申报教学示范学校自查报告.doc

学校自查自纠报告学校自查自纠报告（通用5篇）时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，这时候十分有必须要写一份自查报告了。

那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？下面是小编为大家收集的学校自查自纠报告（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

学校自查自纠报告1我校认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合学校的实际，加强学校的精神文明建设，加强学校的卫生工作，切实抓好健康教育，创设良好的育人环境，提高学生的健康水平切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平。

现对学校卫生工作进行了认真自查，现将有关情况报告如下：一、提高认识，健全组织。

“安全卫生无小事”、“卫生就是形象”这是多年来我校领导班子成员的一致认识。

我们认为，良好的卫生状况是保证师生工作、生活和学习的重要条件，也是提高师生自身修养的重要因素。

饮食卫生是师生健康的保证，环境卫生则代表着个人素质、单位面貌。

正是基于这样的认识，学校始终把卫生工作作为学校工作要务，由校长亲自负责学校全面卫生工作，并建立了相应的领导小组和组织机构，制定了卫生防病工作预案和突发公共卫生事件应急预案等。

学校对卫生工作做到了年初有计划、年终总结，实行卫生责任制，学校与部门领导、班主任签定责任书，并将考评结果列为评先选优的重要内容，学校建立健全一系列卫生管理制度，编入《xx中学规章制度》，《学校传染病疫情报告管理制度》《晨午检制度》等重要制度要求上墙。

二、加大投入，改善条件。

几年来，学校在加大基础设施建设规模的同时，在资金十分紧张的条件下，仍然把卫生工作列入重点考虑因素，并逐步加大投入，学校将卫生经费纳入核定的年度教育经费预算，XX年至现在，学校投入大量资金，不断改善学校办公条件，投资绿化，进一步优化学校环境，添置卫生设备，教室窗明几净，宽敞明亮，黑板无裂缝，无反光，无眩光，课桌椅符合卫生标准。

学校的师生餐厅、浴池以及旧楼内的改造、装修等工程正在建设中，锅炉房和茶炉已经投入使用，保证了冬季取暖，可以满足师生全天的开水需要，保证了饮水卫生；学校图书馆购买卫生方面的图书及健康杂志，可满足师生不同层次的健康知识需求；学校投入巨资对校园环境进行整治，新建围墙、改建运动场、地面的硬化和校园绿化、美化等工程都在有序的进行，整个校园达到洁、齐、净、美的良好效果。

学校教学自查报告[大全5篇]第一篇：学校教学自查报告学校教学自查报告学校教学自查报告关键词：自查,学校,报告,教学为进一步落实市教育局制定的《市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》及配套文件的精神，规范教学常规工作，深化学校管理工作，规范学校教学行为，进一步提高教育教学质量，我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作进行自查自评，现报告如下：一、教学常规管理方面1.课程开设齐全我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足三级课程。

2.计划周密详实开学伊始，各课任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。

3.备课五到位“备课五到位”即：备教材、备目标、备学生、备教法、备学法4.教师教案达到优化我校全体教师通过去年的市农村义务教育学校“教学规范达标活动”，在备课方面取得了长足的进步，教师的教案达到了优化。

5.上课效果明显我校教师入课堂准时，上课组织及时。

课堂上，老师做到学高为师、身正为范。

对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。

教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。

在教学过程中，善于做到以下几点：（1）处理好“鱼”与“渔”的关系，充分发挥教师的导向作用，积极启发学生思维，讲练结合，教学过程中注意调动学生学习积极性，使学生成为学习的主人。

（2）讲清概念，突出重点，突破难点，抓住关键，扎实双基，揭示学习规律，进行学习方法的指导。

寓思想教育于教学之中，做到思想性，知识性有机地统一。

（3）教学中注意新旧知识联系，重视经常性的及时复习巩固。

（5）教师教学面向全体学生，关注学生个体差异。

总体说来，我校教师对教学的要求正逐步走向完善。

都能够在日常教学行为中做到“六化”，即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。

6.作业布置与批改合理全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面：（1）考虑到了学生的学业负担，不超负荷的布置，做到量度适当，符合学生实际。

规范教学的自查报告自查报告：规范教学一、引言规范教学是学校教育工作的重要组成部分，对于确保教学质量、提高学生综合素质具有重要意义。

本次自查旨在全面了解学校教学规范的情况，发现问题并提出改进措施，以促进学校教育教学工作的健康发展。

二、自查目标1.全面掌握教师教学行为是否规范的情况。

2.了解教育教学活动中可能存在的规范问题，细化问题类型。

3.提出问题分析和解决问题的具体方法。

4.量化规范教学的成效。

三、自查内容1.教师教学行为是否规范。

2.教学环境是否整洁有序。

3.课程设置和教学内容是否符合教育要求。

4.学生学习秩序是否良好。

5.教师对学生的教育管理情况。

四、自查方法1.收集相关资料，包括教学日志、教师教案、学生评价等。

2.走访教师，听取教师的意见和建议。

3.组织教师座谈会，分享教学心得和经验。

4.观察教室、教学用具等。

五、自查结果根据自查的情况，总结以下问题：1.教师教学行为存在不规范现象，表现为教师缺乏纪律意识、违反教师职业道德等。

2.教学环境存在部分教室不整洁、卫生条件差等问题。

3.课程设置和教学内容不够充实，缺乏足够的挑战性。

4.学生学习秩序较差，缺乏自主性和积极性。

5.教师在教育管理方面存在不足，对学生行为管理能力较弱。

六、问题分析和解决措施1.教师教学行为不规范问题分析：主要原因是教师职业素质不高，缺乏教学经验和教育理念的前瞻性。

解决措施是加强教师职业道德教育，提高教师的教学技能和素质。

2.教学环境问题分析：主要原因是学校对教室和教学用具管理不严格。

解决措施是建立科学的教室管理制度，加强对教学用具的清理和维护。

3.课程设置和教学内容问题分析：主要原因是课程设置过于单一，缺乏多元化的教学内容。

解决措施是制定课程改革方案，加强教师培训，提高课程内容的创新性和实用性。

4.学生学习秩序问题分析：主要原因是学生缺乏学习习惯，自主学习能力差。

解决措施是加强学生学习习惯的培养，提高学生的自主学习能力。

幼儿园申报市级示范幼儿园自查报告一、幼儿园概况本幼儿园是一所位于XX市的示范幼儿园，创建于XXXX年。

园区占地XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。

现有教职工XXX 人，班级XX个，学生XX人。

园内设施完善，设有教室、操场、图书室、活动室、游乐场等。

根据幼儿园市级示范幼儿园自查报告要求，我园开展了全面的自查工作，现将查出的问题和改进意见汇报如下。

二、教育教学工作自查1. 教学目标与内容：幼儿园教学目标与内容是否符合幼儿保教指导纲要的要求？是否贴近幼儿的实际和发展需求？2. 教学方法：幼儿教学中是否注重启发式教学和任务驱动式教学？是否注重幼儿主体性的培养？3. 幼儿综合素质评价：幼儿的综合素质评价是否科学客观，公正有效？4. 课程设置：幼儿园的课程设置是否综合、全面、适应幼儿发展需求？5. 教师队伍建设：教师队伍是否合理搭配？教师教育背景、教学经验和教学能力是否符合要求？6. 教师培训：教师的日常培训和专业发展是否得到重视和支持？三、幼儿园管理自查1. 幼儿园管理制度：是否完善了各项管理制度和规章制度？是否处于有效运行状态？2. 园务管理：园务管理是否科学合理？各项管理工作是否高效落实？3. 幼儿卫生与环境：幼儿园的卫生环境是否整洁、卫生？是否充分保障幼儿的安全和健康？4. 安全管理与应急预案：幼儿园的安全管理工作是否健全？是否建立了应急预案，并进行了演练？5. 家园合作：幼儿园与家长是否建立了良好的沟通渠道？是否积极与家长合作，促进幼儿的综合发展？四、查出的问题和改进意见1. 教育教学工作方面：a. 部分幼儿的综合素质评价不够科学客观，需要加强评价指标的准确性。

b. 教师对幼儿个体差异的教育应用还不够广泛，需要注重幼儿的个性化发展。

c. 部分教师需要加强对于幼儿教学方法的研究和运用，提高教学质量。

2. 幼儿园管理方面：a. 部分管理制度和规章制度的执行存在不足，需要进一步明确责任和落实措施。

b. 幼儿园的卫生环境需要加强管理，确保整洁、卫生。

学校开展“教学质量”建设情况自查报告教育是国家的基石，教学质量的提升是每个学校的追求。

为了进一步加强学校的教学质量建设，我们学校开展了一次自查报告，现将自查结果以及改进措施作如下汇报。

首先，本次自查报告主要从课程设置、教学方法、教师能力、教育资源、教学评价等方面进行了全面的调查研究。

根据调查结果，我们学校的教学质量整体上处于较高水平，但仍存在一些问题和不足之处。

在课程设置方面，我们发现一些课程设置过于灵活，缺乏规范性和指导性。

这导致学生的课程选择不够科学合理，对于培养学生的综合素质和核心能力不够有针对性。

为了解决这一问题，我们计划优化课程设置，增加一些具有针对性和前瞻性的课程，确保学生能够全面发展。

在教学方法方面，我们发现一些教师仍然采用传统的教学方法，缺乏创新性和个性化。

这导致一些学生对课程内容缺乏兴趣，难以主动参与学习。

为了解决这一问题，我们将鼓励教师进行教学方法的创新和改进，提倡以学生为中心的探究式学习，通过多媒体技术和互动教学手段提高教学效果。

在教师能力方面，我们发现一些教师在专业知识和教学技能方面存在一定的不足。

这导致教师无法有效地传授知识和培养学生的能力。

为了解决这一问题，我们将加强教师的培训和提高教师的专业素养。

同时，我们还将建立教师评估机制，帮助教师发现和改善自身的不足。

在教育资源方面，我们发现学校的实验设备和图书馆藏书量不足。

这导致学生在实践操作和信息检索方面存在困难。

为了解决这一问题，我们将增加实验设备的购置和图书馆的扩建，提供更好的教育资源供学生使用。

在教学评价方面，我们发现一些教师缺乏有效的评价方法和体系，无法全面客观地评估学生的学习情况。

为了解决这一问题，我们将建立科学合理的评价体系，采用多种评价方法，如课堂表现、作业质量、考试成绩等，全面评估学生的学习情况。

综上所述，我们学校在教学质量建设上存在一些问题和不足之处，但我们也制定了一系列的改进措施。

我们将优化课程设置、改进教学方法、提升教师能力、完善教育资源、建立科学评价体系，以进一步提高学校的教学质量。

学校自检自查报告（最新6篇）学校自查报告篇一尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先我代表学院党政班子及全体教职工对各位领导、各位专家莅临我院指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

我院在接到云教函[201４]４５２号文件，《云南省教育厅关于开展２０１４年无烟学校创建检查工作的通知》后，学院高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹。

结合我校实际，我校的控烟工作也结合新形式采取了新措施，在贯彻落实上级文件精神的同时，采取人性管理和刚性制度相结合的办法，营造无烟环境，使学生在无污染的环境里健康成长；树立健康理念，使部分烟民尽早摆脱烟害。

我们还把禁烟工作纳入学校精神文明建设的轨道，围绕“无烟学校标准”开展了一系列活动，从认识到实践经历了一个深刻转变的过程，取得了较好的效果。

一、创建“无烟学校”的实践与成效吸烟不仅危害个人健康，而且殃及周围的人和污染整个校园环境，有百害而无一利。

建设无烟校园，是学校精神文明建设、校园文化建设和清洁校园的需要，是促进全校师生身体健康的需要，是构建和谐校园和平安校园的需要，也是校园文明进步的重要标志。

为了进一步加强学校规范化管理建设，为师生营造健康、安全的成长环境，推进校园绿化、净化、美化及文化氛围、以及推进环境建设，以“积极营造良好环境，促进师生健康发展”的工作思路，积极开展“无烟学校”创建工作。

通过建立并完善控烟工作制度，大力开展健康宣传教育，营造师生员工共同参与控烟工作的良好氛围，积极构建和谐校园。

二、加强领导，优化创建工作的管理机制学院成立以王俊聪副院长为组长的控烟领导小组，建立健全组织机构，制定计划组织实施。

建立并完善了严格的禁烟规章制度，将控烟工作纳入学校工作计划，并指派专人负责不定期的巡视、检查。

三、学院辖区内有明显的禁烟标识为了创建无烟学校，我们在学校门口、会议室、教师办公室、楼梯、走道以及醒目的地方张贴了禁止吸烟的标志，撤消了会议室和各办公室的烟具，为控烟工作提供保障。

幼儿园申报市级示范幼儿园自查报告一、幼儿园概况我们幼儿园位于市中心，占地面积1000平方米，拥有10个教室和一个大型活动室。

目前，我园共有400名学生和40名教职工。

我们注重幼儿全面发展，秉承“快乐成长，幸福启蒙”的教育理念，提供优质教育服务。

二、教育目标1.关注幼儿的身心发展，培养幼儿良好的习惯和道德品质。

2.提供多样化的教学内容和活动，培养幼儿的兴趣和创造力。

3.建立健康和谐的园际关系，促进幼儿园与家庭的互动和合作。

三、管理体制1.幼儿园成立了由园长领导、教职工共同参与的管理团队，制定和实施相关管理规章制度。

2.提供持续的教职工培训和发展机会，提高教职工专业素养。

3.建立家园合作机制，定期与家长沟通，获取家长对幼儿园工作的反馈。

四、教育环境与设施1.幼儿园教室布置温馨舒适，配备各类教具和玩具，丰富幼儿学习的趣味性。

2.建立了图书角、科技角、艺术角等不同功能的活动区域，促进幼儿综合发展。

3.制定健康安全管理制度，配备足够的医疗器械，建立健全的食品安全管理制度。

五、教育内容与方法1.实施国家幼教大纲，并结合幼儿发展阶段和兴趣爱好设计教育内容。

2.注重培养幼儿的语言表达能力和社交技能，开展语言交流和小组活动。

3.提供丰富多样的艺术教育活动，培养幼儿的审美能力和创造性思维。

六、健康与安全管理1.定期组织健康体检，建立幼儿身体健康档案，及时发现和解决健康问题。

2.做好幼儿园日常消毒和清洁卫生工作，保证幼儿园环境的卫生和安全。

3.制定安全意识教育计划，开展安全教育活动，保障幼儿的人身安全。

七、特色活动与成果展示1.每年举办幼儿园艺术节，展示幼儿的才艺和创造力，提高家长对幼儿园教育的认同度。

2.开展亲子活动，促进家长与孩子的互动和沟通，提升家庭教育水平。

3.幼儿园参与各类竞赛和学术交流活动，提高教职工的专业水平和业务能力。

八、存在的问题和改进方案1.教师队伍中的年轻教师培养计划不够完善，需要加强新教师的培训和引导。

学校自查报告学校自查报告（通用6篇）不经意间，工作已经告一段落，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，我想这个时候，你需要写一份自查报告了。

来参考自己需要的自查报告吧，下面是小编为大家收集的学校自查报告（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校自查报告1按照市教育局《关于开展全市中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动工作检查的通知》要求，我校对照各个检查项目进行了认真自查，结果如下：一、校园周边环境方面1、交通安全设施齐全2、有门卫和值班教师维持交通秩序3、没有违章及易倒塌的危险建筑物4、紧急疏散通道安全、畅通5、学校周边200米范围内没有网吧6、学校周边没有非法经营的报刊点、音像摊点、娱乐场所，但学校门口经常有流动摊贩利用上学、放学时间向学生出售不符合卫生、安全标准的零食、玩具，学校多次出面驱赶仍不能杜绝。

7、设有报警点，接警、出警及时8、学校周边没有人员定点巡逻9、学校周边环境整治协调工作机制已经有效建立二、内部安全隐患方面10、学校专门指定一名副校长负责安全工作11、校长安全负责制已经落实，有专门的门卫负责安全保卫工作12、学校与分管领导、各个班主任老师已经分别签定安全责任状13、有安全工作会议制度14、校园内各个岗位都有明确的安全责任要求15、严格执行门卫、保卫的值班、巡逻制度16、有食品卫生安全管理制度17、严格执行实验室安全操作规程18、严格执行体育运动、社会实践等集体活动的安全要求和防范措施19、学校没有开展勤工俭学劳动20、学生集中上下楼时，由班主任老师和体育老师共同负责疏导、指挥21、校园网能有效防范不良信息22、有事故及时报告制度、突发事件的应急预案和安全预警机制23、严格执行事故责任追究制度24、学校定期请外校专业人员给全体师生进行有针对性的安全教育，但没有形成邀请家长参与活动的机制，有待进一步改进。

25、有严格的儿童接送制度。

26、有并且严格执行定期的安全检查制度27、每个礼拜都安排有安全教育课程，有计划进行活动28、3月学校按上级要求开展了“安全教育月”活动，进行知识竞赛，并请专业人员来学校作讲座，指导学生安全演练29、每年都有定期的安全自救演练，师生能正确使用消防器材并掌握逃生自救的方法。

学校教学自查自纠报告表一、自查自纠的背景和意义自查自纠是每个学校教育质量的重要环节，也是教师和学生共同提高教学水平的有效途径。

通过自查自纠，学校可以及时发现问题，及时解决问题，不断改进教学工作，提高教学质量；同时，也可以激励教师思考和反思，推动教学改革，提高学校整体竞争力，为学生提供更好的教育服务。

因此，自查自纠工作对于学校的发展是非常重要的。

二、自查自纠的主要内容和方法2.1 自查自纠的主要内容自查自纠主要包括学校教学质量、师德师风、学生学习情况、教师发展情况等方面。

其中，教学质量是学校的核心工作，是学校发展的基础。

因此，在自查自纠过程中，要重点关注教学内容、教学方法、教学效果等方面，及时发现问题，并采取措施解决问题。

同时，还应该重点关注师德师风建设、学生学习情况和教师发展情况等方面，建立健全的自查自纠体系。

2.2 自查自纠的主要方法自查自纠主要采用问卷调查、教学观摩、课堂检查、教育督导等方法进行。

通过问卷调查，可以了解学生对教学工作的满意度，发现教学中存在的问题；通过教学观摩和课堂检查，可以了解教师的授课情况，发现教学中存在的不足，找出改进的途径；通过教育督导，可以全面了解学校教学工作的情况，找出问题，并提出改进建议。

通过这些方法，可以及时发现问题，及时改进，提高教学质量。

三、自查自纠的工作总结和存在的问题3.1 自查自纠的工作总结在过去一段时间里，学校教学自查自纠工作取得了一定的成绩。

我们重视教学工作，建立了一套完善的自查自纠体系，定期进行问卷调查、教学观摩、课堂检查、教育督导等活动，及时发现问题，并采取措施解决问题，提高教学质量。

同时，还重视师德师风建设、学生学习情况和教师发展情况，为学生提供更好的教育服务。

3.2 自查自纠存在的问题尽管学校教学自查自纠工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。

首先，工作人员对自查自纠的重要性认识不够，导致自查自纠工作不够重视。

其次，自查自纠工作的执行力度不够，导致发现问题后没有及时采取措施解决问题。

素质教育示范学校自评报告一、学校基本情况我校是一所位于城市中心的示范学校，建校已有十年的历史。

学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施，教学环境优美宜人。

学校坚持“素质教育为本”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动学校整体发展。

二、教育教学状况1.教育理念学校以培养学生的创新思维和实践能力为目标，注重学生的自主学习和全面发展。

学校采用多元化的教学方法，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。

2.教学管理学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的教学水平和职业素养。

学校建立了完善的教学管理体系，定期对教学质量进行评估与改进，确保教学质量的稳定提高。

3.课程设置和教材选择学校在课程设置上注重多元发展，组织丰富多样的课程活动，充分满足学生的兴趣和需求。

同时，学校注重教材的选择，选用优质教材和教辅资料，确保教学内容的科学性和教学效果的提升。

4.学生学业成绩学校注重学生的学业成绩，设立奖励制度鼓励学生成绩的提高。

学校通过课堂教学、作业指导、个性化辅导等方式帮助学生提升学习水平，学生的学业成绩稳步提升。

5.学生思想品德教育学校注重学生思想品德教育，通过课程设置和各项活动培养学生的良好品质和正确价值观。

学校组织丰富多样的社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

三、社会影响力1.社会声誉学校以扎实的教学质量和良好的学生综合素质受到社会的好评。

学校荣获市级优秀学校的称号，得到了家长和社会各界的充分肯定。

2.校园文化建设学校积极培育正能量的校园文化，组织丰富多彩的主题活动，营造了积极向上的校园氛围。

学校举办的篮球赛、音乐会等活动得到了广大师生和社会的热情关注和积极响应。

四、存在的问题和对策1.教师队伍建设学校将进一步加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和职业素养。

组织教研活动，鼓励教师进行教学研究和反思，不断提高教学质量。

2.学生发展指导学校将进一步加强学生的发展指导，注重学生个性发展和全面素质提升。

西丰二中关于申报铁岭市基础教育课程改革示范学校的自评报告西丰县第二初级中学我校从2002年秋季启动基础教育课程改革实验，十年来，在上级主管部门的直接领导下，在全体教师的共同努力下，坚持贯彻‚以人为本‛的新课程理念，把教育的立足点转到为学生的发展服务中来。

在教学实践中稳逐步落实‚以学定教，当堂验收，从最后一名学困生抓起‛教学思想，教师角色发生根本性转变，‚重基础、重能力、重个性、重发展，以培养创新精神和实践能力为主旨‛的‚四重一主‛的教学原则在我校课堂上得到充分体现。

坚持以落实课程改革为重点，尊重学生的个性差异，保障学生公平接受教育与公平发展的机会和权利。

加强教育教学管理，深化教育教学研究，扎实稳步推进新课程改革，学校教育教学质量不断呈现喜人景象。

根据《关于评选铁岭市基础教育课程改革示范学校的通知》精神，我校认真总结十年来的基础教育课程改革经验，依据《铁岭市基础教育课程改革示范学校评比细则》对我校工作认真客观自评，现报告如下：一、基本情况我校现有教学班18个，学校现有教职员工115名，其中有特级教师2人，高级教师64人，县以上骨干教师33名，县以上优秀教师18名，县以上优秀班主任13名。

几年来，学校在‚以优质的教育促学生健康成长‛的办学理念指导下，大胆探索，科学管理，和谐发展，使学校成为学生陶冶情操、感受快乐、体验成功的家园、学园和乐园，在二中‚让每位学生都得到充分发展，让每位教师都得到充分提高‛，二中人用坚定的信念和坚强的脊梁托起了一所在辽北有很高声誉的育人摇篮。

二、主要做法和经验1.与时俱进，提升观念，向思想解放要质量思路决定出路，观念决定命运，工作中我们始终坚持不懈地把思想观念的转变作为推动学校发展的根本性措施，邀请市县专家学者到校讲学，派领导到洋思、杜郎口、许衡等中学‚盗取真经‛，派教师到外县市先进学校学习，在课堂上聆听专家的授课，感悟全新课改理念。

领导和教师们耳濡目染，切身感受到了先进教育思想的力量，传统观念‚教案是‘看不见的手’，支配着教师与学生。

学校自查报告（通用7篇）学校自查报告1根据《关于开展义务教育阶段合格学校督导评估工作的通知》（百教[] 34号）和__县督学办、教育局领导的指示精神，我校高度重视，即时成立领导机构, 强化学校管理，制定迎检工作计划，加大经费投入，认真学习对照合格学校评估体系，建立健全有关档案材料,开展自查自评，抓好整改，合格学校建设取得了一定的成效。

现将工作汇报如下：一、学校概况城关初中创办于1981年5月，占地面积19733m2，现有32个教学班，在校生2174多人，教职工129人。

根据学校“先做人，后做事，然后再做学问”的办学理念，立足学生的长远发展，我们强化学校管理，狠抓教育教学质量，完善校园建设，教育教学工作取得了优异的成绩。

28年来，4次被评为地区、县级“文明单位”；被评为地区爱国卫生先进单位和自治区首批“文明庭院”；12月18日被评为__市一级甲等学校，是__县唯一一所荣获此殊荣的初中。

二、“合格学校”自评自查情况（一）自查自评总得分988分。

（二）领导机构：城关初中建设合格学校领导机构组长：梁运仕（校党支部书记校长）副组长：黄锦培（校党支部副书记副校长）韦显学（副校长）覃柳松（校党支部组织委员副校长教务处主任）组员：李建华（政教处主任）陆永冠（总务处主任）黄贵党（政教处副主任）潘积文（教务处副主任）黄福弟（校办室秘书）黄爱林（信息教员多媒体管理员）全体班主任（三）建设工作情况1、贯彻方针①我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，重视培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。

坚持面向全体学生，有措施帮助学习困难学生的措施，使所有学生都能在教育教学活动中取得进步。

我校办学理念清晰，符合素质教育的要求。

城关初中的办学理念：先做人，后做事，然后再做学问②我校有明确的办学目标，有切实可行的发展规划及落实的具体措施和监控体系。

各年级、各部门有落实规划、目标的具体措施，全校形成目标管理体系。

二、城关初中的办学目标：完成普及基础教育，实现国家教育目标1、近期目标：结合科学发展观，推进思想道德建设，提高人的思想道德素质。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 申报“国家级示范性普通高中”自查报告申报“国家级示范性普通高中”自查报告（个人收藏，有较高参考价值）四川省双流县棠湖中学申报“国家级示范性普通高中” 自查报告省教育厅：        创建“国家级示范性普通高中”，必将促进我校按照“三个面向”的指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针，推进素质教育，提高教育教学质量和办学水平。

根据原国家教委《关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知》和原省教委《关于印发<四川省国家级示范性普通高中评估细则（试行）>的通知》的精神和规定，现将我校创建国家级示范性高中的自查情况汇报于后：      棠湖中学创建于1991年，占地面积159亩，现有教职工241人（其中任课教师188人），在校学生2797人（初中25个班共1242人，高中30个班共1555人）。

1996年被批准为省级重点中学，1998年评为省文明单位，2000年评为四川省现代教育技术示范学校、全国职工职业道德建设先进单位、全国中小学现代教育技术实验学校、首批全国创建绿色学校活动先进学校。

          我校作为一所实施全方位改革的新型学校，一创办就按照“高起点、高质量、高1 / 69效益”的建校要求，确立了“改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思路，实现了跨越式发展，树立了“学校新、机制活、发展快、质量高、效益好”的社会形象。

申报“国家级示范性普通高中”自查报告申报‚国家级示范性普通高中‛自查报告（个人收藏，有较高参考价值）四川省双流县棠湖中学申报‚国家级示范性普通高中‛自查报告省教育厅、创建‚国家级示范性普通高中‛，必将促进我校按照‚三个面向‛的指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针，推进素质教育，提高教育教学质量和办学水平。

根据原国家教委《关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知》和原省教委《关于印发的通知》的精神和规定，现将我校创建国家级示范性高中的自查情况汇报于后、棠湖中学创建于1991年，占地面积159亩，现有教职工241人（其中任课教师188人），在校学生2797人（初中25个班共1242人，高中30个班共1555人）。

1996年被批准为省级重点中学，1998年评为省文明单位，2000年评为四川省现代教育技术示范学校、全国职工职业道德建设先进单位、全国中小学现代教育技术实验学校、首批全国创建绿色学校活动先进学校。

我校作为一所实施全方位改革的新型学校，一创办就按照‚高起点、高质量、高效益‛的建校要求，确立了‚改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校‛的办学思路，实现了跨越式发展，树立了‚学校新、机制活、发展快、质量高、效益好‛的社会形象。

评为省级重点中学后，我校随即将创建‚国家级示范性高中‛确定为‚第二次创业‛的奋斗目标，继续发扬敢为人先、永争一流的精神，对照国家级示范性高中的标准，进一步加强软、硬件建设。

双流县委、县政府高度重视我校的‚创建‛工作，成立了‚棠中创示范性高中领导小组‛。

在各级领导的亲切指导下，通过全校上下的共同努力，我校已完成了创建‚国家级示范性普通高中‛的各方面工作，2000年12月通过了市教委组织的专家组初评，2001年4月16—17日省教育厅有关领导来校进行了调研。

一、办学思想——开放、民主、创新、全面办学思想是一所学校的灵魂，有什么样的办学思想，就将产生什么样的办学行为，形成什么样的办学风格。

2024市三星级示范学校的自查报告一、引言随着教育事业的不断发展，示范学校的建设已成为推动教育改革和提高教育质量的重要抓手。

我校作为一所具有优良传统和鲜明特色的学校，一直致力于提高教育教学质量，培养优秀人才。

为了更好地贯彻落实上级教育部门关于示范学校建设的指导意见，我校决定开展自查工作，以检验自身在教育教学、管理服务等各方面的水平和能力。

二、检查的内容及标准本次自查工作主要围绕学校教育教学、管理服务、硬件设施等方面展开，参照《三星级示范学校评估标准》进行。

具体内容涵盖课程设置与教学质量、师资队伍建设、学生综合素质教育、德育工作、科学研究与创新能力、学校管理与服务、校园文化与环境等方面。

三、自查过程和方法自查工作分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

在准备阶段，学校成立了自查领导小组，制定了详细的自查计划和方案，明确了各项任务和责任分工。

实施阶段，学校组织了多个专项检查小组，深入各个部门、班级和场所，通过实地查看、听取汇报、问卷调查等方式，全面了解学校在各方面的情况。

在总结阶段，学校对自查结果进行了汇总分析，查找问题和不足，提出了改进措施和计划。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在以下方面存在问题和不足：一是部分教师教育教学理念不够先进，教学方法单一，缺乏创新；二是学生综合素质教育还需加强，部分学生在思想道德、文化素养、身心健康等方面存在短板；三是学校硬件设施和管理服务水平有待提升，部分设施老化、维护不到位，管理服务不够细致周到。

分析原因，我们认为主要有以下几点：一是部分教师缺乏持续学习和自我提升的动力，对教育教学改革不够敏感和积极；二是学校在学生综合素质教育方面的投入和关注不够，缺乏有效的教育机制和活动平台；三是学校硬件设施建设和管理服务水平受经费、人员等条件限制，难以迅速提升。

五、解决方案和计划针对自查中发现的问题和不足，我们提出了以下解决方案和计划：加强教师培训和学习，提高教育教学水平。

省中学实验教学示范学校工作自查评估汇报材料一切工作的成败都与治理有紧密关系。

要使治理工作制度化、标准化、有章可循，第一要依如实验室治理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、分工协作规律等客观规律，成立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。

不能只凭体会、凭经历、凭感觉，要靠科学靠数据来治理。

下面是省中学实验教学示范学校工作自查评估汇报材料，欢迎阅读参考。

省中学实验教学示范学校工作自查评估汇报材料渭南市杜桥中学开办于1958年，占地平方米，建筑面积49531平方米。

现有教职工398人，专任教师351人，学生5433人，设98个教学班。

学校XX年10月被渭南市人民政府命名为“渭南市示范高中”，20PC年7月晋升为陕西省标准化高中，20PC年6月被陕西省教育厅命名为“陕西省一般高中示范性学校”。

50连年来，杜中人积蕴芳华，砥砺前行，为祖国输送栋梁，办人民中意的学校，教育教学质量不断提高，办学效益逐年提升。

此刻学校是陕西省文明校园、陕西省和谐校园、陕西省平安校园、渭南市文明单位、陕西省优秀考点、陕西省教育教学实践基地、陕西省基础教育科研项目学校、全国群众体育工作先进单位、陕西省素养教育工作先进学校、国培打算实训基地。

连年以来，我校认真贯彻落实党的教育方针，采取有效方法，明确工作思路，落实目标任务、夯实工作责任，有力地增进了学校的科学进展和特色进展。

课堂教学改革、教育教学科研、学生自主治理、学生多元进展、阳光体育活动、心理健康教育、公寓治理成为特色，打造了校园品牌文化，取得了显著的创建成绩。

学校实验教学尽力落实“陕西省中小学实验教学常规治理要求”精神，通过了区、市普实验收后踊跃创建省实验教学示范学校。

学校依照《陕西省中学实验教学示范学校评估细那么》的要求逐项对照，细致检查，认真评估，形成了学校自评报告。

一、精心谋划，科学进展(一)坚持正确的办学方向。

我校的办学理念是“培育适应以后进展的高素养人材”。

岱山实验学校创建市三星级示范学校的自查报告岱山实验学校创建市三星级示范学校的自查报告以人为强化管理立足改革争创名校岱山实验学校小学部关于创建市三星级示范学校的自查报告为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，积极推行素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量和整体管理水平，把我校办成高素质的、标准化的全市一流名校。

我们根据市教育局《舟山市星级示范学校标准及创建办法》(舟教基[xx]106号)文件，首先成立了以校长任组长、其他行政成员任组员的创建工作领导小组，组织教职工认真学习文件精神，依照《舟山市星级示范学校标准》有关指标和要求，组织领导小组成员逐条对照，认真自查自评，现将自查情况汇报如下：我校创建于2001年8月，学校坐落在风景秀丽的蓬莱仙岛，是一所新兴的、“国有民办”性质的、小班化教育的实验小学。

现有教学班31个，学生847名，班额数控制在24--28人之间。

学校现有教师82人，职工6人，其中专任教师80人，在编教师学历达标率100%，其中大专及本科74人，占教师总数的%。

职称结构为中学高级教师1人，占%，小学高级教师41人，占%，小学一级教师25人，占%。

市、县学科带头人11名，占全县的%；市、县教坛新秀19名，占全县的%；全校教师平均年龄31岁。

学校占地面积15334平方米。

绿化面积3500平方米，覆盖率23%。

各教室“三机一幕”到位，并开通网络系统和广播系统。

学校现有20个专用教室，通用房41间，行政用房22间，生活用房61间，400m塑胶田径场1个。

近年来，学校坚持以“为学生发展着想，为学生一生奠基”为办学宗旨，以“和谐、扬长”为素质教育写真，努力把实小办成“社会满意、家长放心、学生成长”的信用学校取得了明显的成效。

2002年参加县四数竞赛获团体第一；xx年参加全国奥数（浙江赛区）竞赛，总体成绩在全市领先，并创县历史之最；xx年参加县四语竞赛，成绩名全县第一；xx年参加市定向运动比赛获团体第三；2002年参加市海洋知识竞赛获团体第二；xx年参加县“红领巾韵律操”比赛获一等奖；2002年参加全市中小学科技艺术节舞蹈获一等奖；xx年参加县29届运动会获团体第六；xx年获先进教工之家，女职委获先进集体，工会获信息工作先进，县先进集体等。

学校自查报告及整改措施一、绪论为确保学校的教育质量和办学水平，提高学校的整体管理水平，加强学校内部问题的自查和整改工作，特组织开展本次学校自查工作。

本次自查工作主要针对学校的教育教学工作、学生管理、教职工管理以及校园安全等方面进行了全面的检查，发现了一些问题，并制定了相应的整改措施，以期提高学校综合素质和整体水平。

二、自查发现的问题及原因分析1. 教育教学方面问题（1）教师教学水平不稳定，存在一些教学质量不高的情况。

主要原因是教师培训不及时，缺乏教学研究和创新意识。

同时，学校教研活动不够开展，缺乏有效的教学督导和评价机制。

（2）课程设置不合理，教学内容和形式过于单一。

主要原因是学校缺乏科学的课程管理和规划，无法满足学生多样化的学习需求。

（3）评价制度不完善，学生智能评价考核方式较单一。

主要原因是学校对学生综合素质评价的重视程度不够，存在功利性导向。

2. 学生管理方面问题（1）学校纪律管理不力，学生违规现象较多。

主要原因是学校纪律建设不够严密，管理制度不完善，导致学生行为规范意识不强。

（2）学生心理健康问题突出，缺乏有效的心理咨询和辅导机制。

主要原因是学校对学生心理健康工作的重视程度不够，学生心理辅导力量不足。

3. 教职工管理方面问题（1）编制管理不规范，存在用人不当的情况。

主要原因是学校缺乏科学的编制管理制度，导致人员分配和使用不合理。

（2）教职工培训不及时、不充分，存在教职工技能不适应的问题。

主要原因是学校对教职工培训的投入不够，培训内容和方式不合理。

4. 校园安全方面问题（1）校园环境安全隐患较多，存在一些安全设施不完善的情况。

主要原因是学校对校园安全的管理和维护不够重视，存在安全隐患的问题。

（2）学生交通安全意识薄弱，存在一些交通违规现象。

主要原因是学校对学生交通安全教育的精力不够投入，交通安全管理措施不完善。

三、整改措施1. 教育教学方面整改措施（1）加强教师培训，提高教师的教学水平。

学校将定期组织教师培训活动，提供教学方法和教学技巧的培训，鼓励教师参加学科研究和交流活动，提高其教学研究和创新能力。

学校教学自查报告范文一、教学目标本学校以“立德树人，德育、智育并重”为教育宗旨，努力将学生培养成具有高素质、全面发展的社会主义建设者和接班人。

在教育教学工作中，我们始终坚持“以学生为本，以质量为核心，以育人为目的”的原则，全面落实“素质教育”的理念，致力于培养学生全面发展，健全的人格品质，积极向上的心态，扎实丰富的知识储备和创新能力等综合素质。

在过去的一段时间里，本校在教学目标方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

为了更好地发展学校教育事业，提高教学质量，我们开展了本次教学自查活动。

二、教学管理1. 教学管理机制在教学管理方面，学校成立了由校领导组成的教学管理委员会，并设立了教务处、教研室等机构，负责具体的教学管理工作。

学校制定了一套完善的教学管理制度，明确了各项教学工作的具体要求和责任。

但是在实际执行过程中，有些制度并未得到严格执行，影响了教学管理的效果。

2. 教学课程设置学校按照国家教育部门的要求，合理设置了各学科的课程，保证了教学内容的覆盖面和深度。

但是在实际教学中，有些课程设置并未考虑到学生的实际需求和兴趣，可能导致学生对教学内容的不感兴趣，影响了教学效果。

3. 教学资源配置学校注重教学资源的合理配置，每年都会对教学设备进行更新和维护，保证了教学活动的正常进行。

但是在资源配置方面，也存在一些问题，比如部分教学设备过于陈旧，无法满足教学需要，教师教学用书缺失等情况。

4. 教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，每年都会组织教师参加相关的培训和学习，提高了教师的专业水平和教学能力。

但是由于学校规模较大，教师之间的协作和配合还有待进一步加强，互相学习、交流的机会也相对较少。

5. 学生管理学校建立了完善的学生管理制度，对学生进行全面管理和指导，保证了学生的身心健康发展。

但是在学生管理方面，也存在一些问题，比如学生课间乱跑、迟到早退等现象较为普遍，学生思想道德建设工作还有待加强。

三、教学内容和方法1. 教学内容设置学校按照国家教育部门的要求，合理设置了各学科的教学内容，保证了教学的全面性和系统性。

创建合格学校自查情况汇报模板一、概述1. 自查目的：对学校的办学状况进行全面自查，发现存在的问题并提出改进措施，确保学校能够达到合格学校标准。

2. 自查周期：自查周期为一学年，每学年末进行一次自查汇报。

二、学校基本情况1. 学校名称：2. 学校性质：公立/私立3. 学校类型：小学/初中/高中/中职/其他4. 学生总数：5. 教职工总数：6. 学校领导班子成员：三、自查内容1. 教育教学管理1.1 教学质量优势和不足1.2 教师队伍建设1.3 教育资源配置和利用1.4 安全管理和应急预案2. 学生管理2.1 学生入学与招生工作2.2 学生素质教育与全面发展2.3 学生处分与奖励制度2.4 学生权益保障措施3. 教职工管理3.1 教师队伍建设3.2 教师的专业发展与培训3.3 教职工聘用与管理3.4 教职工的工作环境与待遇4. 教育经费使用管理4.1 教育经费的收入与支出4.2 教育经费的使用效益评价4.3 教育经费的使用监督与审计5. 学校设施设备管理5.1 校舍建设与维护5.2 学校教学设备与器材的配备与管理5.3 学校图书馆与实验室建设与管理5.4 学校运动场地与体育设施的配备与管理6. 党建工作与文明校园建设6.1 党支部的组织管理与工作开展6.2 学校宣传工作与社会形象建设6.3 学校文化建设与传统文化的传承6.4 学校道德教育与学校治理四、自查方法与结果1. 自查方法：采取问卷调查、实地观察、座谈会等方式开展自查工作。

2. 自查结果：总结自查过程中发现的问题，并进行分类整理，列出改进措施。

五、改进措施与计划1. 根据自查结果，提出改进措施并制定改进计划。

2. 改进措施应具体、可操作，并明确责任部门和责任人。

3. 制定改进计划的时间节点和达成目标的要求。

六、自查评估1. 对自查工作进行评估，总结自查过程的优点和不足。

2. 根据评估结果，提出下一学年自查工作的改进意见和建议。

七、自查汇报与总结1. 自查汇报方式：书面报告、汇报会议等。