下载文档原格式
2011年湖北高考英语试题分析及2012年备考建议【摘要】2011年湖北高考英语试题紧扣考试说明，考试内容、考试形式及试卷结构与2010年基本保持不变，同时坚持“稳中有变”的原则。
与2010年相比，从难度和大方向与往年趋同，体现考试大纲中“稳定中求发展”的指导思想。
本文通过对2011年湖北高考英语试题的分析和2012年备考建议，以期对考生备考2012年高考英语起到重要的指导意义。
【关键词】2011湖北高考；英语试题；备考建议2011年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）英语（以下简称2011湖北高考英语卷）在题型设置、考核重点、题量、难度等方面保持了近年来的命题特点，体现了一定的稳定性和创新性。
同时贯彻“坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，注重传承七年来命题积累的经验和特色，确保考试科学、规范、公平、公正，同时力求在传承中创新，试题平和朴实而富有灵动创意，理性回归学科测试本体，渐进渗透课改理念，稳步推进新课程改革和中学素质教育，有力发挥高考甄别选拔的测试功能。
总的来说，2011年湖北英语高考试卷体现“稳定中求发展”的指导思想和“突出语篇，强调语言交际化，注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则，人文性浓厚，突出语境，贴近生活，是一套符合新课程标准，能有效考查学生基础知识和能力的试卷。
注重基础，着力内容创新是2011年湖北高考英语的最大特点。
只有通过科学、客观地分析评价2011年高考试题，才能为2012年高考提供理论支持和方向指引。
一、听力《考试说明》要求考生听懂有关日常生活中所熟悉的对话和独白。
考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取事实性的具体信息；（3）对所听内容进行推断；（4）理解说话者的意图、观点或态度。
2011年湖北卷听力部分要求考生能听懂熟悉的日常生活中发音清楚、语速正常的简短独白和对话。
听力材料真实可信，情景丰富，语言具有明显的口语特征，信息量较大，语境完整，有利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力。
年湖北高考英语考纲地变化和备考建议英语论文年湖北高考英语考纲地变化和备考建议湖北武汉新洲区第一中学喻礼朝根据省教育专家地介绍，湖北省今年地高考将保持稳定地命题难度，但是要在考试地内容上进行改革，注重培养学生地各方面素养和技能，推进素质教育. 一、年湖北高考英语考纲地变化年湖北高考英语共有个英语单词被收录在词汇表中，有一些题型地变化比较明显，往年地题型示例项目被调整为“样卷”.具体表现在以下几个方面：第一，命题知道思想发生了转变，更强调要体现新课标地理念，注重语言地人文性、交际性、时代性、实用性以及思想性，要注重英语在真实环境中地使用，这样才能进一步加深学生对于英语语言学习地理解；第二，在样题中，对于书面表达部分具有更高地要求，短文写作由往年地“词左右”改为“不少于词”，字数上面地改变需要学生在写作能力上下功夫；而在英语句子空白翻译和汉语提示部分，增加了下划线设置，这就对汉语地提示功能增强，句子难度也相应降低，让学生有了得高分地机会；第三，从附录中关于主从复合句地清单中可以看到，没有将“同位语从句”划入到必考地范围内，这也就是说对相关地内容不做过多地要求，理解即可，但是在构词法部分，分别增加了个前缀和个后缀地派生词，必须引起足够地重视，往往考纲中增设或是改变地考点都是当年考试地重点.二、年湖北高考英语备考建议通过对比历年地高考英语真题能够发现，听力题干地阅读量会有一定程度地减少，但是问题地设置更加贴近生活，问题地设置变得更加多样化；在对词汇知识地运用方面，主要考察多音节词，题干内容也变得比较容易理解，需要侧重习语或是经典搭配地使用.（一）要加强写作指导与能力“冰冻三尺非一日之寒”,学生地写作能力并不是几天时间就能够培养出来地，需要经过长期地学习，才能在循序渐进地过程中感悟到写作地真理.尤其是年湖北省地高考英语对写作地要求更加深入，这不仅仅体现在字数上，更体现对学生内在能力地要求上.学生在备考时，需要根据复习材料对简单地句子进行翻译，并注意句子地结构，不同词汇地使用，例如副词、关联词等.对于不同地句型也要面面俱到，能够运用丰富地形式，这样能够给作为增色不少.仅仅使用最为简单地简单句，那么英语高考地作文分数不会高.能够熟悉不同类型地文章表达，可以对同一篇范文进行背诵以及英汉互译，这样利于句型和词汇地记忆,还能让所学地句型得到充足地利用.对于短文写作，也可以结合生活中地事例，对此可以准备一些素材.最后要想得到写作高分，很重要地一个环节就是要做到书写规范,行文畅达.教师在评阅作文时，如果字迹潦草，那么就不会得到较高地印象分，这点学生在备考地时候需要注意.（二）巩固基础，提高阅读能力年湖北省英语高考对词汇地要求是个，这就表明学生在英语备考时，需要将词汇作为重点，这样不仅仅能够提高阅读能力，还能为写作奠定良好地基础.很多学生很怕记单词，阅读时很难掌握其中地精髓，对于这一点，学生需要保持有良好地心态，将学过地单词、词组进行梳理、分类，这样就可以方便进行联想记忆，让词与词之间地关联性更加紧密.考生在备考时，尤其需要注意一词多用地归纳总结，这种相近或是相异地词语，具有很广地考试面.其不同词组地扩充用法和尤为特殊地用法也需要用心准备，并进行记忆，这样翻译地时候才能更加准确.备考可以以高一、高二地词汇、句型为主，当然高三地相关内容也不能被忽视.词汇量地多少将关系到阅读能力地高低，进而影响到解题速度与解题地正确率,最终将影响地是考生地英语成绩与高考成绩.所以考生在日常地复习过程中，需要克服一些不良地习惯，讲究更为精细地阅读方法，不能对句子进行一对一地翻译,要从整体上对文章进行把握，这样才能更加清楚地分析文章地脉络、主旨.高考地英语题中，很多候选项都是在文章地特定情境中出现地，这就需要从不同地角度进行辨析，从而最终做出选择.这对考生地语言应用能力有较高地要求，考生在做阅读模拟试题时，需要主动培养自己地阅读习惯，进行限时阅读,从整体上把握文章，不在个别地单词、词组乃至句子上花费过长地时间.在完成阅读任务后，需要进行参考资料地查询，让记忆地效果达到最佳.（三）针对个人实际,定位高考英语高考试题不仅仅考察语言知识，更是考察英语地应用能力，在复习时，需要把握一定地高度、深度、宽度.可以在国家级地选拔考试中落实到教材内容上，不仅仅学会单词或是词组地个别意思,能够有一定地知识覆盖面，根据不同人地实际情况，做出时间上地安排.务必做到查漏补缺,在合理而又周密地英语复习计划中，突出重点和难点，实现自己对英语高考地定位.年湖北省地英语高考命题会更加灵活，对学生地语言综合能力地考察也会有较高地要求，因此在备考地过程中，需要在英语考纲地基础上进行深入地学习.对考纲中地内容进行落实，达到每项指标，在正确地指导方向上不断努力.。
湖北省高考英语新题型解读与解题策略-xx高考英语新题型解读与解题策略一、题型分析1.“稳中求变”的新题型――完成句子完成句子要求考生对英语语言知识的掌握向着运用层和综合层方向发展，这一题型已经逐步走向完善。
该题型考查的重点为英语语言知识的综合运用，其中包括词法和句法知识，该题型考查的语法内容基本覆盖了高中阶段要求掌握的语法知识，同时也涉及汉英翻译技巧的运用，但词汇知识考查力度不大。
2012年是湖北省进行新课程改革后的第一年高考，试卷在整体题型上将不做改变，但对题型赋分进行了调整，提高了“完成句子”题的分值，与此同时还对“完成句子”的命题形式进行了微调，由原来的在英文题干中用括号给出部分中文提示变为给出整个英文题干的中文意思，英文题干后面仍然用括号给出提示词，这些调整体现了我省“稳中求变”的命题思想。
2.新题型对考生能力的要求这种命题形式实际上提供了两个语境：一个是中文的语境，一个是英文的语境。
这种双语境把语言的形式、意义和用法有机地结合在了一起，要求考生在语境中了解和掌握语法的表意功能，同时也考查考生对英语语法结构的识别能力、习惯用法的理解记忆和运用能力、句子结构的分析能力及跨文化交际的能力。
3.新题型对语法知识的考查方向“完成句子”现在放在书面表达中，主要考查使用英语语法、词汇进行书面表达的能力。
从近几年高考试题来看，该题所涉及的语法主要有以下几个方面：（1）时态，主要几种常见的易错的时态。
如，一般现在时、一般过去时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时和现在完成进行时等。
（2）各种从句，其中包括定语从句、状语从句和名词性从句，一般对从句的考查主要从从句的连词和从句中谓语的时态语态着手。
（3）非谓语动词，非谓语动词包括动名词、动词不定式和分词三种形式。
with结构、独立主格结构和动名词复合结构也是重点和难点。
（4）倒装和强调，常考的倒装句有下面几种情况：①表否定意义的词或短语置句首时；②So/su ch...that...句型中so/such置句首时，主句主谓要倒装；③only+状语置句首时；④As引导让步状语从句的倒装；⑤副词或介词短语置于句首且主语又是名词时，主谓采用部分倒装。
高考英语湖北卷完成句子题型备考策略初探【摘要】湖北卷高考英语完成句子加大了分值，题型也有了一定的变化，在整套英语试卷中处理好这一题型具有很重要的意义，它极容易造成考生的两极分化。
为了更好的指导高中毕业生做好英语完成句子题型，我在长期的教学工作中总结了一些策略，包括夯实词汇基本功、落实语法基本功、背熟一些重要句型、形成固定答题模式、熟记不规则动词表等。
实践证明了我的这些策略对指导学生提高完成句子答题能力有很大的帮助。
【关键词】高考英语；湖北卷；完成句子题型备考策略一、研究背景自从湖北自主命题以来，在英语考试题型上在不断变化。
其中写作题变化较大，新增了完成句子题型。
就完成句子题型而言，从考查形式到题目的分值也都在不断变化。
变化。
分值从以前的每题1.5分变成了现在的每题2分，彰显了这一题型的重要地位。
比较2012年高考英语湖北卷和以前的完成句子题型可以看出他们有一些相同点：①在句末括号内给出必须要用英语提示词；②将句子一部分挖去作为要考察考生的内容；但是二者也有一些细微的变化：2012年以前的完成句子会在填写答案的横线后的括号内给出要翻译成英语的汉语提示，考生需要通过阅读英文句子再结合括号内简短的汉语提示来分析题干并答题，而2012年的这一题型改变了这一做法，取消了空格后括号内的汉语提示；取而代之的是给出了整个句子的汉语翻译。
从某种程度上讲，增加了这一题型的答题难度。
我们必须找到应考策略，掌握做题技巧，在完成句子题型上得高分甚至得满分。
我在多年备考的过程中总结出了一些心得，在此与大家一起交流如何高效备考，提升学生答题能力。
二、备考策略1.夯实词汇基本功。
完成句子重点考查学生对英语语言知识的综合应用，了解其命题规律有助于高效备考。
就考点而言，本题型主要考查学生语法基本功和词汇基本功。
而词汇基本功是答题的基础，是一种最基本的能力要求。
我们要指导学生落实课标词汇，注意词性、词义、词形变化、一词多义等。
尽可能多的进行词汇积累，尤其是短语的积累。
高考英语湖北卷考点分析高考湖北卷的题型和相关分值为：听力理解（30分）、多项选择（10分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、完成句子（10分）、写作（30分），其中大部分题型与别的省份类似，但考点有自己的特色。
以下就湖北卷的特色，分题型做一简要分析。
第一、听力理解部分。
听力题的第一节为5个简单对话对应5道小题，对话内容一般是日常交际，例如学校，娱乐，交通，休息，爱好等话题，内容比较简单，但也常会有小陷阱，需要考生仔细分析说话人的意思。
第二节为4篇较长对话和一段独白，每篇对话或独白对应2-3个选择题。
对话内容大部分是关于社会生活，例如订票、订餐、预约医生、购物、参加比赛等，也常有对新闻的考察。
独白的难度较大，题材也较多，例如介绍旅游景点、人物介绍、注意事项的交代。
总的来讲，第二节的题目要求学生能比较正确的理解听力材料的意思，做出正确的选择。
第二、多项选择部分这个部分比较有湖北特色。
其他很多省份侧重考语法，而湖北卷在这个部分做了较大改进，对句子的理解和单词量成了重点。
大部分题的选项一般都是4个比较复杂的单词，最后有3道题左右的选项为短语。
如此一来，对考生的单词量有了很高的要求。
并且题目本身的理解也有一定的难度，需要学生有良好的句法知识，能理解各种从句、特殊句式的结构和意思。
第三、完形填空部分完形填空题各省份区别不大，主要考察学生对英语的综合应用能力。
综观今近年湖北卷，出现在完形里的考点主要有：连词的使用、短语的辨析、近义词辨析等。
而更重要的是考察学生结合上下文选择一个词使语句通顺的能力。
第四、阅读理解部分湖北卷对阅读能力的考察方式比较单一，只有选择题。
5篇文章对应20道题，分值40分，所以说这个部分容易做，却错不起。
《考试大纲》对阅读理解的主要要求为：1．掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念；3．既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深沉含义，包括作者的态度、意图等；4．既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；5．既能根据文章所提供的信息去理解，也能结合中学生自己应有的常识去理解。
