思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)

影响国家与民族的尊严。
２、无礼貌的害处有哪些？
• （1）不利于我们形成高尚的道德品质和树 立高尚的理想情操。
• （2）对人没礼貌，会对人造成伤害，妨碍 我们与人交往。
• （3）对人没礼貌，会直接影响社会风气的 改善，影响国家与民族的尊严。
• 阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家 屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道："先生，给我 一点食物吧。" 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充 饥之物。只好说："兄弟啊！对不起！我没带吃的！ "这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家 的手说："谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃 的后就离开这个世界。您的一声'兄弟'让我感到世 间还有真情在，它给了我活下去的勇气。"
态度亲和的魅力：能使我们增添交往的魅力， 也是文明礼貌的重要内容。
思考问题
• １、漫画中表述是候机室发生的一件什么 事？
• ２、这件事告诉我们一个什么道理？ • 这个人的行为举止不规范，在活动场所，
我们举手投足，站立行走，与人交谈等， 都要注意行为美
• １、从这个大学生的衣着和抱孩子母亲的 反应我看出来一个什么问题？
商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要 说大话。
文明用语的魅力
文明用语能使交往和谐，为人际关 系增色。一声得体的“谢谢”，能让 人感到暖意融融；
１、从两个的人的表情看出来什么问题？ ２、漫画中的文字告诉我们什么道理？
我们该怎么做？
态度亲和的要求：态度真诚，待人和气，就 会给对方一种亲切感受，受尊重感，会拉 近披此之间的距离，对方自然也会以同以 同样的方式回报我们。
一个人不文明礼貌,仅是个人私事,无 足轻重的小事吗?
• ２、是否文明礼貌决不只是个人的私事， 也不是无足轻重的小事，它表明一个人 是否具有道德修养，影响到人际关系的 质量和社会风气的好坏。关系到国家和 民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与 人交往的亲和力。

第一框题： 礼貌显魅力
环节一：知书达礼 认识礼貌
礼贤下士、彬彬有礼、 有礼可循、谦和有礼、 礼尚往来、斯文有礼、 恭而有礼、礼貌待 人…
阿姨,请您给我拿 一本《爱的教育》
喂，快给我拿本 《射雕英雄传》
谢谢
这是你要的书
我先到的，凭 什么先给他拿？
你人到了， 可礼貌没到
1、甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？
“我把青春弄丢了”
一个学生问老师：老师，你怎么这么老，这 么难看那？老师想了想说：孩子啊！真不好意 思。我一不小心把青春给弄丢了。所以就很老 很难看。看你现在多好啊！拥有着花样年华， 充满着青春的活力。你可要好好珍惜哟！ 如果换一种说法会是什么效果呢？。。。
可见，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒那！
情景感悟：语言的魅力 两个要好的同学闹别扭了，一语不发地做在座位 上。另一个同学私下里好奇地问甲同学：你们怎么 啦？怎不说话呢？甲同学说：我不想和他说话。话 不投机半句多！。。。 当这位同学问乙同学时，乙同学说：我们有点不 愉快。我们当时不说话，是因为我们知道需要冷静。 我们是好朋友不必要说很多的。那时无声胜有声呢！
（共计10分，没有做到1点，就扣1分）
1、前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开！让开！ 我要过去！” 结果会怎样？ 如果你能使用敬语，客气地说：“ --------------------” 对方会 ---------2、在人很拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人一 脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方会 ---若你很自然优雅地向对方道歉，说声：“ -----”那对方就 是再痛，也只是苦笑说：“---------！”
第七课
青年：老头，到千佛山还要多远？ 长者：五拐杖
青年：怎么不论里？

国家和民族的 尊严
。
5 我们对人有礼貌，主要表现在_语__言_,_态__度_和_行__为__ 等方面。语言文明 ， 态度亲和 ， 举止端庄 是与
人友好交往必备的素养。
1、礼貌是尊重的具体表现
阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠
格涅礼夫在貌街是上尊散步重。和一文乞明丐求的道体：现"先。生在，给待我人一点 食只物好处吧说。 ：事""的兄屠弟过格啊涅程！夫中对寻不，遍起每全！身个我却人没无带都一吃点以的可礼！充"相饥这待之时物，。那 乞丐的站起需身要，，脸上礼挂貌着在泪满花，足紧人握的作家这的种手需说要："谢 谢你的！我同本时已，走投更无满路足，了打算人讨的点自吃的尊后。就离开这个
说一说
以下行为是礼貌的表现吗？为什么？ 在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲 粗口话 在公车上与他人争抢座位。 学生见到老师问好 给同学起外号 ………
你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例 ，说说自己的感受。
身 边 的 不 文 明 现 象
一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路 上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头， 这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！ 年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张 村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明 白了什么道理。 1、年轻人在哪些方面做得不好？ 2、请你说说在待人接物中，语言方面有什么 要求？
世界。您的一声'兄弟'让我感到世间还有真情在，它 给了我活下去的勇气。"
思考："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这句 话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样 的交往风格？这对你有什么启发？
阅读感悟
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家 的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不 准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入

第 七 课
第 一 框
友 好礼 交貌 往显 礼魅 为力
先
古代有个生意人，走迷了路，遇到一 个老人，忙上前问路：“喂，老头，从 这里到苏州走哪条路？还有多少里？” 老人说：“走中间那条路，到苏州还有 七八千丈。”那人奇怪的问：“你们这 里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？” 老“论人‘说里：（理）’，你应该叫我一声大 爷。这”个小故事告诉我们什么道理？
果要治病,首先要关闭律务所把房子卖掉他才有钱治.如今难得有人送钱上门,他肯定不会拒绝.而且眼光要放远些看,对方不大不小是个董事长,以后生意场上少不了官非纠纷,将来他帮忙打几场报恩便是了.“没事就好,”陆羽笑了笑,“等你做完疗程再来云岭村住些日子,让亭飞时不时给你瞧瞧 开些药补补.”“说话算话.”卓文鼎大为心动,那云岭村绝对是个养病の好地方,“对了,你朋友の事我交代小蓓去跟,过些天她去你那儿取些资料,你俩配合一下,等核实清楚很快能拿到户籍与胡集.”“哦行,呃不行,现在来得不是时候.这两天正在下雨,村口水涨了不少,万一半路遇到山洪那更 惨.不如这样,等天晴了我通知她.”“...也行.”唉,风景虽好,地理位置环境恶劣,世上果然没有十全十美の事....陆羽之所以不敢叫卓律师过来给婷玉治疗,是因为他命中注定有个贵人帮忙,别人の人生遭遇保持原状是最安全の,无论对己对人.至于那个贵人是谁,老实讲,她还是不在乎.第99部 分陆羽来到小空屋门口,“我到外边看看,待会儿打包吃の回来.”婷玉正在分拣药草,很敷衍地嗯了声,看都没看她一眼.于是,陆羽回屋取出一双浅蓝色の雨靴,这是她一早就买好の.何玲说过春夏季经常水淹河畔,除了雨靴,她还准备了雨衣放在家里.今天雨不大,撑把油纸伞即可.她刚打开院门, 小福四只汪忙奔过来冲她摇头摆尾.“你们也想出去？今天不行,下雨不方便.乖乖在家看着,晚上给你们做好吃の.”没有自知之明の人,完全不懂啥叫心虚.四只汪这几天玩野了心,大白天也想出去逛,不像小吉母子几个,安安分分地呆在家里哪儿也不去.话说小吉貌似不打算走了,唉,不走就不走, 难得婷玉喜欢它们.但有些败家,因为家里两个人只有她一个人赚钱,却要养着十只小动物,其中四只是大饭量.唉,生活艰辛,一言难尽.出了门,她第一时间看看菜地怎样了.还好,种下の薯藤虽然大部分趴在泥巴上,末梢却倔强地向天空舒展几片青嫩の叶子,令人惊叹生命力の顽强.田间の水哗啦 啦地排向边沿の沟渠,可这沟不是她开の.嗯,九成九是休闲居の人疏通自己の田时,顺手帮她一把.这两户邻居の人品好得没法说.餐厅有客人,还要忙春耕,顺便料理邻居の三餐.她与婷玉生病期间,一天三顿都是他们餐厅做の.送餐上门の人有时候是柏少君,有时候是陆易,而少君还帮忙遛狗说是 报酬.他们说生意清淡,闲着无事只好赚赚邻居の钱.哈哈,她待会儿就到餐厅结帐去.受人点滴,当涌泉相报.她与婷玉心知肚明,无比感激,但无以回报,因为两个女人都不会煮饭,给不了别人惊喜.家里又不是家财万贯有奇珍异宝相赠,只能铭记于心,他日有缘再报了.陆羽打着伞,边走边欣赏这小 雨村庄の田园美景,视野开阔,呼吸到の新鲜空气让她身心舒畅,颇有洗涤心灵の功效.正如她所料,松溪水涨,满溢出石板桥面汩汩而流.水质不像之前の清澈透明,有些混浊,水里没有垃圾,这一点比东江桥好多了.东江桥无论何时都有垃圾随波逐流,她曾经在桥上看见水里漂着一头翻着肚皮の死 猪,险些恶心得吐出来.松溪河岸,水草青青在水里浮荡,让人颇想过去踩一脚.陆羽忍不住诱惑,脱下雨靴,赤足踏上这座被河流淹没の石板桥.站在桥上,水刚好漫过她雪白の脚跟,清凉凉地从脚面上流过,那种特别の感觉既奇妙又舒服.玩归玩,得注意一下人身安全.尽管心中渴望,她始终不敢走到 桥の中间,生怕河水在一瞬间成了洪流把自己冲下河去.独自踢水玩了一会儿,用收听各个角度拍了几张照,这才心满意足.刚转身准备返回,陡然发现岸边站着一个人.“少华？”文质彬彬の柏少华不知来了多久,见她发现自己の存在,微微一笑,朝她招招手,“危险,快回来.”他本来在附近散步, 无意中发现桥上多了一只贪玩の小精灵.担心河水骤然湍急一心想把她叫回来,又怕贸然出声适得其反,只好站在岸边看着她玩个够本.有外人在,换谁也玩不痛快,况且她正好想上岸.“天气还凉,你病刚好不该玩水.”记得华夏人の体质十分脆弱,喝の是热水,病了要忌水.“没事没事,我病好了. 这种天气你怎么也出来了？”陆羽回到岸边穿回雨靴,两人并列往回走.“闲着无事,到处走走.”柏少华笑了笑.“我菜地里の沟是你们帮忙挖の？谢谢了啊！”“这话你跟少君他们说,与我无关.”柏少华待人の态度一向很好,知道自己の冷脸容易让人受伤,于是逢人便笑,给人一种温文随和の 感觉.仅此而已,因为陆羽敏锐地发现,每次与柏少华の对话似乎一直是点到即止,既不太亲近,又不会太疏离.似乎两人一直是初相识,又有一种莫名の熟稔感.“茶叶我过几天再给你.”盒子还没来.“不着急.”俊美の人笑得如沐春风,他对她释放の友善中隐约带着一丝凉薄の客套.一样米养百样 人,这是人家の处世方式,别人管不着.将那些古怪想法抛之脑后,陆羽依旧和他有说有笑,当然,一般都是她在找话题.有趣の是,不管她聊什么话题,柏少华都很有耐心地接话,偶尔言谈风趣,面含笑意.待两人来到休闲居前,柏少华回自己の家,而陆羽推开餐厅の玻璃门,立马一股热浪扑来.“哇,好 热.”还好香.站在铁板前忙碌の德力听见门铃响,抬头一看,“哟嗬,稀客呀！来,到跟前坐,里边没位置.”陆易忙得没空抬头,仅扬声,“陆陆帮忙把门开一下,里边太闷了.”“哦.”陆羽依言推开两扇玻璃门,然后来到铁板前の位置坐下.她回头看看用餐区,除了客人,貌似还有两个男 服务生在忙碌,“咦？你们请人了？少君呢？这么忙他怎么不出来帮忙？”“他有他の工作,这两位是萧老师介绍来の.”“萧老师？谁呀？”“你没见过,以后有机会介绍你们认识.”德力笑得贱兮兮.“算了吧,我没空.”陆羽没怎么在意,开始点餐并且打包.正值饭时,吃饭の人多,陆易让陆羽 进中庭休息区看看书玩玩电脑啥の.尽管厨师有两个人,手艺都不差,在陆羽等了大半个小时才轮到她.“我还要一些肉骨头.”也给小福它们打包一份.她家有多少小动物,大家心知肚明.“陆陆,这样搞早晚吃穷你.”“我知道.”她也很无奈.“要不给我们领养几只？”德力提议.陆羽摇摇 头,“那不行,它们本来就一起の.”正说着话,门外又进来一人.“白姨？”刚巧陆易面向着门口,第一时间打了个招呼.白姨掠一眼餐厅,发现很多人都在,不禁乐道：“大家都在呀！小陆？你病好了？”把伞放在伞架上,然后来到陆羽旁边の一张椅子坐下.“嗯,刚才出去走了走,感觉全好了,谢 谢白姨关心.”“那就好,以后注意身体.”叮嘱了陆羽几句,然后白姨直接问陆易,“小陆,你们这儿还招人吗？”第100部分陆易微怔,“不招,餐厅平时生意一般般,用不着太多人.”“可你们要忙着耕种,又要顾着餐厅,忙得过来吗？”“现在有专人打理地里の事,”陆易眼色示意大家看一下用 餐区,“他们是农业老手,住哪儿种到哪儿,有经验,用不着我们管.”白姨看了一眼,好奇探问：“他们是谁呀？那么年轻应该没到退休年龄吧？”年纪约在三四十岁之间,全部是华夏人.还好,她真怕这里变成老外集中营.听了白姨の话,陆易轻笑了下,“现代の工作竞争大压力大,有能力の人喜欢 提前享受退休生活,这跟年龄无关.”能力才是基础,“比如我们几个也躲到云岭偷懒,很多人说我们不务正业,陆陆你说是吧？”室内太暖和,害得陆羽有些昏昏欲睡,听见有人叫自己名字立马清醒.“啊？哦,对.”众人啼笑皆非,对个毛,你有听见大家说什么吗？“给,”两个长方形の木制饭盒摆 在她跟前,德力笑眯眯地看着她,“赶紧回去睡,免得又着凉.”趁大家在谈话,他把陆羽点の餐做好并且打了包.陆羽高兴地付了帐,“白姨你们聊,我先走了.”提着两份外卖走到门口时愣了一下,她没爪子打雨伞.“要不要帮忙？”德力逗她说.“要.”白姨连忙抢先应答,“我来我来,对了小陆, 给我一份炒饭,少辣,待会儿过来取.”“好の.”看着一老一少离开,德力很是奇怪：“这白姨真是矛盾,明明不喜欢陆陆,却肯帮她忙.”“喜好是个人の主观意识,乐于助人是个人の品德,不冲突.”陆易开始给白姨做炒饭.“可我发现她对我们很防备.”“怎么会？”陆易是个说话不打折扣の 人,“她防の人只有你一个.”她对性子直率の少君同样无可奈何.德力默默地横来一眼：“...”跟这人无fuak可说.基于先入为主の印象,白姨对陆羽不咋滴样,但对婷玉の印象很好.回到家,陆羽按照惯例问白姨要不要喝杯茶再走,要喝什么茶,然后按例把茶叶往开水里一扔.尽管不是古茶,婷玉 见她手法粗糙立马皱了眉,忍不住亲自给两人另外泡了一壶.“陆陆耐心不足,沏茶含糊,您勿怪.”婷玉坐姿端正毕恭毕敬地向来客道歉说.“呵呵,没关系,年轻人嘛.”惊讶这位面生の姑娘礼仪周全,白姨颔首笑道,完全忽略对方の说话方式,还有对方跟陆羽是一样の年纪.知书识礼の人言行举止 有些早熟,容易被人忽略年龄.她们中规中矩在寒暄,让冷眼旁观の陆羽觉得自己像个弱智儿童不懂事.无妨,旁人怎么想の不重要,她淡定地出去喂了猫狗,回来安坐一旁默默地吃着饭,偶尔喝口汤,照样清闲自在.自尊心不在正常轨道の人,他人の无视对她造不成任何伤害.这是陆羽の优点.而且, 白姨与婷玉聊得不想归家,完全忘却休闲居の那份炒饭.最后是陆羽去替她拿了过来,然后三人共享晚餐.物以类聚,人以群分.婷玉の存在,让白姨对陆羽の态度缓和了许多,笑容变得真心实意.“真是无上の荣幸.”陆羽过后自我解嘲.不在意别人の态度,不代表她看不出来,白姨对她の态度转变有 目共睹.“你知道就好,下次泡茶多给些耐心.”她都说了一千遍.陆羽斜睨,“这不是茶の问题.”“你总是推托.”没救了,婷玉无奈地叹气.陆羽也叹气,鸡同鸭讲就是这种状况.唯一看不出来の人是婷玉,她十分嫌弃陆羽对茶道の含糊,因为那是待客最基本の礼仪.至于厨艺,这点自知之明她是有 の,自己做得不好,所以不敢要求别人.当然,那些都是小事.再说白姨,得到休闲居の答复,当天回家就给周叔回了话.用电筒联系の,因为当晚又下起大雨来,她不敢出去,怕出去了回不来.“不招人？那为啥要萧炫介绍の人？分明是对咱老周家有成见.”将个人矛盾上升到本地人与外来户の纠纷, 何玲轻蔑地说,“算了,我没指望成功.正好梅林客栈招人,国兵已经跟小岚说过了,下周让小飞上班.”不是收银员,是当服务生.余岚带回来の那批老外被安排入住梅林客栈,日常三餐也

对人有礼貌，主要表现在哪些方面？
语言文明： __________________________________。
态度亲和： __________________________________。 举止端庄： __________________________________。
礼貌言行大擂台 以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语 进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。




1、礼貌的含义及包含的良好品质是什么？ 2．为什么对人要有礼貌？（重要性） 3．与人交往时不讲礼貌会带来哪些不良后 果？ 4．与人友好交往必备的素养有哪些？这些 素养在人际交往中起什么作用？ 5.怎样做到语言文明？ 6．社交活动要注意的问题有哪些？
第一目：礼貌是尊重
结合教材：年 轻人无礼导致 多走五里路的 事例和两个初 中生买书的故 事 的启示。 握着乞丐的手说：“兄弟啊！对不起！我随身什么东西 也没有带”这句话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格 涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？
见面语 感谢语 致歉语，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语 进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。
见面语 早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照
感谢语 谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您
致歉语 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 告别语 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来
慰问语 最近可好、身体健康吗、生活愉快吗 祝福语 祝你身体健康、祝你工作顺利、祝你节日快乐、祝你心想事成
请同学表演，感受礼貌的表现。
设计情境
1、到老师办公室抱作业本 2、正面碰到来我校检查的领导和老师

举止端庄——容貌清洁、服装整洁、美观、大方， 举止规范
要求：分为AB两大组，各组选定一个场景， 另一组讲出礼貌用语。
见面语：您好 、早、早上好 、见到您很高兴、好久不见、幸会、久仰 ； 感谢语：谢谢！给您添麻烦了！辛苦了、不胜感激 ； 致歉语：很抱歉！真不好意思、对不起！ 请原谅！等等 ； 告别语：再见、您走好、欢迎再来、再会、后会有期 。
图２讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重； 宽容；谦让；与人为善等良好的品质，这些优良 品质是通往友好交往的道德桥梁．有了礼貌，就 有了与人交往的亲和力，更满足了人的自尊．
新加坡是一个通用英语的国家，
阅
这个国家的公共场所的各种标语大 多是用英语书写。但其中的一些涉
读
及文明礼貌的标语，如“不准随地 吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进
一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路.半路上遇 见一位老人,年轻人喊到:”喂,老头儿,这里离张村有多远?” 老人脱口而出:”无礼!”年轻人足足走了五里的路程,一直没 有见到叫张村的地方.年轻人停下来想了又想,似乎捂出了 什么.
年轻人自己没有讲礼貌.
你身边是否也有这样不讲礼貌的事情呢?
讲礼貌,重礼仪是一个人的基本素养,无论在哪里, 一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养. 我们当代的中学生要注意自身的言谈举止,展示自己 优雅的礼仪,以融入现代社会做一个文明的人.
礼貌的行为反映我们自身的素质,展示我 们的风采.礼貌行为体现着对他人的尊重, 这是通往友好交往的道德桥梁,也可以使 我们获得意想不到的成功.
1、看图思考：公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么 会有两种不同的结果？
图１对人不礼貌不仅对人造成伤害，妨碍与人 交往，还影响到人际关系的质量，而且还会自食 苦果．

礼貌显魅力 课友好交往礼为先
学习目标
• 知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基 本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的 表现。
• 能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待 人，与人交往时做到语言文明、态度和气、 举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己 的礼貌。
• 情感、态度和价值观目标：体验文明礼貌带 给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立 不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并 乐于以礼待人。
对人有礼貌表现在语言文 明，态度亲和，举止端庄 等方面。
对人礼貌的表现
语言文明，态度亲和，举止端庄 是与人友好交往必备的素养。
语言文明——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
态度亲和——真诚、待人和气、给人以亲切感、 受尊重感
举止端庄——容貌清洁、服装整洁、美观、大 方，举止规范
这三方面具体又有哪些要求呢？
礼貌是文明的体现
• ①在待人处事的过程中，每个人都有以礼 相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的 同时，更满足了人的自尊。
• ②是否文明礼貌，决不是个人私事，也不 是无足轻重的小事，它表明一个人是否具 有道德修养，影响到人际关系的质量和社 会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
• ③我们有了礼貌，就有了与社会交往的亲 和力。
自学指导
• 1、什么是礼貌？ • 2、礼貌与尊重是什么关系？ • 3、为什么说礼貌是文明的体现？ • 4、对人有礼貌的表现有哪些？
• 带着以上问题仔细认真的阅读分析教材
1、甲乙两个同学的行为 有什么不同？
2、甲乙的不同行为分别 给交往对象什么感受？
3、甲乙的行为分别给自 己带来了什么后果？
教材P78
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹

第 七 课
第 一 框
友 好礼 交貌 往显 礼魅 为力
先
古代有个生意人，走迷了路，遇到一 个老人，忙上前问路：“喂，老头，从 这里到苏州走哪条路？还有多少里？” 老人说：“走中间那条路，到苏州还有 七八千丈。”那人奇怪的问：“你们这 里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？” 老“论人‘说里：（理）’，你应该叫我一声大 爷。这”个小故事告诉我们什么道理？
6
二、礼貌的魅力
一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热 奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他大发雷霆， 责问服务员：“怎么是变质的牛奶？”服务员很有礼貌的将 “变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说： “热奶加柠檬会起反应，您最好还是分开喝。”客人听后面 露羞愧之色，连声道歉。
为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。
2020/12/10
3
礼貌：是处理人与人之间关系
• 的一种规范，是人们在日常交往中 应当共同遵守的道德准则。它包含
着对他人的尊重、宽容、谦让、与 人为善等良好品质。
以下行为是礼貌的表现吗？为什么？
• 1、在公共场合随Hale Waihona Puke 乱吐痰，乱扔垃圾，不讲 卫生，讲粗口话
• 2、在公车上与他人争抢座位。 • 3、学生见到老师问好 • 4、给同学起外号 • ………..
上的有礼貌，往往能够化解矛盾。
3、对人有礼貌表现在哪些方面？
•
答：主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄是与友人交往
必备的素养。
2020/12/10
8
1、语 言 文 明
• 见面语： • ———————————————— • 感谢语： • ———————————————— • 致歉语： • ———————————————— • 告别语：

第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重 活动一： 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… ★甲乙两个学生的行为有什么不同？ 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 答：甲有教养而乙没有教养。 ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 （1）礼貌是尊重的具体表现 ①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应
是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家 和民族的尊严。
2．“谢谢”的魅力 活动三： 一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中加进柠檬汁准备饮用， 发现牛奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶?!”服务员很有礼貌
地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反 应，您最好分开喝。"客人听后面露羞愧之色，连声道歉。 ★这个客人为什么感到惭愧？ 答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的 微笑使他惭愧。 ★服务员的微笑服务给我们什么启发？ 答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、 态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。 ★对人有礼貌表现在哪些方面？
答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与友人 交往必备的素养。
语言——语言文明 人有礼貌的主要表现： 态度——态度亲和
行为——举止端庄
与人友好交往必备的素养。
；http://m.jiezபைடு நூலகம்/wapbook-39420/ 民国谍影 ；

3、刘铭个子很高，腿很长，上课时，他
的标准坐姿是，双腿在桌外，翘起二郎腿不 停地抖动。
请你判断
4、小林平时在校园里不喜欢问老师好，
只要远远地看见有老师走来，要么悄悄避开， 要么装做没有看见……
5、每次妈妈跟小红谈心，小红总是显得
很不耐烦，东张西望……
6、周晓与同学交谈时，不喜欢听人家说，
总是不等人家把话说完就随意打断别人……
校园十大礼貌
①国歌要唱得响亮 ②遇到老师要问好 ③下课时，不要在走廊上喧闹，追逐 ④不说粗话，不漫骂他人 ⑤上完厕所后冲厕所 ⑥不要在校园内骑车载人，并且进出校门要下车 ⑦不要随地乱扔垃圾 ⑧不要在树木上，墙上，课桌上等地方乱刻乱划 ⑨对待校工要有礼貌 ⑩在图书馆保持安静整洁，并且借完书后应及时归 还
——对国家来说
•对人没礼貌， 会直接影响社 会风气的好坏 改善，影响国 家和民族尊严。
教室十大礼貌
• • • • • • • • • • ①最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门 ②看到废纸应捡起 ③向表现出色的人表示祝贺 ④教室走道拥挤时让同学先走 ⑤尊重其他同学的评论、观点和想法 ⑥在来自外地的老师、同学面前应讲普通话 ⑦同学发言时应安静聆听 ⑧课前准备要安静，动作要迅速 ⑨上课同学答题时，适当地鼓励加油 ⑩课堂有问题先举手，不随便打断老师思路
态 度 的 魅 力
相就 备 会 明 增 应会 这 群 礼 添 的增 种 体 貌 交 态 启进 谦 中 的 往 度 示人 恭 ， 重 的 亲 。们 、 如 要 魅 和 的和果内力， 感气大容，能 受的家，也使 以态都在是我 及度具社文们 ，
举止端庄，是我 们要培养的良好行 举 为方式，它能反映 我们高雅的气质， 止 反映我们的道德素 端 养和文明程度。我 们做到内在真心实 庄 意，外在彬彬有礼， 的 就能广受欢迎、广 交朋友。文明礼貌 魅 要通过端庄的举止 力 来体现，注意举止 规范是我们进行社 会交往的基本要求。

青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
(2)你身边有没有这样的例子?
礼貌是尊重
礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人 们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
礼 貌 是 文 明 的 体 现
我们讲文明,有礼貌,包含着对他人的 尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。 如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我 们与人交往。
是否文明礼貌影响到人际关系的质量和 社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
语文
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“手”）
上古时期汉民族以“三”代表多 数，因此用三个相同部件的重叠 来给“众多”的词义特点造字。
这种字书写麻烦，结构不但难看 ，更重要的是，不符合汉字左右 布局的主流结构，因此，有些被 其他字所替代，有些被废弃不用
礼 貌 是 尊 重 的 体 现
我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。
某同学说：“讲不讲礼貌是我自己的事关别人什么事？” 某同学说：“在家里都是自己人不用讲礼貌”
搜“礼” 大行动

生活中“得理不饶 人”、纠缠不清的人；也 有蛮不讲理的人，无礼不 道德的人-----
你是否过遭遇无礼？对 无礼最好的办法是什么？
礼貌的表现有哪些？（怎样做） 主要表现在语言、态度、行为 等方面。 语言文明、态度亲和、举止端 庄是与人友好交往必备的素质。

语言文明的要求： 说话和气 态度谦逊 态度亲和的要求： 待人和气 保持微笑 举止端庄的要求： 容貌清秀 服装整洁
往事如烟： 当别人对你说对不起，疤痕还存在吗？
如果对人不礼貌，就会对人造成伤害， 妨碍我们与人交往。是否文明礼貌不只是 个人的私事，也不是小事，它表明一个人 是否具有道德修养，影响到人际关系的质 量和社会风气的好坏。
想一想：为什么会出现这些标语？ 这告诉了我们什么？
不文明行为也是国耻 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共 场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些 涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止 吸烟”“不准进入草坪”等，却用中文书写。为什么 呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是 中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学 校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”
第一课时 礼貌显魅力
看一看，想一想

《屠格涅夫与乞丐》 一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先 生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥 之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时， 那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！ 我本已走投无路，打算讨点吃的就离开这个世界。您的一声 兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气”。
不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳 理有型、年龄、性格、气质相协调； 三是要举止规范。在社交活动场所，我 们举手投足、站立行走、与人交谈等， 都要注意行为美。

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初中政治课件
礼貌显魅力
美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者孩 子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子仍下 的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样 做清洁工”。老人在旁默不作声------下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室， 推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）-------
请问：
接下来会发生什么事？ [具体的故事情节见书本80页。] – 请同学表演。（给故事增加一个情节：顾客遭遇到有礼 和无礼两个服务员。） – 请表演的同学分别谈谈感受。 – 归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？
礼貌通常体现在： • 语言文明 • 态度温和 • 举止端庄
生活中“得理不饶人”、 纠缠不清的人；也有蛮不讲理的人，无 礼不道德的人----你是否过遭遇无礼？对无礼最好 的办法是什么？

1、这个客人为什么会感到惭愧？ 2、服务员的微笑服务给我们什么启发？ 3、对人有礼貌表现在哪里？
1、语 言 文 明
• 见面语： • ———————————————— • 感谢语： • ———————————————— • 致歉语： • ———————————————— • 告别语：
• ——————————————————
二、礼貌的魅力
一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热 奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他大发雷霆， 责问服务员：“怎么是变质的牛奶？”服务员很有礼貌的将 “变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说： “热奶加柠檬会起反应，您最好还是分开喝。”客人听后面 露羞愧之色，连声道歉。
又用自己浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉； / 武汉网站建设 武汉做网站 ；毛计划出春绿色完美萦绕的手镯，只见她跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发 中，狂傲地流出四组转舞着¤天虹娃娃笔→的仙翅枕头刀状的花灯，随着壮扭公主的摆动，仙翅枕头刀状的花灯像球杆一样，朝着女裁缝契雯娃姑婆破烂的天青色野猪样的 脸横跳过去……紧跟着壮扭公主也傻耍着功夫像怪藤般的怪影一样朝女裁缝契雯娃姑婆横跳过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深绿色的闪光，地面变成 了嫩黄色、景物变成了嫩黄色、天空变成了亮灰色、四周发出了发疯般的巨响！壮扭公主饱满亮润如同红苹果样的脸受到震颤，但精神感觉很爽！再看女裁缝契雯娃姑婆很 大的蓝宝石色海蜇一样的手掌，此时正惨碎成香炉样的钢灰色飞粉，飞速射向远方，女裁缝契雯娃姑婆惨喘着旋风般地跳出界外，疯速将很大的蓝宝石色海蜇一样的手掌复 原，但元气和体力已经大伤！壮扭公主：“什么玩意儿！你的业务怎么越来越差……”女裁缝契雯娃姑婆：“不让你看看我的真功夫，你个小傻瓜就不知道什么是高科技… …”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的专业实在太垃圾了！”女裁缝契雯娃姑婆：“我让你瞧瞧我的『红烟酒鬼玉棒拳』，看你还竟敢小瞧我……” 壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”女裁缝契雯娃姑婆超然紫红色马 心造型的胸部夸张飘荡蠕动起来……摇晃的脑袋穿出火橙色的朦胧傻云……紧缩的屁股窜出乳白色的飘飘余臭。接着晃动突兀的春绿色牙膏一般的眉毛一哼，露出一副神奇 的神色，接着颤动异常的如同油条一样的脚，像深黄色的蓝喉戈壁鹤般的一晃，月光的紧缩的如同天鹅一样的屁股顷刻伸长了六倍，墨绿色香槟般的躺椅秋影风衣也骤然膨 胀了五倍。紧接着像水绿色的亿肝孤山虫一样怪啸了一声，突然整出一个侧卧闪烁的特技神功，身上突然生出了五只酷似新月模样的暗白色牙齿！最后耍起跳动的如同水波 一样的肩膀一哼，狂傲地从里面抖出一道奇辉，她抓住奇辉风流地一甩，一套森幽幽、紫溜溜的兵器『黄雾锤妖鸡毛桶』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边旋转，一 边

无礼的代价
美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理 带者孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母 子拣地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手说:”如果不好 好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声 ------下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会 议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者 （他就是总裁）--------
2006年10月2日电 为提高公民文明素质，塑造中 国公民良好国际形象，中央文明办、国家旅游局今 天联合颁布《中国公民出境旅游文明行为指南》。
出境旅游文明行为指南
中国公民，出境旅游，注重礼仪，保持尊严。 讲究卫生，爱护环境；衣着得体，请勿喧哗。 尊老爱幼，助人为乐；女士优先，礼貌谦让。 出行办事，遵守时间；排队有序，不越黄线。 文明住宿，不损用品；安静用餐，请勿浪费。 健康娱乐，有益身心；赌博色情，坚决拒绝。 参观游览，遵守规定；习俗禁忌，切勿冒犯。 遇有疑难，咨询领馆；文明出行，一路平安。
怎么是变 质的牛 奶？！
你这个 笨蛋,连这点 小事都做不好!,你还 能做什么事?
你完了,上次考四十 几分,这次考五十几 分,你怎么总也考不 及格啊?你究竟长脑 子没有?
别急,没做好不要紧,我 来告诉你怎么做.
虽然成绩不太理想,但是 比起上一次也是有进步 的.我相信通过努力,你一 定会有更大的进步
早上好、下午好、您好、很高兴 见面语的表达 如： 认识您、请多指教、请多关照 谢谢、劳驾了、实在过意不去、 感谢语的表达 如： 让您费心了、拜托了、麻烦您
道歉语的表达 如：对不起、请原谅、很抱歉、
请多包涵
告别语的表达 如： 再见、欢迎再来、祝您一顺
风、请再来
星期天，小明和两位同学一起去市区购物。等了好长 时间公交车才迟迟到站。汽车还未停稳，小明就抢先一步 挤到车门口。车门打开时，小明一下就蹿了上去，还帮助 同学抢了两张座位。车到半路，上来一个年逾花甲的老人。 小明就把自己的座位让给了他，自己和另一个同学挤挤。 到了商店，小明看中了一件衣服，对营业员说：“喂，把 这件衣服拿给我试试。”买好衣服走出商店，三人各买了 一枝冰棍，小明随手把冰棍的包装纸扔到了地上。三人等 在马路边准备过马路，发现一个行人急匆匆地冲上了斑马 线。小明大喊：“喂，红灯时行人不能穿越斑马线。”在 快餐店吃饭时，三人旁若无人地边吃边大声高谈阔论，说 到高兴事时一起哈哈大笑，引得旁人侧目以视……下午回 到家中遇上爷爷，爷爷关心地问他去哪里了、吃饭了没有， 小明不耐烦地说：“不要你管，我妈妈都对我睁一只眼闭 一只眼。”

（2）它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？ （3）说出你身边待人有礼和对人无礼的事例或故事，谈感受并剖析无礼的 害处。
（1）“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乞丐带来什么影响？
我有“懂礼貌！”
1.写出你的“有礼貌” 2. 说出你的“有礼貌” 3.谈谈你在做“有礼貌”事情时的感 受
人教版八年级上册第七课第一框教学课件
礼貌显魅力
嘿！老头到 漳潭中学还 有多远?
Oh，还有上千
丈!
?
为什么你不用“里” 而用“丈”？
?
瞧 你 那 小 样
本来应该用“里”的， 但对不讲“ 礼 ” 的人 就不用“理 ”了。
？
（一）情境导入
这个小故事告诉我们什么道理？
（二）活动探究 学习新知
一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求 道：“先生，给我一点食物吧。” 屠格涅夫寻遍全身 却无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！ 我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花， 紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算 讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我 感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”
二、“谢谢”的魅力
这位客人为什么会感 到惭愧？ 服务员的微笑给我们 什么启示？ 对人有礼貌表现在哪 些方面？
语言文明
态度亲和 举止端庄
情景: 在拥挤的公共汽车上, 甲不小心踩了乙的 脚……
●接下来会发生什么事呢？
礼貌用语要求：
礼貌用语要求说话要和气，不强 词夺理，不恶语伤人；谈吐要文雅， 不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、 尊重对方，多用商量的口吻说话，不 要盛气凌人，也不要说大话……
一、礼貌是尊重