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中考英语第一轮复习策略——“不要输在起跑线”英语的第一轮复习主要是针对初中的整体知识体系进行每个版块的复习，重点应该放在词汇、语法方面，配合着完形、阅读和写作；等第二轮复习的时候，再把后三部分系统的复习和训练。
而词汇语法是这几部分的基础。
因此，第一轮复习，一定要把词汇、语法等基础知识巩固好！一、制定复习计划、复习进度1．课本单元阶段复习1）将课本上已学过的知识内容按照一定的步骤，例如按照单元或者每册，进行有计划的复习。
2）按册或单元进行总结性复习，最好用小本子记录好每次复习的感受。
3）建立错题集。
每周的所有考试卷子中出现的错误全部整理到专门的错题本上！形成第一轮复习最宝贵的东西。
2．综合复习这部分应该主要配合学校来进行。
精力不能太多。
但是又不能间断。
1）专项训练、综合训练。
2）月考，期中期末考试。
二、复习内容与方法1．课本各单元知识点的复习1）选择常见常用的、你又总选不对、犹豫的、不会的、写不对的知识点作为复习的重点；2）选择动词、名词、形容词副词等实词重点复习；要求掌握并灵活运用。
这是重中之重。
3）检测自己复习过的东西有没有掌握，很简单，就是逼着自己去造句。
这是最直接的方法，单凭选择题时不全面的，因为选择题只是一种判断题，选项是一种提醒，如果你造句正确的话，那就真的掌握了。
孩子们要总结和积累一下重要的但又不系统的知识点，要加以补充完整；对于易错的知识点，通过自编习题和考过的试题让自己反复的去练和考；对于模棱两可、含糊不清的知识点，一定要去问老师问同学，在第一轮复习的时候，让这些问题消失，要不等着第二轮复习的时候，反复有盲点；4）在对每单元知识要点的归纳、总结方法上，孩子们要努力将所学知识由点到线，由线到面，使单一的知识点系统起来，做到"系统复习、整体把握、综合运用"；这一点在操控中，可能相对较难一点，但是你如果借助教师、同学、参考书和你的小宇宙的综合力量的话，相信你一定能够做到！5）要多去研究历年的中考试题，这是非常重要的资料。
中考英语第一轮复习策略中考英语是一个非常重要的考试，对于英语成绩的提升有着重要的影响。
为了顺利通过中考英语考试，以下是一些复习策略供参考。
1.了解考试内容：首先详细了解考试内容和考试要求。
理解考试内容能够帮助我们确定学习重点和备考重点。
了解考试要求可以帮助我们掌握答题技巧，避免在考试中出现一些低级错误。
2.制定学习计划：根据考试内容和考试时间，合理制定复习计划。
将考试内容分成不同的部分，针对每个部分制定具体的学习计划，确保能够合理分配时间。
3.词汇记忆：掌握一定的词汇量是中考英语的基础。
可以采用闪卡法、记忆联想法等多种方法进行词汇记忆。
可以将生词写在卡片上，一边写一边朗读，并不断复习与反复记忆。
4.语法复习：语法是英语学习的基础，掌握一定的语法知识对于中考英语非常重要。
可以通过阅读语法书籍或者参加语法辅导班来进行语法知识的巩固和复习。
5.听力训练：中考英语听力部分是一个考察学生综合能力的环节。
可以通过听英文歌曲、看英文电影等方式来提高听力水平。
还可以模拟中考听力题，进行大量的听力训练。
6.阅读练习：中考英语阅读理解是一个重要的环节。
可以通过多读英文文章，多做阅读题来提高阅读理解能力。
在做题过程中，要注重理解文章的主旨，抓住关键信息。
7.写作准备：中考英语写作部分需要考生根据一定的要求来进行表达。
平时可以多进行写作练习，注意提高写作能力。
可以使用模板句型和词汇来提高写作的表达能力。
8.模拟考试：在复习阶段，进行模拟考试是一个很好的复习方法。
可以选择一些中考英语试题或者进行在线模拟考试。
通过模拟考试可以了解自己的复习进度和薄弱环节，及时调整复习计划。
9.复习整理：在复习的过程中，及时整理笔记和复习资料。
可以将学过的知识点进行分类整理，形成知识框架。
并且及时回顾，巩固学习效果。
10.形成良好的学习习惯：中考英语的复习需要长时间的坚持和积累。
要养成每天定时复习的习惯，保持良好的学习状态。
最后，要保持良好的心态，相信自己的能力。
初中英语第一轮复习学习方法指导方案
一、制定复计划
进行初中英语复之前，需要给自己制定一个详细的复计划，以便更好地为复做好准备。
制定计划时需要考虑以下几个方面：
1. 根据自己的英语水平和复时间，合理安排时间，把复进度分解成小步骤。
2. 着重复薄弱环节，逐一进行查漏补缺。
3. 每天把复计划落实到实处，并及时进行反馈和调整。
二、制定复方法
选择合适的复方法，既能够增加研究效率，又可以提高兴趣。
初中英语的复方法建议采用以下几种：
1. 多听多说：通过大量阅读和听力训练可以帮助我们增加对语言的掌握和理解。
2. 纠错：在研究过程中需要注意纠正自己的错误，可以通过老师或同学提供的帮助来及时调整自己的研究方向。
3. 练写作：英语作文是语言研究的重要组成部分，可以通过大量阅读和模仿来提高写作能力。
三、制定复重点
初中英语的复应该根据课程的要求来制定重点，重点可以分为以下几个方面：
1. 词汇量扩展：初中英语词汇是研究英语的基础，需要注重词汇量的扩展。
2. 语法知识掌握：语法是英语研究的重要组成部分，需要提高语法知识的理解和掌握水平。
3. 阅读理解能力：初中英语重视阅读理解，需要通过大量阅读和练来提高阅读水平。
四、制定复评估
在研究外语的过程中，及时评估研究效果是非常重要的。
制定复评估的方式可以帮助我们更好地评估自己的研究效果，及时发现问题并及时调整。
初中英语的复可以通过学科竞赛、小测验、口试和期中考试等形式进行评估。
以上是初中英语第一轮复习的学习方法指导方案，希望对大家有所帮助。
九年级英语复习方法和技巧介绍英语是三大主课之一，期末考试即将开头了，英语复习的方法和技巧有哪些？以下是我收集整理的一些关于九班级英语复习方法和技巧介绍_提高英语成果的方法和策略，作为参考，盼望你喜爱。
【1】英语复习的好方法听力1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。
一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。
在听得不大明白的状况下，要认真听上下文，从老师前后的语言中来猜想、推断语意，或是依据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要由于听不大懂而放弃。
假如能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的关心。
2、在这一年里，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简洁的英语原声电影等等。
现在有许多电视频道和广播都有针对中同学开拓的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录)，等节目结束后去揣摩或问老师。
坚持下来，就会在无形中既提高了听的力量，还能有助于增长词汇量和学问，是关心你打下坚固听力基础的较好方法，并建立语言沟通力量和自信念的有效途径。
3、在泛听的基础上，必需支配肯定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。
选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。
4、留意做题方法。
在做听力题时，肯定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以也许把握主题内容，缩小听力范围；听第一遍时，不要急于做答，应认真把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么。
听其次遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号，以便听第三遍时检验核对。
阅读1、提高阅读力量的最有效方法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培育自己的语感和良好的阅读习惯，丰富学问。
初三英语复习的方法初三阶段是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，这个阶段学生将面临着中考，所以复习阶段非常重要。
下面将为大家介绍一些关于初三英语复习的方法，希望能够帮助大家更好地备战中考。
一、制定学习计划制定一个合理的学习计划是初三英语复习的第一步。
在制定学习计划时，要根据自己的实际情况来安排学习时间，合理安排各科目的学习时间，尽量做到科学合理。
还要注意每天的作息时间，保证充足的睡眠，让大脑保持清醒的状态，更有利于学习。
二、掌握基础知识在进行英语复习时，要先把握好基础知识，包括英语的基本语法、词汇和句型。
这些基础知识是拓展更广阔知识的基石，非常重要。
可以通过阅读教材和课外书籍，多听多说多练习，形成良好的语感和表达能力。
三、多做练习做练习是巩固知识的最好方式，可以通过做题来检验所学知识的掌握程度，同时也可以发现自己的不足之处，及时进行纠正。
通过多做练习，可以提高解题能力和应试水平，为中考做好充分的准备。
四、背诵重点知识点初三阶段的英语复习中，有一些重点的知识点需要加强记忆，比如单词、短语、句型、语法规则等。
可以通过背诵卡片、做题目、模仿朗读等方式来牢记这些重点知识点，保证在考试中能够灵活运用。
五、多听多说多读多写英语是一门语言，要想真正掌握好它，就需要多听多说多读多写。
可以通过听英语歌曲、英语广播、英语电视剧来提高听力水平，多与同学、老师进行英语对话来提高口语能力，多阅读英语课外书籍，积累词汇和语法知识，并通过大量的写作练习来提高写作水平，从而更好地掌握英语。
六、关注中考真题初三阶段，中考真题是学习的重点和难点。
可以通过多做真题来了解考试的出题规律、考点和难点，找准自己的薄弱环节，针对性地进行复习。
通过分析真题，可以了解自己的认知水平，及时进行修正和提高。
七、寻求帮助在复习英语的过程中，遇到问题和困难是难免的。
可以通过向老师请教，与同学交流，或者寻求家长的帮助来解决问题。
也可以参加一些英语学习辅导班或者英语学习小组，和大家一起学习，互相交流，共同提高。
2023年九年级英语中考复习计划第一阶段：复习基础知识（1个月）在这个阶段，重点复习九年级上、下册的所有单词和基础语法知识。
每天分配一定的时间，将知识点进行分类复习。
可以通过背单词卡、做语法练习等方式来加强记忆。
1．单词复习整理九年级上、下册的所有单词，按照词性、主题等进行分类。
每天花费一定时间复习这些单词，可以通过背单词卡、做单词拼写练习等方式来巩固记忆。
2．语法复习将九年级上、下册的语法知识进行整理，按照难易程度进行分类。
每天花费一定时间复习这些语法知识，可以通过做语法练习题、背诵重要语法规则等方式来加深理解。
第二阶段：强化技能训练（1个月）在这个阶段，重点对听力、阅读、写作等技能进行强化训练。
每天花费一定时间进行技能训练，通过做听力练习题、阅读理解题、写作练习等方式来提高技能水平。
1．听力训练找一些九年级英语听力材料，每天进行听力训练。
可以选择一些较难的听力材料，提高听力理解能力。
同时，做听力练习题，加强对听力内容的分析和抓取能力。
2．阅读训练选择一些九年级英语阅读材料，每天进行阅读训练。
可以选择一些较难的阅读材料，提高阅读理解能力。
同时，做阅读理解题，加强对文章的理解和应用能力。
3．写作训练每天进行一定的写作训练，可以选择一些九年级英语写作题目进行作文练习。
同时，对一些常用的写作句型进行背诵和应用，提高写作表达能力。
第三阶段：模拟考试（2周）在这个阶段，每周进行一次模拟考试，全面检测自己的英语学习情况。
可以选择九年级英语中考真题进行模拟考试。
通过模拟考试，了解自己在各个方面的不足，并进行针对性的复习。
第四阶段：知识巩固（2周）在这个阶段，进行最后的知识巩固，弥补不足。
根据模拟考试的结果，找出自己薄弱的知识点，对这些知识点进行重点复习。
同时，继续做一些九年级英语中考题目，提升解题速度和准确度。
第五阶段：调整备考状态（1周）在临近考试前的一周，将重点放在调整备考状态上。
保证充足的睡眠和饮食，做适量的运动，保持良好的心态。
九年级英语一轮复习计划九年级英语一轮复习计划一、确定主题九年级英语一轮复习计划的主题为：有效提升英语复习效率，建立科学的复习策略。
二、阅读材料与参考书在制定九年级英语一轮复习计划之前，我们需要深入阅读以下材料和参考书：1、九年级英语教材及课后练习题2、历年中考英语试卷及解析3、英语语法、词汇及听力练习材料4、阅读理解、写作指导及练习题5、其他相关英语学习资源三、制定目标根据主题和阅读材料，我们制定以下目标：1、梳理九年级英语知识点，掌握中考英语考点。
2、强化英语语法知识，提高英语写作水平。
3、训练英语听力技巧，提高听力理解能力。
4、提高阅读理解能力，掌握阅读技巧。
5、扩充英语词汇量，提高英语口语表达能力。
四、制定复习计划根据以上目标，我们制定以下九年级英语一轮复习计划：1、知识点梳理：整理九年级英语教材中的重点词汇、短语及句型收集历年中考英语试卷，分析考点，找出规律2、语法强化：系统复习英语语法知识，包括词法、句法等练习语法填空、完形填空等题型，掌握解题技巧3、听力训练：定期进行听力练习，熟悉不同场景下的语音、语调进行听力题型的专项训练，提高听力理解能力4、阅读理解：扩大阅读量，熟悉不同文体和题材的英语文章学习阅读技巧，如略读、扫读、推断等5、写作提升：分析中考英语写作题型及评分标准，了解写作要求定期进行写作练习，强化写作技巧，提高写作水平6、词汇扩充：记忆九年级英语教材中的重点词汇、短语及句型通过阅读、听力等途径，积累更多词汇，提高口语表达能力7、定期评估与调整：每完成一个阶段的任务后，进行自我测评，找出不足之处根据测评结果，调整复习计划，优化学习方法，确保复习效果五、时间安排与执行计划根据九年级英语一轮复习计划，我们需要合理安排时间，确保计划的顺利执行。
具体安排如下：1、每周安排至少五个小时进行英语复习。
2、每天坚持学习英语，至少保证半个小时的英语学习时间。
3、每周分别安排听力、阅读、写作的专项训练，每项训练持续一个小时。
中考英语第一轮复习建议作者：张洪梅来源：《云南教育·中学教师》2020年第02期中考英语的第一轮复习是对学生初中三年所学的零散知识进行系统归纳和整理的庞大工程，其目的是让学生为后面的两轮复习打好基础。
如何有效地开展这一轮复习，是师生必须认真思考的问题。
结合教学实际，笔者针对中考英语第一轮复习提出以下建议。
一、夯实基础按教材顺序由易到难，按照单词、短语到语法的顺序对每个单元的知识点进行梳理。
进行本轮复习时，要打破教材顺序，把相关的知识板块不分单元、不分年级地重新整合，让原本零散的知识完成“点——线——面——系统”四个阶段的转化，帮助学生构建完整的知识体系。
第一轮复习中，教师应发挥指挥棒的作用，带领学生归纳、总结，以教材为蓝本，教会学生“看课本”，学会“用教材去复习，而不仅仅是复习教材”。
（一）复习单词的方法：让学生用纸盖上英文，看着中文，在草稿纸上回忆每个单词，快速筛选本单元没记住、记不清或者易混淆的单词，然后单独摘抄在能随身携带的小本子上，连续三天利用课余零散时间（早晚间操前、午睡前、甚至上厕所时）进行强化记忆。
周末进行总结，已经掌握的单词就可以划掉，未掌握的则继续加强记忆。
如此坚持下去，单词关就能顺利通过。
记忆量：复习七年级时每天2至3个单元，到八、九年级时每天一个单元，共两个月完成。
（二）复习短语的方法：回顾、整理笔记，总结相关短语。
这一环节可以小组为单位，以某个词为中心，全面归纳初中三年内所学过的相关短语，然后按一定的顺序整理在笔记本上。
比如与can’t相关短语：can’t help doing sth.（情不自禁做某事），can’t stop doing sth.（不能停止做某事），can’t stand doing sth.（无法忍受做某事），can’t wait to do sth.（迫不及待做某事），can’t afford to do sth.（承担不起做某事）等。
整理好后，教师还要督促学生每周利用三次早自习进行记忆。
初三英语复习计划5篇精选要想让英语成绩能够有所提高，考出好的成绩，做好复习计划是少不了的。
今天小编在这给大家带来初三英语复习计划，接下来我们一起来看看吧!初三英语复习计划1第一轮,基础复习。
从3月19日开始到4月27日大约6周时间,主要复习单词,词组,句型等。
复习范围七八九年级五本书,时间分配七年级约一周,八年级约两周,九年级约3周。
以教师辅导,学生强化记忆和训练为主,教材为中心。
单词复习:1词形转换,包括:名词变复数,形容词比较级最高级,基数词序数词转换,代词单复数转换,动词变单三,过去式,过去分词和现在分词等2单词的拼写,侧重四会词三会词的拼写,四会词必须过关。
词组复习:1重点词组的用法,举例造句。
2 总结归纳,重点词组,中考容易考的词组。
句型复习:常用句型,重点句型,举例,翻译等关注补全对话中容易用到的句子。
尤其是关于环保,看病,问路,打电话,职业等方面的句子。
第二轮,专项复习。
从4月30日至5月30日。
主要复习,词性,时态,语法,写作等。
三天左右一个语法项目,学习完二个项目后就进行练习,有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。
复习过程中用词性带动,渗透语法。
以中考考点为例,精讲基础,强化训练,提高对各种题型的解题能力。
结合中考题型,对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练,并侧重学法的指导、点拨技巧,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
1名词:名词的类,名词的数,名词的所有格,主谓一致。
2形容词:副词相互转化互用所涉及的原级,比较级,最高级等。
动词:分类,时态,语态,动词不定式,以及动词的固定搭配,情态动词及其句型。
3代词:主格,宾格,物主代词,反身代词,疑问代词,副词和不定代词相互转化及其运用。
4还有介词,句式,主谓一致,定语从句,宾语从句,进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。
第三轮复习综合复习从6月4日至考前这一阶段主要以综合测试为主。
英语初三复习计划英语初三复习计划（通用5篇）如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”那么你有了解过复习计划吗？下面是小编为大家整理的英语初三复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语初三复习计划1一、复习前准备工作1．分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。
针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2．研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。
近年来中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，强调应用，体现地方特色，散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：1. 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2. 试题选材结合热点，注重教育性3. 试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4. 采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。
制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段1．基于课文内容的基础复习阶段。
在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2．专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。
如何做好初三英语第一轮复习如何做好初三英语第一轮复习如何做好初三英语第一轮复习江苏省姜堰市励才实验学校高国芳根据一轮复习的特点，以基础知识和课本中出现的语言点为线索，以课本中出现的主要词汇、短语和句型为框架，精心设计，引导学生由浅入深，启发学生多方位进行思维。
讲练结合，师生互动，学生从课堂中真正得到了训练。
通过对语言基础知识的回顾与巩固，从而使学生能牢固的掌握词汇及基本语法，并能从中掌握较高级的词汇以及较为复杂的句子结构，形成语言意识和语言能力。
根据我多年经验提出以下复习措施与建议：一．听力的复习听力的训练除了听课文录音之外，还要听一些其他方面的材料，如《新概念》、《疯狂英语》等上半学年不一定都听中考题型的听力材料，到初三后期就需要逐步听一些中考适应性训练的材料了。
注意材料的规范性，如录音应是标准的外籍教师录音，材料的长度适中，总词量在250字左右，平均语速在每分钟120～150词左右，具有鲜明的口语体特征。
话题应涉及日常生活的诸多方面，如学习、工作、购物、旅游、新闻报道、人物采访等。
听力材料口语体特征强，情景丰富，主题广泛，试题涉及面广，以细节信息题为主。
每天花半小时进行听力训练，一定会提高学生听力水平。
二．单选题的复习单选部分覆盖面广，重点突出，涵盖了初中阶段的绝大部分词法句法。
我们从下面几个方面进行来复习（一）词汇的复习英语词汇的复习十分重要。
对考纲中规定的常用词，应掌握它们的拼写形式、基本词义、常见搭配，尤其是在语境中的运用。
单词记忆不准确就会直接影响对话填空和书面表达，也影响阅读理解的速度和准确度，对于考纲中规定的词必须准确记忆。
并且，仅掌握考纲词汇还不够，还应不断扩大词汇量。
扩大词汇量一是增强构词法的知识，了解常见的合成词、派生词和词的转化。
二是有意识地积累大纲外的常用词。
近几年试题中都有一定比例的生词。
重点复习代词、冠词、形容词、副词的用法。
例如：不定代词。
不定代词是中学课本的语法重难点之一，可以按照指代范围去归纳复习，如：both，either，neither表示两者之间；any，all，none，every，some表示三者或三者以上之间；each既可以用于两者，也可以用于两者或三者以上。
初三英语复习的方法一、系统复习在复习过程中，学生首先要对所学知识进行系统整理，梳理。
把每一部分知识归纳到一起，形成一本属于自己的笔记本。
可以根据具体的章节进行编排，列出每个部分的重点内容、易错点、记忆技巧等。
这样不仅有利于知识的再次巩固，也有利于对所学内容进行系统的总结与强化。
二、做题精训在做题方面，可以从基础到难的顺序，从词汇到语法到阅读理解等，逐一做题。
对于做错的题，一定要及时找出错因，整理自己的错题集，有针对性地进行强化练习。
还可以找一些模拟试卷或真题进行刷题，以检测学习情况。
通过这种方法，不仅能够加强对知识点的掌握，还可以提高解题技巧和速度。
三、多练习口语英语学科除了笔试，还有口语考试。
初三学生在复习过程中，应当多加练习口语。
可以找一些英语学习网站或者口语培训机构进行口语练习。
在实际的学习过程中，可以主动张口说，提高自己的口语表达能力。
对于不会的单词或者句式，可以寻求老师或者同学的帮助，及时进行纠正和指导。
四、进行记忆训练英语学科是一个需要大量记忆的学科。
在这方面，学生可以尝试一些记忆技巧，比如用单词卡片记忆单词，用歌曲记忆语法规则等等。
还可以通过背诵句型、篇章等方式进行记忆。
五、多练习阅读理解阅读理解在英语学科中占有很大的分量。
复习时，学生可以多练习阅读理解的题目，提高自己的阅读理解能力。
可以通过多读一些英语文章、故事、新闻等，提高自己的阅读速度和理解能力。
可以以小组形式进行讨论，多思考多理解，可以提高自己的语感和理解能力。
六、善于总结在复习过程中，初三学生应当及时总结自己的不足与收获，及时调整复习的方向和节奏。
总结是一种很好的认识自己、检查自己的方法。
通过总结，可以及时发现自己的学习问题，并加以解决。
初三英语复习对于学生的中考成绩至关重要。
希望同学们能够在复习过程中找到适合自己的方法，努力提高自己的英语水平，取得优异的成绩。
2024年中考英语备考复习计划模板一、第一轮复习计划初步复习考生主要是打牢基底，把基础巩固好。
那初步的复习任务就是背诵单词，考生可以先不用管那些买的单词书，直接记课本上的单词即可。
此外考生还要以课本为中心，多看重点词汇、短语以及语法。
考生可以按照教材的顺序，进行复习。
去记每个单元的词汇以及词汇的运用，当然要树立好目标，词汇大概要记一千六百多个才行。
二、第二轮复习计划经过了第一轮的复习，相信考生们也能很快适应第二轮复习了。
那第二轮复习考生要注意的事情就更多了，考生要进行全面的复习，包括单词、词性、时态、语法、写作等各个方面。
而且考生不仅是要掌握知识点，更要落实到做题上面，强化训练，提升自己的能力。
因而，考生可以多做一些中考题型，例如阅读理解、完型填空、单项填空、书面表达、词汇运用等等。
在做题的过程中，考生不要为了做题而做题，要把重心放在技巧点拨上。
熟悉各个题型的特点，然后强化分类练习。
如果考生自己复习起来很困难，可以多找老师问一问，主要是好好珍惜课堂上的时间。
三、第三轮的复习计划进行了两轮的复习计划，接下来就是第三轮的复习计划了，第三轮复习计划考生考虑的会更加的多。
而且综合练习以及测试要作为重点。
考生需要做一些中考真题试卷来查漏补缺，那种题型掌握的不好，就需要加大强度去复习。
一般来说，考生第三轮复习必须要做的事情就是听力训练，而到了考前一个月考生甚至每天都要听听力。
另外模拟训练也是必备的，考生要让自己保持那种紧张的状态，好让自己能很快投入到考试中。
当然太紧张了也不行，会影响发挥，因而考前考生也要做好心理辅导。
以上，就是中考英语三轮专项复习计划。
每一轮复习，考生都要定好目标，知道自己该复习什么，这样才能厚积薄发。
希望考生们不辜负自己的努力，拿到一个好成绩。
2024年中考英语备考复习计划模板（二）（一）复习方案：（二）复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。
初中英语第一轮复习学习方法指导方案背景初中英语是学生研究英语的基础阶段，对于掌握英语基本语法、词汇和听说读写能力起着至关重要的作用。
为了帮助学生有效地进行第一轮复，特制定了以下研究方法指导方案。
研究方法指导方案1. 制定复计划- 分析课程大纲：仔细研读初中英语课程大纲，明确考试重点和难点。
- 制定复计划：根据大纲，制定详细的复计划，合理安排每天的研究时间和内容。
2. 重视词汇积累- 单词记忆：利用各种工具和方法，如闪卡、词组记忆、应用软件等，进行英语单词的记忆和复。
- 词汇扩展：除了掌握课本中的单词，还应积极扩展词汇量，阅读、写作和听力过程中发现的新词新短语及时记录和复。
3. 注重语法训练- 语法规则掌握：系统研究和掌握初中英语的常用语法规则和句型结构。
- 句子造句练：利用语法知识，进行句子造句练，提高语法运用的能力。
4. 改善听力技巧- 听力材料：使用合适的听力材料，如录音机、英语电影、英语新闻等，进行听力训练。
- 听写练：通过听写练，提高对英语听力的敏感度和理解能力。
5. 提升阅读能力- 多读英文原版书籍：选择适合自己阅读水平的英文原版书籍进行阅读，扩展阅读能力和词汇量。
- 阅读理解练：做大量的阅读理解练题，提高阅读理解能力和快速阅读的技巧。
6. 强化口语表达- 口语练：多参与口语练，与同学或老师进行对话交流，提高口语表达能力和自信心。
- 视频研究：观看英语教学视频，模仿并练英语口语，培养口语流利度和语感。
结论通过遵循以上学习方法指导方案，学生可以在初中英语第一轮复习中提高学习效率，全面巩固和提升英语知识和能力。
切记，每个学生都有自己的优势和学习风格，根据自身情况调整学习方法，提高学习效果。
祝愿所有学生都能取得优异的成绩！。
初三英语第一轮复习的几点做法现阶段各学校正在进行英语学科一轮复习（以课本为主线的基础知识复习），为二、三轮复习做好前期准备。
我们都知道一轮复习是中考的关键，对于教师和学生而言，谁把握住了一轮，谁就能决胜中考！针对学生对已学基础知识因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段应按教材顺序归纳语言点，注重语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时还注重基本词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。
下面我以关键词为序将我校备课组在一轮复习中的具体做法和一些教学细节向各位同仁汇报。
使用好《中考指要》和《中考英语一轮复习课时练》《中考指要》为我们的教学与中考指明方向，包含着中考中我们所希望得到的一些重要信息。
比如试题的难易程度，完型填空选项常规设计方法，阅读理解题经常出现的干扰选项。
教师要求学生对每一道题都搞懂、搞透，有条件的学校还可将2007年的《中考指要》誊印给学生练习，对上好复习课还有困惑的老师，建议参看英语《一轮复习课时练》，这一本书是我市一线资深英语老师们智慧的结晶。
对中考考点的重难点把握恰到好处。
练习题型同中考稳合，难易适中。
处理好讲与练的关系实践证明，要取得好的复习效果，必须处理好这一环节。
学习英语最重要的目的是交际。
它是一门实践性很强的学科，应着重培养学生的实践能力，而培养学生这种能力的主要途径也应是实践。
我们的课堂教学，必须精讲多练，讲练结合。
复习课应与平时的英语课型相一致。
分析试卷并不意味着每题必讲，而应找准学生复习中的疑难点，要言不烦，启发点化。
讲，要讲在点子上；练，要练在关键处，不要一味采取“题海战”，而应我们应保持清醒的头脑，精选习题，系统整理，反复筛选，加强习题的典型性，以一挡十。
一个人往往精力有限，也不可能把所有类型的题目都想到，俗话说：“众人拾柴火焰高”，只有老师们齐心协力，实行“资源共享”，才能让学生在中考中轻轻松松地取得理想的成绩。
重要知识点提高复现率比如被动语态这一语法项目在复习简单句的基本句型时可让学生归纳哪几个句型可以改成被动语态，有几种改法？有几个不可以改，为什么？在复习情态动词时可对含情态动词的句子的被动语态再进行复习。
到复习初三被动语态这一专项时，再系统复习。
一次次复习，印象一次比一次深刻。
教者在复习的过程中，决不能将知识点讲的过于呆板。
“四会”词汇常考知识点讲解归纳到位。
举一词everything为例它的中考考点有（1）主谓一致作主语时谓语动词用单数（2）用在不完全否定句式中（3）与形容词的位置关系（4）与anything的区别，everything 表示全体而anything 表示个体eg. --What would you like to eat, Bob? --- Oh, I don’t mind. ________ will do. (5) 在定语从句中的考查eg. He watched everything (that)he did.= He watched what he did. （6）作主语时，考查反意疑问句。
初一、初二基本内容适当作些延伸和拓宽比如复习现在进行时的时候就不能仅仅局限于复习它的构成、现在分词的几种变化形式以及句中出现now, look 用现在进行时这些简单的内容,我们更应着眼于它所表示的意义及体会它所应用的语境。
除此以外，还要告知学生be always doing sth ,总是做某事，表习惯性He is always borrowing things from others but he never returns. 表渐变性（1）It’s getting late. （2）Spring is here, it’s getting warmer and warmer. 表暂时性We are winning by the score 2:0. 等等这些在教材里都已出现过的特殊用法。
最后还要和学生做一些适当的比较，句中含有look就一定用进行时吗？当然不对。
比如，Look, the classroom is nice and clean. We____________ (clean) it. 此句就应该用现在完成时。
再如在复习状语从句时最好作如下的一些拓宽状语从句的分类（特别是让步状语从句学生掌握不好），状语从句中的时态问题（主从句中的时态，after, before引导的时间状语从句如何用时态表示先后关系），状语从句和简单句的转换问题because…… because of , so that ……to , so… that …… enough…to / too…to ,if not/ unless ……with out,after ……after doing状语从句和状语从句间的转换问题because…… so, though……but , after…… not…until ,unless …… if not注重时态复习英语学习中，难点与要点之一是动词的时态与语态，理由很简单，中文无时态，因此难；还由于日常生活中大量使用而且灵活，因此每年中考中都是重要考点。
我们师生须花一定气力用在时态与语态的练习上。
但是，我们的关注点不是难偏怪题，但也不是送分题，而是常见常用的、中等难度的题。
这样才不会在最后复习阶段迷失方向，才能作到心中有数。
中考动词时态考点通常遵循以下原则一、根据时间状语确定时态的原则；二、在复合句根据时态呼应确定时态的原则三、根据上下文已有时态信息点确定时态的原则四、利用上下文语意确定时态的原则五、时态中的“特殊”对策的原则教师应在一轮复习阶段应让学生搞清楚这些原则。
让复杂问题简单化。
拿过去时为例，我们应让学生明白它的构成、助动词、时间状语1. last night (yea r, week, month ….)2 .yesterday (morning, afternoon…..) 3. the day before yesterday 4. long before 5. just now 6. (a moment, half an hour …..) ago 7. in the past8. in the old days 9. once , once upon a time 10. from then on 11. in 1974 (…….) 12. afte r that 13. twenty minutes later以及它的具体考点1 .根据时间状语判断2 .过去时的被动语态3 .过去时与过去将来时，过去完成时过去进行时搭配考查4 .现在完成时与过去时搭配考查。
以下练习选自我校教学案：1 .He used to be a teacher.（改为否定句）2 .Did he write a book last year? （改为被动语态）3. He didn’t know what _____ (happen) in a hundred years.4 .When I arrived, the film ______ (begin).5. Yesterday evening I _____ (write) a composition when you called me.6 .I was going home when I ______ (meet) a friend of mine.7. It was two years ago_____ I met him in the street. A. that B. since8. There _____ (be) two big trees and an old house in the past.9. He _____ (call) to tell you just now.10. They _____ (tell) to hand in their composition last week.11 .From then on, I ____ (give) up smoking.12. Once he _____ (sent) abroad.13. --I ______ already _____ (see) the film. – When ____ you ___ (see) it?14 .Yesterday afternoon, we_____ (enjoy) ourselves.15 .-Did you go to Jim’s birthday party?-- No, I ________ (not invite)16. It’s 10 years since Mr. Smith _________ . (die)[并改为同义句]17 .It’s well known to me that Thomas Edison _______ (invent) the electric lamp.18. I am sorry, I _______(not know) you _______( be ) here.词汇复习要以点带面我们现在提词汇复习，还有另一个重要原因就是为单词拼写服务，有的教师非常重视单词的默写，但学生单词拼写这一项得分不高，除了解题方法和技巧的因素外，在复习时一定要以点带面。
如复习quarter 时联想half (halves) two-ninths ，复习please 时联想pleased pleasant pleasure，复习driver时联想passenger conductor，复习nurse时联想Nurses’ Day doctor patient medicine，复习plastic时联想wool metal silk cotton wood，复习traveler时联想tourist visitor ，复习noise时联想sound voice/ noisy noisily 通过以上方法可扩大学生的词汇量并能提高他们的应试能力。
将一轮复习和综合练习有机结合在搞好扎实的一轮复习的同时，我们还应对学生英语的综合能力进行培养，让学生减少对重要知识点的遗忘，提高他们的适应能力。
让学生知道他们的薄弱题型，以引起他们的重视。
各位老师，我们都知道细节决定成败的道理，让我们一起以勤勉的态度、务实的作风，为了中考的成功携起手来，互相学习，互通有无，共同提高吧！。
