九年级美术下册第一单元第1课丰富多彩的亚非拉美术作品同步教案新人教版

新人教版九年级下册初中美术全册教案《丰富多彩的亚非拉美术作品》教案一、教学目标知识与技能通过欣赏丰富多彩的亚非拉美术作品，让学生对世界多元文化有更多的了解与认识，了解不同文化所产生的不同美术特色，体会美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。

过程与方法欣赏和感知亚非拉地区所创造的美术作品，通过对不同国家、不同地区、不同文化美术作品的分析与比较，加深对不同国家美术文化的理解，认识世界文化的多样性与丰富性。

情感态度与价值观通过作品欣赏，使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操，培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。

二、教学重难点教学重点了解不同国家、不同地区、不同文化的美术特征，加深对美术作品文化内涵和文化价值的理解。

教学难点如何从不同国家的历史、文化发展以及所处的地理环境来分析世界不同国家、不同地区、不同文化的美术，并进行归纳总结、讨论交流。

三、教学策略教师准备充足的资料，增加学生的感性认识。

通过对亚非拉美术作品的主要类别、文化内涵及价值、突出成就的学习，帮助学生领会不同国家美术作品的不同特色，并试着对美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值进行归纳总结、交流讨论。

学生在欣赏与交流中加深对世界多元文化的了解与认识，认识到丰富多彩的亚非拉美术文化是世界文化多样性的生动体现，从而进一步感受和领悟人类的创造精神和创造能力，增强对世界文化的尊重、理解与热爱。

四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备课前搜集自己喜欢的亚非拉美术作品的相关历史资料，尝试分析美术作品所体现的文化内涵等。

利用课前准备和预习，帮助学生快速进入课堂学习状态。

欣赏导入课件展示：《世界地图》，着重强调亚非拉地区。

历史上,世界各个国家和地区都创造过丰富多彩的美术作品，各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色，今天，就让我们一起走进神秘而美丽的亚非拉地区，共同来欣赏和学习《丰富多彩的亚非拉美术作品》。

《丰富多彩的亚非拉美术作品》教案一、教学目标【知识与技能】通过欣赏丰富多彩的亚非拉美术作品，让学生对世界多元文化有更多的了解与认识，了解不同文化所产生的不同美术特色，体会美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。

【过程与方法】欣赏和感知亚非拉地区所创造的美术作品，通过对不同国家、不同地区、不同文化美术作品的分析与比较，加深对不同国家美术文化的理解，认识世界文化的多样性与丰富性。

【情感态度与价值观】通过作品欣赏，使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操，培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。

二、教学重难点【教学重点】了解不同国家、不同地区、不同文化的美术特征，加深对美术作品文化内涵和文化价值的理解。

【教学难点】如何从不同国家的历史、文化发展以及所处的地理环境来分析世界不同国家、不同地区、不同文化的美术，并进行归纳总结、讨论交流。

三、教学方法讲授法、讨论法、情景法、比较法四、教学准备多媒体课件、教材、实物道具/模型五、教学过程活动一：欣赏导入，引起兴趣课件展示：《世界地图》，着重强调亚非拉地区的地理环境因素和人文特点。

历史上,世界各个国家和地区都创造过丰富多彩的美术作品，各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色，今天，就让我们一起走进神秘而美丽的亚非拉地区，共同来欣赏和学习《丰富多彩的亚非拉美术作品》。

引出课题：《丰富多彩的亚非拉美术作品》并引发学生讨论、猜想各地区不同文化特征背景下的美术作品是什么样的，着重强调亚非拉美术三者之间的共同点。

活动二：营造情境，对比赏析(一)播放音乐，创设情境分别播放亚洲代表中国画艺术情境的音乐《高山流水》，非洲代表原始部落风情的鼓点音乐和代表拉美加勒比海特色风情的探戈舞曲，引导学生赏析不同的音乐，并分组讨论，说出对于不同音乐的感受，之后配合当地的一些实景照片(见图1-1、1-2、1-3)，从地理环境上让学生充分感受不同地区的文化特点。

(二)对比赏析课件展示：埃及雕塑《狮身人面像和金字塔》亚述浮雕《垂死的狮子》印度壁画《持莲花菩萨图》(局部)引导学生观察并提出问题：1.这三幅作品分别是哪个国家的美术作品?2.这三幅作品分别是那种形式的美术作品?3.同学们，你们对这三幅作品都有哪些了解呢?(出示电脑课件)学生简介了解的内容。

《丰富多彩的亚非拉美术作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过本次作业，学生能够了解亚非拉美术作品的风格特点，增强对多元文化的认识。

2. 培养学生的观察力和审美能力，提高对美术作品的鉴赏能力。

3. 引导学生通过小组合作，探究亚非拉美术作品背后的文化内涵。

二、作业内容1. 搜集亚非拉美术作品图片（可以是画作、雕塑、建筑等），可以是名家名作，也可以是普通人的作品。

2. 结合教材内容，挑选两至三幅具有代表性的亚非拉美术作品，进行分析和评价。

3. 对所选作品的文化背景进行探究，了解作者所处的时代、社会背景和创作灵感来源。

4. 小组内分享自己的作业成果，讨论各自的认识和感受，互相学习和借鉴。

三、作业要求1. 作业形式：个人或小组合作均可。

2. 作业时间：课后自行安排，建议不超过一周时间。

3. 作业材料：准备笔记本和笔，记录搜集到的图片、作品分析、文化背景等信息。

4. 作业评价：作业提交后，教师将对作业进行点评和指导，鼓励学生的创新思维和探究精神。

四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、作品分析的深度和广度、文化背景探究的准确性和全面性等。

2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，给予学生一定的评分和建议。

3. 奖励机制：优秀的作业将在课堂上展示，并给予一定的奖励和加分，鼓励学生积极参与作业并不断提高自己的美术素养。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生应将作业完成情况、遇到的问题及收获等及时反馈给教师，以便教师了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。

2. 教师反馈：教师将对收到的作业进行点评和指导，针对学生的问题和不足提出建议和解决方案，同时也要对学生的创意和亮点给予肯定和鼓励。

3. 互动反馈：通过课堂上的讨论和交流，学生之间可以互相学习和借鉴，共同提高美术素养。

同时，教师也可以根据学生的反馈情况，进一步优化教学内容和方法，提高教学质量。

总之，本次作业旨在帮助学生更好地了解亚非拉美术作品的特点和文化内涵，增强对多元文化的认识，同时培养学生的观察力和审美能力，提高对美术作品的鉴赏能力。

丰富多彩的亚非拉美术作品课时：2 课时（第一课时）课型：欣赏课教学目标：知识与技能：通过欣赏丰富多彩的亚非美术作品，让学生对世界多元文化有更多的了解与认识，了解不同文化所产生的不同美术特色，体会美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。

过程与方法：欣赏和感知亚非地区所创造的美术作品，通过对不同国家、不同地区、不同文化美术作品的分析与比较，加深对不同国家美术文化的理解，认识世界文化的多样性与丰富性。

情感、态度与价值观：通过作品欣赏，使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操，培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。

教学重点：了解不同国家、不同地区、不同文化的美术特征，加深对美术作品文化内涵和文化价值的理解。

教学难点：亚非美术作品文化内涵形成的原因。

教学准备：课本、多媒体课件。

教学方法：讲授法、启发法、讨论法、比较法、视频讲解法教学过程：一、组织教学,师生问好。

稳定学生情绪，集中注意力。

及时检查学生用具准备情况。

二、课题导入：课件展示：《世界地图》，大家看这幅世界地图，标有亚、非、拉三个洲，其中亚非是世界四大文明的发源地，同学们想一下有哪些？（两河流域、古埃及、古印度、中国）学生讨论回答，教师给与肯定与鼓励。

历史上,世界各个国家和地区都创造过丰富多彩的美术作品，各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色，今天，就让我们一起走进神秘而美丽的亚非拉地区，共同来欣赏和学习《丰富多彩的亚非拉美术作品》。

三、讲授新课：1.教师播放《印度阿旃陀石窟》视频。

教师板书：被遗忘的瑰宝——印度美术。

（教师板书）提问：印度美术是亚洲美术的重要组成部分，其主要成就体现在哪些方面？学生讨论回答：主要体现在神庙壁画、佛像雕刻、神庙建筑等方面（教师板书），教师及时肯定。

2、壁画欣赏欣赏印度阿旃陀石窟壁画作品《持莲花菩萨图》教师对作品简单介绍后提问: 菩萨的性别？服饰、造型有什么特点？观察人物的面部表情，表现了出一种怎样的情绪？学生讨论并积极回答问题，教师补充：艺术家通过菩萨高大的身材、超常的比例，以及s 形造型，区别于他周围的各种形象，象征着超凡的精神；弓形的眉毛、低垂的眼睛，仿佛在沉思冥想；表情宁静，悲悯而温柔。

人教版九年级下册第一单元第一课丰富多彩的亚非拉美术作品教案一、教材分析本课以亚非拉美术作品为切入点，通过对亚非拉各国典型美术作品的欣赏，了解和感受不同文化背景下产生的多元艺术风格和特色。

同时，通过与同一时期西方美术作品的比较，进一步认识亚非拉美术作品的独特魅力和价值。

二、教学目标1.知识与技能：了解亚非拉各国典型美术作品的特点和风格，掌握一定的欣赏技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的审美能力和文化素养。

3.情感态度价值观：认识亚非拉美术作品的独特魅力和价值，尊重和欣赏不同文化背景下的艺术形式。

三、教学重点与难点1.教学重点：通过对亚非拉各国典型美术作品的欣赏，了解和感受不同文化背景下产生的多元艺术风格和特色。

2.教学难点：如何引导学生正确理解和欣赏亚非拉美术作品的文化内涵和艺术价值。

四、教学准备1.教师准备：收集相关的亚非拉美术作品图片和资料，制作多媒体课件。

2.学生准备：提前预习课文，了解亚非拉各国的文化和艺术特点。

五、教学过程1.导入新课：通过展示一些亚非拉国家的风景和民俗照片，引导学生了解亚非拉各国的文化和艺术特点，激发他们的学习兴趣。

2.介绍亚非拉美术发展历程：简要介绍亚非拉美术发展历程，重点介绍代表性艺术家和作品的特点和风格。

3.欣赏典型作品：通过多媒体展示亚非拉各国的典型美术作品，引导学生观察和分析作品的特点、风格和文化内涵。

同时，与同一时期西方美术作品进行比较，让学生认识亚非拉美术作品的独特魅力和价值。

4.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和理解，鼓励学生提出问题和解决问题。

教师进行点评和总结，引导学生深入理解和欣赏亚非拉美术作品。

5.课堂练习：设计一些与亚非拉美术作品相关的练习题，如填空、选择、判断等，检验学生对知识的掌握程度和理解能力。

6.作业布置：布置相关主题的绘画或设计作业，要求学生运用所学知识进行创作，巩固所学知识和技能。

7.课堂小结：回顾本节课所学知识，总结亚非拉美术作品的独特魅力和价值，强调尊重和欣赏不同文化背景下的艺术形式。