《话题作文》教学设计(长春版七下)

《话题作文》教学设计（长春版七下）共3篇《话题作文》教学设计（长春版七下）1《话题作文》教学设计（长春版七下）导言：在语文教学中，作文教学一直是重点和难点。

中学生在写作文时，经常遇到无从下手、思路不清等问题。

怎样提高中学生的作文能力，是我们教师需要思考和解决的问题。

本文结合长春版七年级下册的教学特点和学生实际情况，从话题作文的角度，提出一套可行的教学设计方案，旨在帮助教师提高教学质量，提高学生的作文能力。

一、话题作文的意义话题作文是指以某一话题为中心，围绕话题进行论述、阐述、说明等，突出话题的重点和要点的一种作文形式。

话题作文旨在培养中学生的写作思维能力，提高他们的文字表达能力、语言表达能力及思维逻辑能力。

二、话题作文的教学步骤1.话题选择教师根据学生的实际情况、兴趣爱好等因素，谨慎选择话题。

话题的选择应具有导向性、启发性、启示性和外延性，尽量凸显话题内容，扩大话题范围，使学生成为有问题意识、富有创造力的人。

2.话题研讨学生围绕话题进行自由研讨，搜集信息资料，探讨话题的内涵，提出个人看法，形成自己的话题意见和看法。

研讨过程中，教师适时引导学生，促进学生相互交流，相互启发，让学生全面深入地认识话题，以达到掌握话题的目的。

3.话题分析学生对话题进行分析，了解话题的特点、思想内涵、要素等。

要求学生深入思考，让学生明确自己写作的目的和意图，使学生在写作时不会迷失方向，不会跑题。

4.话题拓展教师组织学生，对话题进行拓展，通过背诵诗歌、听讲座、观影片等形式，培养学生的文艺修养，加深学生对话题的理解。

5.话题写作教师指导学生写作时，要求学生结合研讨分析和拓展所学知识，结合个人经历和生活情境，充分体现环境、感受、体验的情感因素，形成故事性、情感性和启示性的作文。

6.互评与评价学生完成作文后，交换评阅，互相提出宝贵的意见和建议，帮助学生发现自己作文的不足之处，并予以改进和提高；同时教师结合班级评价和个人评价，评价学生的作文，并向学生详细阐述关于作文结构、语言表现和思想深度等方面的要求。

初中话题作文教案教案标题：初中话题作文教案教学目标：1. 帮助学生了解话题作文的基本要求和写作技巧。

2. 培养学生的写作能力，使其能够清晰、连贯地表达自己的观点。

3. 提高学生的批判性思维和逻辑思维能力。

教学内容：1. 话题作文的定义和特点。

2. 话题作文的结构和写作要求。

3. 话题作文的写作技巧和常见错误。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考：你们最喜欢的话题是什么？为什么？2. 分享学生的答案，并解释话题作文的概念和重要性。

知识讲解：1. 解释话题作文的定义和特点，强调其与其他类型作文的区别。

2. 介绍话题作文的结构，包括引言、主体段落和结论。

3. 详细讲解每个部分的写作要求和常见错误。

示范写作：1. 选择一个适合初中生的话题，例如“如何保护环境”。

2. 展示一个范文，并解释其中的写作技巧和逻辑结构。

3. 引导学生分析范文的优点和不足之处。

合作实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行讨论和写作。

2. 指导学生在小组内互相修改和完善自己的作文。

3. 鼓励学生展示他们的作品，并进行同伴评价和讨论。

巩固练习：1. 提供一些话题作文的练习题，让学生独立完成。

2. 收集学生的作品，给予针对性的反馈和建议。

3. 引导学生自我评价和反思自己的写作能力。

总结回顾：1. 总结话题作文的要点和写作技巧。

2. 强调继续练习和提高写作能力的重要性。

3. 鼓励学生在其他学科中运用所学的写作技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生参加写作比赛或展示自己的作品。

2. 提供更多的话题作文练习题，以帮助学生进一步提高写作水平。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 收集学生的作品，并给予针对性的评价和建议。

3. 组织小组讨论和同伴评价，以评估学生的写作能力和批判性思维能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于讲解和示范写作。

2. 话题作文范文和练习题。

3. 学生作品的收集和评估表格。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学步骤和内容。

初中话题作文教案一、教学目标1. 让学生掌握话题作文的基本结构和要求。

2. 培养学生运用词汇和句型表达自己的观点和感受。

二、教学内容1. 话题作文的定义和特点2. 话题作文的写作步骤3. 常见词汇和句型运用4. 优秀作文欣赏和分析5. 写作实践和修改三、教学重点与难点1. 重点：话题作文的基本结构和要求，词汇和句型的运用。

2. 难点：如何表达自己的观点和感受，作文的逻辑性和连贯性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解话题作文的定义、特点和写作步骤。

2. 示例法：展示优秀作文，分析其结构和语言特点。

3. 练习法：让学生进行写作实践，培养写作技能。

4. 互评法：学生之间互相评改，提高写作质量。

五、教学过程1. 引入话题：引导学生关注日常生活，发现写作素材。

2. 讲解话题作文的定义和特点：让学生了解话题作文的基本结构和要求。

3. 讲解写作步骤：引导学生明确写作思路，有条理地进行写作。

4. 词汇和句型教学：教授相关词汇和句型，帮助学生表达自己的观点和感受。

5. 优秀作文欣赏和分析：让学生从中学习写作技巧，提高写作水平。

6. 写作实践：布置作文题目，让学生进行写作练习。

7. 作文互评：学生之间互相评改，给出建议和意见。

六、教学评价1. 评价标准：内容完整，观点明确，逻辑清晰语言表达准确，词汇和句型运用恰当篇章结构合理，格式规范语法正确，无明显拼写错误2. 评价方法：自我评价：学生对自己作品的评价和反思同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见教师评价：教师对学生的作品进行评价，提供指导和建议七、教学资源1. 教材：初中语文教材及相关作文指导书籍2. 辅助材料：优秀作文选集，写作技巧指导文章3. 信息技术支持：多媒体教学设备，网络资源4. 写作工具：纸张，笔，作文本八、教学进度安排1. 第一个月：讲解话题作文的基本结构和特点，进行词汇和句型学习2. 第二个月：进行写作实践，优秀作文欣赏和分析，作文互评九、教学反思1. 定期反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法和内容2. 关注学生的写作进步，鼓励优秀表现，针对问题提供个性化指导3. 不断更新教学资源，提高教学质量和学生的学习兴趣十、课后作业1. 每周布置一篇话题作文练习，要求学生在课堂上完成初稿，课后进行修改和完善2. 鼓励学生阅读优秀的作文作品，学习并运用其中的写作技巧3. 学生可自愿参加写作兴趣小组，进行更深入的写作交流和讨论重点和难点解析一、教学内容补充和说明：话题作文的写作步骤：引导学生明确写作思路，有条理地进行写作，包括选题、立意、构思、写作和修改等环节。

话题作文教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解什么是话题作文以及其重要性；2. 掌握话题作文的基本要素和写作特点；3. 学会运用合适的语言表达方式组织话题作文；4. 培养批判性思维和团队合作能力。

二、教学准备1. 教师准备：- 制作PPT或黑板板书，准备课堂演示材料；- 搜集相关的话题作文范文供学生参考；- 准备互动讨论的问题。

2. 学生准备：- 带有例子的白纸或笔记本；- 阅读相关材料或范文。

三、教学活动步骤一：导入（10分钟）1. 引入话题作文的概念，与学生共同探讨话题作文的应用场景和重要性。

2. 提问：你认为写话题作文有什么好处？请举例说明。

3. 学生回答问题，并进行展示和讨论。

步骤二：讲解话题作文的要素和特点（15分钟）1. 介绍话题作文的定义和写作目的。

2. 解释话题的选择和限定，指导学生如何选择适合的话题。

3. 提醒学生话题作文的要求，如关注具体问题、提供多个观点、给予充分支持。

4. 引导学生分析范文，总结话题作文的常见特点。

步骤三：讨论合适的语言表达方式（15分钟）1. 提示学生注意语言风格和表达方式对话题作文的影响。

2. 引导学生讨论如何使用恰当的形容词、副词和动词来增强文章表达力。

3. 提醒学生注意段落结构和过渡句的运用，使文章更连贯。

步骤四：合作撰写话题作文（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行合作写作。

2. 鼓励学生对各组的作文进行互评和建议。

3. 导师学生分享他们的作文和改进的经验。

步骤五：总结和反思（10分钟）1. 引导学生总结本节课的学习内容和体会。

2. 提问：你觉得本节课哪些内容对你来说最有帮助？还有什么需要改进的地方？3. 学生发表自己的观点和想法，并进行讨论。

四、教学延伸1. 让学生自行选择一个话题，并根据课堂所学知识写一篇话题作文。

2. 鼓励学生参加写作比赛，展示自己的写作才华。

五、教学反思本节课通过引入和讨论的方式，激发了学生对话题作文的兴趣，并概括了话题作文的要素和写作特点。

话题作文教案话题作文教案教学目标：1. 学生能够了解什么是话题作文，以及话题作文的特点和写作方法。

2. 学生能够运用所学的写作方法，完成一篇有关指定话题的作文。

3. 学生能够通过写作，提高自己的语言表达能力和写作能力。

教学重难点：1. 如何确定一个适合的话题进行写作。

2. 如何运用丰富的词汇和语言表达能力，使作文具有说服力和吸引力。

教学准备：1. 教师准备一些与学生生活相关的话题，如“我的假期计划”、“我最喜欢的电影”等。

2. 教师准备一些与写作相关的素材和例句，以便于学生理解和模仿。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师与学生进行简要互动，了解学生对话题作文的了解程度，激发学生对写作的兴趣。

Step 2 介绍话题作文的特点（10分钟）教师向学生介绍话题作文的定义和特点，比如：话题作文是指以某个话题为中心展开的文章，具有一定的主题和思想内涵，并且需要通过清晰的逻辑结构和丰富的语言表达，使读者能够理解和认同作者的观点。

Step 3 分析话题作文的写作方法（15分钟）教师与学生一起分析话题作文的写作方法，比如：确定写作目的，明确观点立场，列出论据，运用丰富的词汇和短语，使用恰当的句式和语法结构等。

教师通过例句和素材的展示，让学生理解和掌握这些写作方法。

Step 4 指导学生进行写作练习（30分钟）教师根据事先准备的话题，指导学生进行写作练习。

教师提供写作框架和提示词语，引导学生思考和组织观点，并进行适当的修改和完善。

教师可以在写作过程中，给予学生一些必要的建议和指导。

Step 5 学生互评和修改（10分钟）学生互相交换作文，进行互评和修改。

学生可以根据课堂讲解和教师的建议，对自己的作文进行修改和改进。

学生也可以批评和指导同学的作文，以便提高自己的审美和评价能力。

Step 6 班级分享和总结（10分钟）学生可以选择一篇自己认为比较好的作文进行朗读和分享。

教师也可以从中选取一些优秀的作文进行点评和总结，以便让学生进一步理解和掌握话题作文的写作方法和技巧。

初中话题作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本要求，明确写作的方向和重点。

2. 通过实例分析，让学生了解如何围绕话题展开写作，提高学生的写作能力。

3. 通过作文讲评，培养学生的审美鉴赏能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容：1. 话题作文的定义和基本要求2. 围绕话题展开写作的方法和技巧3. 作文讲评与鉴赏三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍话题作文的定义和基本要求，引发学生对话题作文的兴趣。

2. 讲解：教师通过实例分析，讲解如何围绕话题展开写作，引导学生掌握写作的方法和技巧。

3. 练习：学生根据话题进行现场写作，教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

4. 讲评：教师选取几篇学生的作文进行讲评，从内容、结构、语言等方面进行分析，让学生了解自己的优点和不足，提高学生的写作水平。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调话题作文的重要性，激发学生对写作的热爱。

四、教学策略：1. 实例分析：通过具体的作文实例，让学生了解话题作文的写作方法和技巧，提高学生的写作能力。

2. 互动教学：在教学过程中，教师与学生进行互动，解答学生的疑问，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

3. 作文讲评：教师对学生作文进行细致的讲评，指出优点和不足，让学生在欣赏他人的作品中，提高自己的写作水平。

4. 课后作业：教师布置课后作业，让学生结合所学内容，进行写作练习，巩固课堂所学知识。

五、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过课堂讲解和课后练习，观察学生在写作方面的进步，评价教学效果。

2. 学生参与度的提高：通过课堂互动，观察学生对写作的兴趣和热情，评价教学方法的合理性。

3. 学生写作水平的提高：通过作文讲评，观察学生在写作结构、内容、语言等方面的进步，评价教学效果。

六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学资源：1. 作文实例：教师准备一些典型的作文实例，用于讲解和分析。

2. 投影仪：用于展示作文实例和讲评。

话题作文教案
话题作文教案
一、教学目标：
1.学习和掌握介绍话题的常用句型和表达方式；
2.通过写作训练，提高学生的写作水平和表达能力；
3.培养学生的思考和组织能力，增强他们的文字表达能力。

二、教学重难点：
1.学会将话题进行合理组织，使文章结构清晰；
2.培养学生丰富的词汇和句型运用能力；
3.发展学生的观察能力和分析能力，做到言之有据、有理有据。

三、教学准备：
1.教师准备展示相应的话题图片或文字；
2.学生准备好纸和笔，用来撰写自己的话题作文。

四、教学过程：
1.导入：通过展示话题图片或文字，引发学生兴趣，激发思考。

2.讲解：逐步介绍话题的背景和相关概念，引导学生思考相关
问题。

3.写作训练：
(1)师生共同讨论，收集关于该话题的观点和论据。

(2)学生个体思考，撰写自己的话题作文。

(3)学生相互交流、批评和修改，提高文章质量。

4.总结：将学生的作文展示出来，进行点评和总结，鼓励他们
继续努力提高。

五、延伸拓展：
1.要求学生进一步拓展自己的思维，加入更多的观点和论据；
2.鼓励学生进行角色扮演和辩论，培养他们的口语表达能力。

六、巩固练习：
1.布置相关的写作作业，要求学生在限定的时间内完成；
2.提供多种写作素材和练习题，让学生进行独立写作和改写练习。

七、课后反思：
1.总结本节课的教学经验和不足，进行反思和改进；
2.与其他老师进行交流和分享，相互提供意见和建议；
3.及时回顾和检查学生的作业，给予批评和指导。

初中话题作文讲评课教案1. 知识与技能：使学生掌握话题作文的基本写作技巧和方法，提高学生的写作能力。

2. 过程与方法：通过讲解、示范、讨论、练习等环节，引导学生学会如何围绕话题进行思考和表达。

3. 情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

教学重点：1. 话题作文的基本写作技巧和方法。

2. 如何围绕话题进行思考和表达。

教学难点：1. 写作技巧的灵活运用。

2. 创新思维的培养。

教学准备：1. 教师准备话题作文的讲解稿和示范文章。

2. 学生准备笔记本和写作素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍话题作文的概念和重要性。

2. 引导学生回顾已学过的写作技巧和方法。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解话题作文的基本写作技巧和方法，如如何选材、如何构思、如何表达等。

2. 教师示范一篇话题作文的写作过程，让学生了解如何围绕话题进行思考和表达。

三、讨论（15分钟）1. 教师提出几个话题，引导学生进行思考和讨论。

2. 学生分享自己的写作素材和想法，互相启发和借鉴。

四、练习（20分钟）1. 教师给出一个话题，学生进行写作练习。

2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。

五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享写作心得和体会。

2. 教师对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和收获。

2. 学生表示本节课的收获和感受。

教学反思：本节课通过讲解、示范、讨论、练习等环节，使学生掌握了话题作文的基本写作技巧和方法，提高了学生的写作能力。

在教学过程中，教师注意激发学生的写作兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

同时，教师也注重对学生的个别辅导和建议，帮助学生提高写作水平。

但是，在教学过程中，教师可能对学生的写作过程和思维过程的引导还不够充分，需要进一步加强。

初中话题作文讲评教案教学目标：1. 帮助学生理解话题作文的写作要求和结构特点。

2. 引导学生分析优秀作文的特点，提高学生的写作水平。

3. 培养学生的写作兴趣和自信心。

教学重点：1. 话题作文的写作要求。

2. 优秀作文的特点。

教学难点：1. 如何引导学生分析优秀作文。

2. 如何激发学生的写作兴趣。

教学准备：1. 选取几篇优秀的话题作文。

2. 准备作文评价标准和分析框架。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的话题作文写作技巧。

2. 提问：你们在写作过程中遇到了哪些困难？二、优秀作文展示（15分钟）1. 展示优秀作文，让学生初步感受优秀作文的特点。

2. 引导学生从内容、结构、语言等方面分析优秀作文。

三、作文评价标准和分析框架介绍（15分钟）1. 介绍作文评价标准，包括内容、结构、语言等方面。

2. 提出分析框架，引导学生从不同角度分析作文。

四、学生作文互评（20分钟）1. 学生分组，每组选出一篇作文进行评价。

2. 引导学生根据评价标准和分析框架，对作文进行评价。

3. 鼓励学生提出建设性的修改意见。

五、教师总结和点评（10分钟）1. 总结学生作文中的优点和不足。

2. 对学生提出的修改意见进行点评，给予肯定和指导。

3. 针对学生的写作困难，给出相应的建议。

六、布置作业（5分钟）1. 让学生根据本次讲评，修改自己的作文。

2. 布置下次作文的主题和要求。

教学反思：本节课通过优秀作文展示、作文评价标准和分析框架介绍、学生作文互评等环节，让学生了解了话题作文的写作要求和结构特点，提高了学生的写作水平。

在教学过程中，要注意激发学生的写作兴趣，培养学生的自信心。

同时，要关注学生的写作困难，给予及时的指导和帮助。

初中话题作文写作教案一、教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本写作技巧。

2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。

3. 提高学生对生活中的人、事、物的观察力和感悟力。

二、教学内容：1. 话题作文的定义与特点2. 话题作文的写作技巧3. 话题作文的训练方法三、教学过程：1. 导入：引导学生关注生活中的人、事、物，培养学生的观察力和感悟力。

通过举例说明，让学生了解话题作文的定义和特点。

2. 讲解：详细讲解话题作文的写作技巧，包括选材、构思、表达等方面。

结合实例进行分析，让学生深入理解。

3. 训练：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，选择一个话题进行作文练习。

要求学生在作文中充分发挥自己的观察力和感悟力，运用所学的写作技巧。

4. 反馈：在下一节课上，让学生互相交换作文，进行互相评价。

教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，给出改进意见。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生作文质量：通过课后作业的提交，评估学生的写作水平和应用能力。

3. 学生互评和自评：了解学生对作文的评价标准和自我认知，培养学生的批判性思维。

五、教学资源：1. 教学PPT：展示话题作文的定义、特点和写作技巧。

2. 范文：提供一些优秀的话题作文范文，供学生参考学习。

3. 评价标准：制定作文评价标准，以便进行有效的评价。

六、教学建议：1. 注重培养学生的生活观察力和感悟力，让学生学会从生活中发现素材。

2. 鼓励学生发挥创新思维，不要拘泥于传统写作模式。

3. 教师要给予学生足够的指导和鼓励，让学生充满信心地进行写作。

4. 定期进行作文训练，让学生不断提高写作水平。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握话题作文的基本写作技巧，培养独立思考和创新表达的能力，提高对生活中的人、事、物的观察力和感悟力。

话题作文初中教案教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本写作技巧。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 提高学生写作兴趣，激发学生的创新思维。

教学重点：1. 话题作文的审题与立意。

2. 话题作文的结构安排与素材运用。

教学难点：1. 如何在作文中展现出自己的独特观点。

2. 如何运用丰富的素材支撑文章内容。

教学准备：1. 话题作文示例。

2. 相关写作技巧的资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己最喜欢的动物，让学生自由发言，活跃课堂气氛。

2. 教师总结：动物是人类的朋友，它们有可爱的地方，也有让人不喜欢的地方。

我们可以从不同的角度来观察和思考动物的特点。

二、讲解话题作文的审题与立意（10分钟）1. 教师出示话题作文题目：“我最喜欢的动物”。

2. 引导学生分析题目，确定写作方向。

3. 讲解如何从不同的角度来立意，如：动物的可爱之处、动物与人类的关系、动物的习性等。

三、讲解话题作文的结构安排与素材运用（10分钟）1. 教师出示一篇关于“小白兔”的范文，让学生阅读。

2. 引导学生分析范文的结构，如：引言、正文、结尾等。

3. 讲解如何运用素材来丰富文章内容，如：描述动物的外貌、性格、生活习性等。

四、小组讨论与写作实践（15分钟）1. 学生分组讨论，确定自己要写的动物及写作角度。

2. 学生进行写作实践，教师巡回指导。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享写作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给出改进意见。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到写作的重要性。

2. 学生反思自己在写作过程中的优点和不足，制定改进计划。

教学延伸：1. 让学生课后继续观察和研究自己喜欢的动物，积累写作素材。

2. 鼓励学生参加各类写作比赛，提升写作能力。

教学反思：本节课通过讲解话题作文的审题与立意、结构安排与素材运用，让学生掌握了话题作文的基本写作技巧。

初中话题作文的教案一、教学目标1. 让学生掌握话题作文的基本结构和要求。

2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。

3. 提高学生书写初中话题作文的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 话题作文的定义和特点2. 话题作文的审题和立意3. 话题作文的构思和布局4. 话题作文的写作技巧5. 优秀话题作文案例分析三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的话题作文，引发学生对话题作文的兴趣，同时让学生初步了解话题作文的特点。

2. 话题作文的定义和特点（10分钟）教师讲解话题作文的定义，明确话题作文是以某一话题为核心，围绕话题展开的写作。

然后介绍话题作文的特点，如开放性、灵活性、创新性等。

3. 话题作文的审题和立意（10分钟）教师引导学生如何审题，如何从话题中挖掘出有价值的立意。

讲解立意的重要性和方法，如抓取关键词、分析话题背景、联系生活实际等。

4. 话题作文的构思和布局（10分钟）教师讲解话题作文的构思和布局方法，如采用“引论-本论-结论”的结构，合理运用举例、论证、描写等手法。

同时强调构思和布局的合理性、条理性。

5. 话题作文的写作技巧（10分钟）教师传授一些写作技巧，如如何开头、如何过渡、如何结尾等。

同时引导学生注重语言表达的准确性和生动性。

6. 优秀话题作文案例分析（10分钟）教师选取一篇优秀的话题作文，分析其优点和值得学习的地方，让学生从中汲取经验。

7. 学生练习（15分钟）学生根据所学的写作方法和技巧，现场练习写作一篇话题作文。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

8. 总结与布置作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调话题作文的重要性和写作方法。

布置作业，要求学生课后修改和完善自己的作文。

四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生作文的质量3. 学生对写作的兴趣和自信心五、教学资源1. 优秀话题作文示例2. 写作技巧指导资料3. 课堂练习纸六、教学建议1. 注重引导学生自主思考，培养创新表达能力。

话题作文教案教案标题：话题作文教案教学目标：1. 学生能够理解什么是话题作文，以及作文中应该包含的要素。

2. 学生能够选择适合的话题，并组织相关信息来撰写话题作文。

3. 学生能够在写作过程中运用合适的语言表达和写作技巧来提高作文的质量和准确性。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板2. 话题作文范文或案例3. 学生笔记本或纸张教学过程：1. 导入（5分钟）- 介绍话题作文的定义和重要性。

- 引导学生思考话题作文相关的话题和写作要求。

2. 解释话题作文的要素（10分钟）- 通过PowerPoint幻灯片或白板，展示话题作文的要素，如标题、引言、论点、论证、结论等。

- 解释每个要素的作用和写作技巧，并与学生进行互动讨论。

3. 分析范文或案例（15分钟）- 分发话题作文范文或案例，要求学生阅读并分析其中的要素与结构。

- 引导学生讨论范文或案例中的亮点和不足之处。

- 强调范文或案例中的语言表达和写作技巧。

4. 选择合适的话题（10分钟）- 向学生提供几个话题选项，并要求学生选择感兴趣或熟悉的话题。

- 引导学生思考各个话题的优缺点，并鼓励他们选择有足够信息量和论点展开的话题。

5. 组织相关信息（15分钟）- 帮助学生通过思维导图、清单或大纲的形式组织相关信息。

- 引导学生将信息分类并确定其在作文中的先后顺序。

6. 撰写话题作文（20分钟）- 让学生根据组织好的信息和结构，开始撰写话题作文。

- 提醒学生注意语言表达和写作技巧，如使用丰富的词汇、合理的句子结构和恰当的连接词。

7. 交流和反馈（10分钟）- 鼓励学生互相交流写作过程中的思考和困惑。

- 学生可以交换作文并提供建议和意见。

- 教师给予学生针对性的反馈和评价。

8. 总结（5分钟）- 总结本节课学习的要点和技巧。

- 强调学生在日常生活和学习中不断提高写作能力的重要性。

扩展活动：- 鼓励学生写下每周或每月的话题作文，并进行相互评阅和修改。

- 组织学生参加话题作文比赛，激发写作的兴趣和积极性。

《话题作文》教学设计（长春版七下）（一）学问目标了解什么是话题作文。

（二）力量目标学会精确审题，多角度立意。

（三）情感态度与价值观擅长发觉自己的丰富情感，敢于用语言文字表述真实的内心。

教学重点精确审题，多角度立意。

教学难点多角度立意。

教学关键发散思维，敢于扩展。

教学方法讲解、思索、争论。

教学手段多媒体教具多媒体课时三课时教学内容与过程第一课时一、导入新课。

1．去年的语文期末考试题中，我们首次遇到了“话题”作文：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有生气，有悲伤，有欢乐……请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章，不少于500字。

2．究竟什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，全部这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们谈论，也就是引发人们心中想说的话。

可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。

这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。

也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。

可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。

二、指导同学审题。

1、抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书）话题：心事内容：与“心事”有关的内容都可以体裁：不限（一般状况诗歌除外）字数：500字以上2、抓住写作对象、写作范围引导同学进一步审题（自由争论，个别发言）（1）正如引言中所言“每一个人的内心都是一个丰富的世界有喜悦、有生气、有悲伤、有欢乐……”成长中的青少年，就有更多的心事，那么，看到这个作文题目，你们会想起些什么心事呢？以“心事”为话题，应明确这个词的词义内涵，指的是心里盘算、放不下的事，多用于犯难的事。

该词区分于“心情”“心思”“心绪”“心态”等。

[解题思路]这个话题有两条分析思路：其一，谁的心事?可以是我的心事，父母亲的心事，老师的心事，同学的心事；也可以拟测、揣摩花草鱼虫的心事、大自然的心事、祖国的心事等，从一个新的角度，折射自己对社会、世界的思索。

初中话题作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本写作技巧和构思方法。

2. 培养学生对生活中的人、事、物进行观察、思考和表达的能力。

二、教学内容：1. 话题作文的定义与特点2. 话题作文的审题与立意3. 话题作文的构思与布局4. 话题作文的写作技巧与方法5. 话题作文的修改与润色三、教学过程：1. 引导：教师简要介绍话题作文的定义与特点，引发学生对话题作文的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解话题作文的审题与立意，引导学生学会从生活中发现素材。

3. 示范：教师以一篇优秀的话题作文为例，讲解其构思与布局的过程。

4. 练习：学生根据给定的话题进行写作练习，教师巡回指导。

5. 讲评：教师选取几篇学生的作文进行点评，指出其优点与不足，引导学生进行修改与润色。

四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解话题作文的基本概念、写作技巧与方法。

2. 示范法：教师以优秀作文为例，进行示范讲解。

3. 实践法：学生通过写作练习，将所学知识应用于实际写作中。

4. 点评法：教师对学生的作文进行点评，提出修改意见。

五、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生在话题作文方面的进步。

2. 学生写作兴趣的培养：关注学生在课堂上的参与程度，以及他们对写作的态度变化。

3. 学生写作习惯的养成：检查学生是否能够定期进行写作练习，以及他们对写作的热情程度。

六、教学资源：1. 教材：初中语文教材及相关作文指导书籍。

2. 网络资源：优秀作文网站、论坛等。

3. 实物资源：投影仪、白板等教学设备。

4. 人力资源：其他语文教师、学生等。

七、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的故事或问题，引发学生对话题作文的兴趣。

2. 讲解：详细讲解话题作文的审题与立意，引导学生学会从生活中发现素材。

3. 示范：以一篇优秀的话题作文为例，讲解其构思与布局的过程。

4. 练习：学生根据给定的话题进行写作练习，教师巡回指导。

5. 讲评：选取几篇学生的作文进行点评，指出其优点与不足，引导学生进行修改与润色。

话题作文教学设计一、教学目标本教学活动旨在帮助学生掌握话题作文的基本要素，培养他们的写作能力和表达能力，在写作中体现个人思想、观点和态度。

具体的教学目标如下：1.学生能够理解话题作文的含义与特点；2.学生能够分析话题并形成自己的观点和立场；3.学生能够针对话题展开具体的写作工作，并掌握有效的写作技巧；4.学生能够自主撰写一篇话题作文，并向他人通顺、生动、逻辑的传达自己的思想。

二、教学内容1.话题作文概述教师通过简单的介绍，讲述话题作文的含义、形式和特点，以便学生对该文体产生初步的了解。

2.选题与立意教师引导学生在多个局部和全局层面上进行议论，包括对话题的内容、宏观见解、环节安排、措辞技巧等方面的细节设计，并鼓励学生多进行个人的想象与创造，形成独特的文章主题。

3.分析论据与编写框架教师通过阅读、讲述和分析样品文章的方式，帮助学生更深入的理解长短句、转折、点题、引出论点、阐述观点、对比论据等表现方法，然后就议论要点，进行逻辑框架的设计，编写文章结构。

4.词句建构与修辞运用教师分别就词性、搭配、词义、句式等各方面进行相应的讲解与示范，鼓励学生将各种技巧应用到自己的作文中去。

5.修改与润色教师就文章的各个方面进行细致的审查，指出其中的问题和不足，并就修改、润色进行指导。

1.案例法：通过范文的对比与分析，让学生了解什么样的论点更能令人信服，同时对多种传统修辞方法进行归纳和概括。

2.辅导教学法：带领学生搜寻、抽象、比较、选择、改变等思维活动，丰富其写作时的素质。

3.交互教学法：充分调动学生的思维与表达，让语言实现信息的传递。

4.课堂讨论法：通过同学讨论，帮助学生不仅加深理解，而且使其掌握有效地表述方法和技巧。

四、教学过程第一课时：话题作文概述1.课堂讲解：简单介绍话题作文的特点和写作技巧。

分析样品文章，指出其结构和论据要素。

2.学生练习：要求学生以“如何做好一个优秀的话题作文”为主题，撰写一篇500字以内的文章。

话题作文教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本结构和要求，能够独立完成一篇话题作文。

2. 培养学生运用词汇和句型的能力，提高学生的写作水平。

3. 培养学生思考问题、表达观点的能力，提高学生的思维品质。

二、教学内容：1. 话题作文的基本结构和要求。

2. 常用词汇和句型的运用。

3. 思维品质的培养。

三、教学过程：1. 导入：教师提出一个话题，引导学生进行思考和讨论。

2. 讲解：教师讲解话题作文的基本结构和要求，引导学生掌握写作技巧。

3. 示范：教师展示一篇优秀的话题作文，让学生了解如何运用词汇和句型，培养学生的写作思路。

4. 练习：学生根据给定的话题，运用所学词汇和句型，进行写作练习。

5. 讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，帮助学生提高写作水平。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

四、教学策略：1. 任务驱动法：教师提出话题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 示范法：教师展示优秀作文，让学生了解写作技巧，提高学生的写作水平。

3. 讲评法：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，帮助学生提高写作水平。

4. 小组合作学习：学生分组进行讨论和练习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

五、教学评价：1. 学生的写作水平：通过学生的作文，评价学生的写作水平和运用词汇、句型的能力。

2. 学生的思维品质：通过学生的作文，评价学生的思考问题、表达观点的能力。

3. 学生的课堂参与度：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和团队合作能力。

六、课后作业：1. 根据给定的话题，写一篇话题作文。

2. 复习本节课所学的词汇和句型，进行自主练习。

3. 总结本节课的学习内容，思考如何提高自己的写作水平。

教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导和讲解。

同时，要注重培养学生的思维品质，引导学生表达自己的观点。

在讲评环节，要注重学生的自主评价和互相评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

话题作文教案话题作文教案作文是学生学习语文的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的有效途径。

然而，很多学生在写作文时常常感到困惑，不知道如何下笔。

因此，教师在教学中应该注重培养学生的写作能力，并设计一套有效的话题作文教案。

本文将从话题选择、写作技巧和评价方式三个方面来探讨如何设计一套好的话题作文教案。

一、话题选择话题是作文的灵魂，一个好的话题能够激发学生的兴趣，提高他们的写作积极性。

在选择话题时，教师应该根据学生的年龄、兴趣爱好和学习内容来确定。

可以选择与学科相关的话题，如科技、环境、文化等，也可以选择与学生生活密切相关的话题，如家庭、友谊、梦想等。

同时，教师还可以根据时事热点来选择话题，使作文更具现实意义。

二、写作技巧1. 激发学生思维：在引导学生写作时，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的思维，帮助他们深入思考。

例如，可以提问一些开放性问题，引导学生从不同角度思考问题，拓宽思维广度。

2. 提供写作素材：学生在写作时常常感到无从下手，这时教师可以提供一些写作素材，如图片、文章、故事等，帮助学生理清思路。

同时，教师还可以引导学生进行素材的整理和分类，培养他们的信息筛选和组织能力。

3. 引导学生表达：写作是一种表达能力，教师应该引导学生学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。

可以通过让学生模仿优秀作文、背诵优秀段落等方式来提高他们的表达能力。

三、评价方式评价是作文教学的重要环节，它不仅可以帮助学生发现自己的不足，还可以激励他们不断进步。

在评价作文时，教师应该注重以下几个方面：1. 内容是否充实：作文的内容是否丰富、准确，是否能够表达出作者的观点和感受。

2. 结构是否合理：作文的结构是否清晰、有条理，是否能够引导读者从头到尾理解作者的意图。

3. 语言是否得体：作文的语言是否地道、流畅，是否能够准确表达作者的思想。

4. 逻辑是否严密：作文的逻辑是否紧密、连贯，是否能够使读者理解作者的思路。

5. 表达是否独特：作文的表达方式是否独特、个性化，是否能够吸引读者的注意力。

初中话题作文优秀教案教学目标：1. 让学生通过作文表达自己的梦想，并学会用恰当的语言和结构来阐述。

2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作水平。

3. 引导学生树立正确的价值观，激发学生追求梦想的热情。

教学重点：1. 帮助学生明确作文要求，指导学生进行审题和构思。

2. 引导学生运用生动形象的语言和具体的例子来表达自己的梦想。

3. 教会学生如何进行文章的布局和过渡，使文章条理清晰、层次分明。

教学难点：1. 如何引导学生将抽象的梦想具体化，并用恰当的语言表达出来。

2. 如何指导学生进行作文的修改和润色，提高作文的质量。

教学准备：1. 教师准备与梦想相关的故事、例子等素材。

2. 学生准备笔记本和文具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？2. 学生分享自己的梦想，教师给予鼓励和肯定。

二、讲解作文要求（10分钟）1. 教师明确本次作文的主题和要求：以“我的梦想”为主题，写一篇表达自己梦想的作文。

2. 教师提醒学生注意作文的结构、语言表达等方面。

三、指导作文构思（10分钟）1. 教师引导学生思考：你们的梦想是什么？为什么有这个梦想？如何实现梦想？2. 学生根据自己的梦想进行构思，教师给予指导和建议。

四、作文写作（20分钟）1. 学生根据构思开始写作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

2. 学生完成后，教师挑选几篇作文进行展示和点评。

五、作文修改和润色（10分钟）1. 学生根据教师的点评进行作文的修改和润色。

2. 教师再次挑选几篇作文进行展示和点评，引导学生互相学习和提高。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次作文的收获和不足。

2. 学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和指导。

教学延伸：1. 教师可以组织学生进行梦想分享会，让学生有更多的机会表达自己的梦想。

2. 教师可以鼓励学生参加与梦想相关的活动或比赛，激发学生的热情。