中班科学活动《酸酸甜甜的草莓》教学设计

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《好吃的果子》，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解草莓的生长过程、营养成分及食用方法，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，知道草莓的营养价值。

2. 学会观察、描述草莓的特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长过程的理解，草莓营养成分的认识。

2. 教学重点：观察、描述草莓的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、图片、生长过程图、营养成份表、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察草莓的外观，邀请幼儿分享自己吃草莓的经历，激发幼儿对草莓的兴趣。

2. 例题讲解：（1）草莓的生长过程：通过PPT展示草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从种子到成熟果实的演变。

（2）草莓的营养成分：出示草莓营养成分表，简要介绍草莓的营养价值。

（3）观察草莓的特点：让幼儿分组观察草莓的形状、颜色、味道等，引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习：（1）画出自己喜欢的草莓：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的草莓。

（2）草莓拼图：将草莓生长过程图剪成若干块，让幼儿拼图，巩固草莓生长过程的知识。

六、板书设计1. 课题：酸酸甜甜的草莓2. 内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的营养成分（3）观察草莓的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍草莓的生长过程和营养成分。

（2）和爸爸妈妈一起品尝草莓，描述草莓的味道，分享给班级同学。

2. 答案：（1）草莓生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果。

（2）草莓营养成分：含有丰富的维生素C、矿物质、膳食纤维等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解草莓的生长过程和营养成分，培养了幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇第一篇：幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》《中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》！活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果·······师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?幼：好。

师：你们想知道它是什么吗?幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

!.来源:快思老.师教案网!(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。

(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。

二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。

师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》教案名称：酸酸甜甜的草莓适用年级：中班学科：科学教案目标：1. 让学生了解草莓的特点和营养价值。

2. 培养学生的动手能力和观察力。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 草莓苗或新鲜的草莓。

2. 放大镜。

3. 碗、水、糖、柠檬。

4. 刀和盘子。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆草莓的味道和外观。

2. 提问：“草莓是什么颜色的？有什么味道？”3. 让学生观察了解草莓的特点。

实践探索：1. 准备一些草莓并放在盘子中，让学生用放大镜观察草莓的纹理和表面特征。

2. 让学生用刀切开草莓，观察内部结构和种子的分布。

团队合作：1. 分组，每个小组分配一份草莓，并给每个小组一碗水、一些糖和柠檬。

2. 让学生共同讨论并决定如何制作一杯酸甜可口的草莓饮料。

3. 学生一起合作，将草莓切块放入碗中，加入适量的糖和柠檬汁研磨搅拌。

4. 学生品尝自己制作的草莓饮料，并进行交流分享。

总结：1. 让学生总结草莓的特点和营养价值。

2. 引导学生思考草莓在生活中的应用和价值。

拓展活动：1. 给学生分发一些草莓的种子，让他们尝试在自家后院或花盆中种植草莓。

2. 观察草莓的生长过程，并记录下来。

3. 让学生分享自己培育的草莓的成果和体验。

评价方法：1. 观察学生对草莓观察和制作草莓饮料的参与程度。

2. 评价学生的合作能力和创造力。

3. 观察学生对草莓的总结和应用能力。

教学反思：通过这个活动，学生可以通过实际操作和观察，了解草莓的特点和内部结构。

同时，培养学生的动手能力和合作意识。

中班科学活动精品教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《身边的植物》，详细内容围绕“酸酸甜甜的草莓”展开。

通过观察、品尝、种植等环节，让幼儿了解草莓的生长过程、外观特征、营养价值及简单种植技巧。

二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，认识草莓的外观特征和营养价值。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点难点：草莓的生长过程、种植技巧。

重点：草莓的外观特征、营养价值、观察力和动手能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓植株、草莓果实、草莓种植箱、放大镜、小铁锹等。

2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观草莓园，让幼儿观察草莓植株和果实，引导幼儿描述草莓的外观特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示草莓的生长过程，讲解草莓的营养价值和种植技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察草莓植株，用放大镜观察草莓果实的细节，记录在记录本上。

4. 亲身体验（15分钟）教师带领幼儿进行草莓种植，让幼儿动手操作，体验种植的乐趣。

六、板书设计1. 酸酸甜甜的草莓生长过程外观特征营养价值种植技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓，并描述它的特点。

答案：幼儿作品，以草莓为主题，描绘草莓的外观特征，文字描述特点。

2. 作业题目：和家人一起种植草莓，记录生长过程。

答案：幼儿记录本，记录草莓生长过程的照片和文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对草莓的生长过程和外观特征有了更深入的了解，但在种植环节中，部分幼儿动手能力较弱，需要加强引导和指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行草莓采摘活动，让幼儿亲身感受草莓的酸甜口感，培养幼儿对自然科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿将草莓植株带回家，继续观察和照顾，增强环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：草莓的生长过程、种植技巧。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本节课选用的是《幼儿园科学活动教程》第四章第五节“酸酸甜甜的草莓”一课。

本节课主要通过观察草莓的外观特征、品尝草莓的味道，以及通过实验了解草莓的酸碱性，让幼儿对草莓有更深入的了解。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，以及幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，以及热爱生活，喜欢探索的情感态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。

难点：让幼儿能够通过实验观察草莓的酸碱性，以及培养幼儿的观察、比较、操作的能力。

四、教具与学具准备教具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验指导书。

学具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿一颗草莓，观察草莓的外观特征，并用自己的语言描述。

2. 讲解草莓的外观特征：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。

3. 品尝草莓的味道：让幼儿品尝草莓的味道，并用自己的语言描述。

4. 讲解草莓的味道：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的味道，如甜、酸等。

5. 实验观察草莓的酸碱性：让幼儿用滴管将草莓汁滴入试管中，然后加入盐、糖、醋、柠檬等物质，观察草莓汁的变化。

6. 记录实验结果：让幼儿将自己的实验结果记录在实验记录表上。

7. 操作演练：让幼儿再次进行实验操作，加深对实验步骤的理解和记忆。

六、板书设计草莓外观特征：颜色、形状、大小味道：甜、酸酸碱性：实验结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，向父母描述草莓的外观特征、味道以及酸碱性实验的结果。

2. 请幼儿回家后，用草莓制作一道菜品，并与家人分享。

答案：1. 草莓的外观特征：颜色、形状、大小；味道：甜、酸；酸碱性实验结果：草莓汁加入盐、糖、醋、柠檬等物质后的变化。

中班科学活动酸酸甜甜草莓优质教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“多彩水果世界”，具体内容为“酸酸甜甜草莓”。

本章通过介绍草莓形态特征、生长环境、营养价值等方面，让幼儿对草莓有全面认识。

二、教学目标1. 让幼儿解草莓基本特征，如形状、颜色、味道等。

2. 培养幼儿对自然科学兴趣，激发他们探索未知好奇心。

3. 培养幼儿观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长环境和营养价值。

2. 教学重点：草莓形态特征和观察、表达能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、草莓图片、放大镜、称重器、白纸、彩笔等。

2. 学具：小盘子、小刀、餐巾纸、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝草莓，引导他们描述草莓味道、形状和颜色。

2. 例题讲解：（1）展示草莓实物，引导幼儿观察草莓形状、颜色、味道等。

（2）通过图片介绍草莓生长环境，让幼儿解草莓生长过程。

（3）讲解草莓营养价值，让幼儿明白多吃水果好处。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察草莓，记录观察到细节。

（2）分组讨论，让幼儿分享观察到草莓特征。

（3）组织幼儿用彩笔在白纸上画出草莓，锻炼他们表达能力。

六、板书设计1. 酸酸甜甜草莓2. 内容：（1）草莓形状：圆锥形，红彤彤（2）草莓味道：酸酸甜甜（3）草莓生长环境：温暖湿润，阳光充足（4）草莓营养价值：富含维生素C、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢草莓2. 答案要求：要求幼儿在画纸上画出草莓，并用文字描述草莓特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对草莓观察和表达能力得到锻炼，但在讲解草莓生长环境时，部分幼儿理解较困难，今后需加强引导。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长带孩子去草莓园实地观察和体验，加深对草莓认识。

同时，鼓励幼儿回家后向家人分享所学知识，提高他们表达和沟通能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思教案：《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以草莓为主题，通过观察、品尝、比较等方法，让幼儿了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。

教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第一节。

二、教学目标1. 让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。

2. 培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的的品质。

三、教学难点与重点重点：让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。

难点：培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：草莓、盘子、刀、水杯、纸巾。

学具：每人一份草莓观察记录表、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一盘洗净的草莓，引导学生观察草莓的形态、颜色。

提问：“同学们，你们看看这些草莓，它们是什么形状的？是什么颜色的？”2. 自主探究（5分钟）学生分组观察草莓，用彩笔在草莓观察记录表上画出草莓的形态、颜色。

教师巡回指导，帮助学生正确观察和描述草莓。

3. 品尝草莓（5分钟）教师分发草莓，让学生品尝。

引导学生感受草莓的味道，并用词语描述。

提问：“同学们，你们觉得草莓是什么味道的？可以用什么词语来形容？”4. 比较草莓（5分钟）教师分发刀具，让学生将草莓切开，比较草莓的内部结构。

引导学生观察草莓的种子分布，了解草莓的构造。

六、板书设计草莓形态：圆形、椭圆形颜色：红色、黄色、绿色味道：酸甜内部结构：种子分布七、作业设计1. 请用词语描述一下你吃过的草莓。

答案：略2. 请画出草莓的形态和颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、比较等方式，让学生了解了草莓的形态、颜色、味道等特点，培养了学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在品尝环节，部分学生对草莓的味道不够熟悉，需要在课后加强引导。

中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《水果的认知与探索》，详细内容围绕草莓的观察、品尝和分类。

通过对草莓的外形、颜色、味道等方面进行深入了解，使幼儿对水果有更直观的认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识草莓，了解其生长过程及特点。

2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力。

3. 增进幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。

三、教学难点与重点难点：草莓的分类及特点描述。

重点：草莓的生长过程、外形特征及味道。

四、教具与学具准备教具：草莓实物、草莓生长过程的图片、草莓分类图卡。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗成熟的草莓，让幼儿观察并描述草莓的外形、颜色、味道。

通过提问，引导幼儿关注草莓的特点。

2. 草莓生长过程讲解（5分钟）教师通过图片，讲解草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从种子到成熟的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师拿出草莓分类图卡，讲解如何根据草莓的大小、形状、颜色进行分类。

同时，引导幼儿用语言描述各种草莓的特点。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发草莓实物和分类图卡，让幼儿动手操作，将草莓进行分类。

5. 草莓绘画（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，在画纸上创作草莓画作。

教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作过程中的感受。

六、板书设计1. 《酸酸甜甜的草莓》2. 内容：a. 草莓的生长过程b. 草莓的外形、颜色、味道c. 草莓的分类七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，观察家里的水果，选择一种水果进行绘画，并描述其特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、分类、绘画等多种形式，让幼儿对草莓有了全面的了解。

课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，引导家长参与进来，共同培养幼儿的健康饮食习惯。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观水果市场或种植园，让幼儿在实践中进一步认识各种水果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过实物观察、图片展示、互动讨论等多种方式，让幼儿对草莓的生长过程、外形特征、味道有直观的认识。

幼儿园中班科学活动精品教案《酸酸甜甜草莓》一、教学内容《酸酸甜甜草莓》这一教学内容选自幼儿园中班科学活动教材第五章——《身边科学》，详细内容围绕草莓观察、品尝、种植等环节，引导幼儿解草莓特点、生长过程，以及通过亲身体验，培养他们对自然科学兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿解草莓外形、颜色、味道等特征。

2. 培养幼儿观察、描述事物能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流能力。

4. 激发幼儿对自然科学好奇心，培养他们探究精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握草莓基本特征，学会观察、描述事物。

难点：引导幼儿通过观察、体验，理解草莓生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、放大镜、草莓生长过程图片、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一盒新鲜草莓，引导幼儿观察草莓外观，让他们说说草莓颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示草莓生长过程，讲解草莓从播种、发芽、开花到结果过程，让幼儿解草莓生长过程。

3. 亲身体验（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察草莓，品尝草莓，让他们描述草莓味道，引导幼儿学会用词语表达。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手画一画草莓，用彩笔描绘出草莓颜色和形状，培养他们动手能力。

5. 合作交流（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何种植草莓，分享观察草莓心得，培养他们合作交流能力。

六、板书设计1. 课题：《酸酸甜甜草莓》2. 内容：草莓特点：红色、心形、酸甜可口草莓生长过程：播种→发芽→开花→结果3. 配图：草莓实物图、生长过程图七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢草莓，并用词语描述它特点。

和家长一起种植草莓，观察并记录生长过程。

2. 答案：描述草莓词语：红色、心形、酸甜可口、多汁等。

草莓生长过程记录：以图片和文字相结合方式，描述草莓生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与度，观察他们对草莓特点、生长过程掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容《酸酸甜甜的草莓》是一节中班科学活动，活动内容主要围绕草莓的特性、种植、食用等方面进行。

通过观察草莓的外观，嗅觉草莓的气味，品尝草莓的味道，探索草莓的种植环境，以及亲手制作草莓甜品，让幼儿对草莓有更深入的了解。

二、教学目标1. 了解草莓的外观特征，知道草莓的种植环境和食用方法。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的欲望。

三、教学难点与重点重点：认识草莓的外观特征，了解草莓的种植环境和食用方法。

难点：草莓的种植环境和食用方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓模型、草莓图片、种植草莓的视频、草莓甜品制作工具。

2. 学具：观察草莓的特征记录表、草莓种植环境调查表、草莓甜品制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察实物草莓，引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。

2. 观察草莓的特征：请幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。

3. 探索草莓的种植环境：观看种植草莓的视频，让幼儿了解草莓的种植环境和生长过程。

4. 品尝草莓的味道：请幼儿品尝草莓，用词语描述草莓的味道。

5. 草莓甜品制作：分组进行草莓甜品制作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

六、板书设计草莓的外观特征：颜色、形状、大小草莓的种植环境：温度、湿度、光照草莓的食用方法：直接食用、制作甜品七、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特征。

2. 尝试种植一种蔬菜或水果，记录种植过程和收获心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，思考教学方法是否适合幼儿，是否有需要改进的地方。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观草莓种植基地，让幼儿亲身体验草莓的种植过程。

重点和难点解析一、观察草莓的特征观察草莓的特征是本节课的一个重要环节。

在这个环节中，教师需要引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“多彩的水果”，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。

通过该章节的学习，幼儿将了解草莓的形态特征、生长环境及营养价值，同时通过亲身体验，探索草莓的味道和性质。

二、教学目标1. 了解草莓的外形特征、生长环境及营养价值，培养幼儿对自然界的探究兴趣。

2. 通过观察、品尝草莓，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们对科学活动的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和营养价值。

教学重点：草莓的形态特征、味道和性质。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、草莓图片、生长环境图、草莓营养知识卡片、实验器材等。

2. 学具：观察盒、小刀、盘子、品尝杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的形态特征，讨论草莓的颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示草莓的生长环境，讲解草莓的生长过程和营养价值。

结合实物，引导幼儿观察草莓的细节，如表面的颗粒、颜色等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一颗草莓，用观察盒、小刀等工具观察草莓的内部结构。

品尝草莓，感受草莓的味道，讨论草莓的酸甜程度。

4. 亲身体验（10分钟）教师组织幼儿进行“草莓味道大比拼”，让幼儿通过品尝，判断草莓的酸甜程度。

分组讨论，分享自己的观察和体验。

提问环节，检验幼儿对草莓知识的掌握程度。

六、板书设计1. 草莓的形态特征：红色、心形、表面有颗粒等。

2. 草莓的生长环境：温暖湿润、阳光充足等。

3. 草莓的营养价值：富含维生素C、矿物质等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓，并简单描述它的特点。

2. 答案：幼儿根据观察和想象，画出草莓的形态，描述草莓的颜色、形状等特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察草莓的生长环境，加深对草莓生长过程的了解。

幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的植物》，详细内容围绕草莓的观察、品尝和种植过程，通过实践活动，让幼儿了解草莓的特点及其生长环境。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的基本特点，知道草莓的生长过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点重点：草莓的特点、生长过程以及种植方法。

难点：如何引导幼儿通过观察和实践，掌握草莓的生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓植株、草莓果实、放大镜、种植工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、小铲子、小水壶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的草莓园，让幼儿观察草莓植株，激发他们对草莓的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示草莓植株和果实，讲解草莓的基本特点和生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察草莓植株，用放大镜观察草莓果实的细节，然后进行绘画活动，将观察到的草莓植株画下来。

4. 种植草莓（15分钟）教师示范种植草莓的方法，然后指导幼儿动手种植草莓，培养他们的动手能力。

5. 品尝草莓（5分钟）教师分发草莓，让幼儿品尝，并引导他们说出草莓的味道。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固他们对草莓的认识。

六、板书设计1. 草莓的特点：外形：红色，呈心形口感：酸酸甜甜2. 草莓的生长过程：播种发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的草莓园。

答案：幼儿可以根据自己的想法，画出草莓园的景象，包括草莓植株、果实等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、品尝等活动，让幼儿对草莓有了更深入的了解。

课后，教师可以引导幼儿回家后与家长一起种植草莓，观察草莓的生长过程，并将其记录下来，以此拓展幼儿的视野和知识。

同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时反思教学方法和策略，以提高教学效果。

《酸酸甜甜的草莓》一、教学目标1.了解草莓的外形特征和生长环境。

2.通过实验，感受酸和甜的味道，提高感官能力。

3.培养幼儿的观察、思考和表达能力。

4.增进幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：观察草莓的外形特征，感受酸和甜的味道。

2.教学难点：通过实验，让幼儿理解酸和甜的概念。

三、教学准备1.教具：草莓、柠檬、糖、水、搅拌棒、小碗、餐巾纸。

2.图片：草莓生长过程、草莓果实图片。

3.音乐：《酸酸甜甜就是我》。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的草莓，询问他们是否认识草莓。

2.让幼儿说说草莓的颜色、形状和味道。

（二）主题活动1.观察草莓（1）教师出示草莓，引导幼儿观察草莓的外形特征。

（2）请幼儿说说草莓的颜色、形状和大小。

2.感受酸和甜（1）教师分别出示柠檬和糖，让幼儿品尝并说出味道。

（2）教师将柠檬汁和糖水分别滴入两个小碗中，让幼儿观察颜色和味道。

（3）教师引导幼儿用搅拌棒搅拌柠檬汁和糖水，观察变化。

3.实验探究（1）教师将草莓放入搅拌机中，搅拌成草莓汁。

（2）教师将草莓汁倒入小碗中，让幼儿品尝并说出味道。

（3）教师引导幼儿观察草莓汁的颜色和味道，与柠檬汁和糖水进行比较。

（2）教师出示草莓生长过程的图片，让幼儿了解草莓的生长环境。

（三）游戏活动1.教师播放音乐《酸酸甜甜就是我》，让幼儿跟随音乐做草莓动作。

2.游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏中的感受。

（四）结束2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的收获。

五、教学反思本节课通过观察、品尝、实验等多种形式，让幼儿了解了草莓的外形特征和味道，感受了酸和甜的概念。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的感官能力和科学素养。

游戏活动的设置，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：一、教学重点补充1.观察草莓的外形特征时，引导幼儿用词汇描述，如：“草莓是红色的，它小小的，摸起来滑滑的。

中班科学活动优质教案《酸酸甜甜草莓》一、教学内容本次教学内容选自中班科学活动教材第四章《植物生长》，详细内容围绕“酸酸甜甜草莓”展开。

我们将学习草莓生长过程、营养成分及如何辨别新鲜草莓。

二、教学目标1. 让幼儿解草莓生长过程，认识草莓营养价值。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作能力。

3. 培养幼儿对自然科学兴趣，提高环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长过程、营养成分认知。

2. 教学重点：学会辨别新鲜草莓，培养幼儿观察和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓生长过程图片、草莓实物、放大镜、称重器、营养标签。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解草莓生长过程（10分钟）展示草莓生长过程图片，引导幼儿观察并讲述每个阶段特点。

3. 草莓营养成分介绍（5分钟）展示草莓实物，让幼儿观察草莓外观，然后通过营养标签介绍草莓营养价值。

4. 辨别新鲜草莓（10分钟）教会幼儿通过观察、闻味、称重等方法辨别新鲜草莓。

5. 例题讲解（5分钟）出示例题：“怎样挑选新鲜草莓？”引导幼儿运用所学知识回答。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行挑选草莓实践活动，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

对幼儿回答和表现进行点评，强调本次活动重点和难点。

六、板书设计1. 板书“酸酸甜甜草莓”2. 内容：草莓生长过程草莓营养成分如何辨别新鲜草莓七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于草莓生长过程画，并标注每个阶段名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对草莓生长过程和营养成分表现出浓厚兴趣，但在辨别新鲜草莓方面还有待提高。

今后教学中，应加强对幼儿观察力和动手能力培养。

2. 拓展延伸：组织幼儿到草莓园实地参观，观察草莓生长环境，解草莓种植技术，培养幼儿环保意识。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容安排上，我特别关注草莓生长过程和营养成分介绍，这两个部分是本节课核心。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本次活动选自幼儿中班科学领域教材《酸酸甜甜的草莓》。

具体内容包括：第一章“草莓的特征”，详细讲解草莓的形状、颜色、味道等基本特征；第二章“草莓的生长环境”，介绍草莓生长所需的土壤、气候等条件；第三章“草莓的营养价值”，阐述草莓对人体健康的益处。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的基本特征，认识到草莓的生长环境，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境及营养价值。

教学重点：草莓的基本特征，如何观察和描述草莓。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、放大镜、图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观草莓园，让幼儿亲手采摘草莓，观察草莓的形状、颜色、味道等特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示草莓的生长过程，讲解草莓的生长环境，引导幼儿思考为什么草莓是酸酸甜甜的。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张草莓图片，用放大镜观察草莓的细节特征，并描述给组内其他成员听。

4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“草莓有什么营养价值？”让幼儿分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作草莓手工作品，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书《酸酸甜甜的草莓》2. 内容：（1）草莓的特征：形状、颜色、味道（2）草莓的生长环境：土壤、气候（3）草莓的营养价值：丰富维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓2. 答案要求：要求幼儿用彩笔画出草莓的形状、颜色，并标注出草莓的营养价值。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对草莓的认识程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外实践活动，如参观草莓园，让幼儿在实践中加深对草莓的认识。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《认识味道》，详细内容围绕“酸酸甜甜的草莓”展开。

通过对草莓的观察、品尝和实验，让幼儿了解酸和甜的味道，并培养他们对科学探索的兴趣。

二、教学目标1. 知道草莓的基本特征，了解酸和甜的味道，能够分辨不同味道的食物。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解酸和甜的味道，并能正确分辨。

2. 教学重点：培养幼儿观察、动手操作和合作能力，激发科学探索兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、放大镜、调羹、糖、柠檬、白醋、实验器材等。

2. 学具：小盘子、小刀、品尝杯、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察并描述草莓的外观特征。

（2）邀请幼儿品尝草莓，让他们说出草莓的味道。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验，让幼儿了解酸和甜的味道，如：将糖溶解在水中，让幼儿品尝并说出味道；将柠檬汁滴入水中，让幼儿品尝并说出味道。

（2）引导幼儿思考：为什么草莓会酸酸甜甜的呢？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将草莓切成小块，分给每个小组，让幼儿用放大镜观察草莓的内部结构，并记录下来。

（2）让幼儿品尝草莓，分辨酸和甜的部分，并记录在记录表上。

（1）教师引导幼儿分享观察和实验结果，讨论草莓的酸和甜的原因。

六、板书设计1. 草莓的基本特征：红色、有籽、心形等。

2. 味道：酸、甜。

3. 草莓的营养价值：富含维生素C、矿物质等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，记录它们的颜色、形状和味道，并与家人分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝和实验，让幼儿了解了草莓的基本特征和味道，教学目标基本达到。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓精品教案一、教学内容本次活动选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》第四章《好吃的食物》中的第三节《酸酸甜甜的草莓》。

内容主要包括草莓的生长过程、外形特征、味道体验以及草莓的营养价值。

二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，认识草莓的外形特征，知道草莓的营养价值。

2. 通过观察、品尝，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓的生长过程、外形特征、营养价值。

2. 教学重点：通过观察、品尝，让幼儿了解草莓的特点，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓生长过程图、草莓实物、放大镜、刀、砧板、盘子、一次性手套等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示草莓生长过程图，引导幼儿观察并讲述草莓的生长过程。

（2）教师分发草莓实物，让幼儿通过观察、触摸，了解草莓的外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“草莓是长在树上的吗？它的形状像什么？”（2）教师邀请幼儿回答，并进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的草莓。

（2）幼儿在画纸上进行创作，教师巡回指导。

4. 品尝草莓（5分钟）（1）教师分发草莓，引导幼儿品尝，并说出草莓的味道。

（2）教师讲解草莓的营养价值，让幼儿了解多吃水果的好处。

（1）教师带领幼儿回顾本次活动内容，巩固所学知识。

（2）教师提出问题：“除了草莓，你们还知道哪些水果？它们有什么特点？”六、板书设计1. 板书酸酸甜甜的草莓2. 板书内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的外形特征（3）草莓的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果2. 答案要求：通过画笔，描绘出水果的形状、颜色，并在旁边简单描述水果的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿对草莓的生长过程和外形特征掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

2024年中班科学精彩教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物的秘密》第二节《酸酸甜甜的草莓》。

详细内容包括：认识草莓的生长环境、了解草莓的结构特点、探讨草莓的酸甜味道来源以及草莓的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的生长过程，认识草莓的各个部分及其功能。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿关爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长过程、结构特点及其酸甜美味的来源。

教学重点：培养幼儿观察、思考、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓植株、草莓果实、放大镜、显微镜、实验器材等。

2. 学具：记录本、画笔、草莓果实、小刀、盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察草莓植株，让幼儿了解草莓生长的环境，引导幼儿关注草莓的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍草莓的结构特点，让幼儿通过观察、触摸，认识草莓的各个部分。

（2）讲解草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从开花到结果的过程。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察草莓，引导幼儿发现草莓的细小特征。

4. 探讨草莓的酸甜美味来源（10分钟）（1）组织幼儿品尝草莓，让幼儿描述草莓的味道。

（2）讲解草莓酸甜美味的来源，让幼儿了解草莓中的糖分和有机酸。

5. 草莓营养价值的讲解（5分钟）6. 小组讨论与分享（10分钟）让幼儿分组讨论草莓的生长过程、结构特点等，然后进行分享。

六、板书设计1. 草莓的生长过程2. 草莓的结构特点3. 草莓的酸甜美味来源4. 草莓的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点，并与同学分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了草莓的生长过程、结构特点、酸甜美味来源以及营养价值。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容围绕“酸酸甜甜的草莓”展开，通过观察、品尝、探索草莓的特点和生长过程，使幼儿对日常生活中的水果产生兴趣，增强对科学的感知和认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的生长过程、外形特征和营养价值。

2. 培养幼儿通过观察、品尝、探索等方式，提高科学探究能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：草莓的生长过程和营养价值。

重点：草莓的外形特征和观察、品尝、探索的方法。

四、教具与学具准备教具：草莓、草莓生长过程的图片、草莓植株、放大镜、小刀、盘子等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示草莓植株，引导幼儿观察并猜测植株上的果实是什么。

（2）教师发放草莓，让幼儿观察、品尝，分享草莓的味道。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片讲解草莓的生长过程，引导幼儿了解草莓的生长环境。

（2）教师讲解草莓的外形特征，如颜色、形状、表面等。

（3）教师介绍草莓的营养价值，让幼儿知道草莓对身体的好处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察草莓的生长过程图片，并回答问题。

（2）幼儿分组进行观察、品尝草莓，讨论草莓的特点。

（3）幼儿用彩笔在画纸上描绘草莓，培养观察能力和动手能力。

（1）教师邀请幼儿分享观察、品尝草莓的体会。

六、板书设计1. 课程酸酸甜甜的草莓2. 主要内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的外形特征（3）草莓的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的草莓2. 答案要求：要求幼儿在画纸上描绘出草莓的外形特征，如颜色、形状等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对草莓的生长过程和外形特征有了更深入的了解，但在分享草莓的品尝体会时，部分幼儿表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园中班科学《酸酸甜甜的草莓》教学设计一、教学目标1.让孩子们通过观察、品尝认识草莓的特点，了解草莓的生长环境和生长过程。

2.培养孩子们的观察能力、兴趣爱好、科学实验意识，促进他们的自我认识和自我探究。

二、教学准备1.草莓：购买成熟、新鲜的草莓，数量与课程安排相符。

2.显微镜、手放式显微镜、放大镜：供孩子们观察草莓的果肉、表面、种子、柄等各个方面。

3.镜头：准备一个登上草莓上色镜头，让孩子们能够近距离观察草莓的颜色。

4.餐具：盘子、勺子、刀叉等，用于孩子们品尝草莓。

5.黑板、粉笔、彩色笔：用于教师展示相关草莓知识和鼓励孩子们自由绘画。

三、教学过程1. 观察草莓教师向孩子们展示成熟草莓，让孩子们品尝它们，感受草莓的甜味和酸味。

然后，教师请孩子们手机草莓，让他们观察草莓表面的纹路、颜色和形状，了解草莓的外在特点。

接下来，教师将草莓切开，展示草莓的果肉、表面、种子和柄。

孩子们使用显微镜、手放式显微镜和放大镜仔细观察草莓的各个部分，并记录下他们的发现。

最后，教师展示一个登山草莓上色镜头，让孩子们透过镜头观察草莓的颜色，了解草莓的颜色是来源于何处。

2. 探究草莓生长教师向孩子们展示一个小型模型，展示草莓的生长环境和生长过程。

然后，教师鼓励孩子们思考，草莓可能会遇到哪些问题，并一步一步学习如何解决这些问题。

3. 通过绘画让孩子们深入了解草莓教师分发彩色笔和纸张，让孩子们自由绘画，并鼓励他们将他们对草莓的认识和探索表达出来。

4. 教学反思这一节课让孩子们通过观察和品尝草莓，了解草莓的外观、口感和颜色，用显微镜和放大镜观察草莓不同部分，并思考草莓的生长环境和生长过程。

此外，通过绘画让孩子们可以在语言表达上更加自由，让他们对草莓的认识深入一步。

四、总结草莓是一种颜色鲜艳、口感甜品的水果，让幼儿深入研究和探究草莓的特点和知识，可以激发出他们对科学、环境和自然现象的兴趣，同时，也能够提高他们的科学素养和观察能力，同时，通过绘画等方式，也能更好地促进幼儿的想象力和创造力。