人教新目标英语七上Unit 8 When is your birthday Section A 教案
- 格式:doc
- 大小:27.50 KB
- 文档页数:2
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上,用红色粉笔重点标注日期。
Unit 8 When is your birthday?Section A (2a-3c)练习Ⅰ.用所给单词的适当形式填空1.Today is ______(she)b irthday.2.The ______(five)lesson is very interesting.3.My birthday is on January ______(nine).4.How many ______(mont h)are there in a year?5.February 25th is ______(Ann)birthday.Ⅱ.单项选择1.—When is your birthday?—My birthday is on July ______.A.twelveth B.twelve C.twelfth D.the twelveth 2.______ comes before December, but after October.A.No vember B.September C.August D.January 3.Sally is a middle school girl.She is in Class 6, Grade 7.How old is she?A.The thirteen. B.Thirteenth. C.Thirty D.Thirt een. 4.There are ______ days in a week.______day of a week is Saturday.A.seventh;Seventh B.seven;SevenC.seventh;The seventh D.seven;The seventh5.—Happy birthday!—______A.Happy birthday B.That's good C.The same to you D.Thank youⅢ.句型转换1.My father is forty_yea rs_old.(对画线部分提问)______ ______ is your father?2.Lily's birthday is on_August_8th.(对画线部分提问)______ ______ Lily's birthday?3.October,is,his,birthday,5th,on(连词成句)________________________________________________________________________. 4.birthday,Jim's,is,when(连词成句)________________________________________________________________________? 5.Happy birthday!(作出回答)________________________________________________________________________Ⅳ.根据身份证内容,填入适当问句完成对话Name:Paul MillerDate of birth:July 21stAge:12Phone number:856-7219ID card number:62800715A:Good morning!I'm Jim.1.__________?B:My name is Paul Miller.A:2.____________?B:My birthday is on July 21st.A:3.____________?B:I'm twelve years old.A:4.____________?B:It's 856-7219.A:5.____________?B:It's 62800715.参考答案Ⅰ. 1. her 2. fifth 3. ninth 4. months 5. Ann'sⅡ.CADDDⅢ. 1. How old 2. When is 3. His birthday is on October 5th.4. When is Jim's birthday?5. Thank you!/Thanks.Ⅳ.1.What's your name2.When is your birthday3.How old are you4.What's your phone number5.What's your ID card number。
人教新目标英语:七年级上Unit8单词重点句型语法解析人教版新目标七年级上Unit 8 When is your birthday?month 月;月份January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月July 七月August 八月September 九月October 十月November 十一月December 十二月happy 愉快的;高兴的Happy birthday 生日快乐!old 年老的;旧的How old 多大年纪?..几岁了?party 聚会;晚会see you 再见!first 第一second 第二third 第三fifth 第五eighth 第八ninth 第九twelfth 第十二twentieth 第二十test 测验;检查trip 旅游:旅行art 艺术;美术festival (音乐、戏剧等的)节;节日dear 亲爱的student 学生thing 东西;事情term 学期busy 忙碌的;无暇的time 时间Have a goog time (表示祝愿) 过得愉快!there (在)那里单词解析1.other【解析】①作形容词,意为“别的,其他的”,其后接可数名词复数或不可数名词。
What other activities do you like?你喜欢其他什么活动?②比较the other,another,others的用法。
the other:意为“(两者中的)另一个”,常与one连用,构成one……the other 结构,意为“一个……另一个”。
I have two rulers. One is black and the other is white.我有两把尺子,一把是黑色的,另一把是白色的。
another:意为“又一(的);再一(的)”,可作限定词或代词,泛指三个或三个以上同类中的另一个人或物。
others:意为“其他的人或事物”,表示泛指,作代词,后不加名词。
Unit 8 When is your birthday说课稿高伟Section A ( 1a-1c)一.说教材1.本课的地位和作用本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时Section A( 1a-1c),教材以 when is your birthday? 为中心话题。
Section A 是本单元的重点部分,也是核心教学,主要学习日期的表达,它上承Unit7 的数字教学,下接Section B与以后有关日期的英语教学。
因此本部分是前后知识的载体,在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2.教学目标我把本课的教学目标定为以下几个方面:(1)知识目标: ①词汇掌握 1-12月份的表达,。
②日常交际用语 when is your birthday? My birthday is in /on …以及It’s in/on….(2)能力目标在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:when is your birthday? 句型及其回答。
(3)情感目标:尊敬父母、孝敬父母的思想教育3.本课的重点难点和关键。
重点是词汇教学,难点是句型when is your birthday ? 及其回答。
日期表达中月份和日期的正确使用。
关键点是:正确熟练运用when is your birthday ?My birthday is ….句型。
二、说教法教学的实质是交际,为此我选用了以下教法:1.用歌曲和提问引入法,通过提问,学生集体或逐个回答的形式开展教学。
2.采用Classifying,Contrasting和Role-play的学习策略,利用教学卡片、幻灯片、等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动,进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
三、说学情、说学法。
多数学生在小学阶段已经学习过有关月份的词汇,这对于他们进一步的深入学习奠定了良好的基础。
在学习日期的表达法时要涉及到序数词的学习,学生在上个单元里已经学习了基数词,对于两者之间的区别一定会令学生感到头痛,因而在本节课里只针对在对话中出现的几个序数词作一点简单的讲解,让学生初步感知,为下一课时的深入学习作铺垫。
Unit8语法篇____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.熟练掌握序数词的构成和基本用法序数词1. 表示事物的顺序的数词叫做序数词。
它的作用相当于名词或形容词,可作主语、宾语、定语和表语。
2. 序数词的构成:(1) 第一:first 第二:second 第三:third(2) 第四至第十九均在相应的基数词后加-th,但第五(fifth)和第十二(twelve)均把基数词five(五)和twelve(十二)词尾的ve改为f,再加-th。
基数词八(eight)的序数词直接在eight后加-h,即eighth,九(nine)的序数词是将nine词尾的e去掉,再加-th,即ninth。
(3) 整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie再加-th。
(4) 表示“几十几”的基数词变序数词时,只将个位数变为序数词,十位数不变。
3. 序数词前一般要加定冠词the表示顺序。
The Yellow River is the second longest river in China. 黄河是中国第二长河。
4. 序数词常用作名词的定语,但当名词前已有物主代词等限定词时,则不再用theher fourth birthday 她的四岁生日单项选择1.(2015北京海淀期末)---When is your birthday ?---It is January 23rd .A. onB. inC. atD. of2.(2015广西贵港期末)---May is the month of a year .A. fiveB. threeC. thirdD. fifth3.(2014四川宜宾中考)David Beckham has children . Brooklyn is his son.A. third ; firstB. three ; oneC. three ; firstD. third ; one4.(2014四川南充中考)Today is the boy's birthday . He is 12 years old .A. twelveB. twelvethC. twelfthD. the twelfth5.(2015浙江湖州浔溪中学月考) This is my day in the middle school .A. oneB. the firstC. the oneD. first6.(2015湖北武昌期末) A year has months , and December is month .A. twelve ; twelfthB. the twelve ; twelfthC. twelve ; the twelfth7.(2013江西南昌期末)---When is National Day in China ?---It's on .A. May 1stB. July 1stC. October 1st解析及答案:1. 考查介词用法。
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。
本节课的主要内容包括了日期名称的介绍,如何询问和回答生日以及如何表达年龄。
通过本节课的学习,学生能够掌握基本的日期名称,学会用英语询问和回答别人的生日,并能够用英语表达自己的年龄。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇,具备了一定的听说读写能力。
但是对于一些特殊的日子如“春节”,“国庆节”等可能还不知道其英文表达。
此外,对于如何用英语询问和回答生日,学生可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握日期名称的英文表达,学会用英语询问和回答生日,并能用英语表达自己的年龄。
2.能力目标:学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子,能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够增强对英语学习的兴趣,提高自信心,培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重点:日期名称的英文表达,用英语询问和回答生日。
2.难点:如何正确使用疑问词“When”询问生日,以及如何用英语表达年龄。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过设定生日派对等实际情景,让学生在真实的环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法:通过完成各种任务,如制作生日卡片,让学生在实践中学习和运用英语。
3.直观教学法:通过展示图片、实物等直观教具,帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。
六. 说教学过程1.导入:教师通过提问学生“你喜欢过生日吗?”等问题,引出本节课的主题——生日。
然后向学生介绍本节课的主要内容,引导学生进入学习状态。
2.呈现:教师通过展示生日派对等图片,引导学生说出日期名称的英文表达,并教授疑问词“When”的用法。
3.操练:教师学生进行生日询问和回答的句型练习,让学生在实际情景中运用所学知识。
Unit 8 When is your birthday? 教学目标与要求一、串记口诀二、学习目标1.根据课文中的时间表,用正确的关于时间日期的表达进行问答。
2.通过复习形容词性物主代词,掌握名词所有格的用法。
3.熟练掌握十二个月份的名称,了解英语中日期的表达。
二、能力目标围绕本单元“日期”这一话题,全面提高听、说能力,熟练运用when…进行交际。
掌握询问及回答年龄、日期的表达方式,提高交际能力。
教学重点与难点一、单词导航台1.birthdayn. 生日:Happy birthday to you!2.party/′pa:ti/n. ①聚会:I enjoyed myself very much at the party. 我在聚会中过得十分愉快。
②政党,党派:the ruling party执政党【考点】have a party举行宴会;at the party在宴会上。
【引申】Party member党员;birthday party生日宴会;farewell party欢送会;welcome party迎新会;the party line党的政策方针。
3.trip/trip/n. 旅行,远足【考点】辨析trip和journey:trip指休闲或因商务而进行的短程旅行,通常含有会回到出发地之意,口语中可与journey互换;journey指陆海空旅行,并且是有预定地点的长途旅行。
Have a good trip. 旅行愉快。
4.Januaryn. 一月,正月(略写为Jan.)【记忆法】1月跨越旧年与新年,罗马神话中有两个面孔能同时看前后的门神Janus,因此得名。
5.Februaryn. 二月(略写为Feb.)6.Marchn. 三月(略写为Mar.)7.Apriln. 四月(略写为Apr.)【引申】April Fool’s Day愚人节(每年的四月一日)。
8.May/mei/n. 五月9.Junen. 六月(略写为Jun.)【记忆法】由罗马神话中婚姻女神朱诺Juno而得名。
Unit 8 When is your birthday ?一.含有实义动词用法的做题规律1.I→am→am not→V原→do→don't2.He/she/it/this/that/人名/名单/形物代+名单→is→is not→V单→does→doesn't3.We/you/they/these/those/名复/形物代+名复→are→are not→V原→do→don'tdo/don't/does/doesn't引导句子后都用V原形;二. 固定回答句式1. When is your birthday?My birthday is+on+月+日(或者in+月/年)It's on+月+日;2. When is his birthday?His birthday is+on+月+日(或者in+月/年)It's on+月+日;3. When is her birthday?Her birthday is+on+月+日(或者in+月/年)It's on+月+日;4. When are their birthdays ?Their birthdays are+on+月+日(或者in+月/年)They're on+月+日;5.When is 形物代+称谓(男)/人名所有格(男) birthday ?His birthday is+on+月+日(或者in+月/年)It's on+月+日;6.When is 形物代+称谓(女)/人名所有格(女)birthday ?Her birthday is+on+月+日(或者in+月/年)It's on+月+日;三.用法1. 辨析when与what timewhen 意为“什么时候”,询问的时间相对笼统;当就具体钟点进行提问时,相当于what time。
what time 意为“什么时间”,用于询问具体的时间点,钟点。
When is your birthday?Ja nuary n.inrip n.n.Day3. We have an Engl ish party on November 30th.知识目标 掌握when【课时建议】 本单元建议5课时Section A (1a~2e )………………………………………………………………1课时Section A (3a~3c )………………………………………………………………1课时Section A (1a~1d )………………………………………………………………1课时Section B (2a~2c ) ……………………………………………………………1课时Section B (3a~selfcheck )………………………………………………………1课时词汇短语:主要采用图片、作比较及在实际操作中运用的方法。
基本句子:采用多媒体展示及交际法。
语法:1. 基数词变序数词——歌诀助记法。
2. 时间介词on, in与at——归类法、歌诀助记法。
Section A 第1课时(1a~2e)your birthday, on May 2nd, happy birt hday, how old, this afternoon, see you1.什么时候when2. 月; 月份month他们准备什么时候回英国?—What time do they get here? 他们几时到这里?—At 9: 00 p. m. 晚上九点。
2. My birthday is on May 2nd. 我的生日是在5月2日。
on是介词,用于具体的某一天时间之前,即与星期、日期相关的时间之前。
例句:He is at home only on Sunday. 他只有星期天在家。
Simon’s birthday is on June 3rd. 西蒙的生日在6月3日。
辨析:on,at与inon 常用于“日期、星期”前,表示“在具体的某一天”on June 11th 在6月11日on Friday在星期五at常用于具体的钟点(某时某刻)前或某些固定短语中at 8:00在8点钟at night在晚上in常用于“月、年、季节”等时间前,也可用于一天中的上午、下午或晚上前in 2006 在2006 年in May在五月in winter在冬天in the morning 在早上3.September 5th 9月5日英语中日期的表示方法:(1)英式英语表达日、月、年:书写时,日期可以写成序数词,也可以只写基数词,但在读时一定要读成序数词,且加定冠词the。
七年级英语Unit 8 When is your birthday? 人教版(新目标)【本讲教育信息】一. 教学内容:Unit 8 When is your birthday?二. 单元知识梳理:三. 疑难解析1. when引出的特殊疑问句when是一个疑问副词,意为:什么时候,何时,引出一个特殊疑问句。
when可以对年、月、日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间,回答时常用介词at, in, on等组成的表时间的介词短语。
例如:—When is your birthday?你的生日是什么时候?—My birthday is / It’s July 16th.我的生日是七月十六日。
—When do you go to school every day?你每天什么时候去上学?—I go to school at 6:30 every day.我每天6:30上学。
—When will your parents e to see you?你父母什么时候来看你?—On Sunday.星期天。
另外,除了when之外,还可用what time就时间进行提问,what time更强调“几点”。
如:—What time is it? —It’s six o’clock.现在几点钟?六点钟。
2. What year were you born?你出生于哪一年?what year表示对年代提问,相当于疑问副词when,所以该句也可用when提问:When were you born?当然用what year提问强调是哪一年出生的。
be born出生。
当我们说某人出生于某时或某地时,总是用一般过去时,即was / were born, was是am, is的过去式,were是are的过去式。
例如:—Where were you born?你出生于哪儿?—I was born in Wuhan.我出生于某某。
—When was your sister born?你的妹妹是什么时候出生的?—She was born on March 11th, 1990.她出生于1990年3月11日。
新目标英语七年级上Unit8 When is your birthday?讲解和练习讲解1.英语中基数词变序数词方法——口诀口诀解说举例子基变序,有规律词尾加上th。
一般在数词后面加th four → fourth一二三,特殊记词尾字母t,d,done, two, three特殊变first,second,third八去t,九去e eight去掉t,nine去掉e eight → eighth nine → ninthve要用f替。
five和twelve的ve要变成ffive→ fifth twelve→ twelfthty把y变为i ,th前面要加e。
以ty结尾的要把y变成i,th前要加上一个eThirty →thirtieth forty→fortieth几十几,别死记,整十部分基数词,个位部分序数词。
twenty-two,变为序数词时,只需将two变为序数词secondtwenty-two→twenty-secondthirty-five→thirty-fifth2. 名词所有格表示―……的‖。
其变法如下:(1).一般情况下在名词后加上’s。
如: Tom’s , Kate’s , Gina’s ,Mr Smith’s , his father’s , her mother’s my sister’s(2).以s 结尾的在名词后加上' 。
如: the students’ ,our classmates’ ,the desks’,the children’s , the women’s(3)当两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时,只需将后一个变为名词所有格即可。
如:Tom and Jim's teacher(4)当两者或两者以上的人各自拥有不同的人或物时,都要变为名词所有格。
如:Lucy's and Lily's brothers 露西的哥哥和莉莉的哥哥3. 学习时间的表达法:(1)某年、某月前用in 如:in 1999, in 2002, in March , in October(2)具体的一天前用on 如:on April 1st, on December 9th(3)星期前也用on 如:on Monday , on Tuesday(4)在早上、晚上、下午用in the 如:in the morning, in the afternoon, in the evening (5)中午、午夜用at 如:at noon 在中午,at night 在夜晚4 问答时间(1)-When is your birthday ? 你的生日是什么时候?-It’s November 11th . 我的生日是十一月十一日。
Unit 8 When is your birthday?一、 【重点短语过关】二、【重点句型过关】-When is your birthday? -It’s (on) October 25th . /My birthday is (on) October tenth. -When is her birthday? -Her birthday is in June. -How old are you? = What’s your age? -I’m thirteen. -When is Children’s Day? - It’s on June 1st . We have some interesting and fun things for you this term. What does your friend like to do?What activates do you have in your school? 三、【重点语法过关】注意:(1)、两位以上的序数词仅个位数部分用序数词,其余部分仍用基数词。
例如:thirty-sixth(2)、使用序数词时一般加定冠词the .例如:I’m in the third grade.但当序数词前面有物主代词如his/ her 等词时不用the 。
例如:It’s her second birthday.(3)、序数词前面加the时,表示顺序, 加a/an时表示“再一、又一”。
例如:The third lesson is rather difficult.Shall we read the text a third time?1月1日元旦(New Year's Day) 2月14日情人节(Valentine's Day)3月8日国际妇女节(International Women's Day) 3月12日中国植树节(China Arbor Day) 4月1日愚人节(April Fools' Day) 4月5日前后清明节(Tomb-sweeping Day) 5月1日国际劳动节(International Labour Day) 5月4日中国青年节(Chinese Youth Day) 6月1日国际儿童节(International Children's Day) 8月1日中国人民解放军建军节(Army Day) 8月12日国际青年节(International Youth Day) 9月10日中国教师节(Teachers’ Day) 10月1日国庆节(National Day) 10月31日万圣节(Halloween)12月25日圣诞节(Christmas Day)5月第二个星期日母亲节(Mother's Day)6月第三个星期日父亲节(Father's Day)10月的第二个星斯一加拿大感恩节(Thanksgiving Day)11月最后一个星期四美国感恩节(Thanksgiving Day)农历节日农历正月初一春节(the Spring Festival) 农历正月十五元宵节(the Lantern Festival) 农历五月初五端午节(the Dragon-Boat Festival) 农历八月十五中秋节(the Mid-Autumn Festival)四、【过关练习】一、用所给词的正确形式填空1.Today is her____________(eight)birthday.This is________________(I)mother.2.Let’s________________(watch)TV.That______________(sound)good.3.Do you______________(like)basketball?I have a pair of_______________(sock).4.Henry_______________(have)a penfriend.September is the_________(nine)month of the year.5.Mary is the______(two)daughter of her parents.When is________(he)birthday?6.Do you know your________(parents)ages?September is the_________(nine)month of the year.二、选择1.I want to go to England____March2nd.A.onB.atC.inD./2.When is your birthday party?-It’s seven in the evening.A. atB. inC. on3.--- How old____your cousin? ----He is fourteen_____old.A.Is,yearB.is,yearsC.are,years4.---Happy birthday to you. ----_________A.same to you.B.Happy birthdayC.You are welcome.D.Thank you.5.When_______you have a school trip? --- Sorry,I_____know.A.are,don’tB.do,aren’tC.are,aren’tD.do,don’t6.—Is your School Day_____January?—Yes,it is.A.onB.inC.forD.at7.June and July, many go swimming.A. On, peopleB. In, peopleC. In, peoples8. a good time!—Thank you. A. has B. Have C. To have9.—Do you have a in China?—Yes, it’s on September 10th.A.Teacher’s Day B. Teachers Day C. Teachers’ Day10.When is Day? A. Woman’s B. Women’s C. Womens’11.June is the month of a year.A. firstB. seventhC. sixth12.-What does your father like ?-He likes to play sports.A. doB. to doC. does13.Your classroom isn’t____.It’s big.A.longB.shortC.smallrge14.________is very difficult.A.Lesson fifth B.The lesson fifth C.Five lesson D.The fifth lesson15.There are______months in a year.The______month is December.A.twelve,twelve B.twelfth,twelfth C.twelve,twelfth D.twelfth,twelve。
人教版英语七年级上册Unit 8 When is your birthday说课稿一. 教材分析人教版英语七年级上册Unit 8主要讲述了一般现在时态的疑问句和回答,以及日常生活中的交际用语。
本节课的主要内容是学习如何询问和回答别人的生日,以及如何表达月份和日期。
通过本节课的学习,学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答,能够用英语询问和回答别人的生日,并能够正确表达月份和日期。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用一些基本的日常用语进行交流。
但是,对于一般现在时态的疑问句和回答,以及月份和日期的表达,学生可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要教师耐心引导,让学生通过实践和练习,逐步掌握这些知识点。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答,能够用英语询问和回答别人的生日,并能够正确表达月份和日期。
2.能力目标:学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式,运用所学知识进行交际。
3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够增强对英语学习的兴趣,提高自信心,培养合作和交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:一般现在时态的疑问句和回答,以及月份和日期的表达。
2.教学难点:一般现在时态的疑问句和回答的运用,以及月份和日期的正确表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用交际法、任务型教学法、情境教学法等,让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入:通过提问学生的一些个人信息,如姓名、年龄、年级等,引出本节课的主题——询问和回答生日。
2.新课呈现:教师展示一些生日蛋糕、礼物等图片,引导学生用英语描述这些图片,并询问和回答生日。
3.语法讲解:教师讲解一般现在时态的疑问句和回答的构成,以及月份和日期的表达方式。
4.实践练习:学生分组进行角色扮演,模拟生活中询问和回答生日的情景。
Unit 8 When is your birthday[序数词和名词所有格]1.—When is Alice's birthday?艾丽斯的生日是什么时候?—Her birthday is on September 5th.她的生日在9月5日。
2.—When is your birthday?你的生日是什么时候?—My birthday is on May 2nd.我的生日在5月2日。
3.—When is your father's birthday?你父亲的生日是什么时候?—His birthday is on April 21st.他的生日在4月21日。
1.序数词(1)概念:在英语中,表示顺序的词称为序数词。
(2)基数词变序数词口诀:基变序,有规律,词尾th莫迟疑;一二三,特殊记,单词结尾t, d, d;八减t,九减e,f要把ve替;ty把y改为i,记住th前还有e。
说明:①“第一”、“第二”、“第三”分别是 ________,________,________,它们的结尾字母分别是t, d, d。
②eight变成 ________ 时,词尾只加h,相当于把eight中的t减掉,再加th。
③nine变成 ________ 时,要去掉e。
④five→________,twelve→________,都是把ve改为f,再加th。
⑤表示“整十”以ty结尾的基数词,变成序数词时,把y改为________,再加 ________。
如:twenty→twentieth, thirty→thirtieth⑥表示“整十加个位”的基数词(十几除外)变序数词时,只把 ________ 变成序数词即可。
(3)注意事项序数词后接单数名词时,表示“第……”;其后接复数名词时,则指“第……批”。
如:the first book 第一本书, the first books第一批书(4)序数词的用法①序数词的前面一般要加定冠词the,但当名词前已经有了物主代词时,序数词前不再加定冠词the。
Unit 8 When is your birthday Section A 教案
教学目标:
1. 能够听、说、读、写序数词1-20,及其简写形式。
2. 能用英文表达生日、节日的具体日期,并正确书写。
教学重点:
1. 能够听、说、读、写序数词1-20,及其简写形式。
2. 能用英文表达生日、节日的具体日期,并正确书写。
教学难点:
能正确书写序数词1-20。
能用英文书写和正确表达具体日期。
教学过程:
Step One:Warm—up(热身)
①教师播放歌曲三年级上册歌曲“Ten little candles dance”。
②教师提问:“歌曲里唱的是什么,有多少?”,学生回答出:“There are ten little candles.”。
③学生再次伴随卡拉OK唱两遍歌曲,每次请10名学生上台边扮演蜡烛边演唱。
活动二:数一数
①教师用手指表示数字1-99,学生快速读出,练习数字的英语表达方法。
②请若干名学生说英文,其它同学说出相应的数字;而后再请学生说数字,其他同学说出相应的英文。
Step Two:Presentation(新课呈现)
活动三:看一看
教学参考时间:7分钟
①学生看课件,课件展示的是数词“one--ten”。
教师先请学生认读这些数词,而后告诉他们这些词叫做“基数词”,并解释基数词的意思。
②教师在基数词下出现相应的序数词。
点击序数词,学生跟读。
③让学生找一找构词规律:first, second, third, fifth是特殊的,其他的都是在基数词后加“th”。
教师领读单词“first--tenth”。
④以同样的方法学习“eleven--twentieth”。
⑤请学生说一说他们的生日(只说日期)。
教师告诉学生:说日期时,序数词前要加“the”。
当有人生日是21,22,23或是31号时,教师鼓励学生想一想应该怎么表达。
活动四:学一学,说一说
①学生看课件,教师指着课件上的句子说“My birthday is in June 2nd.”,而后移动鼠标。
当鼠标移动到“June 2nd.”时画面就变成“the June 2nd.”,鼠标移过则恢复原状。
②教师播放课文录音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”,而后提问学生:“When is the boy’s birthday?”,鼓励学生说出“It’s October 1st.”。
③教师提问学生:“When is your birthday?”,请学生用“It’s ….”说出自己生日的具体日期,并让学生说一说和以前的表达法有什么不同。
④教师播放完整的对话一遍,请学生说一说“National Day”和“Independence Day”是什么节日。
教师领读这两个节日。
④学生看对话,边看边跟录音朗读对话。
⑤学生两人一组朗读对话,请若干组展示。
Step Three:Let’s play(趣味操练)
活动五:说节日Pair work
①教师给出课文中出现的节日“Women’s Day, Army Day, Children’s Day, Teachers’ Day, New Year’s Day”,请学生说一说他们都是什么节日?教师领读这些节日。
②教师提问:“When is Teachers’ Day?”,帮助学生答出:“It’s September 10th.”。
教师播放对话录音,学生跟读。
③请若干名学生提问,如:“When is Army Day?”,其他学生回答。
④若干名学生说日期,请其他同学猜一猜是什么节日,可以加上上一节课的节日。
如,A: It’s January 1st.
B: It’s New Year’s Day.
活动六:排一排
①教师把书上小老鼠的图制作成卡片贴在黑板上。
让学生说一说每幅图的日期。
②请若干名学生说日期,找学生指出相应的图。
③给学生2分钟的时间,在书上按顺序给9幅图标号。
请9位学生把黑板上的图排序,其他同学判断对错。
Step Four :Consolidation and extension(巩固与扩展)。