心理咨询室工作手册

组织心理咨询室必备工作台账为了确保组织心理咨询室的高效运作和良好管理，以下是必备的工作台账：1. 咨询师日志每位咨询师应当记录其每天的工作情况和咨询活动。

日志内容应包括：- 每天的咨询时间段- 咨询对象的基本信息（性别、年龄等）- 咨询的具体内容和目的- 咨询师的观察和评估- 采取的咨询方法和技巧- 咨询结束后的总结和建议2. 咨询案例记录针对每位咨询对象，咨询师应当建立案例记录。

案例记录应包括：- 咨询对象的基本信息和背景- 客观问题描述- 咨询师的观察和评估- 采取的咨询方法和技巧- 咨询过程中的关键事件和转折点- 咨询结果和总结3. 咨询访谈记录咨询访谈记录应当详细记录每次咨询访谈的内容和重要信息。

访谈记录应包括：- 访谈日期、时间和地点- 咨询对象的基本信息- 访谈的目的和流程- 咨询师的观察和评估- 咨询对象的情绪和体验- 访谈中的关键问题和交流内容- 访谈结束后的总结和指导建议4. 咨询资源清单咨询资源清单应包括组织心理咨询室所提供的各种资源和支持。

清单应包括：- 专业书籍和期刊- 研究报告和资料- 心理测评工具- 咨询材料和手册- 咨询培训和活动信息5. 咨询师研究计划每位咨询师应制定个人研究计划，以提高自身的咨询能力和专业水平。

研究计划应包括：- 研究目标和计划时间表- 阅读书目和期刊论文- 培训和研讨会参加计划- 寻求同行交流和研究机会以上是组织心理咨询室必备的工作台账，通过建立和完善这些台账，可以更好地管理咨询师的工作及咨询活动，提供更加专业和有效的组织心理咨询服务。

心理咨询工作室工作制度一、总则第一条心理咨询工作室旨在为我国社会主义现代化建设服务，为人民群众的健康心理服务，遵守国家法律法规，遵循心理咨询专业伦理，积极营造和谐、安全的心理咨询环境。

第二条心理咨询工作室工作人员应具备良好的职业道德和专业素质，关心人民群众心理健康，尊重求助者的权利和隐私，认真履行心理咨询职责。

第三条心理咨询工作室应建立健全各项规章制度，确保心理咨询工作的规范化、科学化、制度化。

二、咨询服务第四条心理咨询工作室向求助者提供心理健康咨询、心理测评、心理治疗等服务，帮助求助者解决心理问题，提高心理素质。

第五条心理咨询工作室应根据求助者的需求和心理特点，制定个性化的心理咨询方案，经过双方协商确定咨询计划。

第六条心理咨询工作室应尊重求助者的意愿，在求助者同意的情况下，开展心理测评和心理治疗。

第七条心理咨询工作室应对求助者的个人信息和咨询内容予以保密，不得泄露给第三方，除非涉及法律法规规定或求助者生命安全。

三、工作人员第八条心理咨询工作室工作人员应具备国家认可的心理咨询师资格，遵守心理咨询职业道德规范，不得从事任何有损心理咨询师职业形象的活动。

第九条心理咨询工作室工作人员应定期参加专业培训和学习，提高心理咨询专业水平，不断更新知识，以适应心理咨询事业的发展需要。

第十条心理咨询工作室工作人员应遵守工作室的各项规章制度，服从工作安排，认真履行职责，积极参加业务研讨和交流活动。

四、咨询场所第十一条心理咨询工作室应选择安静、舒适、安全的咨询场所，确保求助者在咨询过程中能够放松心情，顺利进行心理沟通。

第十二条心理咨询工作室应保持环境整洁，设置必要的隐私保护设施，为求助者提供良好的咨询环境。

第十三条心理咨询工作室应建立健全消防安全制度，确保场所消防安全，提高火灾预防和安全逃生能力。

五、质量管理第十四条心理咨询工作室应建立健全心理咨询质量控制制度，对咨询过程进行监督和评估，确保咨询效果。

第十五条心理咨询工作室应定期对工作人员进行业务考核，对咨询质量进行评估，对存在的问题及时进行整改。

心理咨询室内规章制度第一章总则为了规范心理咨询室内的工作秩序，提高心理咨询服务质量，保障心理咨询师和来访者的权益，根据有关法律法规，制定本规章制度。

第二章心理咨询室内工作原则1. 心理咨询师应当遵循保密原则，严守来访者的个人信息，不得向第三方透露来访者的隐私；2. 心理咨询师应当尊重来访者的意愿和需求，不得强迫来访者接受任何心理咨询服务；3. 心理咨询师应当保持客观中立，不得对来访者进行任何形式的歧视、侮辱或攻击；4. 心理咨询师应当不断提升自身专业水平，确保提供的心理咨询服务具有科学性和有效性。

第三章心理咨询室内工作流程1. 来访者可以通过电话、网络或现场预约心理咨询服务，咨询师应当合理安排来访者的咨询时间；2. 来访者到达心理咨询室后，应当出示有效证件以便确认身份，并填写相关资料表格；3. 心理咨询师应当在咨询前与来访者沟通，了解来访者的咨询需求和问题背景；4. 心理咨询师应当根据来访者的实际情况，合理制定咨询方案和目标，与来访者共同商定咨询内容和时间安排；5. 心理咨询师应当在咨询过程中，倾听来访者的诉说，给予理解和支持，帮助来访者解决问题；6. 心理咨询师应当对来访者的情绪和表达行为进行适当的引导和反馈，确保咨询过程顺利进行；7. 心理咨询师应当在咨询结束后，给予来访者适当的建议和指导，帮助来访者理清思路，解决问题。

第四章心理咨询室内行为规范1. 心理咨询师应当礼貌待人，言行举止得体，不得出现辱骂、侮辱或攻击来访者的行为；2. 心理咨询师应当保持信息安全，不得私自保存或泄露来访者的个人信息；3. 心理咨询师应当严格遵守保密原则，不得在未经来访者同意的情况下，向他人透露来访者的隐私；4. 心理咨询师应当保持专业素养，保持客观中立，不得对来访者进行任何形式的歧视、侮辱或攻击；5. 心理咨询师应当保持工作纪律，按时上班、下班，不得迟到早退；6. 心理咨询师应当积极参加培训和学习，不断提升自身专业知识和技能；7. 心理咨询师应当维护心理咨询室内的工作环境，保持室内整洁有序。

中学心理咨询室工作制度服务目标：点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。

以人为本，关注师生心理健康，实现人的全面发展。

服务内容向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；向学校领导、老师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境。

对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导。

服务原则相互信任，对资料绝对保密；师生平等，为同学解开心结。

服务方式面对面咨询—校内办公楼五楼(东)心理咨询室，开放时间为中午12：40—1：40。

电子邮件咨询—心理咨询室专用电子邮箱(E-mail)：信件咨询：可直接将信件投到“心理咨询”信箱(或“知心姐姐信箱”)，也可邮寄到“长沙市田稻中学‘知心姐姐’信箱____老师(收)”田稻中学心理咨询室中学心理咨询室工作制度（2）中学心理咨询室的工作制度可以包括以下内容：1. 工作时间：确定心理咨询室的正常工作时间，通常是根据学校的作息时间安排，可能是每周五天、每天工作六小时或根据具体实际情况设定。

2. 值班制度：确定心理咨询师的值班制度，包括轮班制度、上班时间、休息时间、调休安排等。

3. 咨询预约：设定心理咨询的预约制度，包括预约方式、时间安排、接待对象等。

可以设立线上或者线下的预约渠道，确保资源的公平分配和咨询的高效进行。

4. 保密原则：确保咨询师对咨询内容和咨询者的个人信息进行保密，不得泄露给任何第三方，包括学生、老师、家长以及校外人员。

5. 专业发展：鼓励心理咨询师参加专业培训、学术交流和职业发展机会，提高其专业能力和服务质量。

6. 紧急情况处理：规定心理咨询师在处理紧急情况时的操作流程，包括如何评估和处理危机事件、如何与校领导和相关部门进行沟通与合作等。

7. 工作记录：规定心理咨询师在咨询过程中如何记录和保存相关资料，以及合理使用相关工作工具和技术，确保咨询的质量和机密安全。

小学心理咨询室管理员职责范本一、建立和维护心理咨询室秩序1. 负责心理咨询室的日常运营管理。

2. 确保心理咨询活动的顺利进行，维护咨询室的秩序和安全。

3. 制定并贯彻心理咨询室的相关规章制度，确保规范化管理。

4. 协助安排心理咨询师的日常工作，提供必要的协助和支持。

二、提供专业心理咨询服务1. 接待咨询对象，并进行咨询预约的登记和管理。

2. 根据咨询对象的需求，为其安排合适的心理咨询师进行咨询。

3. 提供一对一的心理咨询服务，帮助咨询对象解决他们在学习和生活中遇到的问题。

4. 按照心理咨询师的指导，开展心理测评工作，并对测评结果进行解读和分析。

5. 提供心理辅导和学业指导，帮助咨询对象克服学习和发展中的困难。

6. 组织心理教育活动，提供心理健康知识和技能的培训。

三、处理心理咨询室日常事务1. 负责咨询室的档案管理和资料整理，确保相关信息的安全和保密。

2. 协助组织心理健康活动，包括心理讲座、座谈会等，提高师生的心理健康意识。

3. 协助与学校其他部门的沟通和合作，共同维护学校的心理健康工作。

4. 协助咨询室开展调查和研究工作，为学校提供相关的数据支持。

5. 及时记录咨询工作中的重要信息和事件，做好相关文件和报告的整理。

6. 根据需要，协助其他部门的工作，如学生管理、安全管理等。

四、个人能力要求1. 具备扎实的心理学基础理论知识，具有一定的心理咨询经验。

2. 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理咨询室的日常事务。

3. 具备良好的沟通和表达能力，能够与咨询对象建立有效的沟通关系。

4. 具备良好的自我调节能力和抗压能力，能够在面对复杂情绪时保持冷静。

5. 具备良好的团队合作和领导能力，能够与其他咨询师有效配合。

6. 具备良好的责任心和职业道德，保护咨询对象的隐私和权益。

五、继续学习和提升能力1. 不断学习和更新心理咨询领域的知识，提高自身的专业素质。

2. 参加相关的培训和研讨会，拓宽自己的视野，进一步提升自己的能力。

学校心理征询室必备档案资料和制度汇编目录1、学生心理档案。

2、心理征询室台帐。

3、班级心理辅导记录。

4、团体心理辅导记录。

5、心理征询记录(面询)。

6、心理征询记录( )。

7、高危学生状况记录。

8、与家长沟通记录。

9、与教师沟通记录。

10、给学校领导旳提议。

11、心理预警记录。

12、教师心理援助记录。

13、心理教师工作制度14、心理教师工作守则15、心理教师从业道德规范16、心理征询基本原则17、中小学心理征询室值班人员工作制度（学生）学生心理档案内容1、基本情况2、家庭情况3、学习经历学校心理咨询室台帐班级心理辅导记录辅导地点：辅导时间：班主任：年月日自时分始，时分结束。

年月日自时分始，时分结束。

年月日自时分始，时分结束。

高危学生情况记录与家长沟通记录年月日自时分始，时分结束。

与教师沟通记录年月日自时分始，时分结束。

给学校领导的建议年月日咨询员：心理预警记录咨询员教师心理援助记录年月日自时分始，时分结束。

心理征询室管理制度（汇编）心理教师工作制度1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。

2、对师生征询内容和有关旳隐私严守秘密。

未经同意，有关资料不得外借。

3、心理教师要准时到岗接受征询者来访或、网络征询，认真、及时进行记录。

4、保持心理征询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨旳空间。

5、做好台帐及有关材料旳存档工作，及时整顿、装订成册。

6、爱惜室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。

非征询人员不能随便进入征询室，未经容许正在征询室时不能接待其他人员。

7、遇有严重心理问题也许出现事或重大突发事件应及时向领导反应。

8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不停提高自身素质。

9、充足运用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理征询室”旳开放率和使用率。

心理教师工作守则1、正式征询时，心理征询教师应向来访者阐明自己旳专业资格、征询目旳、征询技巧、征询程序上旳规则及也许影响征询关系旳多种限制条件。

心理咨询室工作制度模版一、引言本工作制度旨在规范心理咨询室的日常运作，并确保咨询师和咨询对象之间的权益得到保护，实现高效、安全、专业的心理咨询服务。

二、工作时间1. 心理咨询室的工作时间为每周一至周五，上午9:00至下午5:00，中午12:00至下午1:00为午休时间。

2. 心理咨询师需按规定时间到岗，并提前进行准备工作，不得迟到早退。

3. 心理咨询室在法定节假日、休息日及其他特殊情况下可以暂停服务，需要提前通知咨询对象。

三、咨询对象的接待1. 心理咨询室接待咨询对象的工作由值班咨询师负责。

2. 值班咨询师需对咨询对象进行有效的接待和引导，提供友好、专业的服务。

3. 咨询对象的个人信息应严格保密，不得泄露给任何无关人员。

四、咨询预约与安排1. 咨询室接受电话、在线和现场预约咨询的方式。

2. 咨询对象预约时需提供必要的个人信息，包括姓名、年龄、性别等。

3. 咨询师根据咨询对象的需求和咨询室的资源进行安排，尽可能满足咨询对象的时间需求。

4. 咨询预约需提前至少一天，并提前通知咨询对象取消或调整咨询时间。

五、咨询流程1. 咨询对象到达预约时间后，由咨询师负责引导进入咨询室。

2. 咨询师需要与咨询对象建立并保持良好的沟通和信任关系，理解咨询对象的需求与困扰。

3. 在咨询过程中，咨询师需遵循专业道德规范，保持中立、客观和保密。

4. 咨询师需要根据咨询对象的需要提供适当的咨询技巧和方法，促使咨询对象解决问题和改善心理状态。

5. 咨询对象可以根据个人需求和咨询师的建议，决定是否需要继续咨询，并进行咨询次数和频率的安排。

六、咨询师的职责1. 心理咨询师需要具备相关的心理学、咨询学等专业知识和技能，并持有相关资格证书。

2. 心理咨询师需不断提升自身的专业水平和技能，参加相关培训和学术交流活动。

3. 心理咨询师需保持良好的职业操守、道德观念和团队合作精神。

4. 心理咨询师需定期参与咨询室的例会和讨论，分享经验和交流心得。

学校心理咨询室工作制度1. 介绍学校心理咨询室是一项旨在支持和帮助学生应对心理困扰的服务。

为了更好地实现这一目标，并确保学生获得优质的服务，学校心理咨询室需要一个具有规范和标准的工作制度。

本文档旨在介绍学校心理咨询室的工作制度，以确保咨询室的顺畅运作和高效服务。

2. 咨询时间学校心理咨询室的咨询服务开放时间为每天上午8点到晚上8点，工作日和周末均有咨询师值班。

学校心理咨询室遵循预约制度，学生需要提前预约才能获得咨询服务。

3. 咨询师的职责和素质学校心理咨询室的咨询师应具有专业素质和经验，并具有以下责任： - 为学生提供专业心理服务和暖心呵护 - 帮助学生解决困扰和提高个人成长能力 - 建立安全可靠的沟通渠道，保护学生隐私此外，学校心理咨询室的咨询师应确保维护咨询房间的秩序和安静，以保证咨询环境的舒适和私密性。

4. 学校心理咨询室的服务对象学校心理咨询室的服务对象为学校内所有学生，包括本科生和研究生。

学生可以因任何导致心理困扰的问题或事件来寻求咨询师的帮助和咨询。

学生们可以在以下方面获得心理咨询服务： - 学习方面，如考试焦虑、学习压力等问题 - 情感关系方面，如亲密关系、友情、家庭关系等 - 个人成长和发展方面，如自我认识、人际交往能力等 - 其他因心理原因产生的问题5. 咨询室的服务流程学生们可以通过多种方式预约等待学校心理咨询室的咨询服务：- 在心理咨询室前台处进行当面预约 - 在心理咨询室的官网上进行网上预约 - 通过学校的咨询热线进行预约在获得咨询服务之前，学生需进行预约，预约成功后会按照预约时间，与咨询师进行一个小时的咨询。

在此种情况下，由于咨询次数和时长有限，若仍感到需要继续咨询帮助，则可再向咨询室进行预约。

在咨询师为学生提供咨询服务的时候，需要贯彻以下原则： - 注重学生的心理认知、情感体验，倾听学生的需求和困扰 - 帮助学生处理情感，疏通心理，重塑自信和行动力 - 关注学生的身心健康，积极引导学生改变自身思维方式和习惯行为方式，以达到缓解现有问题的目的6. 突发事件的处理如果学校心理咨询室的咨询师发现某一位学生出现了自杀、自伤等严重行为的迹象，应立即采取援救措施，并将该情况向学校领导及家长报告。

合肥工业大学心理咨询中心老师助理手册一：心理咨询中心老师助理基本责任1，热情接待来访者，积极帮助来访者解决相关问题。

2，维护和爱护咨询中心一切财产，保证其不受损害。

3，积极协助老师处理相关问题。

4，维护咨询中心的整洁度，勤打扫。

5，严格保密一切咨询相关信息。

二：心理咨询中心工作流程开始值班：开门检查卫生并打扫——整理接待台——记录值班考勤表——烧好312和316开水——值班结束：检查各门窗与电器是否已关好——检查卫生并适当打扫清理垃圾——记录值班记录本——锁好门——三:预约咨询步骤：来访者登记记录表——网上预约——预约结束1，网上预约步骤：打开心理咨询中心网站——用户注册（一定要记好所设密码）——注册完毕返回主页进入系统——左边预约咨询——点击选择——选好时间与老师——下面填入20字左右——点击面寻——在下面填好联系方式——确认提交——返回系统主页——再次确认是否预约上——确认好，预约完毕。

备注：1，填入20字，否则系统不让进入下一步骤2，一定要点击面寻3，一定要再次确认是否预约上4，系统显示包括当天在内的8天咨询详细安排，一般，不接受当天预约。

第8天的系统只显示，一般预约不上。

5，值班助理应填好《合肥工业大学心理咨询中心咨询记录表》6老师助理必须对预约访谈全程负责，直至该来访者访谈结束，其中包括通知预约的老师和提醒来访者，还要通知该时间段值班助理。

四:关于物品借用及活动室借用相关须知1，心理咨询中心任何物品都不外借，除非得到老师许可。

2，活动室借用须出具相关学院领导或辅导员签字同意的借条还经心理咨询中心相关负责老师同意。

3，心理咨询中心不允许外部任何组织或个人借用开会等。

五：心理咨询中心值班助理值班须知1，任何人不得无故本应值班时间段不在值班室，除非得到老师允许。

2，助理之间相互调班应电话确认，并在值班前通知换班的助理。

3，助理如因课程冲突需请假的，应至少在值班时间段2小时前，电话请假。

4，不允许值班时间早退迟到等5，值班室内不允许吃饭，零食等。

心理咨询业务工作手册一、前言心理咨询是一项旨在帮助人们解决心理问题、提升心理健康水平的专业服务。

为了确保心理咨询工作的质量和效果，为来访者提供优质、专业、有效的帮助，特制定本工作手册。

二、心理咨询师的职责与要求（一）专业知识与技能1、心理咨询师应具备扎实的心理学专业知识，包括但不限于发展心理学、变态心理学、咨询心理学等。

2、熟练掌握各种咨询技术和方法，如认知行为疗法、精神分析疗法、人本主义疗法等，并能根据来访者的具体情况灵活运用。

（二）职业道德与伦理1、遵守职业道德准则，尊重来访者的隐私权、自主权和知情权。

2、保持客观中立，不将个人价值观强加给来访者。

3、避免双重关系，如与来访者建立咨询关系以外的其他关系。

（三）自我成长与提升1、持续参加专业培训和学习，不断更新知识和技能。

2、定期进行自我反思和接受督导，提升咨询能力和职业素养。

三、咨询流程（一）预约与接待1、来访者可以通过电话、网络或现场等方式进行预约。

2、接待人员应热情、耐心地解答来访者的疑问，介绍咨询流程和注意事项。

（二）初始评估1、在首次咨询时，咨询师应与来访者进行初步沟通，了解来访者的基本情况、咨询目标和问题的大致范围。

2、运用心理评估工具，如问卷、量表等，对来访者的心理状态进行初步评估。

（三）制定咨询方案1、根据初始评估结果，与来访者共同制定个性化的咨询方案，包括咨询的目标、方法、时间安排等。

2、向来访者详细解释咨询方案，确保其理解并同意。

（四）咨询过程1、按照咨询方案进行咨询，运用合适的技术和方法帮助来访者解决问题。

2、关注来访者的情绪变化和反应，及时调整咨询策略。

3、鼓励来访者积极参与咨询过程，表达自己的想法和感受。

（五）结束咨询1、当咨询目标达成或来访者决定结束咨询时，进行结束咨询的处理。

2、与来访者一起回顾咨询过程，总结经验和收获。

3、提供必要的后续建议和支持。

四、咨询环境与设施（一）咨询室的布置1、咨询室应安静、舒适、温馨，营造放松和安全的氛围。

心理咨询师职业发展指导手册在当今社会，人们对心理健康的关注度日益提高，心理咨询师这一职业也逐渐走入大众视野，并展现出广阔的发展前景。

然而，要在这个领域取得成功并实现职业的长足发展，并非一蹴而就，需要明确的方向、持续的学习和丰富的实践经验。

接下来，让我们一同深入探讨心理咨询师的职业发展之路。

一、心理咨询师的职业概述心理咨询师是运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

他们的工作范围广泛，包括但不限于情感问题、人际关系、职业发展、压力管理、心理障碍等方面的咨询与辅导。

二、成为心理咨询师的必备条件1、专业知识和技能系统学习心理学的基础理论，如发展心理学、社会心理学、变态心理学等。

掌握心理咨询的各种方法和技术，如认知行为疗法、精神分析疗法、人本主义疗法等。

2、学历背景通常需要具备心理学、教育学、医学等相关专业的本科及以上学历。

3、个人特质具备良好的倾听能力，能够耐心、专注地倾听来访者的倾诉。

有较强的同理心，能够设身处地理解来访者的感受。

具备敏锐的观察力和洞察力，能够捕捉到来访者言语和非言语信息背后的深层含义。

4、伦理道德严格遵守心理咨询的伦理准则，保护来访者的隐私和权益。

三、心理咨询师的培训与认证1、培训途径参加高校开设的心理学专业课程。

参加社会机构组织的心理咨询培训课程。

2、认证考试国内常见的认证考试有心理咨询师职业资格证书、心理健康指导专项职业能力证书等。

四、职业发展路径1、自主执业开设个人心理咨询工作室，为来访者提供一对一的咨询服务。

2、机构任职加入心理咨询机构、医院心理科、学校心理咨询中心等，从事心理咨询工作。

3、企业合作为企业提供员工心理健康服务，如开展心理讲座、进行心理测评和辅导等。

五、实践经验的积累1、实习机会在校期间积极寻找实习机会，如在学校心理咨询中心、社区心理服务站等实习。

2、案例积累在实践中不断积累案例，总结经验教训，提高咨询能力。

心理咨询室工作制度在心理咨询室工作，在为客户提供咨询服务的同时，也需要遵守一定的工作制度和规范。

以下是一份，用于规范工作流程，保障服务质量。

一、工作时间：1. 心理咨询室的工作时间为每周一至周五，上午9:00至下午5:00。

2. 周末和节假日可以根据工作需要进行临时安排，需要提前通知管理人员。

二、工作任务：1. 心理咨询师的主要工作任务是为客户提供心理咨询服务，包括情绪调节、心理疏导、心理咨询等。

2. 在咨询过程中，需要保护客户的隐私权和信息安全，不能泄露客户的个人信息。

三、工作流程：1. 客户可以通过电话预约或直接前来咨询室进行预约。

2. 在每次咨询前，心理咨询师需要与客户建立信任关系，了解客户的需求和问题。

3. 在咨询过程中，需要倾听客户的需求和情绪，给予适当的建议和指导。

4. 在咨询结束后，需要对咨询过程进行总结和评估，为客户制定下一步的服务计划。

四、工作要求：1. 心理咨询师需要具备扎实的心理学知识和丰富的咨询经验。

2. 心理咨询师需要遵守职业道德规范，对客户的信息保密，不得利用客户信息谋取私利。

3. 心理咨询师需要不断提升自己的专业水平，定期参加相关培训和学习。

4. 心理咨询师需要保持良好的心理状态，不能因工作压力而影响服务质量。

五、工作评估：1. 心理咨询室需要定期对心理咨询师的工作进行评估和考核，评估内容包括服务质量、客户满意度等。

2. 根据评估结果，对表现优秀的咨询师进行奖励和激励，对表现一般的咨询师进行指导和提升。

六、工作风险防范：1. 在心理咨询过程中，可能会遇到一些特殊情况，如客户情绪激动、自杀倾向等，心理咨询师需要具备处理突发事件的能力。

2. 在遇到危机事件时，需要及时向管理人员汇报，并进行有效的处理和干预。

七、工作态度：1. 心理咨询师需要以专业和负责的态度对待工作，不得对客户进行侮辱、歧视等言论和行为。

2. 心理咨询师需要耐心、细心地倾听客户的需求和问题，不得擅自打断或干扰。

中学心理咨询室工作制度范本一、工作宗旨本心理咨询室旨在为中学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，提升心理健康水平。

我们致力于为学生提供专业、高效、保密的心理咨询服务，促进学生成长发展。

二、工作目标1.提供个别心理咨询服务，帮助学生改善心理困扰，增强自我认知能力。

2.组织心理教育活动，提升学生的心理素质和心理适应能力。

3.开展与家长的沟通，增进家校合作，共同关注学生心理健康问题。

4.开展心理评估工作，为学生提供学业、职业规划等方面的指导和建议。

三、工作内容1.个别心理咨询服务1.1.针对学生提交的心理咨询申请，安排咨询师进行咨询。

1.2.确保咨询过程保密，咨询师应与咨询对象签署保密协议。

1.3.采用简短措辞，易于理解的方式与学生交流，给予适当的引导和建议。

1.4.咨询师需定期汇报咨询进展情况，如有特殊情况，及时寻求领导指导。

1.5.心理咨询结束后，咨询师需与学生进行跟进，关注咨询效果。

2.心理教育活动2.1.组织心理教育讲座、工作坊等活动，传达健康心理知识，提高学生心理素质。

2.2.结合学校实际，开展心理测评、心理训练等活动，培养学生积极心态和适应能力。

2.3.配合学业辅导工作，组织心理技巧学习班，提升学生学习方法和应对学习压力的能力。

2.4.定期召开心理教育工作会议，总结经验，改进工作。

3.家校沟通与合作3.1.主动与学生家长进行联系，了解家庭背景和家庭教育方式，为学生提供更全面的心理咨询服务。

3.2.定期组织家长心理培训课程，提供家庭教育的指导和建议。

3.3.与班主任、任课教师保持良好沟通，了解学生在学习和生活方面的表现，及时发现心理问题。

4.心理评估工作4.1.为需要的学生提供心理评估服务，帮助学生了解自己的兴趣、特长和潜力。

4.2.根据评估结果，为学生提供相应的学业、职业规划建议。

4.3.保障评估过程的客观性和公正性，妥善保存评估资料，保护学生隐私。

四、服务原则1.保密原则：咨询师需与学生签署保密协议，确保咨询过程的隐私和保密性。

2024年心理咨询室工作制度一、引言心理咨询室是一个提供心理咨询和支持的专业机构，旨在帮助个人解决心理问题、提升心理健康。

为了确保心理咨询室的工作效率和质量，制定一套合理的工作制度是至关重要的。

本文将详细介绍2024年心理咨询室的工作制度，内容涵盖工作时间、任务分配、工作流程、职业道德等方面。

二、工作时间1. 开放时间：心理咨询室的开放时间为每周一至周五，上午9点至下午5点。

在这段时间内，心理咨询师将为患者提供咨询服务。

2. 加班制度：根据需要，心理咨询师可能需要在非开放时间内进行咨询服务或完成相关工作。

对于加班工作，将实行加班补贴或调休的政策，确保员工的权益。

三、任务分配1. 接待与预约：心理咨询室将设置专门的接待岗位，负责接待前来咨询的患者，提供预约咨询的服务，同时管理咨询室的日程安排。

2. 咨询师分配：根据患者的需求和咨询师的专长，将患者分配给合适的心理咨询师进行咨询服务。

同时，根据咨询师的工作量和能力，进行合理的任务分配。

四、工作流程1. 咨询前准备：心理咨询师应在每次咨询前对患者的资料进行充分了解，包括个人背景、问题症状等。

在与患者见面前，心理咨询师应准备好所需的工具、材料等，确保咨询的顺利进行。

2. 咨询过程：咨询过程应保证患者的隐私和机密性。

心理咨询师应以专业、友好的态度与患者进行沟通，倾听患者的需求和问题，并提供相应的帮助和建议。

在咨询过程中，应遵守职业道德规范，尊重患者的权益，确保咨询的质量和效果。

3. 咨询记录：心理咨询师应对每次咨询进行记录，包括患者的问题、咨询过程中的关键信息和建议等。

这些记录将为后续的咨询和评估提供重要参考。

五、培训与发展1. 培训机会：心理咨询室将鼓励和支持心理咨询师参加相关的培训和学术活动，提升专业知识和技能。

室内将定期组织专业讲座和研讨会，邀请专家学者来分享最新的心理咨询理论和实践经验。

2. 学术研究：心理咨询室将鼓励和支持心理咨询师参与心理咨询领域的学术研究，积极推进心理咨询的发展。

中学心理咨询室管理制度一、目的与原则1. 目的：为了保障学生的心理健康，提供专业的心理咨询服务，促进学生全面发展。

2. 原则：以学生为中心，倡导尊重、保密、独立、合作的咨询原则。

二、人员组成与分工1. 心理咨询师：负责提供咨询服务，开展心理辅导活动，参与学生团体心理教育。

2. 心理辅导员：负责协助心理咨询师开展心理辅导工作，组织心理教育宣传活动。

3. 咨询室管理员：负责咨询室日常管理，接待学生咨询者，维护咨询室秩序。

三、咨询室开放时间1. 平时：每周三天，上午8:00-12:00，下午2:00-5:00。

2. 假期：根据学校安排，开设假期咨询班次。

四、咨询服务内容1. 心理咨询：提供个体心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提供合适的解决方案。

2. 心理辅导：进行跟踪辅导，帮助学生实施心理健康方案，推动问题解决。

3. 学生团体心理教育：组织心理课程、心理讲座，促进学生心理知识和心理健康意识的提升。

五、咨询预约与登记1. 预约方式：学生可以通过电话、线上平台、个人访问等方式预约心理咨询。

2. 咨询登记：在接待学生咨询者时，咨询师需填写咨询内容和咨询者个人信息，并保密咨询数据。

六、咨询室管理规定1. 室内秩序：维护咨询室的安静和整洁，保持咨询环境的舒适与私密性。

2. 安全防范：咨询室应配备安全出口标识和灭火器等应急设备，确保学生的安全。

3. 保密规定：心理咨询师需对学生咨询内容和个人信息进行保密，不得泄露学生隐私。

4. 紧急情况：遇到学生出现紧急心理问题，咨询师应及时报告学校领导及有关部门。

七、咨询室与家长、教师合作1. 家长合作：咨询室可根据需要与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，协助解决问题。

2. 教师合作：咨询师应与教师合作，提供相应的心理支持和指导，帮助教师更好地教育学生。

八、咨询室工作评估与总结1. 定期评估：咨询室应定期进行工作评估，了解咨询效果和服务质量，完善工作机制。

2. 工作总结：咨询室应定期总结工作经验，分享咨询案例，提升专业水平与服务质量。

心理辅导室规章制度内容第一章总则第一条为了规范心理辅导室的管理秩序，营造良好的工作环境，制定本规章制度。

第二条心理辅导室是为了帮助学生解决心理问题，提升心理健康水平而设立的专门场所，所有心理辅导室工作人员和来访学生必须遵守本规章制度。

第三条心理辅导室工作人员必须具备专业背景和道德素质，秉承客观、中立、保密的原则，做到公正、真诚、细致地为来访学生提供心理辅导服务。

第四条学生有权享受心理辅导服务，但应主动配合心理辅导室工作人员开展工作，并遵守心理辅导室的规章制度。

第二章心理辅导室工作人员的职责第五条心理辅导室工作人员的主要职责为提供个别和集体心理辅导服务，帮助学生解决心理问题，提升心理健康水平。

第六条心理辅导室工作人员应认真执行学校的心理辅导工作计划，不断提高心理辅导技能，严格保守来访学生的隐私，绝不泄露个人信息。

第七条心理辅导室工作人员应具备良好的沟通能力、责任心和敬业精神，诚实待人、认真工作，亲切待学生，为学生提供专业、有效的心理辅导服务。

第八条心理辅导室工作人员应及时向领导汇报工作情况，接受领导的指导和监督，严格遵守规章制度，确保心理辅导室的正常运作。

第三章来访学生的权利和义务第九条来访学生有权享受心理辅导服务，可以自愿选择心理辅导室的工作人员进行心理咨询、辅导或治疗。

第十条来访学生应主动配合心理辅导室的工作人员，如实告知自己的心理问题，积极参与心理辅导活动，努力改善心理健康状态。

第十一条来访学生对心理辅导室工作人员的工作结果有权提出建议和意见，但不得泄露其他学生的隐私信息。

第十二条来访学生应尊重心理辅导室的工作人员，遵守心理辅导室的规章制度，不得干扰他人正常工作秩序。

第四章心理辅导室的工作流程第十三条学生可以通过面谈、电话、邮件等方式预约心理辅导服务，心理辅导室工作人员应根据学生的需求安排合适的时间进行心理辅导。

第十四条心理辅导室工作人员应认真评估学生的心理状况，制定合理的心理辅导方案，定期跟踪学生的心理变化，并及时调整辅导策略。

学校心理咨询室工作制度范本一、概述学校心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而设立的，旨在为学生提供专业、可靠、保密的心理咨询服务。

为了规范学校心理咨询室的工作，以下制定了相关的工作制度。

二、工作时间学校心理咨询室的工作时间为每周五个工作日，全天候为学生提供咨询服务。

具体工作时间为上午9点至下午5点，其中包括午休时间。

三、咨询师的职责与权利1. 咨询师是学校心理咨询室的核心工作人员，必须具备相关心理学专业知识和良好的咨询技巧。

2. 咨询师有权利根据学生的需求和情况，向学生提供有效和适当的心理咨询服务，并妥善保密学生的个人信息。

3. 咨询师有责任确保咨询室的工作环境安全、舒适，保障学生在咨询过程中的隐私和权益。

4. 咨询师应与学校、教师和家长保持合作与沟通，共同关注学生的心理健康问题，并提供必要的建议和指导。

5. 咨询师应不断提升自身的专业素质，参加相关培训和学术交流活动，以提供更好的服务。

四、学生的权利与义务1. 学生有权利在咨询室得到专业的心理咨询服务，并选择可信赖的咨询师进行咨询。

2. 学生有义务遵守咨询室的规定和流程，如提前预约、准时到场等，以保证咨询的顺利进行。

3. 学生有义务配合咨询师的工作，如提供真实的个人信息、积极参与咨询过程等，并接受咨询师的建议和指导。

4. 学生有义务保护自己和他人的隐私与权益，在咨询过程中不泄露他人的个人信息。

五、咨询室的保密制度1. 学校心理咨询室将严格遵守国家有关保密的法律法规，咨询师在咨询过程中必须保密学生的个人信息和咨询内容。

2. 咨询师除非得到学生明确的同意，不得向任何第三方透露学生的个人信息和咨询细节。

3. 咨询师在接受学校的委托进行学生心理研究时，必须经过学生本人的同意，并尽可能保护学生的隐私和匿名权。

六、咨询案例记录与数据使用1. 咨询师应对每个咨询案例进行详细记录，包括学生的基本信息、咨询过程、咨询师的观察和评估等，以便于后续的跟踪和评估。

2. 咨询案例记录必须严格保密，不得泄露给任何无关人员。

心理咨询室工作制度范文心理咨询室是为了帮助个体解决心理问题而设立的专业机构。

为了确保咨询室能够有序地运行并提供高质量的服务，制定一套详细的工作制度是必要的。

本文将介绍一份心理咨询室工作制度的范文，详细阐述了工作时间、工作内容、工作规范等方面的要求。

一、工作时间：1. 心理咨询室的工作时间为每周五天，周一至周五，每天上午9点至下午5点，中午12点至下午1点为午休时间。

具体的工作时间安排由咨询室主任负责制定。

二、工作内容：1. 心理咨询师的主要工作内容包括接待咨询对象，进行心理评估，制定个体化的咨询方案，开展心理咨询和心理治疗等。

2. 心理咨询师需定期参加相关培训和学术交流活动，提高自身的专业水平。

三、工作规范：1. 严守职业道德和保密的原则，对咨询对象的个人信息和咨询内容进行保密，不得泄露给任何第三方。

2. 心理咨询师应以客观、中立、公正的态度对待咨询对象，不带有个人偏见和偏心。

3. 心理咨询师应与咨询对象建立良好的沟通和信任关系，尊重咨询对象的意愿和需求。

4. 心理咨询师在咨询过程中应注意语言的措辞，避免使用冒犯、侮辱或伤害他人的言语。

5. 心理咨询师应及时记录和整理咨询过程中的重要信息和评估结果，保持专业的记录和档案管理。

四、工作流程：1. 咨询对象需提前预约，咨询室接待人员负责确认预约信息并安排咨询时间。

2. 心理咨询师在咨询前需进行充分的准备工作，包括阅读与咨询对象有关的资料，准备合适的咨询工具和评估表格等。

3. 咨询师与咨询对象进行面对面的咨询，通过倾听、引导、解释等方式帮助咨询对象解决问题。

4. 咨询结束后，心理咨询师应及时给予咨询对象合适的建议和指导，并对咨询过程进行总结和评估。

5. 心理咨询师应定期与咨询对象进行回访，了解咨询效果，并根据需要进行进一步的咨询或转介。

五、工作评价：1. 心理咨询师的绩效评价主要包括咨询效果和个人发展两个方面。

2. 咨询效果的评价主要是通过咨询对象的满意度、问题解决程度和心理健康状况等指标进行评估。

心理资询室规章制度范本第一章总则第一条为了规范心理咨询室的运作，保障咨询师和咨询者的权益，维护良好的咨询环境，特制定本规章制度。

第二条心理咨询室是一种提供心理咨询服务的场所，咨询师在这里接待咨询者，开展咨询工作，并为咨询者提供专业的心理咨询服务。

第三条本规章制度适用于所有在心理咨询室进行咨询的咨询者和咨询师，必须遵守并执行。

第四条心理咨询室的管理单位应当为咨询师提供必要的工作条件和保障，保障咨询师的专业工作。

第二章咨询师的权利和义务第五条咨询师有权拒绝不符合伦理规范和法律法规的咨询请求。

第六条咨询师有义务保守咨询者的隐私，不得泄露咨询者的个人信息和咨询内容。

第七条咨询师有义务对咨询者进行细致的评估，确保咨询的有效性。

第八条咨询师有责任提供专业的咨询服务，帮助咨询者解决心理问题，促进咨询者的心理健康。

第九条咨询师有义务不断提升自身的专业水平，参加相关的培训和学习，不断提高自己的咨询技能。

第十条咨询师有权向咨询者收取咨询费用，收费标准必须合理合法，并在咨询者同意的情况下收取。

第三章咨询者的权利和义务第十一条咨询者有权选择合适的咨询师进行咨询，有权知情并自主决定是否进行咨询。

第十二条咨询者有权保留自己的意见和看法，有权在咨询过程中提出建议和意见。

第十三条咨询者有义务遵守咨询室的规章制度，配合咨询师进行咨询，积极参与咨询过程。

第十四条咨询者有义务保护自己的隐私，不得泄露个人信息和咨询内容给他人。

第十五条咨询者有义务遵守咨询室的收费规定，准确支付咨询费用。

第四章咨询室的管理第十六条心理咨询室应当设立专门的管理机构，负责管理和监督咨询室的日常运作。

第十七条心理咨询室应当建立健全的档案管理制度，存档咨询者的个人信息和咨询记录，保障信息的安全和机密性。

第十八条心理咨询室应当定期对咨询师进行质量评估和考核，确保咨询服务的质量。

第十九条心理咨询室应当建立完善的投诉处理机制，及时处理咨询者的投诉和意见，维护咨询者的合法权益。

心理健康教育工作手册（学生版）目录第一部分规章制度与管理办法一、广东工业大学心理健康联络员管理办法二、广东工业大学宿舍心理信息员管理办法三、广东工业大学（大学城校园）心理联合委员会章程四、广东工业大学（大学城校园）心理协会章程五、广东工业大学（龙洞校区）心理协会章程六、学院学生心理社团工作职责第二部分、心理知识与助人技巧一、联络员的工作职责和工作内容二、朋辈心理咨询基础知识三、团体训练知识概述四、危机干预五、不同年级大学生心理特点六、抑郁症的辨别与处理七、强迫症的辨别与处理八、焦虑的调试方法九、常见精神疾病的辨别十、如何帮助失恋的同学十一、如何帮助同学应对网络成瘾十二、如何培育良好的宿舍人际关系十三、如何提高睡眠质量第三部分、心理活动设计与组织学生心理社团的设计与组织心理电影赏析设计与组织心理剧设计与组织拓展活动设计与组织大型宣传活动的设计与组织班级心理卫生活动的宣传与组织第四部分心理服务资源心理中心值班时间心理中心应急电话心理中心网址与邮箱其他应急服务附录1 班级心理健康联络员信息反馈表附录2 班级心理健康联络员考核表附录3写给刚入学的你附录4写给家长的一封信第一部分规章制度与管理办法一、广东工业大学心理健康联络员管理办法为了及时发现和预防学生中的心理问题，减少校园危机事件，逐步建立并完善大学生心理危机干预机制，健全辐射到每个班级的学生心理健康教育体系，提高学生的心理素质，培养学生的健全人格，提升学生的心理健康水平，特制定《广东工业大学心理健康联络员管理办法》。

细则如下：一、心理健康联络员的产生1．心理健康联络员是学生班委员会成员，依据“个人自愿、班级推荐、辅导员考察、心理专业教师培训”的原则和程序产生。

具体步骤包括：（1）担任心理健康联络员的学生需具备主动帮助同学的愿望，通过自愿报名的方式申报心理健康联络员候选人。

（2）在个人自愿基础上产生的心理健康联络员候选人，接受班级同学民主选举并获得多数同学支持者，可以由班级向所在学院心理健康教育指导老师推荐。