人教版小学美术二年级上册《指偶剧场》精品课件

活动一：玩一玩 说一说
认真看好玩的指偶表演，并仔细观察： 老师手上的动物有什么特点？ 各小组组长将展示的纸偶带到小组里 进行讨论：指偶是用什么方法制作的？ 怎么能动起来呢？怎么被放在
手上的？你有没有更好的主意？
技法点击
⑴制作小圆筒：把方形的 纸卷成一个能套在手指上的 纸筒，并粘贴起来。 ⑵绘画：绘画一个指偶形象，并涂 上美丽的颜色。 ⑶裁剪：将绘画好的指偶形象剪下 来并粘贴在小圆筒上。
好玩的指偶
学习目标：
1、欣赏好玩的手指玩偶表演，感受 手指玩偶的魅力。 2、充分发挥想象，通过画、剪、贴等 方法，制作好玩的手指玩偶。 3、用自己制作的手指玩偶进行 有趣的表演，体验设计活动 的乐趣。
学习指导：
1、通过玩手指玩偶，了解手指玩偶 的制作方法。 2、通过欣赏不同的手指玩偶作品， 感受手指玩偶的魅力。 3、通过做一做手指玩偶，并进行 有趣的表演，体验手指玩偶 的乐趣。
活动二：看一看
欣赏更多的指偶作品，说 一说这些指偶作品用了什 么材料，美在哪里，可以 运用到什么故事当中。
活动三：做一做 演一演 结合故事或儿歌，根据角色需要，大胆 想象、创造，通过画、剪、贴等方法， 制作好玩的手指玩偶，并演一演。 比一比哪个小组的同学表演的有趣，制 作的指偶美。
拓展延伸：
尝试用布和毛线等材料制作好玩的手指玩偶，并给家 人

安全小贴上
课间活动注意安全
欢迎来到上的偶，它不是单纯的玩偶， 而是在操偶者操控之下所呈献出有生命的演员， 来达到戏剧的目的。因此，几乎所有的物体都可 以成为偶具，只要能够控制它的动作，能配合对 话与音效就可以作为偶具。由於现代“偶”多以 不同材料制成，传统的木偶、手偶、布偶、提线 偶、皮影的名称都不能正确描述，所以“戏偶” 就成了所有“偶”的统称。戏偶的种类很多，除 了提线戏偶、手控戏偶、皮影戏偶、杆控戏偶之 外，还有由一人或数人身体各部位动作来操控的 大型戏偶。

指偶剧院
请观察每一个手指头，
看看它像什么？
在指头上描出 眼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、鼻子、嘴
小星星剧院开幕了
请欣赏指偶表演：
聪明的老山羊
小指偶是怎样制作的？
小指偶的基本做法：
准备一张方形纸 把方形的纸卷成一个纸筒 把纸筒贴起来 对纸筒进行绘制和装饰
其它的制作方法
同学们的小指偶
Carbon 缩减 Footprint 碳足迹
小星星剧院招募了！
现在需要招聘许多的小指偶演员。
同学们快动起手来，做一个 属于自己的小指偶，让它也 来参加我们的演出吧！
小指偶们演出啦！
请小评委们为它们打分！ 帮我们小星星剧院来 录用小指偶！
谢谢大家！

2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
指偶剧场
我们建个小剧场，巧做指偶小演员； 画好背景记好词，一起上台演一演。
指偶欣赏
指偶欣赏
指偶欣赏
指偶欣赏
制作指偶剧场的流程： 编剧本——做指偶——画背景—— 同表演
试一试：分别做出指偶角色，画出 背景，大家一起进行表演。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
பைடு நூலகம்

指偶剧场彩Leabharlann 陶它们都和手指有什么关系呢？
请欣赏
1、它们是由什么材料制作的? 2、请仔细观察它们是什么形状的？
开始制作吧 注意安全
立体纸偶欣赏
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

指偶剧场
ZHI OU JU CHANG
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
小朋友们见过用手操纵的玩偶吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你知道表演指偶剧需要准备哪些物品吗？ 有了舞台和角色，又该表演什么内容呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）编写剧本 ① 先想想你要准备表演什么故事？ ② 再看看故事里有几个角色？他们是谁？ ③ 试着编写成一个剧本。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）共同表演 先商量好各自扮演的角色，再套上指偶开始表演吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
分组进行表演。
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业讲评： 评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳
编剧奖”等奖项。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这节课，大家学习了编写简单的剧本、画布景、做指偶， 并用制作的指偶进行了舞台表演，在自编、自导、自演的活动 中，感受到创作带给我们的乐趣。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）制做指偶：让我们来看看怎样制作指偶吧。
点击播放动画，学习指偶制作方法。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看一看同龄小新知
艺术创作
总结拓展
（3）画出背景
你认为什么样的舞台背景最适合？想想背景可以画什么内容？

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准备工作2.做指偶。 1.卷纸； 2.剪纸； 3.泥塑。
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准备工作3.画背景。 制作井、大树、花草、石头等……
第11页/共1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页
剧场开幕……
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小朋友们的作品
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感谢您的观看！
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请观察每一个手指头 看看它像什么
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假如，在手指上画画呢？
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可以组成一个大剧院了。
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开设剧场流程： 1.编剧本； 2.做指偶； 3.画背景； 4.同表演。
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准备工作1 .编剧本。
《坐井观天》
（详见素材《小剧本：坐井观天》视频资源）
一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？” 小鸟回答说：“我从远处飞来。我在天空中飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见 天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出 井口来看一看吧。