活力通常以单位时间内底物的消耗量或者在单位时间内产物的生成量来表示．例如，通过测定单位时问内麦芽糖的生成量来检测淀粉酶的活力．由于麦芽糖与3，5一二硝基水杨酸试剂反应，能生成黄褐色产物，利用分光光度法进行比色，可以测出麦芽糖的生成量．另外，还可以通过测定单位时间内淀粉的消耗量来检测淀粉酶的活力．本题主要考查酶活力测定的方法步骤，难度较低，考生识记即可．4.下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（）A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC.突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP【答案】B【解析】解：A、由分析可知，神经细胞产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质，A正确；B、神经递质在突触间隙移动属于扩散，不消耗ATP，B错误；D正确．故选：B．动物细胞产生ATP的生理过程是细胞呼吸，有氧呼吸过程中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，无氧呼吸产生ATP的场所是细胞质基质；ATP是细胞生命活动的直接能源物质，细胞内的吸能过程一般与ATP水解相偶联，放能过程一般与ATP合成相偶联．本题的知识点是ATP与ADP相互转化的过程和意义，细胞呼吸的过程和场所，神经调节的过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络，并结合题干信息进行推理、判断．5.在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想．根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准【答案】B【解析】解：A、生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律，A正确；B、能量不能反复利用，B错误；C、“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例，C正确；D、人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准，D正确．故选：B．生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性．生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃．本题考查生态系统的功能和稳定性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．6.理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（）A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B.常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C.X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率【答案】D【解析】解：AB、常染色体隐性遗传病在男性和女性中的发病率相同，都等于该病致病基因的基因频率的平方，AB错误；C、X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率的平方，C错误；几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及实例，掌握各种遗传病的特点，能结合所需的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．二、探究题(本大题共6小题，共69.0分)7.有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子．用α、β和γ表示ATP或d ATP （d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-Pα～Pβ～Pγ或d A-Pα～Pβ～Pγ）．回答下列问题；（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP．若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的______ （填“α”“β”或γ”）位上．（2）若用带有32P标记的d ATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA 分子上，则带有32P的磷酸基团应在d ATP的______ （填“α”“β”或γ”）位上．（3）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间．若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为，原因是______ ．【答案】γ；α；一个含32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到2个噬菌体的双链DNA分子中，因此得到的n个噬菌体中，只有2个带标记．【解析】解：（1）ATP分子中远离A的高能磷酸键容易断裂和重新生成，故某种酶可以催化ATP 的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP．那么该酶作用的磷酸基团应在ATP 的γ位上．（2）合成DNA的原料应该是4种脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸都是一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成，其中磷酸和脱氧核糖之间的化学键是普通磷酸键，用带有32P标记的d ATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上（合成过程中，d ATP要脱掉两个高能磷酸键），则带有32P的磷酸基团应在d ATP的α位上．（3）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间．若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为，这是因为一个含32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到2个噬菌体的双链DNA分子中，因此得到的n个噬菌体中，只有2个带标记．（2）α（3）一个含32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到2个噬菌体的双链DNA分子中，因此得到的n个噬菌体中，只有2个带标记．DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制．DNA复制特点：半保留复制．DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．本题考查了ATP的结构组成、DNA分子的半保留复制，明确d ATP去掉两个磷酸集团以后，是DNA的基本单位，这是解题的关键．8.为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同．培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示．回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是______ ；（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高______ （填“CO2浓度”或“O2浓度”）（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同，根据这一结果能够得到的初步结论是______ ．【答案】光照强度；CO2浓度；乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的【解析】解：（1）据图判断，光照强度低于a时，甲组光合作用强度随光照强度的改变而改变，由此可知：光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度．（2）根据给出的两个选项判断：氧气浓度主要影响植物的呼吸速率，因此b光照强度下要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高CO2浓度．（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同．根据这一结果能够得到的初步结论是乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的．故答案为：（1）光照强度（2）CO2浓度（3）乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的分析题图：该实验的自变量是光照强度、植物种类；因变量是光合作用强度；据图判断，照强度不再是影响光合作用的因素，此时影响光合作用的因素可能是温度和二氧化碳浓度等．本题着重考查了影响光合作用的环境因素相关的知识，意在考查考生审题能力，能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．9.病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病．回答列问题：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是______ ．（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为______ 可诱导B淋巴细胞增殖、分化成______ 和记忆细胞．记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够______ ，从而引起预防该肿瘤病的作用．（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有______ 、______ （答出两点即可）．【答案】免疫功能下降；抗原；浆细胞；迅速增值分化形成浆细胞，大量分泌抗体；需要消耗能量；能运输生物大分子等【解析】解：（1）由题意知，病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，病毒甲破坏B细胞，同时使T细胞功能下降，因此动物乙的细胞免疫和体液免疫功能降低，易被其他病原体感染．（2）接种疫苗进行免疫预防的过程中，疫苗属于抗原物质，可以诱导B淋巴细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞；记忆细胞的功能是在抗体消失后很长时间保持对该抗原的记忆功能，当病毒甲再次感染机体时，可以刺激记忆细胞迅速增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，将病毒消灭，避免人体发病．（3）胞吞和胞吐属于跨膜运输，需要消耗能量，能运输生物大分子，运输过程中形成囊泡．故答案为：（1）免疫功能下降（2）抗原浆细胞迅速增值分化形成浆细胞，大量分泌抗体（3）需要消耗能量能运输生物大分子等运输过程中形成囊泡1、特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，细胞免疫过程中发挥作用的主要是T淋巴细胞，体液免疫过程中发挥作用的主要是B淋巴细胞；免疫系统的功能包括防御功能、监控和清除功能．2、体液免疫的过程：病原体被吞噬细胞吞噬处理呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子，促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，将抗原消灭；当相同抗原再次侵入机体时，记忆细胞会快速增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体进行免疫应答．本题的知识点是细胞免疫和体液免疫的过程，免疫系统的功能，胞吞和胞吐过程和意义，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题．10.已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的．同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：1：1：1．同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性．请根据上述结果，回答下列问题：（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论．（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果．）______ ．【答案】不能；实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体【解析】解：（1）同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：1：1：1，子代的表现型无关，不能说明控制黄体的基因位于X染色体上．（2）要根据甲同学设计实验来证明控制黄体的基因位于X染色体上，有两种方法，一是用♀黄体×♂灰体杂交，若子代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体，二是用♀灰体×♂灰体，若子一代中所有的个体都表现为灰体，说明控制黄体的基因位于X染色体上．故答案为：（1）不能（2）实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体区分控制性状的基因位于常染色体上还是X染色体上最直观的方法就是根据子代表现型是否与性别相关联，若子代雌雄个体表现型与性别无关，说明位于常染色体上，反之则位于X染色体上．解答本题的关键在于如何判断控制性状的基因位于常染色体上还是X染色体上，考生需重点掌握．11.空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降．某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况．实验步骤如下：①配置培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、N a C l、X、H2O）；②制作无菌平板；③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数．回答下列问题：（1）该培养基中微生物所需的氮来源于______ ．若要完成步骤②，该培养基中的成分X通常是______ ．（2）步骤③中，实验组的操作是______ ．（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了______ 现象．若将30（即36-6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法______ （填“正确”或“不正确”）．【答案】牛肉膏和蛋白胨；琼脂；将各实验组平板放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间；污染；不正确基，故需要加入琼脂．（2）实验探究的是教室内不同高度空气中微生物的分布，其中变量为不同高度，故需在不同高度下放置开盖平板．同时，为了保证单一变量，需要保证开盖放置时间一致；为了保证实验可靠，需要设置多个平行实验．（3）在完全正确的操作情况下，空白对照组中不应出现菌落．若出现菌落，说明操作过程中存在微生物污染，属于实验失误，所有实验数据均不应采用．故答案为：（1）牛肉膏和蛋白胨琼脂（2）将各实验组平板放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间（3）（微生物）污染不正确统计菌落数目的方法（1）显微镜直接计数法①原理：利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量；②方法：用计数板计数；③缺点：不能区分死菌与活菌．（2）间接计数法（活菌计数法）①原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌．通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌．②操作a、设置重复组，增强实验的说服力与准确性．b、为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数．③计算公式：每克样品中的菌株数=（c÷V）×M，其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（m L），M代表稀释倍数．本题主要考查微生物的数量测定，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力．12.某一质粒载体如图所示，外源DNA插入到A mp r或T et r中会导致相应的基因失活（A mp r表示氨苄青霉素抗性基因，T et r表示四环素抗性基因）．有人将此质粒载体用B am HI酶切后，与用B am HI酶切获得的目的基因混合，加入DNA连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化．被转化的大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌．回答下列问题：（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有______ （答出两点即可）．而作为基因表达载体，除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子．（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞是不能区分的，其原因是______ ；并且______ 和______ 的细胞也是不能区分的，其原因是______ ．在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有______ 的固体培养基．（3）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于______ ．【答案】能自我复制、具有标记基因；二者均不含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均不生长；含有质粒载体；含有插入了目的基因的重组质粒；二者均含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均能生长；四环素；受体细胞或多个限制酶切点、能在受体细胞中复制并稳定保存．（2）由于未被转化的和仅含有环状目的基因的大肠杆菌中不含有氨苄青霉素抗性基因，因此如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，未被转化的和仅含有环状目的基因的大肠杆菌均不能存活，因此两者是不能区分的；含有质粒的大肠杆菌和含重组质粒的大肠杆菌的细胞由于均含有氨苄青霉素抗性基因，在含有氨苄青霉素的培养基上都能生长，因此两者也是不能区分的．在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有四环素的固体培养基，即含有重组质粒的大肠杆菌在其中不能生长，而含有普通质粒的大肠杆菌能生长．（3）噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，其DNA复制所需的原料来自于受体细胞．故答案为：（1）能自我复制、具有标记基因（2）二者均不含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均不生长含有质粒载体和含有插入了目的基因的重组质粒（或答含有重组质粒）二者均含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均能生长四环素（3）受体细胞“分子运输车”--载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存．②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入．③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择．（2）最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒．本题考查了基因工程的有关知识，要求考生能够识记质粒作为运载体的条件，掌握目的基因检测和鉴定的方法，再结合题干信息准确分析．。

粤东名校张静中学2016年高考生物得分题（6）“元素与化合物”课前诊断卷[基本知识考查]1.A．不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B．有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C．组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合2．(2015·全国卷Ⅰ)下列叙述错误的是()A．DNA与A TP中所含元素的种类相同B．一个tRNA分子中只有一个反密码子C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上3．一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸(R基为—CH2—CH2—COOH)，则该多肽()A．有38个肽键B．可能没有游离氨基C．至少有5个游离羧基D．至多有36种氨基酸4．下列生理过程中，没有蛋白质参与的是()A．有丝分裂后期染色体移向细胞两极B．垂体分泌激素调控甲状腺的活动C．细胞核中DNA转录形成mRNAD．细胞内产生的CO2进入内环境5．鉴定尿中是否有蛋白质常用加热法来检验。

下图为蛋白质加热过程中的变化，据此判断下列有关叙述正确的是()A．沸水浴加热后，构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂B．食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性C．变性后的蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应D．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能并未发生改变6．B基因在人肝脏细胞中的表达产物是含100个氨基酸的B-100蛋白，而在小肠细胞中的表达产物是由前48个氨基酸构成的B-48蛋白。

研究发现，小肠细胞中B基因转录出的mRNA靠近中间位置某一CAA密码子上的C被编辑成了U。

以下判断错误的是() A．小肠细胞中编辑后的mRNA第49位密码子是终止密码UAAB．B-100蛋白前48个氨基酸序列与B-48蛋白相同C．B-100蛋白和B-48蛋白的空间结构不同D．肝脏和小肠细胞中的B基因结构有差异7．细胞上的受体TLR可识别不同病原体并引发免疫应答。