沪科新版教案12.5全球变暖与水资源危机

教案：沪科版九年级物理全一册——12.5 全球变暖与水资源危机一、教学内容1. 全球变暖的原因和影响：讲解全球变暖的原因，如温室气体排放、森林砍伐等，以及全球变暖对环境、生态、经济和社会的影响。

2. 水资源危机的原因和影响：介绍水资源危机的原因，如水资源过度开发、污染、气候变化等，以及水资源危机对人类生活和环境的影响。

3. 应对全球变暖和水资源危机的措施：探讨如何减少温室气体排放、保护水资源、提高水资源利用效率等。

二、教学目标1. 让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施，提高学生的环保意识。

2. 培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，提高学生的实践能力。

3. 引导学生关注环保问题，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：全球变暖和水资源危机的成因、影响及应对措施。

2. 教学重点：引导学生运用物理知识分析实际问题，提高学生的实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示一些关于全球变暖和水资源危机的图片和数据，引发学生的关注和思考。

2. 知识讲解：讲解全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施。

3. 例题讲解：选取一些与全球变暖和水资源危机相关的例题，引导学生运用物理知识进行分析。

4. 随堂练习：设计一些关于全球变暖和水资源危机的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。

5. 课堂讨论：组织学生就全球变暖和水资源危机问题进行讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

六、板书设计1. 全球变暖的原因、影响及应对措施。

2. 水资源危机的原因、影响及应对措施。

3. 运用物理知识分析实际问题的方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）全球变暖的主要原因是什么？请举例说明。

（2）水资源危机对人类生活有哪些影响？请举例说明。

（3）结合所学知识，提出两条应对全球变暖和水资源危机的措施。

2. 作业答案：（1）全球变暖的主要原因是温室气体排放过多，如二氧化碳、甲烷等。

全球气候变暖与水资源危机一、教学目标1、知识与技能（1）能够说出全球气候变暖的直接影响因素（2）能够举例说出全球气候变暖可能导致的后果影响（3）能够利用数据来绘制统计图表2、过程与方法（1）通过图表来分析出全球气温变化的趋势特点（2）通过自由辩论，理性地认识全球气候变暖的利与弊3、情感、态度、价值观（1）感受全球气候变暖可能给人类带来的严重后果（2）初步形成勇于承担环境责任的意识（3）体会数学方法在地理学科中的应用性二、教学重点、难点1、重点：全球气候变暖对人类生活的利弊分析2、难点：形成温室效应的原因三、教学方法以引导探究为主，重视学生的自主思考和交流四、教学流程五、教学过程引入：读得非常好，请坐。

在这段序言的最后，提到了人与自然环境相互融合的基本理念。

灵敏的同学可能已经意识到了我们今天这节课的主题也是就人与环境的相互关系而展开的。

今天讨论的是哪一方面的环境问题呢？2. 事件关注引入：同学们，我们一起来关注一则重要的事件。

播放：赤道神话——乞力马扎罗的雪引导：哪位同学来说说他从这张景观图片上看到了些什么?我们打开图册第四页，非洲东海岸，矗立的一座大山，大家说出它的名字？对，这是乞力马扎罗山。

我们先来看它的地理位置，它最靠近的是哪一条纬线？你觉得赤道地区的气候有什么特点呢？然后我们再来看它的海拔高度是多少米？美国已故著名小说家海明威在其小说《乞力马扎罗的雪》中开头就写道：“……据说它是非洲最高的一座山，终年峰峦积雪……”乞力马扎罗最高峰海拔5895米，的确是非洲的最高峰。

因此，乞力马扎罗的山顶是皑皑积雪。

有人把这种景观叫做赤道的神话。

然而2005年11月，飞机拍摄的照片显示，乞力马扎罗山顶积雪融化非常严重。

可以预言，将来乞力马扎罗山山顶的冰雪景观只有从博物馆的摄影作品中才能看到了……提问：再把目光转向富士山、喜马拉雅山，我们发现它们也同样面临顶峰积雪融化的问题。

……什么原因使得包括乞力马扎罗山在在内的诸多山峰最近几十年年积雪大量融化呢？学生发言学生集体回答学生集体回答学生思考、回答板书：全球气候变暖归纳：同学回答得非常好。

沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计这节沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机的教案，旨在让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及应对措施，培养他们的环保意识和责任感。

一、教学目标1. 让学生了解全球变暖的原因、影响和应对措施。

2. 让学生了解水资源危机的原因、影响和应对措施。

3. 培养学生的环保意识和责任感。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施。

2. 教学重点：让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，培养他们的环保意识和责任感。

三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、温度计、水资源危机图片等。

2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。

四、活动过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示全球变暖和水资源危机的图片，引导学生关注环境问题。

2. 探究活动：让学生分组讨论全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，并选出代表进行汇报。

3. 知识讲解：教师针对学生的汇报，进行讲解和补充，让学生深入了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施。

4. 实践活动：让学生用彩笔和贴纸在地球仪上标注全球变暖和水资源危机的影响区域，增强他们的实践操作能力。

五、活动重难点1. 活动难点：让学生理解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施。

2. 活动重点：让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，培养他们的环保意识和责任感。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，以及是否培养了他们的环保意识和责任感。

2. 拓展延伸：教师可以让学生回家后，和家长一起探讨如何在生活中节约用水，减少污染，为保护水资源贡献自己的力量。

通过这节课的教学，我希望学生能够了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，培养他们的环保意识和责任感，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。

12.5 全球变暖与水资源危机教学设计 20242025学年沪科版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我深知培养孩子们的环保意识的重要性。

因此，我设计了这一堂关于“全球变暖与水资源危机”的教学活动。

一、设计意图我采用了生动活泼的教学方式，通过有趣的活动和互动，让孩子们了解全球变暖和水资源危机的原因和影响，培养他们的环保意识，提高他们的行动力。

二、教学目标1. 让孩子们了解全球变暖和水资源危机的基本概念。

2. 让孩子们认识到全球变暖和水资源危机对生活和环境的影响。

3. 培养孩子们的环保意识和行动力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：全球变暖和水资源危机的成因和影响。

2. 教学重点：培养孩子们的环保意识和行动力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地球仪、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。

五、活动过程1. 引入：我通过播放一段关于全球变暖和水资源危机的视频，让孩子们了解这个问题的严重性。

2. 讲解：我使用PPT和地球仪，向孩子们讲解全球变暖和水资源危机的原因和影响。

3. 互动：我组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对全球变暖和水资源危机的看法和行动。

4. 实践：我让孩子们分组进行一个环保实践活动，如节约用水、减少碳排放等。

六、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解全球变暖和水资源危机的成因和影响。

2. 活动重点：培养孩子们的环保意识和行动力。

七、课后反思及拓展延伸我会在课后对这次活动进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

同时，我也会鼓励孩子们在课后继续进行环保行动，如节约用水、减少碳排放等，将这次活动的理念延伸到日常生活中。

通过这次活动，我希望孩子们能了解到全球变暖和水资源危机的重要性，培养他们的环保意识，提高他们的行动力。

重点和难点解析在这堂关于“全球变暖与水资源危机”的教学活动中，有几个重点和难点是我需要关注的。

一、全球变暖和水资源危机的成因和影响1. 成因：全球变暖是由于人类活动产生的温室气体排放导致的，如工业生产、交通运输、农业等。

沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机教案：全球变暖与水资源危机一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动的教学模式，通过引入实践情景，引发学生对全球变暖和水资源危机的关注。

活动目的是让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及应对措施，提高学生的环保意识和社会责任感。

二、教学目标1. 理解全球变暖和水资源危机的概念及其原因。

2. 掌握全球变暖和水资源危机对人类和地球环境的影响。

3. 学会提出解决全球变暖和水资源危机的措施。

三、教学难点与重点重点：全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施。

难点：理解全球变暖和水资源危机之间的关联。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、地图。

2. 学具：笔记本、笔。

五、活动过程1. 引入：通过展示一段关于全球变暖和水资源危机的视频，引发学生对主题的关注。

2. 讲解：（1）讲解全球变暖的原因：温室气体排放、森林砍伐等。

（2）讲解全球变暖的影响：气候异常、海平面上升等。

（3）讲解水资源危机的原因：人口增长、水资源污染等。

（4）讲解水资源危机的影响：饮水安全、农业减产等。

3. 实践环节：让学生通过地图和数据，分析全球变暖和水资源危机在世界各地的分布情况。

4. 讨论环节：引导学生思考全球变暖和水资源危机的解决措施，如减少碳排放、保护水资源等。

六、活动重难点1. 重点：全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施。

2. 难点：理解全球变暖和水资源危机之间的关联。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施？是否能够提出具体的解决措施？重点和难点解析一、实践环节的设计我选择了通过展示一段关于全球变暖和水资源危机的视频来引入课程，这是因为视频具有直观、生动的特点，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

在讲解全球变暖和水资源危机的原因、影响时，我使用了地图和数据，让学生更直观地了解这些问题在全球范围内的分布情况。

沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案在设计这节《全球变暖与水资源危机》的沪科版物理九年级课程时，我的意图是让学生通过实践活动，深刻理解全球变暖和水资源危机的现状、成因及影响，提高他们的环保意识，培养他们解决实际问题的能力。

课程的设计方式采用了问题驱动的方式，让学生在探究中学习，在学习中探究。

活动的目的在于使学生认识到全球变暖和水资源危机的严重性，从而在日常生活中养成节约用水、保护环境的好习惯。

教学目标是让学生掌握全球变暖和水资源危机的基本知识，理解其对人类和地球的影响，提高环保意识，培养解决实际问题的能力。

教学难点是让学生理解全球变暖和水资源危机的成因、影响及解决办法。

教学重点则是让学生通过实践活动，深刻理解全球变暖和水资源危机的现状。

为了使课程顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括电脑、投影仪、水资源危机的宣传资料、全球变暖的图片等。

我通过一个实际案例引入课程，例如，播放一部关于水资源危机的短片，让学生了解全球变暖和水资源危机的现状。

然后，我会让学生分组讨论，让他们分享自己了解到的一些关于全球变暖和水资源危机的知识，并讨论这些问题的成因、影响及解决办法。

在活动过程中，我会引导学生关注全球变暖和水资源危机的解决办法，并让他们尝试提出一些解决策略。

活动重难点是让学生理解全球变暖和水资源危机的成因、影响及解决办法。

课后，我会让学生写一篇关于本节课的反思，让他们思考自己在课程中学到了什么，对他们的生活有什么影响，并尝试提出一些改进的建议。

同时，我也会鼓励学生在日常生活中，从自身做起，节约用水，保护环境，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

希望通过这节课，学生能深刻理解全球变暖与水资源危机，提高环保意识，培养解决实际问题的能力。

重点和难点解析：1. 引入环节的设计：我选择了一个关于水资源危机的实际案例进行引入，比如播放一部短片。

这个环节的重点是激发学生的兴趣，让他们对课程产生浓厚的兴趣。

教案：沪科版物理九年级全一册 12.5 全球变暖与水资源危机一、教学内容1. 全球变暖的原因和影响2. 水资源的分布和利用3. 水资源危机的原因和解决办法二、教学目标1. 让学生了解全球变暖的原因和影响，提高环保意识。

2. 让学生掌握水资源的分布和利用，知道我国水资源的现状。

3. 培养学生解决水资源危机的能力，提出合理的节水措施。

三、教学难点与重点重点：全球变暖的原因和影响，水资源的分布和利用，水资源危机的解决办法。

难点：全球变暖的原因和影响，水资源危机的解决办法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些关于全球变暖和水资源危机的实际例子，如南极冰川融化、干旱地区缺水等，引发学生对这两个问题的关注。

2. 教材内容讲解：（1）全球变暖的原因和影响：讲解全球变暖的原因，如温室气体排放、森林砍伐等，以及全球变暖对环境、生态、经济等方面的影响。

（2）水资源的分布和利用：介绍地球上水资源的分布情况，如海洋、湖泊、河流等，以及人类如何利用这些水资源。

（3）水资源危机的原因和解决办法：分析水资源危机的原因，如人口增长、水资源污染等，并提出一些解决办法，如节水、治理水资源污染等。

3. 例题讲解：通过一些与全球变暖和水资源危机相关的例题，让学生更好地理解所学知识。

4. 随堂练习：设计一些关于全球变暖和水资源危机的练习题，让学生及时巩固所学知识。

5. 课堂讨论：组织学生就全球变暖和水资源危机问题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。

六、板书设计板书内容主要包括全球变暖的原因、影响，水资源的分布、利用，水资源危机的原因、解决办法等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举两个关于全球变暖的实际例子，并说明其原因和影响。

（2）简述水资源的分布和利用情况。

（3）分析水资源危机的原因，并提出至少两条解决办法。

2. 答案：（1）例子：南极冰川融化、海平面上升。

沪科新版教案125全球变暖与水资源危机教案如下：一、教学目标：1.了解全球变暖的概念和原因。

2.了解全球变暖对水资源的影响。

3.掌握全球变暖和水资源危机的解决办法。

4.培养学生的环保意识和应对气候变化的能力。

二、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过图片或视频展示全球变暖对地球的影响，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（20分钟）a.全球变暖的概念和原因全球变暖是指地球气温的长期上升现象。

它的主要原因可以归结为两个方面：人为活动和自然因素。

人为活动主要包括：工业排放、燃烧化石燃料、森林砍伐等。

这些活动导致二氧化碳等温室气体排放增加，进而导致地球温度升高。

自然因素主要包括：太阳活动、火山喷发等。

这些因素会导致大气温度的起伏变化，进而影响地球气温。

b.全球变暖对水资源的影响全球变暖会导致冰川融化、海平面上升等现象，进而影响水资源。

具体影响如下：（1）冰川融化：冰川是重要的淡水资源储存库，但全球变暖导致冰川融化加快，水资源减少。

（2）干旱：全球变暖会导致降水模式的变化，使得干旱地区的水资源更加稀缺。

（3）海平面上升：全球变暖导致南北极冰川和冰盖融化，海洋扩张，导致海平面上升。

海水倒灌威胁沿海地区的淡水资源。

3.案例分析（15分钟）选择全球范围内的一些影响比较显著的地区进行案例分析，比如北极地区的冰川融化、非洲干旱地区的水资源短缺等。

通过分析案例，让学生更加直观地了解全球变暖对水资源的影响。

4.解决办法（20分钟）a.减少温室气体排放：倡导低碳生活方式，减少能源消耗和二氧化碳等温室气体的排放。

b.开发水资源：开展节水型农业，加强水资源的开发和利用。

c.应对气候变化：推动国际合作，加大对气候变化的应对力度。

5.小结和扩展（10分钟）对全球变暖和水资源危机的知识进行小结，并通过展示相关的图片、图表等拓展学生对这一问题的理解。

三、学习评价：1.针对案例，要求学生进行分析和解决问题的思考。

2.通过讨论和小组活动，了解学生对全球变暖和水资源危机的理解和解决办法。

教案：12.5 全球变暖与水资源危机一、教学内容1. 全球变暖的原因和影响：讲解全球变暖的主要原因，如温室气体排放、森林砍伐等，以及全球变暖对生态环境、人类生活等方面的影响。

2. 水资源危机的原因和影响：分析水资源危机的成因，如气候变化、水资源污染和浪费等，以及水资源危机对人类生存和社会发展的影响。

3. 应对全球变暖和水资源危机的措施：介绍全球各国和我国在应对全球变暖和水资源危机方面所采取的政策措施，以及公民在日常生活中可以采取的行动。

二、教学目标1. 让学生了解全球变暖的原因、影响以及应对措施，提高学生的环保意识。

2. 让学生了解水资源危机的成因、影响以及应对措施，提高学生节约用水的意识。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在实际生活中能够关注环保问题，积极参与环保行动。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解全球变暖和水资源危机的成因、影响以及应对措施。

2. 教学重点：让学生掌握全球变暖和水资源危机的相关知识，提高环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、水笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示我国近年来极端气候事件的新闻报道，如高温、暴雨、干旱等，让学生感受全球变暖和水资源危机对我国的影响。

2. 讲解全球变暖的原因和影响：利用PPT展示全球变暖的原因，如温室气体排放、森林砍伐等，以及全球变暖对生态环境、人类生活等方面的影响。

3. 讲解水资源危机的原因和影响：利用PPT展示水资源危机的成因，如气候变化、水资源污染和浪费等，以及水资源危机对人类生存和社会发展的影响。

4. 讲解应对全球变暖和水资源危机的措施：利用PPT展示全球各国和我国在应对全球变暖和水资源危机方面所采取的政策措施，以及公民在日常生活中可以采取的行动。

5. 例题讲解：设计一道关于全球变暖和水资源危机的简答题，如：“全球变暖的主要原因是什么？请举例说明。

”让学生回答，并进行点评和讲解。

沪科版九年级全册物理教案：12.5全球变暖与水资源危机作为幼儿园教师，我设计了这一节关于全球变暖与水资源危机的课程。

设计意图在于让幼儿了解全球变暖和水资源危机的概念，认识到环境保护的重要性，培养他们的环保意识和行为。

一、教学目标：1. 让幼儿了解全球变暖和水资源危机的基本概念。

2. 培养幼儿的环保意识和行为。

3. 引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和合作能力。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿理解全球变暖和水资源危机的原因和影响。

2. 教学重点：培养幼儿的环保意识和行为。

三、教具与学具准备：1. 教具：PPT、地球仪、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。

四、活动过程：1. 引入：通过展示地球仪和图片，让幼儿了解地球上的水资源分布和利用情况，引发幼儿对水资源的关注。

2. 讲解：通过PPT和视频，简要介绍全球变暖和水资源危机的概念、原因和影响，让幼儿了解环保的重要性。

3. 实践：让幼儿参与手工制作，制作一个节约用水的小装置，培养幼儿的实践能力和环保意识。

4. 讨论：让幼儿分组讨论，如何在生活中节约用水和保护环境，每组选代表进行分享，培养幼儿的表达能力和合作能力。

五、活动重难点：1. 活动难点：让幼儿理解全球变暖和水资源危机的原因和影响。

2. 活动重点：培养幼儿的环保意识和行为。

六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对全球变暖和水资源危机有了基本的了解，也认识到环保的重要性。

但在实践环节，部分幼儿对节约用水的方法理解不够深入，需要在今后的教学中加强实践环节的引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，让家人了解全球变暖和水资源危机，共同参与环保行动。

同时，开展校园环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等，让幼儿在实践中践行环保理念。

通过本节课的教学，我希望能够培养幼儿的环保意识和行为，让他们成为地球的小守护者，为保护我们的家园贡献自己的力量。

九年级物理全册12.5全球变暖与水资源危机教案（新版）沪科版《全球变暖与水资源危机》教案【教学目标】1、知识与技能了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。

2、过程与方法了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机。

3、情感、态度与价值观促进学生学会将物理与化学、生物等学科联系的整合思想和科学研究意识与方法，正确使用相关的研究器材与资料等，提高实验能力与实践能力。

注重学生的学科渗透，培养科学的情感态度与价值观。

【教学重点】如何利用水资源、保护水资源【教学难点】如何利用水资源、保护水资源【教学方法】演示法探究交流【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习巩固1、物质的三种状态是什么？固态、液态、气态2、物质三种状态之间的转化分别是什么？熔化、汽化、升华、凝固、液化、凝华以此引入新课二、探究新知（一）全球变暖什么是全球变暖？中文名称：全球气候变暖英文名称：global warming定义：指全球的平均气温逐渐升高的现象。

其原因可能是多方面的，如气候变化周期、温室效应等。

播放温室效应的视频全球气候变暖的原因1、人口剧增因素人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。

这么多的人口，每年仅自身排放的二氧化碳是一惊人的数字，其结果将直接导制大气中二氧化碳的含量不断地增加，这样形成的二氧化碳“温室效应”将直接影响着地球表面气候变化。

2、大气污染因素目前，环境污染的日趋严重已构成一全球性重大问题，同时也是导致全球变暖的主要因素之一。

现在，关于全球气候变化的研究已经明确指出了自上个世纪末起地球表面的温度就已经开始上升。

全球气候变暖的影响1、海面上升的原因全球变暖会引起南、北两极的冰山熔化，这将使低处被淹；地表水和地下水盐分增加，影响城市供水，沿海和岛国居民生活受到严重威胁。

全球变暖将会使北极熊无家可归2、对动、植物的影响气候是决定生物群落分布的主要因素之一，自然界的动物、植物可能因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运或被迫转移。

教案：沪科版九年级物理上册第12章第5节全球变暖与水资源危机一、教学内容1. 教材章节：沪科版九年级物理上册第12章第5节全球变暖与水资源危机2. 详细内容：(1) 全球变暖的原因、影响及应对措施(2) 水资源危机的原因、危害及解决办法(3) 节能减排、可持续发展与人类生产、生活的关系二、教学目标1. 了解全球变暖的原因、影响及应对措施，提高环保意识。

2. 理解水资源危机的原因、危害及解决办法，增强节水意识。

3. 认识节能减排的重要性，培养可持续发展观念。

三、教学难点与重点1. 难点：全球变暖的原因、影响及应对措施；水资源危机的原因、危害及解决办法。

2. 重点：节能减排、可持续发展在人类生产、生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教科书。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示全球变暖与水资源危机的相关现象，如极地冰川融化、干旱、洪水等，引发学生思考。

2. 知识讲解：(1) 全球变暖：讲解全球变暖的原因（如温室气体排放、森林砍伐等），影响（如海平面上升、气候变化等），及应对措施（如减少碳排放、发展可再生能源等）。

(2) 水资源危机：讲解水资源危机的原因（如人口增长、水资源污染等），危害（如农业、工业、生活用水紧张等），及解决办法（如节水、水资源合理配置等）。

3. 例题讲解：选取与全球变暖与水资源危机相关的例题，如节能减排的计算、水资源的合理利用等，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：布置随堂练习题，巩固所学知识。

5. 讨论与交流：组织学生分组讨论，探讨节能减排、可持续发展在人类生产、生活中的实际应用，分享各自的观点和体会。

六、板书设计1. 全球变暖：原因、影响、应对措施2. 水资源危机：原因、危害、解决办法3. 节能减排、可持续发展：重要性、应用领域七、作业设计1. 作业题目：(1) 全球变暖的主要原因是什么？请举例说明。

(2) 水资源危机对人类生活有哪些影响？请举例说明。

全球变暖与水资源危机
一、目标确定的依据
1.课程标准相关要求
用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。

了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识
2.教材分析
本节主要以实例说明水的缺少及污染让学生获取有关水资源缺少及水污染的信息，了解世界及我国缺水和水污染的现状，提出合理利用和保护水资源的新问题 .
3.中招考点分析
中考时，一般以填空和选择形式出现，要求学生深切感受到整个自然界的威力，有时无人能与之抵抗，敬畏大自然
4、学情分析
对于学生来说，环境保护，节约用水是电视媒体，社会关注的焦点，也牵涉到每个人的自身利益，相对比较熟悉，就在身边。

所以能够调动他们的学习积极性和主动性。

二、学习目标：
1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。

2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。

三、评价任务
1、通过阅读教材，认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。

2、通过阅读教材，认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。

教学过程。

全球变暖与水资源危机
（一）、学习导入
学生交流、
、教师提问：有人说：我国经常闹水灾，我国不缺水，对吗？教师根据学生的回答总结：主要原因是水的污染等，并介绍水污
水、护水的重要性与必要性，并介绍世界
任何物质不能代替的。

地球上的水资源主要分为：①海洋水，约占地
，是地球上最庞大的水体，储藏了大量的热。

地淡水包括冰川、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。

我们通常
资源。

地球上的淡水资源十分有限，仅占水体总量的
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淡水在总体上保持一定的比例以达到平衡，
破坏生态平衡，影响人体和其他生物的健康，从而影响了对人体的有。

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第五节全球变暖与水资源危机
教学目标
1.知道全球变暖和水资源危机是威胁人类生存的两大因素。

2.知道全球变暖带来的一系列不利影响。

3．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。

4．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治水污染的紧迫感。

重点：1.全球变暖带来的一系列不利影响
2. 认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题
课时安排
1课时
教学准备；
实验器材：学生用器材，每两人一组，每组铁架台一个、小烧杯2只、漏斗一个、滤纸，浑浊的河水，玻璃棒。

多媒体器材：多媒体投影器，有关水资源及水污染的VCD
教学设计：
22
33。