最新人教版小学语文六年级下册我最好的老师

小学语文六年级下册第四单元作文五百字全文共9篇示例，供读者参考小学语文六年级下册第四单元作文五百字篇1“世界上的眼睛千双万双，最难忘的是那老师的目光……”每当我轻轻地唱起这首歌，心中便涌起难言的羞愧。

那件事发生在二年级的时候，在语文课上，趁老师不注意，我和前排的男生打闹。

我和那个男生平时都是老师眼里的好学生，现在我已想不起来为什么会在上课的时候闹，只记得那个男生生气的样子很有趣，我故意满不在乎地气他。

就在这时，意想不到的事情发生了。

他站起来说道：“施老师，梅宇和我闹，还踢我板凳。

”我一下傻了眼，本能地说“我没……没有。

”老师什么都没说，只递给了我个严肃的目光。

这目光对我来讲就是惩罚。

老师平时是那样喜欢我，印象中她对我总是流露出满意的神情。

我无比后悔与羞愧，我一直没有勇气向老师认错。

这件事过去四年了，也许老师早忘了这件事，但我却难忘，难忘老师的目光。

老师的目光激励我成长。

小学语文六年级下册第四单元作文五百字篇2今天我家种的草莓熟了，我就和爸爸妈妈、妹妹一起去菜地里摘草莓。

在摘草莓的过程中有很多的乐趣，都是我自己造成的。

我和妹妹跑在前面，爸爸妈妈跑在后面。

我和妹妹刚一到菜地里，就看见了许多又大又红的草莓，看上去很好吃的样子，看的我口水都流了出来。

我和妹妹在外边摘草莓，爸爸妈妈在里边摘草莓；我摘着摘着就跑到里边了。

在里边，我看见一个又大又红的草莓，我一拽下来，就看见，草莓的下边是绿色的，我以为那种草莓很甜很甜，就把那个草莓洗一洗，我一吃，呀！好酸啊！酸死我啦！妈妈说：“有绿色的草莓就是还没有长熟，等到全部都是红色的，才能吃；要挑全部都是红色的才对。

”我说：“哦，原来是这样，怪不得我吃的草莓很酸。

”接下来的摘的几个草莓，我摘得都是又大又红的草莓没有一个是绿色的。

我摘的草莓都是又大又红的草莓，洗一洗，然后再吃掉，又香又甜，真好吃！小学语文六年级下册第四单元作文五百字篇3森林防火，对有些人来说很难，但对有些人来说又很简单。

人教版六年级下册语文第二单元作文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢王安石的《元日》有一句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

”又过年了…… 春节将要来临了，大家都忙里忙外的，连小孩也要帮大人们干活。

大人们每天都在准备着过年用的、吃的、玩的，小孩子也不能闲，每天都在家里啃瓜子、看电视。

专门给大人们添乱，即使这样，春节还是来临了!除夕是我们最值得庆贺的一个时刻。

因为今天除了特殊原因外，一般大家都会回家吃团圆饭的，说说一年中发生的趣事、一年中的收获、还有下一年的目标。

吃过团圆饭，我们都坐在客厅里，大人们在聊着自己的成就，而我们这些“读书人”就混在了一堆聊着漫画、美食，当然啦，还有炫耀炫耀自己在学校了得到的成果。

“嘭”窗外的天空五颜六色的，原来每年必放的节目开始了，每家每户都把自家最美的烟花放上了天空，烟花在黑色的夜空绽放开来，一个比一个美丽夺目，似乎天空中正在举行着选美大赛呢。

真是美极了!所有人都停止谈话，只有看到烟花绽放时的惊叹声，大人们的脸上也露出了童真的笑容，开始回忆起自己的美好童年。

打开电视，春节联欢晚会开始了，这一天中，我们都在看小品，因为这是我们的最爱。

我们决定要跨过2010年的最后一秒，见证2011年的新开始。

终于等到了零点，屋外传来了一阵阵鞭炮的声音，人们庆祝新的一年的欢呼与祝福，与此同时我也悄悄地给自己许了一个愿：希望我可以考个好成绩，上一所好的中学。

敬爱的肖老师：您好！是您，给了我一把充满智慧的钥匙，让我开启通往成功的大门！是您，给了我一个多彩的梦想，让我曾幻想在知识的海洋中遨游！是您，给了我一双勇敢的翅膀，让我不再胆怯，自由飞翔！人的一生有许许多多的第一次，第一次三年级的时候，我看着别人踩单车是那样潇洒自在，让我羡慕不已我是多么想自己也有一辆单车啊！我的愿望很快就实现了。

在新年里我把300元的压岁钱存起来和妈妈一起去买单车去了！我心里高兴得不得了想：过一会儿，我就可以骑上我的宝贝车子了。

人教版小学六年级语文说课稿合集五篇人教版小学六年级语文说课稿篇1尊敬的各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是小学语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《我最好的老师》。

（板书课题）教材分析课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生用独特的教学方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。

课文结构简单、富有情趣，但蕴含的科学精神比较抽象。

学习目标和评价策略结合《语文课程标准》高年级的学习目标和教材的特点，以及我们学生的具体情况，我制定了四条学习目标和评价策略。

１、读准字音、读通句子。

通过教师倾听、观察纠正，目标达成度为95%。

２、能概括课文内容。

通过教师倾听、评价、点拨，使85%的学生能达成目标。

3、能说出怀特森先生为什么是最好的老师；体会一个人具备独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

通过教师的观察、倾听，使80%的学生能达成目标。

4、学习__的表达方法。

通过师生倾听、点拨引领，使70%以上的学生达成目标。

教学学法：在教学中我采用阅读批画、交流讨论的学习方法。

教学准备：为了课堂上交流得更加充分，我让学生根据“课前链接语”预习课文，并阅读关于怀疑、创新精神的故事。

教学预设下面我详细地说一说我的教学流程：一、谈话导入明确任务1、谈话导入我从学生熟悉的话题导入，先请学生谈谈自己心目中最好的老师，引起学生的共鸣，再顺势引入课题。

2、检查预习这篇课文学生已经提前预习过了，为了强学生预习的成就感，引领学生学会预习。

我会这样检查：能读准字音、读通句子的给自己画一颗星，能结合“链接语”思考的给自己画一颗星。

搜集阅读故事的给自己画一颗星。

得到三颗星的同学请举手。

多好呀！为自己鼓掌！3、接着从__号入手，带领学生阅读“链接语”，明确略读课文的学习方法。

根据学生的回答，梳理本节课的学习任务：（1）读准字音，读通句子，能用自己的话说一说课文讲了一件什么事？(2)从课文的哪些语句可以感受到怀特森先生是“最好的老师”，请画出相关的语句，在空白处批上自己的体会。

小学语文六年级《我最好的老师》教学设计一等奖1、小学语文六年级《我最好的老师》教学设计一等奖教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、读懂课文描写的内容，理解为什么认为怀特森先生是最好的老师，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

3、进一步学习通过具体的事实说明道理的写作方法。

教学重、难点：重点：把握课文的主要内容，理解为什么认为怀特森先生是最好的老师。

难点：体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

教法与学法：教法：引导、点拨。

学法：围绕提示，自读自悟，读议结合，深入体会。

教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入。

1、谈谈自己心目中最好的老师。

2、今天，我们来了解一位很有个性的老师，他在心目中是最好的老师。

（板书课题：我最好的老师）二、初读课文，解决字词。

1、自读阅读提示，明确学习要求。

2、学生自由读文，想办法解决文中的生字新词。

3、检查自读情况。

三、再读课文，整体感知。

1、带着问题快速默读课文：①课文讲了一件什么事？②怀特森老师是一个怎样的人？2、汇报交流。

四、深入课文，体会“个性”。

1、怀特森老师在这堂科学课上，都有哪些出人意料的举动？请同学们默读课文画出相关语句，并交流对老师这种举动的看法。

2、学生读、画、交流。

3、汇报交流。

五、品读感悟，体会“最好”。

1、出示问题：怀特森老师用这种独特的教学方法，教会了我们什么呢？再读课文，思考问题，找出答案。

2、指名汇报。

3、结合本单元所学内容，思考并与同伴交流：如何做才能接近真理？为什么“不要迷信书本，也不要迷信权威。

”4、补充资料。

六、总结写法，拓展延伸。

1、这篇课文运用了什么写作方法。

2、总结。

七、作业：1、搜集有关有科学的怀疑精神的故事。

2、小练笔《我最好的老师》。

（运用具体事实说明道理的方法）附板书：21*我最好的老师↑怀特森：教法独特出人意料认教为会学生：如何接近真理（独立思考独立判断敢于怀疑）“不要迷信书本，也也不要迷信权威”2、小学语文六年级《我最好的老师》教学设计一等奖【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。

人教版语文六年级下册电子课本人教版语文六年级下册目录
第一单元
1、文言文两则
2、匆匆
3、桃花心木
第二单元
6、北京的春节
7、藏戏
8、各具特色的民居
9、和田的维吾尔
第三单元
10、十六年前的回忆
11、灯光
12、为人民服务
13、一夜的工作
第四单元
14、卖火柴的小女孩
15、XXX
16、《鲁滨孙漂流记》梗概精彩片段
17、《汤姆·索亚历险记》
第五单元
18、跨越百年的美丽
19、千年梦圆在今朝
20、真理诞生于一百个问号之后
21、我最好的老师
第六单元
综合性研究：难忘小学生活成长足迹依依惜别
改写后的目录：
第一单元：古文阅读
1、两则文言文
2、《匆匆》的故事
3、《桃花心木》的故事
第二单元：中国的春节
4、北京的春节庆祝活动
5、西藏传统戏剧——藏戏
6、各地特色的民居建筑
7、和田地区的维吾尔族文化
第三单元：回忆与感悟
8、十六年前的回忆
9、灯光的魅力
10、为人民服务的意义
11、一夜的工作体验
第四单元：名著阅读
12、《卖火柴的小女孩》的故事
13、XXX的成长之路
14、《鲁滨孙漂流记》的经典片段
15、《汤姆·索亚历险记》的故事
第五单元：文化遗产
16、跨越百年的美丽——古建筑
17、千年梦圆在今朝——传统手工艺
18、真理诞生于一百个问号之后——科学探究
19、我最好的老师——优秀人物传记
第六单元：小学生活
20、难忘的小学生活
21、依依惜别的告别仪式。

小学六年级语文下册《我的老师》课文及教案教师撰写优秀教案，是教师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和生长的过程。

下面给大家带来关于小学六年级语文下册《我的老师》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《我的老师》课文最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来，她那时有十_岁。

右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。

在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到家里和女朋友家里。

在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读音。

直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的教师我们怎么会不喜欢她?怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得围上去。

即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笑的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。

我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。

我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。

我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。

可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

六年级下册语文作文演讲稿（20篇万能）六年级下册语文作文演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好！又是一个新的开始，一切都将重新再来，这个学期我将竞选班长这个职位。

我，热爱集体，团结同学。

但我也有许多缺点，在班里我并不是最好的.，但我坚信，在今后，我会很努力。

如果我当了班长，我会很严格地要求自己，为同学树立榜样，提高大家的学习成绩。

我相信，在我们的共同努力下，每位同学都能发挥自己的聪明才智，是我们班变成一个团结向上的一个大家庭。

在我小的时候，爸爸妈妈曾经对我说：“孩子，做事要脚踏实地，一步一个脚印地去做。

”也许我并不优秀，但只要我认真去做，我一定是最出色的。

如果我是一朵小花，我一定会开的漂亮；如果我是一棵小草小草，我一定会绿的生辉；如果我是一个班干部，我会无私的为同学们服务。

如果我没有选上，我一定不会灰心，我相信经过我的努力，一定会成功。

请大家相信我，请投给我宝贵的一票吧。

谢谢大家。

六年级下册语文作文演讲稿篇2清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

又是一年清明时节，风里本该有的花的清香悄悄淡去，似有似无的带着行人欲断魂的凄凉。

在这个悲伤的节日里我又想起了曾经为人民抛头颅、洒热血的英雄先烈们。

想起那些曾为了人民，为了祖国而牺牲自己，换来我们今天美好生活的英雄先烈们，我不由心潮起伏、思绪万千。

先烈们，是你们在中华民族面临生死存亡的关键时刻，用自己的身躯建起了钢铁般牢固的长城，与日本侵略者进行着殊死拼搏；先烈们，是你们不怕牺牲、勇往直前，将生活在水深火热之中的人民拯救于民不聊生的封建社会，建立了人人平等的新中国；先烈们，是你们在祖国最需要援助的时刻，挺身而出，义不容辞的舍弃你们家庭与个人的安危，在战场上冲锋陷阵，把生命无私的奉献给祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国各地。

只因为有了你们，才有我们今天幸福美满的生活。

你们是我心中伟大的英雄！你们是我们的榜样，我们要将你们坚强不屈、勇于牺牲的精神继续传承下去！六年级下册语文作文演讲稿篇3亲爱的同学，敬爱的老师：大家好!这天我演讲的题目是：我爱祖国。

小学语文课文《我最好的老师》怀特森先生是我六年级时的科学课老师。

他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫"猫猬兽";的动物。

她说这种动物一般在夜间行动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。

他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。

我们全都认真作了笔记，然后是随堂测验。

当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红**。

我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。

而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。

"很简单，";怀特森先生说，"关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。

这种动物从来就没有存在过。

因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。

难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？不用说，我们全都气炸了。

这算什么测验？怀特森算哪门子老师？怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。

他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。

他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提醒国过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹--那么这个头骨盖是从哪儿来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。

"其实我的破绽还有很多。

其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。

";为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。

同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

从此，科学课对于我们来说就成了一种"冒险";。

怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。

有时，为了驳倒他的一个貌似正确的"论点";，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。

人教版小学六年级下册语文教师教学用书说明《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班六年级第二学期使用。

在编写过程中，我们力求准确诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，在保持第三学段风格的基础上，作了一些新的探索。

本册是小学阶段的最后一册教材，同时也是第三学段的最后一册教材。

老师们已经使用过小学高年段的前三册教材，为理解和把握本册教材打下了基础。

为了让老师们更清楚地了解教材的编写意图，现就本册教材的基本结构、教材的主要特点和教学中需要注意的问题作简要的介绍，供老师们教学时参考。

一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4～5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。

我心目中的好老师我最崇拜的老师我心目中的好老师我不是诗人，写不出柔情的诗歌；我不是作家，写不出精彩动人的文章。

但是，如果要谈到关于“老师”的话题，我便能写出自己的真情实感。

人们说，老师是土壤，把知识化作了养分，传授给了祖国的花朵；人们说，老师是一把金钥匙，能打开知识的宝箱；我却认为，不如说老师是默默奉献的蜡烛，为人们照亮黑暗，却牺牲了自己。

上幼儿园时，我便对老师产生了一个简单的认识：亲切、和蔼，每天都伴随着我们从爸爸妈妈送去玩耍到爸爸妈妈接来。

同学之间的不和，也是老师轻轻蹲下，绘声绘色的教我们做人的道理，劝告我们不要争吵、打架。

中午，老师为我们盖好被子，轻手轻脚，像母亲一般的呵护。

于是，我对老师产生了一种好感，相处得很融洽。

进入小学，我就发觉老师总是板着面孔，并没有原来的老师笑的那么甜美。

年龄渐渐增长，压力越来越大，这时我真的好怀念在幼儿园里老师的微笑。

这样的微笑越来越少，愤怒、发白的面孔越来越多，师生之间的来往越来越少，使我不禁有些恐惧。

“叫家长来！”“站出去！”“下课来我办公室！”这样的语句也是不断增加。

虽然我心里明白，老师的确很不容易，是因为成绩差的学生没考好才发火的，是因为道德不好的学生犯了错才发火的。

但是我对老师的印象又有了新的认识：老师虽然亲切、和蔼，但是在某些时候总爱发脾气，上课时总是那么严肃，让人感到“害怕”。

我心目中的好老师是这样的：上课时应当严肃，下课时陪陪学生，亲切的和他们聊聊天，讲讲故事啊什么的；这样可以更加深入地了解学生们，他们的脾气啊，性格啊，爱聊些什么啊，爱玩些什么啊，爱看些什么书啊，都得以了如指掌。

作为好老师还可以经常组织些对学生有益的室内活动。

比如：书籍拍卖会啦，自定义特殊节日活动啦，不插电的日子等等。

奖罚分明，表现好的可以奖励到一些文具；当然，表现不好的则可以适当地惩罚扫地。

但惩罚之前，需要让孩子们知道自己做错了什么。

好老师还应该合理接受同学们的建议或者提出的意见。

我的语文老师作文我的语文老师作文（精选14篇）在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的我的语文老师作文，欢迎大家分享。

我的语文老师作文篇1我有一个既幽默又严厉的语文老师。

语文老师有一头乌黑的短发，眼睛相同另一般大，还带着一副长方形的眼镜，嘴巴时不时的就冒出了几句有幽默的话。

他个头不高，看起来瘦弱的身躯里埋藏了许多肌肉。

语文老师总是用一些幽默的话语来批评我们。

那次我和黄天虹一桌，我俩总用各自的肘部顶对方，结果让语文老师看见了，老师说：“王涵你使劲顶，好吧黄天虹顶到凳子底下去，我也好把你踹到凳子底下去，你俩就在凳子底下呆着吧!”说完，我和黄天虹相互看看——老实了。

老师还用他的铜铃眼看看我俩，我俩很是没面子。

还有一次老师穿着“安踏”牌子的白色运动鞋去上课，我们依次往上交作业，到何丽冉的时候，她不小心在白球鞋上菜了一个黑印儿，老师看了看黑印儿，说：“何丽冉，我这鞋是“安踏”牌的，那就是让你安心的踏上去呗!”这句话就像红墨水似的，把她搞得脸立刻红了起来，我们轰然大笑。

新学期了，我们的教学楼离厕所很远。

有一次杨永前去厕所时间长了，语文老师“飞”进班级，用“铜铃眼”扫了一下班级，问：杨永钱呢?”我们回答：“上厕所去了!”老师说：“完了!掉坑里了!”刚说完，杨永前就回来了，老师接着说：“爬上来了!”我们的目光全投到他身上，他还不知带什么事呢!语文老师特严厉，脾气特大。

有次，我们在《十分钟掌控课堂》里错了不少不该错的题，老师把闫学锐叫起来以一儆百，好一顿教训，我们全呆住了，只见老师“七窍生烟”脸像一块烧过的红炭，把我吓得呼吸都困难。

语文老师还像小孩子一样，一身孩子气。

我们学校有一段时间流行悠悠球，课间，我们班几个男生在比赛，恰好语文老师看见了，觉得很好玩，就走过去，向一位男生借着玩，那男生自豪得不得了!快上课了老师说：“回办公室练去!”就边走边玩，回去了。

类文阅读-21 我最好的老师零分之约（节选）曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，每次考试，成绩都是雷打不动的“Ｃ”。

这让教过我的老师都无计可施。

我对学习一点也不感兴趣。

我的梦想是当一名迈克尔·舒马赫那样的世界一流赛车手。

直到卡尔森小姐来到我们班以后，这一切才发生了改变。

第一天上课，她在点到我名字的时候冲我地笑了，说：“你就是整天梦想当个赛车手，却不爱学习的斯蒂文弗吗？”“是的。

”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，便坚决而富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时成绩也很糟糕，甚至还考过零分呢。

”卡尔森小姐突然地笑了：“他考了零分当了赛车手，而你从来没有考过零分啊！”我觉得自己受到了羞辱，于是和她定下了零分的约定，如果我考了零分，那么在班里一切自便。

但是她要求我试卷必须答完，不能一字不填就交卷，更不能离场脱逃。

很快便迎来了考试。

我硬着头皮乱蒙一通，第一次感觉，原来，考零分竟然跟考满分一样难！第二场、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。

我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越多，换句话说，我会做的题越来越多。

终于，一年后，我成功地考到了第一个零分！（选自《影响教师一生的经典故事》，南京大学出版社）1.“雷打不动”的意思是。

在文中指的是。

2.分析第3自然段和第5自然段中卡尔森小姐的两次“笑”，选择恰当的词语填空。

鄙夷爽朗意味深长自鸣得意3.考了零分证明“我”（）A.不知道任何题的正确答案。

B.知道每一道题的正确答案。

4.读了这篇短文，你觉得卡尔森小姐是一位怎样的老师？5.终于考了零分的斯蒂文弗是否能体会到卡尔森小姐的良苦用心呢？你觉得他会对卡尔森小姐说什么？【参考答案】1.形容决心和意志坚定；在任何情况下也不能动摇“我”的考试成绩总是“C”2.意味深长爽朗3.B4.示例：我觉得卡尔森小姐是一位教学方法独特，巧妙地转化了“坏孩子”的非常聪明的老师。

5.示例：谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……无知无畏（节选）1796年3月30日，在德国格丁根大学校园里，一位18岁的青年学生吃完晚饭后，照例做导师每天布置给他的3道数学题。

我心目中的好老师小学作文400字（精选15篇）我心目中的好老师小学作文1每个学生心里都有衡量好老师的标准，在一至三年级中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我的心目中的好老师是我们的语文张老师。

张老师上课时声情并茂，语言非常幽默，她上课总是挂着甜甜的微笑，给人一种亲切的感觉，她说的每一句话，都像是一首首谱着音符的乐谱，悦耳而动听，深深地印在我们的脑海里。

她把我们带进了一个个五彩斑斓的世界;巧妙地打开了一扇扇智慧的大门，使我们喜欢上她的课，给我们了一个和蔼的形象。

她对不遵守规矩的学生从不大发雷霆，总是一遍一遍的劝导，让同学们有改正错误的机会。

当我们取得了一点点成绩的时候，她会及时地给予我们鼓励，发给我们一些奖品，激励我们继续学习。

当我们遇到困难的时候，他会伸出援助之手，给与我们最大的帮助。

老师的爱是不同寻常的，那爱似春风般和煦，吹醒了花苞;清泉般的甘甜，滋润着心田。

其实每一位老师都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。

这就是我心目中的好老师。

我心目中的好老师小学作文2从小到大，我们遇到了很多很多的老师，每个老师在我们心目中都有不同的印象，但有一个老师他在我的心中有很深的印象，他是我的好老师。

我的老师姓黄，我们都叫他黄老师，他个子不高，身材微微有点胖，虽然只有四十多岁，但是头上的头发已经没有多少了，正是这样一个老师，我觉得他的内在精神往往高于他的外貌！黄老师和蔼可亲，平易近人，对工作认真负责，在生活上也是很幽默的，我们大家都很喜欢他。

记得有一次上课时，我趴在课桌上，他在讲台上看见了，就悄悄的走到了我面前，轻声问我是不是不舒服，然后我说肚子痛，于是黄老师就叫了一个同学陪我到医院看病，过了几天，他还问我有没有不舒服了，我没想到过了几天，黄老师竟然还记得我生病的事情，我当时就感动了。

还有一次，我考试考的不好，在班上退步最大，我原来在班上学习是很突出的，这次没考好，我很伤心，难过，上课也比以前更没有激情了！细心的黄老师发现了，作为班主任的他单独找我谈话，他先是耐心的问我最近老是学习不在状态的原因，最终我吞吞吐吐的说出了实情，老师听了立刻就鼓励我说这只是一次小小的考试，根本不用把它放在心上，只要好好学习，把下次考好就行了，在老师的鼓励下，我最终也放下了心里的包袱，以最好的状态投入到了学习中。

六年级下册语文作文老师教我……500字全文共5篇示例，供读者参考小学六年级作文我的老师作文字篇1光阴似箭，转眼间我已经是六年级的学生了。

从幼稚班叫“老师”开始算起，教我的老师还真不少，今天，我要给大家介绍一位非常爱戴的好老师——杨老师。

杨老师非常年轻，中等身材，明亮的眼睛上戴着一副眼镜，她每天穿的朴素大方，十分美丽。

杨老师是一位严师，为了让我们克服不良习惯，她从方方面面严格要求我们。

例如三年级的下半学期，我抄第一课《燕子》很马虎，不仅字龙飞凤舞，而且还漏抄了一段。

杨老师发现后，严厉地批评了我，然后语重心长地说：“好的习惯使人终身受益，相反，不好的习惯也会影响人的一生。

你们从小无论做什么事都会认真对待，不能马虎应付。

”最后，她还罚我从抄这一课，抄的我手都软了，但这次深刻的教训中，我逐渐养成了认真学习的好习惯。

别看老师对我没这么严格，她有时还非常和蔼可亲，有时下课，她向一位大姐姐一样随与我们聊天等。

那时，她的笑语和我们的笑语成了快乐的师生曲。

杨老师是一位上课的好老师，她会用各种生物有趣的形式来上课，让我们在快乐中学习。

杨老师也是一个负责的好老师。

她对同学一视同仁，不放弃任何同学。

星期六、星期日，她会抽出时间，加班加点为成绩不好的同学辅导。

我们班成了全校公认的优秀班集体。

杨老师，你是我现在的好老师，也是将来的我的好老师……小学六年级作文我的老师作文字篇2我有一个值得尊敬的老师——宋老师。

他高高的个子，瘦瘦的身材，有点帅气，走起路来昂首挺胸，能吸引同学的眼球……恩，恩。

不拍马屁了，还是说点真实的吧。

说出来那可是相当的令人羡慕啊!在以往的“六一”儿童节里，学校最多也是开个联欢会，别的就没什么了。

我们对今年的“六一”也不抱有太大的希望。

果然，不出我们所料，一个联欢会就把我们给打发，回到宿舍后不是抱怨还是抱怨。

“什么‘六一’儿童节啊，一点意思也没有”“就是，学校以为一个联欢会就能吧我们打发呀!”“联欢会也是一年不如一年了，今年的联欢会还不如叫颁奖晚会呢。