下载文档原格式
![化学多媒体课件制作 [谈化学网络课件的制作]](https://img.taocdn.com/s1/m/6b559ae35f0e7cd18525363c.png)
化学多媒体课件制作[谈化学网络课件的制作]化学的教学工具应用于化学教学之中,已经成为教学手段现代化的重要标志。
当前,随着各个学校校园网的开通,Internet 的普及,网络越来越多地影响着教育、教学。
网络教学是通过传输课件的方式来实现的,网络课件集教学内容、学习栏目和交互功能于一体,其丰富的信息资源,方便快捷的信息获取方式,正是新时代信息化教学的具体表现。
本文根据制作化学网络课件的经验,试从以下几个方面来阐述化学网络课件的制作。
一、化学网络课件的制作要求1、符合科学性和可接受性相结合的原则。
化学学科知识是人类对客观世界总体认识的一部分,是按照一定的逻辑规律而形成的,这是由化学学科本身的特点所决定的,也是化学教学软件科学性的重要保证。
这就要求我们所开发的课件,必须保证完美的科学性,不能出现科学性错误。
考虑到中学生的年龄特点和知识水平,在设计课件时,又必须充分注意学生的接受能力,这样的课件才有实际使用意义。
2、体现网络教学的交互性和学生的自主性。
网络本身就是一个交互媒体,所以网络课件势必要体现网络教学的强大的交互性,通过各种超链接、网络BBS、Email等手段达到人机的交互对话功能。
在此过程中,由于学生是使用的主体,学生选择某个知识点的学习、查阅某种资料,都应该是学生独立自主完成,教师可以通过网络进行指导、答疑等。
3、符合教师网络教学的指导性和灵活性。
虽然化学网络课件的主体是学生,但教师在网络课堂中的现场指导性和课后的再指导都是不可缺的,因为学生在自主学习过程中可能会遇到诸多问题,这就要求教师能及时加以指导,同时注意应付各种出现的问题。
二、化学网络课件的制作步骤(一)前期准备1、选定课题。
在中学化学教学中,一般选择那些既适合于多媒体网络技术表现的、又是在教学中急需解决的问题作为研究课题。
比如:微观物质结构及其运动、难以实现的化学实验、化学化工过程、对化学事实的理论解释等。
2、确定设计开发目标。
根据所选专题及教学对象确定多媒体课件所要实现的目的和达到的目标。
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)教案内容：一、教学内容：本节课教材选自《多媒体课件制作》第二章，主要内容有：1. 多媒体课件的基本概念2. 多媒体课件的设计原则3. 多媒体课件的制作流程4. 常用的多媒体课件制作软件介绍二、教学目标：1. 让学生了解多媒体课件的基本概念，理解多媒体课件在教学中的重要性。
2. 让学生掌握多媒体课件的设计原则，能够独立进行课件设计。
3. 让学生熟悉多媒体课件的制作流程，掌握至少一种多媒体课件制作软件的使用。
三、教学难点与重点：重点：多媒体课件的基本概念，多媒体课件的设计原则，多媒体课件的制作流程。
难点：多媒体课件的制作软件的使用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件制作软件，投影仪，电脑。
学具：学生电脑，每人一台。
五、教学过程：1. 引入：通过展示几个优秀的多媒体课件，引发学生对多媒体课件的兴趣，引导学生思考多媒体课件在教学中的作用。
2. 讲解：讲解多媒体课件的基本概念，让学生了解多媒体课件的定义和特点。
讲解多媒体课件的设计原则，让学生明白如何设计一个优秀的多媒体课件。
讲解多媒体课件的制作流程，让学生掌握制作多媒体课件的步骤。
3. 演示：通过实际操作，演示如何使用多媒体课件制作软件制作一个简单的多媒体课件。
让学生观看并理解制作过程。
4. 练习：让学生分组，每组制作一个简单的多媒体课件，锻炼学生的实际操作能力。
六、板书设计：板书设计以简洁明了为主，突出多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
七、作业设计：2. 请学生使用多媒体课件制作软件，制作一个简单的多媒体课件。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
拓展延伸：可以让学生进一步学习更多的多媒体课件制作软件，制作更复杂的多媒体课件，提高学生的制作能力。
也可以让学生思考如何将多媒体课件应用到实际教学中，提高教学效果。
标题：初中化学教学中的多媒体课件制作要点一、引言随着科技的快速发展，多媒体课件在教育教学中的应用越来越广泛。
在初中化学教学中，多媒体课件以其生动、直观、形象的特点，能够有效地提高教学质量，增强学生的学习效果。
本文将就初中化学教学中的多媒体课件制作要点进行详细阐述。
二、课件设计1.明确教学目标：在制作课件前，首先要明确教学目标，根据教学目标来确定课件的内容和形式。
2.教学内容的选取：根据教学目标，选取合适的教学内容，确保课件内容与教材紧密结合，同时也要注意内容的趣味性和启发性。
3.教学内容的呈现方式：根据教学内容，设计合适的呈现方式，如文字、图片、视频、动画等，以增强学生的理解和记忆。
三、多媒体素材的准备1.图片：化学教学中有许多抽象的概念和原理，通过图片可以直观地展示出来。
2.视频：化学实验是化学教学的重要组成部分，通过视频可以让学生更直观地观察实验过程和现象。
3.音频：适当的音乐和语音可以增强课件的感染力，提高学生的学习兴趣。
4.动画：动画可以生动地展示化学反应过程，帮助学生理解抽象的概念。
四、课件制作工具1.微软PowerPoint：是一款简单易用的课件制作工具，适合于初学者。
2.Adobe Flash：适用于制作动画和复杂的多媒体课件，但由于其被停止更新和支持，现在逐渐被HTML5等新技术取代。
3.Adobe Premiere等视频编辑软件：适用于制作高质量的视频课件。
五、制作过程1.确定课件结构和内容：根据教学目标和教学内容，设计课件的结构和内容。
2.收集和整理素材：根据课件内容和形式，收集和整理所需的多媒体素材。
3.制作课件：使用合适的课件制作工具，将素材整合成课件。
在此过程中，要注意内容的连贯性和视觉效果的优化。
4.测试和修改：完成课件后，进行测试和修改，确保课件的正确性和易用性。
六、使用注意事项1.避免过于花哨：课件只是教学工具，不要过分追求视觉效果而忽略了教学内容的重要性。
2.合理使用视频和动画：视频和动画可以帮助学生理解抽象的概念和反应过程，但要注意控制使用时间和频率，以免分散学生的注意力。
多媒体课件制作培训材料引言：在当今的信息化时代，多媒体课件作为一种重要的教学工具，已经被广泛应用于各个领域。
为了提高多媒体课件制作的质量和效果，本文将为您介绍多媒体课件制作的基本概念、原则、流程以及常用工具，帮助您更好地掌握多媒体课件制作技能。
一、多媒体课件制作的基本概念1.1多媒体课件多媒体课件是指利用计算机技术，将文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体元素有机结合，制作成具有一定教学功能的软件。
多媒体课件可以有效地提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
1.2多媒体课件制作多媒体课件制作是指利用多媒体制作软件，根据教学目标、教学内容和教学对象的特点，设计和制作出符合教学需求的课件。
多媒体课件制作包括素材收集、课件设计、课件制作、课件测试和课件发布等环节。
二、多媒体课件制作的原则2.1教育性原则多媒体课件制作应以提高教学效果为目标，注重教学内容的选择和组织，确保课件具有明确的教学目标和科学的教学内容。
2.2互动性原则多媒体课件应具有较强的互动性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。
2.3可用性原则多媒体课件应具有良好的可用性，界面友好，操作简便，便于教师和学生使用。
2.4创新性原则多媒体课件制作应注重创新，充分运用多媒体技术，使课件具有新颖、独特的表现手法，提高学生的学习兴趣。
三、多媒体课件制作的流程3.1确定教学目标根据教学内容和教学对象的特点，明确多媒体课件的教学目标，为课件制作提供方向。
3.2收集素材根据教学目标，收集相关的文字、图片、声音、动画、视频等素材，为课件制作提供素材支持。
3.3设计课件结构根据教学目标，设计课件的结构，包括课件的整体布局、内容组织、交互设计等。
3.4制作课件利用多媒体制作软件，根据设计好的课件结构，制作出符合教学需求的多媒体课件。
3.5测试和修改课件对制作好的课件进行测试，检查课件的功能是否完善，是否存在错误，根据测试结果对课件进行修改和完善。
化学多媒体课件制作谈多媒体课件在化学教学中的应用[模版仅供参考，切勿通篇使用]摘要:本文在对电脑多媒体技术应用于化学教学中的功能认识的基础上，结合当前使用电脑多媒体辅助化学教学中存在的问题，就充分发挥电脑多媒体辅助化学教学的整体作用，优化教学过程，提高化学教学效率问题进行了探讨。
关键词:电脑多媒体辅助化学教学随着课程改革的全面推行和深入，教学手段的现代化已成为提高课堂教学效率的一个重要方法。
计算机辅助化学教学已悄然进入化学课堂。
但是，在应用多媒体辅助化学教学的同时，有相当一部分化学教师对电脑多媒体辅助化学教学没有理性认识，盲目追求化学教学手段的现代化，因而也产生了一些带普遍性的问题。
现从计算机多媒体技术应用于化学教学中的功能及教学中存在的问题谈几点认识。
一、电脑多媒体技术应用于化学教学中的功能1.电脑多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生的学习兴趣，调节课堂气氛，并引起学生的注意。
2.电脑多媒体可以把静态事物动态化、微观问题宏观化、抽象问题形象化。
它有利于帮助学生理解概念、掌握重点、突破难点。
化学是研究原子、分子等微观运动和变化规律的一门学科。
要让学生认识和掌握化学研究领域中物质运动的规律，对于某些物质的微观运动和变化规律，用传统的教学手段是很难使学生理解和掌握的，而借助电脑多媒体的动画模拟手段，可以让学生比较直观形象地认识微观粒子的运动，从而对化学变化的本质一目了然。
3.可以动态地、对比地演示一些化学现象，可以有效地展示物质发生化学变化的过程，根据学生学习的情况调节反应快慢，为学生进行观察和思维提供时间和空间。
4.利用电脑多媒体技术可以做到高密度的知识传授、大信息量的优化处理，大大提高课堂效率。
电脑多媒体技术在化学教学过程的应用，使得化学教学过程图、文、声并茂，信息传播量大、速度快、形象、直观而富感染力，加之多种教学组织的灵活运用，使学生各种感知器官密切配合运作，提高了学生的认知效率，促进了学生个性发展，使每个学生都处于教育优势中;使学生在各种声像素材的感染下，与教育者达到情感共鸣，可进一步激发学生的求知欲望，促进教育质量的提高;同时，它还使各种风格的教师都有可能优化自己的教学系统的途径，从而大大提高教学效率。
化学多媒体教学制作第一篇：化学多媒体教学制作化学多媒体教学制作自编的的带上下标的有机物和无机物化学式、离子符号、复合单位；试卷模板；反应条件自动图文集；化学文档中常用的符号，如△等）。
安装后你的电脑硬盘将得到的软件1.Window 含有五笔型码输入法、黑马智能整句输入法；增添12种方正字体（彩云简体、黄草简体、美黑简体、魏碑简体、新舒体简体、行楷简体、姚体简体、准圆简体）；紫光扫描仪驱动程序。
2.Office97（内含有作者自编的的带上下标的有机物和无机物化学式、离子符号、复合单位；试卷模板；反应条件自动图文集；化学文档中常用的符号，如△等）。
3.东方快车2000中英文翻译软件。
4.Sthvcd55 超级解霸5.5。
5.清华中文识别软件。
6.视频捕捉软件 Cybersonic捕捉卡和录象头的驱动软件。
7.MpLifier MP3音乐快速制作软件。
8.Autherware5 多媒体制作软件。
9.3Dmax2.5 三维动画制作软件。
10.Photoshop5.0CS 图像处理软件。
11.Premiere5 影像处理软件。
12.四种图片和动画截取软件VCD2hd3、VCD片段截取软件、Scrncam屏幕动作记录软件、Hypercam 屏幕动作记录软件、SnagIt32 屏幕图片或动作截取软件。
13.Acdsee32 看图软件。
14.Winzip7.0 压缩软件。
15.NeoBook 电子读物制作软件。
6.WPS2000 智能集成办公软件。
17.三种常用的国外绘画有机物结构的工具软件ChemWin、ISIS、Acdfree。
18.HXFC 氧化还原化学方程式的配平软件。
19.化学画图法（含有作者编制的电子式、核外电子排布、有机结构、常用仪器装置图等四种13个模板）。
20.YS 该软件是阅读文档，共分8节。
分别叙述如何在Word97中建立化学常用符号工具条，如何应用自动更正方法自动键入400多种有机和无机物的带上下标的化学式、阴阳离子符号以及复合单位。
