小业主创业教学大纲

创业培训教学大纲一、教学目的创业培训俗称“小老板培训”，是对有创办企业意向的下岗失业人员实施有关工商、财务、税务、金融保险、经营管理、市场营销策划等方面的培训，向学员传授创办小企业的实用知识和技能技巧。

其目的就是增强创业意识，掌握创业知识、提高创业能力，最终达到创办企业并实现盈利的目的。

二、教学原则创业培训坚持“培训、引导、扶持”相结合的教学原则，搞好培训，加强引导，进行扶持，三者相互渗透，缺一不可，培训为学员打好基础，引导为学员减少弯路，扶持为学员尽快实现创业。

三、教学方法创业培训采取互动式的、理论与实践相结合、共性辅导与个性辅导相结合等灵活多样的教学方法，其特点是培训内容具有实用性、培训教材具有针对性、培训过程具有阶段性和培训方法具有有效性。

创业培训由共性辅导、个性辅导和后续辅导三个阶段，创业意识培训、创业计划培训，培训后支持服务、监督和评估四个部分组成。

创业培训、辅导时间一般为一年。

四、课程设置和教学内容（一）共性辅导阶段对学员进行开业基本理论与实务的教育。

培训时间为一个月，内容包括：1、创业意识培训让学员了解成功的企业家的特征和创业失败的共同原因，评价他们创办企业的合适性，估算他们创办企业所需的资金以及选择一个实际的企业想法。

2、创业计划培训让学员系统地把握创办企业的方法和步骤，创办企业要采取怎样的行动，利用学到的知识制定创办企业计划。

3、专业知识培训根据学员的知识结构，向学员传授市场营销、创业与成功、企业管理、财务管理、创业案例分析等方面的实用知识。

4、再就业优惠政策培训聘请有关工商、税务、金融保险、劳动、环保等方面的专家讲解政策法规和开办企业的程序，宣传党和国家有关再就业方面的优惠政策。

（二）个性辅导阶段共性辅导培训结束后，根据学员创办企业的类型、规模和创业者自身优势等情况，指导学员进行市场调查，帮助其制定出一个适合自己实际，具有个性特点，可行性、可操作性强的创业计划书。

个性辅导因人而异，培训时间二个月。

创业基础课程教学大纲第一章：引言
- 内容简介
- 课程目标
- 重要概念定义
第二章：创业概念与理论
- 创业的定义与特征
- 创业理论的基本概念
- 创业家精神与创新
第三章：市场与竞争分析
- 市场概念与市场环境分析
- 竞争分析与竞争优势的建立
- 消费者行为及市场需求预测
第四章：商业模式与商业计划
- 商业模式的概念与核心要素
- 商业计划的建立与重要内容
- 商业模式创新与评估
第五章：企业组织与团队建设 - 企业组织的形式与架构
- 团队建设与角色分工
- 领导与管理技巧
第六章：市场营销与品牌建设 - 市场营销策略与战略选择 - 品牌建设与市场推广技巧 - 销售渠道与客户关系管理第七章：融资与风险管理
- 融资方式与重要考量因素 - 风险管理与应对策略
- 投资者关系与财务管理原则第八章：法律与道德
- 创业法律问题与合规要求 - 商业伦理与企业社会责任 - 知识产权保护与合同管理第九章：创业生态与创业支持
- 创业生态系统与创业生态网络
- 创业支持机构与资源对接
- 成功创业的案例分析与启示
第十章：课程总结与展望
- 课程学习成果回顾
- 对创业思维与能力的培养
- 未来创业发展方向的展望
附录：课程参考资料
- 书籍与教材推荐
- 学术期刊与研究报告
- 网上资源与实践案例
注：以上仅为创业基础课程教学大纲的示例，具体的课程安排、教学方法、评估方式等内容可根据需求和实际情况进行调整。

《中小企业创业》教学大纲课程编号052311 课程性质公共课、全校选修学时32 学分 2适用专业工商管理I 大纲文本一、课程内容（一）绪论（二）创新与创业精神1. 创新与创业精神2. 硅谷精神（三）创业管理1. 创业的动机与类型2. 创业的流程与关键因素（四）中小企业与创业家1. 中小企业的含义2. 创业家的素质要求（五）寻找创业机会1. 创业思想的来源2. 创业机会的评价（六）筹组创业团队1. 创业团队的组建2. 创业团队的评估（七）编写创业计划书1. 编写创业计划书的原则2. 编写创业计划书的重点3. 创业计划书的内容框架（八）筹措创业资本1. 创业资本的来源2. 风险投资家评价创业投资项目（九）规划创业策略1. 新企业经营模式的设计2. 新企业经营模式的评价（十）新企业的经营管理1. 企业永续发展的观念2. 企业成长管理3. 创业危机的征兆（十一）创业的资源网络1. 风险投资的策略2. 创业孵化器的角色定位3. 大学与创业二、课外作业内容无三、实验无四、实习或上机内容无五、课程设计内容无六、建议选用的教材及主要参考书教材：创业管理课程刘常勇中信出版社2002.11Ⅱ 大纲说明一、课程的目的与任务本课程的目的：知识经济时代的特征是产业快速创新，人人都有成为创业家的机会，因此中小企业创业管理应成为知识经济时代管理的主旋律。

本课程的任务：介绍中小企业创业管理的基本知识。

二、课程的具体要求（一）绪论了解课程内容（二）创新与创业精神了解创新与创业精神（三）创业管理了解创业的动机与类型熟悉创业的流程与关键因素（四）中小企业与创业家掌握中小企业的含义熟悉创业家的素质要求（五）寻找创业机会了解创业思想的来源掌握创业机会的评价（六）筹组创业团队掌握创业团队的组建熟悉创业团队的评估（七）编写创业计划书掌握编写创业计划书的原则熟悉编写创业计划书的重点熟练掌握创业计划书的内容框架（八）筹措创业资本了解创业资本的来源熟悉风险投资家评价创业投资项目（九）规划创业策略熟悉新企业经营模式的设计掌握新企业经营模式的评价（十）新企业的经营管理了解企业永续发展的观念熟悉企业成长管理熟悉创业危机的征兆（十一）创业的资源网络了解风险投资的策略掌握创业孵化器的角色定位掌握大学与创业三、本课程着重讲解的内容（一）绪论重点：对全课程的介绍（二）创新与创业精神重点：创新与创业精神（三）创业管理重点：创业的动机与类型难点：创业的流程与关键因素（四）中小企业与创业家重点：中小企业的含义难点：创业家的素质要求（五）寻找创业机会重点：创业思想的来源难点：创业机会的评价（六）筹组创业团队难点：创业团队的组建重点：创业团队的评估（七）编写创业计划书重点：编写创业计划书的重点难点：创业计划书的内容框架（八）筹措创业资本重点：创业资本的来源难点：风险投资家评价创业投资项目（九）规划创业策略重点：新企业经营模式的设计难点：新企业经营模式的评价（十）新企业的经营管理重点：企业成长管理难点：创业危机的征兆（十一）创业的资源网络重点：风险投资的策略难点：创业孵化器的角色定位四、本课程与其它课程的联系与分工1. 学习本课程的预备知识经济学、管理学2. 以及为哪些后续课程；南林各专业课程3. 与相关课程有何具体的联系和分工这是为创业而开设的课程，其各专业课程的开设有助于创业的成功。

创业教育课程大纲创业教育课程大纲一、课程简介（100字）本课程旨在培养学生创业思维和创新能力，并提供全方位的创业教育，包括市场分析、商业模式设计、团队管理等。

通过实践项目和案例研讨，学生将获得创业所需的知识和技能，为未来的创业事业做准备。

二、课程目标（200字）1. 培养学生创业思维和创新能力：通过课堂教学和实践项目，培养学生的创新思维和创业意识，激发学生的创新创业潜能。

2. 提供全方位的创业教育：通过市场分析、商业模式设计、团队管理等内容，帮助学生掌握创业所需的知识和技能，做好创业前期准备。

3. 创业实践能力培养：通过实践项目和案例研究，让学生学以致用，锻炼其创业实践能力和解决问题的能力。

4. 培养团队合作精神：通过团体课业和团队项目，培养学生的团队合作意识和能力，为日后创业中的团队合作打下基础。

三、教学内容（1500字）1. 初识创业（200字）1.1 创业基本概念和特点1.2 创业的意义和价值2. 创业思维培养（300字）2.1 思维导图和思维模式2.2 创业思维的培养方法和技巧2.3 培养学生的创新能力和创业意识3. 市场分析与商业模式设计（400字）3.1 市场调研方法和工具3.2 竞争对手分析和市场规模估算3.3 商业模式设计和创业机会识别4. 资金筹集和风险管理（300字）4.1 创业资金来源和筹集方法4.2 创业风险分析和管理方法4.3 创业融资和投资者关系管理5. 创业团队的建立和管理（300字）5.1 团队建设和团队角色分工5.2 激励机制和团队效能提升5.3 解决冲突和协作管理6. 创业案例分析（200字）6.1 分析成功创业案例并总结成功要素6.2 分析失败创业案例并总结失败原因7. 创业实践项目（300字）7.1 小组项目：学生根据自身创业想法，设计并实施小型创业项目7.2 商业计划书编写：学生撰写完整的商业计划书，并进行口头演讲8. 创业生涯规划（200字）8.1 创业生涯规划的重要性和方法8.2 创业者的个人品质和能力培养四、教学方法（200字）1. 教师讲授：通过讲授基础理论和实践案例，帮助学生建立创业思维和提高创业能力。

创业基础课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：201409217课程中文名称：创业基础课程英文名称：Basics of Creating Enterprise课程性质：专业选修课开课专业：国际经济与贸易、工商管理、金融学、经济学、公共事业管理、电子商务开课学期：7总学时：32（其中理论32学时，其它0学时）总学分：2二、课程目的通过讲述创业的基本理论及创业计划的写作、创业企业管理等内容，使学生了解创业的必要性与可行性，掌握创业的相关理论与实践，使学生对创业有正确的思想认识，具有创业的基本常识与思想准备，提升创业技能。

三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）(1)了解创业的含义及其过程(2)掌握创业者及创业经理人、创业企业家的基本能力与素质(3)掌握创业团队的组建过程及其激励机制(4)能够识别、分析与利用有价值的商业机会(5)掌握创业计划的写作(6)掌握营销计划及财务计划的写作(7)掌握创业融资的过程(8)掌握创业企业质量、时间、风险与人力资源管理四、教学内容与学时分配1创业的本质与创业过程（2学时）1.1创业的内涵及意义1.2创新与创业1.3创业过程2创业者（2学时）2.1创业者应具备的能力2.2.成功创业者的特质2.3创业经理人与创业企业家3创业团队（2学时）3.1团队的重要性3.2优秀团队的建立3.3团队的组建与团队激励4创业机会（2学时）4.1创意与商机4.2商机的选择标准4.3寻找信息来源4.4选择并把握商机5创业计划（6学时）5.1制定创业计划的重要性5.2制定创业计划前的准备5.3创业计划的基本内容、创业计划的基本格式6营销计划（4学时）6.1市场营销的重要性6.2市场营销活动6.3营销计划7财务计划（6学时）7.1财务报表7.2财务预测7.3财务与风险分析8创业融资（4学时）8.1创业资源选择8.2融资类型8.3融资来源与融资过程8.4制定筹资战略8.5风险投资的性质、原则、特征与运作机制9创业管理（4学时）9.1创业管理的内涵9.2.创业管理活动9.3企业文化与管理模式9.4质量管理9.5风险管理9.6人力资源管理五、教学方法及手段（含现代化教学手段及研究性教学方法）教学方法以理论教学即课堂讲授为主，启发引导学生分析问题，采用案例讨论，沟通互动。

创业培训教学教案及教学大纲教学目标1、培养创办微型企业创业者。

2、创造就业岗位，减轻就业压力。

3、紧密结合当前国家培训就业工作的大形势，尤其是当前各地下岗职工出中心，就业岗位十分短缺，创业培训能尽快使学员转变就业观念，促进小企业的创办，开拓就业岗位。

4、鼓励扶持，引导非公有制经济进一步健康发展，对创业者实行培训，使创业者尽快掌握创业的知识与技能，理清创业思路，通过将自己作为创业者来进行评价，为自己人建立一个好的企业构思，评估你的市场，创业的人员组织，选择一种企业法律形态、法律环境与你的责任；预测启动资金需求；测定利润计划；判断你的企业能否生存；开办企业，以一对夫妇的创业故事来引导创业者走出十步，帮助创业者选准经营方向，减少经营投资的盲目性，从而提高创业的成功率。

通过培训提高创业者的心理、管理、经营素质，增强其驾御市场的能力。

对下岗、失业人员中的创业者实施心理、管理、经营素质的培训，帮助下岗、失业人员转变观念，调整心态，树立创业的自信心，同时，对他们实施提高市场分析能力，市场竞争意识，组织管理能力的培训，增强他们创办企业的能力。

教学要求一、创业培训是一种打破传统职业培训模式的全新工作，不同于一般的技能培训，SYB创业培训教材，是一种教与学互动，形式新颖，始终贯穿快乐教学的新理念，是实施素质教育的有效方法，也是一种多内容、多形式、全过程的教学，不仅有创业意识、创业知识、创业能力的培养，还有小额贷款、优惠政策等扶持，因此，创业培训教学目的和要求体现于多个层次。

二、教学原则三、创业培训的原则是“培训、引导、服务、扶持”相结合。

四、教学目的增强创业意识提高创业能力掌握创业知识实现创业目标课程设置一、原则1、目标明确——培训创业者2、理论新、观念先——有关指示、文件、材料、现代国际培训的理论。

3、生动、直观、操作性强。

二、教学内容第一步：自我评价通过教学，了解企业经营循环过程，正确面对逆境，面对风险，明确当一个创业者必备的素质条件。

创业基础课程教学大纲一、课程简介1.1 课程背景和目标1.2 课程设计理念1.3 课程结构和安排二、课程内容2.1 创业概述2.1.1 创业的定义和特点2.1.2 创业的意义和价值2.2 市场分析和商业模式2.2.1 市场调研和竞争分析2.2.2 商业模式设计和优化2.3 商业计划书编写2.3.1 商业计划书的组成部分2.3.2 商业计划书的编写方法和技巧2.4 孵化器和创业团队管理2.4.1 孵化器的角色和功能2.4.2 创业团队的组建和管理2.5 资金筹措和投融资2.5.1 资金筹措的方式和渠道2.5.2 投融资的基本知识和流程2.6 创业案例分析2.6.1 成功创业案例的分析和借鉴2.6.2 创业失败案例的分析和教训2.7 创业法律知识2.7.1 创业过程中的法律风险和合规问题2.7.2 常见创业法律问题的解决方法三、教学方法3.1 授课形式3.1.1 讲授3.1.2 讨论3.1.3 案例分析3.2 学习任务3.2.1 参与课堂讨论和案例分析 3.2.2 完成商业计划书的编写 3.2.3 参观孵化器和创业园区 3.3 评估方法3.3.1 课堂表现和参与度3.3.2 商业计划书评估3.3.3 期末考试或项目报告四、教学资源4.1 参考书目和教材4.1.1 创业类教材和参考书目推荐 4.1.2 商业计划书模板和范例4.2 数字资源和网络平台4.2.1 创业信息和案例分享网站4.2.2 创业相关视频和新闻资源五、教学团队5.1 主讲教师资格和背景5.1.1 教学经验和业界经验5.1.2 创业项目经验和成功案例 5.2 助教和辅导员支持5.2.1 助教和辅导员职责和安排5.2.2 学生问题解答和辅导服务六、课程评估和改进6.1 学生评价和反馈6.1.1 课程问卷调查6.1.2 学生反馈和建议收集6.2 教学团队评估和改进6.2.1 教学团队自评6.2.2 课程改进计划和实施总结：创业基础课程教学大纲旨在为学生提供创业的必备知识和技能，帮助他们了解创业的基本概念、原理和方法。

创业方案设计教学大纲
一、简介
A. 教学大纲的目的和作用
B. 创业方案设计教学的背景和重要性
二、教学目标
A. 发展学生的创业思维和能力
B. 提升学生的创新能力和实践能力
C. 培养学生的团队合作和沟通能力
D. 培养学生的市场分析和风险评估能力
E. 培养学生的创业方案设计和提案撰写能力
三、教学内容
A. 创业前期准备
1. 创业市场分析和行业调研
2. 创业机会识别和创业意愿培养
3. 创业资源筹备和团队组建
B. 创业方案设计
1. 创业目标和愿景的确定
2. 目标市场的细分和定位策略
3. 产品或服务的设计和开发
4. 供应链和运营管理设计
5. 财务预测和风险评估
6. 创业方案的可行性分析和评估
C. 创业方案提案撰写
1. 创业方案的结构和内容
2. 提案的语言表达和逻辑推理
3. 提案的可视化设计和演示技巧
四、教学方法
A. 理论讲授与案例分析相结合
B. 情景模拟和团队合作实践
C. 实地考察和企业访谈
D. 学生自主探究和创新实践
五、教学评价
A. 课堂参与和小组作业表现评价
B. 创业方案设计和提案撰写评价
C. 实践项目的成果评估
六、教学资源和参考资料
A. 课本和教学辅助材料
B. 创业实践案例和经验分享
C. 创业导师和创业园资源
七、考核方式
A. 课堂表现和小组作业成绩
B. 创业方案设计和提案撰写成绩
C. 实践项目的成果和评估报告。

新版)创业培训教学计划及大纲、课程表创办你的企业》培训项目旨在为那些想创办企业的人提供高质量的培训和咨询服务。

该项目在广泛的国际经验的基础上加以改编，适应所在国家当地的需要。

通过高度创新并使用参与性方法，积极动态地应对全球就业危机，支持创造更多更好的工作岗位。

二、教学内容该培训班包括消防安全知识、安全生产知识、艾滋病防治知识、远离毒品知识、交通安全、维权保障、职业指导、社会科学知识以及SYB创业教材共十步。

SYB创业教材包含每步课程的教学目的、重点、难点、方法步骤。

第一步——将自己作为创业者来进行评价本步骤包括什么是企业、创办企业面临的挑战、将自己作为一名业主来进行分析、增强自己的创业能力、评价个人的财务状况。

第二步——为自己建立一个好的企业构思本步骤包括企业的经营类型、小企业成功的要素、如何挖掘出好的企业构思、验证你的企业构思、将你的企业构思变成创业计划。

第三步——评估你的市场本步骤包括了解你的客户、了解你的竞争对手、制定市场营销计划、预测你的销售。

第四步——企业的人员组织本步骤包括你的企业将由哪些人组成、你的企业顾问。

第五步——选择一种企业法律形态本步骤包括企业的法律形态、各类企业法律形态的特点、选择合适的企业法律形态。

第六步——法律环境和你的责任本步骤包括法律和责任、工商行政登记、依法纳税、尊重职工的权益、保险。

第七步——预测启动资金需求本步骤包括启动资金的类型、投资、流动资金。

第八步——制定利润计划本步骤包括确定商品价格、预测销售收入、制订销售和成本计划、制定现金流量计划、资金来源与申请企业贷款。

第九步——判断你的企业能否生存本步骤包括完成你的创业计划、你可以开办企业吗。

第十步——开办企业本步骤包括企业的日常活动、下一步做什么。

创业培训教学计划旨在提高下岗、失业人员、农民的创业能力，通过创业带动和促进再就业。

本文介绍了SYB培训的内容和目标。

该培训旨在帮助学员树立创办企业的信心和勇气，了解开办小企业所需的基本条件，选择适合自己创办的小企业，并掌握创办、管理小企业的基本技能和相关法律法规和政策。

《我是创业小主人》综合实践活动教案我是创业小主人综合实践活动教案一、活动背景近年来，创业教育逐渐受到社会的关注，越来越多的教育机构和学校开始开展创业教育相关的实践活动，培养学生的创新创业能力。

为了进一步推进学校的创业教育工作，本次活动旨在为学生提供一个综合实践的机会，让他们能够亲身体验创业的过程，锻炼自主创新和团队合作的能力。

二、活动目标本次活动的主要目标是：1. 培养学生的创新思维能力，提高解决问题的能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的创业意识和创业精神；4. 提高学生的自主研究和实践能力。

三、活动内容1. 创意培养阶段：- 鼓励学生积极思考，提出创意，并组成小组分享创意；- 对学生提出的创意进行评价和改进，培养学生的创新思维和问题解决能力。

2. 商业计划编写阶段：- 学生小组选择一个最有潜力的创意并制定商业计划；- 指导学生了解市场调研、竞争分析、产品定位等基本知识，并引导其编写商业计划。

3. 实践执行阶段：- 学生小组按照商业计划，进行实践操作；- 鼓励学生主动寻找资源并充分利用现有条件，模拟创业实践。

4. 结果汇报阶段：- 学生小组向全体学生和老师展示项目成果；- 学生小组进行商业计划分析和总结，总结创业经验和教训。

四、活动评价本次活动将建立相应的评价体系，对学生的创新创业能力、团队合作能力、商业计划的完整性和可行性等进行评估。

评价方式将包括以下几个方面：1. 个人评价：根据学生在活动中的积极度、创新能力、团队合作表现等进行评价；2. 团队评价：根据学生小组的商业计划、项目实践成果等进行评价；3. 教师评价：根据学生在活动中展示的能力、陈述的逻辑、商业计划的完整性等进行评价。

五、活动时间安排本次活动预计为期两个月，具体时间安排如下：1. 创意培养阶段：第一周2. 商业计划编写阶段：第二周至第四周3. 实践执行阶段：第五周至第七周4. 结果汇报阶段：第八周六、活动资源需求为保证本次活动的顺利进行，需要以下资源支持：1. 教室及投影设备：用于组织课堂教学和学生汇报展示；2. 参考书籍和材料：用于指导学生了解创业知识和编写商业计划；3. 创意分享平台：用于学生小组之间的交流和创意分享。

**镇2019年第一期创业教育培训班
《创办你的企业》
教学大纲
一．教材分析
SYB教材是是国际劳工组织针对微小企业创办者的培训而开发并经世界80多个国家使用获得好评的一套培训教材，经过中国劳动和社会保障部与国际组织一同组织专家进行了精心的修订，增加了案例和练习，具有更强的针对性，实用性和可操作性。

全套教材共分三册。

一二册作为培训课程，又分为两个部分内容，第一部分分为创业意识培训，第二部分是创业计划培训，总共十步，又称创业十步法，步步相扣，逐步深入，缺一不可。

第三册作为创业计划书，在培训学习的基础上完成创业计划书，这样，创业的前期准备工作就基本就绪。

培训达到了预期的效果。

二．教学重点、难点
创业十步显得每一部分都很重要，缺一不可，但在创业意识中“为自己建立一个好的企业构思”显得更重要，因为好的企业构思预示了成功的一半。

在创业计划中，市场评估，预测启动资金需求，制定利润计划应作为重点来对待，因为这三步在创业计划中显得很重要。

教学难点在组织学员按照教材互动、模拟上。

使学员能够通过模拟，互动不受创业的环境氛围，加深理解。

三．教学方法
针对本套教材的特点，准备采用下列三种教学方法
一是教师讲解引导；
二是学员讨论，模拟互动；
三是社会调查、实践。

二○一九年九月二十七日。

创业基础课程教学大纲第一部分：引言本教学大纲旨在为创业基础课程的教学提供指导。

创业是近年来备受关注的话题之一，这门课程旨在为学生提供创业所需的基本知识和技能，培养他们成为有能力的创业者。

本教学大纲将涵盖课程目标、教学内容和评估方式等方面的要点。

第二部分：课程目标1. 培养学生对创业的基本认识：学生应能够理解创业的定义、特点和意义。

2. 培养学生的创业意识：学生应能够意识到创业所需的创新思维、决策能力和资源管理能力。

3. 培养学生的商业计划能力：学生应能够编写完整、实践性的商业计划书，并了解其重要性。

4. 培养学生的市场分析能力：学生应能够分析市场需求、竞争态势和潜在风险，为创业提供有力支持。

5. 培养学生的团队合作能力：学生应能够与他人合作，共同解决创业过程中的挑战和问题。

第三部分：教学内容1. 创业概述- 创业定义和特点- 创业对个人和社会的意义2. 创新思维与创业- 创新思维的内涵和重要性- 如何培养创新思维能力3. 商业计划书- 商业计划书的基本构成- 商业计划书的撰写和评估方法4. 市场分析与策略- 市场需求分析和市场定位- 竞争对手分析和策略制定- 销售渠道和推广策略5. 资金与资源管理- 创业资金筹集与管理- 人力资源管理和招聘6. 创业案例分析- 分析成功和失败的创业案例- 总结成功创业的关键要素第四部分：教学方法1. 课堂讲授：教师通过讲授基本概念和案例分析来介绍创业知识。

2. 小组讨论：学生分组讨论并解决创业案例或问题。

3. 实践项目：学生将通过编写商业计划书和市场调查等实践项目来锻炼创业能力。

4. 嘉宾讲座：邀请成功的创业者或行业专家作为嘉宾，分享他们的经验和教训。

第五部分：教学评估1. 作业和小组项目：每个单元结束时，学生将提交作业和小组项目，并根据评估标准进行评分。

2. 期中和期末考试：主要考察学生对创业概念、原理和案例的理解能力。

3. 商业计划书评估：学生的商业计划书将被评估，以考察他们的创业思维和策划能力。

创业课程教学大纲创业课程教学大纲创业是当下备受关注的话题，越来越多的人渴望成为自己的老板，实现自己的梦想。

为了帮助学生更好地了解创业的本质和技巧，许多高校开设了创业课程。

本文将围绕创业课程的教学大纲展开讨论。

一、课程简介创业课程的教学大纲应该首先包含一份简介，介绍该课程的目标和内容。

在这一部分，可以强调创业的重要性和对个人和社会的影响。

同时，也可以阐述创业者需要具备的特质和技能，以及创业过程中可能遇到的挑战。

二、创业理论创业课程的教学大纲应该包含一些创业理论的讲解。

这些理论可以包括创新理论、市场分析、商业模式等。

通过讲解这些理论，学生可以更好地理解创业的本质和原则，并为未来的创业实践打下坚实的基础。

三、创业案例分析创业课程的教学大纲应该包含一些创业案例的分析。

这些案例可以是成功的创业故事，也可以是失败的创业经历。

通过分析这些案例，学生可以学习到创业者在实践中所面临的问题和挑战，以及他们是如何应对和解决这些问题的。

这样的案例分析可以帮助学生更好地理解创业的实际操作，并为他们未来的创业实践提供借鉴和启示。

四、创业计划书撰写创业课程的教学大纲应该包含一部分关于创业计划书的撰写。

创业计划书是创业者向投资者或合作伙伴展示自己创业想法的重要工具。

通过教授学生如何撰写创业计划书，可以帮助他们更好地组织和表达自己的创业想法，提高他们的创业成功率。

五、市场调研与竞争分析创业课程的教学大纲应该包含一部分关于市场调研和竞争分析的内容。

市场调研是创业者了解市场需求和竞争环境的重要手段。

通过教授学生如何进行市场调研和竞争分析，可以帮助他们更好地把握市场机会，规避市场风险。

六、创业实践创业课程的教学大纲应该包含一部分关于创业实践的内容。

创业实践是学生将所学理论应用于实际的重要环节。

通过组织学生参与创业项目或模拟创业实践，可以帮助他们更好地理解创业的实际操作，并提升他们的创业能力。

七、创业生态系统创业课程的教学大纲应该包含一部分关于创业生态系统的内容。

第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创业已成为推动经济增长的重要力量。

为了培养学生的创新精神、创业意识和创业能力，提高学生的综合素质，本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，让学生深入了解创业的基本知识、技能和流程，培养学生的创业思维和实践能力。

二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握创业的基本概念、类型、特征和规律；（2）使学生了解创业环境、创业机会、创业团队、创业资源等基本要素；（3）使学生熟悉创业政策、法规和市场分析等基本知识。

2. 能力目标：（1）培养学生发现、识别和评估创业机会的能力；（2）培养学生组建创业团队、进行市场调研、制定商业计划书的能力；（3）培养学生解决创业过程中遇到的问题和风险的能力；（4）培养学生运用创业知识和技能进行创业实践的能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的创新精神、创业意识和团队协作能力；（2）提高学生的社会责任感和职业道德；（3）培养学生的沟通、表达和领导能力。

三、课程内容1. 创业概述（1）创业的定义、类型和特征（2）创业的起源与发展（3）创业的意义与价值2. 创业环境分析（1）宏观经济环境（2）行业环境（3）政策法规环境（4）社会文化环境3. 创业机会识别与评估（1）创业机会的定义与类型（2）创业机会的识别方法（3）创业机会的评估方法4. 创业团队建设（1）创业团队的定义与特征（2）创业团队的组建与分工（3）创业团队的沟通与协作5. 创业资源整合（1）创业资源的类型与特点（2）创业资源的获取途径（3）创业资源的整合与应用6. 创业计划书编写（1）创业计划书的基本结构（2）创业计划书的编写要点（3）创业计划书的评审与修改7. 创业融资与投资（1）创业融资的方式与渠道（2）创业投资的风险与回报（3）创业融资策略与技巧8. 创业风险管理（1）创业风险的类型与特征（2）创业风险的管理方法（3）创业风险的防范与应对9. 创业实践案例分析（1）成功创业案例分析（2）失败创业案例分析（3）创业案例的启示与借鉴四、教学方法1. 讲授法：系统讲解创业理论，使学生掌握创业的基本知识。

创业指导教学大纲本课程旨在培养学生的创业意识和创业技能，使其能够了解创业的基本概念、流程和方法，掌握创业的基本技能和实践经验，具备创业的能力和胆识，为未来的创业之路打下坚实的基础。

具体来说，本课程的教学目标包括：1）了解创业的基本概念和流程，掌握创业的基本方法和技能；2）了解创业市场、创业环境和创业资源，掌握市场分析和商业计划的制定方法；3）了解创业中的法律、财务和管理问题，掌握相关知识和技能；4）了解创业中的团队建设和人际关系，掌握团队管理和沟通技巧；5）了解创业成功的案例和失败的原因，掌握创业风险管理和创业心态调适方法；6）具备创业的能力和胆识，能够自主创业或参与创业项目。

第二部分教学内容和教学方法1、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1）创业基础知识：创业的定义、特点、分类、流程等；2）市场分析和商业计划：市场调研、市场定位、竞争分析、商业模式、商业计划书等；3）法律、财务和管理问题：创业法律、财务管理、人力资源管理、运营管理等；4）团队建设和人际关系：团队建设、沟通技巧、人际关系处理等；5）创业风险管理和创业心态调适：风险评估、风险控制、创业心态调适等；6）创业案例分析和创业实践：成功的创业案例分析、失败的创业案例分析、创业实践等。

2、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。

具体来说，教师将通过讲座、PPT演示、视频展示等形式，向学生介绍创业的基本概念、流程和方法；通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入了解创业市场、环境和资源，掌握市场分析和商业计划的制定方法，了解创业中的法律、财务和管理问题，掌握团队建设和人际关系处理技巧；通过实践操作、创业实践等形式，让学生亲身体验创业的过程和风险，提高创业的能力和胆识。

同时，教师还将根据学生的实际情况，采用个别辅导、网上交流等方式，帮助学生解决创业中遇到的问题和困难。

第三部分考核方式和评分标准1、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。

创业培训教学大纲及教学计划（一）创业培训教学大纲及教学计划SIYB创业培训方案授课内容：相关优惠政策讲解一、做相互采访得游戏，使学员彼此了解、认识，利于创造以后活跃得课堂气氛。

二、为何要创业：1、大得政策、大得方向举例：坐电梯郭瑞平得“奥瑞特”健康产业；------要顺势而为，抓住政策机会2、生活所迫，下岗、失业3、打工归来，有想法，想要改变命运-----帮助学员们分析她们创业得原因，增强她们得创业危机感。

三、如何创业1、创业不就是盲目得模仿与空想举例：刘芳得杂货店2、SIYB项目介绍：（1）SIYB项目得发展历史。

（2）SYB得创业步骤：第一步：将您作为创业者来评价第二步：建立一个好得企业构思第三步：评估市场第四步：企业得人员构造第五步：选择一种企业法律形状第六步：法律环境与责任第七步：预测启动资金第八步：制定利润计划第九步：判断企业能否生存第十步：开办企业四、创业第一步：将您作为创业者来评价1、什么就是企业：企业得经营循环图单元教学重点：创业得基本条件课外作业：思考什么就是“企业得经营循环图”授课内容：创业第一步：将您作为创业者来评价1、什么就是企业（1）做创业者得引诱（2）开办企业面临得挑战（3）会商：开办企业得好处就是什么？开办企业得贫苦有哪些？（4）开放式讨论：企业失败得原因有哪些？2、将自己作为一名业主进行评价：（1）对企业得承诺（2）创办企业得动机（3）您得身体状况（4）您就是否就是个谦虚诚实得人（5）您得风险承受能力（6）您得决策能力如何（7）您得家庭状况（8）您得技术、知识、经验若何（9）企业管理水平（10）行业知识掌握得几何3、做操演：自我评价4、如何增强自己得创业能力？5、制定自己得创业能力增强计划6、评价个人得财务状况单元教学重点：客观对自己进行评价课外作业：用所发得《自我测评表》对自己举行评价授课内容：创业第二步：为自己建立一个好得企业构思一、什么就是企业构思：企业构思就是用简短而精练得语言，对打算开办得企业得基本营业所做得描述。

《创业基础》课程教学大纲课程类别：公共必修课适用对象：全校本、专科学生学时学分：36学时,3学分考试方式：考查一、课程性质与目标《创业基础》是面向全校本、专科层次学生开展创业教育的公共必修课程。

教学目标是通过课程学习，掌握开展创业活动所需要的基本知识，认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

使学生具备必要的创业能力，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

二、课程内容与教学要点第一章创业、创业精神与人生发展通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。

第一节创业与创业精神使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。

（1）课程内容：创业的定义与功能；创业的要素与类型；创业过程与阶段划分；创业精神的本质、来源、作用与培育。

（2）教学要点创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。

创业的关键要素包括机会、团队和资源。

创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。

可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。

创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。

创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。

第二节知识经济发展与创业通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。

（1）课程内容经济转型与创业热潮的关系；创业活动的功能属性；知识经济时代赋予创业的重要意义。

创业基础课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：201409217课程中文名称：创业基础课程英文名称：Basics of Creating Enterprise课程性质：专业选修课开课专业：国际经济与贸易、工商管理、金融学、经济学、公共事业管理、电子商务开课学期：7总学时：32(其中理论32学时，其它0 学时)总学分：2二、课程目的通过讲述创业的基本理论及创业计划的写作、创业企业管理等内容，使学生了解创业的必要性与可行性，掌握创业的相关理论与实践，使学生对创业有正确的思想认识，具有创业的基本常识与思想准备，提升创业技能。

三、教学基本要求(含素质教育与创新能力培养的要求)(1) 了解创业的含义及其过程(2) 掌握创业者及创业经理人、创业企业家的基本能力与素质(3) 掌握创业团队的组建过程及其激励机制(4) 能够识别、分析与利用有价值的商业机会(5) 掌握创业计划的写作(6) 掌握营销计划及财务计划的写作(7) 掌握创业融资的过程(8) 掌握创业企业质量、时间、风险与人力资源管理四、教学内容与学时分配1 创业的本质与创业过程(2 学时)1.1 创业的内涵及意义1.2 创新与创业1.3 创业过程2 创业者( 2 学时)2.1 创业者应具备的能力2.2. 成功创业者的特质2.3 创业经理人与创业企业家3 创业团队（2 学时）3.1 团队的重要性3.2 优秀团队的建立3.3 团队的组建与团队激励4 创业机会（2 学时）4.1 创意与商机4.2 商机的选择标准4.3 寻找信息来源4.4 选择并把握商机5 创业计划（6 学时）5.1 制定创业计划的重要性5.2 制定创业计划前的准备5.3 创业计划的基本内容、创业计划的基本格式6 营销计划（4 学时）6.1 市场营销的重要性6.2 市场营销活动6.3 营销计划7 财务计划（6 学时）7.1 财务报表7.2 财务预测7.3 财务与风险分析8 创业融资（4 学时）8.1 创业资源选择8.2 融资类型8.3 融资来源与融资过程8.4 制定筹资战略8.5 风险投资的性质、原则、特征与运作机制9 创业管理（4 学时）9. 1创业管理的内涵9.2.创业管理活动9. 3企业文化与管理模式9. 4E.曰.怒寸丁口1质量管理9. 5风险管理9.6 人力资源管理五、教学方法及手段（含现代化教学手段及研究性教学方法）教学方法以理论教学即课堂讲授为主，启发引导学生分析问题，采用案例讨论，沟通互动。