某小学教学评估汇报材料(doc 8页)

小学义务教育评估汇报材料
尊敬的领导、各位评估专家：
您好！我是某小学的校长，今天非常荣幸向大家汇报我校小学义务教育的评估情况。

在过去的一年中，我们全体教职员工积极努力，共同推动学校的发展与进步。

以下是我校小学义务教育评估的具体内容和相关数据：
1. 教学质量和学生综合素养提升
在教学质量方面，我们深入贯彻落实国家教育改革政策，加
强师资队伍建设，引进优秀教育资源，提升教师的教学能力和教学质量。

根据学生的学习特点和需求，我们制定并实施了个性化教育方案，注重培养学生的创造力、逻辑思维能力和实践能力。

学生的学业成绩和综合素养都得到了明显提升。

2. 教育资源和课程建设
我们注重建设优质的教育资源和课程。

通过多种途径积极引
进相关教学设施和教材，提供良好的学习环境和丰富的教学资源。

同时，我们不断优化课程设置，增加兴趣课程和实践课程的比例，加强学科交叉融合，促进学生全面发展。

3. 学校管理和师生关系
学校管理方面，我们坚持以人为本、全员参与的原则，建立
了科学有效的管理制度和规范，提高管理效能和学校运作效率。

同时，我们注重师生关系的建立和维护，加强教师和学生之间的沟通和互动，营造了积极向上的学校氛围。

以上就是我校小学义务教育评估的主要情况和数据。

在未来，我们将继续努力，持续改进和提升教育教学质量，为每个学生提供更好的教育服务。

感谢您的关注和支持！如果您对我校的任何方面有任何意见和建议，我们将非常愿意听取和改进。

谢谢！。

2018年杜村小学教学评估汇报材料根据沙河市教育局关于评估工作的安排，我校认真开展教学评估工作。

现将教学评估情况汇报如下：一、基本情况学校占地面积1.15万平方米，建筑面积2650平方米。

学校现有10个教学班，在校生228名。

教职工总数17人，其中中小学一级教师7名，中小学二级教师10名，本科学历教师15名，大专学历1名，中专学历1名。

二、成立评估机构为做好学校评估工作，学校成立以校长为组长的评估领导小组，做好动员，提高认识，明确任务，认真组织教师自评、互评工作，完成档案资料整理和学校评估报告。

评估小组组成组长：张诺京副组长：纪新平成员：董利红董晓英宋新科王莉杨保霞纪爱霞学校自我评估结果1、教师教学评估对照教师评估标准，学校根据自评、互评、学生评结果，结合教师平时工作，对每位教师进行了最终评价。

并把评价结果公示。

教师教学评估结果：总数17人，优秀3人，占总参评教师17%，良好14人，占83%，没有不合格教师。

2、学校教学评估对照学校评估标准，对教育教学情况逐项自评，本着实事求是的态度，客观评价。

学校教学评估结果：学校自评结果为92分，其中教学管理25分，课程管理18分，教学条件20分，校本研训16分，评价研究13分。

三、课程管理我校根据《河北省课程标准》开全课程，开足课时。

并且有计划地开设了地方课程和综合实践课程。

根据我校实际，校本课程开设了《古诗》为必修课程，选修课程有《书法》、《剪纸》课程。

我们学校校本课程做到有计划、有备课、有学生活动；学校又结合孩子们的兴趣爱好开设了10种社团活动，有：羽毛球、乒乓球、跳棋、舞蹈、呼啦圈等，档案完整。

四、教学管理1、加强教学常规管理，促进教学质量全面提高学校对教师的备课、上课、作业布置与批改、成绩考核、教学辅导，对学生的预习、听课、作业等活动进行全过程的检查评价，确保各教学环节的规范与优化。

（一）作业备课检查每月一次，校长随时抽查，发现问题及时面谈，杜绝下次问题重现。

小学教学评估汇报材料尊敬的领导、老师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能在这里向大家汇报我们小学教学的评估情况。

首先，我要感谢所有老师们的辛勤工作和同学们的付出，正是因为你们的努力，我们才能取得如此优秀的成绩。

在过去的一年中，我们小学注重提高教育教学质量，不断创新，全面提升学生的综合素质。

下面我将从以下几个方面向大家介绍我们的教学评估情况：一、教师队伍建设我们小学高度重视教师团队的建设，通过各种培训和研讨会，不断提高教师的教学能力和素质。

我们引进了一批优秀的教育人才，为学校注入新鲜血液。

此外，我们还建立了互助交流的平台，让教师们能够相互学习和借鉴经验，提高教学水平。

通过这些努力，教师队伍的整体素质有了明显提升，授课质量大大改善。

二、课程创新为了适应现代教育的发展需求，我们小学进行了课程创新。

我们增设了一些新的选修课程，如STEM教育、艺术欣赏等，让学生在培养综合素质的同时，也能够发展自己的兴趣爱好。

此外，我们小学还注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展各类社团和实践活动，让学生们能够在实际操作中提高自己的动手能力和解决问题的能力。

这些丰富多彩的课程和活动，使学生们能够在快乐成长的同时，全面提高自己的能力。

三、教学质量监测与评估为了确保教学质量的提升，我们小学建立了全面的教学质量监测与评估体系。

我们进行了多种形式的教学评估，包括课堂观摩、学生作品评比、学科竞赛等。

通过这些评估，我们能够及时发现教学中存在的问题，并及时采取措施加以改进。

同时，我们鼓励学生和家长参与教学评估，听取他们的意见和建议，使教育更加贴近实际、符合学生的需求。

四、学生综合素质提升在过去的一年里，我们小学注重培养学生的综合素质。

除了注重学科知识的学习外，我们还鼓励学生培养健康的生活习惯和良好的道德品质。

我们开展了各类文体活动，如运动会、艺术节等，让学生们在健康快乐中积极参与。

同时，我们还加强了社会实践教育，帮助学生们了解社会、关心他人，从小树立正确的价值观和社会责任感。

小学教学评估汇报材料范本5篇小学教学评估怎么写？关于小学教学评估汇报材料需要准备哪些东西，对此，小编将带来“小学教学评估汇报材料范本5篇”，希望对您有所帮助。

本文章仅供参考，更多精彩内容尽在。

小学教学评估汇报材料范本5篇(一)整洁干净的校园，丰富多彩的活动，幸福的老师，快乐的孩子们……这些温暖的画面是xx街小学的生动写照。

近年来，学校秉承素质教育的办学理念，不断提升办学品质，在打造优质品牌学校的道路上孜孜以求，奋勇前进，取得了一定的成绩。

现把一年的工作总结如下：一、教学管理——干部领航助推成长一所学校的发展，既需要高屋建瓴的洞察，也需要良好的管理，二者缺一不可。

管理中，我校领导努力提高管理能力，做管理的行家里手。

一年中，学校先后接受不同部门来访，检验了学校的办学理念与办学成果。

5月8日，省政协副主席刘永瑞一行，12月3日，北京市教委委员王定东、省教育厅副厅长韩俊兰一行，分别在市教育局和xx区委政府领导陪同下到学校考察指导，学校师生的精神风貌和办学成果受到领导们的高度评价，很好的展示了xx区教育发展水平。

(一)管理能力坚持学习不放松。

每位领导班子成员，争做学习的典范，日日学，日日有所长进。

业务笔记、听课均能超额完成规定任务。

一年中，我们先后带领老师们“走出去”，到我区建国街小学、唐山市路南区第二实验小学进行参观学习，后来又把阁西街小学的张建栋老师“请进来”，为全校老师做有关经典诵读的专题培训，效果都非常好。

提升教学的研究力。

主抓业务的领导懂业务，善管理，潜心研究，令老师们心服口服。

校长亲自安排各类教研活动，深入课堂，谋划学校教育教学的发展方向，2015年12月29日做《我们的职业信仰与职业底线》的师德讲座。

杜钧青书记主抓英语教研活动，亲自上课、作课，在区“一师一优课”评比展示中获得一等奖，杨爱明副主任所作的数学课同时获得一等奖。

郭淑岚副校长2015年10月参加“河北省特级教师讲学团送教下乡”活动，作示范课和专题报告，受到了省教育厅的表彰;7月为财神庙街小学全体教师做了2个小时的师德培训，得到了校领导及老师的高度认可。

小学教学评估汇报材料一、概述本文档是针对小学教学评估的汇报材料，旨在对小学教学进行评估和总结，进一步改进和提升教学质量。

本次评估以某小学一年级数学教学为例进行分析和总结。

二、教学目标本次数学教学的主要目标是让学生掌握数字的认识与运用，培养他们的数学兴趣，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

三、教学内容和方法教学内容包括数字比较、数字排序和数字运算。

采用多种教学方法，如讲解、示范、互动讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学过程和评价1. 教学过程1.1 引入通过展示一些有趣的数字图片和数字故事，引发学生对数字的兴趣和探究欲望。

1.2 数字比较教师首先让学生观察两个数字，然后让学生比较两个数字的大小，通过手势和语言互动，帮助学生理解和掌握数字的比较方法。

1.3 数字排序教师以游戏的形式，让学生按照一定规则将一组数字进行排序，培养学生的逻辑思维和排序能力。

1.4 数字运算教师通过实际生活中的例子，引导学生学习数字的加减法运算，并进行实际操作练习，巩固学习成果。

2. 学生表现和评价通过观察学生的学习情况、听取学生的发言和回答问题，对学生的学习态度、学习能力和学习成效进行评价。

3. 教学总结和反思本次教育评估汇报会上，教师对学生的学习情况进行总结和反思。

教学总结主要包括学生学习情况的统计和分析，发现学生的优点和不足，并提出改进和提升的方案。

五、教学效果和改进措施通过对本次教学的观察和评估，发现学生在数字比较、数字排序和数字运算等方面有了明显的提高，但仍存在一些问题，如部分学生对数字比较理解不透彻，计算速度仍较慢。

为了进一步提高教学效果，教师拟定以下改进措施：1.在课堂上增加更多的练习和巩固环节，帮助学生深化理解和提高计算速度。

2.增加数字比较和排序的实际应用环节，提高学生的数学应用能力。

3.加强与家长的沟通和合作，争取家长的积极参与，共同促进学生的学习进步。

六、总结通过本次小学数学教学评估，教师对教学效果进行了全面的观察和反思，深入了解学生的学习情况，为今后的教学改进提供了有力的参考和借鉴。

小学教学评估汇报材料（一）规范教学管理，适应课改需要。

1、提升管理智慧，落实管理目标。

随着新课改的推进，学校班子成员清醒地认识到：要想让教师尽快地适应课改、融入课改，学校领导必须转变自己的角色。

一是当好课改的排头兵，变“居高临下”为“平等合作”，变“指手画脚”为“指导帮助”，变“检查评比”为“协商切磋”。

二是当好服务者。

在管理上，我们强化以人为本的管理理念，建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度，做到“无情制度”，“有情管理”，为师生提供实实在在的服务。

三是当好组织者。

要求管理者要以平等、首席的身份，鼓励教师在课改中讲真话，提困难，为课改的组织工作提供决策依据。

尤其是对青年教师，尽量给他们提供展示才华的舞台，允许失败，善待失败。

学校领导班子成员分工明确，注重学习，有较高的教育理论水平，定期进行领导班子学习培训，有较强的开拓进取精神，丰富的教学工作经验和教育管理经验，并经常深入教学一线，任教一门学科、分管一个年级，扎实有效的组织好教师的教学研讨工作。

学校注重开展好统筹规划教学研究，严格执行减轻学生过重负担的要求，重视学科教研组活动的开展。

2、实施梯队培养，促进专业发展。

新课程需要全体教师的专业化发展，更需要骨干教师的带动、辐射作用。

我校坚持成熟一个，发展一个的政策，建立学校的名师教师队伍，形成“名师效应”，提升整个教师队伍素质。

我校在经费很紧张的情况下，派出多人次赴长沙、石家庄、邯郸、北京等地学习，尽量让教师多渠道汲取营养，提高水平，并要求外出学习培训的教师回家后及时将新精神新理念传达给其他教师，这样扩大了培训面，努力使每个教师都有收获。

此外，我们也号召老师们利用“新思考远程培训平台”、“北师大论坛”、“人教论坛”等网络资源进行自我研修，提升业务能力。

同时，加强梯队建设，促进教师共同发展，开展第三届“师徒结对”活动，通过这种“导师制”，由骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面进行帮助指导，以老带新，帮助新教师迅速成长。

小学教学评估工作汇报尊敬的校领导和教研组成员：大家好！我是小学教师XXX，我担任小学教学评估工作的负责人。

今天，我向大家汇报一下我们小学教学评估工作的情况。

一、教学评估概况在本学期，我们小学开展了多次教学评估工作，评估的范围涉及全体小学教师的日常教学工作。

我们的评估主要包括以下几个方面：1.教学内容的合理性和科学性评估；2.教学方法的多样性和有效性评估；3.学生学习情况的跟踪和评估；4.教师教学水平的评估。

二、评估方法和工具我们采用了多种评估方法和工具，既有定性评估，也有定量评估。

具体的评估方法和工具包括：1.课堂观察：观察教师的教学方法和学生的学习情况，借助评估表对教学进行评定；2.学生作业和考试评估：通过批改作业和考试试卷，评估学生对教学内容的掌握情况；3.学生反馈：通过学生问卷调查等方式，了解学生对教学的反馈意见；4.教师自评和同事评价：教师可以进行自我评价，也可以接受同事的评价，以促进教学水平的提高。

三、评估结果分析根据我们的评估工作，我们对教学情况进行了全面的分析和总结。

我们发现教师教学质量整体上有了明显的提高，教学内容更加科学合理，教学方法更加多样有效，学生的学习成绩也有了显著提升。

但同时我们也发现，个别教师还存在一些教学不足，需要进一步加强。

四、改进措施针对评估结果中的问题和不足，我们制定了一系列改进措施，包括：1.加强教师培训：针对教师存在的教学不足，我们将组织相关培训活动，提高教师的教学水平；2.制定教学改进计划：针对评估中发现的问题，我们将制定个别教师的教学改进计划，并跟踪检查其执行情况；3.鼓励教师分享经验：我们将组织教师交流会议，鼓励教师相互交流教学经验，促进教育教学的共同进步。

五、评估工作总结通过本次教学评估工作，我们对教学情况进行了全面的了解，并采取了相应的改进措施。

评估工作的开展对教师教学质量的提高和学生学习效果的提升起到了积极的促进作用。

但同时也需要我们进一步完善评估工作，提高评估的科学性和有效性。

创设环境育良师彰显特色谱新篇——沽源县第五小学教学评估汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先我代表第五小学全体师生对省教学评估团前来我校检查指导工作表示热烈地欢迎和衷心的感谢！这次检查是对我校教育教学工作的一次大推进、大提炼，为了认真做好此项工作，根据省、市、县教学评估的文件要求，我校成立了自查自评领导小组，制定了切实可行的自评工作方案，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善的工作，力求达到上级要求，现在我就我校的情况向各位领导、专家作简要汇报：一、学校基本情况我校始建于1989年，座落于平定堡镇西围子三角营，是一所完全小学。

学校占地面积12211平方米，建筑面积共计7537.77平方米；学校共有教职工101人，其中教师96人，工人5人；31个教学班，在校学生1949人。

我校有市级骨干教师5名，县级骨干教师10名。

几年来，在上级部门的正确领导下，我校锐意改革、开拓进取，教育教学质量明显提高，多次受到上级领导部门的高度评价和表彰。

先后被评为“张家口市教学工作先进集体”“学校国防教育工作先进集体”“张家口市廉政文化建设示范校”“张家口市五星学校”“张家口市2012年度班级文化建设先进学校”“河北省优化学生心理活动研究项目实验校”等。

通过几年的办学实践和积累，我们逐步以“为学生终身发展奠基”为办学理念，以“办人民满意教育，创市级品牌学校”为办学目标，形成“厚德、启智、健体”的校训，“创新、务实、团结、奋进”的校风，深入人心的教风和校风让五小每个成员都树立一种为实现办学目标而努力的氛围。

二、客观公正的自我评价为做好学校评估工作，我校成立了以校长任组长，副校长主抓，各主任具体落实的层层负责制的评估领导小组，组织教师学习传达《评估标准》，做好动员，提高认识，明确任务，组织教师自评、互评工作，完成档案资料整理和学校评估报告。

（一）成立评估小组：组长：刘满春副组长：宋占兰、李军、卜志玲成员：冯国英、田亮、张志军、侯永梅、张英鹏、张鑫、徐赛鹏、王秋菊、张浩艳、赵晓梅、秦海英、魏秀兰、曹芙梅（二）学校自我评估结果1.教师教学评估对照教师评估标准，每学期末我们认真组织教师开展自评、互评、学生评、家长评活动，学校根据自评、互评、学生评、家长评结果，结合平时工作（如工作态度、业务能力等），对每位教师进行了最终评价，并把评价结果公示。

小学教学工作评估汇报材料1. 统计数据截止本学期，本校小学共有11个年级，包括1-6年级和2个小学部的预备年级。

总计有近600名小学生在校学习。

其中，男性学生302人，女性学生290人。

学生人数明显增加，为了更好地服务学生的学习，本学期共招聘了12名专职教师，以保障学生一对一服务的实现。

2. 教学质量本学年教学工作重点着眼于提高学生的综合素质教育，着手开展多项教学工作。

其中，小学语文教学重点加强了阅读、写作训练，帮助学生提高自己的语言表达和个人阅读能力。

小学数学教学注重了基础训练，培养了学生的算法思维以及数学操作的技能。

其他科目如英语、音乐、美术等方面也都有了一定的进展。

在教学品质方面，学校为每个年级设置了班主任和副班主任，建立了教学团队，以协调教学工作和提升教学效果。

学校还在班课上提供了班级表现记录和评估，优质学生将得到集体表彰，同时教育和指导弱势学生。

3. 教学设施学校通过与教育部门合作，提供了多种学习资源，如电子图书馆、音乐资料库和计算机房。

计算机房与其他多媒体教室相连，满足了教学的多样性需求。

4. 安全工作学校重视校园安全，在校园内设置了一系列安全警示牌和安全警示文字。

同时，学校每周定期进行消防演习，培养了师生们的安全意识。

此外，学校还与当地公安局建立了良好的合作关系，加强了社区警务宣传和安全教育。

5. 课外活动学校注重学生多元化的发展，每周会组织多样的课外活动，如体育比赛、音乐会、戏剧表演、绘画以及读书会等等。

在教学培养同时，学生们也能够享受到丰富的课外文化与艺术体验。

6. 社会服务本学年学校还积极参与社会服务，在国家每年的假期期间组织义工活动、志愿者招募以及宣传城市文化等等，取得了很好的社会反响。

7. 总结在本学年的教学工作中，学校充分发挥了自身优势，以稳健务实的态度，在教学质量、教学设施、安全、课外活动以及社会服务等方面取得了显著成果。

当前，学校的教育任务仍然严峻，我们将进一步健全教学体系，加强教育质量管理，提高教学质量，让每个孩子得到更好的教育和发展机会。

小学教学评估工作自评汇报材料- 汇报材料（一）、学校基本概况xx中心小学始建于198X年，是由X村联办的一至六年级完全小学。

学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，现设有xx个教学班，在校生xx多人，教职工xx人。

多年来，我校始终本着“xx”的办学理念；以“xx”为育人目标；让学生学会学习、学会生活、学会创造，努力创建人民满意的学校。

先后被评为“文明单位”、“改善办学条件先进单位”、“双学活动先进单位”等荣誉称号。

（二）、教学评估流程（一）评估领导小组组长：副组长：成员：（二）教师教学评估流程及结果教学评估步骤及时间安排：（2xx年11月中旬——12月底）（1）、学习《xx省义务教育阶段教师教学评估标准》。

（2）、教师自评：评估领导小组对照评估标准逐条进行。

（3）、课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师进行听课，并做好课堂评价记录。

（4）、课堂教学评价：根据课堂评价记录评估。

（5）、教研组互评：教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评。

（6）、学生对教师的评价：通过调查问卷形式组织学生评价教师。

（7）、家长对教师的评价：通过调查问卷形式组织家长评价教师。

（8）、学校评估教师：学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总体评价。

（三）学校教学评估流程及结果学校教学评估时间安排：2xx年2月中旬——3月底。

（1）、学习《xx省义务教育阶段学校教学评估标准》。

（2）、学校自评：依据《标准》的指标内容进行自我评价，总结经验，找出存在的问题。

（三）、教师教学评估结果分析（1）、教师专业水平：大部分教师能达到专科学历，部分教师正在进修本科学历。

普通话水平均达到国家标准；具有较好的语言表达能力，能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的指导；大多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。

（2）、职业道德素养：全体教师爱岗敬业、为人师表，热爱教师本职工作；关爱学生，遵纪守法，乐于奉献、教书育人，具有健康的心态，。