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对编纂通用型对外汉语学习词典的思考

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论对外汉语新词语词典的编纂与研究

论对外汉语新词语词典的编纂与研究

论对外汉语新词语词典的编纂与研究
崔乐
【期刊名称】《国际汉语学报》
【年(卷),期】2011(000)002
【摘要】对外汉语新词语词典面向以汉语作为外语的中高级水平学习者,是外向性、积极型、提高型、共时性、小型的、专门的汉语学习词典,可以满足留学生对于新
词语的查询与学习需要。

编纂与研究对外汉语新词语词典在方法论上要注意理论与实践相结合,定性与定量相结合,充分利用语料库技术来优化编纂过程,控制词典元语言。

对外汉语新词语词典的微观结构包括:词目→拼音→词目翻译→词性→释义→
提示信息→例句→相关词语→知识窗。

编纂对外汉语新词语词典时,只有充分意识
到外国学习者的特点与需求,才能有针对性地优化编纂方法,编纂出适合外国学习者
的词典。

【总页数】10页(P190-199)
【作者】崔乐
【作者单位】中国传媒大学;《中国语言生活》杂志
【正文语种】中文
【中图分类】H195
【相关文献】
1.论外向性词典的简易性原则——基于对外汉语新词语词典的编纂探索 [J], 崔乐;侯敏
2.新词语研究和新词语词典编纂六十年 [J], 周荐
3.新词语研究与新词语词典编纂再引关注——中国辞书学会中青年辞书工作者第七届研讨会综述 [J], 王慧敏
4.辞书编纂现代化趋势下的新词语词典编纂——评《2007汉语新词语》《2008汉语新词语》 [J], 周明海
5.俄国的新词语研究与新词语词典编纂 [J], 冯华英;郑云
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对外汉语学习型词典的编纂——从《商务馆学汉语词典》与《汉语图解词典》谈起

对外汉语学习型词典的编纂——从《商务馆学汉语词典》与《汉语图解词典》谈起
本文从词典编纂与汉语教学角度审视对外汉语学习型词典的研发现状并对商务馆学汉语词典和汉语图解词典这两本不同类型的外向型学习词典进行评介与比较尝试探索更适应初中级汉语学习者实际需求的学习型词典编纂思路
１ ３ ２
吝 ２１ ・ 学 ０ ３ ０
对 外 汉 语 学 习 型 词 典 的 编 纂 从《 商务馆学汉 语词典》 汉 与《 语图 解词典》 谈起※
学 习型词典产 品仍 然十 分薄弱 ，不 仅可供 选择 的种类 少 ，而且 鲜有 精 品。这类 词典 编纂在
实际操 作 中有着 相 当大 的潜 在难度 。
本文 从 《 务馆学 汉语词 典》 和 《 商 汉语 图解 词 典》 这 两本对 外 汉语 学习型 词典 谈起 ，
通 过对 二者 的评介 与 比较 ，尝 试探 索对外 汉语 学 习型词典 编纂 的思路 。之 所 以选择 这两本
典》 中查 到所需 。
２ 释 义相 对浅显 ，示例 丰 富 。每个 字头 只列 出常用 义项 ，解释 尽量 采用 简单 字词和 常 ． 用语 句 ，“ 具体 、明确 、具有 教学用 语特 点 的描 写” （ 健骥 ，２０ ） 做 鲁 ０３ 。示例 有词 组也有例 旬 ，能 较全面地 反 映词 的用法和 常见 搭配 。（ 例如 “ 呕吐”解释 为 “ 因为 生病等 原 因 ，进 到 胃里 的食物 又从 嘴里 吐 出来 ” 。示 例 为 “ 不止 ”“ 以后 ，她 觉得 好 多 了”等 四个 简 明的短 ～ ～ 语或句 子 。 ）对学 习者来 说 ，降低 了理解难 度 ，增强 了可读 性 。 ３ ．改进 检字 法 。《 务馆 学汉 语词 典》 有音 序 、部 首 、笔 画三 种检 字 法 。其音 序检 字 商 法将 ｃ、ｓ、ｚ ｈ ｈ ｈ从 ｃ 、Ｚ中分离 出来 ，单独 设部 ，与汉 语拼 音声 母一 致 ；另外将 ｎ和 ｌ 、Ｓ 跟 ｎ 合 的音 节分 别排在 这两 部 的最 后 ， 于使 用者 查找 。其部 首检字 法将 独体 字和 合体字 分 拼 便 开 ，独 体字 按照起 笔和 笔 画来检 索 ， 比较 简便 ；而剔 除 了独 体字 的合 体 字检 字表显 得更加

关于编纂“大华语词典”的设想与建议

关于编纂“大华语词典”的设想与建议

关于编纂“大华语词典”的设想与建议徐复岭【期刊名称】《济宁学院学报》【年(卷),期】2014(0)5【摘要】Society Calls for a world reflecting global Mandarin Chinese picture books-"Great Chinese Dictionary."Currently, the compilation of such a dictionary is not only necessary, but also feasible. The dictionary should have descriptive, synchronic characteristics, practical. In addition it has interpreted function, but also has a cultural function. Finally, and put forward some suggestions for the preparation of dictionaries.%提社会呼唤一部描写现当代世界各地华语词汇全貌、满足各华语社区读者需要的全球性华语工具书——“大华语词典”。

编纂一部这样的词典目前不仅是必要的，而且是可行的。

该词典应当具有描写性、共时性、实用性的特色，它除具有解疑备查功能外，还应具有文化功能和语用功能等。

最后，并对该词典的编写工作、运作方式等提出一些设想和建议。

【总页数】6页(P24-28,32)【作者】徐复岭【作者单位】济宁学院中文系，山东曲阜 273155; 中华语文词典大陆编写组，北京 100010【正文语种】中文【中图分类】H164【相关文献】1.汉泰词典出版概况及编纂建议——兼评《现代汉泰词典》 [J], 陈琳乐;刘乃仲2.关于编纂历时性汉语新词典的设想(上)--基于中外一些语文词典比较借鉴 [J], 林穗芳3.关于编纂历时性汉语新词典的设想(中)--基于中外一些语文词典比较借鉴 [J], 林穗芳4.关于编纂历时性汉语新词典的设想(下)--基于中外一些语文词典比较借鉴 [J], 林穗芳5.《汉语作为第二语言系列学习词典》编纂设想 [J], 张宝林;因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

汉语学习词典调查分析及编写设想

汉语学习词典调查分析及编写设想

792019年第2期总第680期MODERN CHINESENo.2General No.680现代语文汉语学习词典调查分析及编写设想杨玉玲1，杨艳艳2（1.北京语言大学 人文学部，北京 100083；2.北京外国语大学 孔子学院工作处，北京 100089）摘 要：词汇教学和习得在二语教学中长期处于核心地位，但无论在教学还是研究层面，词汇都还相当薄弱，汉语学习词典的现状就是最直接的表现。

为了准确了解汉语学习词典的使用现状，编写一部更实用更好用的词典，对100名汉语学习者进行了调查。

并对最受欢迎的词典PLECO 进行了考察，从随机查取的50个词语的处理中发现PLECO 存在着诸多问题。

为了弥补目前词典的不足，提出了汉语学习APP 的编写设想。

关键词：汉语学习词典；调查；词典编写基金项目：北京语言大学院级科研项目（中央高校基本科研业务专项资金，18YJ010002）；北京语言大学梧桐创新平台项目（中央高校基本科研业务费专项资金，16PT06）作者简介：1.杨玉玲，女，北京语言大学人文学部教授，博士生导师；2.杨艳艳，女，北京外国语大学孔子学院讲师，国家汉办专职教师。

一、词汇习得的重要性词汇对任何一种语言习得的重要性都是毋庸置疑的，对形态不丰富的汉语来说更是如此。

从语言要素及其相互影响来看，语音、语法固然重要，但正如Wilkins（1972）所说：“没有语法，人们还能进行一些简单的言语交流，但是没有词汇，人们就根本无法说话了。

”词是音、形、义的结合体，词汇习得不可能完全脱离语音、语法和汉字习得而孤立地进行。

词汇习得一方面要借助于语音、汉字、语法和语用习得，另一方面也是在以另一种形式巩固强化语音、语法和汉字教学。

从教学阶段性看，语音主要是在初级阶段几周内解决，封闭的语法也主要集中在初中阶段，而开放的词汇则要贯穿整个教学过程。

从影响二语水平因素来看，词汇量的多少以及词汇的掌握程度是决定二语学习者水平的重要指标。

关于对外汉语教学词典研编的一些思考

关于对外汉语教学词典研编的一些思考
《 汉 语 图 画词典 》 『 ６ 。均存 在 上述 问 题 当然 ，国 内 不 少 大 中型 的 内向 型汉 英 词典 ，如 《 汉英 词典 》 （ 第三版） 、 《 新 时代 汉 英 大词 典 》 、 《 汉 英 大 辞典 》 （ 第 三 版 ）等 ，往 往也 宣 称 能满 足外 国人 学 习汉语 的 需 求 ．但 鉴 于 内 向型 和 外 向型 词 典 的本 质 区 别 ．这 种 说法 只是 出于宣 传 的 目的 ．实 际情 况远 非如 此
竟汉 语 的 国 际地 位 和 对外 汉 语 教 学 的 现状 与 英 语 无
法 同 日而 语 ．真 正 精通 汉 语 的外 国学 习者 也 为 数较 少 ．如 果想 当然 地 或 简单 地 把 对 外 汉语 教 学 词 典 和 英语 教 学 词典 相 提 并论 或 进 行 类 推 ．那 只能 是 自娱
么编这 个 问题 上 ，辞 书应做 到读 者定位 清 晰 ，分 级 分类分 国别进 行编 写 ，以实用性 为纲 ，兼顾 学术性 。
关 键词 ：对 外汉语 教 学词典 研 编 读者 定位 实用性
＿、 言 ｊ
｜
编 的问题 ，抛砖 引玉 ，希望 能够 引起 对 外 汉 语 教 学 界 、辞 书界及 出版 界 的关注 。
习者 ，高 级 阶段 的学 习 者 可 能需 要 更 多 地使 用单 语
词 典 。但 毋 庸 置疑 ，在语 言学 习 的初 、中级 。甚 至
Hale Waihona Puke 自乐 。花 费 了大 量 的人力 、物 力 和财 力编纂 的词典 ，
使 用者 却寥 寥
部分 高 级 阶段 ，双 语 词 典 的使 用 频 率 肯 定 高 于 单语
出 现这 种 情 况 ．大 抵 是 因 为辞 书研 编 者 和 出版

编写对外汉语学习词典的几点思考

编写对外汉语学习词典的几点思考
第 ２ ８卷第 １ 期
Ｖｏ ． ８， ． １２ Ｎｏ １
滨 州 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｉｚ ｏ ｉｅｓ ｙ ｏ ｒａ ｎ ｈ ｕ Ｕｎｖ ｒｉ ｏＢ ｔ
２１ ０ ２年 ２月
Ｆｅ ．， ０ ２ ｂ ２ １
【 语言 文学研 究】
编写对外汉语学 习词典的几 点思考
学 习 者 使 用 。 １－２ Ｅ２ ２ ２ｏ
我 国从 ２ ０世 纪 ８ Ｏ年 代 开 始 进 行 对 外 汉 语 学 习 词 典 的编 写 ， 界 多着力 于如 何在理 论上 构建 对外汉 学
这 种现象 和 国 际上持 续 升 温 的“ 语 热 ” 成 汉 形
了鲜 明对 比 ， 者 在 此 基础 上 ， 合对 外 汉 语 教学 笔 结 的 实 际 ， 出 编 写 对 外 汉 语 学 习词 典 的几 点 思 考 。 提
１４ ０
滨州学院学报
பைடு நூலகம்
第 ２ 卷 ８
排 检 方 法 主 要 是 汉 语 拼 音 音 序 法 、 首 法 、 画 法 部 笔
和 四角 号 码 这 几 种 ， 些 排 检 方 法 对 于 母 语 为 汉 语 这 的 用 户 来 说 比 较 适 用 ， 而 对 于 母 语 非 汉 语 的 学 习 然
应 ， 它 们 给 予 对 外 英 语 以 巨 大 的发 展 空 间 是 。
汉 语 ８０ ０ ０词 词 典 》 汉 语 常 用 词 用 法 词 典 》 在 广 《 等 州地区 ８ ３个 中 级 汉 语 学 习 者 （ 中 有 效 试 卷 为 ５ 其 ４ 份 ） 的使用 人数 均为 ０ 中 就 是 说 ， 来 是 针 对 外 １也 本 国 汉 语 学 习 者 的汉 语 学 习 词 典 ， 根 本 没 有 被 外 国 却

创新探索思考——《当代汉语学习词典》编纂出版工作总结

创新探索思考——《当代汉语学习词典》编纂出版工作总结创新探索思考——《当代汉语学习词典》编纂出版工作总结近年来，中文学习在全球范围内迅猛发展，对于汉语学习者来说，一部全面、权威的《当代汉语学习词典》是必不可少的工具。

在经过长时间的筹备和努力之后，我们团队成功地完成了这本词典的编纂出版工作，取得了一定的成绩。

在这篇文章中，我将总结我们所做的工作，分享我们的创新探索思考。

首先，编撰这部词典的最初目标是满足广大汉语学习者的需求，包括初学者、中级学习者和高级学习者。

我们团队对不同层次的学习者进行了深入调研，了解他们在学习中遇到的困难和需求，并根据这些调研结果制定了编纂方针。

其次，为了提高词典的实用性和可读性，我们结合了传统词典的编纂经验和当代科技手段，进行了创新探索。

我们引入了以语料库为基础的语言学分析方法，对词条进行全面梳理，并分析不同词语的用法、搭配和语义变化。

同时，我们还结合了网络大数据，收集了大量真实语言素材，使词典更贴近当下汉语的实际使用情况。

此外，我们还引入了图表、例句和配套练习，帮助读者更好地理解和掌握词条。

在编纂过程中，我们还注重与专家学者的合作和学术交流。

我们邀请了多位著名汉语学习领域的专家学者加入编纂团队，他们贡献了许多宝贵的意见和建议。

同时，我们还定期组织座谈会和学术研讨会，与其他学者交流经验和思想，丰富了词典的内容和理论基础。

在编纂工作中，我们还注重反思和改进。

我们及时收集读者的反馈意见，针对性地进行优化和完善。

我们还不断反思自身的工作方法和编纂理念，总结经验教训，寻找创新的方法和思路。

我们意识到，汉语学习是一个不断发展和变化的过程，我们的词典也应与时俱进，保持与时代的同步。

最后，我们成功地完成了《当代汉语学习词典》的编纂出版工作。

这本词典为广大汉语学习者提供了一本全面、权威的参考工具，受到了学习者和教育机构的普遍好评。

然而，我们也清楚地意识到，这只是我们探索的开始，今后仍然需要不断改进和创新，以适应汉语学习的不断发展和变化。

对外汉语学习词典学刍议

对外汉语学习词典学刍议随着中国经济的崛起和文化的传承，对外汉语教学已成为一个备受的话题。

而在对外汉语教学中，词典作为语言学习的必备工具，有着至关重要的作用。

本文将对对外汉语学习词典学进行探讨，以期为对外汉语教学的发展提供一些启示。

确定主题本文将着重探讨对外汉语学习词典学的功能、编撰方法、使用价值等方面，以期帮助对外汉语学习者更好地掌握汉语词汇，提高语言能力。

编写大纲词典的功能帮助学习者了解词汇的意义和用法；纠正学习者的发音和语法错误；为学习者提供丰富的例句和语境，帮助他们更好地理解和记忆词汇。

词典的编撰方法基于真实的语料库，客观地呈现词汇的用法和搭配；重视语义和语用方面的信息，以帮助学习者更好地理解词汇的文化背景和使用场景；采用直观易懂的编排方式，方便学习者查阅和记忆。

词典的使用价值提高学习者的阅读理解能力，使他们能够更好地理解汉语文章；增强学习者的写作和口语表达能力，让他们能够更准确地使用汉语词汇；为学习者提供丰富的参考资料，帮助他们深入了解中国文化和社会。

展开论述词典的功能对外汉语学习词典具有非常实用的功能。

在学习过程中，学习者可能会遇到各种疑问和困惑，而词典可以为他们提供及时、准确的解答。

例如，对于一些意义相近的词汇，学习者可能无法准确地区分它们的用法，这时候词典就可以为他们提供详细的辨析信息。

词典还可以为学习者提供地道的表达方式，帮助他们避免在口语和写作中出现不地道的表达。

词典的编撰方法对外汉语学习词典的编撰需要遵循一定的原则。

其中，真实性和客观性是最为重要的。

为了保证词典的实用性，编撰者需要基于真实的语料库进行词汇的收集和整理，客观地呈现词汇的用法和搭配。

重视语义和语用方面的信息也是必不可少的，这可以帮助学习者更好地理解词汇的文化背景和使用场景。

为了使学习者查阅方便，词典还需要采用直观易懂的编排方式。

词典的使用价值对外汉语学习词典对于提高学习者的阅读理解能力、写作和口语表达能力具有非常重要的作用。

谈双语学习词典编纂的基本问题

需要 语 言 学 方 法 的 支 撑 、 料 的科 学梳 理 扣 专 语
摘
要 文 章 讨 论 对 外 汉语 类 双 语 学 习 词 典 编
家 团队 的 干 预 。 三 是 汉 语 意 义 单 位 （ 块 ） 语 的
思 考 ， 出 我 们 的 分 类 ， 重 点讨 论 了 在 语 块 提 并
理 论 指 导 下 如 何 处 理 例 证 译 文 中 配 价 单 位 的
对应。
关 键 词 时 外 汉 语 双 语 学 习词 典 语 块
例 证翻 译
篁
Ｕ
众多学者指出， 词汇为二语教学的基
础、 核心 、 主导 因素 。词汇研 究既有理 论 的
一面 ， 也有 应用 的一 面 。但如 何 把这 两 方 面结合起来 转 化成 二语 教 学 之所 需 ， 者 或
成 整 个 汉 语 面貌 的 基 础 ， 是 一 切 语 言 研 究 的 基 础 。 当 然 ， 们 所 也 我 指 的 实 词 为 词 汇 系 统 中的 核 心 词 ， 排 除 种 种 社 会 边 缘 词 （ 新 词 、 即 如
外 来词 、 方言词等 ）社会 陌生词 （ 、 如行业词 、 科技 词 、 网络词等 ） 。
误 要 多 ， 词人句 的策 略是必 行 的 。引用 英 国哲 学 家 Ｑｕｎ 实 ｉｅ的一 句 话 ：词典 的工作 是教 人如何 使用 句子 。Ｄ 这 句话 足以概 括二 语 “ －３ 学 习词典 类 型学意 义上 与一语 词典 的分 界线 。 另外 ， 语学 习词典 类 型 上分 单 语及 双 语 学 习词 典 。本 文 讨 二
５ 辞 书研 究 ２ １ ２ ０ ０年 第 ４期
纂 的 学习 词典编 谈 双语三 个 基 本 问题 一 是 对 词 典 类 型 学 的 思 考， 出学 习词典 的 功能 是指 导 读 者使 用 句 指 子 ， 对 当 前英 语 单 语 学 习 词 典 的 借 鉴 价 值 提 并 出质 疑 。二 是对 语 料 库 的 思 考 ， 别 讨 论 了语 分 料 库 的 构 建及 如 何 有 效 地 加 以利 用 的 问 题 ， 如

对外汉语学习型词典释义的优化分析

对外汉语学习型词典释义的优化分析对外汉语学习型词典属于一种比较特殊的词典类型,它不同于传统的旨在帮助解释阅读中所遇难词的消极型词典,它有自己独特的特点,它是为语言学习而编写的积极型词典,并且,前面也已经分析了,它是一种外向型词典,不同于供本族学习者使用的school dictionary,它是专门供第二语言学习者使用的learner's dictionary。

尽管对外汉语辞书界以及教学界众多学者们都对其进行过理论或者实践的探索,但是,相比于品种丰富的教辅读物、对外汉语教材和学习软件来说,对外汉语词典却有着众多的不足之处,种类少,并很少有精品出现,产品仍然想对比较薄弱。

一、对外汉语学习型词典释义中存在的问题首先,在市场上原有的这种对外汉语学习型词典还是融合了编纂者多年的对外汉语教学经验的,针对对外汉语实际的教学情况,在传统汉语词典上进行了很大的改变和创新,正是由于这些改变和创新给汉语学习者提供了很多方面的便利和帮助。

但是这些词典中也不乏一些缺点和遗憾。

1、用汉语解释汉语这种传统的对外汉语学习型词典属于一种单语的词典,通俗的说就是整本书都使用的而是汉语,不论在词语还是用法上都用汉语来解释汉语,这种解释方法虽然有利于汉语学习者直接接触汉语,形成目的语思维,但是对第二语言学习者来说很显然门槛高了一些,通常这些第二语言学习者的汉语基础都相对薄弱,对这种解释方法的查找更是难上加难,尤其是在[注意] 部分,这部分的解释对于汉语初学者都很有帮助,但是通常这部分的解释使用的都是一些专业术语而造成使用者无法正常理解。

例如在词条不但的后面有这样一条[注意] 不但用在前一个分句的主语后时,后一分句的主语必须跟前一分句的主语相同；如果两个分句的主语不同,不但要用在前一分句的主语前。

这种解释的绕口程度就算是以汉语为母语的人看了都会花上一番心思才可以,更不用说让这些第二语言学习者了,对他们来说,这种解释简直就是天书。

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汉语学习词典》 《 Ｈ Ｓ Ｋ汉语 ８ ０ ０ ０ 词词典》 《 汉语常用词用法词典》 《 现代汉语常用词用法词 典》 《 汉语 水平 考试 词 典》 《 商 务馆 学汉 语 词 典》 在 广州 地 区 ８ ３个 中级 汉 语学 习者 （ 其 中有
效 问卷 为 ５ ４份 ） 中 的使 用人 数均 为 ０ １也 就是 说 ， 本 来是 以外 国汉语 学 习 者 为读 者对 象 的
对 编 纂通 用 型对 外 汉 语 学 习词 典 的思考
李 艳
摘 要 词 典 对 第二语 言 学 习者 的 自主 学 习有 着 重要 的作 用 。我 国的对 外 汉语 学 习词典 在 留 学生 中的低 拥 有率值 得我 们 思考 。在 多文化 背景 下的 汉语作 为第二 语 言 的教 学 ， 我 们 除 了考 虑 不 同语 言文 化 间的差 异对 比之 外 ， 更应 该 考虑 的是编 写通 用型 对外 汉语 学 习 词典． 以满足 不 同文化 背景 的汉语 学习者 的需 求。 实用性是 词典 编纂 的根 本性 原 则。 关键词 通 用型 对外 汉语 学 习词 典 交 际词典 学 实用性
二语 言学 习 的外 国学 习者越来 越 多 ， “ 汉语热 ” 持续升温 ， 汉 语 国际 推广 工 作 正在 全 面 广泛 地展 开 。这种 形 势理应 带 来 对 外 汉语 学 习词 典 需 求 量 的相 应 增 大 ， 然而 ， 事实并非如此 。 许 多调查 结果 显示 ， 我 国编纂 的对 外汉 语学 习词 典在 外 国留学 生 中 的拥 有 率 比较低 。外 国 留学生 中拥有 他们 自己 国家 出版 的双 语词 典 的人 数 比例 要 远 大于 拥有 中 国 出版 的学 习 词 典 的 比例 。夏立新 （ ２ ０ ０ ９ ） 在 调查 中发 现 ， 国 内比较 著 名 的外 向型汉 语 学 习词 典— — 汉语 词典编纂存在 的问题
目前 ， 我 国对外 汉语 辞 书编纂 和 出版现状 不尽 如人 意 ， 主要 表现 在 两个 方 面 ： 一 是 出版
对编纂通 用型对外 汉语 学习词典 的思考 ３ ５
的词 典 种类 少 。尽管 对外 汉语 词典 出版 的数 量 已经不 少 ， 但是 ， 类 型 比较集 中 ， 主要 是 搭 配 词典、 虚 词词 典 、 近义 词 （ 同义 词 ） 词 典 和 为 ＨＳ Ｋ服 务 的考 试 型词 典 ， 这 种 专 项词 典 在 对外 汉语 词 典 中 占大 多数 ， 普通 类 型 的学 习词 典数 量 不 多 。 （ 张相 明 ２ ０ １ ０ ） 二是 缺 少 对 词典 使 用者 需求 的科 学合 理 的考 虑 。这 是 目前 大 部分 词 典 存 在 的 问题 。雍 和 明 （ ２ ０ ０ ６ ） 曾指 出 ：
汉 语学 习词 典 ， 却 根本 没有 被外 国学 习者 使用 。（ 于屏方 ， 杜 家利 ２ ０ １ ０ ） 这 不能 不 引起我们 的思考 ： 为什 么会 出现 这种令 人 担忧 的状 况？ 面对 多元 文 化 背景 下 的对外 汉语 教学 ， 我 们能不 能 编写 出像 通 常所 说 的英 语 学 习 五 大名 典 （ Ｂ ｉ ｇ Ｆ ｉ ｖ ｅ ） 那 样 权 威 有效 的对 外汉语 学 习词典 来 供学 习者 使用 ？ 这样 一 部词 典 ， 应 该 遵循 什 么 样 的原 则 ， 在 什
“ 早期 的词 典 编者 往往把 自己摆 在用 户 的位 置 上 ， 设 想从 用 户 的 角度 来 考 虑词 典 编 纂 中 的
问题 。 由于编 者 和用户 之 间存在 着 无 法 弥合 的差 距 ， 因而 ， 他们 对 词典 问题 的思考 只能 以 想 象 为基 础 。 ” 这样 ， 编 出的词 典 自然不 能很 好地 满足 学 习者 的需要 。很 多外 向型词 典并 没 有 摆脱 内 向型 词典 的影 响 ， 有 的收 词标 准 过 于简 单 ， 几乎 完 全 以 内 向型词 典 的收 词 为依 据 而不做 改动 ， 或 改动 很少 ； 有 的释义 不 准确 、 不完 整 ， 学 习者 不能 从 中得 到 有效 的帮助 ； 有 的 例 证或 者编 排体 例存 在许 多不 合理 之处 ， 并 不能很 好 地帮 助学 习者 通过 查 询词 典 提 高汉语 水 平 。 因此 陆俭 明 （ ２ ０ ０ ６ ） 认为 ： “自称 为 是 为 外 国 学 生 学 习 汉 语 用 的 词 典 、 字 典 出 了 不
一
、
引
言
在各 国 的对 外语 言教 学 中 ， 普遍 承认 学 习词典 在二语 学 习者 自主 学 习过 程 中 的重要 作 用 。郑 定 欧 （ ２ ０ ０ ４ ） 曾指 出 ， 为学 习者 编写 的学 习词典 对该 外语 的推 广和发 展所 产生 的效 应
不容低 估 ， 对外 英语 成功 的启 迪 之一 是 柯林 斯 、 牛津 、 剑 桥 系列 学 习词 典 产 生 的效 应 ， 是 它 们 给予对 外英语 以巨大 的发 展空 间 。 近年 来 ， 随着 中 国国际地 位 的提 高 和 中华 文 化对 世 界 影 响 的 日益 扩 大 ， 把 汉 语 作 为第
少……基本上都是《 新华字典》 和《 现代汉语词典》 的删减本 ， 没有真正从外 国学生学习汉
语 的角 度来 考虑 编写 。 ” （ 鲁 健骥 ， 吕文华 ２ ０ ０ ６ ）
三 、这样一部词典 的定位
基 于上述 讨论 ， 我们 认 为 ， 以汉语 作 为第二 语 言的学 习者 需要 的是 一 部 真正 实 用 的 、 有 影 响力 的权 威 的对 外 汉语 学 习词典 ， 来 帮助他 们 有 效地 理解 和使 用汉 语 ， 从 而实 现 成功 的 跨 文 化交 际 。 这样 一部 词典 应该 定位 为 ： 单语 、 积极 型 、 通 用 型学 习词典 。 １ ．单语 是 指词 典 只采用 学 习 者 的 目的语 —— 汉 语 编 写 。 因为 一 方 面 ， 单 语 词 典 一 般 会倾 向于覆 盖更 为 广泛 的功 能 ， 满 足更 多用 户 的需求 。来 自世 界各 地 的汉 语学 习者 的第 一 语 言 千差万 别 ， 如果 选择 双语 （ 即学 习者 的第 一语 言 和汉语 ） 编写， 虽 然使 用对 象相 对 明确 ， 但 是会 影 响使用 的广 度 。更何 况 为 每 种语 言 都 编 写相 应 的 双语 词 典 ， 需要 耗 费 的 人 力 、 物 力 及精 力都 是极 其 巨大 的 。另一 方 面 ， 曾有 调 查 显示 ， 对 于 以英语 为第 二语 言 的学 习 者来 说， 英语 单语 词 典被认 为 在摆脱 母 语 干扰 （ ８ ６ ％） 和理 解 英语 文化 词 （ ５ ５ ％） 方 面 更 有 帮助 （ 雍和明 ２ ０ ０ ６ ） 。这一 点对 于 以汉 语 为第 二 语 言 的学 习者 来说 同样 适 用 。 因此 ， 用 学 习者 的 目的语 —— 汉语 来 编写 词典 ， 更能够 帮助学 习者免受母 语 干扰 ， 增强 其对 汉语 词语 意义 和