2019-2020年一年级语文下册复习计划-新课标人教版小学一年级

一年级语文下册复习计划3篇一年级语文下册复习计划篇一一、复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的487个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

6、会正确背诵指定的课文。

7、结合《学习之友》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

8、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

二、复习内容：1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《学习之友》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点：1、复习重点：复习认读《生字表》中的550个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。

2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。

四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

人教版小学一年级语文下册复习计划人教版小学一年级语文下册复习计划一、指导思想以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二、复习内容及课时安排复习内容：（共16课时）（一）汉语拼音（3课时）1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。

会用音序查字法查字典。

（二）字词（3课时）1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）句子（3课时）1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）积累（渗透在整个复习过程）1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）阅读（3课时）1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）朗读（渗透在平时读书的时候）1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【人教版】小学一年级下册语文复习计划一、汉语拼音1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。

会用音序查字法查字典。

二、字词1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子1、在句子中运用积累的好词语。

2、积累简单句式。

3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。

4、用词语说话、写句子。

5、认识常用标点符号,体会?句、!句、。

句的用法并正确使用。

四、积累1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

五、阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习运用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

六、朗读1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

七、写字1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

八、说话1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。

3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。

人教版一年级语文下册复习方案一、学期复习目标1、复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。

认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。

要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。

3、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思。

有感受的想法，乐于与人交流。

读诗歌能展开想象，感受语言的优美。

4、复习默读。

允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

这一册重在默读习惯的培养。

读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。

要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣――关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。

使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣〞，这和喜欢识字同样重要。

爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。

“兴趣是最好的老师。

〞能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。

5、重视语言的积累，检查背诵情况。

课内要求背的、一定要背下来。

鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

二、单元复习目标1、第一单元复习目标通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。

复习认汉字65个，复习会写字29个。

2、第二单元复习目标通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的热爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。

复习认汉字74个，复习会写字30个。

3、第三单元复习目标通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。

复习认汉字70个，复习会写字30个。

4、第四单元复习目标通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美好，感受夏天的情趣。

【精选】2019-2020一年级语文下册复习计划指导思想：以《课程标准》面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.。

复习目标：1、全面复习本册书要求会认的257个生字，要求会写的224个生字，并能用常用字组词、说话。

2、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

复习内容及重点：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习时间：6月27—30日复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

注意事项：1、明确复习要求，求实。

首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。

其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。

再次，要讲求实效。

新人教版小学一年级语文下册复习计划本文为小学一年级语文下册的复计划，旨在帮助学生达成以下目标：1.复550个常用字，包括250个已经认识的或在本课重现的字。

要求认识的字能够在课文中认识，在其他地方也能够认识，同时了解新认的字中出现的新偏旁。

要求写的字，需要了解字义，能够口头或书面组词，并且养成正确的写字姿势和良好的写字惯。

2.培养学生喜欢研究汉字的愿望，让他们能够独立识字，爱识字认字，能够主动识字并学会自己认字，这是学生识字不竭的动力。

3.复正确、流利、有感情地朗读课文，了解词句的意思，有感受的想法，并乐于与人交流。

同时，读诗歌能够展开想象，感受语言的优美。

4.复默读，从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

这一册重在默读惯的培养。

读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。

通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣，使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。

5.重视语言的积累，检查背诵情况。

课内要求背的一定要背下来。

鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

具体来说，每个单元的复目标如下：1.第一单元：通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。

复认汉字65个，复会写字29个。

2.第二单元：通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的热爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。

复认汉字74个，复会写字30个。

3.第三单元：通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。

复认汉字70个，复会写字30个。

4.第四单元：通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美好，感受夏天的情趣。

了解动物与自然现象的关系，复动物尾巴的作用。

复认汉字72个，复会写字36个。

5.第五单元：通过阅读与秋天有关的诗歌、童话等，感受秋天的美好。

复认汉字72个，复会写字35个。

新课标人教版小学一年级语文下册复习计划及单元复习知识点复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握75个常用偏旁，要求会写的288个生字，并能用常用字组词、说话。

2、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

复习内容及重点：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习时间：6月17—25日复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

一、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

注意事项：1、明确复习要求，求实。

首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。

其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。

再次，要讲求实效。

每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习，求活。

在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。

在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

一年级是学生学习语文的开始阶段，是打下语文基础的重要时期。

为了帮助学生对已学的知识进行巩固和复习，制定一个科学合理的复习计划非常重要。

下面是一年级语文一下期的复习计划：一、语文知识的复习1.字母和词语的认读复习已学过的字母和常用词语的认读。

使用图表等辅助工具，帮助学生记忆字母的形状和发音，同时通过阅读绘本和跟读，增强对词语的理解和记忆。

2.识字声旁和部首复习已学过的声旁和部首，掌握声旁、部首与汉字的关系，培养学生记忆汉字的能力。

可以利用卡片和游戏的形式，让学生进行声旁和部首的配对活动。

3.字的书写复习已学过的字的书写规范，练习书写字的笔顺和结构。

可以使用簿子或字卡，反复进行书写练习，帮助学生提高字的书写能力。

4.课文的朗读和感悟回顾已学过的课文，进行朗读练习，培养学生的口语表达能力。

通过课文内容的讲解和讨论，引导学生理解课文中的道理和情感，提高文字理解和表达的能力。

5.语言基本规范和句子结构复习语言的基本规范，包括标点符号的使用、用语的得体性等。

同时，学习句子的基本结构，培养学生正确使用句子成分的能力。

可以通过背诵句子、填词、构建句子等活动，让学生熟悉句子的组成和结构。

二、阅读能力的培养1.绘本阅读选择适合一年级学生的绘本，进行阅读训练。

通过绘本的图片和文字，帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

可以利用绘本故事让学生进行朗读和讨论，提高学生的口语表达和思维能力。

2.课外阅读鼓励学生进行课外阅读，扩大阅读面，丰富词汇量。

可以提供一些适合一年级学生的简单读物，如儿童文学故事、百科知识读物等。

学生可以通过课外阅读，培养阅读兴趣和习惯，提高阅读理解和写作能力。

三、语文技能的训练1.听写训练通过听写训练，提高学生的听写和拼写能力。

可以选择一些常用的生字词和课文中的词语进行听写，逐步增加难度。

可以进行口头听写和书写听写两种形式，以提高学生的听写和书写能力。

2.作文训练让学生进行简单的作文训练，培养学生的写作能力。

人教版一年级下册语文复习计划小学一年级下册语文复习计划一、基础知识1、复习《春天》《金黄的小麦》《小燕子》《春天来了》等课外书。

2、复习《拼音》、《识字》、《语法》等基础知识，以及《语文》课本中的基础知识。

3、复习《语文》课本中的文言文、现代文、诗词、成语等，掌握其内容、意思和用法。

4、复习《语文》课本中的书格式，掌握书写作技巧。

二、实践活动1、故事演讲：小学一年级下册语文复习要复习《古诗词》《现代文》《小说》《故事》等，学生要练习故事演讲，培养他们的口语表达能力。

2、书法练习：学生要认真练习书法，培养他们的书写能力。

3、练习写作：学生要复习《语文》课本中的文言文、现代文、诗词、成语等，并练习写作，如描写文、记叙文、说明文等，培养他们的文字表达能力。

三、复习方法1、复习时要做好笔记，要把重点知识记录下来，以备随时复习，以掌握知识要点。

2、复习时要积极思考，要善于用自己的话语把知识点联系起来，以帮助自己更好地理解知识。

3、复习时要把课本中的每一个知识点都练习一遍，把知识点巩固下来，以便考试时能够顺利应对。

四、总结提高1、复习结束之后，要总结研究中有哪些知识点掌握不牢，并及时查漏补缺，以提高研究效率。

2、复习结束之后，要及时反思自己的复习方法，把研究过程中出现的问题和困难总结出来，把握研究节奏，提高研究的效率。

3、复习结束之后，要及时给自己打气，要慰劳自己，让自己在研究中获得成就感，以激发自己的研究热情。

总之，小学一年级下册语文复习要以复习基础知识、实践活动、复习方法、总结提高为重点，及时纠正错误，不断提高研究效率，从而达到研究的目的。

一年级语文一下期复习计划
对于一年级学生的语文一下期复习计划，以下是一个可以参考的简单计划：
一．字词复习：
1.复习已学的常用字，特别是课本中出现的字词。

2.练习写字，包括认识笔画、正确书写笔顺等。

3.学习新的汉字，逐步扩大词汇量。

4.识字与拼音：
5.复习已学的生字和词语，通过读、写、认的方式加深记忆。

6.学习新的汉字和拼音，掌握正确的发音和书写。

二.识读句子：
1.按照课本的内容，复习已学的句子，理解句子的意思。

2.通过练习，培养对句子结构和语法的基本理解。

三.朗读练习：
1.练习朗读课文和短文，提高口语表达和语感。

2.注意语音语调，准确表达每个字词的发音。

四.阅读训练：
1.阅读一些简单的故事书、绘本或阅读理解题目，培养阅读兴趣和理解能力。

2.借助图片和插图，帮助理解故事情节和上下文的关系。

五.语文技能训练：
1.练习基本的句子搭配和语法规则，如名词、动词、形容词的用法等。

2.学习正确的语序和句型，培养语言表达能力。

六.写作练习：
1.练习简单的句子写作，如写日记、叙述短文等。

2.培养书写规范、语言流畅的习惯。

七.口头表达：
1.培养学生通过口头表达的能力，如自我介绍、描述物品、讲述小故事等。

2.扩大词汇量，使学生能够用简单的词语表达自己的意思。

小学语文一年级下册复习计划一、复习要求1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。

推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。

2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。

3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。

4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

二、复习重难点1、熟练拼读音节，正确书写音节。

2、会认生字403个，掌握掌握30个偏旁，熟悉字形、名称；了解表示的意思；能举例说明。

3、熟练掌握本册的220个字，能写会用。

4、词语搭配。

掌握一定的句式。

5、能根据语言范例写话和看图写话。

三、课时计划：20课时四、复习内容1、拼音：能准确地拼读音节。

正确书写字母和音节，借助拼音识字。

2、识字，写字。

（1）借助拼音识字，认识常用字623个，其中220个会写。

掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。

感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。

（2）养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。

能正确规范地写在田字格里。

书写规范端正、整洁。

３、阅读把文章读通顺、熟读本册课文。

背诵指定课文１8篇，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。

４、口语交际：（１）能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。

（２）把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。

５、写话：（１）对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。

（２）看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

五、复习措施１、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。

２、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。

３、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。

４、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

５、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。

人教版语文一年级下册复习计划一、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。

会用音序查字法查字典。

二、字词1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二）》中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子1、在句子中运用积累的好词语。

2、积累简单句式。

3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。

4、用词语说话、写句子。

5、认识常用标点符号,体会?句、!句、。

句的用法并正确使用。

四、积累1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语.2、复习《语文园地》中的“日积月累"，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

五、阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习运用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野,努力增加阅读量.六、朗读1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

七、写字1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

八、说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。