(完整)初中化学实验题精选(含分析解答)

中考化学复习---制取氧气实验题练习（含答案解析）1．（2022•淮安）根据如图所示气体制取装置，回答下列问题：（1）组装A时，依据酒精灯外焰（填“外焰”或“内焰”）的高度调节试管位置。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气，应选择的发生装置是 B （填序号），该反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑。

（3）通常情况下，二氧化碳能溶于水。

实验室若采用排水法收集二氧化碳气体，为减少其损耗，应选择的装置是 D （填序号）。

【答案】（1）外焰；（2）B；2H2O22H2O+O2↑；（3）D。

【解答】解：（1）组装A时，依据酒精灯外焰的高度调节试管位置，因为加热时要用酒精灯的外焰进行加热，外焰的温度最高；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气，反应物为固体和液体，实验过程中不需要加热，所以应该选用固液不加热型发生装置，应选B，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（3）因为二氧化碳能溶于水，在用排水法收集二氧化碳时，应该尽量减少二氧化碳与水接触，故应选择装置D。

故答案为：（1）外焰；（2）B；2H2O22H2O+O2↑；（3）D。

2．（2022•日照）实验室欲用H2O2溶液制备氧气，并进行铁丝在氧气里燃烧的实验。

回答下列问题：（1）若用溶质质量分数为30%的H2O2溶液和MnO2制备氧气，反应速率太快。

为获得平稳的气流，下列发生装置（如图1）最合适的是 B （填标号）；发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。

（2）已知：用H2O2制取氧气时，也可用铂丝代替MnO2作催化剂。

如图2中甲装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是安全管内液面上升，此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液，使反应停止。

（3）用图2中乙装置进行铁丝在氧气里燃烧的实验，可观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，产生大量热；反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4。

初二化学化学实验试题1.我市每年都组织初中化学实验操作考试。

以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是A．把胶头滴管伸入试管中滴加液体B．在托盘天平上直接称量固体物质C．用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部D．握住试管夹的短柄给试管内的药品加热【答案】C【解析】A．把胶头滴管伸入试管中滴加液体，是错误的操作，胶头滴管要悬空垂直滴加；B．在托盘天平上直接称量固体物质，是错误的操作，药品不能直接放在托盘上，这样会腐蚀托盘；C．用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部，是正确的操作；D．握住试管夹的短柄给试管内的药品加热，是错误的操作，应该握住试管家的长柄加热；故答案选择C【考点】基本操作2.某同学用右图所示的装置测定空气中的含量,实验后发现所测定氧气的体积分数低于1/5，针对这一事实,你认为下列做法或想法不正确的是A．查看实验装置是否漏气B．将红磷改为蜡烛再重做实验C．实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全D．反应后未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少【答案】B【解析】A．查看实验装置是否漏气，是正确的叙述，进行实验前要进行气密性检验； B．将红磷改为蜡烛再重做实验，是错误的叙述，这样不会造成明显的压强差；C．实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全，是正确的叙述；D．反应后未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少，是正确的叙述；故答案选择B【考点】氧气含量的测定实验的误差分析3.（2015秋•凤城市期末）用托盘天平称量某物质质量时，指针向左偏，此时应采取的措施是（）A．将砝码移至零处B．加适量砝码，拨动游码C．加适量药品D．调整螺母，使天平平衡【答案】B【解析】用托盘天平称量一定质量的物质时时，步骤是：调节天平平衡，先向左边托盘放置待称量的物质，然后向右盘上添加砝码和拨动游码，直至天平平衡；天平指针偏向左偏移，说明待称量物质的质量大于砝码的质量，应加适量砝码或移动游码．故选B．【点评】本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的物品时注意事项是解答此类题的关键．4.（2015秋•北安市校级期末）下列仪器①量筒；②试管；③烧杯；④燃烧匙；⑤集气瓶，能直接加热的是（）A．①、③B．②、④C．③、⑤D．②、③【答案】B【解析】通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．故②试管、④燃烧匙能直接加热．故选：B．【点评】本题难度不大，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键．5.（2015秋•黑龙江校级期中）根据图回答（1）通过已有的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；如：A．分离空气 B．加热分解高锰钾酸C．分解过氧化 D（2）若用如图所示装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称：①，②；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面的原因是，此时发现水槽中的水变成了浅紫色，你认为产生该现象的原因可能是；（3）如果用双氧水制氧气，可用装置A做发生装置，注射器中应放的物质是，锥形瓶中应放入的物质是；写出其制取氧气的文字表达式实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，其优点是（填编号）．①生成物只有气体；②不需加热；③需加热；④可以控制生成氧气的速率．（4）收集纯净的氧气，应选用装置（填编号）．【答案】（1）加热氯酸钾在二氧化锰；（2）①试管；②集气瓶；能够防止水倒流入试管，把试管炸裂；试管口没有塞一团棉花；（3）双氧水；二氧化锰；过氧化氢水+氧气；②④；（4）D．（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；（2）①是试管，常用作反应容器；②是集气瓶；为了防止水倒流入试管，把试管炸裂，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面；如果试管口没有塞一团棉花，高锰酸钾会进入水槽，溶于水后能使水槽中的水变成浅紫红色．（3）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，注射器中应放的物质是双氧水，锥形瓶中应放入的物质是过氧化氢；A装置的优点是：不需加热；可以控制生成氧气的速率；故答案为：双氧水；二氧化锰；过氧化氢水+氧气；②④；（4）氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；排水法收集的氧气比较纯净；【解析】本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、高锰酸钾溶液的颜色、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答．6.下列仪器中能直接加热的玻璃仪器是（）A．蒸发皿B．烧杯C．试管D．量筒【答案】C【解析】A、蒸发皿可直接加热，但不是玻璃仪器，故错误；B、烧杯需要垫石棉网加热，不能直接加热，故错误；C、试管可直接加热，是玻璃仪器，故正确；D、量筒只用于量取液体，不能用于加热，故错误；故选：C．7.小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）A．提出问题B．反思与评价C．设计实验D．获得结论【答案】C【解析】建议用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的设计实验。

初中化学走进化学实验简答题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、简答题（共15题）1、从细口瓶向试管里倾倒液体时，标签没向着手心的后果是什么？2、给试管加热时，试管炸裂的原因可能的是（答一点）？3、清洗玻璃仪器的标准是什么？4、给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜的原因是什么？5、药品取用三不原则有哪些？6、化学实验中的错误操作常会引起不良后果，请你猜测以下损坏试管的可能原因（各举一例）。

（1）加入石灰石会打破试管底。

（2）给试管中的固体加热，试管炸裂（3）给试管中的液体加热，试管炸裂。

7、某同学在实验室里用高锰酸钾加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因。

（请回答三个你认为可能的）8、试说出铁和硫分别在氧气中燃烧时，在集气瓶中留一定量的水各起什么作用？其中哪一个可以用细沙代替？9、某同学在做给试管中的物质加热时，试管发生了炸裂，试分析可能的原因（至少写三条）．10、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，如氯化钠、氯化镁、氯化钾等大量的无机盐。

请你设计出两种区别海水和蒸馏水的方法：11、父母亲为了你们的成长付出了很多，每当他们工作完回到家时，作为儿女应该倒上杯热开水，送上一片孝心。

从化学实验基本操作角度看，你认为倒开水时要注意哪些问题？12、①在用酒精灯给试管里的液体加热时或实验完毕后，发现试管炸裂了，可能的原因有哪些？（答出三点）②给试管里的固体加热，试管口能不能向上倾斜？为什么？13、酒精灯使用的三禁止？（写出3条）（3分）14、据媒体报道，有一村民在家里误将装在酒瓶的稀硫酸当成白酒喝下，造成食道和胃严重损伤，这是因为稀硫酸具有什么性质？，这一事件警示我们，家中存放或使用药物时应注意什么？15、实验课上，小明的老师要求学生量取一定量的食盐溶液、给所取溶液加热、最后洗涤试管。

初三化学化学实验试题1.化学是一门以实验为基础的科学，下图1～4是教科书上有关实验的装置图（1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。

写出红磷燃烧的化学反应方程式。

该实验测定结果偏小的原因是（答出一点即可）。

（2）图2是验证分子性质的实验。

A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液，B烧杯盛有少量浓氨水，实验中发现A烧杯中的液体由无色变为色，通过此实验能够验证的分子性质是。

（3）图3是电解水实验。

此实验发生反应的化学方程式是。

通电一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中检验负极气体时观察到的现象是。

（4）图4是制取蒸馏水的简易装置，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进为。

【答案】（1）4P+5O22P2O5红磷量不足；装置漏气；没等装置冷却至室温就打开弹簧夹（2）红色，分子不断运动。

（3）2H2O2H2↑+O2↑。

气体燃烧，发出淡蓝色火焰（4）将导管加长；烧杯中放冰块等【解析】（1）空气中氧气体积有多少，我们无法直接观察到，只能通过等量替换法来推测，即把氧气消耗，并用水来替代消失的氧气的体积，通过观察水占空气体积的多少，间接推知氧气占体积多少。

如果测得的氧气含量偏低，也就是说进入瓶中的水的体积偏少，那原因可能是红磷用量不足，没把氧气全部耗尽，也可能是装置漏气，外界空气又进入瓶中，致使被吸入的水体积变小，也可能是没冷却到室温，剩余气体仍处于受热膨胀状态，致使被吸入的水体积变小。

（2）酚酞遇碱性的氨水是变红色的。

氨分子从B烧杯运动进入A烧杯，从而在两者并不直接接触的情况下仍能变红色。

（3）负极气体为氢气，它具有可燃性，燃着的木条检验时，该气体燃烧，发出淡蓝色火焰。

（4）水蒸气是在导管中冷却的，也有部分在最后的试管中冷却，所以为更好冷却，只需将导管加长；烧杯中放冰块等。

【考点】空气中氧气含量测定，分子运动实验，电解水，蒸馏等重要实验2.（6分）下列A ~ F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是。

初三化学实验题汇总
以下是一些初三化学实验题：
1. 镁带在空气中燃烧的实验中，如何证明产物是氧化镁而不是氧化铁？
2. 实验室制取氢气的化学方程式是什么？反应的原理是什么？
3. 如何检查装置的气密性？
4. 如何分离水和食盐？
5. 如何比较金属的活动性顺序？
6. 如何鉴别碳酸盐和硫酸盐？
7. 实验室制取二氧化碳的化学方程式是什么？反应的原理是什么？
8. 如何鉴别稀盐酸和稀硫酸？
9. 如何鉴别氢氧化钠和氢氧化钙？
10. 如何分离水和酒精？
以上题目仅作参考，建议查阅初三化学教辅获取更多相关题目。

化学实验技能试题及答案1 分析天平与称量一、填空题11、直接称量法是用取试样放在已知质量的清洁而干燥的或上一次称取一定量的试样。

12、减重称量法是利用称量之差，求得一份或多份被称物的质量。

特点：在测量过程中不测，可连续称取若干份试样，优点是节省时间。

13、减重称量法常用称量瓶，使用前将称量瓶，称量时不可用手直接拿称量瓶，而要用套住瓶身中部或带细纱手套进行操作，这样可避免手汗和体温的影响。

14、固定称量法适用于在空气中没有的样品，可以在等敞口容器中称量，通过调整药品的量，称出指定的准确质量，然后将其全部转移到准好的容器中。

二、简答题1、直接称量法和减重称量法分别适用于什么情况？2、用减量法称取试样时，如果称量瓶内的试样吸湿，对分析结果造成会影响？如果试样倒入烧杯（或其他承接容器）后再吸湿，对称量结果是否有影响？2 滴定分析仪器和基本操作一、填空题1、量器洗净的标准是。

2、滴定管是滴定时准确测量溶液的量器，它是具有精确而内径的细长的玻璃管。

常量分析的滴定管容积有50mL和25mL，最小刻度为mL ，读数可估计到mL 。

3、滴定管一般分为两种：一种是滴定管，另一种是滴定管。

4、滴定管读数时，滴定管应保持，以液面呈与为准，眼睛视线与在同一水平线上。

5、酸式滴定管使用前应检查是否灵活，然后检查。

试漏的方法是将关闭，在滴定管内充满水，将滴定管夹上，放置，看是否有水渗出；将活塞转动180°，再放置2min ，看是否有水渗出。

若前后两次均无水渗出，活塞转动也灵活，即可使用，否则应将活塞取出，重新涂后再使用。

6、涂凡士林的方法是将活塞取出，用滤纸或干净布将的水擦净。

用手指蘸少许凡士林在活塞的两头，涂上薄薄一层，在离活塞的两旁少涂一些，以免凡士林堵住活塞孔；或者分别在的一端和的一端内壁涂一薄层凡士林，将活塞直插入活塞槽中按紧，并向同一个方向转动活塞，直至活塞中油膜。

7、滴定管洗净后在装标准溶液前应。

8、在注入或放出溶液后，必须静置后，使附在内壁上的溶液流下来以后才能读数。

2024年中考化学《必考经典》计算题大全（含答案及解析）1．实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸中溶质的质量分数，现取10g稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的加入，溶液pH的变化情况如图所示。

分析并计算：（1）a点溶液中含有的离子是_____。

（2）当pH＝7时，消耗氢氧化钠溶液中NaOH质量为_____g。

（3）计算稀H2SO4中溶质的质量分数。

_____（4）计算恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。

_____【答案】Na+、H+、SO42- 0.8 稀H2SO4的溶质质量分数是9.8%；恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数是5.5%。

【解析】【详解】（1）由图示可知，在a点时溶液的pH小于7，说明加入的NaOH完全反应，有剩余的硫酸，所以，溶液中含有的离子为：Na+、H+、SO42-；（2）由图示可知，在溶液的pH等于7，消耗的NaOH溶液的质量为16g，溶质的质量为：16g×5%=0.8g；（3）10g稀硫酸样品含有H2SO4的质量为x，生成的硫酸钠的质量为y2NaOH+H SO=Na SO+2H O2424280981420.8g x y解得：x=0.98g y=1.42g稀H2SO4的溶质质量分数为：×100%=9.8%；（4）恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数：×100%≈5.5%。

2．某小组同学将530 g碳酸钠溶液加入到280 g石灰乳（水和氢氧化钙的混合物）中，使之恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量分数为1%，计算加入的碳酸钠溶液中溶质的质量分数。

【答案】2%【解析】【详解】设原碳酸钠溶液中溶质的质量为xNa2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+ 2NaOH106 100 80X则解得x =10.6g所以加入的碳酸钠溶液中溶质的质量分数为答：加入的碳酸钠溶液中溶质的质量分数为2%。

3．取一定量的氯化钠与氢氧化钠的混合物，加一定量的水配成溶液，然后向其中滴加溶质质量分数为7.3%稀盐酸，直至恰好反应，共消耗稀盐酸50g。

沪教版九年级上化学实验题精选一、探究题1.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动，请你和他们仪器完成以下实验探究。

【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是______。

【查阅资料】CaCl2溶液显中性【提出问题】实验中未观察到明显显像，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：猜想Ⅰ：只有CaCl2；猜想Ⅱ：有______；猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2；猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是______。

【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。

【评价反思】(1)丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2，请你帮助他们说明原因______。

(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑______。

2.实验室中用一氧化碳还原纯净的Fe2O3粉末。

反应后装置中玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。

小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小军同学提出了质疑，于是同学们提出查阅资料，寻求真理。

【查阅资料】①一氧化碳还原Fe2O3的固体产物的成分与反应温度、时间有关，产物可能是Fe3O4、FeO、Fe②几种物质的性质③已知反应：Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O，FeCl3溶液呈棕黄色【实验探究(1)该小组同学将反应后的黑色固体研细后，用磁铁吸引，发现黑色粉末全部能被吸引，则该黑色粉末中不可能含有Fe2O3和______(填化学式)。

(2)黑色固体粉末的成分是什么？猜想Ⅰ：全部为Fe猜想Ⅱ：全部为Fe3O4猜想Ⅲ：______(填化学式)将黑色粉末加入到足量的稀盐酸中，全部溶解，观察现象：①有无色气体产生，证明该固体中一定含有______(填化学式)。

初三化学中考实验题一．解答题（共10小题）1．（2013•西宁）下列是初中化学常见的基本实验，回答以下问题．（1）A实验中，测定空气中氧气含量导致实验结果偏小的原因是_________（写一条）．（2）B实验中，硬质玻璃管内发生反应的实验现象是_________．（3）C实验中，蒸发时用玻璃棒搅拌是为了_________．（4）D实验中，探究铁制品锈蚀的条件时，还应补充的一个实验是_________（简述操作）．2．（2013•乌鲁木齐）通过一年的化学学习，我们已经了解了常见金属在溶液中的活动性顺序．铬（Cr）是重要的金属材料，越来越受到人们的关注．某化学兴趣小组对Cr，Al，Cu的金属活动性顺序进行了探究，过程如下：【提出假设】（1）对三种金属的活动性顺序提出的三种可能的假设：a．Al＞Cr＞Cu b．Cr＞Al＞Cu c．_________【设计实验】同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录）打磨三种金属发生的是_________变化；上述实验使用等浓度的盐酸溶液的理由是_________．【得出结论】（3）原假设中正确的是_________（填假设中a，b或c）．写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式_________．【结论应用】（4）根据探究结果，在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金属铬，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是_________．3．（2013•泰州）某研究性学习小组在学习金属铁的知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究．请帮助完成下列有关研究并填写有关空白．（l）【提出问题】①铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？②铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？③氧化铁能够被一氧化碳还原，氧化铜可以吗？氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？氧化铜还有哪些性质？④有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？（2）【查阅资料与问题解决】①铜不能与稀硫酸发生置换反应，是因为在金属活动性顺序表中，铜排在_________之后．铜能与浓硫酸发生反应，其反应方程式为：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+2H2O+SO2↑此反应中化合价升高的元素是_________．②铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3．由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和_________．③氧化铜可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，其与一氧化碳反应的化学方程式为_________；氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜，但能与硫酸、盐酸等发生复分解反应形成相应的铜盐；在高温下，氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜（Cu2O）和氧气，反应的化学方程式为_________．④由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程I：Cu CuSO4Cu（OH4）；也可以是流程Ⅱ：Cu CuO CuSO4Cu（OH）2；与流程I相比，流程Ⅱ的优点是_________和_________．还可以有更多的流程．若流程Ⅲ与流程I 相比，也是两步反应，但第一步与铜反应的试剂不同，则流程Ⅲ中第一步反应的化学方程式为_________．4．（2013•泰州）新型材料纳米级Fe 粉具有广泛的用途，它比普通Fe 粉更易与氧气反应，其制备工艺流程如图所示：请回答下列问题：（1）纳米级Fe 粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，此黑色固体的化学式为_________．（2）请补充完成上述制备工艺的化学方程式：H2+FeCl2Fe+_________．在制备纳米级Fe 粉的工艺流程中，N2的作用是_________．（3）研究人员发现最后制得的纳米级Fe 粉样品中混有少量的FeCl2杂质．①为除去样品中的杂质，在无氧环境下，先加_________溶解，然后再_________、洗涤、烘干．②取样品20g，加入足量的盐酸，生成氢气0.7g．请计算该样品中单质Fe 的质量分数．（请写出计算过程）_________．5．（2013•宿迁）（1）请用化学符号表示：①2个镁原子_________；②人体中含量最多的金属元素_________；③氧化铝中铝元素显+3价_________．（2）金属与人类的生活、生产密切相关．①金属铜被广泛用作导线，主要利用铜的_________性．②铁生锈是铁与空气中的水和_________发生化学反应的结果．请写出一种常见的防锈措施_________．③“中东有石油，中国有稀土．”如图是稀土元素在元素周期表中的相关信息，铈原子核内质子数为_________．（3）自然界存在“碳循环”和“氧循环”．①自然界消耗CO2的主要途径是_________．②含碳化合物的燃烧都会产生CO2，丙烷（C3H8）是家用瓶装液化气的主要成分之一，写出丙烷完全燃烧的化学方程式_________．③为减少含硫煤燃烧对大气的污染，适宜在煤中加入_________（填“沙子”或“生石灰”）做固硫剂．6．（2013•南昌）金属与人类生活密切相关．请分析回答下列问题：（1）我国稀土储量居世界前列．如图是一种稀土元素铈（Ce）在元素周期表中的信息示意图，则铈原子的质子数是_________；（2）将黄铜片和纯铜片相互刻画，发现纯铜片表面留下较深的划痕，则它们的硬度大小关系是：黄铜_________纯铜（填“＞”、“＜”或“=”）；（3）工业炼铁的反应原理是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，该反应中体现了CO具有_________性；（4）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是（用化学方程式表示）_________；（5）往AgNO3溶液中加入一定量锌和铜的混合粉末，充分反应后，过滤，滤液为蓝色，则滤液中含有的金属离子是_________（写出所有存在的可能组合）．7．（2013•巴中）化学兴趣小组的同学设计了用一氧化碳气体还原氧气铁的实验装置，如图所示，回答下列问题：（1）为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸，加热前应_________．（2）a管中Fe2O3发生反应的化学方程式为_________．（3）B装置除了吸收CO2气体外，还_________．写出B装置中NaOH发生反应的化学方程式_________．（4）若a管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g，则加入a管中的氧化铁的质量是_________g．8．（2012•镇江）工业铁红的主要成分是Fe2O3，还含有少量的FeO、Fe3O4．为了测定铁红中铁的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下的实验，请你参与过程分析．【资料1】草酸晶体（H2C2O4•3H2O）在浓硫酸作用下受热分解，化学方程式为：H2C2O4•3H2O CO2↑+CO↑+4H2O（1）下列可用作草酸分解制取气体的装置是_________（填字母编号）【问题讨论】用下图所示装置进行实验：（2）实验前应先 _________ ．（3）进入D 中的气体是纯净、干燥的CO ，则A 、C 中的试剂依次是 _________ 、 _________ （填字母编号） a ．浓硫酸 b ．澄清石灰水 c ．氢氧化钠溶液（4）B 装置的作用是 _________ ．（5）对D 装置加热前和停止加热后，都要通入过量的CO ，其作用分别是：①加热前 _________ ．停止加热后 _________ ．（6）写出D 装置中所发生反应的一个化学方程式 _________ ．【数据分析与计算】①D 中充分反应后得到Fe 粉的质量为mg ，则 _________ ＜m ＜ _________ ．②实验前后称得E 装置增重6.6g ，则此铁红中铁的质量分数是 _________ ．【实验反思】反思1：本实验中如果缺少C 装置（不考虑其它因素），则测得样品中铁的质量分数会 _________ （填“偏小”、“不变”或“偏大”）．反思2：请指出【问题讨论】中实验装置的一个明显缺陷 _________ ．9．（2012•宜昌）在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．【活动与探究一】如图是实验室自制汽水的配方．为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案： 小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液 _________ ．小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水 _________ ，该反应的化学方程式是 _________ ．以上两个方案中，我认为 _________ （填“小燕”或“小苗”）的方案正确．【活动与探究二】写出其中任意一个反应的化学方程式 _________ ．【活动与探究三】实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为D10．（2012•烟台）2012年3月6日，包括圆明园兽首在内的一批珍贵文物首次在烟台展出．小霞看到这些240年前的铜质兽首后，她想探究铜是怎么冶炼出来的．[查阅资料]（1）冶炼铜可以用常见的铜矿石﹣﹣孔雀石，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．碱式碳酸铜是一种绿色的不溶于水的固体，加热易分解，能与酸反应．Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H20，Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．（2）实验室可以用至少三种方法来制取铜：①用氢气在加热的条件下还原氧化铜（生成铜和水）；②电解氯化铜溶液（生成铜和氯气，氯气有毒）；③用活泼金属从铜的盐溶液中置换．[设计方案]在实验室中以碱式碳酸铜、铁粉、稀盐酸为原料来制取铜．请你仿照下图①帮她画出另外两种制取铜的流程图．①②_________；③_________；[反思评价]（1）上述三种制取铜的方案中，你认为最理想的是_________，与其他两种方案比较，它有哪些优点（至少答一点）：_________．（2）铜锈的主要成分也是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．铜生锈除了与空气中的氧气和水关外，从碱式碳酸铜的化学式推知，还可能与空气中的_________有关．2014年5月赵国英的初中化学组卷参考答案与试题解析一．解答题（共10小题）1．（2013•西宁）下列是初中化学常见的基本实验，回答以下问题．（1）A实验中，测定空气中氧气含量导致实验结果偏小的原因是红磷的量不足等（写一条）．（2）B实验中，硬质玻璃管内发生反应的实验现象是红色粉末逐渐变成黑色．（3）C实验中，蒸发时用玻璃棒搅拌是为了使液体均匀受热，防止液体等溅出．（4）D实验中，探究铁制品锈蚀的条件时，还应补充的一个实验是将铁钉放在干燥的试管中，并塞好橡皮塞（简述操作）．2．（2013•乌鲁木齐）通过一年的化学学习，我们已经了解了常见金属在溶液中的活动性顺序．铬（Cr）是重要的金属材料，越来越受到人们的关注．某化学兴趣小组对Cr，Al，Cu的金属活动性顺序进行了探究，过程如下：【提出假设】（1）对三种金属的活动性顺序提出的三种可能的假设：a．Al＞Cr＞Cu b．Cr＞Al＞Cu c．Al＞Cu＞Cr【设计实验】同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录【控制实验条件】（2）打磨三种金属发生的是物理变化；上述实验使用等浓度的盐酸溶液的理由是盐酸的浓度不同，会影响反应产生的气体的速率．【得出结论】（3）原假设中正确的是a（填假设中a，b或c）．写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式Cr+2HCl═CrCl2+H2↑．【结论应用】（4）根据探究结果，在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金属铬，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是AlCl3、CrCl2．3．（2013•泰州）某研究性学习小组在学习金属铁的知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究．请帮助完成下列有关研究并填写有关空白．（l）【提出问题】①铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？②铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？③氧化铁能够被一氧化碳还原，氧化铜可以吗？氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？氧化铜还有哪些性质？④有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？（2）【查阅资料与问题解决】①铜不能与稀硫酸发生置换反应，是因为在金属活动性顺序表中，铜排在氢之后．铜能与浓硫酸发生反应，其反应方程式为：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+2H2O+SO2↑此反应中化合价升高的元素是铜．②铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3．由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和二氧化碳．③氧化铜可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，其与一氧化碳反应的化学方程式为CuO+CO Cu+CO2；氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜，但能与硫酸、盐酸等发生复分解反应形成相应的铜盐；在高温下，氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜（Cu2O）和氧气，反应的化学方程式为4CuO2Cu2O+O2↑．④由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程I：Cu CuSO4Cu（OH4）；也可以是流程Ⅱ：Cu CuO CuSO4Cu（OH）2；与流程I相比，流程Ⅱ的优点是安全和环保．还可以有更多的流程．若流程Ⅲ与流程I 相比，也是两步反应，但第一步与铜反应的试剂不同，则流程Ⅲ中第一步反应的化学方程式为Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．（浓）（浓）CuSOCu+CO2Cu4．（2013•泰州）新型材料纳米级Fe 粉具有广泛的用途，它比普通Fe 粉更易与氧气反应，其制备工艺流程如图所示：请回答下列问题：（1）纳米级Fe 粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，此黑色固体的化学式为Fe3O4．（2）请补充完成上述制备工艺的化学方程式：H2+FeCl2Fe+2HCl．在制备纳米级Fe 粉的工艺流程中，N2的作用是保护气．（3）研究人员发现最后制得的纳米级Fe 粉样品中混有少量的FeCl2杂质．①为除去样品中的杂质，在无氧环境下，先加水溶解，然后再过滤、洗涤、烘干．②取样品20g，加入足量的盐酸，生成氢气0.7g．请计算该样品中单质Fe 的质量分数．（请写出计算过程）98%．．．5．（2013•宿迁）（1）请用化学符号表示：①2个镁原子2Mg；②人体中含量最多的金属元素Ca；③氧化铝中铝元素显+3价2O3．（2）金属与人类的生活、生产密切相关．①金属铜被广泛用作导线，主要利用铜的导电性．②铁生锈是铁与空气中的水和氧气发生化学反应的结果．请写出一种常见的防锈措施刷油漆等．③“中东有石油，中国有稀土．”如图是稀土元素在元素周期表中的相关信息，铈原子核内质子数为58．（3）自然界存在“碳循环”和“氧循环”．①自然界消耗CO2的主要途径是植物的光合作用．②含碳化合物的燃烧都会产生CO2，丙烷（C3H8）是家用瓶装液化气的主要成分之一，写出丙烷完全燃烧的化学方程式C3H8+5O23CO2+4H2O．③为减少含硫煤燃烧对大气的污染，适宜在煤中加入生石灰（填“沙子”或“生石灰”）做固硫剂．价可表示为：2；③26．（2013•南昌）金属与人类生活密切相关．请分析回答下列问题：（1）我国稀土储量居世界前列．如图是一种稀土元素铈（Ce）在元素周期表中的信息示意图，则铈原子的质子数是58；（2）将黄铜片和纯铜片相互刻画，发现纯铜片表面留下较深的划痕，则它们的硬度大小关系是：黄铜＞纯铜（填“＞”、“＜”或“=”）；（3）工业炼铁的反应原理是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，该反应中体现了CO具有还原性；（4）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是（用化学方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3；（5）往AgNO3溶液中加入一定量锌和铜的混合粉末，充分反应后，过滤，滤液为蓝色，则滤液中含有的金属离子是Zn2+和Cu2+；Zn2+、Cu2+和Ag+（写出所有存在的可能组合）．2Fe+3CO7．（2013•巴中）化学兴趣小组的同学设计了用一氧化碳气体还原氧气铁的实验装置，如图所示，回答下列问题：（1）为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸，加热前应先通一氧化碳排尽玻璃管内空气．（2）a管中Fe2O3发生反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2．（3）B装置除了吸收CO2气体外，还可收集纯净的一氧化碳，防止一氧化碳逸出污染空气．写出B装置中NaOH 发生反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．（4）若a管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g，则加入a管中的氧化铁的质量是8g．3×=5.6g32Fe+3CO8．（2012•镇江）工业铁红的主要成分是Fe2O3，还含有少量的FeO、Fe3O4．为了测定铁红中铁的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下的实验，请你参与过程分析．【资料1】草酸晶体（H2C2O4•3H2O）在浓硫酸作用下受热分解，化学方程式为：H2C2O4•3H2O CO2↑+CO↑+4H2O（1）下列可用作草酸分解制取气体的装置是d（填字母编号）【问题讨论】用下图所示装置进行实验：（2）实验前应先检查装置的气密性．（3）进入D中的气体是纯净、干燥的CO，则A、C中的试剂依次是c、a（填字母编号）a．浓硫酸b．澄清石灰水c．氢氧化钠溶液（4）B装置的作用是验证二氧化碳已除尽．（5）对D装置加热前和停止加热后，都要通入过量的CO，其作用分别是：①加热前将装置中的空气排出，防止发生爆炸．停止加热后驱赶装置中滞留的二氧化碳，使其全部被E装置中碱石灰全部吸收．（6）写出D装置中所发生反应的一个化学方程式3CO+Fe2O32Fe+3CO2．【数据分析与计算】①D中充分反应后得到Fe粉的质量为mg，则7.0＜m＜7.78．②实验前后称得E装置增重6.6g，则此铁红中铁的质量分数是76.0%．【实验反思】反思1：本实验中如果缺少C装置（不考虑其它因素），则测得样品中铁的质量分数会偏小（填“偏小”、“不变”或“偏大”）．反思2：请指出【问题讨论】中实验装置的一个明显缺陷缺少尾气处理装置．×=4.8g =3×=4.8g×9．（2012•宜昌）在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．【活动与探究一】如图是实验室自制汽水的配方．为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案： 小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液 变红色 ．小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水 变浑浊 ，该反应的化学方程式是 Ca （OH ）2+CO 2=CaCO 3↓+H 2O ．以上两个方案中，我认为 小苗 （填“小燕”或“小苗”）的方案正确．【活动与探究二】写出其中任意一个反应的化学方程式 Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑ ．【活动与探究三】实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为10．（2012•烟台）2012年3月6日，包括圆明园兽首在内的一批珍贵文物首次在烟台展出．小霞看到这些240年前的铜质兽首后，她想探究铜是怎么冶炼出来的．[查阅资料]（1）冶炼铜可以用常见的铜矿石﹣﹣孔雀石，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．碱式碳酸铜是一种绿色的不溶于水的固体，加热易分解，能与酸反应．Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H20，Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．（2）实验室可以用至少三种方法来制取铜：①用氢气在加热的条件下还原氧化铜（生成铜和水）；②电解氯化铜溶液（生成铜和氯气，氯气有毒）；③用活泼金属从铜的盐溶液中置换．[设计方案]在实验室中以碱式碳酸铜、铁粉、稀盐酸为原料来制取铜．请你仿照下图①帮她画出另外两种制取铜的流程图．①②；③；[反思评价]（1）上述三种制取铜的方案中，你认为最理想的是②，与其他两种方案比较，它有哪些优点（至少答一点）：节约能源；仪器装置和操作简单、安全可靠．（2）铜锈的主要成分也是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．铜生锈除了与空气中的氧气和水关外，从碱式碳酸铜的化学式推知，还可能与空气中的二氧化碳（或CO2）有关．②③。

1．化学反应在防治环境污染中扮演了重要角色。

某工厂废气中的 SO2，可用以下方式处理：方式一：2SO2 +O2+2CaO=2CaSO4方式二：2SO2 +O2 +4NaOH= aNa 2SO4 +bH2O回答下列问题：(1) CaSO4中有两种元素的质量分数呈整数倍关系，这两种元素是硫元素和_______ (填元素符号)。

(2) 若用方式二处理 9.6tSO2 ，理论上可生成 Na2SO4的质量是____？ (写出计算过程，结果精确到 0.1t)2．某兴趣小组用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。

(1) 氯酸钾中钾、氯、氧元素的质量比是_______。

(2) 完全反应后，生成氧气的质量为_______g。

(3) 求混合物中氯酸钾的质量是_______。

(根据化学方程式进行计算) 3．实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气。

若有 9.8g 硫酸参加反应，生成氢气的质量是多少？ (反应化学方程式：Zn+H2 SO4=ZnSO4+H2个)4．氢气是最理想的燃料，具有放热量高、无污染的优点。

计算：分析表中数据，完成下列问题：(1) 10kg 氢气完全燃烧可生成水的质量是多少？(2) 消耗氧气的质量至少是多少？5．碳酸氢钠固体受热易分解生成一种盐和两种氧化物，反应的化学方程式为______；将 10g 碳酸钠和碳酸氢钠的混合物充分加热至固体的质量不再改变，冷却，称量剩余固体的质量为 6.9g，则原混合物中碳酸钠和碳酸氢钠的质量比为______。

6．实验室常用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。

现有氯酸钾和二氧化锰的混合物 50g，完全反应后称量剩余物质的质量为 40.4g。

请计算：(1) 制得氧气的质量为__________。

(2) 混合物中氯酸钾的质量分数。

7．加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物来制取氧气时，反应时间和剩余固体质量的关系如图所示。

计算：的质量是___________g。

初中化学实验题精选(含分析解答)本文没有明显的格式错误，但是可以对语言进行简洁化和修改，如下：化学实验题精选及解答（初三）1.实验内容：按下图装置进行实验，在A、B、C、D处发生化学反应。

实验现象和反应方程式如下：A：锌粒表面上有气泡产生。

反应方程式：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑。

反应类型：置换反应。

B：黑色粉末变成光亮的紫红色，同时在远离酒精灯火焰处玻璃管内壁有水珠。

反应方程式：CuO + H2 = Cu + H2O↑。

反应类型：置换反应。

C：呈苍白色火焰，放出大量热，有刺激性气味气体生成，在瓶口形成白雾，同时集气瓶内黄绿色褪去。

反应类型：化合反应。

D：呈淡蓝色火焰，放热，使小烧杯发热，小烧杯内壁有水珠生成。

反应类型：化合反应。

2.实验内容：用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。

问题如下：1) 所用实验装置的连接顺序为B、C、A、D。

2) 装置C的作用是干燥氢气，如果不用C装置，测定出来的氢元素与氧元素的质量比会偏高。

3) 测量数据用m1、m2、m3、m4表示如下：仪器名称。

氧化铜和玻璃管。

氯化钙和U形管实验前。

m1.m2实验后。

m3.m4则在水中氢元素与氧元素的质量比是(m4-m2)/(m3-m1)。

4) 如果在停止加热的同时停止通入氢气，并拆开装置，则测定结果氢元素与氧元素的质量比偏低。

简化和修改后的文章如下：化学实验题精选及解答（初三）1.实验内容：按下图装置进行实验，在A、B、C、D处发生化学反应。

实验现象和反应方程式如下：A：锌粒表面上有气泡产生。

反应：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑。

B：黑色粉末变成光亮的紫红色，玻璃管内壁有水珠。

反应：CuO + H2 = Cu + H2O↑。

C：苍白色火焰，放热，有刺激性气味气体生成，形成白雾。

反应：化合反应。

D：淡蓝色火焰，放热，小烧杯内壁有水珠生成。

反应：化合反应。

2.实验内容：用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。

九年级化学上册实验一.解答题(共24小题)1.在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质.(1)写出图中标有序号的仪器名称：①,②.(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为 .待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是,把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上.(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成.接着，将蜡烛从集气瓶中取出， (填实验步骤和现象)，证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳.(4)小明同学发现装置C有一处明显错误： ,将装置C改正后放入适量的药品：和,即开始制取气体(写一种).ABC2.如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：(1)写出图中带标号仪器的名称：① .(2)二氧化镒在该化学反应中的作用是 .(3)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是 .(4) A装置中发生反应的化学方程式为 ,应将收集满氧气的集气瓶放在桌面上.过氧化哀一氢溶液3.根据下列装置图，回答有关问题:A B C DE(1)写出实验室用H2O2制了氧气的化学方程式C D E(1)实验室要用KC1O 3和MnO 2制取氧气，应选用发生装置是(填编号) ,若用排水法收集氧气, 收集完毕后，应先 ,再移开酒精灯. (2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后， (填正放或倒放)在桌面上，其验满的操作方法 是. 5.某同学利用 多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验，打开A 中分液漏斗的活塞，很快看到B 中导管口有气泡冒出，请看图回答问题：(1)选择A 装置制氧气的依据是(用化学方程式表示) . (2)实验过程中试管 B 中白磷不燃烧的原因是 .(3) C 中观察到的现象是 ; D 中发生反应的化学方程式为 . (4)用E 装置收集气体，装满的方法是 .6 .金属钠与氯气在一定条件下可以发生化学反应.(2) (3) (4) (填 若用高镒酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 指出装置B 中的错误.实验室除用装置 C 和D 收集氧气外，还可用 a”或b")端通入气体.(填字母).E 装置收集氧气.若将 E 装置装满水来收集该气体，应从4.如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题.石灰石稀盐酸纳在氯气卬燃烧 氯化钠形成的示意图占燃该反应的化学方程式：2Na+Cl 2 X"42NaCl .根据所给信息，请回答下列问题：(1)当钠与氯气反应时，每个氯原子 成为氯离子. (2)从氯气变为氯化钠时，氯元素化合价的具体变化为 一.(3)氯化钠溶液能导电，是因为氯化钠溶于水形成了大量自由移动的 (填微粒符号) 7 .在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上. (1)能直接构成纯净物的粒子是 . (2)能保持物质化学性质的粒子是 . (3)化学变化中的最小粒子是 . (4)带正电荷的粒子是 . (5)带负电荷的粒子是 . (6)不显电性的粒子是 .(7)决定原子质量大小的粒子是 . (8)在同一原子中数目相等的粒子是8 .在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，并填写在相应的横线上： 合条件的都要填上否则不得分)(1)带正电荷的粒子是 . (2)不显电性的粒子是 . (3)质量最小的粒子是.(4)化学变化中最小的粒子是 .(5)能保持物质化学性质的粒子是 .9 .建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的重要内容. (1)人类对原子的认识永无止境，道尔顿认为原子是实心球体”，卢瑟福认为原子是 行星模型”，即原子是由带正电荷的 和核外电子构成.(2)图1是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原子序数).表中部分元素的原子(离子)结构示意图如图2, A 、B 、C 中属于阴离子的是 (填粒子符号)；在元素周期表中，氧、硫元素处于同一 (族 或周期”)，其原因是原子的 相同；请从表中四种元素中选择组成一种酸，其化学式为JH亏心、电¥(3)如图3是某化学反应前后的微观过程示意图，其中表示两种不同的原子.请根据图示回答:(符(1)水的净化.向浑浊的天然水中加入明矶，静置一段时间后，取上层液体过滤，得到略带颜色的液体.实验中加入明矶的作用是 ,过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 (填仪器名称)，其 中玻璃棒的作用是.(2)水的组成.用如图 1实验装置可以证明水的组成，检验 a 处气体的方法是 .(3)水的用途.水是常用的溶剂.如图 2为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线.①t1℃ ,若将4.0g 甲物质放入10g 水中充分溶解得到 g 溶液.②若固体乙中混有少量固体甲，提纯乙的方法是：溶解、 过滤.③将12c 时丙的饱和溶液降温到 t1C 时，丙溶液为 (填饱和"或不饱和”)溶液，溶质质量分数 (填变大"、变小"或不变”).庚应就反应启该化学反应的基本反应类型是 ;据图可知化学反应遵守质量守恒定律的根本原因是反应前后种类和数目不变.10.目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲.自来水加热功率：3.2VW 电源！ 220V 50Hz出水方式：L 开2温1冷 过造：二缆■受惠浦甲乙(1)①的作用是. A.杀菌消毒B.吸附杂质C.蒸储D.过滤(2)直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质(如细菌等) 饮水属于 (选填混合物”或纯净物”).,便得到直饮水，直热交换器内管降温*直饮水开水温升才■加热电热汗水器②超漉膜照射③紫外灯管(内含活性炭颗粒)①友耀11.水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用.12.自来水厂净水过程的主要操作流程如图:(2)明矶作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物.氢氧化铝的化学式为液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质，例如三氯甲烷( (填有机物”或无机物”)(3)高铁酸钾(K 2FeO 4)能作消毒剂与絮凝剂.它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物.高铁酸钾中铁元素的化合价 是 . (4)硫酸铝也能做絮凝剂，写出制取硫酸铝反应的化学方程式 .(5)自来水厂的净水过程 (填 能”或 不能")将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法 是 .A B(1)充分反应冷却后，天平仍然平衡的是 (填写字母序号)，该反应的化学方程式为 (2)由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是 (填数字序号).①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目⑤元素种类⑥物质质量应用质量守恒定律可以确定反应物或产物的化学式(3)红热的铁能与水蒸气反应，放出气体 X,同时生成固体 Y. X 气体靠近火焰点火时，能燃烧或发出爆鸣声.其 反应的化学方程式为：3Fe+4H 2O △ 4X+Y .则X 的化学式为 , Y 的化学式为 .14 .电石是一种重要的化工原料，极易与水反应： CaC 2+2H 2O=Ca (OH) 2+X T .(1)将电石长期露置于空气中，会发生下列变化：电石(CaC 2) 一灰浆一残渣.题干中电石与水反应后所得的气体X 的化学式是 ,残渣中主要成分是 Ca (OH) 2和 (写名称).消毒剂天然水资料：常用的絮凝剂有明矶 回答下列问题：(1)操作X 的名称是 ，试剂A 的名称是CHC13).三氯甲烷属于试剂A 黎凝剂―用户泥沙[KAl (SO 4) ?12H 2O],消毒剂有液氯(C12)13.某化学小组同学，用如图所示实验探究质量守恒定律.① 向CaCl 2溶液中通入NH 3、CO 2两种气体，生成 CaCO 3的化学方程式为 . ② 流程中溶液A 可循环使用，溶液 A 中的主要成分的化学式是 .③实验室中对过滤所得的固体进行洗涤在 中进行，加洗涤剂时以浸没固体的量为宜.(3)检验沉淀洗涤干净的方法：取最后一次洗涤液少量置于试管中滴加试剂硝酸银溶液，观察到已经洗涤干净.(4)电石应该 保存.15 .图甲中A 是一种常见的酸，它能与黑色固体B 反应，B 质量为8克，将NaOH 溶液渐渐加入到C 中，生成蓝色沉淀E 的质量与加入 NaOH 溶液的质量关系如图乙所示，在D 中加入Ba (NO 3) 2溶液能生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀.0 60 100力叭YaCiH 溶沌质量/Z(1) A 溶液中溶质的化学式为 ; (2)操作1的名称是;(3) NaOH 溶液中溶质的质量分数是多少？(4) C 溶液中加入NaOH 溶液至恰好完全反应时，所得溶液溶质的质量是多少?(填是”或否”).(2) B 实验中观察到的现象是.充分反应 加热加NaOH溶流 操作1生流量产沉<僖沉淀E4实脸室制CS B 火火 C 电解水 D 一镶条在C5中燃烧(1) A 实验中，请写出标号为 ①的仪器名称,实验室制取二氧化碳所用药品为用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是 ,是否可以用该装置来制取氧气呢?(2)工业上利用电石制备某化工原料的流程如图(注：加入 NH 4C1溶液的目的是溶解残渣中的难溶盐)16.根据下列A-D 的四个实验，请按要求填空:(3)C实验中正极产生的气体是 (写化学式)，由此实验得出水是由组成的.(4) D 实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满 CO 2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为17 .某化学小组I 探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验.如图是有关实验的部分装置，请 根据要求回答问题：(2)甲同学利用装置 D 进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色， 你认为可能的原因是 ;为使上述红色液体加热后能重新变为紫色， 在气体通入装置 D 之前可接入如图装置 (填字母序号)，在该装置中发生的主要化学反应方程式为 .(3)乙同学将CO 2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G 装置，使该反应有了明显现象，则装置 G 中的现象为 .18 .探究学习小组在实验室中用图 1所示装置制取 CO 2并探究CO 2与过氧化钠(Na 2O 2)的反应.查阅资料得知：过氧化钠( Na 2O 2)是一种淡黄色固体，能与 CO 2, H 2O 发生反应：Na 2O 2+2CO2— 2Na 2CO 3+O 2, 2Na 2O 2+H 20—4NaOH+O 2 T请回答下列问题：(1)装置A 中发生反应的化学方程式为 ,利用装置 A 制取CO 2的优点是 (2)装置B 的作用是吸收 CO 2中混有的HCl,发生反应的化学方程式为 . (3)装置D 的作用是.(4)装置E 中收集到的气体是 (填化学式)，该气体还可以用下列图 2装置中的 进行收集(填写字母序号).B 和C 组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应 (填写甲或乙).(1) a 仪器的名称为 ;甲同学用A 和C 组合制取二氧化碳，乙同学用 夹澧清石灰水 C 紫色石蕊BAB C DE请回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称：① ;②;(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ;(3)若选用A 装置用加热高镒酸钾制取氧气时应改正的错误：一是试管口应略向下倾斜.二是试管口需塞一团棉 花，三是;(4)实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置和收集装置是 (填字母序号).反应的化学方程式 为.a.bc A图2 (5)为探究反应后装置 C 硬质玻璃管中固体的成分，该小组同学进行了如图3实验:足量HQ 足量CKV 溶液图3根据判断，反应后装置 C 硬质玻璃管中固体为19.下列实验装置常用于制取和收集气体.20.下列是实验室制备 CO 2,并验证CO 2性质的实验装置图，按要求回答下列问题:G(1)写出标号仪器的名称:饱和工aHCO ?DE_______ ,②—(2)在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N,向仪器②中注水，观察到的现象，说明装置漏气.(3)关闭活塞N ,打开活塞M ,向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：、, 当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是 .(4)关闭活塞M,打开活塞N.用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是,装置E中盛装溶液，用于除去CO2气体中的水分；当观察到，说明F中已收满二氧化碳气体.(5)若关闭活塞M,打开活塞N .实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是 (填编号)，化学反应方程式是： .21.用如图装置完成以下实验：(1)探究燃烧条件：若B处盛放木炭.I .先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；n .待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；山.在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊.I与出对比，说明燃烧的条件之一是; n与出对比，说明燃烧的条件之一是 .(2)模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末.在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为 ,尾气处理的方法为 .《自然》杂志刊载绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式： ,该炼铁技术另一种产物的用途为 .22.为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40C,红磷的着火点为240C,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.他设计了如图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.观察到的实验现象如下：① 试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；② 试管中的红磷不燃烧；③ 烧杯中的白磷不燃烧.(1)白磷燃烧的化学方程式为：;(2)分析实验现象，得出结论：由现象①② 得到的燃烧条件是： ;由现象①③ 得到的燃烧条件是： .(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加： .(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：;你建议如何改23.某化学小组同学利用如图所示装置研究可燃物的燃烧条件. A BCD(1)实验时要先检查装置气密性，填装药品，并设法将整个装置充满氨气，若要求实验过程中不得拆、装仪器, 请设计后续的实验步骤，并按要求填表.步骤操作现象点燃酒精灯加无现象执八、、盖灭酒精灯，待/仪器恢复到常温_____________ 无现象点燃酒精灯加 ________________热，继续通氧气通过该实验可得的结论是 ;(2)装置C在步骤② 中的作用是; D中反应的化学方程式为 .24 .点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸.如图是某同学的改进装置：检查它的气密性的方法是：向导管a处,若则气密性好；若在导管a处通入可燃性气体,在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是.玻璃管口止水夹九年级化学上册实验答案一.解答题(共24小题)1.试管长仝^漏斗2KMnO_4KZMnO_4+MnO_2+O2甘将导管移出集气瓶蜡烛燃烧1r旺：好中白并往集气瓶倒入话量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊长颈漏斗的末端未接近锥形瓶的底部锌稀硫酸氢气Mn"2,锥形心加快过氧化氢的分解检杳装置气密件2H2O2 2H2O+O2.1JENnO23.2H2O2 - 2H2O+O2/A长颈漏斗的下端没有伸入液面以下 b4.A把导管移出水面正放将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃5.2H2Q2^^-2H2O+O2 (白磷虽然能与氧气接触，但温度达不到白磷的着火点，所以白磷不能燃烧C中液面下降；稀盐酸进入D中，产生大量气泡CaCO3+2HCl=CaCl Z+H2O+CO2 T将燃着的木条放到集气瓶瓶口，如果火焰熄灭证明二氧化碳已集满6.得到一个电子0-1Na+、Cl-7.分子、原子分子原子质子电子分子、原子、中子质子、中子质子、电子8.9.原子核A 族核夕卜电子数H2SO4分解反应原子10.B混合物11.促进了水中悬浮杂质的沉降漏斗引流能使带火星的木条复燃12蒸发结晶不饱和不变12.过滤活性炭Al (OH) 3 有机物+62A1+3H 2SO4=AL2 (SO4) 3+3H2 T 不能煮沸点馔13.A4P+5O2 ""2P2O5①②⑤⑥H2Fe g Of 14. C2H2 碳酸钙CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCOZ J +2NH 4C1NH 4Cl过滤器无明显现象密封15. HNSO4过滤16.集气瓶大理石(或占燃石灰石)和稀盐酸收集方法错误是蜡烛由下到上逐渐熄灭O2氢元素和氧元素2Mg+CO/八"2MgO+C 17,长颈漏斗乙通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体FNaHCO 3+HCl=NaCl+H 2O+CO? T小气球逐渐膨胀起来18.CaCO3+2HCl=CaCl 2+H2O+CO2 T 便于控制反应的发生和停 1上NaHCOg+HCl=NaCl+H 2O+CO2 T 除去二氧化碳气体02ad碳酸钠和氢氧化钠19.酒精灯7k槽2H2O g2H2O+O.T夕卜焰力口热BECaCO3+2HCl=CaCl 2+H2O+CO2T 20.锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗中有液体滴下导管口有气泡冒出溶液变红 __________________ C a (OH) 2+CO2—H2O+CaCO3_除去CO2中混有的HCl浓硫酸G装置中矮的蜡烛熄灭A、E、F、MnOpG2H2O2-------- 2H2O+O2T 21 .氧气温度达到着火点固体由红色变为黑色将酒精灯放于导管口点燃尾气_____________ 通电点燃2Fe2O3 4Fe+3O2］供给呼吸22. 4P+5O2 小2P2。

初中化学经典例题讲解[例1] 下列化学方程式所表示的反应，符合事实的是（）A. Na2O+H2O＝2NaOHB. KOH + NaNO3= NaOH + KNO3C. 2Ag + H2SO4（稀）=Ag2SO4 + H2↑D. 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑解析：A正确，活泼金属对应的氧化物（如：K2O、CaO、BaO、Na2O等）能直接跟水化合生成对应的碱。

NaNO属于盐，二者之间的反应属复分解反应，该反应的条件是：①两种反应物都可溶；B有错，KOH属于碱，3②生成物中应有难电离的物质：如水、气体和沉淀。

显然，该反应生成物的条件不符合②。

C错，银在金属活动顺序中，排在“氢”的后面，不能跟酸发生置换反应，放出氢气。

D错，单质铁跟酸溶液发生置换反应时，生成的含铁化合物中的铁表现+2价，该反应应生成FeCl2，而不是FeCl3。

答案：A说明：判断一个化学方程式是否正确，一般应从以下几个方面进行：（1）是否符合客观事实（如：①金属活动顺序②复分解反应发生的条件③有关物质的化学性质等）。

（2）检查反应物、生成物的化学式是否正确。

（3）检查所注反应条件是否正确。

（4）检查所注生成物的状态是否正确。

（5）检查是否遵守质量守恒定律（即是否配平）。

书写电离方程式一般可按下列方法：（1）左边写出电离物质的化学式，观察其原子或原子团的正负化合价。

（2）将正价部分和负价部分的原子或原子团分开写在右边。

（3）将原化学式中各原子或原子团右下角的数字分别改写成其表示符号前的系数，并去掉原有的括号。

（4）将原化学式中的正负化合价改写成对应符号的电荷并标在符号的右上角。

（5）检查电离前后的各元素的原子个数是否相等？检查阴阳离子所带正负电荷的代数和是否为零？无误后，将左右两边用“====”连接。

[例2] 下列反应中，前者一定包括后者的是（）A. 复分解反应，分解反应B. 复分解反应，中和反应C. 氧化反应，化合反应D. 置换反应，还原反应解析：解答本题的关键是明确化学反应的分类，理解各反应类型的含义。

以下是一些初中化学10题的题目及答案：1. 氧气的化学性质是什么？答案：氧气的化学性质比较活泼，能够与许多物质发生反应。

2. 实验室常用的加热仪器是什么？答案：实验室常用的加热仪器是酒精灯。

3. 什么是化合反应？答案：化合反应是一种化学反应，其中两种或两种以上的物质结合形成一种新的物质。

4. 什么是催化剂？它们在化学反应中的作用是什么？答案：催化剂是一种物质，能够改变化学反应的速率，而本身在反应前后质量和化学性质不变。

它们在化学反应中起催化作用。

5. 什么是酸？酸有哪些性质？答案：酸是一种化合物，具有酸根离子和氢离子。

酸具有酸性、腐蚀性和挥发性等性质。

6. 什么是置换反应？答案：置换反应是一种化学反应，其中一种金属或非金属把另一种金属或非金属从它们的化合态中置换出来。

7. 什么是溶液？溶液有哪些性质？答案：溶液是由一种或多种物质分散在另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。

溶液具有均一性、稳定性和混合物的性质。

8. 什么是碳循环？它对地球生态系统有什么重要性？答案：碳循环是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈和大气圈之间不断循环的过程。

碳循环对地球生态系统非常重要，因为它关系到生态系统的稳定性和碳储存的能力。

9. 什么是燃烧？燃烧需要哪些条件？答案：燃烧是一种剧烈的化学反应，通常需要可燃物、氧气和足够的温度。

10. 什么是化学肥料？它们对农业有什么重要性？答案：化学肥料是指通过化学方法制成的，用于增加土壤中的营养物质，促进农作物生长的肥料。

化学肥料对农业非常重要，因为它们可以增加农作物的产量和品质，同时减少对天然资源的依赖。

希望以上回答对您有所帮助。

初中化学实验题精选(含答案)初中化学实验题精选（含答案）实验一：酸碱中和反应实验材料：- 试剂：硫酸、氢氧化钠溶液- 器材：烧杯、滴管、铁夹、瓷杯实验步骤：1. 取一个干净的烧杯，加入适量的硫酸。

2. 用滴管向硫酸中滴加氢氧化钠溶液，同时观察反应过程中的现象。

3. 不断滴加氢氧化钠溶液，直至观察到颜色或气味的变化。

实验现象：- 反应开始时，滴加氢氧化钠溶液后，烧杯中的液体开始发生变化，放出气体，并伴有气味的变化。

- 颜色逐渐变淡，气味逐渐消失，直至不再有所变化。

实验结论：通过本实验可得出以下结论：- 硫酸与氢氧化钠发生反应时，产生了盐和水。

- 这是一种酸碱中和反应，酸和碱中的氢离子和氢氧根离子结合形成了水分子。

- 反应的化学方程式为：硫酸 + 氢氧化钠→ 盐 + 水。

实验二：金属活泼性实验实验材料：- 试剂：锌片、铜片、盐酸溶液- 器材：烧杯、滴管、铁夹实验步骤：1. 取一个干净的烧杯，加入适量的盐酸溶液。

2. 在盐酸溶液中依次放入锌片和铜片，并观察反应过程中的现象。

3. 观察片刻后，记录下观察到的现象。

实验现象：- 放入锌片后，盐酸溶液开始冒泡，有气体释放。

- 放入铜片后，无明显现象发生。

实验结论：通过本实验可得出以下结论：- 锌属于活泼金属，与盐酸反应剧烈产生氢气。

- 铜属于不活泼金属，不与盐酸发生反应。

实验三：燃烧实验实验材料：- 试剂：镁条、火柴- 器材：烧杯、铁夹实验步骤：1. 取一个干净的烧杯，将镁条固定在烧杯的一侧。

2. 使用火柴点燃镁条，并观察燃烧过程中的现象。

3. 记录下观察到的现象和持续时间。

实验现象：- 点燃镁条后，镁条燃烧产生了明亮的白色火焰。

- 燃烧过程中还伴随有火花飞溅的现象。

实验结论：通过本实验可得出以下结论：- 镁是一种易燃物质，与氧气反应形成氧化镁。

- 镁的燃烧过程非常热，所以产生了明亮的白色火焰。

- 镁的燃烧是一种氧化反应，化学方程式为：镁 + 氧气→ 氧化镁。

常考类型3：结晶及结晶法分离混合物问题（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2021·广东九年级专题练习）下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是【标准答案】C【精准解析】A、CuO能与盐酸反应生成氯化铜和水，铜不与盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。

B、足量铁粉能与CuCl2溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。

C、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确.D、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钾，硝酸钾含量较少，不能形成饱和溶液，用冷却热饱和溶液的方法分离不出硝酸钾，不能除去杂质不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误.故选：C。

2．（2021·广东广州·九年级一模）如图是粗盐中难溶性杂质的去除实验中四种不规范的操作，其中精盐产率不变的是( )A．B．C ．D ．【标准答案】A 【分析】粗盐提纯的步骤是溶解、过滤、蒸发。

【精准解析】A 、量筒俯视读数，会导致读数偏大，量取水体积偏小，但对产率没有影响，符合题意；B 、滤液高于滤纸边缘，会使没有过滤的液体进入滤液，导致精盐中含有一定的杂质，而使精盐质量增加，产率偏高，不符合题意；C 、蒸发时没有用玻璃棒搅拌，液体飞溅，会使精盐质量减少，产率偏低，不符合题意；D 、称量时，物体和砝码放反了，且使用游码读数为0.1g ，实际称得的烧杯和精盐的总质量为砝码减游码，再减去烧杯的质量得到精盐质量，产率偏低，不符合题意。

故选A 。

【名师点评】=100% 精盐质量精盐产率样品质量3．（2021·广东罗湖·九年级一模）除去下列物质中的少量杂质。

所选用的试剂、方法能达到目的的是（ ）【标准答案】C【精准解析】A、CO不能与NaOH溶液反应，将混合气体通过NaOH溶液、浓硫酸，不能除去一氧化碳，此选项错误；B、NaC1的溶解度受温度影响不大，KNO3的溶解度受温度影响较大，将固体混合物溶于水，配成热饱和溶液，降温结晶、过滤，得到的晶体主要是KNO3，此选项错误；C、盐酸能与碳酸钙反应生成氯化钙、水、二氧化碳，向混合溶液中加入过量碳酸钙固体，充分反应后过滤，滤出剩余的碳酸钙，得到氯化钙溶液，此选项正确；D、CaO能与水反应生成氢氧化钙，最终得不到CaO，此选项错误。

初三化学实验与探究汇总与答案1.某化学探究小组准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。

（1）实验过程：①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式：②再通过操作，得到无色滤液。

③将无色滤液通过操作，得到白色固体。

（2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：小李：是纯净的氢氧化钠！小强：可能还含有碳酸钠！小陈：也可能含有。

他们的探究活动。

提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？进行猜想：猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3。

猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。

猜想一：熟石灰没有变质。

设计实验：该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是_____________________。

②熟石灰变质是由于_____________________的缘故。

在初中化学我们所学过的物质中还有_____________________（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_____________________保存。

③称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。

求样品中Ca(OH)2的质量分数（写出计算过程）。

3．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。

某化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。

几天后，他们会发现处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和、等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。

(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。

他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。

初三化学化学实验试题答案及解析1.下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：A B C D（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是。

（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是（只写一个）。

（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

（4）D实验中待时，应停止加热。

【答案】（1）防止生成的熔化物溅落，炸裂瓶底（2）红磷量不足或装置气密性不好或未等到冷却就打开了止水夹（只写一个）。

（3）偏大（4）蒸发皿中出现较多量固体【解析】由题意可得：（1）A实验中是燃烧铁丝的，其中集气瓶内预先装少量水的目的是防止生成的熔化物溅落，炸裂瓶底。

（2）B实验是燃烧法测定空气中氧气的含量的，其中导致实验结果偏小的原因是红磷量不足或装置气密性不好或未等到冷却就打开了止水夹。

（3）C实验是读取液体体积的，该操作将导致所配溶液溶质质量分数偏大，因为俯视读数，量得的液体体积偏少。

（4）D实验是蒸发，要待蒸发皿中出现较多量固体时，应停止加热，利用余热蒸干水分。

【考点】铁丝燃烧；燃烧法测定空气的组成；量取液体的体积；蒸发。

点评：本题主要考查实验操作的注意事项，难度一般，只有按照规范的实验操作做实验，才能保证实验的成功和安全。

2.下列实验的实验现象与实验结论都正确的是实验操作实验现象实验结论【答案】BC【解析】将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中，无紫红色固体析出，是因为铝表面有一层致密的氧化铝薄膜，阻止了铝与硫酸铜的反应；将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，因为氧气能支持燃烧；将CO通过灼热的氧化铜，黑色氧化铜变成红色，因为CO具有还原性，氧化铜被还原为单质铜；将氢氧化钠固体加入水中，溶液温度升高，是因为氢氧化钠溶于水放出热量，这不是化学反应。

选BC。

【考点】铝的自我保护；金属活动性；氧气的性质；一氧化碳的还原性；氢氧化钠的性质；化学反应的现象。

点评：铝的自我保护能力，因为铝表面有一层致密的氧化铝薄膜；氢氧化钠溶于水放出热量，但这不是化学反应；氧气能支持燃烧，可以使带火星的木条复燃。