两个老师的较量(深度好文)

教师心得体会（精选14篇）教师心得体会篇1作为大班的老师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。

以下是我个人心得:游戏化、生活化。

教师在教育幼儿时，不能只是一味教导他们如何学习，要从游戏中感受学习的轻松和乐趣，要从生活中明白学习的意义，感受学习无处不在，让他们快乐的学习各项内容。

培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

这个月我和班主任，保育员一起带动孩子们积极地参加各项活动，让他们在活动中体验集体的重要性。

同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。

师生平等，和谐的心理环境。

教师应把幼儿看成和自己一样平等的人，站在幼儿的引导者、观察者、鼓励者的立场去引导他们说的话。

跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛注视他们，尊重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，因为这样对幼儿身心不好。

同时在和幼儿讲话时，要适时给予指导。

每个孩子的心理都不一样，我们应该针对不同的孩子，进行不同的教育，将培优扶差工作做到最好。

在班里我平等对待每一位孩子，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

家园配合，加强幼儿品德教育。

教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化的施加积极的影响。

在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。

教师心得体会篇2这次拜读了朱永新老师所著的《致教师》，这是一本到目前为止对我作为一个教师来说收效最快、影响最大的精神食粮。

书中，朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题，在精神层面、理论层面、实操层面，引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。

在书中，朱老师通过一个个典型的案例，以回信的方式，用其高深的专业知识引领我们了解了如何对待教师职业生涯中的困惑。

《教室里的掌声》春天的阳光透过窗户洒进了教室，教室里弥漫着温馨的氛围。

今天是一个特殊的日子，因为我们要举行班级表彰大会，表彰在各个方面表现出色的同学们。

当老师宣布我的名字时，我的心情异常激动。

我小心翼翼地走上讲台，看着同学们友善的目光，不禁感到一阵紧张。

老师开始夸奖我在学习上的努力和进步，同学们纷纷鼓掌，掌声像春雨一样，温暖而持久。

在掌声中，我回到座位上，心中充满了对同学们的感激之情。

这不仅是对我个人的肯定，更是对整个班级团结友爱的见证。

我看着身边的同学们，每个人都是那么努力，那么充满活力。

掌声背后是每个同学用心付出的努力，是老师们辛勤的教诲。

我想起了我们一起努力学习的场景，想起了老师们细心的教导，想起了同学们互帮互助的画面。

这些掌声，不仅仅是属于我一个人的，更是属于整个班级的。

班级表彰大会结束后，我们依然保持着愉快的心情。

同学们之间的友谊更加深厚，我们共同努力，共同进步。

这次的表彰让我懂得，成功不是一个人的事情，而是大家共同努力的结果。

回想起教室里那激动人心的掌声，我深深体会到团结和努力的力量。

在这个充满掌声的教室里，我们一起成长，一起前行。

这些掌声，是我们共同奋斗的见证，更是我们前进路上的动力。

我相信，只要我们齐心协力，教室里的掌声将会越来越响亮。

《教室里的掌声》教室里，每一次掌声都是知识的交响曲。

这些掌声，不仅是对老师辛勤耕耘的肯定，更是学生们对知识的热切追求的见证。

每当老师讲述一段深邃的知识，将抽象的概念变得生动形象，学生们便不禁情不自禁地振臂高呼，掌声如潮水般汹涌而至。

那掌声仿佛是对老师智慧的致敬，是对知识深度的领悟，更是对学海中的一次次顿悟的庆贺。

这样的掌声，是知识传承的最美旋律，是思维碰撞的火花，更是激发学生学习热情的灵感之光。

然而，教室里的掌声并非只属于老师。

同学们之间，每一个分享、每一次助人为乐，都能在教室里掀起一片掌声的涟漪。

合作、分享、帮助，这些关乎人际关系的行为，它们的背后都蕴含着一种对团队精神的崇尚，都是对共同进步的向往。

两个老师的较量读后感《以两个老师的较量》读后感。

《以两个老师的较量》是一部富有教育意义的小说，它以两位老师在教育理念上的较量为主线，展现了教育的多样性和复杂性。

小说通过对两个老师的生活、教育观念和教学方式的描写，让读者深刻地思考了教育的本质和意义。

故事的主要情节是围绕着两位老师展开的。

一位是传统的老师，她认为教育的目的是培养学生的学习能力和思维能力，她注重学生的基础知识和学习方法的培养。

另一位是现代的老师，她认为教育的目的是培养学生的创新能力和实践能力，她注重学生的思维发展和实践能力的培养。

两位老师在教学上有着不同的理念和方法，他们之间的较量也是教育的较量。

通过对两位老师的描写，小说展现了教育的多样性和复杂性。

传统的教育注重基础知识和学习方法的培养，它是教育的传承和积累；现代的教育注重创新能力和实践能力的培养，它是教育的变革和发展。

两种教育理念都有其优点和缺点，它们都是教育的一部分，都是为了培养学生的全面发展而存在的。

故事的情节渲染了教育的复杂性。

传统的教育注重学生的基础知识和学习方法的培养，但它容易陷入死记硬背和机械化的教学中；现代的教育注重学生的创新能力和实践能力的培养，但它容易忽视基础知识和学习方法的培养。

教育的复杂性不仅体现在教育理念和教学方法上，还体现在学生的个性和特点上。

每个学生都有自己的学习方式和学习需求，教师需要根据学生的特点和需求来制定教学计划和教学方法，这需要教师有很高的教育水平和教学能力。

通过对两位老师的描写，小说让读者深刻地思考了教育的本质和意义。

教育不仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力和实践能力，让他们成为具有创新精神和实践能力的人才。

教育的目的不仅是让学生掌握知识和技能，更重要的是培养他们的综合素质和能力，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

《以两个老师的较量》是一部富有教育意义的小说，它通过对两位老师的生活、教育观念和教学方式的描写，展现了教育的多样性和复杂性。

2024年春风化雨的观后心得体会今日上午，我与同学们共同观赏了一部名为《春风化雨》的影片。

该片聚焦于留守儿童群体，虽然片长仅有一个半小时，但其中的每一个镜头都触动了我们的内心，令许多观众为之动容。

影片中有一位名叫金悦的女孩，她的母亲在外地辛勤工作，数月之间都难以通过电话与女儿沟通。

每当金悦看到其他孩子与父母亲密通话时，她内心都充满了羡慕之情。

此情此景，使我深感金悦的境遇之凄凉，并因此不自主地泪湿眼眶。

相较于我们，享受着父母无微不至的关怀，却时常抱怨他们的唠叨与管束，而留守儿童们却连与父母见面的机会都极为难得，他们的生活与我们相比，显得如此艰辛。

留守儿童由于缺乏父母的关爱，往往显得胆小和自卑。

在春天里，没有父母的陪伴去踏青；在炎炎夏日，没有人为她们送去清凉；在秋日的午后，无人带领她们欣赏枫叶的绚丽；在寒冷的冬夜，她们只能在冷清的家中度过。

这样的生活让她们失去了撒娇的机会，也导致她们在许多事情上显得无助。

我们应当关爱和帮助她们，但令人遗憾的是，仍有不少人对她们嗤之以鼻，甚至嘲笑她们缺乏父母的关爱以及她们的性格缺陷。

然而，在嘲笑之前，我们是否应该深思她们的感受？她们已经因为无法见到父母而感到痛苦，我们的嘲笑无疑会让她们更加难过。

因此，我呼吁大家共同关爱留守儿童，让她们感受到社会的温暖，帮助她们摆脱胆小和自卑的阴影。

2024年春风化雨的观后心得体会（二）周四下午，我们在完成首节课程后，立即整齐有序地进入阶梯教室。

抵达时，教室内已座无虚席，学生们正聚精会神地观看电影《春风化雨》。

该电影的核心内容聚焦于一个位于村落祠堂的留守儿童助教学校。

学校规模虽小，但承载了重要的教育使命，仅有两名教师、一位阿婆以及十多名与我们年龄相仿的孩童，其中还包括一名年幼的男孩。

由于生计所迫，这些孩子的父母均远离家乡打工，他们成为了留守儿童。

电影中有一位小女孩，她的母亲长期在外工作，尽管时常寄送衣物给女儿，但长时间的分离使小女孩对母亲的情感显得疏离。

有哲理有深度的经典段落关于有哲理有深度的经典段落段落意思是指根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。

接下来由小编为大家整理出关于有哲理有深度的经典段落，仅供参考，希望能够帮助到大家！1、我们生活在一个五彩斑斓的世界，在这个世界里不光有着美丽的风景，同样也有着不同个性不同气质不同人格魅力的人。

在漫漫的人生途中，你会相识相遇很多的人，不同的人身上有着不同的品质及魅力，欣赏喜欢和爱，便成了我们最难把握的尺度。

2、人一旦孤独，就想找一个完全能读懂自己的人。

孤独来源于自己对自己的足够了解，因为足够了解自己，就希望周围的人也如此。

如果你在这个世界上成长得随波逐流，你会更容易满足。

如果你一直想成为一个完全了解自己的人，就注定了会一直孤独下去，这便是成长的代价。

3、人生是个大舞台，你演好自己的角色就可以了，记得要量力而行，千万不要好高骛远，最重要的是把握当下，把握你能把握的一切，认真的过每一天，这才是你人生的意义所在。

4、我们心里永远都有一个人，不是他，也会有别人。

刚开始我们都会折磨自己，埋怨自己，恨自己为什么一直放不下这个人。

后来才知道，不是你放不下谁，而是你放不下想念对方的那个自己。

5、所以平凡与平庸，既有共性，也有个性。

共性在于两者都平平常常普普通通。

个性在于，平凡是中性的，指人有一颗平常心，在普通的岗位上兢兢业业地生活和工作。

平庸则有贬义，消极颓废，没有追求，无所事事碌碌无为随波逐流自暴自弃，生活没有个性没有张力。

6、生活在别人的眼神里，就会迷失在自己的世界中。

你用别人的原则去要求自己，其实也不是不可行。

但别人有千千万，有明白人，也有二傻子，有聪明人，也有缺心眼。

你不能用自己的原则去辨明这些，那你只能用自己的生命让别人在你世界中活着。

7、同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。

不要贪图无所不有，否则你将一无所有；不要试图无所不知，否则你将一无所知；不要企图无所不能，否则你将一无所能。

8、想要自己没有过的体验，就必须要放弃一些东西。

语文的学习活动猜字谜作文《语文的学习活动猜字谜作文》篇一猜字谜，这可真是语文学习活动中的一抹亮色啊！每次一提到猜字谜，我的心里就像揣了只小兔子，又兴奋又紧张。

记得有一次语文课上，老师神秘兮兮地说要搞一个猜字谜活动。

那眼神，就像是藏着无数宝藏的海盗船长。

老师刚在黑板上写下第一个字谜：“守门员。

”我就懵了，这啥呀？守门员？我脑袋里就像一团乱麻。

我心里想，这也许是和门有关的字吧？我就小声嘀咕：“门里有个人？闪？”旁边的同学像看外星人一样看着我，说：“你咋想的呀，这哪跟哪啊。

”我脸一下子就红了，就像熟透的苹果。

这时候，学霸小李举手了，那自信的样子就像已经把胜利握在手里。

他说：“这个字是‘闪’，守门员嘛，就是人在门中间。

”老师笑了笑，摇摇头。

我心里暗喜，哼，原来学霸也有出错的时候。

然后大家又陷入了沉思。

我盯着这个字谜，感觉它就像一个调皮的小恶魔在捉弄我。

突然，我灵机一动，“是‘间’字，门里有个日，日就像守门员站在门中间。

”我大喊道。

老师眼睛一亮，说：“真聪明！”我那个得意劲儿啊，就像中了彩票一样，感觉自己都能飘起来了。

接下来的字谜更是千奇百怪。

有一个字谜是“一口吃掉牛尾巴。

”这个我一下子就猜到了，“告”嘛，牛字下面的一竖被口吃掉了。

可是有一个字谜可把我难住了，“九十九。

”这是什么字呢？我想了半天，感觉自己的脑袋都要想破了。

我想，九十九离一百就差一，难道是“百”字少一横？“白？”我小心翼翼地说。

老师笑着点了点头。

猜字谜的过程就像是一场冒险，充满了未知和惊喜。

有时候你觉得自己已经找到了答案，结果却是错的；有时候你毫无头绪，答案却突然就冒了出来。

这就像生活一样，充满了不确定性。

你说，猜字谜是不是特别有趣呢？它不仅能让我们开动脑筋，还能让我们感受到汉字的奇妙之处。

这可比死记硬背那些生字有趣多了。

要是以后语文课上能多一些这样的活动就好了，我觉得这样的活动才是真正能让我们爱上语文的好方法。

《语文的学习活动猜字谜作文》篇二语文的学习活动猜字谜，那可真是个让我又爱又“恨”的事儿啊！说爱呢，是因为它就像一场神秘的游戏，充满了无限的乐趣。

片段作文(精选15篇)片段作文片段作文（一）：擦玻璃别看陈晓辉的个子矮，但是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。

她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。

她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。

之后，又自上而下从左到右蹭了一遍。

玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，阿，污点最后被她消灭了。

她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。

原先她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！片段作文（二）：炒菜妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，留下的菜叶放在身旁。

开始炒菜了。

妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。

妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。

等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，之后用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。

妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。

这是妈妈的拿手菜呢！片段作文（三）：课间叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。

下课了，老师扯着嗓子布置这天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。

一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。

其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。

所谓“山中无老虎，猴子称大王”。

此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。

哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。

任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。

教师爱的教育教育心得体会教师爱的教育教育心得体会5篇通过结合自己的教学工作情况,教师可以选择书写心得体会来进行反思,以此激励自己。

那么,一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是为大家教师爱的教育教育心得体会5篇，欢迎赏析。

教师爱的教育教育心得体会精选篇1不是人人都有美丽的外表，但我们通过学习却可以做最美的老师。

近几天，陈霞、姜文、江忠红三位老师和夏肖燕的感人事迹传遍了三衢大地，深深震撼了每个人的心灵，他们这种平凡中见不凡、普通中见崇高的精神，充分体现了新时代“最美教师”可敬、可亲、可学、可爱的良好形象，是我们学习的榜样。

我觉得“最美教师”的出现不是偶然的，而是必然的。

她们其实就是教师的一个代表，是老师忠于职守、乐于奉献、孜孜不倦形象的缩影。

作为一名普通的小学教师，学习“最美教师”的先进事迹，首先要从小事做起，从身边的点点滴滴做起，从关爱每一个学生的生活起居做起，用心工作，每个人都可以成为“最美教师”。

曾经有位哲人说过：“生命是没有意义的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知识;所有的知识是空虚的，除非有热望;所有的热望是盲目的，除非有爱。

有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧!”我们现在从事的正是一份有爱的工作，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，我们是一群幸福的人。

我相信，只要我们努力工作，用心对待每一个学生，我们个个都会是“最美教师”。

让我们怀着爱工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为我们的教育事业发展，贡献自己的一份力量。

第一是忠于职守、高度负责的精神。

最美老师，美在责任。

她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。

向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

生与死的较量—《秋天的怀念》深度阅读史铁生《秋天的怀念》是统编本语文七年级上册的一篇叙事性散文，七年级的学生对叙事性散文有一定的学习经验，学习难点常常不在于理解文中写了哪些事，而在于体认作者通过叙事表达了哪些情感,因此教师对文本进行解读时，在思路上要根据学生的已有经验以及文本特质来确定合宜的教学内容，引导学生与作者的个性化情思相联通。

《秋天的怀念》所表达的情思非常丰富，学生往往能够认识到作者对母亲的赞美与怀念，也能体会到一个儿子对自己不懂母爱的悔恨与愧疚；但是常常不能体认作品中一个历经苦难的人对生命价值的思考。

本文拟围绕“生与死的较量”这一主题，通过对比欣赏、体会比较、辨析品味，来剖析作者内心的矛盾冲突，揭示作品的深层意蕴，以期为这篇课文教学目标的确立和教学内容的确定提供建议。

Ol对比欣赏一一花、树叶的凋败与菊花的怒放文学性散文所描写的人、事、景、物，“是‘这一位'作者极具个人特性的感官所过滤的人、事、景、物；散文对现象的阐释和问题的谈论，也不是‘客观的'言说。

”《秋天的怀念》中的“花”“树叶”“菊花”这些景物看似多余，实则是史铁生刻意为之，其中暗含着两种迥然不同的人生态度，反映出他的内心在生与死之间反复抉择的矛盾冲突。

在解读中要紧紧抓住每一对显性或隐性的矛盾，深入挖掘，情感的奥秘便会水落石出。

文中在以下几处写道：“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶'涮涮啦啦’地飘落”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

”作者笔下的这些植物，或衰亡，或烂漫，或单调，或绚丽，或脆弱，或坚强，皆是相同或不同时空中儿子和母亲领略到的不同风景。

（一）儿子眼中的“死气沉沉”从文中了解到“母亲喜欢花”，但是母亲为了照料儿子，无暇顾及甚至放弃自己养花的爱好，导致“侍弄的那些花都死了”，母亲要照顾儿子的生活起居，也要抚平儿子的情绪起伏，忘记侍弄花的同时更忽略了自己，目的只是希望能重新唤醒儿子对生活的憧憬。

两个老师的较量读后感《以两个老师的较量》读后感。

《以两个老师的较量》是一部描写两位老师之间较量的小说，作者通过对两位老师的对比描写，展现了两种不同的教育理念和教学方式，引发了读者对教育问题的思考。

在阅读完这本书后，我深受启发，对教育的重要性有了更深刻的认识。

这本书的主要情节是围绕两位老师展开的，一位是传统的老师，另一位是新生代的老师。

传统的老师注重纪律和功课，以传授知识为主要任务，而新生代的老师则更注重学生的个性发展和创新能力的培养。

两位老师在教学方式上存在着很大的差异，他们之间的较量也是一种教育理念的碰撞。

在这本书中，作者通过对两位老师的生活、工作和思想进行描写，让读者更加深入地了解了两位老师的内心世界。

这种对比和碰撞让我深刻地认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的个性和创新能力。

传统的教育方式可能会限制学生的发展，而新生代的教育方式则更能够激发学生的潜能。

在读这本书的过程中，我也不禁思考起自己的教育观念和教学方式。

作为一名教育工作者，我深知教育是一项神圣的事业，我们的责任不仅仅是传授知识，更要培养学生的品格和能力。

我们需要关注每一个学生的个性和特长，激发他们的学习兴趣和创造力，让他们在学习中得到全面的发展。

通过这本书，我也更加深刻地认识到，教师的教育理念和教学方式对学生的成长有着深远的影响。

传统的教育方式可能会限制学生的发展，而新生代的教育方式则更能够激发学生的潜能。

因此，我们需要不断地更新自己的教育理念和教学方式，不断地探索适合学生发展的教育模式。

总的来说，读完《以两个老师的较量》后，我对教育的认识有了更深刻的理解。

这本书通过对两位老师的对比描写，让我更加清晰地认识到教育的重要性，也让我更加深刻地认识到教师的责任和使命。

我相信，只有不断地更新教育理念和教学方式，我们才能更好地培养学生，让他们得到全面的发展。

区级同课异构比赛简报哎呀，今天咱们可是有大新闻！今天的区级同课异构比赛可真是让人眼前一亮，不知道怎么形容，反正就是热闹非凡，大家各显神通，真的是各有千秋啊。

比赛地点在我们熟悉的那座小学，早上八点半，阳光透过窗户洒进来，空气清新，大家的精神面貌也特别好。

说实话，刚开始还担心大家的表现会比较紧张，毕竟这么多老师一起比拼，场面总是有点儿严肃。

但谁知道，一进教室，那气氛立马就活跃起来了。

老师们个个都带着笑容，信心满满，好像是进了一个大舞台，准备一展身手。

这次比赛的内容，大家都知道，肯定是要在同样的课题上来个“同课异构”了。

你可能会问，啥是同课异构？简单来说，就是同一堂课，不同的老师来上一课，看看谁的风格最有特色，谁的教学最打动人。

你知道，老师们虽然都教一样的内容，但每个人的教学方法、思路和风格都不一样，看看谁的课堂更有魅力，谁的教学方式最能激发学生的兴趣。

哎呀，这可不是一般的较量，真的是脑力和创意的大比拼呢。

首先上场的是李老师，她一上来就给我们展示了一种非常生动活泼的教学方法，课本上的枯燥知识，她通过小故事串联起来，瞬间就让大家的注意力集中到她的课堂里。

她那语气啊，像是要把学生们带入另一个世界一样，眼睛亮晶晶的，讲得每一个字都特别有画面感，仿佛课堂上每一个学生都是她故事中的主角。

你看着她讲解，心里都在想：“天哪，这得多有耐心啊，真的是太有魅力了！”而且她善用小道具，让课堂上不仅仅是言语上的互动，更有实际的操作和情景模拟。

这一点，真是让其他老师们都很是佩服，毕竟教学不仅仅是教书，更是要能带动学生的情感和思维，对吧？紧接着就是王老师的登场。

你知道，王老师一向以严谨著称，大家对她的印象总是稳重、冷静，她的教学风格也一直是条理清晰，逻辑性强。

她一开始就用板书详细列出了本节课的重点，然后一板一眼地分析，课堂节奏控制得特别好。

虽然王老师的风格看上去不像李老师那么轻松活泼，但她那股子干劲和深度，倒是让大家都忍不住竖起了大拇指。

什么的感觉真好作文400字(一)成功的感觉真好作文400字有人说："失败乃成功之母。

"但有人说失败了之后肯定会成功，但我不那么认为，因为失败并不可怕，可怕的是你没有信心站来。

失败到成功是一条自己选择的路。

有一次我期中数学考试得了89分，我非常伤心回到家，我没有写作业是因为考差了，后来几天都这样。

但有一天妈妈发现我的情况便问我是怎么回事，我一五一十的告诉了妈妈，妈妈听了微笑地说："孩子，这次虽然考差了但还有下一次呀！妈妈明天就去买卷子练习。

"顿时我又燃起了信心之火，我每天做卷子遇到奥数题时都会告诫自己，不要走一条失败的路，走一条成功的路。

渐渐的期末考试来了我很有信心的上"战场"。

结果考了一个98分和96分我高兴的眼泪都出来了因为这都是我辛苦练出来的，我感觉成功的滋味真好！失败到成功是一颗认真的心。

前几天妈妈买了一盆吊兰结果被我养死了，我很痛心就重新买了一盆我又去给它买上好的肥料，每天精心的照料着，有时还亲手为它抓害虫，果不其然，它长的健健康康。

可是有一天一只小虫爬上了叶子开始咬，我生气极了一把把它"灭"了，以后再也没有虫子来侵犯我的吊兰。

我每天看着它，因为它里面是我的心血和智慧浇灌出来的呀！成功是一扇门，需要你去打开它。

成功是一颗咖啡糖先苦后甜，有人会问你尝过成功的味道吗？我会自豪的说："我尝过，因为它是我用心血灌溉出来的。

"什么的感觉真好作文400字(二)回家的感觉真好作文400字回家的感觉真好作文400字（一）>温暖的家，给予我金色的童年；温暖的家，给予我>幸福的感受；温暖的家，给予我美好的回忆。

没有了家，就好像鸟儿没有了自由翱翔的天空；没有了家，就好像鱼儿离开了生命的水流；没有了家，就好像树木缺少了阳光的呵护。

家是我温暖的港湾，是我温馨的摇篮，是我梦寐以求的怀抱。

除了家，任何地方都不能给我带来这么放松、这么快乐的感受。

【题目】：语文老师的评课大会：一场“文字盛宴”的幕后揭秘嘿，各位亲爱的听众朋友们，欢迎来到这场别开生面的“语文盛宴”幕后揭秘现场！今天，咱们不谈天说地，就聊聊那让人又爱又怕、又哭又笑的——语文教师评课大会！想象一下，教室里坐满了各路“文字大侠”，他们手握教鞭，眼含秋波（啊，不对，是智慧之光），准备对一堂堂语文课进行“深度解剖”。

这可不是简单的听课评课，这是一场关于知识的较量，智慧的碰撞，还有那么一点点...嗯，怎么说呢，就像是厨师品鉴大赛，只不过食材换成了课文，调料换成了教学方法。

看，那位老师一上台，就像魔术师一样，一篇《背影》讲得让人眼泪汪汪，学生们仿佛都变成了朱自清，亲身体验了一把父子情深。

这边刚结束，那边又来了一位“武林高手”，一篇《桃花源记》讲得跟探险故事似的，学生们个个摩拳擦掌，恨不得立刻跳进书里找那神秘村落。

评课过程中，老师们那是各显神通，有的点评像春风拂面，温柔又不失犀利；有的则像夏日惊雷，一语惊醒梦中人。

更有趣的是，当有老师提出不同见解时，那场面，简直就像是一场辩论赛的决赛现场，火花四溅，精彩纷呈。

最逗的是，有时候评课还会变成一场“段子大会”。

比如，有老师调侃说：“这节课要是配上一壶茶，咱们就能直接穿越到古代，和陶渊明一起品茗论诗了。

”逗得全场哈哈大笑，紧张的气氛瞬间烟消云散。

在这场评课大会里，没有绝对的胜负，只有思想的交流和碰撞。

每位老师都是独一无二的“文字匠人”，他们用自己的方式，为学生们编织了一个个精彩绝伦的“语文世界”。

所以啊，下次当你听到“评课”二字时，别急着皱眉，说不定，那就是一场你意想不到的“文字盛宴”呢！好了，今天的揭秘就到这里，咱们下回见，记得带上你的“语文胃”，准备迎接下一场盛宴哦！。

（2017·平邑县阳光中学中考模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。

未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。

前方究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。

有的人下定决心，在不吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。

请以“刷新自我”为题目写一篇文章。

要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名，如出现请用XX低代替；④不得抄袭，不得套作。

【答案】符合题意即可。

范文：刷新自我也许某天，我们会登上领奖台，听见掌声雷动，百感交集，幸福满溢。

曾经的我，寻寻觅觅。

满天漆黑，星辰隐逸，苦苦思索的难题正张牙舞爪向我袭来。

闪烁的手机屏幕中，学霸们互道晚安，正要结束一天的战斗，一句句轻松愉快的话语刺破那枯荒的心。

“啪”，一声脆响，我睁开朦胧的双眼，发现笔落在了地上。

“怎么又在睡觉？成绩差就更不用听课？”想起老师白天的冷嘲热讽，内心如回涌的潮水，激起阵阵酸痛。

怀着懵懂的信念，一直寻觅奋发前行的路，即使碰壁跌得遍体鳞伤也永不放弃，深夜苦苦熬战，却终脱不出一个“差”字。

放下书，不去理会那满是“血迹”的试卷，迷惘的我不禁握拳对自己的额头狠狠一击。

拿着成绩单，我在内心低吼：“长风破浪会有时，一点挫折又何妨！鼓起精神，奋发向上，创造新的自我！”晨曦开启崭新的一天。

我猛地一拉被子，蹿出身来，未待刺骨的寒气包袭过来，便将衣服穿好，跑去洗手间，打开水龙头，任冷水在脸上肆虐。

迅速洗刷，化作小旋风，“咔嚓”一声便熄灯跑去房间。

欣喜地捶了捶胸脯，推开窗户，寒气带着有氧的小精灵雀跃、奔涌而来。

“手执一本书，天地任我游。

”密密麻麻的英语单词让人目眩。

突然书中一张黄色的小纸条映入眼帘，“自己选择的路，跪着也要把它走完！”是啊，必须跑得更快，才能从迷失的歧路中返回！于是我不再犹豫，捧起书，放声诵读。

晚自习后，同样疲倦的老师捧着书本正欲出门。

励志小故事演讲稿范文励志小故事演讲稿范文篇1同事们：青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。

当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。

”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢?当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献!我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。

我想，这绝对不是我们存在的意义。

古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。

可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大的人。

大家知道他是谁吗?这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!”我想在座的每一位包括我自己都可以成为这样的人。

说实话，三年前，我刚来工作的时候也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。

可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。

我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。

我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。

”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。

有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。

三体一好词好句摘抄好词好句好段摘抄一：好词：“恒纪元”“乱纪元”小片段：你知道吗？在《三体》里有个特别神奇的概念，叫“恒纪元”和“乱纪元”。

就好像我们的生活，有时候一帆风顺，那就是“恒纪元”，啥都稳稳当当的。

可有时候呢，突然就状况百出，这就像“乱纪元”似的。

比如说我有次计划好的旅行，机票订好了，酒店也订好了，就等着出发，这就像“恒纪元”的前奏。

结果呢，突然生病，计划全乱了，这不就一下子进入“乱纪元”了嘛。

这两个词啊，真的把那种世界的无常表现得特别到位。

我觉得大刘（刘慈欣）可太会想了。

好词好句好段摘抄二：好句：“虫子，是永远无法被彻底消灭的。

”小片段：《三体》里有句话特别震撼我，“虫子，是永远无法被彻底消灭的。

”你想啊，人类看虫子，觉得它们那么弱小。

三体人看人类，可能也觉得人类就像虫子一样。

可是呢，虫子多顽强啊。

就像我家里的蟑螂，怎么灭都灭不完。

你今天在厨房看到一只，以为打死就没了，明天又冒出来几只。

人类也是这样，不管三体人多强大，人类就像那打不死的小强，只要有一口气在，就会抗争到底。

这让我对人类充满了希望呢。

好词好句好段摘抄三：好词：“脱水”“浸泡”小片段：《三体》里的“脱水”和“浸泡”可太有趣了。

想象一下啊，三体人在恶劣环境来的时候，就像把自己变成干货一样“脱水”，等环境好了再“浸泡”复活。

这就好比我们的衣服，脏了就洗，洗完晾干，晾干了再穿。

我和朋友聊这个的时候，朋友说这简直是最神奇的生存方式。

我就觉得大刘脑洞大开啊。

要是人类也能这样，说不定能在很多极端环境下生存呢。

不过这也只是想想啦，这两个词真的是给我打开了一个全新的科幻想象空间。

好词好句好段摘抄四：好句：“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。

”小片段：“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。

”这话太有深度了。

就好比我们的生活，是要在有限的时间里活得精彩呢，还是只为了延长寿命而放弃很多美好的东西？我跟我爸讨论这个，我爸说他年轻的时候就只知道拼命工作赚钱，想让家庭更富裕，可忽略了陪伴家人，享受生活。

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工作经验交流发言稿工作经验交流发言稿（精选6篇）随着社会一步步向前发展，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的工作经验交流发言稿（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

工作经验交流发言稿1尊敬的各位老师：大家好！感谢你们给我这样一次交流的机会，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验，觉得我是在班门弄斧。

今天我只是给大家谈谈我的一些感想和做法吧。

一、养成教育，工作细化我自从参加工作，多年担任班主任工作。

让我深刻体会了一个班主任的艰辛。

班主任的确是个很繁琐的工作，我的一贯做法是始终把学生的养成教育放在首位，培养班级好的纪律氛围。

我经常跟学生说，做事只有对于不对，没有中间选项。

老师和父母的话，永远是为你好，要无条件服从。

我觉得这样的话，我的学生不会太调皮。

任科老师各有风格，但只要学生不皮，尊师重道，每位任科老师都好管理。

学生无小事，对任何小事情都表示出你的重视，这样学生就会重视。

其实各班的学生大多都像班主任，都在学老师的风格，就是告诉我们你对他们的影响有多大。

我经常跟学生讲我，我有要求在先，我的规定很细。

所以别讨价还价，让他知道犯了是什么后果，没有怨言。

我班班级的规定很多，而且及时修改。

首先有一日常规，课上课下怎么做，几点该干什么大家都很清楚。

再有就是定期学生总结，在班会上指出班级以及自己的问题，有问题不遮不盖，坦然面对。

其实刚开始只是个别责任心较强的学生总结，但我发现时间长了，只要班里有正气，也有很多人敢管敢说。

让学生感到你是多么的公平。

这样大部分同学共同监督几个人，自然会有效果。

学生的责任心和能力也会逐渐提高，学生成为班集体的真正主人。

有专家分析，初二是人生比较关键的时期，面临很多学生的分化。

本着对班里每一位同学负责的原则，我加大课堂和作业的管理，上课违反纪律，作业不交或不完成就扣分，罚劳动。

2022年高中统编教材语文培训心得体会(通用8篇)2022年高中统编教材语文培训心得体会篇1作为远程研修及网络教研乐亭县初中语文四班的一名学员，在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题资料的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。

经过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和本事。

为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。

现将主要学习及感受情景汇报总结如下：一、经过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学教师来说无疑是一个福音。

经过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与资料更易于理解，更加能集中一点加以突破，到达研修和目的和效果。

二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课——做作业，还有指导教师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。

在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。

三、经过研修，我深深感到了自我的不足。

当看到别的教师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自我的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的教师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自我的文笔生涩得很；当别的教师活力万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。

是啊，我确实需要把自我的一桶水注满，才能给学生一杯水。

四、我经过这次学习，不仅仅是对语文教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。