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人民版道德与法治九年级下册第十课第3课时《听听别人的意见》教学设计一. 教材分析《听听别人的意见》是人教版道德与法治九年级下册第十课第三课时的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生了解为什么要听取别人的意见，怎样听取别人的意见，以及如何处理别人的意见。
通过本节课的学习，让学生认识到听取别人的意见是一种美德，是一种智慧，有助于自己的成长和发展。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，但同时也存在着自以为是、不愿意听取别人意见的现象。
因此，在这个阶段，引导学生正确对待别人的意见，学会虚心听取并接纳他人的观点，对于他们的成长具有重要意义。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解为什么要听取别人的意见，怎样听取别人的意见，以及如何处理别人的意见。
2.能力目标：培养学生学会倾听、理解和尊重别人的意见，提高与人沟通的能力。
3.情感目标：使学生认识到听取别人的意见是一种美德，是一种智慧，有助于自己的成长和发展。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解为什么要听取别人的意见，怎样听取别人的意见，以及如何处理别人的意见。
2.难点：培养学生学会倾听、理解和尊重别人的意见，提高与人沟通的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中学会倾听、理解和尊重别人的意见。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻认识到听取别人的意见的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，以便进行教学实践。
2.准备教学课件，辅助教学。
3.准备教材和参考资料，以便学生查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一个关于听取别人意见的典型案例，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解为什么要听取别人的意见，怎样听取别人的意见，以及如何处理别人的意见。
教师在这个过程中进行讲解和辅导，解答学生的疑问。
人民版道德与法治九年级下册第十课第3课时《听听别人的意见》教案一. 教材分析《听听别人的意见》是人民版道德与法治九年级下册第十课的内容，本节课的主要内容是让学生明白听取他人意见的重要性，学会如何听取和接受他人的意见，以促进个人成长和社会交往。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识到的听取他人意见的意义，并掌握一些有效的倾听技巧。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的形象和地位。
在这个阶段，他们往往容易陷入自我中心，忽视他人的意见和感受。
因此，本节课的学习对于他们来说具有重要的现实意义。
学生通过前面的学习，已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于人际交往有一定的了解，但如何在实际生活中运用这些知识，还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解听取他人意见的意义，掌握一些有效的倾听技巧。
2.能力目标：培养学生学会倾听他人的意见，提高与人沟通的能力。
3.情感目标：培养学生尊重他人，理解他人，善于接纳他人意见的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生明白听取他人意见的重要性，学会如何听取和接受他人的意见。
2.难点：培养学生善于接纳他人意见的品质，提高与人沟通的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解听取他人意见的意义。
2.讨论探究法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验听取他人意见的过程，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和剧本，让学生进行实践操作。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对听取他人意见的思考。
例如，讲述一个学生在学习上遇到问题，通过听取同学和老师的意见，最终解决问题的事例。
让学生讨论：为什么听取他人的意见这么重要？2.呈现（10分钟）呈现一组数据或调查报告，显示人们在日常生活中，有多少时间是用于倾听他人的意见。
听听别人的意见导学案姓名：组名：组长签字：(等级：)学习目标懂得听取别人的意见的重要性。
学习重点老师对自己评价、忠告和认为适合“我”的职业，父母对自己的期望和建议。
一、课前预习1．我们都有自己看重的朋友，他们是我们的人。
找朋友聊聊，看看他们是怎样我们的。
2．老师是我们学习上的和生活上的。
找一位你认为最了解你的老师，请他(她)给你一些。
3．父母是我们人生的老师，是我们的人，也是最关心我们的人，所以一定要听听他们的。
4．善于听取别人的意见，并不是为别人所。
二、合作探究（小组讨论交流展示，质疑并解疑）1．为什么要听听别人的意见？2．找朋友聊聊的原因是什么？3．请老师指点的原因是什么？4．找父母谈谈的原因是什么？5．怎样听取别人的意见？三、课堂检测1．关于听取别人意见的说法不正确的是( )A．我们要多听听父母的意见，他们是我们最亲近的人B．我们要多听听朋友的意见，他们是最了解、最理解我们的人C．我们要多听听老师的意见，老师与我们朝夕相处，他们的意见是最重要的，我们要按照他们的意见去做D．我们要综合处理意见，择优取之2．作为被全球华人所敬仰的成功典范，香港长江实业集团董事局主席李嘉诚凭着自己的睿智和勤奋，白手起家，频频刷新自己的财富和社会地位，多次蝉联福布斯全球华人富豪排行榜首富。
如今，李嘉诚已经不再年轻了，但他在商界树立的形象不会被遗忘。
他的成功离不开他的真诚、守信、专注与听取别人的意见。
他在一次记者采访中强调：要成为一位成功俩额导者，不单要努力，更要听取别人的意见，要有忍耐力，提出自己意见前，更要考虑别人的意见，最重要的是创出新颖的意见……试题设计：李嘉诚先生事业的成功离不开听取别人的意见，这给我们选择职业有什么启示?四、拓展链接1．珍惜朋友一个人可以缺少物质上的东西，但精神财富必不可少。
朋友就是你的精神财富之一。
他们是你在失意时的安慰剂，是你痛苦时的倾吐剂，也是你彷徨时的指路人，更是你情感的避风港，所以有了朋友你就是天下最富有的人。
人民版道德与法治九年级下册第十课第3课时《听听别人的意见》说课稿一. 教材分析《听听别人的意见》是人民版道德与法治九年级下册第十课的内容。
这一课的主要目的是让学生理解听取他人意见的重要性，学会如何接受和采纳别人的建议，以促进个人成长和社会交往。
通过本节课的学习，学生可以更好地认识到自己的局限性，懂得在关键时刻寻求他人的帮助和指导。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识听取他人意见的价值，提高学生在实际生活中的应对能力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐加强。
在这个阶段，他们一方面渴望得到他人的认可，另一方面又不愿意轻易接受别人的意见。
因此，他们在听取他人意见时往往存在一定的抵触情绪。
针对这一学情，教师在教学过程中要善于激发学生的兴趣，引导他们换位思考，体验听取他人意见带来的积极效果，从而提高他们主动倾听和采纳他人意见的意识和能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解听取他人意见的重要性，认识自己在某些方面的局限性，学会如何有效地接受和采纳别人的建议。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生善于倾听、勇于表达、乐于分享的良好品质。
3.情感态度与价值观目标：引导学生尊重他人，关爱他人，学会在团队中相互支持、共同成长。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到听取他人意见的重要性，学会如何接受和采纳别人的建议。
2.教学难点：培养学生在与他人交流中善于倾听、勇于表达、乐于分享的素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论探究法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，增强课堂的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活案例，引发学生对听取他人意见的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个关于听取他人意见的案例，引导学生进行分析讨论，体会听取他人意见的价值。
