《社会生活的变迁》

人教部编版历史八年级下册：第19课《社会生活的变迁》教案2一. 教材分析本节课为人教部编版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》的第二课时，主要内容为社会生活的变迁。

通过本节课的学习，学生将了解新中国成立以来，社会生活发生的巨大变化，以及这些变化背后的原因。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于新中国成立以来社会生活的变迁可能了解不深。

通过本节课的学习，学生将拓宽视野，深入了解新中国成立以来社会生活的变化，培养学生的时代责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来社会生活的变迁，掌握相关历史事实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为社会主义现代化建设贡献力量的情感。

四. 教学重难点1.重点：新中国成立以来社会生活的变迁。

2.难点：分析社会生活变化的原因，以及这些变化对人们的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境，感受新中国成立以来社会生活的变迁。

2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生独立思考的能力。

3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队协作的精神。

六. 教学准备1.课件：制作与本节课相关的内容丰富的课件。

2.素材：准备与新中国成立以来社会生活变迁相关的图片、视频等素材。

3.学具：为学生准备笔记本、笔等学习用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国成立以来社会生活的变迁图片，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现新中国成立以来社会生活的主要变迁，如衣、食、住、行等方面的变化。

同时，展示这些变化背后的原因。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析社会生活变化的原因，以及这些变化对人们的影响。

各小组派代表进行汇报，总结讨论成果。

4.巩固（10分钟）针对本节课的内容，设计一些题目，让学生进行抢答，巩固所学知识。

初中历史北师大版八年级上册第二单元第11课《社会生活的变迁》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知道照相和电影在中国的出现和发展。

了解民国初年剪发辫、改称呼和服饰的改变等基本史实,并试分析其原因,了解对社会的影响。

对古今旗袍进行对比,培养对比思考、分析解决问题的能力以及对美的鉴赏力。

通过思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题,培养学生站在历史发展的角度,客观地思考问题、解决问题的能力。

2学情分析
通过调查问卷的形式,了解学生对本课相关内容掌握的程度,具备的能力。

初二学生基本上已经能使用网络查询和下载资料,加上善于表现的个性和急于探究的心理,敢于发表自己的观点,思想新潮、开放,让他们去探究与本课内容中的相关知识,将大大激发他们的学习兴趣。

3重点难点
重点: 了解清末民初中国社会生活的变迁情况,即知道照相和电影的出现、社会习俗的变化等。

难点: 通过参与式学习,了解社会的变化与发展。

培养改革意识和创新精神,并在分析的基础上能够知道这些变化是历史发展的必然。

对古今旗袍进行对比,培养对比思考、分析解决问题的能力以及对美的鉴赏力。

通过思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题,培养学生站在历史发展的角度,客观地思考问题、解决问题的能力。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】创设情境——引锚。

人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》教学设计一. 教材分析《社会生活的变迁》是人教版历史八年级下册第19课的内容。

本节课主要讲述了新中国成立后，社会生活发生的一系列变化。

教材通过丰富的图片和文字，展示了人民群众在政治、经济、文化、科技等方面所取得的巨大成就。

内容涵盖了土地改革、三大改造、改革开放等历史事件，旨在让学生了解我国社会发展的历程，认识社会变迁的原因和意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。

但学生在分析历史事件和社会变迁方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度审视历史，培养学生的批判性思维能力。

同时，结合学生的年龄特点，教师应注重运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后社会生活的变迁，掌握土地改革、三大改造、改革开放等重要历史事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析社会变迁的原因和意义，培养学生的批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：认识新中国成立后，在党的领导下，人民群众通过努力奋斗，取得了举世瞩目的成就。

增强学生的民族自豪感，坚定中国特色社会主义道路的信念。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后社会生活的变迁，土地改革、三大改造、改革开放等重要历史事件。

2.教学难点：分析社会变迁的原因和意义，引导学生从多角度审视历史。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，让学生身临其境，感受历史变迁。

2.自主学习法：引导学生课前预习，课上主动参与讨论，培养学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析社会变迁的原因和意义，提高学生的批判性思维能力。

4.案例分析法：选取典型历史事件，让学生分析其对社会生活的影响，加深学生对历史知识的理解。

六. 教学准备1.课件：制作多媒体课件，包括图片、视频等教学资源。