小学二年级美术说课稿优秀范文精选汇总

小学二年级美术说课稿优秀模板范文集合a(“title”);在美术课堂上，教师让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。

以下是小编整理的小学二年级美术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学二年级美术说课稿范文一：今日的菜单教学目标：1、引导学生利用彩泥、绘画、剪纸等美术方法表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。

2、强调在创作的过程中，发扬团结协作的精神。

教学重难点：1、引导学生用彩泥、绘画、剪纸等美术方法表现生活中的蔬菜、菜肴。

2、让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。

教学课时：1课时课前准备：各类菜的图片和一些精美的菜肴及菜名标签图片的教学课件及学生创作过程中的音乐。

彩泥、绘画纸、油画棒、剪刀、彩纸、胶水。

教学过程：一、引导阶段师：孩子们，你们知不知道我们班最活泼,最可爱的是谁呢?(生：……)对呀!()是我们班最活泼,最可爱的?可是今天早上我看到她的时侯却发现她好象有点心事。

一问才知道，原来今天是她的生日，平时是与爸爸,妈妈和朋友在家里过的，可是今天还得上学，怎么办那?说道这儿,巧了,我们今天的美术课刚好讲到《今日的菜单》[板书课题：14、今日的菜单]何不就让我们一起为()过一个有趣的生日呢?大家说可不可以呢?[板书：一个大的问号“?”](生：可以。

)呵呵，真是我的好学生。

那下面老师就先带大家到菜市场去逛逛吧。

二、发展阶段1、用课件出示图片，学生兴趣更浓。

师：下面我们就来看看我们买些什么样的菜?(师逐步出示主食类.蔬菜类、水果类和肉蛋类的给学生观察各种菜的特点。

)2、学生建议，初步设计菜单。

师：刚才到菜市场看到了那么多的菜，我们大家一起来选择几种菜，看看我们刚选择的这些菜可以做出什么菜式来。

(生：……)师：说着说着好象都能闻到菜的香味了，但是我们在美术课堂中不能真刀切，真锅炒，你们想想我们能用什么办法将菜先设计并展现出来呢?(生：绘画、剪纸、彩泥……)师：对呀，大家想的办法真不错。

小学二年级美术说课稿精选最新范文汇总教师要引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。

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小学二年级美术说课稿范文一：眼睛的造型一、教材分析：本节课是小学二年级美术教材的内容，是一节关于眼睛的造型表现课。

儿童对于眼睛很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解，本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。

本课和社会科学、自然科学有着密切的联系，对于眼睛的一些科学知识，需要让学生有一定的了解，但教学重点在于对眼睛的形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。

本课的目标可分为两课时来完成，第一课时重了解、研究表达人类的眼睛，第二课时则进一步了解动物的眼睛。

在这里我将以第一课时作为我的说课内容。

二、教学目标：通过观察，了解人类眼睛的特征，激发兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。

教学重点：对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。

教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。

三、教法分析：大自然和生活是我们的老师，而对于眼睛，我们再熟悉不过了，因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。

在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现_，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。

四、学法分析：低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让学生通过一次次的观察，自己讨论、研究出眼睛的不同形状和特点，让学生的每一次观察，都有收获，都能得到肯定，使他们获得进一步学习的兴趣和动力;同时我让学生在发现过程中再进行一次次的小练习，使学生的发现得到巩固和形象表现。

小学美术万能说课稿小学美术万能说课稿（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学美术万能说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学美术万能说课稿篇1一. 教材分析（课件）首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《XXXXXX》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课要面对的教学对象是小学X年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：思想目标：体会XX的意义，形成XXXX的价值观念和情感态度。

知识目标：通过教学活动，让学生了解XX，尝试运用不同的表现形式设计和制作。

能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点是：XXXXXX。

教学难点是：XXXX合理性和协调性。

（将XX巧妙的设计在造型中）。

二. 教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三.教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境欣赏XX 我首先设计了“创设情景——欣赏XX”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了XXXX动画片段，把学生带入XX的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的XX，为后面设计XX做好铺垫，引导学生通过体会XX的意义，懂得珍惜XX，引出本课课题—XX。

精选小学二年级美术说课稿【三篇】【篇一】一、教材分析:《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。

是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。

本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。

体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。

二、学情分析:小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣,对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现*，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。

三、说教学方法：本课我主要运用了讲解法、观察法、演示法。

让学生主动参与观察蜻蜓,发现蜻蜓的美;并让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、表现美。

四、说教学重难点：教学重点：引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点教学难点:运用不同的手法表现蜻蜓。

五、说教学目标：1、知识目标：让学生了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。

2、能力目标:抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

3、情感目标:培养学生良好的观察习惯,并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然,关心爱护小动物,保护生态环境。

六、说教学流程：(一)组织教学(二)谜语导入小飞机,纱翅膀;飞来飞去灭虫忙。

低飞雨,高飞晴。

气象预报它内行。

（谜底：蜻蜓）猜猜我是谁，教师充满*的语言紧紧抓住了学生的好奇心，学生猜出后,再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。

让学生进入学境,激发学生学习的兴趣。

在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界,发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞——《板书课题－--蜻蜓飞飞》。

(三)新课讲解１.提问:(1)蜻蜓由哪几部分组成？通过几个学生的回答，教师及时梳理学生的答案,接着出示蜻蜓的结构图,进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。

(２）蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪?学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。

二年级美术说课稿范文三篇【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的酷爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，公道科学的计划使教学作用化。

以下是作者整理的相干资料，期望对您有用。

【篇一】一教材分析《会变的线条》一课安排在人美版小学美术第三册第十七课。

“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。

尝试以缤纷的线条组成灵动的画面，也是儿童爱好的游戏方式之一。

画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就爱好在随便的涂鸦当中品味线条对视觉的冲击;品味创造的成绩感;品味快乐。

这种品味是审美的摇篮。

在本课学习中使学生积极主动地认识线条，注意统一纠正某些线条的不规范名称。

在认识线条的基础上让学生自由挑选画笔，自由组织、画线，感受不同的线条、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到线条的搭配与组织的变化带来的不同成效，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。

基于以上认识我从三方面来肯定教学目标。

二教学目标1.技能目标：能认识不同的线。

2.创新探究目标：运用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感，知道敢于尝试，大胆展现自己的个性。

3.情感目标：通过观赏艺术大师的以线造型的绘画作品，引导学生体会不同线条赋予画面的不同成效，了解艺术的丰富性和多样性。

三教学重点难点重点：在美术游戏中学会使用线，尝试用不同线、不同画材组织画面。

难点：把如何运用不同种线表现美感。

为了实行教学目标，突出重点，突破难点，我分四个环节进行教学。

四教学进程：(一)创设情境，导入新课1.变线游戏(爱好是学习美术的基本动力之一。

应充分发挥美术教学独有的魅力，学习多样的表现情势，激发学生的学习爱好;并使这种爱好转化为久长的情感态度。

因此，我在课堂教学中着力营建一个“乐学”的氛围，通过激趣谈话：小朋友们，瞧，我把大家爱好的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个变线游戏。

小学美术万能说课稿11篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学美术万能说课稿（通用3篇）小学美术说课稿1 一. 教材分析（课件）首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《XXXXXX》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课要面对的教学对象是小学X年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：思想目标：体会XX的意义，形成XXXX的价值观念和情感态度。

知识目标：通过教学活动，让学生了解XX，尝试运用不同的表现形式设计和制作。

能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点是：XXXXXX。

教学难点是：XXXX合理性和协调性。

（将XX巧妙的设计在造型中）。

二. 教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三.教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境欣赏XX 我首先设计了“创设情景——欣赏XX”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了XXXX动画片段，把学生带入XX的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的XX，为后面设计XX做好铺垫，引导学生通过体会XX的意义，懂得珍惜XX，引出本课课题—XX。

（二）引导启发了解XX 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解XX”一环节。

小学二年级美术课说课稿范文精选汇总教师要让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活，培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。

以下是整理的小学二年级美术课说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学二年级美术课说课稿范文一：手工制作教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重点：插接图形的造型设计。

教学难点：插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状)教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。

教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。

(请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷)。

教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。

2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。

(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。

)请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

(在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处)这些作品都巧妙的利用了插接方法。

(由学生回答、发现。

)3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么?生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

(1)设计纸片造型(由于时间较久，也可用简单方形代替，)(2)剪。

(3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座)(4)插接。

提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。

(鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。

)若想插接得越高，底座建议做大些。

5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。

6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。

篇一：人教版小学美术《趣味文学》说课稿美术说课稿穰东实验学校张景《趣味文字》说课稿我今天说课的内容人民教育出版社第五课《趣味文字》，主要包括以下四个方面：1。

教材分析。

2。

说教学目标。

3。

说教学重难点4。

说教学过程。

一、教材分析；《趣味文字》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准是小学美术第九册第5课，属于设计·应用学习领域。

本课与纯美术字教学有很大的区别，它侧重于表现美术写的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制美术字应用和审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创作的愿望。

根据《美术新课程标准》的教材要求，结合高年级学生特点，确定本节课的教学目标。

二、说教学目标1．知识与技能：学习美术字知识和汉字结构的基础2. 过程与方法：掌握笔画、笔顺与书写方法和美化方法，3. 情感与价值：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

三、教学重难点教学重点：从字体、字义及字的结构入手、进行美化加工。

创造出更形象，更活泼的新字体。

教学难点：培养学生的分析能力，想象能力和创造能力。

四、教学过程针对我对五年级学生的心理、年龄特点以及实际情况，我对学情做如下分析：五年级的学生他们的想象力已经接近事实生活，学生竞争意识强，无论在学习还是生活中都不甘落后，对他们的学习指导要有针对性和启发性，要多给他们接触社会，增加实践感受。

掌握好这个可以让学生对学习本课起到很大的帮助。

根据教学方法的优化原则和本课内容的特点，我采取了以下教学方法：激趣导入法，观察讨论法，发现教学法，演示练习法，通过老师在引导，让学生在课堂上更好的运用创新方法，同时让学生通过看一看、想一想、说一说、仪一仪、画一画的过程中自主学习根据本节课的特点核心课程的教学理念，我选择了：观察——思考——认识——表现——评价的教学模式。

先让学生欣赏各种变体美术字的作品，激发学生兴趣，在引导学生积极主动的观察，在观察的过程中进行思考，归纳出美术字的特点，从而形成认识，在认识的基础上进行表现。

美术课优秀说课稿优秀4篇美术说课稿篇一本课选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。

通过美术活动，能够初步表现出花的美感及外形的不同特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

在传统教学中，这是通过分析比较名家作品来讲授花的前后遮挡近大远小的透视关系，理论性较强，学生是被动接受，而白板作为功能强大的信息技术手段，可以让学生通过欣赏、比较、动手练习等多种方法进行自主探究学习，积极的参与到教学互动中来。

接下来，说说我利用白板设计的教学过程：在白板的使用过程中，我充分运用其图、文、音、像集于一身的特性，创设良好的信息教学情境引出任务，引导学生带着真实的“任务”进入学习情境。

在下课活动的时候播放《蜜蜂做工》的儿歌，激发起学生的好奇心，让学生们迫切的等待上课。

新课伊始，在白板上插入花卉视频欣赏是给学生最直观的视觉感受，在优美的音乐声中让学生们欣赏各种各样的花卉摄影，感受自然之美。

培养学生的观察能力和探究能力。

欣赏完花卉摄影后，在白板上显示学生说到的花，这里白板的显示功能吸引了学生的全部注意力，同时调动了学生的参与热情和积极性。

本课的主要教学任务之一是让学生认识和表现花的外形特点，为了让学生能更直观的理解花朵的造型特点，我在分析花朵形状时，采用了白板的手写功能把它们归纳成一些简单基本的形状，从而解决不同种花的外形特点和表现方法。

接着通过运用白板的放大镜功能比较两种叶脉不同的叶子，学生上台在白板上的亲自演示极大激发了其他学生的表现欲，同时也加深了学生对花叶结构的认识。

卡通漫画版的花卉及时地引入，立刻引起了学生的关注和学习兴趣，这里采用了白板的链接功能和橡皮擦，卡通造型的作品与摄影作品的对比让孩子们加深对花叶形状的概括和夸张变形的理解，而让学生上来使用橡皮擦找出更多的花更是极大的体现了白板教学的生生互动。

此时让学生画一个简单的卡通花卉练练手，使用白板的手写功能进行示范，而插入的计时功能可以很好的激励学生。

小学二年级美术教学优质说课稿3篇二年级美术的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。

基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的白主探究学习。

以下是我整理的小学二年级美术教学说课稿3篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。

小学二年级美术教学说课稿一一、说教材：我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课〈〈百变团花》。

剪纸团花，是设计、应用”学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。

它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。

二、学情分析二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。

乐于动手，容易对白己感兴趣的事物产生强烈的探究思维，并进行大胆尝试。

具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。

白我表现能力很强。

也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。

对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流于概念。

结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的基本特点。

2.情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

3.能力目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。

三、说教学重点，难点教学重点：团花的特点及设计制作方法。

教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。

四、说教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。

基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的白主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观察欣赏、分析比较法。

小学美术说课稿范文（通用4篇）小学美术说课稿范文（通用4篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可防止地需要编写说课稿，说课稿是进展说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

说课稿应该怎么写才好呢？下面是收集的小学美术说课稿范文（通用4篇），欢迎阅读与收藏。

《让色彩动起来》属于“造型·表现”学习领域。

本课旨在启发学生对强烈的比照色及其运用方面展开探索，对色彩比照形成综合认知，并加以巧妙运用，引导学生学习用比照色和生动有力的笔触，创作一幅充满动感的作品，加强学生对色彩知识的理解与应用，丰富学生的审美经历，从而使学生对色彩知识的学习产生兴趣。

五年级的学生是想象力与创造力非常丰富和活泼的时期，能客观地理解、表现事物。

而且色彩，在孩子的心中是美妙的，是神奇的。

他们往往能创造出我们成人想象力所不及的童话般的美丽。

对于五年级的学生而言，除去这种对色彩的情感表现，他们已经掌握了一定的色彩方面的知识，如原色与间色、冷暖色、明度等。

故在本课教学中主要引导学生学习比照色的知识，形成综合认知并加以巧妙运用。

【知识与技能】感受色彩强烈比照带来的视觉美感，深入了解比照色知识;运用强烈的比照色和生动有力的笔触，创作一幅富有动感的画面。

【过程与方法】学生在回忆、探究、分析、实践的过程中，掌握比照色知识和使画面产生动感的方法，选择适宜的主题进展表现。

【情感态度与价值观】感受比照强烈的色彩带来的表现力，学习运用比照色创作富有动感的美术作品，激发学习兴趣，并促进对美术学习产生持久的兴趣。

【重点】深入理解和运用比照色。

【难点】比照色的灵活运用。

依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原那么，结合学生的特点采用如下教学方法：讨论法、情境法、实践练习指导法。

在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进展分析讨论，在操作中发现并进展自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。

“工欲善其事，必先利其器”好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为我做了如下的准备：PPT课件、根本的绘画工具等。

小学美术说课稿(精选5篇)学校美术说课稿(精选5篇)老师在熟识教材的前提下，怎样运用教材，引导同学搞好学习，这是教法问题。

教学得法往往是事半功倍。

在撰写说课稿时应简要地说明，下面是我为大家整理的关于学校美术说课稿大全，欢迎大家阅读参考学习!学校美术说课稿篇1一、说教材《童年》是学校美术二年级下册第18课的内容。

本课属于观赏·评述学习领域的内容。

《童年》是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自己的童年时，童年总是布满着无限的感慨。

这节美术观赏课向我们展现了不同时期、不同艺术表现形式的关于童年的作品。

看似简洁的作品，其实却给我们呈现了一部历史的画卷。

从清朝的《欢天喜地》到抗日战斗时期的《战斗中成长》，解放后的《翻身奴隶的儿女》，直到今日的《金色童年》。

表现形式涉及年画、油画、中国画、摄影等。

其中不仅仅给了我们美术方面的信息，更为我们制造了一种情景，一种通过美术作品了解社会生活变迁的学习情景。

在这里，美术活动不是学问的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种文化生活学习，它根植于生活、表现于生活、赞美于生活、运用于生活，并给生活以导向和启迪。

二、说学情学校二年级同学在造型方面较低年级有肯定的进展，随着学问的增长和熟悉力量的进展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。

在这一阶段对同学应开头引入一些学问系统的学习，逐步要求对美术作品进行简洁的形式分析，从对形色的熟悉，扩大到质感的熟悉，表达自己的感受。

三、说教学目标依据对本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：学问与技能：通过引导同学观赏以童年为主题的艺术作品，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，感受不同艺术作品所表达出的历史背景，能够从环境，服饰，表情等方面对画面进行简洁的评述。

过程与方法：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的状况，学会通过观看童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

情感态度和价值观：通过本课的学习，充分激发同学的学习热忱，使同学了解在不同时代背景下的童年都有各自特点，培育同学珍惜现在美妙童年生活的情感。

小学二年级美术说课稿优秀范文集锦姓名：—————————————————时间：—————————————————小学二年级美术说课稿优秀范文集锦二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。

在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

以下是整理的小学二年级美术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学二年级美术说课稿范文一：玩具会转动教材分析：本课是设计应用型课程。

通过本课的学习，可以使学生掌握玩具会转动的原理;使学生明白小小的玩具蕴含了许多知识;在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识，大胆地进行想象，并表达自己的创意;培养学生有序地进行设计与制作，能注意设计与功能的关系，合理地使用材料和工具。

通过做一做、玩一玩、比一比感受成功的乐趣。

教学目标：1、情意领域：激发学生的想象力和创新愿望;使学生体会到自己做玩具的乐趣，享受成功的喜悦。

2、认知领域：使学生了解“转动”的基本原理，初步掌握对称与均衡的组合原理。

3、操作领域：引导学生用剪、折、卷曲、粘贴、插接等纸工制作方法，做出漂亮的、有创意的玩具。

教学重点难点：重点：了解转动原理，学会转动玩具的制作方法。

难点：设计制作出新颖漂亮的转动玩具。

教学方法：以引导学生自主探索、研究、创造和解决问题为主，讲解演示为辅。

教具准备：会转动的民间玩具、彩色纸、硬纸、剪刀、胶水、毛衣针或小圆棒、泡沫塑料板(展示台)、儿童音乐、课件或投影仪。

学具准备：检查学生工具材料的准备情况(学生自带彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、毛衣针或小圆棒)，可以根据需要进行调整和搭配。

教学过程：一、导入新课1、出示一些会转动的民间玩具(或投影图片)，让学生观察，并说说这些玩具都有什么特点?(学生答：都会转动)出示课题。

这些会转的玩具都是聪明的人创造出来的，你们想不想也做一个会转的玩具，证明自己也是聪明的人啊?2、设疑激趣：老师这儿有一张纸，怎么让这张纸也转起来?你能用手上的工具使它们转动起来吗?想一想，怎么做?(学生答：把纸卷成环、把毛衣针插在纸中间……)根据学生回答，演示玩法，并出示结论：⑴外形做成圆环。

美术说课稿范文集合6篇美术说课稿篇1各位评委、老师：大家好！今天，我说课的题目为义务教育课程标准实验教科书二年级美术中的《水族馆》。

我主要是从以下四个方面来说（教材、方法、过程、理念）一、说教材：1、这节课是义务教育课程标准实验教科书(赣教版)二年级下册“多变的纸”中的第七课《水族馆》，其学习领域为设计应用。

2、本节课的教学目标我用四个字来概括，即：心灵手巧心灵：体现在活动中，激发学生的好奇心，激发学生学习美术的兴趣，引发学生对海洋生物的喜爱，体验用自己的双手变废为宝，美化生活的乐趣。

手巧：体现在能利用身边的废纸，通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等造型游戏，把喜爱的海洋动物制作出来。

3、教学重点和难点本课的重点、难点：A、（学情分析）吉安是一个革命老区，没有水族馆。

学生生活在内陆，对水族馆完全陌生，对海洋生物的了解只有在电视、书本上。

根据这一情况确定为引导学生了解海洋生物的造型。

B、（课本教材分析）经过三个学期的学习，学生合作、交流、独立操作等学习习惯初步养成。

且通过《昆虫世界》和《动物乐园》前两节课的讲解和操作，学生基本掌握了一些卷、揉、剪、撕、贴、包等基本技法。

根据这一情况确定为运用不同的纸张和方法制作自己喜欢的海洋生物。

二、说方法：（加理论形象思维方面）由于低年级学生以形象思维为主，自制力差，缺少生活经验，所以，为达成课堂教学的最佳效果，我特别注重教法的趣味性、多样性。

如何才能更好地完成教学目标，具体的方法有：1、情境教学法：在课题导入时，通过播放水族馆影片，让学生身临其境的融入课堂教学中，观察海洋生物的造型特点。

2、观察法：播放影片时采用边看边讲解分析，让学生在欣赏和观察中产生学习的兴趣和意义学习的动力，提高学生的观察力和美的鉴赏能力。

3、实践操作法：.通过剪、贴、包、捆、扎等方式按自己的想象做出与众不同的海洋生物。

学法有：观察法、自主探究法、合作学习法等。

三、说过程在进行《水族馆》的教学时，我主要采用“启发——引导”法，以图例为先导，以教师为主导，以学生为主体，具体过程为：课前准备——教师准备：各种材质的海洋生物模型、供学生欣赏的图片、以及课件。

小学二年级美术说课稿范文模板锦集教师要培养学生的审美创造能力及动手能力，同时培养学生欣赏美、表现美的能力。

以下是小编整理的小学二年级美术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学二年级美术说课稿范文一：祖国传统文化教学目标：通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。

尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。

培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

教学重点难点：重点：学会在圆盘内设计画面。

难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。

教学准备：教师准备：青花瓷，纸盘、颜料等学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和颜料。

教学过程：感知与体验1、画圆比赛_教师徒手在黑板上画个又大又圆的圆，然后请学生在自己的作业纸上试试;_通过对比讨论，选择比较好的一种方法再来画个圆。

2、点题_教师出示用布盖住的瓷盘，请学生猜：“老师这有个圆东西，你能摸一摸，猜出它是什么吗?_你们家中有这样的盘子吗?说说它们的用处。

_小结，这种质地的盘子我们称它为瓷盘，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘，板书——青花盘。

学习与创作1、简介青花瓷：青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品，洁白的瓷和深沉的青蓝色，对比鲜明而又色调单纯，显得朴素雅致、清新自然。

瓷器的英文与中国的英文同为：‘CHINA’，可见，瓷器是一种代表中国的艺术，外国友人认识中国从认识瓷器开始。

2、初次尝试：_用蓝笔在刚才画的圆上进行添加，根据自己的喜好进行装饰;_将画好的圆盘沿边剪下_同座位互相欣赏，介绍自己的青花盘3、选择两种不同的学生作业进行比较4、你知道盘子还有哪些形状?5、学生练习：以单一蓝色设计一任意款式的青花盘展示与评价：1.开个青花盘的展览，选出你最喜欢的青花盘小学二年级美术说课稿范文二：美的树林教学目标：认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。

在欣赏中尝试理解美。

实践目标:①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。

精心整理二年级上册美术说课稿范文三篇一.1.2、教学目标：(1)美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。

(2)知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。

(3)能力目标：通过本课的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园]的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。

3、根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：(1)在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现是重点(2)在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生[此文转于斐斐课件园4(一)(二)欣赏绘画中的大树，让学生知道大树可以用不同的绘画方式去表现(2)欣赏教材中的作品，让学生了解不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的某一部分进行创作绘画。

(三)讨论交流，启发思维。

(2分钟)我提出：“那你们喜欢大树吗?喜欢大树那些地方?一起说说，小朋友们说出自己的想法：喜欢树叶、树根、树枝、、、、、、为下面的绘画打基础。

(四)创作实践活动。

(7分钟)学生体验创作快感，其特点是让学生选择材料进行创作时还可以邀请其他小朋友一起合作，培养学生[此文转于斐斐课件园]学习能力、创作能力，同时播放背景音乐，(五)事，(七)(八)大树的故事生长姿态颜色外型这样的板书设计直观明了既符合低年级儿童的认知特点，又体现本课的教学内容，对本课教学也起到了很好的铺垫作用。

四、说教法：1、让学生在良好的情境中感受大树的美，创造大树的美，达到培养学生[此文转于斐斐课件园]的创新精神和造型表现力。

我采用情境教学贯穿始终：2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方(1)欣赏、(2)六、小结：知识体系的构建过程是不受时空制约的，美术课教学同样不应局限在40分钟之内。

我们应该注意到，学生在课后生活实践中，在有意无意地积累着生活经验，而这些经验本身对其构建自己的知识体系有着巨大的作用。

小学二年级美术说课稿优秀范文精选汇总a(“title”);老师要鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的作品。

老师巡视并帮助能力较差的学生。

以下是小编整理的小学二年级美术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学二年级美术说课稿范文一：对折剪纸教学目标：1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学导入新课(以谈话的形式)今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：(各种各样的钥匙)二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。

引起学生对设计的兴趣。

2、讨论交流设计与制作方法。

师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗?3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙(每个人设计要不同)再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。

老师巡视并帮助能力较差的学生。

四、交流欣赏。

1、全班互相欣赏每组的作品。

2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么?五、板书设计六、教学反思：通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

小学二年级美术说课稿范文二：对印的图形教学目标1.能够说出5—10件左右对称的物体。

2.能够用对印的方法表现2—3幅作品。

3.了解对称图形带给人们的一般感受。

教学重、难点：1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。