14.高三学生家长教子八忌

教育孩子的十大禁忌教育孩子是每个家长的重要任务，然而，在教育孩子的过程中，有些行为是应该避免的，下面就是教育孩子的十大禁忌。

1. 不要过度溺爱孩子。

溺爱会让孩子不懂得自立，缺乏独立思考的能力。

家长应该适当给予孩子自主权，培养他们独立解决问题的能力。

2. 不要过分严厉。

过度严厉的教育方式容易造成孩子的逆反心理，让他们产生厌学情绪。

家长应该以理性和温和的态度对待孩子，建立良好的亲子关系。

3. 不要只关注学习成绩。

学习成绩固然重要，但家长不应该只注重孩子的学习成绩，而忽视了他们的兴趣和个性发展。

应该鼓励孩子多参与各种活动，培养他们的综合素质。

4. 不要打骂孩子。

体罚和辱骂是不可接受的教育方式，它们不仅伤害了孩子的心灵，也不利于他们的成长。

家长应该用心理和谐的方式与孩子沟通，引导他们正确的行为。

5. 不要过度保护孩子。

家长应该让孩子面对一些挑战和困难，让他们学会独立和解决问题的能力。

过度保护会让孩子变得软弱和无能。

6. 不要剥夺孩子的隐私权。

孩子也有自己的隐私，家长应该尊重他们的隐私权，不要擅自查看和揭露孩子的隐私。

这样可以建立孩子对家长的信任和尊重。

7. 不要过分比较孩子。

每个孩子都有自己的特点和优点，家长不应该过分比较孩子。

这样只会给孩子带来压力和自卑感，影响他们的自信心。

8. 不要限制孩子的交友圈。

交友是孩子成长过程中的一部分，家长应该尊重孩子的交友选择，同时教导他们如何正确交友。

不要过度干涉孩子的交友，这样只会让他们产生逆反心理。

9. 不要过分追求完美。

家长应该接受孩子的不完美，不要对他们过分苛求。

每个孩子都有自己的特点和发展速度，家长应该以积极的态度鼓励他们，让他们感受到父母的支持和爱。

10. 不要给孩子过多的物质享受。

物质享受固然重要，但过多的物质享受会让孩子变得贪婪和不知足。

家长应该教导孩子珍惜资源，培养他们的节俭意识。

教育孩子是一项终身的任务，家长应该时刻关注孩子的成长和发展。

避免上述十大禁忌，用正确的教育方式引导孩子，帮助他们成为独立、自信和有责任心的人。

教育男孩，这十大禁忌千万别触碰！对于家有男孩的家长来说，要把他们培养成“栋梁之才”，就需要花费比培养女孩子更多的精力。

而在这个漫长的过程中，家长们总免不了触碰到一些男孩教育方面的禁忌。

相信很多父母和优果妈一样，都有这样的感慨：男孩子生性好动、调皮，教育起来会比女孩子更加棘手。

从出生那天起，父母对于孩子的教养、对孩子未来的发展有着长远的影响。

当然，教育过程是漫长的，家长们难免会走入误区，以下就是小编总结的家长们在教育男宝的过程中经常会犯错的10大观点，希望各位引以为戒。

1、不能哭“你是个男孩子，你不能哭，哭是女孩子才会做的事情”，生活中我们经常会听到不少家长这样说。

这不仅是一种错误的观点和性别歧视，更是一种不健康的教育方式。

其实，哭是一种健康地发泄情感的方式。

优果妈不得不提，情感的压抑可以导致身体疾病。

“哭”并不是女孩子的专利，而是每一个人都拥有的权利，男孩子也可以有伤心落泪的时候。

尽管我们都说“男儿有泪不轻弹”，这并不代表作为一个男孩子，在任何时候都不能用眼泪来发泄心中的悲伤和难过。

相反，男孩子哭更能体现出他的善良与真诚。

如果家长们教育男孩子把心中的不快只能压抑在心底，那很有可能会导致身体上的疾病，这样岂不是得不偿失?2、长大后要像父亲一样在中国，大部分家长都会让自己的儿子以父亲为榜样。

我们经常会听到家长这样来教育孩子：你看，爸爸怎么怎么样，你长大后也要像他一样。

但是，优果妈却说，孩子并不一定要以父亲为榜样。

其实，在我们的生活中，有很多孩子可以借鉴学习的榜样，他可以是同学、朋友、老师甚至我们所知道的一些名人，这些人难道不比父亲更值得学习?只要是对孩子有益的，都可以让孩子学习，况且现在有的父亲并没有在孩子的成长过程中起到很好的榜样作用。

所以，家长们应该积极引导和鼓励孩子自主选择他想学习的榜样。

3、别像个女孩“你看看，你怎么像个小女孩一样，整天待在家里也不出去”，乐子的妈妈吼道。

乐子妈妈最近特别烦恼，乐乐就像个小女孩一样，不喜欢户外活动，放学后别人家的男孩子都去踢足球，他就待在家里自己玩。

中国教育孩子的三大忌讳教育孩子时几乎所有的家长都对孩子说过"狠话"，对孩子进行"心罚"，其实，这比体罚的后果还要严重。

家长教育孩子有三忌：一忌恐吓、冷落孩子。

每当孩子调皮或犯错误时，很多家长都会不自觉地用诸如"不要你了"等话恐吓孩子，让孩子因害怕而"就范"。

也有的采取冷落的办法，给孩子"冷脸"看。

长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。

二忌对比中"抹煞"孩子的努力。

很多家长追求完美，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到"最佳"或"理想"标准，就抹煞其成绩。

如有的家长对孩子期望过高，常常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说："你看人家小王就是比你聪明，这次又比你多考了2分。

"长期抹煞孩子的成绩，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，逐渐变得自卑、压抑。

孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信心。

三忌夸张言辞影响孩子。

很多时候，家长都没有注意自己的言辞中带有夸张的成分，"小事化大"，有些家长还会把事情"歪曲"。

如孩子不小心犯了错误，有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更容易犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的许多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根，孩子长大后也容易犯错。

家长要成为孩子的一面好镜子。

当孩子不听话或调皮捣蛋时，家长靠"言语暴力"是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严重性。

家长是孩子的一面镜子，要教育好孩子必须先从自己做起。

高考前家长要遵循十条守则1、满怀信心，相信孩子能取得好成绩，对孩子有信赖感，充满信心。

2、不要给孩子制订每门科目考试分数指标，不要规定孩子考上什么大学，否则就会给孩子加压。

3、营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。

让孩子吃饭时或休息时听听音乐，不要在孩子复习时轻手轻脚走进他房间，又送牛奶，又送水果。

4、坚决避免家庭纠纷，家长不要在考生面前争吵。

5、不要替孩子清理书桌、书包、床头，以免孩子为找学习资料和学习用品而烦躁。

6、不要渲染考试的艰难和后果。

7、做好必要的督促检查。

对考生的考试用品、准考证等东西做必要的督促检查，对去考场的路线、赴考场时间做必要提示。

8、如果孩子不同意送考最好不要送。

不经他同意，送孩子上考场，不利于他考试信心的加强，反而增加考试压力。

9、考试前夕及考试期间，家长最好不要和孩子谈填报志愿的事，否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩。

10、不要在考试期间打听孩子考试情况，否则易引起孩子情绪波动。

万一某科考试失利，要鼓励他看清自己优势所在；当孩子认为考得不错，家长不要表现得大喜，但应及时鼓励；从孩子脸上看，如考得不理想，家长也要鼓劲，切忌露出不悦与沮丧。

*高考答题时应把握的十项原则*一、别管他人的答题速度，做得快不一定做得对；二、遇事要学会往好处想，你不会的题别人也不一定会；三、时间分配上不要“头重脚轻”，还没做的题也许很简单；四、不求每题都做，但求做一题对一题，高考比的就是谁少丢分；五、看着眼熟的题更要留心，有可能跟你原来见过的“形似而神异”；六、检查时别轻易更改答案，要相信第一感觉往往是对的；七、做题的时候先易后难是真理，高考比的不是攻坚而是拿分；八、答题不要老看表，没有意外情况，时间足够让你把会的题做完；九、少注意监考老师，咱又没打算作弊，他（她）在忙什么跟你没关系；十、最后一道大题是留给拼北清的，你做不出很正常，有空再查查前面的题。

高考复习“八忌”在高考复习中，考生往往容易进入几个误区，如考生在态度和方法、思路等方面出现问题，造成学习效率下降，成绩停滞不前，因此，家长要因势利导，注意以下八点：一忌：题海战术、过犹不及有些考生对“做题”理解得比较片面，搞题海战术，老师布置的做完了就做教辅材料上的，以为只有多做题才能“无往不胜”。

适度练习是好事，但凡事过犹不及。

没完没了做题，并不见得覆盖了所有知识点，可能只是无谓的重复劳动，时间长了心情也变得很焦灼。

其实，真正考出好成绩的同学，诀窍不在于题海战术，而在于有选择、有针对性地做题，善于梳理思路，通过同类的题提炼规律性的解法。

二忌：忽视基础、偏重攻难有些考生在复习过程中，不首先按照考试说明的要求掌握好最基础的知识，而是片面追求攻难题、解偏题、做怪题。

有志报考重点大学的考生，难题是一定要做的，做好了才能拉开高考分数的距离。

但是做难题必须以牢固掌握基础知识为前提，不是凭空攻克。

没有基础知识、基本能力作铺垫，一步登天是不可能的。

更何况基础的题型才是高考试卷中的主导内容。

所以，家长一定要时常提醒孩子注意这个问题。

三忌：重时间、轻效率高三是拼搏的一年，是忙上加忙的一年，就算过去最贪玩的学生也格外感到时间的宝贵。

从某种意义来讲，在学习上花费的时间与掌握的知识应该成正比，但不是所有情况都如此。

有些考生过分重视时间，分秒必争，每天挑灯夜战到凌晨两三点，早上起来连早餐都不吃，跟爸爸妈妈说句话都认为是浪费时间……但事实上这样做的效果并不好。

由于缺乏睡眠，白天上课时注意力集中不起来，错过了老师的讲课。

不吃早饭的后果是血糖低、心慌、出虚汗。

更是影响听课效率。

其实，在老师的带领下学习一堂课，比自习几个小时的作用还大。

这样的孩子，家长务必要给予正面引导，鼓励和肯定他们珍惜时间的精神，同时要讲明时间和效率的关系，要努力做到既抓紧时间又强调效率，将来才能考得好。

高三上学期，适当强调抓紧时间还是有必要的，到了下学期就要时间和效率并重，而五月以后强调的更应该是效率了。

家庭教育八种戒律
1. 不能用物质贿赂孩子
家长不能通过物质上的奖励或贿赂方式来激励孩子的学习和行为表现，否则孩子将会逐渐失去自我约束能力，变得越来越无法自律。

2. 不能替孩子做一切
家长不应该为孩子做所有的事情，这会阻碍孩子的自我发展和自我成长能力，同时对孩子的责任感造成负面影响。

3. 不能打骂孩子
打骂孩子只会让孩子变得更加逆反，甚至出现反抗或沉默抵抗的情况，让家长与孩子之间的关系变得不和谐。

过多的放纵会让孩子成为追求享乐的人，失去自我约束和责任感，对孩子的成长和未来发展不利。

5. 不能过分严厉
家长不能过于严厉，否则孩子会感到被束缚，容易出现逆反心理，对家长和孩子之间的关系产生负面影响。

6. 不能对孩子的学习和生活过于干涉
家长不应该对孩子的一切生活和学习进行干涉和控制，应该给孩子一个自由、独立的发展环境。

7. 不能对孩子缺乏关注和陪伴
家长应该多给孩子关注和陪伴，关注孩子的成长和发展，让孩子感受到家庭的温暖和关心。

8. 不能让孩子与现实脱节
家长不应该让孩子与现实脱节，不要为了让孩子舒适而对孩子的生活和学习设置过多的限制和条件，应该让孩子更加适应社会发展的现实需求。

高考期间家长注意事项高考期间家长注意事项101创造安静的复习环境安静的复习环境有助于孩子平心静气、情绪稳定地进行复习。

吵闹的复习环境将使孩子心情烦躁，注意力不能集中，影响复习效果。

02督促孩子娱乐与运动高考前夕孩子在家复习，一做题就是一个上午或是一个下午或是一个晚上，有时搞得精疲力竭，头昏脑涨，不仅影响心情，也影响复习效率。

适当地提醒孩子做必要的轻度运动，例如，做俯卧撑，跳跳绳，打打羽毛球等，有助于孩子消除疲劳，焕发精力。

调整心态，消除疲劳。

03防止对孩子的过分关注不要过分关注孩子，一会儿过去给孩子冲杯热牛奶，再一会儿过去给孩子送块西瓜，有的家长甚至在孩子旁边陪读。

这种过度关怀使孩子产生压力，心想，一旦考不好，怎么对得起父母对我的关心。

04准备一个小药箱高考前，孩子在家备课期间有可能身体上出现一些小毛病，比如感冒、胃肠的不适等。

孩子复习很忙，这些小毛病他顾不得上医院去看。

其实，只要家里准备一个小药箱，孩子一旦出现什么身体上的不适，服点药就可以解决了，没有必要往医院里跑。

05督促孩子做好考前物质准备督促孩子做好考前的物质准备，把橡皮、小刀、格尺等准备好，把准考证、身份证等准备好，陪孩子看看考场，去学校采用什么交通工具，讨论一下一旦在去考场的路上发生交通堵塞采取什么样的解决方案。

06家长情绪力求稳定，心情要愉快家长要保持比较平和的心态，这对孩子能以稳定的情绪、平和的心态去对待考试是很有意义的。

感情的力量是巨大的，温馨的心理气氛将融化孩子心中的抑郁、苦闷、焦虑，有助于孩子调整心态。

07帮助孩子调整心态，尽力就行。

只要尽力就行了，父母说了这句话，孩子会感觉有定心丸，这样减少了不少心理压力，就会从容地应对高考。

利用吃饭后的时间散散步，相互沟通，让孩子把心里的压力、苦恼说出来，就是做好心理调节成功的一半。

当然，要讲究时间、地点和条件。

不能是孩子正在复习功课时进去就聊上几句，聊天的内容不要过多涉及高考。

08确保孩子健康有些家长误认为高考前应该给孩子加强营养，大鱼大肉。

教育子女十大忌教育子女是每个家庭的重要责任和挑战。

在孩子的成长过程中，父母要注重培养良好的行为习惯、道德观念和品德情操。

然而，在教育子女的过程中，有一些忌讳是我们应该避免的。

以下是十大教育子女的忌讳。

第一忌：过度保护很多父母倾向于过度保护自己的孩子，让他们远离困难和挫折。

然而，这样的行为会导致孩子缺乏应对困难和挫折的能力，无法独立面对生活中的挑战。

父母应该给孩子提供适度的自由，让他们学会面对问题并解决问题。

第二忌：溺爱有些父母对孩子过度宠爱，任由他们任性，这样会导致孩子自私自我中心，无法与他人友好相处。

父母应该给予孩子适当的关爱和照顾，但同时也要教育他们尊重他人的权益和需要。

第三忌：过度批评过度批评会让孩子感到沮丧和不被接纳，对他们的自尊心和信心造成伤害。

父母应该用鼓励和肯定的方式来教育孩子，让他们感到被重视和关心。

第四忌：比较父母不应该把孩子和其他孩子进行比较，这会让孩子感到自卑和不被接受。

每个孩子都是独特的个体，有着不同的优势和特点。

父母应该认可孩子的个体差异，注重培养他们的独立性和自信心。

第五忌：过度娇惯有些父母过分迁就孩子的需求和要求，这样会让孩子变得依赖性强，缺乏自主的能力。

父母应该给孩子适度的自由和责任，让他们学会独立思考和决策。

第六忌：放任自流放任自流是一种忽视孩子的教育和管教，对孩子的成长发展造成不良影响。

父母应该与孩子保持良好的沟通和交流，指导他们的学习和行为，确保他们的健康成长。

第七忌：过度期望有些父母对孩子过度期望，给予他们过多的压力和负担。

孩子应该有属于自己的快乐童年，而不应该被成人的期望束缚。

父母应该给予孩子适当的支持和鼓励，让他们按照自己的节奏成长。

第八忌：不重视情感有些父母只注重孩子的智力发展，而忽视了情感和心理发展。

情感与认知是孩子成长的两个重要方面，父母应该关注孩子的情绪状态，积极引导他们发展健康的情感和人际关系。

第九忌：过分干涉过分干涉会让孩子失去独立性和创造力，无法发挥自己的潜力。

家长应做到【八要】【八忌】
一、要尽量多表扬孩子，忌过多批评责骂。

孩子具有一定的自信心，才会热爱学习。

家长要关注孩子的微小进步和点滴成绩，及时给予表扬，激发孩子的学习兴趣，增强其学习信心。

二、要多关心孩子的学习内容和实际进步程度，忌只看分数高低过早给孩子定性进、退步，家长应弄清分数变化与考试难度的关系。

三、要刺激孩子的学习欲望，忌单纯出书面习题给孩子做。

应抓住生活中的各种机会，让孩子练习，经常给孩子定几个易于达到的目标，让孩子觉得能够做到，促进孩子提高自信心。

四、要帮助孩子树立责任心、忌家长一切代劳，过分宠爱。

如让孩子学会洗碗、洗手帕，自己整理床铺、用具，尽到自己那份责任，到校后孩子才会有责任心。

五、要在孩子面前做好表率，忌不读书、不看报、不学习。

父母若能为一本好书，一个新问题激动不已，那么，在父母熏陶下孩子不知不觉会受到影响，认真读书，解答课外练习题，主动汲取知识。

六、要制定家庭规矩，忌忙乱无章，对孩子忙时不管，闲时责骂。

有了规矩，叫孩子自始至终地坚持，形成良好的作息习惯。

七、要尊师重教，忌在孩子面前议论老师，尤其不能在孩子面前贬低老师，否则，你的孩子怎会听老师的话，好好学习呢？
八、要重视孩子的学业，包括孩子的功课，忌因一些家务或家庭问题导致孩子缺课、落课。

教师管理学生八忌一忌盛气凌人。

遇到事情以师长自居，对学生不分青红皂白，严厉训斥，横加指责，摆出一幅唯我独尊，不可违抗，永远正确的姿势，语气生硬，字里行间贯穿“必须”、“立即”等强制要求。

这种情况，学生不免有对立情绪，或冲撞顶牛，或口服心不服，产生不可名状的逆返心理，甚至把简单的问题复杂化了。

二忌千篇一律。

任何事情总有它的差异性以及不同的侧面，学生是活生生的人，有不同的个性，因此在处理时，如果采用一种模式、一种思路去对待，往往会适得其反。

三忌危言耸听。

当学生犯了错误时，不要言过其实，夸大其辞，故意吓唬，这样会使学生恐慌感增加，心理压力增大。

如果处理不当甚至会造成严重后果，因而招致学生反感，教师的威信大大降低，长期下去，师生间的隔膜也会加深，最终使自己的教育失去应有的作用。

四忌事无巨细。

班主任工作千头万绪，学生的很多问题不能都去过问、处理，做到面面俱到。

有些班主任对学生出现的问题不分主次、轻重、急缓，眉毛胡子一把抓，结果只会使学生无所适从，束手无策，久而久之，学生会缺乏独立人格，影响他们的个性发展。

五忌陈帐新算。

大多学生，害怕老师算陈帐，而在实际工作中，恰恰有的班主任做工作不细致，无耐心，遇河则扯动荷花带动藕，甚至恶语相加，使得学生心灰意冷，感到暗无天日，于是自暴自弃，破罐破摔，使应有的教育半途夭折。

六忌避重就轻。

有些班主任处理学生问题时简单从事，一味地考虑到学生的自尊心，拐弯抹角、丢重拣轻，结果如同隔靴搔痒，使得学生不痛不痒，渐渐养成一种惰性，以至于发生问题后出现麻木不仁，有无所谓的态度。

七忌家访告状。

与家庭保持经常性的联系，是家校结合处理问题的一种好方法。

但是不能一遇到问题，就不管三七二十一，向家长告状，次数多了同样也会引起家长的反感，认为教师教育无方，严重还会影响学校与家庭的关系。

八忌有始无终。

不少班主任洞察力强，处理问题比较得体得法，对学生思想认识的提高，教育转化也有明显的作用。

但由于忙于工作，对学生处理后，缺少回访教育，跟踪检查、落实措施，把处理与改正“挂空”起来，教育的影响就被淡化了。

高三家长不能犯的20项忌讳高三是学生们迎接人生中一次重要历程的时刻，也是他们为了未来的人生规划努力奋斗的时期。

作为家长，我们的角色是支持和引导孩子们度过这个阶段。

然而，在这个关键的阶段，有些家长会犯一些忌讳，以致对孩子的成长和发展产生不良影响。

以下是20项高三家长不能犯的忌讳：1. 过度干涉学习：家长不应过多地干涉孩子的学习，而是应该给予他们自主学习和探索的空间，让他们培养解决问题和自主学习的能力。

2. 拔高预期：家长不应过于要求孩子取得超过他们能力范围的成绩，这样会给孩子巨大的心理压力，增加他们的不安和焦虑。

3. 唠叨责备：家长应该避免频繁地唠叨和责备孩子，这样只会增加他们的压力和负面情绪。

4. 为孩子做决定：家长应该给予孩子一定的自主权，让他们学会独立思考和做决策。

5. 忽视孩子的情绪：高三是一个压力巨大的阶段，家长应该关注孩子的情绪变化，尽量提供情感支持和倾听他们的烦恼。

6. 不关注孩子的兴趣爱好：家长需要鼓励孩子培养自己的兴趣爱好，因为这对他们的身心发展和自我认同很重要。

7. 模范行为不当：作为家长，我们要以身作则，给孩子树立正确的榜样，包括学习态度、生活习惯和人际交往等方面。

8. 忽视身心健康：家长应该关注孩子的身体和心理健康，鼓励他们进行适当的运动和放松活动，以缓解压力。

9. 不给与正确的反馈：家长应该给予孩子正确的反馈和指导，让他们知道自己的优势和不足之处，以便调整学习策略。

10. 评价孩子的价值：家长不应该把孩子的价值仅仅看作是他们的学习成绩，而应该以全面发展的角度来看待孩子的未来。

11. 让学习成为一切：虽然高三需要付出很多努力，但家长不应该让学习成为孩子生活的全部，还要兼顾其他重要的事情和乐趣。

12. 不给予时间休息：家长应该给孩子提供充足的休息时间，让他们调整身心，保持良好的状态。

13. 不给于过分物质奖励：家长不应该过度奖励孩子，以免孩子形成功利心理导致对学习的动机不纯。

高三家长会：备考家长注意事项令狐采学学生高考的成绩与外部环境的影响不无关系。

而对高考生影响最大的外部因素莫过于家庭的环境。

家长在这一百天中应该充当为学生排忧解难、做好后勤保障的角色，但是如果指导失误，也可能起到相反的作用。

在发挥自己的作用时，家长们要注意十个方面的问题。

一忌如临大敌。

进入高三后，家长身上表现出的“考试焦虑症”而且会使家长自己失去冷静。

所以家长们必须首先保证自己情绪的稳定，注意用自己的积极乐观去冲淡孩子心中的紧张不安。

二忌唠叨不休。

不要整天把高考挂在嘴边，更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。

过分的叮嘱只会对孩子的生理和心理造成不良影响，家长不要过多地干涉孩子的行为，要给他们一个比较宽松的复习环境。

三忌照管过度。

过分的关照会给孩子更大的压力，对学生精神上的关心和物质上的关照都要适度。

四忌期望过高。

要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期。

家长要做孩子制定高考目标的指导者。

五忌盲目攀比。

不要对孩子说其他学生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每刻的进步，同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到扬长避短、鼓舞士气的效果。

六忌反差太大。

家庭环境或氛围的改变不宜过大，衣食住行都保持原样未尝不可，可以让孩子适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。

七忌威逼利诱。

不要用一些奖赏来调动孩子的积极性，这不仅不能起到激励作用，反而可能导致孩子心理失衡。

八忌家教无度。

不要不惜血本请名师做家教、开小灶，这样不仅挤占了孩子自由消化复习内容的时间，而且有揠苗助长之嫌。

九不必让考生过早的关注招生院校和志愿填报。

填报志愿，现在为时尚远，这往往会干扰考生情绪，无助于学习。

当然家长可以关注，但不用太早传递给考生。

十多和班主任及任课老师沟通、联系，多掌握、了解考生的学习、生活等各方面情况。

总之，临考前家长应使考生处于一种轻松、愉快、和谐、无拘无束的状态下，使考生保持在积极向上、冷静乐观的精神状态中，为考试的成功奠定良好的计算基础和心理基础。

高三学生的特点以及家长注意事项第一篇：高三学生的特点以及家长注意事项高三学生的特点以及家长注意事项一．高三学生的特点1．生理发育的特点高三学生处于青少年向青年过渡的完成阶段，身体发育、思维发展处于迅速成长时期，学生逐步意识自我，控制能力逐步增强，是生长发育的重要时期，身高、体重、脑容量、骨骼等各种内部器官的发展水平已接近成人，脑和神经系统基本成熟。

2．心理特点第一，高三学生的社会意识已接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。

他们更多的开始考虑个人前途的问题，这一特点使高三学生做事的盲目性减少，计划性增强，特别是表现在学习上。

此时，他们的学习带有更强的目的性——为了考上一个理想的大学，其它与学习无关的活动都可以不参加。

第二，随着备考时间的减少，高三学生会有越来越强烈的升学愿望，思想压力和心理上的波动都会比较突出，紧张、焦虑会成为困扰学生情绪的主要问题。

一些学生为了提高成绩，常常急于求成，当现实和理想产生矛盾时，便产生焦虑、浮躁的心理情绪，随之带来的是一系列的生理和心理上的问题。

一次考试的失败可能会让学生意志消沉，丧失学习的积极性。

第三，高三的孩子自我意识增强了，心理和思维上都具有更强的独立性。

他们认为学习应该是自己的事情，自己能很好地处理。

他们不愿意家长和老师太多过问自己的学习。

有一部分学生会产生保守的心态，学习竞争激烈，恐怕别人超过自己，不回答别人的疑问，不向别人提供自己的学习方法，而且有了疑问也不问别人。

这样的心态使同学之间缺少了合作，缺乏学习激情，影响学习效率。

二．专家支招：高三学生的家长应该怎么做?1.给孩子一个安静的学习环境。

切不可唠叨，唠叨反而让孩子更烦躁，更谈不上静下心来读书；孩子在家时，要保证家里的安静。

2.合理安排饮食营养。

学生复习任务繁重，大脑处在高度紧张状态，身体能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活规律被打乱，身体抗病能力降低，很容易生病。

因此，安排好这个阶段的饮食营养，对保证考生的身体健康和使大脑处于良好状态极为重要。

家庭教育十二大禁忌家庭教育十二大禁忌第一、忌娇惯溺爱开口不离“好”，吃饭任其要，穿衣任其挑，会养成儿童任性的性格。

父亲“爱子——溺子——误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

第二、忌袒护纵容在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。

第三、忌哄骗有些家长为图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样使其耳濡目染，容易使孩子效仿父亲，变得不诚实。

第四、忌讽刺对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”其上进，结果适得其反。

第五、忌苛求父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事要求尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑，时间长了，孩子有可能走向反面，我行我素。

第六、忌放任。

对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。

第七、忌打骂体罚现实生活中，有些家长借奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往使其与家长感情对立。

第八、忌注意力不集中要让孩子自己选择适宜的运动，培养他们注意力集中、专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力。

而不要反复要求孩子更换活动内容。

第九、忌缺乏适应能力要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是有益的。

第十、忌无控制力要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。

十一、忌忧郁沉默要培养儿童乐观幽默的性格。

第十二、忌依赖要让儿童经受一定的困难，让其学会克服困难，从身心(性格和体格)两方面进行磨炼。

从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。

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家庭教育十忌家庭教育是一门学问，并不是家长没有意识的随意对孩子的管理。

为了更加科学的教育孩子，家庭教育中父母应切忌以下十个问题：★一忌娇纵溺爱。

对孩子的娇生惯养，袒护溺爱，易把孩子惯坏，不能独立生活，甚至走上邪路。

★二忌训斥打骂。

任意打骂，训斥孩子，易使孩子产生对立情绪，养成残忍、无情、说谎等坏习惯。

★三忌只养不教。

有些家庭，只是养活孩子，而不对孩子进行必要的教育，更不问孩子的学习，这样的家长是不称职的。

★四忌要求不一。

有的家庭中成员多，要求孩子这样而别人要求孩子那样，以致孩子无所适从，左右为难，起不到教育的作用。

★五忌重智轻德。

有的家庭只重视孩子的考试分数，不问孩子的学业实际程度，更不注重品德教育，使孩子出口成脏，行为不良。

★六忌不良影响。

有的家长不注意自己的言行，有的家长本身就有不良行为，如赌博、酗酒等，这会对孩子产生一些不良影响，甚至会诱导孩子腐化堕落。

★七忌孤立孩子。

有的家长生怕孩子出事，平常不让孩子出去玩，迟迟不送孩子上幼儿园，这样会使孩子产生孤僻、自私、不合群等不良个性品质。

★八忌过多许愿。

有些家长为了使孩子一时高兴，任意对孩子许愿，经常对孩子开“空头支票”而不致力去办，这样会使孩子产生不信任感，把家长的话不放在心上。

★九忌金钱利诱。

有的家长为了促使孩子学习，采用物质奖励的办法，只要孩子考过多少分，就奖给多少钱等，这样可能会刺激孩子学习，但多数情况下，会使孩子养成金钱至上的观念，甚至为了得到“奖励”而弄虚作假，欺骗家长。

★十忌奢侈腐败。

有的家庭比较富裕，对孩子不严格要求，不光在物质生活上给孩子提供过多的奢侈品，而且还不想叫孩子吃苦，不愿让孩子去干自己应干的事，这样会使孩子养成懒散、浮华，好吃懒做等不良习性。

文章来源：网络。

批评学生“八忌”山东省华侨中学车振东1997年第3期《教学与管理》无论学校领导、班主任还是课任老师，总免不了要对学生批评教育。

批评学生，应牢记“八忌”：一、忌恶语相加批评学生的目的是让学生明白错在何处，有何危害和恶果，从而加以改正，引以为戒。

如果对学生冷讽热嘲，恶语相加，学生出于自尊和维护家长、家庭的面子，往往会与批评者争执，或者产生逆反心理，明知有错也不肯向你认错。

这样就与批评学生的出发点南辕北辙了。

二、忌当头一棒有的老师对犯错误的学生，不问青红皂白，劈头盖脸一阵“机关枪”，打得学生抬不起头来，不问情由，不许申辩。

这样做往往会导致两种结果：一是学生面服心不服；二是学生不服批评，为自己辩解。

这就有可能激得老师更加恼火，从而出现过火行为。

三、忌揭旧“疮疤”青少年学生绝大多数是乐于追求上进的，他们一般都想改正错误和缺点，但由于自制力差，有时会再而三地做错事。

有经验的老师批评学生，不去揭学生的旧疮疤，而是就事论旦，错在哪里批哪里，并启发学生自我反省。

如果动不动就“新账旧账一起算”，往往会使学生产生自卑心理而失去上进的信心。

四、忌不辨是非当两个学生发生争执找老师评判是非时，老师应仔细地问清原委，指明是非。

切忌折中调和，当无原则的和事佬，或各打五十大板了事。

这样，学生间的矛盾并未化解，磨擦并未消除，一有条件，还会产生碰撞的火花。

五、忌动辄以叫家长来校，以此对学生施加压力有的教师在批评学生时，动辄把学生家长召来，以此来对学生施加压力，以整服学生。

这样做不但会影响学生家长的工作，有时还可能使事情复杂化而更难以处置。

还应该看到，几乎所有的青少年学生，都希望留给自己的父母一个好孩子的印象，他们偶尔犯了错误，最怕让父母知道而对自己失望。

这样的心理无疑是好的。

而当学生做“好孩子”的梦想被老师给无情摧毁后，就有可能会“破罐子破摔”。

六、忌体态不正，仪表不端老师批语学生应该庄重严肃，语气恳切。

切忌体态不端，仪表不整。

如有的老师在批评学生时把椅子歪靠墙上，翘着二郎腿；或者口叼香烟，喷吐烟圈；有的散开纽扣，或掀起衬衫搓肚皮；有的以帽遮眼，对学生似理不理；有的手中把玩其他物品（如扑克、小人书等）；有的摔课本、拍桌子，等等，这些举动不但会造成不良的无意注意，分散学生的注意力，而且会使学生产生对你的反批评心理，以致大大降低批评的效果。

高三家长二十忌高考家长不要做什么
高考复习过程中，高三家长扮演着十分重要的角色，但是家长切忌大考小考追问名次;强迫孩子执行任课老师的计划;经常打气说有志者事竟成;饭桌上路途中都追问的是高考话题等。

高三家长不能犯的20个忌讳1、强调即使考上某某某那样层次的学校，我们也挺满意;
2、给他们吃些什么，喝些什么都跟高考联系起来说事;
3、棒打鸳鸯;
4、大考小考追问名次;
5、经常打气说：有志者事竟成;
6、不让孩子睡懒觉和娱乐;
7、许诺“如果你考上某某校”，我们给你某某某;
8、强调：你是全家的希望，你的高考是今年家里最大的事;
9、到处听讲座，用听到的各种信息轰炸孩子;
10、主动要求给孩子在学习上帮忙;
11、强迫孩子执行任课老师的计划;
12、饭桌上路途中都追问的是高考话题;
13、孩子情绪一有些反常就穷追不舍问原因;
14、说话、走路一派肃穆，家庭气氛异常;
15、对关于高考的相同观点反复罗嗦;
16、不停地说：高考对你很重要，你要是再努力些，再能提高些该多好;
17、到处搜罗卷子给他们做;
18、常给孩子说：即使你考砸了，依然是我们的好孩子;
19、一两次小考失误就郑重其事“共同和孩子找原因”;。

家长对高三年级的建议和意见1. 重视学习，但不要过度焦虑：高三是关键的一年，家长应鼓励孩子重视学习，但也不要给他们太大的压力，以免造成过度焦虑和心理负担。

2. 建立良好的学习习惯：高三是紧张的学习阶段，家长应引导孩子建立良好的学习习惯，包括定时复习、合理安排时间、做好笔记等。

3. 提供适当的学习环境：家长应为孩子提供安静、整洁的学习环境，避免干扰和噪音，让孩子能够专心学习。

4. 饮食调理和体育锻炼：家长应关注孩子的饮食调理，提供营养均衡的饮食，保证孩子身体健康。

同时，鼓励孩子进行适量的体育锻炼，增强体质。

5. 帮助孩子制定学习计划：家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，帮助他们合理安排时间和任务，提高学习效率。

6. 鼓励孩子参加文体活动：适当的文体活动可以缓解学习压力，提高孩子的综合素质。

家长可以鼓励孩子参加学校的社团活动或者志愿者工作等。

7. 建立良好的沟通渠道：家长应与孩子建立良好的沟通渠道，关心他们的学习和生活情况，给予必要的支持和鼓励。

8. 鼓励孩子自主学习：家长应鼓励孩子独立思考、自主学习，培养他们的学习能力和解决问题的能力。

9. 增加学习的广度和深度：家长可以引导孩子参加一些学科竞赛或者课外拓展活动，增加学习的广度和深度，培养孩子的兴趣和能力。

10. 提供心理支持：高三是压力较大的阶段，家长应给予孩子心理上的支持，鼓励他们坚持下去，相信自己的能力。

总结：家长在高三阶段起着重要的支持和引导作用。

他们应该关注孩子的学习和身心健康，提供必要的帮助和支持，同时鼓励孩子独立思考、自主学习，培养他们的学习能力和解决问题的能力。

只有在家庭和学校的共同努力下，孩子才能顺利度过高三，取得优异的成绩。