下载文档原格式
单元（章节）课题第二章化学反应与能量本节课题第一节化学能与热能（第二课时）三维目标知识与技能1.获得化学能与热能化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成吸热反应和放热反应的化学实验。
2.形成吸热反应和放热反应的概念。
过程与方法1.具有较强的问题意识，能够发现和提出化学能与热能的探究性的问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力。
2.在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验1、2、3。
情感、态度与价值观。
1.通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。
2.培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。
3.有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。
提炼的课题吸热反应和放热反应教学重难点实验探究和通过实验探究化学反应与能量的关系，学握吸热反应和放热反应的概念。
教学过程［新课导入］化学反应都有新物质产生，同时还伴随着能量变化。
人们利用化学反应，有时主要是为了制取所需要的物质，有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量。
例如，人们利用氢氧焰來焊接金属，主要就是利用氢气和氧气化合时所放出的能量。
［板书］第一节化学能与热能1.化学能与热能的相互转化实验2-1铝与盐酸反应实验记录：眼睛看到的现象用手触摸的感觉用温度计测量的数据在一支试管中加入2〜3mL 6mol/L的盐酸溶液科目：化学授课吋间：第6周星期二向含有盐酸溶液的试管中插入用砂纸打磨光的铝条结论［板书］实验2・2氢氧化锁晶体与氯化镀晶体的反应［合作探%］：L列表整理实验事实和结论:实验步骤实验现彖得出结论将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的紫色石蕊试纸变蓝有NH3气生成用手触摸烧杯下部感觉烧杯变凉反应吸热用手拿起烧杯烧杯下血的帯有几滴水的玻璃片（或小木板）粘到了烧杯底部反应吸收热量使体系温度降低，使水结成冰将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起玻璃片脱离上面烧杯底部冰融化反应完后移走烧杯上的多孔塑料片，观察反应物混合物成糊状有水生成Ba（OH）2• 8H2O+2NH4C l=BaCb+2NH3 f +10H2O［板书］实验2-3酸碱中和反应师：（投影）将教材中的实验列三组对比实验。
单元(章节)课题第二章化学反应与能量本节课题•第一节化学能与热能(第一课时)三维目标1、能从化学键的角度理解化学反应中能量变化的主要原因。
2、能从微观的角度来解释宏观化学现象，进一步发展想象能力。
3、通过化•学能与热能的相互转变，理解“能量守恒定律"，初步建立起科学的能量观，加深对化学在解决能源问题屮重要作用的认识。
提炼的课题初步认识原电池概念、原理、组成及应用。
教学重难点1.化学能与热能的内在联系及相.互转变。
2.从本质上理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。
教学过程［引入］能源与材料、信息一起被称为现代社会发展的三大支柱。
人类文明始于用火-…热能的使用，现代社•会的一切活动都离不开能源，在影响全球经济和生活的各种因素中，能源居于首位。
我们的H常生活川离不开能源，如液化气。
它在燃烧时放出热能。
那这此热能从何而来呢？本节课，我们将围绕这此问题，先从微观和宏观的角度來揭示这些秘密。
［创设问题情景］氢气和氯气的混合气体遇到强光会发生什么现彖？为什么？［教师补充讲解］化学反应的本质是反应物中化学键的断裂和生成物中化学键的形成。
化学键是物质内部微粒之间强烈的相互作用，断开反应物中的化学键需要吸收能量，形成生成物中的化学键要放出能量。
氢气和氯气反应的本质是在一定的条件下，氢气分子和氯气分子屮的H・H键和C1-C1键断开，氢原子和氯原子通过形成H-C1键而结合成HC1 分子。
1 molH2中含有ImoIH-H键,lmol Cl2中含有lmol C1-C1键，在25°C和lOlkPa的条件下,断开lmolH・H 键要吸收436kJ 的能量,断开lmol C1-C1键要吸收243 kJ的能量,而形成ImolHCl分子中的H-C1键会放出431 kJ的能量。
贝1」(1)化学键断裂时需要吸收能量。
吸收总能量为：436kJ + 243kJ = 679kJ,(2)化学键形成吋需要释放能量。
