第5课. 爱琴文明与古希腊城邦制度

导课:中华文明产生的源头是夏商周文明，西方文明产生的源头是古希腊文明。

而古希腊文明的开端就是我们今天将要学习的爱琴文明。

在多年后由于战乱爱琴文明土崩瓦解，并经历了三个世纪的“黑暗时代”，随后兴起的希腊的城邦制度，成就了希腊璀璨的古典文明。

那么这些城邦实行怎样的政治制度，这种制度与古希腊文明有什么关系，就是我们第五课要学习的内容。

讲授新课：爱琴文明是指分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文明。

约公元前2000年，在爱琴海南端的克里特岛上，和几百年后的希腊半岛南部迈锡尼那里，出现过奴隶制小国。

它们的文明曾辉煌一时，称为克里特文明和迈锡尼文明。

爱琴文明正是包括了这两个文明。

首先我们来看克里特文明。

我们知道文明产生的标志是国家组织、城市、金属工具和文字的出现。

，在公元前2000年至前1700年间，在克里特岛上发现了可以被定义为“文明”的特征，即通过考古发现的在该地产生过君主制的国家，王宫建筑群和象形文字。

此时克里特文明悄然兴起。

到了公元前1600年左右，克里特文明进入了繁荣期，表现是出现了文字，青铜器、陶器、金银制作技术有了明显进步，国王的宫殿规模宏大。

下面参照右面米诺斯宫复原图看一下下面方框格里的文字。

“传说克里特文明时期最强大的国王是、、、、、、建筑群———米诺斯宫。

第二部分主要是讲米诺斯宫的宏伟壮观及其富丽堂皇，该宫殿不仅仅是王室住地更是一个君主制国家权力的象征，也体现了克里特文明繁荣时期的伟大与恢弘。

”
约公元前1400年，因某种至今仍未明了的原因，另一支古希腊人入主克里特，岛
上建筑遭到毁灭性破坏，克利特文明名从此衰落消失，文明的发展中心移到巴尔干。

第5课爱琴文明与古希腊城邦制度班级姓名学号面批时间：【课标要求】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

课前预习案课堂探究案一．古希腊城邦1．概括古希腊自然地理环境？（3分）2．分析古希腊自然地理环境的影响？（8分）二．古希腊城邦政体1．古希腊城邦的主要特征？（2分）分析城邦之间关系？（2分）2．指出成为城邦公民要具备哪些条件？（2分）哪些人不属于城邦公民？（2分）（从课本P22、P28分析）3．城邦政体有哪五种类型？（5分）1．实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是（）A．全体奴隶主B．除奴隶之外的全体成年男性C．除奴隶和外邦人之外的成年男性D．从事工商业的成年男性2．公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米利娜兴高采烈地与丈夫一起去参加公民大会，但被禁止进入会场，主要是因为（）A. 会议内容与妇女没有关系B. 妇女没有享受民主的权利C. 妇女无权干预男人的事务D. 男子掌握的信息多于妇女3．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。

这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。

”对此理解正确的是（）A．强调了自然地理环境对文明的影响B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境只能导致民主制度D．政治文明完全由自然地理环境左右【课堂检测】1.中国文明是东方文明的源头，西方文明的源头是指A.爱琴文明B.克里特文明C.迈锡尼文明D.古希腊文明2.下列对古希腊城邦的表述，不正确的是A.是古希腊的一种国家形态B.每个城邦就是一座城市C.不少城邦向海外殖民扩张D.各邦长期独立自治3.希腊城邦的主要特征是A.小国寡民，各邦长期独立自治B.无等级差别，无贵贱之分C.范围只局限在城市D.实行联邦制【知识梳理】【重点掌握】1．希腊城邦（1）时间：公元前8----公元前6世纪（2）含义：是一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括其周边的村社构成。

第5课爱琴文明与古希腊城邦制度李大高·教学目标：1．知识与能力知道爱琴文明的概念及时间；理解希腊自然地理环境与希腊城邦兴起和发展的关系；理解城邦公民的概念；归纳古希腊城邦政体形式，概括主要特征，培养概括、提炼问题的能力。

2．过程与方法识读《古希腊主要城邦分布》图，了解古代希腊的地理位置，理解自然地理环境对古希腊城邦产生与发展的影响；情景体验城邦公民的资格限制，理解城邦公民的概念；列表归纳古希腊城邦政体类型，概括各种政体的特征。

3．情感态度与价值观体会古希腊文明对于世界文明起源的影响，认识辉煌灿烂的希腊文明是世界文明的重要遗产。

·教学重难点重点：古希腊城邦和城邦政体难点：自然地理环境对古希腊城邦的影响·课时安排：一课时·授课对象：高一（7）班·知识结构：一、爱琴文明二、古希腊城邦1．概念2．特点：小国寡民，独立自治3．形成原因（1）地理环境（2）海外殖民三、古希腊城邦政体1．城邦公民、公民大会2．古希腊城邦政体类型：3．影响·教学过程师：在上一单元中，我们学习了中国古代的中央集权制度，感受了中华民族政治文明的辉煌与宏伟，从这节课开始，我们将把历史探索的眼光转向西方，开始探索西方文明的奥秘，在西方史学界流行着这样一句话：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”，西方人将他们文明源头归溯到了古代希腊和罗马，那么古代希腊和罗马到底实行着怎样的政治制度，对于西方文明又有着怎样的深远影响？我们一起进入第二单元——古希腊和古罗马的政治制度。

师：请大家把教材翻到20页，第五课——爱琴文明与古希腊城邦制度。

说到希腊，我不知道大家在国庆假期有没有关注时政，10月3日，国务院总理温家宝访问希腊，在希腊议会发表了一个重要演讲，其中有这样一句话我印象十分深刻，温总理说“每一个对世界文明起源有所了解的人都会为希腊民族创造的灿烂的文化所折服，而敬仰。

”可见温总理对于希腊文明给予了高度的评价，那么希腊文化到底有着怎样的魅力，希腊文明对于世界文明起源又有着怎样的影响？我们一起在今天的历史课中寻找答案。

高一历史必修一第五课知识点整理一、爱琴文明与古希腊城邦制度。

1. 爱琴文明。

- 克里特文明。

- 时间：公元前2000 - 前1700年间。

- 特点：君主制国家，王宫建筑群和象形文字的出现是其标志。

- 迈锡尼文明。

- 时间：公元前16世纪上半叶。

- 特点：新的君主国兴起，王宫、卫城、宏大的王室陵墓以及众多刻有文字的泥版文书等是其文明的体现。

迈锡尼文明还使用线形文字B。

- 黑暗时代。

- 公元前1200年左右，迈锡尼文明毁灭后，希腊进入相对落后的“黑暗时代”，但也孕育了新的文明因素。

2. 古希腊城邦。

- 城邦的含义。

- 城邦是一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。

- 城邦的兴起。

- 公元前8 - 前6世纪，希腊城邦逐渐形成并发展起来。

- 兴起的原因：- 地理环境的影响。

希腊半岛多山、多岛屿、土壤相对贫瘠，这使得农耕经济不发达，但是却有利于航海和海外贸易的发展，从而促使希腊人形成了勇于开拓、善于求索的民族性格。

- 希腊的海外殖民活动。

希腊人在海外建立众多殖民地，这些殖民地在政治、经济、文化等方面与母邦相似，客观上促进了城邦制度的发展。

- 城邦的特点。

- 小国寡民和独立自主是城邦的基本特征。

- 公民政治是城邦政治的核心。

公民是指本邦成年男子，他们享有政治权利，能够参与城邦公共事务的管理。

- 城邦的政体类型。

- 贵族制。

- 含义：由贵族集体领导，权力受公民大会制约。

- 特点：贵族制是一种集体领导制度，实行平等协商、少数服从多数的法治原则。

它为政体进一步向民主制方向演化准备了条件。

- 民主制。

- 以雅典为代表。

公民大会是最高权力机关，全体公民都有参与城邦事务管理的权利（这里的公民不包括妇女、外邦人和奴隶）。

- 君主制。

- 城邦早期存在的一种政体形式，君主拥有最高权力。

- 僭主制。

- 含义：通过非法手段夺取政权建立的个人独裁统治。

- 评价：僭主制虽然是独裁统治，但在某些情况下，僭主们会采取一些有利于发展经济、文化等的措施，推动城邦的发展。

第二单元古希腊与古罗马的政治制度第5课爱琴文明与古希腊城邦制度【课标要求】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

【学习方法】比较法、概括法。

【自主学习】填写成长资源第20-21页自主研读部分。

【阅读思考】1、回忆：中国古代社会政治制度的基本特征什么？2. 克里特文明与迈锡尼文明有何不同？3. 什么是城邦?古希腊城邦的主要特征是什么?4. 古希腊城邦政治的主要特征是什么? 古希腊城邦政体的主要类型有哪些? 它们各有什么特点？【合作探究】1. 讨论：结合教材第21页的地图，试分析造成克里特文明与迈锡尼文明不同特点的原因。

2. 讨论：古希腊城邦在政治、经济、对外关系、文化上的突出特点分别是什么？结合教材第22页的“知识链接”，试分析造成这些特点的原因。

3. 古希腊海外殖民扩张原因及结果如何?4. 讨论：结合教材第22页的“知识链接”，试分析造成东西方不同政体的原因。

5. .应如何评价古希腊城邦的公民政治？【线索勾勒】【自我检测】1、下列关于爱琴文明的叙述，哪一项不符合史实（）A．爱琴文明是指分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文B．爱琴文明是希腊文明的开端C．爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明D．爱琴文明历时已久，经久不息2、迈锡尼文明与克里特文明的不同之处是（）A．是君主制国家B．有线形文字C．有王宫建筑D．好战尚武3、以下政体中，不属于希腊政体类型的是（）A．民主制B．贵族制C．君主制D．君主立宪制4、伯利克里说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主，并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。

”其中的“公民”是指（）A．全体国民B．全体成年国民C．所有的成年男子D．祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性5、公元前8世纪，希腊本土开始出现希腊人建立的城邦，其中最重要的是（）A．斯巴达和雅典B．斯巴达和马其顿C．雅典和波斯D．波斯和马其顿6、下列对古代希腊城邦的叙述，不正确的是（）A．公元前8—6世纪希腊城邦发展起来B．城邦的主要特征是小国寡民C．城邦一般以一个城市为中心，包括周边若干村落D．希腊各城邦均隶属斯巴达7、下列关于古代希腊城邦的评价，不正确的是（）A．民主政治有了高度发展B．其实质是奴隶主的民主C．有利于希腊文化的发展D．是迄今为止最完美的民主典范8、阅读下列材料：材料一大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。

第5课爱琴文明与古希腊城邦制度【课标要求】1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

【知识结构】爱琴文明希腊文明希腊城邦文明希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响西方民主政治产生的原因和条件：①②③④⑤【自主学习，知识梳理】——课前案【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。

2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。

一、古希腊文明：1、爱琴文明：（包括克里特文明迈锡尼文明）2、希腊城邦古典文明：（1）城邦兴起和含义：（2）海外殖民扩张：原因：影响：（3）古希腊城邦的主要特征：（4）城邦政体：类型：划分依据是：影响：希腊城邦实行公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利。

尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。

二、希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响：1、希腊自然地理环境有利于航海交通和商业贸易的发展，促进了内外交流，形成了希腊文明的开放性和多元性的一面；2、同时又造成希腊城邦小国寡民的特点；3、地缘性特征迅速凸现，有利于冲破氏族部落血缘关系的影响，为民主政治的发展创造了条件。

三、西方民主政治产生的原因和条件：1、自然地理环境因素：（1）地理位置：地中海是世界最大的内海，希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件。

（2）地理环境：希腊海岸线曲折，港湾众多，遍布岛屿，加上希腊半岛80％是山地，适宜农耕的土地很少，造成古希腊人的相对孤立状态。

2、物质基础：奴隶劳动为城邦的精神文化提供了必要的物质基础。

3、通过海外殖民扩张，从古代亚非文明（古代埃及文明、古代两河流域文明）中汲取营养。

4、志士仁人在平民的支持下对远古文明的继承与创新。

5、小国寡民的产物：城邦内部需要把本城邦的公民最大限度的凝聚起来，防范外敌，保持独立；对外夺取异邦的财富和奴隶。

本质上是为了维护奴隶主的统治地位和利益。

第5课爱琴文明与古希腊城邦制度【学习目标】一、课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件二、课标解读：在学习中，学生要认识到，古希腊文明是欧洲文明的起源，与东方文明存在着巨大的差异的西方文明也是人类进步的产物，正是由于东西方的差异才形成当今世界文化的多元色彩。

【自主学习】一、爱琴文明⒈含义：是指分布于爱琴海诸岛及其周围的文明，包括克里特文明与迈锡尼文明。

⒉发展概况⑴克里特文明①形成：约在公元前2000－年间，克里特岛产生了国家，王宫建筑群和的出现是其标志。

②繁荣：公元前1600年左右，进入繁荣期。

③毁灭：约公元前年，由于古希腊人的一支入主克里特岛，克里特文明销声匿迹。

⑵迈锡尼文明①形成：形成于公元前16世纪上半叶，是目前可确认的属印欧语系的古希腊人创造的最早文明。

②特点：一系列兴起，并伴之出现王宫、卫城、王室陵墓及众多的刻有的泥版文书.③毁灭：公元前世纪，由于另一支希腊人的入侵，迈锡尼文明彻底毁灭，希腊进入了“黑暗时代”。

二、古希腊的城邦制度1、城邦的兴起：概念：是一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边村社。

主要居民是公民。

特征：小国寡民，独立自治（主要特征）。

殖民扩张。

公民政治。

原因：受地理环境影响：①三面环水、港湾众多、海岛众多。

②山岭纵横，河流交错，地少人多。

2五种政体的共同特点：都有公民大会，公民享有一定的政治权利。

只是大小不同而已。

贵族制与寡头制比较：都是贵族统治。

区别是贵族集体统治还是少数统治。

君主制与僭主制比较：都是君主统治。

区别是君主的合法性问题。

⒊城邦的特点⑴最主要的特征是，各邦长期独立自治。

⑵实行公民政治，城邦的权利或多或少属于各邦公民。

⑶城邦政体类型多样，有贵族制、民主制、君主制等多种类型。

概念阐释：城邦：是一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边村社。

主要居民是公民。

公民：祖籍本邦、拥有一定财产并自备武装服兵役、成年男子。