幼儿园课件教案大班数学《3的分解和组成》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课

大班数学公开课教案《3的分解与组成》一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握数值3的分解与组成的方法和技巧。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的意识和能力。

二、教学准备1.教学课件和教学PPT。

2.黑板、彩色粉笔。

3.学生课前准备的教具和习题。

4.分发学生练习册。

三、教学内容与过程1. 导入与温习（5分钟）教师可以通过播放数学相关的有趣视频或唱歌、跳舞等方式，活跃课堂氛围，激发学生学习数学的兴趣。

2. 引出课题（10分钟）教师在黑板上写下数字3，并请学生观察。

引导学生思考：我们平时见到3这个数字有哪些场景?孩子们可以举手回答，教师鼓励学生积极参与和表达。

3. 三的分解与组成（20分钟）教师将数字3分别在黑板上分解为不同的数值组合，例如：3 = 1 + 23 = 2 + 13 = 1 + 1 + 1学生可以跟随教师一起读出这些分解式，并且可以通过手指或者教具等方式进行实际操作，将3物理分解为不同的数值组合。

教师鼓励学生尝试不同的分解方式，并引导学生思考有多少种分解方式。

学生可以一起探讨并记录下各种分解式，以此来培养他们的观察和思考能力。

4. 练习与巩固（30分钟）教师发放练习册，让学生进行练习并巩固所学内容。

练习题可以包括填空题、选择题以及简单的计算题。

教师可以在黑板上布置一些练习题，供学生一起讨论解答。

5. 总结与评价（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并帮助学生归纳和梳理所学的知识点。

通过与学生的互动问答，检查学生对本节课内容的理解情况，并及时给予肯定和鼓励。

四、教学延伸教师可以引导学生将3的分解与组成的方法应用到其他数字上，让学生发现更多有趣的规律和现象。

通过拓展教学内容，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

五、课后作业布置适量的课后作业，让学生巩固课堂所学内容，并加深对数值分解与组成的理解。

可以要求学生设计自己喜欢的数字的分解与组成方法，并写在作业本上。

大班数学公开课教案《3的分解与组成》活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。

学习3的分解组成，了解互换规律。

2、培养幼儿的理解能力。

教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程：(一)3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以”吃”。

大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边回答)2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。

师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。

并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

(二)学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。

(.教案出自：屈老.师.教案网.)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

(3可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1)3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

(三)学习3的加法。

1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。

宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。

1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

(四)巩固练习(老师和小朋友互动)小朋友问问你，3可以分成几和几?老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

3可以分成2和1，2和1合起来就是3。

活动目标：一、引导幼儿通过实物操作。

学习3的分解组成，了解互换规律。

二、培育幼儿的明白得能力。

教学重点、难点：引导幼儿明白得相邻数的关系。

活动预备：每一个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动进程：(一)3的分解。

一、以讲故事的形式引题。

师：秋季到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给咱们每一名小朋友都摘了苹果，只是果园里的叔叔说要答对题目才能够"吃"。

大伙儿此刻看看，你的小盒子里有几个苹果? (让幼儿边数边回答)二、师：咱们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让咱们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。

师：此刻让咱们看看每一个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是如何分苹果的。

并引导幼儿明白得3能够分解成2和1，1和2。

(二)学习3的减法。

一、教师请一名小朋友让他说说把果园叔叔给咱们的3个苹果。

(.教案出自：快思老.师.教案网.)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说) 二、引导幼儿依照分解式，学习3的减法算式。

(3能够分成1和2，2和1，3-1=2,3能够分成2和1，1和2，3-2=1)3、引导幼儿依照教师的故事进行操作。

(三)学习3的加法。

一、师：爸爸妈妈是爱咱们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。

宝宝们你们摸一摸此刻的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)二、学习3的组成，让小朋友明白3是由1和2或2和1组成。

1+2=3，2+1=33、引导幼儿依照教师的故事进行操作。

(四)巩固练习(教师和小朋友互动)小朋友问问你，3能够分成几和几?教师，我告知您，3能够分成1和2，1和2合起来是3。

3能够分成2和1，2和1合起来确实是3。

教学反思学习《3之内的分解与组成》是让学生明白得分与合的重要思想，是熟悉客观世界经常使用的方式。

让小孩在操作中熟悉数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把假设干个实物分成两部份，再把分实物抽象成份解数，从数的分解体会数的组成。

大班数学公开课教案《3的分解与组成》一、教学目标1.能够正确理解“3的分解”和“3的组成”的概念。

2.能够将3进行各种不同的组合，并能理解不同组合方式的含义。

3.能够通过各种方式对3进行分解，掌握3的基本性质。

二、教学准备1.教师应准备大班适宜的教学道具，如数字卡片、计数棒等。

2.教师应提前设计好本节课的教学流程与板书。

三、教学内容和流程1. 导入（5分钟）•通过数字卡片或计数棒等道具出示数字3，并与学生进行互动。

•提问：请问3可以用哪些数字进行组合？例如，可以用1和2进行组合，也可以用2和1进行组合。

•激发学生对3的探究兴趣，为后续教学做好铺垫。

2. 学习1：3的分解（15分钟）•出示数字3，并引导学生通过数字卡片或计数棒等道具进行3的分解。

例如，3=1+2、3=2+1、3=3+0等。

•解释3的分解的意义，让学生明白不同的分解方式代表着不同的含义。

•让学生自己动手进行3的分解，巩固学习成果。

3. 学习2：3的组成（20分钟）•将数字卡片或计数棒等道具分成两堆，一堆是1和2，另一堆是3。

•引导学生进行自由组合，并逐一记录学生的组合方式，例如1+2、2+1、3+0等。

•让学生分析不同组合方式的含义，并在板书上记录。

4. 巩固练习（20分钟）•将数字卡片或计数棒等道具分发给学生，要求学生自由组合，将3进行多种不同的分解和组合。

•让学生之间互相交流和比较，从中掌握更多的分解和组成方法。

5. 总结（5分钟）•对本节课内容进行总结，让学生掌握3的分解和组合的概念、方法和意义。

•强调3作为一个基本数，学生应该掌握其基本性质，在后续学习中运用自如。

四、教学心得体会此次公开课的教学重点在于让学生掌握“3的分解”和“3的组成”的概念和方法，加深学生对数字3的理解。

教师在导入环节通过生动有趣的互动，激发学生的兴趣和探究欲望，使得后续的学习更加顺利。

在学习环节，教师通过数字卡片和计数棒等具体道具，引导学生思考，加深理解，更有助于学生对知识的掌握和运用。

大班数学公开课教案《3的分解与组成》教学目标：1. 学习将数3进行分解，找出3的组成部分。

2. 通过观察、模仿等方式学会通过多个数之和组成数3。

教学重点：1. 理解并掌握将数3进行分解的方法。

2. 通过多种方式将数3进行组合。

教学难点：1. 提高学生的观察能力，培养学生发现问题并解决问题的能力。

2. 培养学生通过多种方式组合数3的能力。

教学准备：1. 教具：挂图、卡片。

教学过程：Step 1: 导入新课1. 引入问题：你知道数3由几个部分组成吗？2. 引导学生思考，观察班级物品（例如讲台、黑板、书架等），找出学生日常生活中熟悉的事物，让学生说出这些事物有哪些部分组成。

3. 引导学生思考，是否有一个事物或一个数可以有多种组成方式。

4. 引导学生思考，数3可以有哪些不同的组成方式。

Step 2: 分解数31. 出示挂图，画出最简单的表示数3的圆圈，让学生观察。

2. 引导学生思考，改怎么追加或修改圆圈，能够表示数3的不同组成方式。

3. 分组讨论，学生们报告他们所找到的组成方式。

4. 引导学生总结，将各种组成方式记录在挂图上。

Step 3: 组成数31. 出示卡片，卡片上写有1和2，告诉学生这两个数字可以用来组合成数3。

2. 引导学生通过观察和模仿，使用1和2的卡片组合成数3。

3. 让学生将他们所组合的方式记录在挂图上。

Step 4: 深化学习1. 给每个学生发放一些相同的小卡片，上面写有1至3之间的数字。

2. 让学生用发放的小卡片找到组合成数3的不同方式。

3. 让学生报告他们所找到的组合方式，并记录在挂图上。

Step 5: 归纳总结1. 引导学生观察挂图，总结出将数3进行分解的方法和组合成数3的不同方式。

2. 学生们合作完成笔记，将总结的内容写在笔记本上。

Step 6: 拓展练习1. 给学生出示一些数字的卡片，让学生找出这些数字可以用来组合成数3的不同方式。

2. 让学生自由发挥，用不同的数字卡片组合成其他数。

大班数学公开课教案《3的分解与组成》活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。

学习3的分解组成，了解互换规律。

2、培养幼儿的理解能力。

教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程：(一)3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以”吃”。

大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边回答)2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。

师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。

并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

(二)学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。

(.教案出自：屈老.师.教案网.)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

(3可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1)3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

(三)学习3的加法。

1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。

宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。

1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

(四)巩固练习(老师和小朋友互动)小朋友问问你，3可以分成几和几?老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

3可以分成2和1，2和1合起来就是3。

大班数学公开课教案《3的分解与组成》（2）教学目标：1. 学习将数3进行分解，找出3的组成部分。

2. 通过观察、模仿等方式学会通过多个数之和组成数3。

教学重点：1. 理解并掌握将数3进行分解的方法。

大班数学公开课教案《3的分解与组成》教学目标：1. 理解数字3的分解与组成的概念。

2. 学会使用不同的方法将数字3进行分解与组成。

3. 培养学生的观察和思维逻辑能力。

教学资源：教学用具：数字卡片、白板、彩色粘纸、彩色纸、剪刀、粘贴胶水等。

教学过程：引入：（10分钟）1. 教师准备数字卡片，让学生观察数字3的形状和大小，并引导学生发现数字3可以由几个部分组成。

2. 教师引导学生分别将数字3分解成1和2，2和1，以及1和1再加上1的组合。

3. 教师提问学生：你们还能想出哪些其他的方式将数字3分解或组成？讲授与实践：（15分钟）1. 教师提供彩色纸和剪刀，让学生将数字3进行分解。

例如，将一个圆形纸张剪成3个扇形纸片，再用胶水将三个扇形纸片粘到一个纸上，形成一个数字3。

2. 教师引导学生观察，发现3的分解形式可以是不同的形状，但是仍然表示数字3。

3. 教师鼓励学生进行创意分解，可以使用不同的颜色、形状和图案来创造独特的数字3。

巩固与实践：（20分钟）1. 学生分组进行活动，每组给出一张大纸板和彩色粘纸。

2. 学生按照自己设计的方式，将数字3分解或组成并贴在纸板上。

3. 学生进行展示，并互相评论、欣赏对方的作品。

总结与拓展：（5分钟）1. 教师引导学生总结数字3的分解与组成的方法。

2. 教师提问：通过今天的学习，你们对数字3有什么新的认识和体会？还能使用什么其他的方式将数字3分解或组成？3. 教师鼓励学生在日常生活中继续观察并应用数字3的分解与组成。

教学反思：本节课以数字3的分解与组成为主题，通过观察、实践和创意，培养了学生的观察、思维逻辑和创造力。

同时，学生在小组活动中提高了团队合作和沟通能力。

通过这样的教学方式，提高了学生对数字3的理解，培养了学生的数学思维能力。

大班数学详案教案及教学反思《3的分解和组成》教学目标：通过本节课的学习，学生能够分解和组成数字3的各种形式。

一、教学准备：
1. 课件。

2. 数字卡片或数字棋牌。

二、教学过程：
1. 导入：
教师出示数字3，并问学生数字3有哪些分解和组成的方式。

2. 学习：
a) 教师出示数字卡片或数字棋牌，示范将数字3分解成1+1+1的形式，并帮助学生说出分解的方式。

b) 教师引导学生观察数字3的形状和排列方式，并帮助学生说出其他的分解和组成的方式，如2+1，2+1和1+1+1等。

c) 学生在小组内自由探讨，发现并说出数字3的其他分解和组成的方式。

d) 学生将分解和组成的方式记录在白板上，教师给予鼓励和肯定。

3. 巩固：
a) 学生按照自己记录的方式，用数字卡片或数字棋牌模拟数字3的分解和组成。

b) 学生交流自己的分解和组成方式，并互相借鉴和补充。

4. 结束：
教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中多加练习和应用数字的分解和
组成。

三、教学反思：
本节课主要目的是让学生通过观察数字3的形状和排列方式，发现和说出数字3的分
解和组成的方式。

通过小组讨论和互相借鉴，学生可以更加深入地理解数字的组成和
运算规律。

在教学过程中，教师应该引导学生积极参与，培养学生的观察和思考能力。

另外，教师还要及时给予学生鼓励和肯定，激发学生学习兴趣和自信心。

大班数学公开课教案《3的分解与组建》1、引导幼儿通过实物操作。

学习3的分解组建，了解互换规律。

2、培育幼儿的理解力量。

教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。

活动预备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程：（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小伴侣都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以吃。

大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?（让幼儿边数边回答）2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。

师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说己是怎样分苹果的。

并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、老师请一位小伴侣让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。

（.教案：老.师..）其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应当是几个?（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿依据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1）3、引导幼儿依据老师的故事进行操作。

（三）学习3的加法。

1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。

宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、学习3的组建，让小伴侣知道3是由1和2或2和1组建。

1+2=3，2+1=33、引导幼儿依据老师的故事进行操作。

（四）巩固练习（老师和小伴侣互动）小伴侣问问你，3可以分成几和几?老师，我告知您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

3可以分成2和1，2和1合起来就是3。

大班数学公开课教案《3的分解与组成》教学目标1.学生能够理解3的分解与组成的基本概念。

2.学生能够通过分解和组成3，了解简单的加法和减法数字关系。

3.学生能够举一反三，将所学知识运用到其他数字上。

教学准备1.黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。

2.一份准备好的课件，用于讲解和展示。

3.预先准备好的实物模型或图片，用于教学辅助。

4.准备好各种实际的案例，并查阅相关书籍和教材，完善课件内容和教学思路。

教学过程导入环节1.教师可以在黑板或白板上写出一个数字3，让学生观察并思考。

2.老师询问学生，3由几个数字组成，这些数字分别是多少？新知讲授1.教师让学生理解3这个数字的分解和组成，通过讲解和实际操作来让学生体会。

2.教师将3展示出来，然后将其分解为1和2，或者将其组成为2和1，并通过实物模型或者图片让学生观察。

3.教师让学生探讨分解和组成的基本概念，然后通过大屏幕展示相应的数字分解和组成图，让学生印象更加深刻。

练习环节1.教师组织学生进行分组，分别出示一个数字或物品，然后请学生将其进行分解和组成，并将其掌握。

2.教师让学生通过简单的加法和减法练习，将其联系起来，了解数字之间的相互关系和变化。

3.教师通过类比方法，将所学知识运用到其他数字上，让学生举一反三，并加深印象。

总结环节1.教师让学生将所学知识进行总结，通过讨论和互动，让学生更加深入的理解。

2.教师对所学内容进行总结和概括，并引导学生提出自己的想法和看法。

作业布置1.教师让学生完成课堂练习，将所学知识进行巩固和运用。

2.教师布置阅读任务，让学生阅读一些相关书籍或相关知识，进行拓展。

教学反思本次数学公开课教学采用实物展示和数字应用的方式进行教学，让学生在边做边学的同时也能够从实际中获取更多的信息和知识。

教学过程中，学生的思考和互动较为活跃，对教学效果和效率也有了一定的提升。

不过，在课堂掌控和学习效果的提升方面，还需要进一步完善课件、案例和反馈机制等方面。

幼儿园大班数学详案教案《3的分解和组成》含反思【活动名称】：3的分解和组成【活动目标】：1. 学习将数字3进行分解和组成，培养幼儿对数字3的认知和理解能力。

2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，提升他们的数学思维水平。

3. 通过手工制作活动，提高幼儿的操作能力和动手能力。

【活动准备】：1. 材料准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。

2. 环境准备：教室或活动室需要有足够的工作空间和干净的桌面。

【活动过程】：1. 导入（10分钟）：- 老师展示一张大大的数字3，并让幼儿快速找出教室中有多少个3。

- 老师引导幼儿观察教室中不同的物品，比如书、椅子、窗户等，看看是否有3个的物品。

2. 引导（15分钟）：- 老师指着数字3问幼儿：“这个数字是什么？”- 老师告诉幼儿3是一个数字，代表了一种数量。

- 老师鼓励幼儿尝试观察并回答：“3的数量可以是哪些物品呢？”- 幼儿可以提出一些想法，比如3只球、3个花、3个苹果等。

3. 操作（30分钟）：- 老师给每个幼儿分发一块纸板和一些彩纸。

- 老师要求幼儿在纸板上画出数字3，并用水彩笔进行涂色。

- 老师让幼儿使用剪刀在彩纸上剪出三个物品的形状，比如球、花和苹果。

- 幼儿将剪好的物品粘贴在数字3的周围，完成3的分解和组成。

4. 分享（10分钟）：- 老师让幼儿依次展示自己的作品，并解释画面中的3是由哪几个物品组成的。

- 老师鼓励幼儿说出各自作品中的物品的名称，并引导幼儿思考如何将这些物品合理地组成数字3。

5. 拓展（10分钟）：- 老师提问：“除了刚才我们画的3，还有其他的方式可以表示数字3吗？”- 老师引导幼儿通过观察周围环境，寻找其他可以代表数字3的物品或形状，比如三角形。

- 幼儿可以手动画出其他的数字3的形状，并向全班展示和分享。

【教学反思】：通过本次活动，幼儿通过观察、实践和操作，掌握了数字3的分解和组成。

他们不仅学会了用数字3来表示一种具体的数量，还能将数字3分解为不同的物品，并组成数字3的形状。