第一章 第一节 地球和地球仪导学案

第一章 第一节 地球和地球仪(1)地球的形状与大小学习目标：1.知道地球的形状----球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.2.会说出地球大小的几个数字.3.认识地球仪，知道地球仪与地球的区别。

教学重难点：1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小2、培养学生科学探究的精神 一、创设情境，导入新课：咱们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那我们人类生活的地球又是什么样子的呢？咱们今天就来学习人类生活在地球上是如何认识地球形状的。

二、自主学习、合作探究： 学习任务（一）1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。

⑴、完成课文4页“活动”1题 ⑵、地球的真实形状是什么？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、小组合作探究及展示： 【探究问题】⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？ ⑵、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？ ⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？4、教师点评【探究结论】⑴盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 ⑵由麦哲伦率领的环球航行，第一次用铁一般的事实向世人证明了一个真理：地球是圆的。

5、拓展延伸： 你还知道用那些知识或现象说明地球的形状学习任务（二）1、自主学习：学习任务（二）读“地球有多大”一框内容，完成以下要求。

⑴、如何描述地球的大小？ ⑵、地球的基本数据能够说明什么？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、小组合作探究及展示：【探究问题】地球的基本数据能够说明什么？4、教师点评：⑴平均半径．．．．6371千米；赤道周长．．．．约4万千米；表面积．．．5.1亿平方千米 ⑵再一次用数据证明了地球是两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

三、拓展延伸：地球的表面积是中国陆地面积的多少倍？假如你是一位2000多年前的学者，你会如何去猜测和验证地球的形状，为什么会产生这种认识？四、总结梳理归纳方法：人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实践认识真理。

第一章第一节地球和地球仪导学案一、学习目标:1、正确描述地球的形状和大小，记住地球的一些基本数据。

2、掌握纬线的特点。

3、学习本课时一定要借助地球仪，展开空间想象去识记二、学习重点：1、地球的形状和大小。

2、纬线的特点。

三、学习难点：纬线的特点。

自主学习：（含合作探究)任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。

2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋 ,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。

3、读P3的阅读回答：地球的真实形状是一个：_____________________的不规则球体。

4、读图1.2回答：地球的表面积约___ ___平方千米，地球平均半径_ _ 千米，地球赤道周长约__________千米。

学习任务二：掌握纬线的特点1、地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的_________。

2、观察地球仪：赤道到南北两极的距离相等吗？________3、读P6图1.6，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____方向。

从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为_ _ __。

赤道以北称___ __，以南称 _______。

4、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。

合作探究：(利用地球仪)1、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。

2、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋3、下列说法正确的是（）A、所有的纬线都是圆B、纬度最大是180°C、地球的真实形状是一个圆D、从赤道向两极纬度逐渐变大4、阅读P6图1.6，总结纬线的特点：教师总结反思：（要求学生做笔记）：当堂检测1、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋2、地球的平均半径是（）A、6357千米B、6378千米C、6371千米D、4万千米3、将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来：A、55°N 低纬度：南半球B、69°S 中纬度：北半球C、19.5°S 高纬度：南半球D、89°N 高纬度：北半球4、下列叙述，不能说明地球大小的是（）A、地球是不规则的球体B、坐地日行八万里C、地球表面积约为5.1亿平方千米D、地球平均半径为6371千米5、以下不属于纬线特点的是（）A、所有纬线都是圆圈B、所有纬线长度不一定相等C、所有纬线都指示东西方向D、所有纬线都指示南北方向6、赤道的长度约为（）A、6371千米B、4千米C、4万千米D、5.1亿千米纬线概念形状特征指示方向标度范围零度线的确定度数的变化规律划分地球半球的界线最长的纬线1 / 1。

第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第1课时地球的形状和大小【学习目标】1．知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。

2．会运用相关数据描述地球的大小。

3．培养学生的观察能力和科学思维能力。

【新知讲解】一、对地球形状的认识过程【课堂讨论】还有哪些事实可以证明地球是球体？在海边观察远处驶来的船，总是先看到，再看到，船驶离时，最先看不见的是，最后看不见的是。

站得高，看得（欲穷千里目，更上一层楼）【自主学习】二、地球的大小平均半径：千米赤道周长：千米表面积：平方千米【互动探究】活动：感受地球的大小。

地球表面积约亿平方千米，约相当于个足球场的总面积（足球场面积约7 000平方米）。

地球最大周长千米，约相当于个400米跑道的总长。

【课堂练习】1.人类对地球形的认识过程为（）A.①②③④B.③①②④C.①③②④D.①③②④2．首次实现人类环球航行的航海家是（）A．哥伦布B．加加林C．麦哲伦D．郑和3．地球的形状是（）A．圆形B．球体 C．正方形 D．椭圆形4．关于地球的形状和大小，说法正确的是（）A．地球表面积约为5.1亿平方米B．地球是一个标准的球体C．地球赤道周长约为4万千米D．地球的平均半径约为6378千米5．下图不能成为说明地球形状的证据的是（）A BC D第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第2课时经纬线与经纬度【学习目标】1．认识经纬线的含义、特征，经纬度的划分。

2．知道东西半球、南北半球的划分。

3．记住特殊的经线与特殊的纬线。

【新知讲解】一、地球的模型——地球仪在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。

（）（）（）（）（）（）：指地球仪上地球绕转的轴。

思考：①地轴是真实存在的吗？②地轴的空间指向具有什么特点？空间指向，指向。

两极：与地球表面相交的两点，叫两极。

其中，对着北极星方向的点叫，它是地球上的最北点。

与北极对应的点叫，是地球上的最南点。

人教版七年级地理上册全册导学案第一章第一节地球和地球仪导学案出品人：审核人：时间：10、13●研究目标：知识与技能⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。

⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。

⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。

过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。

通过研究经纬线，逐步建立地球空间观念。

情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。

●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。

●教学难点：经线和纬线的特征。

一、自主研究：（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分：1、地球的形状是个。

地球的匀称半径是千米，地球表面积亿平方千米，最大周长约万千米。

2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。

3、地轴是地球的。

纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是毗连并且与纬线垂直相交的。

地球仪上可画出条经线，北极是。

南极是。

二、协作、探讨、展现：1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？2、人类对地球形状的熟悉经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1）3、从人类熟悉地球形状的过程中，你有哪些感悟？4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图 1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？（2）比较不同的经线长度有什么变化。

不同的纬线长度是不是相称？（3）经线指示什么方向，纬线呢？小结：完成下列表格纬经线线定与地轴并且环绕地连接两极并与纬义球的圆圈。

线相交的半圆。

圆弧状况长长度，最长，所有长度度往南北极逐渐收缩，最后成一点。

地球和地球仪（第1课时）导学案【学习内容】1．了解人类认识地球形状的过程；2．知道地形的真实形状，能举例证明地球是个球体；3．用数字说明地球的大小。

【重点难点】1．人类认识地球形状的过程；2．地球的形状和大小。

【考点梳理】1.地球的形状：两极略______，赤道略_____的不规则球体。

2.地球的大小：平均半径______千米，赤道周长_____千米，表面积_______亿平方千米。

3.地球仪是人们仿照________________，并按照_______________________。

【当堂检测】1.下列关于地球形状和大小的叙述，正确的是（）A．人们自古以来就认为地球是一个球体B．地球的表面积为5．1亿平方千米C．“天圆地方”的说法源于环球航行D．地球的最大周长是本初子午线2.人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程．下列认识过程排序正确的是（）A．①→③→②B．③→②→①C．②→③→①D．③→①→②3.有关地球仪的说法，错误的是（）A．按一定比例，把地球缩小后制成B．地球仪能真实反映地球形状C．地球仪是地球模型D．用不同的颜色、文字、符号表示地理事物4.地球的形状是一个（）A．正圆球体B．椭球体C．扁球体D．两极部位略扁的不规则球体5.麦哲伦船队的环球航行证实了（）A．大地是运动的B．大陆在不断漂移C．地球是一个球体D．板块处于不断运动中6.下列关于地球大小叙述，正确的是（）A．平均半径为6357千米B．表面积为5．1亿平方千米C．赤道周长约为8万千米D．极半径为6373千米7.下列关于地球形状叙述，正确的是（）A．天圆地方B．天圆如张盖，地方如棋局C．球体D．圆形地球和地球仪（第2课时）导学案【学习内容】1．了解什么是经线、纬线、经度、纬度；2．分析经线、纬线各有什么特点；3．知道南北半球、东西半球的划分。

【重点难点】1．经线、纬线、经度、纬度；2．南北半球、东西半球的划分。

【考点梳理】1.经度：东经用“_______”表示，西经用“_______”表示。

第一章第一节《地球和地球仪》导学案第1课时【学习目标】1、了解人类认识地球形状的过程，知道地球是一个球体，会用相关数据说明地球的大小。

2、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪的基本构造。

3、初步学会在地球仪上识别纬线，两极和赤道。

4、知道纬线的特点、纬度的划分及南、北半球的划分。

【学习重点】1、地球的形状和大小。

2、纬线的特点、纬度的划分以及南、北半球的划分。

【学习难点】1、纬线的特点以及维度的划分。

2、纬度的大小变化规律以及纬度的大小与位置的关系【学法指导】1、依据导学案中的学习目标认真阅读课本，并且在课本上做标记。

2、在合作探究时，要积极主动，多交流，多思考，多发言。

【学习过程】（一）自主学习·导学一、地球的形状和大小1、阅读课本P2图1.1，了解人类对地球形状的认识过程。

葡萄牙航海家环球航行成功证实了地球是一个球体。

地球的卫星照片确证地球是一个。

2、地球的平均半径是千米，地球表面积为亿平方千米，地球的最大周长约为千米。

3、人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型叫做。

二、纬线和纬度1、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的。

是最大的纬线圈。

观察地球仪上的纬线或课本P6图1.62、纬线的特点：所有的纬线都是；长度，最长；都指示方向。

3、纬度的划分：以作为0°纬线，向南、向北各分做。

赤道以北的纬度称为，用字母“”表示；赤道以南的纬度称为，用字母“”表示；（二）合作探究·研讨1、地球仪上能划多少条纬线？2、纬度从赤道开始，分别向什么方向排列？范围是多少？有什么规律？3、纬度相同的纬线有几条？怎样区分？4、纬度最大值的纬线有什么特征？出现在哪个地区？5、找出北回归线、北极圈、南回归线、南极圈，它们的度数各是多少？6、看课本P6阅读材料，赤道纪念碑位于哪儿？（三）拓展延伸·巩固1、看课本P7图1.8，看看地球上的南半球和北半球是如何划分的。

赤道以北是，赤道以南是；也就是说，南、北半球的分界线是。

七年级地理第一章第一节地球和地球仪复习导学案班级姓名(一).学习目标：1.知道地球的形状--球体,了解人类认识地球形状的过程并会用相关数据说明地球的大小。

2.了解地球的模型—地球仪上基本的结构。

3.会在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点。

4.会判断经纬网上各点所在的半球位置和高中低纬度位置和各点的相互位置。

(二)重难点：掌握地球的形状与大小；准确表达某点的经纬度位置并判别半球位置。

(三)【学习过程】地球的形状与大小、地球的模型—地球仪一、预习导学1、地球的形状：地球是一个＿＿2、地球的平均半径：＿＿＿千米，最大周长约：＿＿＿千米，表面积：＿＿＿平方千米3、地球的模型是＿＿＿＿二、课堂研讨1、试举两实例说明地球的形状是球体？2、地球仪上重要的一轴、两极、两线各是什么，怎样转动？3、纬线的特点（形状、长度、指示方向）；经线的特点（形状、长度、指示方向）4、纬度的分布规律（从_____向南、北各分_____度）；经度的分布规律（从_____向东、西各分_____度）5、低中高纬度的划分：0—30_____纬度，30—60为____纬度，60—90为___纬度。

6、经纬网的判定：横纬竖经，上大北纬N，下大南纬S，左大西经W，右大东经E7、完成下列表格：纬线经线形状特征指示方向长度特点零度起点线的名称度数值变化规律划分半球的界线度数表示方法三、延伸拓展1.下列事实最先证明地球是球形的是( )A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋2.以下关于地球仪的正确描述是( )A.它是地球的模型B.它是地球缩小了的模型C.它是用文字和符号来表示的事物D.它能真实的反映地貌3. 北京于40°N 、116°E，属于南北半球的____半球，东西半球的____半球，属于高中、低、纬地区的______地区。

4、东西经度的分界线是__________________。

丹东市第二十九中学七年地理（上）第一章第一节地球和地球仪第四课时主备：审核：备课时间：【学习准备】：课前小课堂（学生组织教师讲评）【学习目标】：1.学会对南北纬和东西经的判别，并根据经纬度准确判定所在的半球位置。

2.熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。

【学习提示】：一、利用经纬网定位：1.师画简图，小组合作探究：南北纬和东西经应如何判别，东西半球和南北半球如何确定。

2.在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成____________，利用它可以确定地球表面任何一个地点的______________。

3.经纬网的用途：____________________________________________________________。

4.小组合作完成P10活动。

【学习小结】：【夯实基础】：铺平道路——第一关填空题：1. 经纬网地图上，纬度从南向北，度数增大的是______纬；经度从西向东，度数减小的是_______经。

2.东西半球的划分界线是_______和_______组成的经线圈，南北半球的分界线是____纬线。

【能力提升】：选对朋友——第二关1.下列各点中，既位于西半球又位于南半球的是（）A.（19°W，60°S）B.（0°，26°N）C.（25°W，30°N）D.（140°W，35°S）2.地球上有一点，其南侧是中纬度，北侧是低纬度，西侧为东半球，东侧为西半球。

该点是（）A.(160°E，30°N )B.(20°W，30°N )C.(160°E，30°S )D.(20°W ，30°S)3.下列各点中，既位于东半球又位于北半球的是（）A.(165°E，10°N )B.(10°W，50°S)C.(165°E，40°S )D.(30°N，10°W)4.右图中四地，地理坐标为（40°N，20°E）的是（）A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地【拓展延伸】：决战胜利——第三关1.读图，回答下列问题。

1.1 地球和地球仪【学习目标】1.了解人类认识地球形状的大致过程，能用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

2.运用地球仪，知道纬线和经线以及经度和纬度的划分，并能够比较和归纳纬线和纬度以及经线和经度的特点。

3.运用地球仪，熟知经纬网的构成，并可利用经纬网确定某地点的经纬度。

【检查预习】预习相应课本，完成导学案“自主学习”部分，准备上课回答.【自主学习】知识点一、地球的形状和大小及地球仪1.对人类认识地球形状的过程按照时间进行排序：2.地球的形状是______。

但是地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

出发，经过洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入洋，1521年到达群岛,向西穿过洋，绕过非洲南端的角，终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。

平均半径（）最大周长（）表面积（）5.认识地球仪（利用地球仪和P5图1.4）（1）地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的。

（2）准确指出地球仪上的地轴、南极、北极、纬线、经线。

（3）观察图1.4：赤道到南北两极的距离相等吗？。

与赤道平行的这些线叫线，与这些线相垂直的线叫_________线。

知识点二、纬线和纬度1.纬线的概念：与________垂直，并且绕地球一周的________形状：________2.纬线的特点: 长度：_____指示方向：________方向以北为北纬，字母代号________3.纬度的划分：以0°纬线为界以南为南纬，字母代号________4.最大数值：________5.变化规律：从________向两极逐渐增大至________知识点三、经线和经度1.经线的特点2.经度的划分知识点四、利用经纬网定位1.概念：经纬网是地球仪或地图上由______和______交织成的网。

2.作用：确定地球表面任何一点的_______________，广泛应用于______、航海、______、交通以及______等许多方面。

第一节《地球和地球仪》一、与同学们谈地理（结合课本P2-6，了解）【自主学习】1.你印象中的地理课是怎样的？2.学习地理用什么用处？3.对于身边的地理现象，你能科学的解释吗？4，你认为怎样学习地理？【分组展示】1.学生提供材料进行分析，加深认识2.学生分组介绍自己对学习地理的方法的认识【教师点拨】学习地理的方法二、地球的形状和大小【自主学习】（阅读教材P2——3内容，完成下列问题）1.了解人类对地球形状的认识过程（1）人类对地球的认识经历那哪些阶段？（2）了解麦哲伦环球航行，你有何感悟？（或者阅读P31阅读材料“人类探索地球面貌的历程）（3）生活中的哪些现象体现了地球的形状【教师点拨】1.圆形不等于球形2.地球的形状（学生记在课本中）三、地球的大小【自主学习】（阅读教材P 4图1.2．地球的大小）1.学生记忆有关数据2.用你身边的三组数据分别于地球的三组数据进行比较【交流合作】学生相互交流，重点展示第（2）小题【教师点拨】可以补充平均半径的计算方式【检查反馈】相互提问地球的有关数据四、地球的模型——地球仪【自主学习】（阅读P4——5，结合图1.3和1.4，完成问题）1.地球仪的定义及作用2.地球仪的基本构造（了解地轴、极点、经线、纬线）3.如何制作简易地球仪（课下制作）【交流合作】学生相互交流，重点展示第（2）小题【检查反馈】1.完成上左图对地球的认识2.提问有关地球大小的三组数据，完成右上图的要求3.回归生活：举例说明地球不是平面而是球体的例子：（1）海边看远方行来的航船，先看到，后看到。

（2）月食现象，看到地球的影子是。

（3）站得高，看得。

4．计算比较，感受地球的大小。

【小结】。

地球和地图导学案(七年级地理答案版)第一章地球和地图第一节地球和地球仪1．地球是什么形状的。

（赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体）2.地球是个球体的证据有哪些？（1）（2）。

.（3）（4）（5）。

3.地球的平均半径是多少？千米。

4.地球的最大周长（赤道）是多少？约万千米。

5.地球的表面是多少？亿平方千米。

6.什么是地轴？地球的。

7.什么是南极？地轴段与地球表面的交点。

8.在南极怎样定方向？南极是地球上的最端，所有方向都朝。

9.什么是北极？地轴段与地球表面的交点。

10.在北极怎样定方向？北极是地球上的最端，所有方向都朝。

11.纬线（1）什么是纬线？纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。

（2）纬线有甚么特性？形状。

长度。

指示方向。

（3）纬度是怎样划分的？把最长的纬线（赤道）定为°。

赤道以北划分为°，越往北数值越，称，用“”透露表现。

赤道以南划分为°，越往南数值越，称南纬，用“”透露表现。

【结论：向南数值增加的是纬（S）。

向北数值增加的是纬（N）。

】（4）纬度数值与纬线是非有甚么关系？数值越大，纬线越。

数值越小，纬线越。

（5）低、中、高纬度地域是怎样划分的？为低纬度。

为中纬度。

为高纬度。

（6）南北极点的纬度各是多少？南极其。

北极其。

（7）南北半球是怎样划分的？以°纬线（赤道）为界，把地球划分为南北两个半球。

赤道以南为半球，赤道以北为半球。

（8）南纬、北纬与南北半球是怎样的关系？南纬度（S）全部位于半球。

北纬度（N）全部位于半球。

练1：在图1中填写纬线数值、低中高纬度地域、南北半球。

练2：图2中，A、B、C、D四点，属于南纬（S）的是，属于北纬(N)的是。

位于低纬度的是,位于中纬度的是，位于高纬度的是。

位于南半球的是，位于北半球的是。

所在纬线最长的是，所在纬线最短的是。

练3：读图3，赤道以北为纬度、半球，赤道以南为纬度、半球。

1第一章地球和地图第一节地球和地球仪1．地球是什么形状的？球体。

地理七年级（上）学校：________________ 班级：________________ 姓名：________________2012年秋季学期七年级地理《第一章第一节地球和地球仪》导学案（第一课时）【使用说明与学法指导】学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。

一、学习目标:1、正确描述地球的形状和大小，记住地球的一些基本数据。

2、掌握纬线的特点。

二、学习重点：1、地球的形状和大小。

2、纬线的特点。

三、学习难点：纬线的特点。

【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。

2、读图 1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋 ,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。

3、读P3的阅读回答：地球的真实形状是一个：_____________________的不规则球体。

4、读图1.2回答：地球的表面积约___ ___平方千米，地球平均半径_ _ 千米，地球赤道周长约__________千米。

学习任务二：掌握纬线的特点1、地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的_________。

2、观察地球仪：赤道到南北两极的距离相等吗？________3、读P6图1.11，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____方向。

从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为_ _ __。

赤道以北称___ __，以南称 _______。

4、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。