季版七年级语文上册 第四单元 综合性学习小专题《少年正是读书时》习题 新人教版

单元培优专练综合性学习少年正是读书时过素养综合素养创新应用1.[2022枣庄中考改编]班级开展“少年正是读书时”读书交流会，请根据要求完成任务。

（1）任务一：解读表格揭秘阅读魅力请根据图表所示，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过15个字。

“双减”后，课外阅读越来越受到重视，因为阅读能够①________________________。

调查显示，课外阅读时长方面，“双减”前日均阅读30分钟以上者占46.81%，“双减”后这一比例提升至77.73%，其中变化最大的为②______________________，从6.38%提升至21.28%；课外阅读量方面，“双减”前仅27.66%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到40.43%，其中30本以上者从6.38%提升至17.03%，变化最为明显。

总体来说，学生的课外阅读③__________________________________。

①拓宽学生的知识面（其他合理亦可）②日均阅读60分钟以上者③时长变长，阅读量增大（意对即可）【解析】本题考查联系实际和图文转换的能力。

第①空，结合实际补写一句“阅读”的好处即可；第②空，结合横线前“课外阅读时长方面”和横线后“从6.38%提升至21.28%”,观察图1，可知应填“日均阅读60分钟以上者”；第③空，结合图一、图二的标题和图中数字的变化可知，“双减”后，学生的课外阅读方面阅读时长和阅读量均有增长，据此补写即可。

注意字数要求。

（2）任务二：推荐经典分享阅读收获请你从下面名著中任选一部推荐给同学，并写出推荐理由，不超过90个字。

《朝花夕拾》《西游记》推荐书目：《______》推荐理由：_________________________【答案】示例一：朝花夕拾这是鲁迅创作的回忆性散文集。

它以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，优美和谐，朴实感人。

作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习2021—2022学年部编版语文七年级上册1. 我校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

（1）请你为本次读书活动设计一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。

（2）请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式。

【示例】活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二：_______________活动形式三：_______________（3）21世纪的今天，有了一种更方便的阅读方式——网上阅读，那网上阅读是否真的很好呢？请说说你的看法，并作简要分析。

2. 综合性学习。

（1）请你写出一句关于读书的名言。

（2）我校初中部文学社已经组建完毕，请你给文学社起个雅致的名字。

（3）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请设计一条宣传标语。

（4）对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。

你认同哪种？理由是什么？观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。

观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。

观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。

3.【材料一】清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。

整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。

【材料二】北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。

“我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。

”此外，学术性著作和经典性著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才会引领你不受干扰，一面看，一面思考。

”【材料三】在广袤的文学世界里，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。

纸质阅读中的文学伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。

在良好阅读习惯的引领下，江都区仙女庙中学打算成立班级小小图书馆，开展捐书和读书活动。

综合性学习小专题少年正是读书时1.学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。

请你随我们到下列站点参加活动。

(1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。

(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。

(要求用上一句读书名言，字数不超过100字)(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。

正方：“网上阅读”利大于弊。

中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。

我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：2.书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”。

为此，希望学校七年级(1)班准备举行一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面任务。

(1)下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说看后的感悟。

(2)请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传语，悬挂于主席台上作为会标。

(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为此写一段开场白。

3.材料探究。

材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。

有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。

不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。

”(1)以上两则材料反映了一个什么现象？(2)你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？(3)如果就这一问题进行一次采访，请你以语文老师为采访对象设计两个问题。

部编版七年级上册语文第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习题1. 七年级（1）班开展“少年正是读书时”综合实践活动，请你参与。

（1）请按提示修改“邀请函”。

邀请函尊敬的刘校长：我班拟定于2020年12月10日在学校报告厅举行“少年正是读书时”读书交流活动，特邀您参加，请务必出席。

2020年12月8日七年级（1）班班委会①邀请函内容有一处表述不准确，请加以修改。

②邀请函中用语不得体的一处是“_______________”，应改为“_______________”。

③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。

（2）下面是活动中的三道题，请你回答。

①在阅读《西游记》时，老师给同学们出了一道题，请你填写相应的地名。

唐僧在_______________收孙悟空，在高老庄收猪八戒，在_______________收沙僧，在_______________收白龙马。

②在“中国现代文学名著”阅读小组交流时，大屏幕上有一道当代文化名人“笔名”与“原名”的搭配题，请你将正确选项填入表格中。

③在“鲁迅文化展厅”，大屏幕正在播放鲁迅散文《朝花夕拾》中迎神赛会场景的视频，视频里出现了白无常和黑无常，人们最喜爱的是_______________。

2. 七年级（1）班开展“少年正是读书时”综合性实践活动，请你参与。

（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。

（2）中国古代经典浩如烟海，你知道的“四书”是：《_______________》《_______________》《_______________》《_______________》。

（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。

（要求用一句读书名言，字数不超过50字）（4）小明参加活动后写了一段文字来表达自己的感受，其中画线句有语病，请你帮助他进行修改。

我们一定要多读书，读好书，①进一步培养我们的读书水平。

伟大的法国文学家都德说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。

部编版七年级上册语文第四单元综合性学习《少年正是读书时》精选练习题1 1. 【感悟交流】“少年正是读书时”主题班会上有一个环节是“读书益处我来谈”，现在请你谈一谈读书带给了你哪些益处？2. 综合性学习活动。

每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。

读书不仅可以使我们贫瘠的心灵变得丰富，干瘪的灵魂变得丰盈，还可以使我们苍白的世界变得绚烂。

热爱读书吧！少年正是读书时，让书陪伴你的一生！为此，学校将要开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）为宣传读书的重要性，促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。

（2）请你仿照活动一，再为学校设计两个活动。

活动一：“少年正是读书时”演讲比赛活动二：_______________活动三：_______________（3）请简要叙述一则名人争分夺秒、勤奋好读的故事。

3. 综合性学习。

少年正是读书时，学校准备在七年级开展“我爱文学”读书周活动，你积极参与了活动，请完成下列任务。

请你为“我爱文学”读书周活动设计两个主题活动。

（除办手抄报活动外）4. 少年正是读书时，我校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如茶。

你所在的班级为分享读书心得，准备组织开展“读书汇报会”。

（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。

4.（2）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。

5. 少年正是读书时，自贡市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼，你所在的班级准备开展“古诗苑漫步”活动，请你为此活动设计一段开场白。

6. 2021年4月23日是第26个“世界读书日”，学校为此开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你踊跃参加。

（1）为了营造良好的读书氛围，学校要悬挂一副宣传对联，现已拟好上联，请你从以下几个选项中选出最恰当的一项作为下联（）上联：勤学铺就人生路A.一心只读圣贤书B.读书养成好习惯C.白首方悔读书迟D.苦读铸成高尚魂（2）编辑“名人读书名言”栏目组的同学们搜集了一些关于读书之法的名言，以下名言不属于读书之法的一项是（）A.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

综合性学习少年正是读书时1、学校文学社团“华韵文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。

你如果是文学社的社长，请你完成下面的任务：A．请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。

_____________________________________________________________________________________ B．请你为研讨会主持人设计一段开场白。

(不超过80字)_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ C、请你提建议：组织什么活动？_____________________________________________________________________________________ D、用推荐信的方式向文学社（同学们）推荐一部你喜爱的名著，以供大家参考阅读。

（要结合人物和情节，说说你从名著中受到的启迪。

）（注意书信的格式）E、在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”。

作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ F、各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。

综合性学习少年正是读书时1、综合性学习。

学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成以下任务。

（8分）（1）为促进主题活动的开展，学校计划组织“书香满校园”读书月活动，请你为此活动拟写一则宣传标语，20字以内。

（2分）_____________________________________________________________________（2）下面是某地近年来初中生名著阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信_____________________________________________________________________（3）班级要策划一个读书活动方案，请你补充三项活动内容。

（3分）活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。

活动方式：①请本地作家到班上举办名著阅读专题讲座②____________________________________③____________________________________④____________________________________1、（8分）（1）（2分）如：读书成就文明人生，文明成就读书梦想；让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

（2）（3分）随着年份的发展，百分比在增长。

（3）（3分）围绕“阅读名著，陶冶情操”可以设计的活动形式如：举办学习“阅读名著，陶冶情操”专题板报；举办学习“阅读名著，陶冶情操”演讲大赛；举办“阅读名著，陶冶情操”故事会等。

2、综合性学习。

（6分）请你参与七年级三班开展的综合性学习活动——“少年正是读书时”。

（1）为营造活动氛围，请你给活动拟一条宣传语。

（2分）_____________________________________________________________________（2）请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法。

少年正是读书时（1207王正）开场白：书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。

在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑......每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。

下面，我们一起走进“少年正是读书时”的综合性学习活动，领略书的魅力，探寻读书方法！一、知识积累1、有关书的名言：书是人类进步的阶梯。

——高尔基书籍是全世界的营养品。

——莎士比亚理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫.托尔斯泰书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

——于谦2、有关读书的名言。

读书破万卷，下笔如有神——杜甫书犹药也，善读可以医愚。

——刘向读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——歌德读书百遍，其义自见。

——《三国志》3、名人读书方法。

学者陈善的“出入法”：既要钻的进去，又要跳的出来。

理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。

教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。

思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本书，就仿佛与老友重逢。

4、名人读书故事西汉匡衡，凿壁偷书读书。

（2）晋代车胤，囊萤读书。

（3）汉代孙敬，头悬梁读书。

（4）战国苏秦，锥刺骨读书（5）晋代孙康，映雪读书。

名人读书故事：施洋搓脚夜读：二·七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。

村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。

冬季寒冷，脚冻得难受。

起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。

鲁迅嚼辣椒驱寒读书：鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。

他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。

每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

人教版七上《综合性学习少年正是读书时》专题练习班级姓名学号1.学校开展“少年正是读书时”系列活动，请你参与。

（1）七年级(1)班准备在班级门口贴一副对联，增添班级书香气息。

请你根据上联拟出下联。

上联:阅经典传承文化瑰宝下联:______________________________（2）古时很多名人的读书故事一直流传至今，广为传颂。

下面的读书故事与人物不相符的一项是（）A.韦编三绝——孔子B.囊萤映雪——车胤、孙康C.悬梁刺股——孙敬、苏秦D.凿壁偷光——张衡（3）活动结束后，小婉同学写了一段感悟，其中有些问题，请你帮助修改。

[甲]通过本次活动，同学们对阅读有了更深奥的理解。

书籍是我们不可缺少的生活半侣和导师。

阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的修养。

[乙]大家热切希望这样的活动能持续不间断地开展下去。

①语段中有错别字的词语是“___________”，正确写法是“___________”。

①[甲]处画线句子用词不当，应将“___________”改为“___________”。

①[乙]处画线句子语意重复，应将“___________”或“___________”删去。

2.完成下列语文综合实践活动。

语文学习，得法于课内，得益于课外，每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。

七年级（1）班开展“少年正是读书时”主题学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，需推迟15分钟放学，请拟一条手机微信，发送本班家长群。

___________________________________________________________________________________ （2）“学而不思则罔，思而不学则殆。

”孔子强调了读书要与思考相结合，请你结合自身的阅读经验，推荐一种读书方法与同学们分享。

综合性学习ꢀ少年正是读书时1．阅读是学生学习生活的一部分。

为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动，请根据要求完成以下活动任务。

(10分)(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。

中学生课外阅读情况调查表ꢀ从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题是：绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。

绝大多数中学生不做读书笔记，缺乏阅读积累和思考的习惯。

(2分)(2)为了积极倡导“好读书，读好书”，学校举行了“书香校园”读书活动。

会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”这段话激发了同学们的热情，大家纷纷用诗意的语言表达对读书的感受。

现在请你以“阅读”为对象，就画线部分进行仿写。

(4分)示例：阅读是成长者的催化剂。

童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

(3)为推动校园读书活动，七年级(1)班将向全校同学发出“读好书，读书好”活动的倡议，请你为这个活动写一段宣传语，要用上“满载而归”“脍炙人口”这两个词语。

(4分)示例：亲爱的同学们：请大家积极参与即将举办的“读好书，读书好”活动，读一本好书，犹如参加一次愉快的旅行，沿途的风景美不胜收，一定会让你满载而归；读书真好，那脍炙人口的美妙诗文，一定会让你沉醉其中，乐而忘返。

2．口语交际及综合探究。

(14分)在“全民阅读”的书香氛围中，你们班要举办以“与好书同行·塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

(1)【享读书妙趣】主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书，结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。

(3分)我最喜欢的一本书是《西游记》。

《西游记》充满浪漫的想象，主要记叙唐僧师徒四人西天取经的过程。

这本书善于人物塑造，无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要人物，都描写得栩栩如生、个性鲜明，令人难忘。

综合性学习小专题少年正是读书时1．在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。

请你根据要求，完成下列任务。

(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。

[示例]读最经典的书，做有根基的人。

(2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。

[示例一]读过一本好书，像交了一个益友。

(臧克家) [示例二]阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。

我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

(别林斯基)(3)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。

上联：阅经典传承文化瑰宝下联：[示例一]读好书塑造精彩人生__[示例二]品名著提升道德修养(对仗工整即可)(4)如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？(说出三种以上)[示例]开展读书问卷调查；在全校(或班级)举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书做事”大家讲。

(5)请你为本次活动写一段开场白。

[示例一]同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！[示例二]同学们，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。

”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。

”书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。

今天，就让我们共同遨游书的海洋吧！2．阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。

在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。

你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。

(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。

请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。

“少年正是读书时”综合性学习练习题1.写出不少于三个关于名人读书的故事：2.写出不少于三个关于名人读书名言：3.写出不少于三个关于名人读书方法：4.头悬梁、锥刺股----（）囊萤映雪---------（）凿壁偷光---------（）韦编三绝---------（）程门立雪---------（）5.每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。

读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。

少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。

(开场白) 现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：（1）请你给本次活动确定主题。

（2）为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言。

（3）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。

（4）如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：（不少于四个）6.阅读下列材料，做一些思考。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。

有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。

不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。

”以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？7.阅读下列三则材料，写出你的探究结果。

材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。