课堂设计2015_2016学年高中历史专题八2当今世界经济区域集团化的发展同步训练人民版必修2

人民版历史必修2 当今世界经济区域集团化的发展
教案
二当今世界经济区域集团化的发展
 【教学目标】
 一、知识与能力
 1.了解欧洲联盟建立的过程,理解欧盟在世界经济、政治中的地位和作用。

 2.理解北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的集团的重要意义。

 3.掌握亚太经济合作组织的建立史实，认识中国参加亚太经济合作组织的重要意义。

 二、过程与方法
 1.通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解。

 2.通过讨论和历史情景剧表演等形式，使学生体味历史的过程。

 三、情感态度与价值观
 1.通过经济区域集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。

我们只有善于抓住机遇，勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的汹涌潮流中立于不败之地。

 2.通过中国加入亚太经济合作组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展是历史发展的必然趋势。

 【重点难点】
 教学重点：经济区域集团化的发。

专题八当今世界经济全球化趋势二、当今世界经济区域集团化的发展【课标要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

【学习要求】1.知道欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织成立与发展的主要史实。

按照建立情况、区域范围和影响等方面，列表归纳区域经济组织的有关知识，加深对世界经济区域集团化发展趋势的认识。

2.认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

联系必修Ⅰ所学知识认识世界新经济力量的崛起与政治格局多极化的关系。

【重点】经济区域集团化的发展过程【难点】区域经济集团化与经济全球化的关系【学习过程】一、欧洲的联合：从“欧共体”到“欧洲联盟”（一）经济联合：欧共体建立1．背景（1）二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位。

（2）美苏争霸威胁欧洲的安全。

（美国控制和苏联威胁）（3）在经济发展过程中，西欧国家的联系日益密切，自身发展经济的需要。

2.过程：（1）1951年，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国签订了《欧洲煤钢共同体条约》；（2）1958年六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；（3）1967年，三个机构合并建立了“欧洲共同体”。

（二）走向政治联合：“欧洲联盟”1.成立过程：①1992年欧共体12国正式签署《马斯特里赫特条约》，简称“马约”（又称《欧洲联盟条约》）；②1993年生效，欧盟正式建立2.扩大：1993成立时12国发展到2007年的国，还有不断扩大趋势3货币统一：正式问世：②开始进入流通领域成为欧元区单一流通货币影响：欧元的问世，淡化了欧洲地区的疆域和国别概念，促进欧洲国家走向联合，有利于加深欧洲经济一体化和推动欧洲政治一体化。

4.欧盟性质：主导和的双重性区域合作组织5.欧盟的影响：对欧洲（1）经济上：推动欧洲经济发展，成为世界经济三强（2）政治上：使欧洲的国际地位提高，国际作用增强对世界（3）对世界经济、政治格局产生重要影响, 推动世界格局的多极化趋势二、北美自由贸易区和亚太经合组织（自主学习）三、合作探究：有人说发展中国国家加入北美自由贸易区组织，是快速进入发达资本主义俱乐部的捷径，也有人说这是带来灾难的“特洛伊木马”，结合教材内容及材料说说你的看法。

云南省宜良县第一中学高中历史 专题八 第二课 当今世界经济区域集团化的发展导学案 人民版必修2【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1、 采用自主学习方式，掌握欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织建立的基本知识。

（重点）2、 通过合作探究，分析区域组织的不同点。

（难点）3、 通过本课学习，增强顺应时代发展潮流，树立为我国社会主义现代化建设奋斗的责任感和使命感。

【使用说明】1、 依据大成目标自主学习，阅读课本153-156页，勾画知识点，思考重难点，发现疑难点2、 完成基础案部分的知识点整理，规范书写，认真完成导学案3、 学生以小组形式讨论升华案中两个重难点问题4、 课时：1课时。

一、欧洲联盟1、背景（1）西欧国家有着相似的 文化传统 。

（2）近代欧洲国家战争和冲突不断，激起了欧洲人对 欧洲统一 的强烈愿望。

（3）二战后，欧洲人认识到 国家联合 的重要性，开始了 经济一体化 的探索。

2、建立（1）1951年，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国，在 巴黎签订了 欧洲煤钢共同体 条约.。

（2）1957年，六国在罗马签订了 欧洲经济共同体 条约和 欧洲原子能共同体 条约，统称，《 罗马条约》。

（3）1967年，三个共同体的机构合并，统称 欧洲共同体 。

（4）1992年，欧共体成员国正式签署了《 欧洲联盟条约 》，目标是建立 欧洲经济货币联盟 。

和 欧洲政治 联盟。

二、北美自由贸易区 1、背景：美国在 国际经济 中的绝对优势地位面临挑战。

2、目的：应对 欧洲 和 日本 的挑战。

3、建立（1）1992年， 美国 与加拿大、 墨西哥签订了《 北美自由贸易协定 》。

（2）1994年． 北美自由贸易区 正式成立。

4、作用（1）促进了这一地区的 经济 增长。

（2）促进这三国加快 产业结构 的调整。

（3）实现发达国家与发展中国家 优势互补 ，增强 区域集团 实力。

三、亚太经济合作组织1、背景：20世纪80年代，世界经济 区域集团化 发展迅速。

《当今世界经济区域集团化的发展》教案名师说课课程标准分析课程标准对本课的要求是：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。

经济区域集团化是二战以来随着生产力发展、科学技术的不断进步而出现的经济发展趋势。

三大经济区域集团的产生原因、发展过程各不相同，但都体现了世界经济发展的方向，是经济全球化的现实表现，认识经济区域集团化的趋势，对我们顺应潮流制定相应的经济决策有重大意义。

学情分析国际经济组织的知识在政治教材中也有专门章节讲述，教师可以引导学生进行知识迁移，初中历史教材中也涉及战后欧洲经济发展的内容，可引导学生简单回顾，在此基础上深入讲解。

初中地理知识的学习，也为学生理解全球化、区域化提供了帮助。

教学方法1．采用多媒体辅助教学，显示图片、影像、文字等资料，创设情境，设计问题，引导学生思考，激起学生探究问题的积极性。

2．对欧洲经济一体化知识作详细的讲解，分析原因、进程、影响和前景，其他两目内容则以学生自主学习、教师引导点拨的方式处理，注意引导学生将经济区域集团化与中国紧密联系，思考中国在经济区域化面前该怎样做，培养他们的责任意识和主人翁精神。

3．设计探究性问题：（1）经济区域集团化发展的原因有哪些（2）经济区域集团化与经济全球化有矛盾吗？培养学生独立思考、合作探究、语言表达、概括总结的能力。

学习方法1．在自学的基础上列表总结三大经济区域集团的特点、影响，学会列表掌握相关历史知识的方法。

2．在探究性问题的引导下，分组讨论，积极思考，勇于发言，锻炼自己的思维能力和语言表述能力。

3．撰写中国与经济区域组织的小文章，从经济区域组织形成原因、影响方面，阐明中国积极参加APEC活动的理由。

教学目标知识与技能1．识和记欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的成立、意义和影响。

2．理解欧盟实施政治一体过程中的挫折。

3．掌握经济区域集团化的概念，理解经济区域集团化和经济全球化的关系。

当今世界经济区域集团化的发展【课标要求】知道欧洲联盟形成和扩大的基本过程；了解欧元的诞生；知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径和方式；以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。

体会当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。

【教学目标】一、知识与能力1. 简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。

2. 知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。

3. 归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。

二、过程与方法1. 通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解2. 通过讨论和历史情境的再现等形式，使学生体味历史的过程三、情感态度与价值观1. 通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。

我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的潮流中立足于不败之地。

2. 通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。

难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。

【教学方法】：材料阅读法；要点列表法；课外资料收集；小组合作探究。

【教学过程】导入新课：二战后，各国之间的经济联系日益密切，经济依赖关系较深的相邻国家和地区间开始形成多种多样的经济区域集团。

进入20世纪90年代，经济区域集团化加速发展，诞生了三个影响最大的区域经济集团，成为世界经济发展的一大趋势。

讲授新课：一、从“欧共体”到“欧盟”过渡：我们说任何一个事物的发展都离不开一个特定的历史背景。

欧洲联盟的建立也不例外。

现在我们就来分析一下欧洲联盟形成的原因。

亚太经合组织历史必修二8.2当今世界经济区域集团化的发展【课标要求】：掌握亚太经合组织的相关史实；会比较三大区域经济集团化组织的异同。

【学案使用说明】：1、课前用30分钟自学完成课前独学预习案。

2、课堂上组内合作探究解决自学中存在的问题，完成课内合作探究案。

3、课后完成拓展延伸案，提高解题能力。

【重点难点】：重点：理解记忆亚太经合组织难点：亚太经合组织的创新之处。

一、我自主，我夯基——课前独学预习案：（学习流程：课前自学教材155～156页，结合学案在教材中处理好笔记并加强记忆，完成巩固练习题，结束后立即核对答案，如有错误、再深研；如理解不深、请教对面同学，直至深透掌握。

）整体感知 形成原因形成扩大组织原则合作方式影响一、亚太经济合作组织：（1）形成原因：20世纪70～80年代，亚洲及太平洋地区是世界上经济增长最快的地区；经济区域集团化的推动。

（2）形成扩大：1989年，在澳大利亚首都堪培拉，12国外长会议宣告亚太经济合作组织建立。

1991年，中国和中国台北、中国香港加入该组织。

（3）组织原则：在多年实践中，亚太经合组织形成了共同的组织原则，即：相互尊重和平等的原则；开放的地区主义原则；协商一致和自愿的原则；以渐进的方式实施目标的原则。

（4）合作方式：是一种制度上的创新，称为APEC 方式。

（5）影响：亚太经合组织的成立和壮大，不仅使亚太地区地世界经济和政治格局中的地位和作用大提高，而且区域经济合作和一体化发展中走出一条行之有效的新路，创造出一个新的发展模式，引进了世界的广泛关注并产生了深远影响。

（6）性质：是一个具有广泛协商功能的官方论坛和协商机构补充：亚太经合组织的特点：（性质、政治、经济、地理位置等方面）它是一个区域性经济合作组织，是当今世界上最大的区域性经济合作组织。

既包括世界上最发达国家，也包括大量的发展中国家。

各成员国之间差异明显，但在经济上又有很强的互补上性。

地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲。

二当今世界经济区域集团化的发展【专题总览】二战后，全球经济发展有两个明显的趋势：一是经济区域集团化；二是世界经济全球化。

世界经济区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径；经济全球化是经济区域集团化的最终归宿。

【课程标准】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

【课题理解】所谓经济区域集团化，是指在一定区域范围内、地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立区域经济合作组织，有人称之为经济地区化。

【知识结构】欧盟当今经济区域集团化北美自由贸易区亚太经济合作组织【知识梳理】一、欧洲联盟的建立1、欧共体建立的背景（1）西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平相近，具备一定的联合基础；（2）战争造成的灾难和痛苦，激发欧洲人渴望欧洲统一；（3）西欧经济恢复和发展，各国经济联系日益密切；（4）二战后西欧国际地位下降，成为美苏冷战的主战场，自身安全受到严重威胁。

2、欧洲联盟的建立过程（1）欧共体的成立（1967年）①1951年法、德、意、荷、比、卢6国成立欧洲煤钢共同体，标志着欧洲一体化的开始；②1958年六国又成立立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；③1967年三个机构合并成欧洲共同体。

（2）欧洲联盟的成立（1993年）1991年欧共体12国首脑签署《马斯特里赫特条约》，（简称“马约”）。

1993年“马约”生效,标志着欧洲联盟正式成立，简称欧盟。

欧盟是主导欧洲经济和政治的双重性区域合作组织。

[特别提示]欧共体和欧盟的区别从欧共体到欧盟不仅是名称的变化，其性质也发生了重大变化。

欧共体是经济一体化组织，主要是在经济方面的合作；欧盟是经济政治一体化组织，合作内容扩大到共同的外交和安全政策，以及司法和内政事务的合作，涉及政治、经济、军事一体化，合作更为广泛和紧密。

（3）欧盟的扩大1993年欧盟拥有12个成员国，2007年已拥有27个成员国，而且还有不断扩大的趋势。

当今世界经济区域集团化的发展【教学目标】一、知识与能力1.简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。

2.知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。

3.归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。

二、过程与方法1.通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解2.通过讨论和历史情境的再现等形式，使学生体味历史的过程三、情感态度与价值观1.通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。

我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的潮流中立足于不败之地。

2.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。

难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。

【教学方法】这堂课主要以教师讲解为主，其次是让学生讨论，老师提问的方式启发学生的思考。

同时还采用阅读法。

【教学手段】采用电子课件【课时、课型】一个课时，讲授新课。

【教学过程】导入新课：我们知道在第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展：一是经济区域集团化，二是经济全球化。

今天我们来学习第一个也就是专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展。

同学们知道当今世界有哪些著名的经济区域集团组织？（同学回答略）同学们说了很多，但是今天我们主要以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织为例来了解当今世界经济区域集团化的发展。

下面这幅图片是这三个区域组织的地理分布图，在地理上他们分别在欧洲、北美洲还有亚太地区。

现在请大家打开课本153页看看课前提示。

（老师写标题）。

关于经济区域集团化的概念请同学们看课本153页知识链接了解一下。

现在我们就一起来分析欧洲联盟是怎么样形成发展的，他对西欧和世界又产生了怎么样的影响讲授新课：一、从“欧共体”到欧’洲联盟“过渡：我们说任何一个事物的发展都离不开一个特定的历史背景。