北师大版一年级数学上册教学工作总结(word文档良心出品)

北师大版一年级数学上册教学工作总结
根据北师大版一年级数学上册的教学工作，我总结如下：
1. 教学目标：通过学习，使学生掌握数的认识和简单运算，培养学生的逻辑思维和解
决问题的能力。

2. 教学内容：教学内容包括数的认识、形状与位置、量和数目比较、简单运算等。

3. 教学方法：采用多种多样的教学方法，如教师讲解、示范、游戏和实践等。

通过生动、趣味的教学活动，调动学生的积极性和主动性。

4. 教学资源：结合教材配套的教学资源，如课件、教具和习题册等，增强学生的学习
兴趣，提升学习效果。

5. 课堂管理：建立良好的课堂秩序，使学生保持安静、专心。

教师要合理安排教学时间，确保教学内容的紧凑性和连贯性。

6. 评价与反馈：通过作业、小组讨论和课堂练习等方式进行评价，并及时给予学生相
应的反馈和指导。

从教学实践的角度出发，我认为北师大版一年级数学上册的教学工作内容丰富，教学
方法多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

同时，教师要根据学生的实际情况进行教学调整，注重巩固和拓展学生的学习成果。

北师大版小学一年级数学上册教学工作方案北师大版小学一年级数学上册教学工作方案精选2篇〔一〕北师大版小学一年级数学上册教学工作方案本教材为北师大版小学一年级数学上册。

教辅为北师大版小学数学课程标准实验教材一年级上。

教材和教辅本着实际，生活化，实用化的原那么，经过多年的理论，到达了初步的理论成果。

1.通过本册的学习，使学生掌握数1和数2的根本概念及口算才能，为日后学习数学打下坚实的根底。

2.引导学生通过观察、感受现实世界中的元素并亲身理论，初步认识并掌握有关物质的根本性质和数量概念。

3.训练学生的观察才能、分析才能、判断才能和逻辑思维才能，培养他们的理论才能和创新意识。

第一单元：数的初步认识通过数的数量与表示、数量的大小比拟、数的排列顺序和数的运算等几方面来初步认识数。

第二单元：数1的认识和比拟大小学生通过观察实物、通过手工制作、通过识别、数口算等方式初步认识数1的大小和概念，并通过数对照大小、数的序数比拟、数的加法填空来掌握数1的大小。

第三单元：数2的认识和比拟大小学生通过数认识、分析比拟的方式，初步认识数2的大小和概念，并通过数对照大小、数的序数比拟、数的加法填空、自拟数进展运算等来掌握数2的大小。

第四单元：数2的进一步认识学生通过尺子、蛋糕、棋子等实物，通过定向、双向、往返量、运用数的变化法、体验型游戏、听问题画图等方式进一步认识数2，到达更加全面把握其大小和概念。

第五单元：数的数形结合学生通过原材料、我们日常生活中用到的图片，比方花、草、树、车等，把数的概念和图形结合起来，使学生更好的理解数的概念。

第六单元：数的简单应用学生通过加减自然数的初步应用来实现学以致用，将所学习的内容转化为实际的操作。

1.讲授法：老师讲解的方式是学生们所接触的理解学习内容的根本方法之一。

2.预习法:通常是课文、生活中或参观理解相关的背景知识，有助于学生将新内容快速地融会贯穿。

3.抛砖引玉法:通过身体接触、感知或经历获取题目信息，调动学生的主观创新才能，并启发学生考虑，引导学生进一步发现问题，解决问题的方法就是抛砖引玉。

在数学教学中，如何实现“四清”一、“四清”的关系“四清”是指堂堂清、日日清、周周清、月月清。

堂堂清就是学生在数学课堂上像考试一样紧张地学习，当堂能理解、 记忆知识，当堂能独立完成学习目标（当堂完成作业或达标测试），力争不 把问题留到课后；日日清就是今日事今日毕，当天学的知识，该识记的都识记，该运用 的都会用，做错了的都订正；堂堂清，日日清要求教师对当天课上的知识进行考察，便于教师对于 每个学生进行了解，以便对学困生进行补缺补差，同时也可以反馈出教师 教学中的知识传授是否透彻，对于学生普遍难以理解的知识点是否进行了 重点强化。

如此以来，每天的检查不仅迫使学生提高学习的有效性，同时 也提高了教师的教学效率。

周周清就是普查本大周所学知识，一一把关，人人过关；周周清实际上是对一周之内，学生对知识的消化吸收，理解运用的情 况，是对堂堂清，日日清的结果的检测。

对于周末清不了的学生。

要求任 课老师将其留下进行针对性的补课，并教育学生今后尽量做到“堂堂清” 和“日日清”。

周周清的效果非常的明显，许多平时不努力学习的学生在回 家的动力下，任务完成的都比较快，效率非常的高。

而且在家长等孩子的 过程中，也为家长和各科任课教师提供了一个交流的平台， 育质量的提高提供了一个机会。

月月清就是一个月左右定时考查学生学习质量（段考） “四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关， 学生，重点是后进生，核心是周周清，堂堂清、日日清是周周清的基础和 前提。

二、周周清的方法和操作程序周周清的内容主要是数学课本上的基本概念、公式、例题、课后练习 题及习题。

我校周周清的操作程序一般有五步：① 、由教研组长负责确定本周的周清内容，任课教师给学生明确，学 生按教师要求对照课本进行自查；② 、学生自查过关后，接着小组长全面检查，检查时，小组长认真的 对组员的书本上练习和习题认真检查，随时把不正确的地方、出错的地方 做上标记，然后让被查者进行订正，直到熟练过关为止；为学生家庭教 ，查漏补缺。

小学一年级上册数学教学的工作总结数学教学工作总结一、教学目标分析在小学一年级的数学教学中，我们的主要目标是培养学生对数学的兴趣，掌握基本的数学概念和计算方法。

通过培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提高学生的数学运算能力和问题解决能力。

二、教学内容和方法1. 数学内容：数1～10的认识与理解，加法和减法的认识与应用，简单的形状和空间的认识与理解。

2. 教学方法：以直观教学为主，结合一些丰富多彩的教学资源，如数学教具、游戏等，让学生能够更好地理解和掌握数学概念。

同时，通过一些互动的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

三、教学过程1. 学习数1～10的认识与理解：通过数带教具、数显板等教学资源，让学生认识和唤醒对数的认知。

同时，通过一些游戏和活动，激发学生的兴趣，提高他们对数的理解与记忆能力。

2. 加法和减法的认识与应用：通过教师演示和学生练习相结合的方式，让学生了解和掌握加法和减法的基本概念和运算规则。

在教学过程中，注重培养学生的思维能力和逻辑思维能力，通过一些实物质料和图形化的教学资源，让学生更好地理解和运用加法和减法。

3. 简单的形状和空间的认识与理解：通过观察和比较不同的物体和图形，让学生认识和理解形状和空间的概念。

在教学中，注重培养学生的观察力和思维能力，通过一些游戏和实物操纵，让学生更好地感知和认知形状和空间。

四、教学效果评价经过一学期的教学，学生在数学方面的知识和能力得到了较大的提高。

他们对数的认识和理解更加深入，掌握了加法和减法的基本概念和运算规则。

同时，他们对简单的形状和空间有了较好的认识与理解。

通过一些小组合作和互动的教学活动，学生的学习兴趣得到了激发，他们的思维能力和逻辑思维能力也得到了提升。

然而，也存在一些问题。

有些学生在数学概念的理解上存在困难，需要进一步的巩固和训练。

同时，一些学生在课堂上缺乏参与和表达的积极性，需要进一步激发他们的学习兴趣。

五、教学反思与改进在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

北师大版一年级数学上册教学工作总结3篇北师大一年级数学上册工作总结北师大版一年级数学上册教学工作总结3篇篇一本学期我担任了一年级的数学课，经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法;认识物体和图形、认识钟表、分类等。

但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下：一:知识的掌握：1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。

认识了1到10各数，建立数的概念。

2、在认识数的基础上的，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，从建立了大小、多少、长短、、高矮、轻重的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看问题。

3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学习用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用“>、<、=”符号，在这两单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并掌握了基数意义和序数意义，学生能够准确的计算10以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。

培养了观察能力和语言表达能力。

让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。

在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，从而提高了学生的学习兴趣。

在连加、连减的教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。

一年级数学上册教学工作总结时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报以下：一、学生基本情况本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。

但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观。

二、培养学生良好的习惯一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。

刚开始一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激起学生的学习爱好，培养良好的学习习惯。

每周我展开一次评选遵守纪律小明星活动，对表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。

你们看他做的多好，你们有无信息超过他?这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。

对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

三、培养学生的数学能力本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。

为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握四、重视对后进生的辅导，做好测试评估工作对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。

北师大数学一年级教学工作总结范文（精选16篇）北师大数学一年级教学篇120xx春季一学期来，本人认真备课、上课。

及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的工作小结如下一、思想工作方面：首先我在思想上严格要求自己。

“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。

还要在道德行为上以身作则。

就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。

做好备课上课。

新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。

还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。

在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。

创造良好的课堂气氛。

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

小学一年级上册数学工作总结一、教学目标分析小学一年级上册数学的教学目标主要是帮助学生初步认识、学习和掌握0-10之间的整数和简单的数量关系，培养学生的数学兴趣和数学思维能力。

通过数学学习，能够培养学生的观察力、思维能力和逻辑思维，提高学生的计算和解决问题的能力，为今后的学习奠定基础。

二、教学内容总结小学一年级上册数学的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数字与数量的认识：通过教学活动，帮助学生认识数字和数量之间的关系，掌握数字的基本读法和书写规则。

2. 计数与排序：通过计数活动，帮助学生掌握从1到10的顺序排列，培养学生的观察力和思维能力。

3. 加法与减法：通过实际生活中的情境，让学生初步掌握加法和减法的概念和基本方法，培养学生的计算能力。

4. 图形与空间：通过教学活动，帮助学生认识和描述简单的图形，掌握图形的名称和特征，培养学生的观察力和空间想象能力。

5. 时间与日常生活：通过教学活动，帮助学生认识时间的概念，掌握小时和分钟的读法和书写规则，培养学生的时间意识和时间管理能力。

三、教学方法总结在小学一年级上册数学教学中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和思维能力。

1. 故事情境法：通过编排有趣的故事情境来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和想象力。

2. 游戏教学法：通过各种游戏和竞赛活动，让学生在愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的合作意识和竞争意识。

3. 操作实践法：通过实际操作，让学生亲身参与，培养学生的动手能力和观察力。

4. 演示教学法：通过教具和实物的展示，让学生直观地感受，提高学生的理解能力和记忆能力。

5. 分组合作学习法：通过分组合作学习，让学生互相交流、互相学习，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学过程总结在教学过程中，我注重培养学生的主动性和合作意识，让学生在愉快的氛围中积极参与、主动思考，提高学生的学习效果。

1. 创设情境：在教学中我经常运用故事情境和日常生活情境，创设一个有趣的学习背景，激发学生的兴趣和学习动力。

北师大版一年级上册数学工作总结〔2篇〕本学期本人认真备课、上课,及时批改作业、做好课后辅导工作, 严格要求学生,使学生学有所得,不断提升,从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这半学期的工作小结如下.一、知识的掌握1、教学生活中的数,以学生常见的事物入手,从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数老师……从小空间到大空间,从课内到课外.认识了1到10各数,建立数的概念.2、在熟悉数的根底上的,通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这局部知识,从建立了大小、多少、长短、、高矮、轻重的概念,学会了比拟事物,培养学生用比照的眼光看问题.3、在加减法的教学中,通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学习用具,让学生学会了用一一对应的方法比拟数的大小, 学会使用“＞、＜、="符号,在这两单元的学习中还让学生明白了加法各局部的名称和减法各局部的名称,理解并掌握了基数意义和序数意义,学生能够准确的计算10以内的加减法,熟悉了0这个数,明白了0的意义,会计算有0参与的加减法,更进一步掌握了数的大小比拟.培养了观察水平和语言表达水平.让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,能够准确的进行口算.在这两单元设置了一次数学活动,学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程,用数学知识解答生活中的问题,从而提升了学生的学习兴趣.在连加、连减的教学中,通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程, 使学生直观的理解了连加、连减的意义,并掌握了连加连减的计算顺序,能正确的计算10以内的连加连减,学会了用连加连减解决生活中的简单问题,进一步学习了加减混合运算.4、分类的教学,通过本单元的学习学生能够根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类,也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类,在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性.5、通过位置与顺序的教学,在具体的活动中让学生体验了前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养了学生的空间观念,并逐步养成了按一定的顺序进行观察的好习惯；能过“你“你说我摆〞的实践活动,让学生能确定物体的前后、上下、左右位置与顺序,并能用自己的语言来表达,在学习中让学生获得积极的情感体验.6、熟悉物体和图形,熟悉了长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形,通过操作和观察学生知道了它们的名称,掌握了它们的根本特征,建立了初步的空间观念；在平面图形的熟悉中学生初步熟悉了长方形、正方形和圆,在本单元的教学过程中学生区别平面图形和立体图形还存在一定的困难,通过反复的练习还是有少数同学区别不好.7、熟悉钟表.本单元的学习以熟悉整时和熟悉半时两个内容为主, 通过观察、思考、讨论等活动让学生初步熟悉了时针、分针,学会读钟面上的整时和半时,并同时引导教育学生要珍惜时间,养成良好的作息习惯,提升抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性.8、在统计的教学中培养了学生从实际生活中提出数学问题的水平和用数学的意识,让学生初步接触简单的数据整理、看简单的统计图.二、水平的培养1、培养学生利用数学知识解决实际问题的水平,感受数学在日常生活中的运用.2、用数学的练习,提升学生解决问题的水平.培养学生综合运用知识的水平,根据已经学习过的知识,迅速准确的判断出怎样计算, 并能很快的说出得数；3、在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题开展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决.初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的水平.在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去.了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心.下面我就谈一谈我的一些做法.一、培养学生良好的习惯一年级的学生是幼儿园里直接过来的,对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念.刚开始一个月,我有些大意了,疏忽了这一点, 后来我发现他们上课坐姿不正确,想怎么坐就怎么坐,老师讲课他们在下面随便插话,书写不干净等问题,学习习惯养不好,再加上家庭、智力等差异,学生就会输在起跑线上,为此,我采取了一些有效举措, 激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯.每周我开展一次评选遵守纪律小明星活动,对于表现好的学生,我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸,并表扬他.“你们看他做的多好,你们有没有信心超过他？〞这样就让做的不好的同学有了意识,对有进步的也给予奖励,慢慢课堂纪律有了很大改善.对于书写问题,在每一次作业完成后,我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式奖励,每个学生都尽量是自己的作业干净、漂亮,养成良好的习惯才能更好进行学习.二、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案.每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记.三、增强上课技能,提升教学质量.使讲解清楚化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,深入浅出.班上的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致.所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学.如教到?9、8、7、6、5加几的计算中?让他们用自己喜欢算法去计算,对能解答出得数的同学我都给予肯定,通过不同的方式进行表扬和鼓励,让他们体验到创造之乐,增强了对数学美丽的正确熟悉, 也增强了学好数学的信心.让学生学得容易,学得轻松,学得愉快；注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习水平, 让各个层次的学生都得到提升.四、教学中反思：在整个学期的教学过程中,以学生为本,本着数学从生活中来到生活中去的原那么,对学习优秀的学生提出更高的要求,对学困学生给予及时的辅导帮助,让不同的学生在数学上得到了不同的开展,让全体学生在数学知识方面都有很大的提升.教然后思过,通过这一学期一年级的数学教学,我觉得在以后的教学中还有以下地方要改良和加强：1、针对一年级学生的心理特点,应当创设生动有趣的教学情景, 引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获广泛的教学活动的经验.2、对一年级的学生,在课堂教学中的评价还不够.在教学中还要改变教师提出问题和方式,努力的调动学生的积极性.3、在教学中要创设性的开发课程资源,利用课程资源,适当扩展教材内容,增强对学生的思维练习.还要注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,让评价来促进提升学生学习数学的兴趣和积极性.以上是我对本学期的工作总结,里面肯定还有很多的缺乏之处, 在今后的工作中,我会更加严格要求自己,努力工作,开拓创新,改进教学方法,让学生在数学的海洋中走的更远,更好,在学习中更加开心、快乐！北师大版一年级数学上册教学总结本学期我担任了一年级的数学课, 经过一学期的努力,较好的完成了教学任务,使大局部学生已经掌握了所学的根本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法；熟悉物体和图形、熟悉钟表、分类等. 但是也有个别学生由于根底差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象.为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶,现将本学期工作总结如下：一、本学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟.〞学习是无止境的,活到老,学到老.教师要不断更新充实自己的学识. 博学多才对每一位教师来说当然很重要.由于我们是直接面对学生的教育者,没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑〞,传为人之“道" 所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,积极争取学习的时机.止匕外,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念, 把新的教学理念运用在自己教育教学之上.二、我认真制定教学方案,注重研究教学理论,认真备课和教学, 积极参加教研活动,上好每节课,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提升自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.根据小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻根据学生的个性特点去点拨引导,对于个别差生,利用课间屡次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育具戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美全方面去开展自己的观念,树立崇高远大的理想.三、面对后进生,我真正做到以情动人1、做到“真诚〞二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄, 做到言出必行.2、做到“接受〞,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等, 信任中差生,鼓励他们自由讨论.最后做到“理解〞二字,即通过学生的眼睛看事物.针对本学期出现的这些缺乏,我将在以后的教学工作中,不断总结经验,力求提升自己的教学水平,还要多下功夫增强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信耕耘总会有收获的一天！总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书.学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验.力求吃透教材,找准重点、难点.运用多种教学方法,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫增强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获！北师大小学一年级下期数学教学工作总结〔4篇〕时光飞逝,一个学期又结束了,这个学期对于我来说是忙碌而又充实的,而且我自己感觉这学期收获颇丰,为使今后的工作更加顺利, 现对工作总结汇报如下：1、在教学方面,我认真负责,虚心请教,提升教学水平.做好备课上课.新教材注重培养学生的实际操作水平,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时参加生活元素,了解学生原有的知识水平, 学习方法,习惯.为了上好课,我做了下面的工作：认真钻研教材, 对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防举措.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等水平,提升课堂教学的效率.在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反应.创造良好的课堂气氛.2、在课堂教学中创设生动具体的情景,激发学生学数学的兴趣.结合一年级孩子们的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验, 设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情景中理解和熟悉数学知识.2、增强学习习惯的培养和学习策略的引导.新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强,仅用大量机械重复的练习是不能解决问题的.教师不但重视根本算理、根本概念的教学,精选、精编灵活多变的针对性练习、开展性练习和综合性练习,还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行练习和指导,要培养学生良好的学习方法和习惯.包括课前预习、课后复习的习惯,独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯,使用学具的习惯等.3、增强计算题练习.学生平时就要多下功夫,经过多种活动形式反复练习才能提升认知水平,要养成思维严谨,步骤完整的解题习惯；要形成不单求会,而且求对、求好的解题标准.4、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性.对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢.注重后进生的辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控水平,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,我认真做好学生的思想教育,对后进生努力做到保护、不轻视,对他们形成的原因进行认真分析,对他们经常给与鼓励,对他们提出不同的要求,及时表扬他们的点滴进步,密切与家长配合,做好转化工作.5、积极参加听课、评课和教研工作,虚心向老教师和有经验的老师学习,学习他们先进的教学方法,课后增强理论学习,不断提升自己的业务水平和教学水平,更好地为教育教学效劳.6、利用课余时间学习课件的制作、电脑的使用,将来为教学所用.北师大版小学数学二年级下册教学工作总结本学期我担任二年级的数学教学工作.这学期以来我努力根据学生的实际情况,采取有效的举措,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果.因此对本学期的教学工作,作出如下总结：一i、备课在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到有备而来〞,并制作了有趣的教具对学期教学内容做到心中有数,掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.二、上课1、创设各种情境,激发学生思考放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑.针对教学重、难点, 选择学生的探究结果,学生进行比拟、交流、讨论,从中掌握知识, 培养水平.接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固知识, 形成水平,开展思维.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步.2、增强上课技能,提升上课质量,使讲解清楚化,条理化,准确化,情感化,生动化.做到线条清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,增强师生交流,充分表达学生的主动性.增强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习水平,让各层次的学生得到提升.3、及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项举措非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点.4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求.在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习.注重他们的学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提升他们的学习自信心,对学生的答复采取扬弃〞的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于答复问题,乐于思考.5、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题.批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误, 增强学生的分析水平.学生订正之后,仍给总分值,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果.分析练习产生错误的原因,改良教学,提升教师教学的针对性.6、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改良教学的依据.在测试卷中,增加了表达学生思维过程的试题.测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度.在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解.如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解.希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思.没有最好,只有更好,我一定会和新课标同行,用新课标来指引前行为以后的教学工作做铺垫.北师大版一年级数学下册教学工作总结这学期又要结束了,我担任一年级的数学教学工作.在本学期, 像往学期一样,绝不敢对教学工作慢待.认真学习,认真备课,认真研究,深入研究教法,虚心学习.为使今后的工作取得更大的进步, 现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,以促进教育教学工作更上一层楼.一、思想工作方面首先我在思想上严格要求自己.“学高为师,德高为范〞,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面.还要在道德行为上以身作那么.就要自己以身作那么,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提升自己,以便使自己更快地适应社会开展的形势.勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提升自身素质.二、教育工作方面在教学方面,我认真负责,虚心请教,提升教学水平.做好备课上课.新教材注重培养学生的实际操作水平,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时参加生活元素. 还要了解学生原有的知识水平, 学习方法,习惯.为了上好课,我做了下面的工作：1、认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防举措3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等水平,提升课堂教学的效率.在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反应.创造良好的课堂气氛.4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.三、培优补差工作要提升教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控水平,针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提升后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一局部.在此根底上,我认真细致地做好查漏补缺工作.三、存在缺乏与今后打算1、班级开展不平衡,学法指导工作还有待进一步增强,教学成绩仍然欠突出,还需提升2、学生的学习习惯的养成教育不够成功.培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更.3、继续更新观念,努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段,提升教学质量,继续增强业务学习,提升自身的业务素质.一学期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好！北师大版一年级数学下册教育教学总结这学期又要结束了,我担任一年级的数学教学工作.在本学期, 像往学期一样,绝不敢对教学工作慢待.认真学习,认真备课,认真研究,深入研究教法,虚心学习.为使今后的工作取得更大的进步, 现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,以促进教育教学工作更上一层楼.一、主要成绩和经验1、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性.2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、水平有了较大提升.3、本学期我对学生注重增强了思想教育,培养了良好的学习习惯, 培养自我检查的水平.4、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段.认真备好每一节课.5、增强对后进生的辅导,使本学期大局部学生能掌握知识、技能, 他们的学习有了不同程度的进步和提升.6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,开展智力.所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提升练习效率.7、注重专题研究,积极参加学校组织的教学教研活动,认真组织好练习和复习,努力提升教育、教学质量.8、重视了与家庭教育相配合,通过家访,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提升.。

北师大版小学一年级数学上册教学工作总结反思(度上学期）三、做好课后辅导工作在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。

”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。

进步越快。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。

”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

五、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。