北师大版语文二年级下册优质课件：11 语文天地
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北师大版二年级语文下册语文天地一PPT课件
三、示例欣赏
可可：我有个坏习惯是不喜欢收拾，书包里的书从不分类，
随便乱放，文具也乱塞，家里的玩具到处乱丢，因为 这个坏习惯，我没少挨老师和爸妈的批评，以后我一 定要学会收拾，这样找起东西来也会更方便。 如月：我是个小书迷，我的坏习惯是常常边走路边看书，
还经常躺在床上看书，通过今天的讨论，我知道走路
知声旁的作用。如“址”字的读音是“zhǐ”，基本字“止”
也读同样的读音，从这可以看出，在加了偏旁后，基本字 在合体字中起表音的作用。(当然有些基本字加了偏旁后 声调会不同，如“智—知”。)像这样在合体字中起表音 作用的基本字还有很多，如“钟—中、园—元”等。
填一填，选一个词语造句。
点拨：“一”本来表示数量少，但在“一×不×”这类 词语中，则表示“所有的”“全部的”，“不”字否定了全 体，而不是“一个”。如“一言不发”就是什么话都没有说。 朗读这类词语时，要把重音放在前半部分，用以强调全部都 “不响”“不错”“不发”“不拔”等。这样的词语还有很 多，如：一丝不苟、一窍不通、一声不吭、一动不动等。
二、方法指导 1．说一说：联系上文《林卡上学》，林卡丢三落四的习 惯好吗？什么是好习惯？什么是坏习惯？
2．想一想：自己有哪些坏习惯？坏习惯给自己或别人带
来了哪些麻烦和不良的后果？ 3．演一演：表演自己日常生活、学习中的坏习惯。 4．议一议：我们怎样才能改掉坏习惯？其他同学有哪些 好习惯值得自己学习？
(流利)地背诵 (亲切)地说
(大声)地读书 (深情)地(唱)
读一读。 林卡上学 (原文见教材第6页) 一、会认字 xiù wàng huāng āi xiàng
袖
忘
慌
哎
橡
二、重点词语 塞：把东西放进有空隙(xì)的地方；填入。
北师大新课标小学语文二年级下册《11 清清的水 语文天地》优质课PPT课件_2
北师大版小学语文第四册第十一单元
江南
自读要求： 借助拼音把字 读准确，把句子读 通顺，读不好的地 方多读几遍，再读 给同桌听。
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
蓝草
春来江水绿如蓝
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
江南好 风景旧曾谙 江南好 日出江花红胜火 江南好 春来江水绿如蓝 江南好 能不忆江南
能不忆江南？
最后一个字，二声读的悠长“—” ，三声的短促“﹀”Fra bibliotek忆江南
诵
（唐 ）白居易
读
江南／好，﹀
金 钥 匙
风景／旧曾谙。 日出／江花／红胜火，﹀ 春来／江水／ 绿如蓝。 — 能／不忆／ 江南？—
家庭作业：
请同学们课后画一画江南， 或者赞美你的家乡。
这节课你收获 到了什么？
气质如兰
江南
自读要求： 借助拼音把字 读准确，把句子读 通顺，读不好的地 方多读几遍，再读 给同桌听。
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
蓝草
春来江水绿如蓝
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
江南好 风景旧曾谙 江南好 日出江花红胜火 江南好 春来江水绿如蓝 江南好 能不忆江南
能不忆江南？
最后一个字，二声读的悠长“—” ，三声的短促“﹀”Fra bibliotek忆江南
诵
（唐 ）白居易
读
江南／好，﹀
金 钥 匙
风景／旧曾谙。 日出／江花／红胜火，﹀ 春来／江水／ 绿如蓝。 — 能／不忆／ 江南？—
家庭作业：
请同学们课后画一画江南， 或者赞美你的家乡。
这节课你收获 到了什么？
气质如兰
小学语文北师大版二年级下册《11 语文天地》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
诗是心坎里每一份暖暖的真情。
谢谢你。 这一天，它们都来到一口池塘上， 不用谢。 啊——欠—— 你叫什么名字？ 一个好大的喷嚏， 我还没有名字，你呢？ 红点点一头往水里扎去—— 我也没有名字。 恰巧被绿点点看见， 你翅膀上那么多红点，就叫红点点吧。 它嗖一声飞到它身底下托住。 你翅膀上那么多绿点，就叫绿点点吧。
两个办法怎么够？ 你们还能帮他们想想办法吗？ 还有第三个法子呢。 它们找到两片紧紧挨着的树叶， 三个法子够了吗？ 一起吐丝， 还不够，还不够。 yǒng 蝴蝶健忘症那么强大， 一起成蛹， 需要更多的办法。 也会一起化蝶吧。
诗是思绪里每一点天真的畅想！
第四个好不容易想出来啦。 它们叮嘱树上的花背蜘蛛——
它们去问一只又一只的蝴蝶。 蝴蝶们说， 我以前怎么可能是毛毛虫？
唉，到底有什么办法， 才能不忘记呢？ 有了—— 每天在心里念五百遍对方的名字， 红点点，红点点，红点点…… 绿点点，绿点点，绿点点…… 这是第一个办法。 一直念到刻在心上为止。
第二个办法是这样的， 红点点在绿点点的额头咬了一口， 绿点点在红点点的额头咬了一口， 留下深深的牙齿印。
很多天过去。 树上的红点点从蛹壳里钻出来。
树下的绿点点从蛹壳里钻出来。
花背的蜘蛛吃饱了正在睡觉， 它当然没有看到。
红点点扇扇翅膀，朝南边飞。 红点点喜欢呆在玫瑰花上。 绿点点扇扇翅膀，朝北边飞。
绿点点喜欢藏在蒲公英里。 它们的心里没有留着谁的名字， 额头上也没有印记。 好没劲啊，红点点常常想。 真孤单啊，绿点点常常想。
小学语文北师大版二年级下册 《11 语文天地》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
我喜欢柔柔的和风轻拂过脸庞， 我喜欢细细的雨丝滋润着心田， 我喜欢暖暖的笑颜明媚了时光， 我喜欢…… 我喜欢…… 我喜欢……
《语文天地一、二》ppt课件 最新北师大版二年级下册语文
根据课文内容想象，说说后面的部分。 1．有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹 这个办法不是很好，这样一 操听了直摇头，他说：___________________________
来大象就死了 ___________________________________ 。”
2．兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾 气是解决不了问题的！要想 解决问题___，必须
金钥匙。
解析：复述课文，是用自己的话把课文内容说 出来。复述时要尽量抓住重点，比如复述《称象》
中曹冲称象的方法步骤时，抓住“把„„然后„„
再把„„再„„”这几个关键词，可以让复述条理 清楚。
北师版·二年级下册
听写词语。
忘记
挖井
脚下
甘甜
你能根据字形，猜猜字义吗？ 忘
解析： “忘”字由“亡”和“心”组成，表示失去记忆，说明没记住。 “井”字是象形字，中间部分是井口，周围是井栏。 “泉”字也是象形字，“白”和“水”，意思是水很“白”(清澈、
赏析：要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易
却巧妙地做到了。他没有从描写江南惯用的“花”“莺” 等着手，而是别出心裁地以“江”为中心下笔，又通过 “红胜火”和“绿如蓝”，不同的颜色相衬，展现了鲜艳 夺目的江南春景。江南的春色，在白居易的笔下，从日出、
江花、江水之中获得了色彩，又因烘托、映衬的手法而形
瀑布的诗来形容它：时时吹来一阵风，把它吹得如烟，
如雾，如尘。
读一读，背一背。 忆江南
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
作者简介：白居易(772－846 )，字乐天，太 原(今属山西)人。贞元十六年(800)登进士第，
北师大版小学二年级语文下册PPT课件：语文天地_课件1 (10)
谈一谈，口语交际：
大家想一想， 平时和妈妈是怎 么谈话的，妈妈 平时为我们都做 些什么事情，分 别说说妈妈做的 那些让我们感到 温暖的事情。
动手做一做：
为妈妈做一张卡 片，可以画出自己对 妈妈的感受，也可以 在卡片上写上感谢妈 妈的话，然后送给自 己的妈妈。
写一写： 写日记，在日记中写写我的妈 妈，写周围的人。
填一填：
我的妈妈很爱我，每天早上，妈 妈都为我准备很（丰富）的早餐，每 当我做错了事情，妈妈（关心）的目 光看我，但总是不会（责怪）我，会 给我讲很多（ 生动 ）的故事，告诉 我应该怎么去做。 我的妈妈是最爱我的人，我也爱 我的妈妈
再见
妈妈 语文天地
学习目标：
1.练习比较形近字、词语搭配。
2. 进行阅读、口语交际训练。
认一认，写一写：
tíng
停 痛
tòng
认一认，写一写：
rè
liáng
热 凉
认一认，写一写：
liáng
凉
xiē
校
xiào
抱
sǎng
bào
yīng
歇Hale Waihona Puke 莺嗓练一练：
能用下面的字组词吗？ 痛（ 痛 苦 ） 郊（郊 区） 评（ 评 比 ） 责（责 怪） 闭（ 闭 门 ） 翅（ 翅 膀）
连一连：
清凉的 沉甸甸的 灵巧的 责备的 遮雨的
桶 话 伞 水 手
读一读： 读一读，塘鹅 妈妈为什么不 笑？ 体会塘鹅妈妈 疼爱孩子的心 情。
读一读：
塘鹅体形较大，体长140～175cm。 体形粗短肥胖，颈细长。通体白色。 喉囊大且具有弹性，编成队游泳，将 小鱼群驱向浅水处，再用喉囊捕鱼， 栖息于全世界许多地区的湖泊、河流 和海滨。
北师大版二年级语文下册第十一单元《语文天地》PPT课件
-
11
词和词牌
• 词——词是古代诗歌的一种，配上乐曲就可 以歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。
• 词都有一个词牌名。如忆江南，清平乐，如 梦令，菩萨蛮等。“忆江南”就是词牌名。词的 内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过 杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风 光。
-
12
白居易任刺史满三年，就要离开杭州了。三年来， 他带领百姓筑起了一道美丽的湖堤，疏通了六井清澈 的泉水；留下了200多首杰出的诗篇，结交了许许多多 的好友。
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31
写出不会的字。
-
32
-
23
池塘里，是清清的水；池塘边，是青 青的草。小兔正在给青蛙拍照。
小兔举起照相机，为青蛙对准镜头。 小兔说：“你离镜头太近了，往后退一点。” 青蛙听了，赶紧往后退了一点。小兔又举 起照相机望了一会儿，说：“你离镜头还是 太近了，再往后退一点儿。”青蛙听了，又 连忙往后退了一点儿。
-
24
小兔再一次举起照相机，对着镜头望了 望，说：“你再往后退一点点儿就行了。” 青蛙一边挪（nuó）脚步，小兔一边对镜 头。小兔说：“可以了。”只听“扑通”、“咔 嚓”两声同时响起，青蛙跌落在池塘里，小 兔按下了相机快门。
第十一单元 《语文天地》
-
1
听写词语。
忘 挖 脚下 甘甜 井底
-
2
你能根据字形猜猜字义吗？
忘 会意字，由“亡”和“心”组成，表示失去记忆。 井 中间部分是井口，周围是由木石构成的井栏的形状。 泉 象形字，本义指泉水的源头，后泛指地下水。
-
3
你能根据字形猜猜字义吗？
尘
会意字，由“小”和“土”两个字组合而成，表示微 小的土，即尘土。
北师大版二年级语文下册第六单元《语文天地》优质比赛定级观摩公开课课件
第六单元 《语文天地》
描一描，写一写。
约 定 失 信
漂 亮 早 晨 顺 路
把生字组成 词语再写更 便于记忆。
“定”字撇捺协调、伸展。“信”右边横画 间距相等，首横宜长。“漂”左窄右宽，右边笔 画布排均匀。“早”字末横宜长，竖为悬针竖。 “顺”字左边笔画长短各异，撇为竖撇。
填上合适的词语，注意标点。
他们应该怎么做？
冬冬向丁丁借了一本很好看的书， 答应过一个星期还。但是，她一个星 期没看完……
冬冬拿着书找到丁丁，郑重地说： “丁丁，这本书很好看，不过我答应 你一个星期还，现在还剩几页没看完， 你可以再借我看几天吗？”“可 以！”“谢谢，我一定尽快看完。”
他们应该怎么做？
丁丁接受了查阅资料的任务，明 天代表小组向全班汇报。但是他今天 参加足球赛回家很晚，又困又累……
思考：
用自己的话概括短文的主要内容。
本文写了皮萨斯因替穷人说话而被判 绞刑，朋友达蒙为了让他临死前同母亲见 上一面，自告奋勇替他坐牢，皮萨斯遵守 承诺，在最后一刻赶回刑场，国王被他们 感动，释放了他们。
思考：
说说文章的中心思想是什么？
这篇短文表现了皮萨斯和达蒙对友谊 的忠贞，说明了诚信的重要性。
老师（ 高兴 ）地说：“太好了！” 妈妈（ 疑惑 ）地说：“你为什么写这几个字？” 迫不及待）地说：“让我去吧！” 丁丁（
冬冬（ 兴奋 ）地说：“我学会默读了。”
读一读，背一背。
•话说出去，四匹马拉的车也追不上。意思是：有 德行的人，说话算数，答应的事一定做到。 （ 一言既出，驷马难追 ） •说话一定要守信用，做事一定要善始善终。 （ 言必信，行必果
Hale Waihona Puke 老师讲结尾进行了改写，小朋友 们大家一起来听一听吧！
描一描，写一写。
约 定 失 信
漂 亮 早 晨 顺 路
把生字组成 词语再写更 便于记忆。
“定”字撇捺协调、伸展。“信”右边横画 间距相等，首横宜长。“漂”左窄右宽，右边笔 画布排均匀。“早”字末横宜长，竖为悬针竖。 “顺”字左边笔画长短各异，撇为竖撇。
填上合适的词语，注意标点。
他们应该怎么做？
冬冬向丁丁借了一本很好看的书， 答应过一个星期还。但是，她一个星 期没看完……
冬冬拿着书找到丁丁，郑重地说： “丁丁，这本书很好看，不过我答应 你一个星期还，现在还剩几页没看完， 你可以再借我看几天吗？”“可 以！”“谢谢，我一定尽快看完。”
他们应该怎么做？
丁丁接受了查阅资料的任务，明 天代表小组向全班汇报。但是他今天 参加足球赛回家很晚，又困又累……
思考：
用自己的话概括短文的主要内容。
本文写了皮萨斯因替穷人说话而被判 绞刑，朋友达蒙为了让他临死前同母亲见 上一面，自告奋勇替他坐牢，皮萨斯遵守 承诺，在最后一刻赶回刑场，国王被他们 感动，释放了他们。
思考：
说说文章的中心思想是什么？
这篇短文表现了皮萨斯和达蒙对友谊 的忠贞，说明了诚信的重要性。
老师（ 高兴 ）地说：“太好了！” 妈妈（ 疑惑 ）地说：“你为什么写这几个字？” 迫不及待）地说：“让我去吧！” 丁丁（
冬冬（ 兴奋 ）地说：“我学会默读了。”
读一读，背一背。
•话说出去，四匹马拉的车也追不上。意思是：有 德行的人，说话算数，答应的事一定做到。 （ 一言既出，驷马难追 ） •说话一定要守信用，做事一定要善始善终。 （ 言必信，行必果
Hale Waihona Puke 老师讲结尾进行了改写，小朋友 们大家一起来听一听吧！
北师大版二年级语文下册第一单元《语文天地》优质比赛定级观摩公开课课件
第一单元 《语文天地》
照样子补足音节的韵母和声调。
篇
孙
砖 zh
良
l
piān s
篇
孙
砖
良
piān sūn zhuān liá ng
雀
q
碎
s
血
xHale Waihona Puke 解j雀碎
血
解
què suì xuè jiě
描一描，写一写。
典
登
为了把这几个字 写好看，应该注 意什么？
要把这几个字写漂亮，要观察好这几
个字在田字格中的位置，掌握字的间架结 构。如“典”要写得上宽下窄；“登”的 上部横撇和捺要舒展。
怎样才能养成良好的写字习惯？ 坐姿端正，正确握笔，少用橡皮。 先看后写，按笔顺写，完整地写。
找出下列句子中的错别字，并加以改正。 1. 小东在一次穿错了鞋。 （在）→（再） 2. 湖面上飘来一跟木头。 （飘）→（漂） （跟 ）→（ 根） 3. 林卡忽然响起今天有图画课，可他忘 了带采笔。 （响）→（想） （ 采）→（彩）
清早，妈妈把林卡叫醒。 林卡开始起床穿衣服。可衣服的两只袖子 一反一正，穿上右边，左边怎么也穿不进去。 翻过来，掉过去，急死人了！衣服穿上了，袜 子却只找到了一只，另一只呢？看看床上，没 有；再看床下，也没有。噢，原来在椅子上！ 小鸟在窗外“叽叽”地叫：“快起！快 起！”
吃完早饭，林卡抓起书包往外走，忽然想 起今天有图画课，忘了带彩笔。他转回身找彩 笔，红色的在桌面上，绿色的在抽屉里，黄色 的呢？噢，塞在小布熊的手里！ 挂钟在墙上“滴答、滴答”地响：“晚啦！ 晚啦！”
林卡慌慌张张地进了校门，同学们都已经 在教室坐好。他急忙坐下，打开书包，拿出文 具盒。哎呀，铅笔没削，橡皮也不见了。这可 怎么写字、做数学题？ 林卡脸通红，心儿“扑通、扑通”地跳： “不成，不成，这样不成！”
照样子补足音节的韵母和声调。
篇
孙
砖 zh
良
l
piān s
篇
孙
砖
良
piān sūn zhuān liá ng
雀
q
碎
s
血
xHale Waihona Puke 解j雀碎
血
解
què suì xuè jiě
描一描，写一写。
典
登
为了把这几个字 写好看，应该注 意什么？
要把这几个字写漂亮，要观察好这几
个字在田字格中的位置，掌握字的间架结 构。如“典”要写得上宽下窄；“登”的 上部横撇和捺要舒展。
怎样才能养成良好的写字习惯？ 坐姿端正，正确握笔，少用橡皮。 先看后写，按笔顺写，完整地写。
找出下列句子中的错别字，并加以改正。 1. 小东在一次穿错了鞋。 （在）→（再） 2. 湖面上飘来一跟木头。 （飘）→（漂） （跟 ）→（ 根） 3. 林卡忽然响起今天有图画课，可他忘 了带采笔。 （响）→（想） （ 采）→（彩）
清早，妈妈把林卡叫醒。 林卡开始起床穿衣服。可衣服的两只袖子 一反一正，穿上右边，左边怎么也穿不进去。 翻过来，掉过去，急死人了！衣服穿上了，袜 子却只找到了一只，另一只呢？看看床上，没 有；再看床下，也没有。噢，原来在椅子上！ 小鸟在窗外“叽叽”地叫：“快起！快 起！”
吃完早饭，林卡抓起书包往外走，忽然想 起今天有图画课，忘了带彩笔。他转回身找彩 笔，红色的在桌面上，绿色的在抽屉里，黄色 的呢？噢，塞在小布熊的手里！ 挂钟在墙上“滴答、滴答”地响：“晚啦！ 晚啦！”
林卡慌慌张张地进了校门，同学们都已经 在教室坐好。他急忙坐下，打开书包，拿出文 具盒。哎呀，铅笔没削，橡皮也不见了。这可 怎么写字、做数学题？ 林卡脸通红，心儿“扑通、扑通”地跳： “不成，不成，这样不成！”
北师大版语文二年级下册《语文天地》课件
上不同偏旁组成的新字。再读一读，比较它们的读音和“交” 字有什么相同或相近的地方。然后照样子写其他基本字加偏 旁组成的新字。
2．运用学过的部首知识分析字义。如右耳旁表示与城 市有关，“郊”就是靠近城市的地方；古代的人们在马上、 战车上比武较量，“较”是车字旁。区分出字义后，组词就 简单多了。
பைடு நூலகம்
参考答案： 交 校(学校) 郊(郊外) 较(比较) 包 抱(拥抱) 跑(跑步) 炮(大炮) 平 苹(苹果) 评(评比) 坪(草坪)
照样子说句子，再写下来。
这句讲一个人怎么样，这里写了人物两个优点： “灵巧”和“有力气”，然后总说“谁都比不过他”。 我们先要反复读句子，弄明白例句的特点，再模仿造 句。
参考答案：小女孩长得很可爱，又懂事，谁都喜 欢她。
认一认大写字母，唱一唱《字母歌》。
这是《汉语拼音字母表》，我们可以把大写字母 和小写字母对照起来识记。先记大小写字形差不多的， 如Cc、Kk、Mm、Oo、Pp、Ss、Uu、Vv、Ww、Xx、 Zz，再识记其他字母。字典中的字是按音序排列的。 认识了大写字母，我们可以唱一唱字母歌，能更快记 住字母表的顺序。记清大写字母及顺序有助于我们用 音序查字法查字典。
夸夸我们的妈妈。
一、话题分析 这次活动是要我们学会去关注自己的妈妈，夸赞妈妈，热 爱妈妈，增进母子(女)亲情。
二、方法指导 1．议一议，图中的小朋友是从哪些方面来夸妈妈的？他 们是怎样说的？ 2．想一想，平时妈妈在家都会做些什么？自己的妈妈有 哪些优点？你想怎样来夸夸妈妈？ 3．说一说，在小组内和同学一起夸夸自己的妈妈。 4．评一评，谁说得最好？为什么？ 5．写一写，有兴趣的同学可以把自己叙述的故事写下来。
照样子补上声母。
这里所列的都是本单元的生字，我们首先要能正 确认读这些生字，拼读出音节，如：z－é→zé，再练 习倒着拼，如zé→( )－é，注意平翘舌音及易混音； 再把完整的音节拆解成声母、韵母和声调，然后填写 缺少的声母。
2．运用学过的部首知识分析字义。如右耳旁表示与城 市有关，“郊”就是靠近城市的地方；古代的人们在马上、 战车上比武较量，“较”是车字旁。区分出字义后，组词就 简单多了。
பைடு நூலகம்
参考答案： 交 校(学校) 郊(郊外) 较(比较) 包 抱(拥抱) 跑(跑步) 炮(大炮) 平 苹(苹果) 评(评比) 坪(草坪)
照样子说句子，再写下来。
这句讲一个人怎么样，这里写了人物两个优点： “灵巧”和“有力气”，然后总说“谁都比不过他”。 我们先要反复读句子，弄明白例句的特点，再模仿造 句。
参考答案：小女孩长得很可爱，又懂事，谁都喜 欢她。
认一认大写字母，唱一唱《字母歌》。
这是《汉语拼音字母表》，我们可以把大写字母 和小写字母对照起来识记。先记大小写字形差不多的， 如Cc、Kk、Mm、Oo、Pp、Ss、Uu、Vv、Ww、Xx、 Zz，再识记其他字母。字典中的字是按音序排列的。 认识了大写字母，我们可以唱一唱字母歌，能更快记 住字母表的顺序。记清大写字母及顺序有助于我们用 音序查字法查字典。
夸夸我们的妈妈。
一、话题分析 这次活动是要我们学会去关注自己的妈妈，夸赞妈妈，热 爱妈妈，增进母子(女)亲情。
二、方法指导 1．议一议，图中的小朋友是从哪些方面来夸妈妈的？他 们是怎样说的？ 2．想一想，平时妈妈在家都会做些什么？自己的妈妈有 哪些优点？你想怎样来夸夸妈妈？ 3．说一说，在小组内和同学一起夸夸自己的妈妈。 4．评一评，谁说得最好？为什么？ 5．写一写，有兴趣的同学可以把自己叙述的故事写下来。
照样子补上声母。
这里所列的都是本单元的生字，我们首先要能正 确认读这些生字，拼读出音节，如：z－é→zé，再练 习倒着拼，如zé→( )－é，注意平翘舌音及易混音； 再把完整的音节拆解成声母、韵母和声调，然后填写 缺少的声母。
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着学习这种方法。
说一说家乡的水。
一、方法指导
1．说一说：自己家乡有哪些有名的湖泊、河流？自己
家乡有水库、小河、池塘吗？ 2．评一评：家乡这些有水的地方风景怎样？水质好吗？ 3．想一想：用一句怎样的话来形容家乡的水呢？你会 为它取什么名字？
二、示例欣赏
1．丁丁：我们家乡有著名的鄱阳湖，它是全国第一大淡 水湖。鄱阳湖风景秀丽，盛产鱼虾。它还是重要的候 鸟聚集地，每年冬天都有许多珍稀的鸟类在这里过冬。 我想它可以称为“鸟的天堂”。 2．冬冬：我们家乡有一道瀑布，每年雨水充沛的时候， 它就像一条巨龙从悬崖上奔腾而下。我想用一句描写
二、文章主旨 这篇童话故事讲了小兔为小青蛙拍照的趣事，体 现了一对好朋友互相关心，为对方着想的品格。
学写启事。
一、习作内容
写启事。一般有寻物启事、招领启事、招生启事、
寻人启事等。
二、习作要求
1．学习启事的格式。
2．内容要写清楚、明白。
三、思路指导 写之前要先想好自己有什么话要对大家说，并组织好 语言。写的时候仿照书上的格式写，记得内容一定要表达
“叠”字上面的三个“又”字堆在一起，形象地表示了堆叠的意思。
比一比，体会每组两个句子的意思。 风吹过松林。 阵阵的风吹过松林。
• • •
消息传遍了全村。 消息立即传遍了全村。
• •
人们捧起井水喝。 人们争先恐后地捧起井水喝。
• • • •
点拨：本题有三组句子，先读一读，然后再找
出每组中两个句子的不同点。重点读每组中的第2 句话，并且与第1句作比较，我们可以体会到：像 每组中的第2句这样加上修饰词，会使句子的意思 表达得更生动、形象。以后我们在写话中也可以试
司马。晚居洛阳，自号醉吟先生、香山居士。
忆江南①
[唐]白居易 江南好， 风景旧曾谙②(ān)。 日出江花红胜火，
注释： ①据《乐府杂录》，此词又名《谢秋
娘》，系唐李德裕为亡姬谢秋娘作。
又名《望江南》《梦江南》等。 ②谙：熟悉。
春来江水绿如蓝③。
能不忆江南？
③蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。 春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得 比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀 念江南？
清楚，最后签上自己的名字，写上日期。要注意的是，招
领启事较特别，不能把要招领的事物写得太具体，以免有 人看了之后冒领。
四、示例欣赏 启 事
我在校园内捡到一串钥匙，哪位同学丢失了，请
与我联系。谢谢！ 二(1)班 丁丁
，把它吹得如烟，
如雾，如尘。
读一读，背一背。 忆江南
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
作者简介：白居易(772－846 )，字乐天，太 原(今属山西)人。贞元十六年(800)登进士第，
元和三年(808)除左拾遗，后贬(biǎn)为江州
北师版·二年级下册
听写词语。
忘记
挖井
脚下
甘甜
你能根据字形，猜猜字义吗？ 忘
点拨： “忘”字由“亡”和“心”组成，表示失去记忆，说明没记住。 “井”字是象形字，中间部分是井口，周围是井栏。 “泉”字也是象形字，“白”和“水”，意思是水很“白”(清澈、
井
泉
尘
甜
叠
透明)。
“尘”字由“小”和“土”组成，意思是很小的土，也就是灰尘。 “甜”字由“舌”和“甘”组成，意思是舌头感觉甘美。
赏析：要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易
却巧妙地做到了。他没有从描写江南惯用的“花”“莺” 等着手，而是别出心裁地以“江”为中心下笔，又通过 “红胜火”和“绿如蓝”，不同的颜色相衬，展现了鲜艳 夺目的江南春景。江南的春色，在白居易的笔下，从日出、
江花、江水之中获得了色彩，又因烘托、映衬的手法而形
成了我们想象中的图画，色彩绚丽耀眼，层次丰富，几乎 无需更多联想，江南春景已跃然眼前。
读一读。 美丽的水花
(原文见教材第60页，本文作者：王建国)
一、重点词语 抱歉：心中不安，觉着对不住别人。 快活：愉快；快乐。
清清的：表示水或其他液体、气体纯净透明，没有混
杂的东西，与“浊”相对。 青青的：表示颜色。 兴冲冲：状态词。形容兴致很高的样子。