半命题作文讲评(精选)
- 格式:ppt
- 大小:2.88 MB
- 文档页数:23
《老师的》作文讲评资料一、审题指导《老师的》是一个半命题作文题,要求同学们在横线上填上恰当的词语,表达感恩的主题。
因此,我们在选择合适的词语时,要注意这个词语能否表达对老师的感恩。
确定好题目后,要认真选材,要选择既能表现你对老师的感恩,又要能与你所选择的表现老师的某个方面联系起来的事情。
所选材料最好是你与老师之间发生的事情。
而且,这件事要不落窠臼,让读者耳目一新。
同学们在这次作文中出现的问题主要体现在详略不当上,与文章主旨紧密相关的没有进行细致地描绘;细枝末节,与文章主题无关的却写了很多,这样就导致文章的内容不能表现文章的主旨,严重的甚至会跑题。
怎样才能做到“详略得当”呢?首先,要找到目标靶向。
文章的详略是由要表达的中心思想决定的,所以,我们首先要确定文章的中心,也就是我们详写的目标。
其次,要做到“拿”与“舍”。
就像在一堆水果中挑拣出不同品质、不同等级的水果一样,与中心思想关系密切的材料,是“最大最好的果子”,是主要内容,要详写;关系不很密切的材料,是“衬果”,是次要内容,可以略写。
与中心无关的材料是“弃果”,要毫不可惜地舍弃。
写人的文章就要在记叙中刻画人物的思想、性格、品质等多方面的特征。
而要表现人物的这些特征,就要在叙事中对人物的语言、行动、心理、外貌等进行详细描写,是“画龙”式详写。
对那些次要因素,则应概括叙述,以寥寥几笔来勾勒背景,是“画云”式略写;有时为了更好地点明主题,就要借助适当的议论、抒情来深化中心、升华感情,是“点睛”式略写。
总之,要确立目标、有取有舍,才能做到写重点内容细致入微、充分生动,写次要内容清楚明了、简明扼要,这样就做到了主次分明,详略得当。
所以,同学们要仔细修改自己的作文,争取做到详略得当,突出文章中心。
二、佳作展示老师的红色光点初二(7)班范同学一次和同学放学回家,老远看到校门口看见一群老师,我指着最右边的那个男老师说道:“看,那是我们班的英语老师,感觉很蹩脚对不对?”同学大笑不止。
在"在我心中,与你在一起"的任务中,我们来谈谈爱情和通联的神奇
主题。
在我们疯狂的快速世界里,感觉我们生活在不同的星球上太容易了。
但是,嘿,让我们不要忘记人类通联的惊人价值和它如何完全塑造我们的生活。
无论是和我们疯狂的家庭,我们的骑行朋友,还
是一个臭屁般的浪漫伴侣,在我们心中有一个特别的人,给我们带来所有的温暖的绒毛,支持,以及一个大奥尔的归属感。
所以让我们
保持这些心脏连接活着和踢,因为他们是什么使生活更加真棒!
保持与某人的特殊通联的一个有趣方式是开诚布公地聊聊。
与爱人共
享我们所有的思想、感情和野外冒险,能够真正加强我们之间的纽带,形成一种理解和尊重的rad感。
这就像把我们最喜欢的人贴近我们的心脏,即使我们相距很远。
让我们保持良好的气氛和欢笑滚动当我
们保持连接那些谁意味着世界对我们!
让生活中的特殊的人知道我们有多爱和欣赏他们是非常重要的。
无论
是在做一些小事来显示我们关心,深思熟虑,还是只是闲逛和玩得开心,表达我们的爱情可以使我们的关系更强壮,并提醒他人他们对我
们有多重要。
当我们努力让某个人贴近我们的心时,它表明他们从不
孤独或被遗忘。
作文讲评及半命题作文写作指导刘序伟设计【材料回放】那一天,我很-------(1)事件要具体。
(要用校园生活事例)(2)要运用细致入微的人物描写和适当的环境描写等细节描写手法(3)要有自己的思考(4)写一篇记叙文,800字左右。
【值得表扬】于鹤旋张晓菲李娇鞠博来王筱祎刘欣王佳妮蔡方圆连静赵月蒋铭王泊松王卓慧【写作指导】1、着眼于“小”。
在写作时,不一定要写大人物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,写出来就是一篇好文章。
正如艺术家罗丹所说:“所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上,能够发现出美来。
”(《罗丹艺术论》)只要认真观察生活、体验生活,抓住生活中那些有意义的“小”事,深入挖掘,是可以写出好文章来的。
2、着眼于“真”。
在我们成长过程中,常常会有一些我们感触很深的事情,在写作时如果结合自己的成长选材,描述自己的这些成长经历,往往能使文章更真实感人。
当然,文章中的真,并不是客观描绘,生活实录,而是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的真,是“一种生活中的可能”。
3、着眼于“新”。
总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。
比如,他们写老师总是固定的选材套路:雨天里的一把伞(学生忘带雨具,老师出手相助)、病痛中的一片药(学生高烧难耐,老师授以良方)、缺席后的一堂课(学生卧病在床,老师排忧解难)、失败后的一番话(学生失败沮丧,老师开导解惑)、暗夜里的一盏灯(夜半时分,孤灯一盏,老师奋笔疾书,默默奉献),这“五个一”近乎笑话,但我们却随处可以看见它的影子。
这些脱离了生活真实的老套“故事”,自己读了也要反胃,更不用说以情动人了。
4、着眼于“精”。
严格选材十分重要。
要根据不同的主题,选用恰当的材料,准确地表现主题。
表现主题的材料不在于多寡,而在于质量,要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常说的典型材料。
这样的材料最有说服力和表现力。
高中半命题作文题目讲评这篇关于高中半命题作文题目讲评,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!浙江省绍兴县钱清镇中学苗文娟312025【作者简介】苗文娟,女,1971年出生,浙江绍兴县钱清镇中学教科室副主任。
1991年参加工作,本科学历,中国*党员,中学高级教师,任教研组长(备课组组长)5年,班主任12年。
绍兴市学科带头人,市、县优质课教师,县三教师,市名师班成员。
多年来致力于教学科研,县级公开课、讲座十余次,公开发表、获奖论文五十余篇,指导学生发表、获奖百余篇。
【仿真模拟】请以“________让心灵起舞”为题,写一篇作文。
要求:①先在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等;⑤有真情实感;【思路导航】半命题作文是写作题材选择的自由度比命题作文大的一种作文形式。
它由命题者给出题目中的一部分,再由考生根据自己写作的内容、主题(或者体裁)等的需要补全题目,然后再进行作文。
这种命题形式的优点是:考生作文题目不会相同,有利于自主发挥,自由驰骋,写出个性,但这绝不意味着考生能随意而为,想到什么就填什么,缺乏创新或拟题过大、泛泛而谈都会造成严重失分。
因此,我们在作文时要注意以下几点:1、巧拟标题,力求新颖题目是文章的灵魂,也是凸显亮点的关键,好的题目给人眼前一亮之感,“好题一半文”,说的就是题目的重要性。
在每个人的生活经历中,那些触动自己内心的人、事、景、物,多少会留在记忆中,关键是看你如何去撷取。
如表达父母亲情的,只是大众化地拟题“母爱”,那是俗不可耐,引不起他人兴趣。
如选取集中表现母爱的性质,如母亲用善意的谎言来表达自己对孩子的爱,孩子事后了解了,就有一种震撼人的力量,“谎言”比“母爱”切入口小些,更能吸引读者。
每个人都会有触及灵魂深处的记忆,不一定是轰轰烈烈的大事或新鲜事。
事实上,普通的闪光点更有震撼人心的力量,考生要注意发现和挖掘那些生活中的新的东西,用心地观察生活,感受生活之美,表现出热爱生活的心态。
半命题作文评语半命题的作文在语文写作中经常可见,而对于半命题的作文教师一般会给予怎样的评语呢?下面是店铺带来关于半命题作文评语的内容,希望能让大家有所收获!半命题作文评语精选1. 文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思2. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育3. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息4. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞5. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确6. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力7. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永8. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力9. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前10. 文章简洁明了语言平淡朴实11. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣12. 借景抒情托物咏志很特色13. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味14. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理15. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰16. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴17. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然18. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力19. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐20. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅半命题作文评语推荐1. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼2. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感3. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益4. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心5. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花6. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱7. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强8. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手9. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`10. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处11. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅12. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强13. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷14. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素15. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理16. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序17. 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味18. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进19. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑20. 本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作半命题作文评语1. 语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
命题作文“——让我陶醉”【真题展示】不管是生活在喧嚣的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会有浓浓的依恋之情。
某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连往返,心醉神迷。
请以《-----让我陶醉》为题,写一篇文章。
要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。
②文体不限,不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
④不要使用试卷中的阅读材料。
◆【试题解说】《语文课程标准》贯彻了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观真实感受。
2004年江苏省盐城市中考作文试题就很好地体现了上述精神,它能引领学生走向自然、亲近自然、感受自然,并引导学生从生活视野和感性体验中取材立意、引发真情实感,以求得写作的个性化和独特性的导向非常突出。
要写好这个半命题作文,必须注意以下几点:(一)补好“题”:近几年的中考作文命题形式主要有话题作文、全命题作文、半命题作文、选题作文和自命题作文等基本形式。
这个作文考题兼有半命题作文和话题作文的双重特点,有些同学审题不清,误以为它是单纯的半命题作文,以“友情、竞争”等词语或词组补全题目,写的也都是人际交往的事情,但与提示语中的“自然的美妙”未发生丝毫关系,显然不符合要求①中“根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目”这个限制条件,有偏题、离题嫌疑。
(二)写好“我”①从作文试题中可以看出,文中的行为主题是“我”,这就要求考生必须采用第一人称的视角来叙事、抒情。
②努力写出“我”的兴趣、性格特点和对大自然的热爱。
③应广义地理解题中的“我”,也就是说,文中的“我”可以是一个人,也可以是一只鸟,甚至是一棵树、一根草……(三)立好“意”:“陶醉”即是对大自然或大自然中某种事物的热爱和迷恋。
为什么会“陶醉”?又是怎样“陶醉”于其中?文章要表现出对其热爱和迷恋的程度。
半命题作文《品读----》评讲一、存在问题:一、题目太大,品读浅薄。
(如:谈自然、谈社会、谈人一辈子,泛泛而谈,学生的试探能力有限,要擅长化大为小。
)选材狭小,缺乏新意。
记叙太空,描述太少。
(多是概述转述,缺少细节描述,无法让人身临其境,缺少情感转变进程,一览无余。
)只重形式,不重内涵。
(题记、小题目的运用,形式不错,但不注重内容,泛泛而谈)二、提升要点(一)、补题切入点应小,抓住细节,写深写透。
如:飞蛾、小草、蚂蚁、一个橘子、栀子花、门前的那棵小树、爸爸做的菜、李清照等等。
学生佳作:品读一个橘子“快去写作业,看电视能把成绩看上来……..”爸爸对我一贯很严格。
一个夏日的夜晚,气压低的让人喘只是气来,我在燥热的房间内伴着微弱的灯光,在书山题海中跋涉。
豆大的汗珠从我的脸颊上滚落下来,真想去尝尝那放入冰箱内已久的橘子,可一想到爸爸那钢刀般锋利的眼神,我又不得伸回原先想离开房间的双腿……….“橘子放在那个地址,想吃自己拿”,望着爸爸踉踉跄跄的身影,我便明白他是酒喝多了,平常当我不在家时,他喝多了,第一件事确实是睡觉,这使我陷入了沉思…….突然一个抢眼的橘子两字钻入我的眼中,我刻意得看了报纸,原先是一个“让爱重来”节目的铁杆观众的心声:“我喜爱橘子,它蕴涵着我妈妈对我的爱……..”我假设有所思的将这篇文章读完。
现在,我的思绪被窗台上的一盘橘子所震慑住了,恍如回到之前,爸爸为我剥橘子皮的画面呈此刻我脑海中,他生怕橘子汁溅入我的眼睛,不时的背对着我,慢慢的“撕下”橘子上的“丝绸”,回忆起那一幕,真叫我忐忑不安。
今天,我亲自动手剥橘子,刚扯掉一块橘子皮,它的乳汁便溅入我的眼睛中,我揉了揉眼睛,一股强制性的力量催促我继续,当我扯完那些皮时,一幅“丝绸”般粗糙的画面映入我的眼帘,我慢慢地将一瓤橘子放入口中,这时,我才真正明白………其实,父亲的爱正如那个为人嗤之以鼻的橘子,他真正所隐含的汁液流露在那个橘子的橘瓤中,只只是为自己披上了一套像是“丝绸”的皮外衣。