人美版三年级美术教案第10课多姿多彩的塔

人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》教学设计1一. 教材分析《多姿多彩的塔》是人美版（杨力）美术三年级下册第10课的教学内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握塔的基本结构、造型特点以及表现方法，通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

教材中提供了丰富的图片资源，为学生提供了广阔的想象空间，同时也增加了教学的趣味性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画感兴趣，好奇心强。

但部分学生对塔的结构和特点了解不多，因此在教学中需要引导学生观察、分析，从而提高学生的审美能力和创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解塔的基本结构和造型特点，掌握表现方法。

2.培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握塔的基本结构、造型特点和表现方法。

2.教学难点：如何引导学生创新表现塔的形式和色彩。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察塔的结构、造型和色彩特点。

2.讲授法：讲解塔的基本结构和表现方法。

3.实践法：让学生动手实践，创作出具有个性的塔。

4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备相关的塔的图片、视频资料。

2.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。

3.准备展示用的投影仪、白板等设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生欣赏各种多姿多彩的塔，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的图片，引导学生观察塔的结构、造型和色彩特点，讲解塔的基本结构，如基础、塔身、塔顶等。

3.操练（10分钟）让学生动手实践，用彩笔、水粉等工具在画纸上创作出自己心目中的塔。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，尝试用不同的形式和色彩表现塔，如立体塔、拼贴塔等。

人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》说课稿5一. 教材分析《多姿多彩的塔》是人美版（杨力）美术三年级下册第十课的内容。

本课的主要内容是通过观察和分析不同类型的塔，了解塔的结构特点和艺术风格，并运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。

教材中提供了多种类型的塔图片，以及创作方法和步骤的指导。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和创作能力，对于观察和表现物体有一定的基础。

他们对于塔这个主题可能有一定的了解，但可能没有深入研究过塔的结构和艺术特点。

学生对于色彩和剪贴等手法的运用也有一定的基础，但需要在实践中进一步培养他们的审美能力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同类型的塔，了解塔的结构特点和艺术风格。

学生能够运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。

2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和创作等环节，培养自己的审美能力和创造力。

学生能够学会运用简单的剪贴和涂色技巧，将自己的想法表现出来。

3.情感态度与价值观目标：学生通过欣赏和创作塔作品，培养对传统建筑艺术的兴趣和热爱，增强对传统文化的认识和尊重。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同类型的塔，了解塔的结构特点和艺术风格。

学生能够运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。

2.教学难点：学生能够准确地观察和表现塔的结构特点，运用色彩和剪贴手法创作出具有个性和创意的塔作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等环节进行教学。

观察环节通过展示不同类型的塔图片，让学生了解塔的结构特点和艺术风格。

讨论环节通过小组讨论，让学生分享自己的观察和想法。

创作环节让学生运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。

2.教学手段：运用多媒体展示不同类型的塔图片，以及创作方法和步骤的指导。

同时，提供彩绘和剪贴等材料，让学生进行实际操作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同类型的塔图片，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题《多姿多彩的塔》。

三年级下册美术说课稿-第10课多姿多彩的塔人美版（北京）一、教学目标本课主要教授建构色彩搭配策略，让学生们理解混色原理和色轮配色原则，让他们通过理论和实践来掌握如何运用色彩搭配策略来创造出多姿多彩的塔。

二、教学重难点本节课的教学重难点在于：•让学生们掌握混色和配色的基本理论。

•帮助学生们分析色彩搭配的策略，并且运用它创造出具有多种颜色的塔。

三、教学准备为了顺利开展本节课的教学，教师需要准备以下材料：•彩色油画棒，笔刷，水彩颜料。

•预先准备好的塔的图片和模型。

四、教学过程1. 前期导入首先，我们可以利用幻灯片和图片来介绍著名的多姿多彩的塔，鼓励学生们分析它的特点，并且思考如何运用色彩搭配策略来创造出绚丽多彩的塔。

2. 讲解基础理论知识首先，教师可以向学生详细介绍混色和配色的理论知识，并且演示如何利用基本颜色来创造出更多的颜色：•混色原理：将不同颜色的光线混合在一起时，可以产生新的颜色。

•三原色：红、黄、蓝是构成其他颜色的基本色彩。

•色轮配色原则：在色彩圆环上，相邻颜色可以相互混合产生新的颜色。

3. 色彩搭配练习接下来，教师可以要求学生实际操作来练习色彩搭配策略。

如下是实际操作步骤：•学生可以用彩色油画棒，水彩颜料等绘图工具来进行实际操作。

•将色彩圆环分成均等的几份，然后随意选择其中两到三种颜色，进行混合。

•运用刚刚介绍的三原色，通过不同比例混合他们，来创造出更多的颜色。

•给出一个简单的设计任务，让他们尝试不同的搭配来创造出多种颜色的塔。

4. 总结课堂内容最后，教师可以总结刚刚讲述的课堂内容，并且要求学生展示自己创造的彩塔。

五、课后作业为了巩固学生们的学习成果，可以布置以下作业：•要求学生在家里使用彩笔或彩纸，创造出更多的彩塔。

•要求他们运用课堂所学，尝试在创作过程中应用不同的色彩搭配策略。

六、教学反思本节课从理论上帮助学生掌握了色彩搭配的基本策略，并且让他们通过实践来加深对搭配策略的理解。

同时，因为本着学生为主体的原则，考虑到学生的年龄，课程在理论上不过于深入。

10.多姿多彩的塔教案【教学目标】(一)知识技能目标:知识:初步了解古塔的相关文化,学习简单的古塔方面的知识技能:运用绘画或剪贴的方法表现古塔的形态结构特点。

过程与方法:通过小组合作探究的方式,学习分析、比较、描述塔的基本特征;将传统和现代教学手段相结合,调动学生多种感官,创设问题情境,引导学生探究、体验、实践。

情感、价值目标:初步了解古塔的建筑特色,感受其多姿多彩的美;加深对祖国传统文化的认识,培养学生热爱祖珍视祖国文化遗产的情感。

【学情分析】本课学习者为三年级的学生,学生有一定的自己探究学习的能力,创造能力合作能力等等,他们对中国传统文化非常喜爱,但是对古塔了解的不多,所以,我课前让他们大量的搜集古塔的知识,就是为了本课做铺垫。

重点难点(二)教学重点:了解并表现古塔的形式特点。

(三)教学难点:把握古塔整体造型的同时,进行细部特征的表现。

【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】导入(一)视频导入:师:同学们喜欢孙悟空吗?生:喜欢。

师:那好下面我们就来看一小段视频。

看一看唐僧和孙悟空师徒两人在干什么?生:估计:扫塔(扫地)师(板书“塔”):唐僧为什么要亲自扫塔?生:说一说师小结:在僧人的心目中,塔是很神圣的。

因为塔里供奉着佛舍利。

佛舍利是高僧圆寂后火化的骨头或形成的小珠子。

在北京八大处就有一座佛牙舍利子。

(课件出示图片)【讲授】互动交流1.塔的历史过渡:课前呢,老师让同学们去搜集了有关塔的知识,下面呢,就根据自己搜集到的知识,我们进行知识大闯关,过关的小组是要加分的呦。

师:我们进入第一关(课件展示)塔起源于哪个国家?生:印度师:印度塔有什么特点?生:看图片,汇报。

印度塔:半圆形,上面的形状想小屋子。

师小结:某某小组说的真棒,你们组各加1分。

我们进入第二关(课件)塔是在什么时期由印度佛教传入中国?生:说一说。

东汉师:塔在东汉时期传入中国,那它在进入到中国之后,和印度塔有什么区别了呢?生:观察图片。

人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》教学设计5一. 教材分析《多姿多彩的塔》是人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过对塔的观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，以塔为主题，既有古代建筑塔的艺术魅力，也有现代创意塔的巧妙设计。

通过本课的学习，学生可以了解到塔的历史、文化和艺术价值，提高对美术学习的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对美术学习充满热情。

但他们对于塔的认识相对较浅，对塔的历史和文化背景了解不多。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入了解塔的知识，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解塔的历史、文化和艺术价值，提高审美能力。

2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的美感。

3.培养学生创新精神和团队合作能力。

四. 教学重难点1.重难点：学生对塔的认知和审美能力的培养。

2.教学难点：学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的美感。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏不同类型的塔，让学生感受塔的美感。

2.讲解法：教师讲解塔的历史、文化和艺术价值，引导学生深入了解塔。

3.实践法：学生动手实践，创作出具有美感的塔作品。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力和创作水平。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具、塔的相关图片和视频。

2.学生准备：绘画工具、彩色铅笔、水粉颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生欣赏各种类型的塔，让学生初步感受塔的美感。

同时，提出问题：“你们知道塔的历史和文化价值吗？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解塔的历史、文化和艺术价值，引导学生深入了解塔。

同时，展示优秀的塔作品，让学生感受塔的美感。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素表现塔的美感，然后引导学生动手实践，创作出具有美感的塔作品。

4.巩固（5分钟）教师学生互相评价，让学生在评价中提高审美能力和创作水平。

教案名称：三年级下册美术教学设计——第10课《多姿多彩的塔》▏人美版（北京）教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构，掌握绘画宝塔的方法与步骤。

2. 培养学生对身边建筑的观察能力，激发学生对美术创作的热爱。

3. 培养学生的审美能力，提高学生对传统建筑艺术的认识。

教学内容：1. 欣赏各种不同风格的塔，了解塔的历史和文化背景。

2. 学习塔的基本结构，掌握绘画宝塔的方法与步骤。

3. 创作一幅多姿多彩的塔的绘画作品。

教学重点与难点：重点：掌握绘画宝塔的方法与步骤，创作出一幅多姿多彩的塔的作品。

难点：如何处理画面中的色彩和构图，使作品富有立体感和生动感。

教具与学具准备：教具：多媒体设备、教学课件、范画作品、绘画材料。

学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、记号笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的建筑物，提问：你们看到了什么类型的建筑？它们有什么特点？2. 展示不同风格的塔的照片，引导学生欣赏并讨论：这些塔有什么共同点和不同点？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解塔的基本结构，如：塔身、塔顶、塔刹等。

2. 演示绘画宝塔的方法与步骤，重点讲解如何处理画面中的色彩和构图。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，独立创作一幅多姿多彩的塔的绘画作品。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互评价、交流。

板书设计：塔的基本结构：塔身、塔顶、塔刹绘画方法与步骤：构图、上色、细节处理作业设计：1. 完成一幅多姿多彩的塔的绘画作品。

2. 观察身边的建筑物，记录下它们的特点和风格。

课后反思：本节课通过欣赏、讨论、讲解、实践等多种教学手段，使学生了解了塔的基本结构，掌握了绘画宝塔的方法与步骤。

在创作过程中，学生能够运用所学知识，处理画面中的色彩和构图，使作品富有立体感和生动感。

同时，通过作品展示与评价，培养了学生的审美能力和相互评价的能力。

三年级下册美术教案-第10课多姿多彩的塔（北京的古塔）一、教材内容本次教学主题为多姿多彩的塔，是三年级下册美术课程的第10节课，教学内容主要介绍了北京的古塔，让学生了解塔的特点、形象、种类和作用，从而提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养。

二、教学目标1.知道什么是塔，掌握塔的种类、形象和用途；2.能够观察古塔的线条、色彩和比例，了解古塔的构造；3.能够尝试用细线条描绘古塔的形象，用彩色笔给古塔涂色；4.提高学生的美术鉴赏能力和审美素养。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解塔的特点、形象、种类和作用，提高学生的美术鉴赏能力；2.教学难点：教学内容涉及到一定的文化背景和历史知识，需要引导学生深入理解。

四、教学过程1.导入教师在教学前，可以通过图片、视频或其他形式向学生展示一些古塔形象，让学生预先感受一下塔的形象和特点，激发学生探究的兴趣。

2.新课讲解1.什么是塔？古人称塔为佛教建筑，也称为舍利塔、法藏塔、佛塔等，它是佛教寺庙中常见的一种建筑。

塔的基本形态为方形或圆形的塔身，建筑高大、线条优美，通常有层层叠加的塔刹和轮廓优雅的檐口。

2.北京的古塔北京市是中国古都之一，历史悠久，拥有新的和古老的建筑。

在北京，可以看到许多古塔，如白塔、灵光塔、报恩寺塔等。

这些古塔都有一定的历史背景和文化内涵，是中国传统建筑文化的重要代表。

3.塔的种类塔呈现的形态和功能差异较大，一般可分为佛教塔、道教塔和民间建筑中的瞭望塔、城楼等。

佛教塔主要有宝塔、禅塔和藏塔等几种类型，它们不仅具有佛教寺庙的宗教意义，还有城防、地标等多种作用。

4.古塔的特点古塔矗立于大地之上，外形简洁、整齐、美观，充满了民族文化和艺术魅力。

它们一般由塔身、塔刹、塔檐、塔顶等组成，线条流畅，色彩丰富，体现了中国古建筑精湛的艺术功夫。

3.示范操作让学生观看塔的图片，引导他们观察塔的形象、特点和构造，尤其是色彩、线条和比例等方面。

然后再请学生尝试用细线条描绘古塔的形象，用彩色笔给古塔涂上五颜六色的颜色，体现古塔的多姿多彩和文化内涵。

多姿多彩的塔-人美2011版三年级美术下册教案课程简介本课程为人教版2011年度版三年级美术下册教案，主要介绍了塔的概念、形态以及不同塔的特点和颜色等内容。

通过本课程的学习，学生能够了解不同国家文化中塔的重要意义，理解形体的基本结构和色彩的配合，提高学生的艺术鉴赏能力和表达能力。

教学目标1.能够认识不同国家文化中塔的重要意义；2.理解“形体”基本构造与色彩的配合；3.通过学习，提高学生的艺术鉴赏能力和表达能力。

教学内容第一课：认识塔1. 教学目标1)了解“塔”的定义、形态及在不同国家中的文化意义；2)掌握“塔”基本的形体结构。

2. 教学内容1)首先教师通过图片等形式介绍塔的定义，并从介绍其在不同国家文化中的重要意义出发，激发学生的兴趣；2)然后教师引导学生通过观察课堂中的模型或平面图，对不同塔的形态进行理解；3)通过手工制作小塔，让学生的理论学习与实践相结合，更加深入地了解“塔”的基本形态及结构。

第二课：多姿多彩的塔1. 教学目标1)了解不同塔的颜色及其对学生视觉所带来的影响；2)提升学生的艺术鉴赏能力。

2. 教学内容1)教师通过图示、实物等形式介绍不同塔的颜色，引导学生对不同颜色的组合、搭配进行理解；2)通过对学生精心设计的小塔进行展示，让学生学会如何搭配不同颜色来展示出不同的视觉效果；3)在教师的引导下，学生们根据自己的想象和感受来选择、设计塔的颜色，体现创造性思维。

教学方法1.观察法：通过观察课堂中的实物、模型等形式，让学生更深入地了解塔的形态结构及颜色配合的知识。

2.学以致用法：通过手工制作塔来让学生把学到的理论知识与实践相结合，更加深入地理解塔的形态及颜色配合的知识。

3.合作探究法：通过小组合作的方式让学生相互交流、学习，激发学生的创造性，提高学生的艺术鉴赏能力。

教学评价本教案具有很高的实用性和符合性，能够帮助三年级的学生更好地理解塔的概念及其在不同国家文化中的重要意义，进一步开拓学生的视野，提高学生的艺术鉴赏能力和表达能力。

三年级下册美术教案-第10课多姿多彩的塔课程背景本节课是三年级下册美术课的第10课，内容为多姿多彩的塔，属于人美版（北京）教材。

教学目标1.了解多姿多彩的塔的构造及形态。

2.学习使用彩色过剩、超现实等手法表现多姿多彩的塔。

3.提高画画的意愿和能力。

教学内容任务一：观察多姿多彩的塔1.显示图片：展示塔的多彩图案和构造形态，让学生们观察、品味、感受。

2.引导问题：通过提问引导学生想象和表述多姿多彩的塔。

任务二：掌握表现手法1.引入多种表现手法：超现实手法、彩色过剩等，让学生们学会使用不同手法表现多姿多彩的塔，创造属于自己的形态。

2.学生实践：配合教师指导，让学生使用不同的表现手法画出自己的多姿多彩的塔，互相欣赏、交流意见。

教学方法本节课以观察、掌握表现手法为主要教学方法。

通过图像教学引导学生想象，学生实践创作提高学习兴趣。

评价方式通过学生展示多姿多彩的塔的作品来综合评价学生的实际掌握情况。

讲评和学生自评相结合，评价方式灵活多样。

教学流程时间内容2分钟导入，讲解本节课的教学内容和目标。

2分钟展示多姿多彩的塔的图片，引导学生想象。

3分钟引导提问，让学生表述自己对多姿多彩的塔的印象。

10分钟介绍多种表现手法，让学生了解超现实手法和彩色过剩的用法。

30分钟学生实践创作自己的多姿多彩的塔，交流意见，讲评。

3分钟回顾本节课的教学内容和目标，激发学生的兴趣和动力。

总结本节课主要内容是学习表现多姿多彩的塔的构造与形态，并掌握可以使用的表现手法，相信对学生们的画画意愿和能力提高有一定帮助。

同时，通过本课的引导，学生们发掘和激发了自己的想象和创造力，为今后在美术学习中打下良好的基础。

人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》说课稿3一. 教材分析《多姿多彩的塔》是人美版美术三年级下册第十课的教学内容。

这一课的主要教学目标是让学生了解和掌握塔的基本画法，以及通过观察和想象，运用丰富的色彩和线条表现塔的多样性和美丽。

教材中提供了多种不同风格的塔的图片，以及一些绘画技巧的指导。

二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对塔有了初步的认知，他们可能见过一些真实的塔或者在图片上看到过。

他们对色彩和线条有基本的了解，但可能还没有系统地学习过如何通过绘画来表现塔的美丽。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析塔的特点，并通过实践让他们掌握绘画技巧。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握塔的基本画法。

2.培养学生观察和想象的能力，运用丰富的色彩和线条表现塔的多样性和美丽。

3.培养学生合作和分享的精神，提高他们的审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握塔的基本画法，以及如何通过观察和想象表现塔的多样性和美丽。

2.教学难点：如何引导学生运用色彩和线条来表现塔的特点，以及如何培养学生的观察和想象能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.观察分析：让学生观察教材中的塔的图片，分析其特点和绘画技巧。

2.实践操作：让学生动手实践，通过绘画来表现塔的多样性和美丽。

3.合作交流：鼓励学生之间相互学习和分享，提高他们的审美能力。

4.评价反馈：通过学生的作品评价他们的学习效果，给予及时的反馈和建议。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的塔的图片，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题。

2.基本画法讲解：讲解塔的基本画法，包括线条和色彩的运用，同时示范绘画过程。

3.学生实践：学生根据教材中的图片，选择自己喜欢的塔进行绘画，教师巡回指导。

4.合作交流：学生之间相互展示作品，进行评价和交流，教师给予反馈和建议。

5.总结提升：通过学生的作品，总结本课的学习内容，强调塔的多样性和美丽的表现技巧。

教案名称：三年级下册美术教学设计——第10课《多姿多彩的塔》（北京的古塔）▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生了解并认识北京的古塔，感受古塔的造型特点和艺术魅力，提高学生的审美能力和欣赏水平。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现古塔的能力，发展学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识，增强学生的民族自豪感。

4. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 欣赏北京的古塔图片，了解古塔的历史背景和文化内涵。

2. 学习古塔的造型特点，运用线条、形状、色彩等元素表现古塔。

3. 创作一幅古塔绘画作品，展示自己对古塔的认识和理解。

三、教学重点与难点1. 重点：认识北京的古塔，了解古塔的造型特点，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现古塔的能力。

2. 难点：如何把握古塔的结构和造型，以及运用色彩表现古塔的氛围和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、古塔图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示北京的古塔图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍古塔的历史背景和文化内涵，引导学生了解古塔在我国建筑艺术中的地位。

2. 学习欣赏（1）教师引导学生观察古塔的造型特点，如线条、形状、色彩等。

（2）分析古塔的结构，让学生认识古塔的组成部分，如塔身、塔檐、塔刹等。

3. 实践操作（1）教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素表现古塔，讲解绘画技巧。

（2）学生按照教师的要求，独立创作一幅古塔绘画作品。

4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 多姿多彩的塔2. 古塔的特点3. 线条、形状、色彩4. 创作步骤与技巧七、作业设计1. 完成一幅古塔绘画作品，要求表现古塔的结构、造型和氛围。

三年级下册美术说课稿-第10课多姿多彩的塔（北京的古塔）| 人美版（北京）一、课程背景中小学美术课程是中国传统文化的重要组成部分之一，也是学生人格素养和审美修养的重要组成部分，从而成为全面培养学生的必要设施。

三年级下册美术课程中，“多姿多彩的塔（北京的古塔）”是一节重要的课程，它旨在通过学习北京的古塔，反映传承民族文化和促进革新发展的文化意义。

此次课程我们将为学生提供丰富的艺术资源，引领学生从艺术的角度领略北京的古塔之美，培养学生对艺术的热爱与欣赏能力。

二、教学目标1.知识目标1.了解不同风格的古塔造型；2.了解古塔在中国文化和历史上的地位。

2.能力目标1.提高学生的观察能力和形象思维能力；2.引导学生认识古塔与文化之间的紧密联系；3.培养学生发掘与欣赏传统文化艺术的兴趣和能力。

3.情感目标1.培养学生的爱国情怀，认识和珍惜我国历史文化遗产；2.培养学生积极向上的精神风貌，努力追求艺术梦想。

三、教学内容1.教学重点1.了解不同风格的古塔造型；2.引导学生从艺术的角度领略北京名胜古迹之美；3.发掘并欣赏人文历史的意蕴。

2.教学难点1.如何引导学生深入理解中国古代建筑的特点，了解不同地区的建筑艺术差异；2.如何引导学生通过观察古塔和运用丰富多彩的颜色，挖掘并表现出相应的文化意义。

3.教学方法1.导入教学法；（激发学生学习兴趣）2.演示教学法；（使学生在实践中熟悉、掌握知识和技能）3.交互式教学法；（培养学生的团队合作意识和思维能力）4.讨论式教学法；（引导学生自主思考，提高学生综合素质）5.归纳整理教学法。

（巩固学生的学习成果，提高学生的记忆力）四、教学过程一、导入（10分钟）1.以贴近学生生活的北京地铁为切入点，引领学生感知北京这座城市的建筑色彩；2.让学生拿出自己所带来的颜色笔、纸以及其他绘画工具，准备做好听、看、思、画的准备，跟随老师一起探索古塔的美。

二、学习欣赏（20分钟）1.范例展示：让学生通过老师精选的几幅北京古塔的图片，初步了解古塔在中国建筑中的地位和不同地区的建筑风格；2.运用色彩进行观察：通过观察图片中不同塔的外形、颜色以及构造等，鼓励学生提出不同的看法和多样化的想象；3.色彩画法实践：让学生挑选几幅所喜欢的图片，尝试使用自己创造的文化色彩和花样进行绘画。

人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》说课稿1一. 教材分析《多姿多彩的塔》是人美版（杨力）美术三年级下册的一课。

本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践等环节，了解塔的基本结构特点和艺术特色，掌握绘画和设计的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种不同风格的塔的图片，以及一些绘画和设计的技法指导。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于塔这种建筑形式可能有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，我需要引导学生从多个角度观察和分析塔的结构和特点，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解塔的基本结构特点和艺术特色，掌握绘画和设计的基本技巧。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够欣赏不同风格的塔，培养对传统建筑的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解塔的基本结构特点和艺术特色。

2.难点：学生能够运用绘画和设计的基本技巧，创作出具有个性和创意的塔的作品。

五. 说教学方法与手段1.引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动观察和分析塔的结构和特点。

2.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解绘画和设计的技巧。

3.实践法：学生通过实际操作，培养审美能力和创造力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的塔的图片，引导学生关注塔这种建筑形式，激发他们的学习兴趣。

2.观察与分析：学生观察塔的图片，分析塔的基本结构特点和艺术特色，教师进行引导和总结。

3.技法指导：教师示范绘画和设计的技巧，学生进行实践。

4.创作与展示：学生根据所学知识和技巧，进行创作，并展示作品，进行评价。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出塔的结构特点和艺术特色，以及绘画和设计的技巧。

可以通过图示、文字等形式，展示塔的结构和特点，以及绘画和设计的步骤和方法。

多姿多彩的塔-人美2011版三年级美术下册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将会达到以下目标： 1. 了解建筑物塔的特点和种类；2. 了解如何用简单的几何图形构造和表现塔的形象；3. 发现色彩的运用可以使画面更加生动、美观。

二、教学内容1.塔的种类和特点；2.塔的结构构造和设计；3.塔的绘画方法和色彩运用。

三、教学过程1. 情境营造让学生看几幅不同类型的塔的图片，引导学生从中寻找共性和差异，激发学生的兴趣。

2. 知识讲授•讲解多个常见塔的形式和特点；•运用简单的几何图形教学如何构造和绘制塔的形象；•介绍塔的色彩运用方法和注意事项。

3. 操作示范•教师现场示范如何用简单的几何图形构造塔的基本形状和结构；•教师指导学生如何根据自己的设计和构思画出多姿多彩的塔。

4. 作品展示•让学生展示自己完成的作品；•组织专题展览，公开展出学生的作品。

四、教学重点1.学习如何用简单的几何图形构造和表现塔的形象。

2.学习如何运用色彩使画面更加生动、美观。

五、教学难点1.如何选择合适的几何图形来构造塔的形象。

2.如何运用合适的色彩塑造图像的美感和形态。

六、教学评价1.能够描述不同种类的塔的特点和构造；2.能够用简单几何图形构造和表现塔的形象；3.能够运用色彩使画面更加生动、美观。

七、拓展延伸在绘画过程中，可以让学生尝试添加更多的细节和装饰，如窗户、拱门、钟楼等。

八、教学反思通过本节课的教学，我们让学生了解了不同种类的塔的特点和设计，同时也启发了他们在绘画中的想象力和创造力。

在后续的教学中，可以增加更多的手工制作和创作等元素，以达到更好的教学效果。

人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》教案1一. 教材分析《多姿多彩的塔》是人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等方法，掌握绘制宝塔的基本技巧，并能够发挥创意，绘制出丰富多彩、具有个性的宝塔作品。

教材内容丰富，步骤清晰，便于学生学习与实践。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

但部分学生可能会对绘制宝塔的技巧感到困难，需要老师的耐心引导和鼓励。

此外，学生的创意思维和审美能力还有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解宝塔的基本结构，掌握绘制宝塔的技巧。

2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高学生的审美和创新能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘制宝塔的基本技巧，能够独立绘制出具有个性的宝塔作品。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析宝塔的结构，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生独立思考的能力。

2.示范法：教师现场演示绘制宝塔的步骤，帮助学生掌握绘制技巧。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。

4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宝塔的图片，引导学生观察宝塔的特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示宝塔的绘制步骤，讲解绘制技巧，如层次感、色彩搭配等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，独立绘制宝塔。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、分析、讨论，提高学生的审美和创新能力。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，对宝塔进行改造，如添加图案、文字等，使作品更具个性。

人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》教学设计3一. 教材分析《多姿多彩的塔》是人美版美术三年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生学习观察和描绘不同类型的塔，以及运用彩绘和剪贴等手法创作出独特的塔作品。

教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生学习和发展创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于绘画和创作也有较高的兴趣。

但部分学生可能对塔的认识和了解不足，因此在教学过程中需要引导学生观察和欣赏不同的塔，拓宽视野。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同类型的塔，提高学生的审美能力。

2.引导学生运用彩绘和剪贴等手法创作出独特的塔作品，发展学生的创造力。

3.培养学生积极参与、合作学习的精神，提高学生的观察和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察和描绘不同类型的塔，运用彩绘和剪贴等手法创作出独特的塔作品。

2.难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的多姿多彩的塔。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察和欣赏不同的塔，提高学生的审美能力。

2.实践法：让学生亲自动手创作，培养学生的实践能力。

3.合作学习法：分组进行创作，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.准备各种类型的塔的图片或实物，用于引导学生观察和欣赏。

2.准备彩绘和剪贴等创作材料，供学生创作使用。

3.准备黑板、投影仪等教学设备，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察和欣赏不同类型的塔，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示多姿多彩的塔的图片或实物，让学生说一说对这些塔的欣赏之情，培养学生的审美能力。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作，可以运用彩绘和剪贴等手法，创作出独特的塔作品。

教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家说一说作品的优点和需要改进的地方，提高学生的观察和表达能力。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，运用不同的材料和手法，创作出更加多姿多彩的塔作品。

人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》教学设计4一. 教材分析《多姿多彩的塔》是人美版美术三年级下册的教学内容。

本节课主要让学生通过对塔的观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。

教材内容丰富，步骤详细，有利于学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对美术学科有较强的兴趣。

但学生的绘画水平参差不齐，部分学生在色彩搭配、造型能力方面还需加强。

此外，学生对塔的认识有限，需要通过图片、视频等资料帮助学生拓宽视野。

三. 教学目标1.让学生了解塔的基本结构，学会用线条、形状、色彩等表现手段描绘多姿多彩的塔。

2.培养学生审美能力、创新能力和团队协作能力。

3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握塔的基本结构，学会用线条、形状、色彩等表现手段描绘多姿多彩的塔。

2.教学难点：如何引导学生创新，突破传统的表现手法，使作品具有个性化和独特性。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享绘画心得，培养团队协作能力。

3.欣赏法：学生欣赏优秀作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种多姿多彩的塔的图片，引导学生关注塔的美，激发学生兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍塔的基本结构，展示优秀作品，让学生对多姿多彩的塔有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，尝试用不同的表现手法描绘多姿多彩的塔。

6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧和创作思路。