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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==山东大学威海图书馆篇一：山东大学(威海)简介---山东大学（威海）简介山东大学（威海）坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园占地1600余亩，学校建筑面积443719平方米。
开设有10个学院和2个教学部，44个东大学（威海）共有全日制统招本科生13900余人，留学生近500人，博硕士研究生960人，函授及网络教育学生1554人。
在职教职工1176人，其中专任教师756人，教授、副教授307人，博士、硕士 900人，博士生、硕士生导师249人。
学生培养方面，学校以“三跨四经历”教育为载体，着力加强学生创新实践能力培养。
“三跨”即跨学科、跨学校、跨国境学习，“四种经历”即山东大学学习经历、海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历。
“海外学习经历”项目内容包括“一年访学项目”、“双学位访学项目”、“本硕连读项目”等多种形式，涉及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国6个国家及香港、台湾地区等近40所高校，满足了越来越多的学生赴海第二校园文化。
学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。
学生在圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。
同时，10%左右的应届毕业生被免试推荐到国家“211工程” 和“985工程”院校以及国家级科研院所攻读研究生。
学校设有多种奖学金，对品学兼优的学生给予奖励，拥有完善的国家助学贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业。
山东大学威海分校创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985 工程”重点建设的高水平大学——山东大学在威海设立的一个校区（请注意是校区）。
学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，面向全国一本线上招生。
学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，实行三学期制，继续完善学分制，人才培养质量稳步提高。
云南大学关于选拔赴山东大学威海分校交流学习学生的通知各有关学院：自2007年9月起，云南大学与山东大学威海分校按照“优势互补、资源共享、互利互惠、共同发展”的原则，互派本科生进行合作培养，取得了良好的效果。
现将2013年的学生选拔的有关事宜通知如下：1.山东大学威海分校是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学——山东大学的重要组成部分，创建于1984年，在山东大学统一规划下面向全国一本重点线上招生。
学校坐落于美丽滨城威海，校园景色怡人，文化底蕴深厚。
学校占地1600余亩，基础教学设施完备，拥有中外文藏书100余万册，电子图书120万册。
作为山东大学本科教育的基地，山东大学1/3的本科生在威海，学校坚持全方位开放式发展战略，注重学生“三种经历”的培养，即社会实践经历、海外学习经历和第二校园经历。
学校与美、澳、韩、日等国家的25所著名高校签订了合作交流协议，选派部分学生到国外著名大学就读；另外，部分学生还可通过校际交流，到国内著名高校体验“第二校园经历”。
优越的自然环境和社会条件，良好的校风、教风和学风，不仅吸引着众多知名学者和专家前去讲学、任教，也为莘莘学子求学成才创造出了广阔的发展空间。
2.双方学校每年选拔1-2年级本科生到对方相应优势专业学习1年，两校承认互派本科生的学分，学习结束后出具成绩单，学生奖学金由原学校负责评定发放。
3.双方互派的本科生按原学校标准在本校交纳学费，住宿费、教材费按对方标准由学生本人负担，向对方学校交纳。
学生在对方学习期间，按对方学校的规定享受与对方学生相同的学习与生活待遇，如医疗保险、食宿安排、一卡通证件办理、图书资料借阅、学生证和校徽等。
学生的户口和粮油关系不予变动。
4.今年继续在数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、电子信息科学与技术、法学、汉语言文学、新闻学、行政管理、社会工作、日语等对方学校优势专业中，选拔我校学生赴山东大学威海分校学习1年。
山东大学简介山东大学，简称“山大”，位于中国山东济南市、威海市和青岛市，总占地面积8000余亩。
山东大学是中国近代高等教育的起源性大学之一，其医学学科起源于1864年，为近代中国高等教育历史之最。
山东大学主体创建于清光绪27年（公元1901年），初名山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学。
此后学校先后历经了山东大学堂、山东高等学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。
现为教育部直属全国重点综合性大学，国家“211工程”、“985工程”大学，国家“111计划”、“珠峰计划”、“卓越计划”建设高校。
山东大学在山东济南拥有六个校区分别是山东大学中心校区、山东大学洪家楼校区、山东大学趵突泉校区、山东大学千佛山校区、山东大学软件园校区、山东大学兴隆山校区。
山东大学（威海）山东大学（威海）创建于1984年，是山东大学在威海设立的一个校区。
山东大学（威海），开中国名校异地办学的先河。
山东大学（威海）坐落于滨城威海，学校占地1600余亩。
2009年，在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，山东大学决定将山东大学威海分校更名为山东大学（威海）（校内称威海校区），为构建一校三地（济南、青岛、威海）办学的山东大学系统奠定基础。
山东大学（威海）与山东大学校本部同样级别，为“211工程”和“985工程”国家教育部直属重点综合性大学。
山东大学青岛校区山东大学青岛校区位于青岛市即墨市鳌山卫镇，占地约3000亩（约200万平方米），北起鳌山卫镇星石庄村，南至柴道路南侧的凤凰岭，西至滨海大道，东至鳌山湾海边。
计划2015年开始招生。
山东大学拥有一级学科博士学位授权点40个，一级学科硕士学位授权点55个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，本科专业118个，博士后科研流动站38个。
参加外出考察学习心得5篇参加外出考察学习心得(1)在辽宁省教育厅的组织和大连海事大学的安排下，我们一行近200人，于7月9日登上了“育鲲轮”，开始了我们为期4天的海洋之旅的考察活动。
4天的时间虽然很短暂，大家还没有完全认识，就要回到各自的岗位上继续工作，但是这次交流，使我们收获很多，我们已经通过网络等更多的后续交流方式紧紧的联系在了一起，将会在大学生思想政治教育工作中随时交流，互相帮助，共同研讨，不断提高。
这次考察活动使我们开阔了视野，增长了见识，广交同行朋友，为长期交流找到了网络平台，为实现共同提高找到了伙伴。
一、开阔了视野我在大海中航行修炼了自己的心性，游览成山头风景旅游区，让我感受到了大自然的瑰美秀丽。
成山头风景旅游区位于山东省荣成市龙须岛镇，成山山脉最东端。
秦始皇称这里是“天之尽头”，故而得名：成山头。
成山头海拔200米，东西宽1.5公里，南北长2公里，占地面积2.5平方公里。
与韩国隔海相望仅94海里，是陆海交接处的最东端，最早看见海上日出的地方，所以被誉为“太阳启升的地方”，有“中国的好望角”之称。
这里群峰苍翠连绵，大海浩瀚碧蓝，峭壁巍然，巨浪飞雪，气势恢宏，是理想的旅游避暑胜地。
主要景点有海驴岛、始皇庙、秦代立石、拜日台、秦桥遗迹、望海亭、观涛阁、镇龙石和野生动物园等。
二、增长了见识通过对船舶的参观，通过船长轮机长等对船舶知识的介绍，我增长了舰船知识。
这次海洋之旅为我们提供了一个绝好的机会。
一个见识广博的大学生思想政治教育工作者，一定会是一个受欢迎的人，他的话语也将更加值得让学生去信服。
通过对山东大学的参观和学生处长的介绍，我了解了山东大学威海分校是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学——山东大学的重要组成部分，创建于1984年，在山东大学统一规划下，面向全国一本线上招生。
使我们更加了解了外面的世界，感受到了同行的育人思想，感受了其校园的文化氛围，更深刻的体会了环境育人的重要，也深深体会到我在工作中的不足和前进的方向。
【大学介绍】山东大学威海分校简介山东大学威海分校创建于1984年，是中国高等教育发展史上第一所经教育部正式批准、由高校和地方政府联合共建的大学，是在改革开放中诞生、并在改革开放中保持较高水平发展的高校，是山东大学的重要组成部分。
截至2021年9月，学校占地面积1628亩，建筑面积37万平方米；共有32个本科专业，涉及文、经、法、理、工、管6大学科门类，现有新闻传播学院、翻译学院、法学院、商学院、信息工程学院、山东大学韩国学院、海洋学院、艺术学院、高等职业技术学院等九个学院和应用数学系、空间科学与应用物理系两个系；研究生专业29个；全日制在校生1万3千名，其中本科生1万2千多人。
2002 --- 2021年，我校共承担纵横向科技项目160余项，发表学术论文1180篇，出版学术著作45部，获得地市级以上奖励44项。
山东大学威海分校坚持全方位开放式发展战略，与美国、澳大利亚、韩国、日本等国家的24所高校签定了合作交流协议，特别是与韩国10余所高校交往密切，实质性的合作与交流不断增强。
2021年以来学校承接中国数学会70周年年会、中澳百名大学校长高等教育论坛、东北亚经济合作论坛、世界华文文学国际学术研讨会等国际及全国性的重要学术会议40余个，接待专家学者3000余人，其中院士50余人次。
2002年以来，举办院士、专家学术报告会三百余场。
在20年的办学实践中，山东大学威海分校始终把握三个基本出发点，一是以本科教育为主，始终坚持教学中心地位不动摇。
二是充分依靠山东大学雄厚的办学资源和学科、人才、师资队伍的优势，高水平、高起点促进学校快速发展。
三是充分依靠威海市得天独厚的区位优势、尊师重教的优良传统和发展高等教育的积极主动性，围绕地方经济社会发展的需求，以特色带动发展，以应用促进提高，积极探索校地共建这一高等教育改革创新之路。
经过多年的实践和探索，山东大学威海分校确立了“四个基地”的办学定位，即在山东大学整体办学规划的指导下，以教学为中心，以科研为先导，努力把学校建设成为山东大学本科教育的基地、山东大学对外学术交流与研究的基地、为地方尤其是为威海市经济社会发展服务的基地、对东北亚尤其是对韩国教育研究与交流的基地，为山东大学创建国内外知名的高水平大学做出应有的贡献。
关于药学专业的调研报告——对药学专业的现状及前景的简单介绍小组组长：原秀林小组组员：陈微张广桃陈坤泉李想张亚美陈瑞恒指导老师：***综述本次报告主要谈及全国部分高校药学专业的现状及就业前景，以及我校该专业的具体情况，粗略的介绍本专业，并且希望通过本次调查，发现问题，解决问题。
首先介绍一下本专业的概况，本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
培养能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。
药学专业的就业方向十分广阔，有高校、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关以及医院等单位经调查，获悉本校与全国其他高校的现状，比如教学设备，师资力量，授课内容等方面。
然后比较本专业与其他专业的交叉优势，及其他学科给本科造成的威胁最后，当然是已修该专业的各位学同学，或者是即将转专业的同学关心的问题，那就是就业前景以及经考验情况，通过初步调查，结果是可喜的！目录(一)专业概况：1·药学历史与现状（传统药学即中药学；现代药学即西药学）2·药学专业的含义，特点及培养目标。
3·药学专业的建设现状：学科分工更细，交叉学科增多；社会需求显著增加，药学发展潜力巨大；药学专业人才广受欢迎，药学高等教育勃勃生机（二）山东大学威海分校的药学专业介绍1·学校概况及专业简介2·师资队伍3·教学内容4·实验中心5·毕业学生情况（三）药学专业与其他学科的关系1·交叉优势2·受到威胁（四）全国部分高校的药学专业情况1·专业排名2·部分高校专业简介（五）药学专业毕业生走向1·继续深造，出国或者考研2·就业（一）药学专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。
山东大学威海分校创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985 工程”重点建设的高水平大学——山东大学在威海设立的一个校区。
学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，面向全国一本线上招生。
山东大学威海分校有着非常明确的办学定位和发展方向，特别是在新的山东大学成立之后，山东大学明确了威海分校4个基地的办学定位。
第一个就是山东大学本科教育的基地，山东大学1/3的本科生在威海；第二就是山东大学对外学术交流与研究的基地，大家知道威海自然环境非常有优势，每年夏天，很多的高水平的学术会议安会排到威海召开；再一个呢就是山东大学服务地方特别是为威海经济社会发展服务的基地；还有一个就是山东大学对西北亚尤其是韩国教育、研究与交流基地，据统计，威海分校是与韩国高校我交流最频繁的高校之一。
（引用自分校招生办主任王福安在做客新浪高考咨询时说的话）1、分校是不是211工程院校的问题（1）（引用自总校招生办主任朱德建在做客新浪高考咨询时说的话）山东大学是首批建设的211高校之一，也是目前正在建设的985工程院校中的一所。
威海分校是山东大学的一个重要组成部分，从整个教育部下达的招生计划到整个管理，它都是在山东大学的办学格局指导下来办学。
从整个学生在管理、教学各个方面，只是在两地办学，整个学生毕业证也没有什么区别，盖章都是山东大学，签章也都是我们的校长签的，没有什么区别。
(2) （引用自分校招生办主任王福安在做客新浪高考咨询时说的话）实际上，山东大学威海分校不是一个独立的学校，只是山东大学的一部分，可以说是一个校区或一个校园。
刚才也说过，招生计划下来之后分开招生，分别培养，威海分校招的学生在威海培养，但学生毕业时颁发的毕业证都是山东大学的毕业证，落款及校长签章都是一个。
（3）（引用自百度知道）是211工程院校，部属重点，因为它有211工程的直拨款项，并且分校也有985工程的拨款，不过是通过总校申请获得的，从这一点，也可以说它是985工程院校，但是很多人并不了解分校，就像一楼说它是三本一样，所以在找工作时，用人单位如果不相信，学校可以开具证明。
山东大学威海2020年艺术类招生简章山东大学创建于1901年，是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。
学校规模宏大，实力雄厚，形成了一校三地(济南、青岛、威海)八个校园的办学格局。
山东大学(威海)创建于1984年，是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性大学校区，坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。
学校占地1600余亩，现有10个学院和2个教学部，44个本科专业，61个硕士专业，20个博士专业，形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系。
现有全日制在校生15000余人。
山东大学(威海)艺术学院下设音乐学、舞蹈编导、美术学、视觉传达设计、环境设计等5个本科专业，拥有一支从世界10余个国家留学归国并在国内外具有影响力的师资队伍，其中教授10人，副教授14人，博士生导师2人，硕士生导师14人，可在音乐与舞蹈学、美术学、设计艺术学3个专业招收学术型硕士研究生，同时招收艺术硕士(MFA)。
■招生专业及范围专业（方向）计划层次科类学费招生范围音乐学（声乐方向）19本科文理兼招学校实行学分制收费，每年预收学费9000元。
2015年我校投放普通招生计划的30个省份。
音乐学（西洋器乐方向）36本科文理兼招音乐学（民族器乐方向）15本科文理兼招舞蹈编导54本科文理兼招美术学50本科文理兼招视觉传达设计40本科文理兼招环境设计60本科文理兼招注:1.音乐(西洋器乐方向)包含管弦乐和键盘、MIDI等。
2.根据生源情况，各专业(方向)计划可适当调整。
3.我校根据教育部有关规定编制分省分专业招生计划，各专业具体招生计划以省级招生部门公布的数量为准。
4.对于艺术类专业计划不分文科、理科的省份，我校将根据当地省级招生部门具体要求安排艺术类专业招生计划。
山东大学威海分校创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985 工程”重点建设的高水平大学——山东大学在威海设立的一个校区。
学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，面向全国一本线上招生。
山东大学威海分校有着非常明确的办学定位和发展方向，特别是在新的山东大学成立之后，山东大学明确了威海分校4个基地的办学定位。
第一个就是山东大学本科教育的基地，山东大学1/3的本科生在威海；第二就是山东大学对外学术交流与研究的基地，大家知道威海自然环境非常有优势，每年夏天，很多的高水平的学术会议安会排到威海召开；再一个呢就是山东大学服务地方特别是为威海经济社会发展服务的基地；还有一个就是山东大学对西北亚尤其是韩国教育、研究与交流基地，据统计，威海分校是与韩国高校我交流最频繁的高校之一。
（引用自分校招生办主任王福安在做客新浪高考咨询时说的话）/gaokao/2008-05-21/1514140251.shtml1、分校是不是211工程院校的问题（1）（引用自总校招生办主任朱德建在做客新浪高考咨询时说的话）山东大学是首批建设的211高校之一，也是目前正在建设的985工程院校中的一所。
威海分校是山东大学的一个重要组成部分，从整个教育部下达的招生计划到整个管理，它都是在山东大学的办学格局指导下来办学。
从整个学生在管理、教学各个方面，只是在两地办学，整个学生毕业证也没有什么区别，盖章都是山东大学，签章也都是我们的校长签的，没有什么区别。
/gaokao/ffice:smarttags"/>2008-04-29/1836137084.shtml(2) （引用自分校招生办主任王福安在做客新浪高考咨询时说的话）实际上，山东大学威海分校不是一个独立的学校，只是山东大学的一部分，可以说是一个校区或一个校园。
刚才也说过，招生计划下来之后分开招生，分别培养，威海分校招的学生在威海培养，但学生毕业时颁发的毕业证都是山东大学的毕业证，落款及校长签章都是一个。
高考填报志愿时，大学排名是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。
以下是整理的2020山东二本大学排名，仅供参考！山东二本大学排名【理科】山东二本大学排名【文科】山东二本重点大学介绍山东大学山东大学（Shandong University），由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列世界一流大学建设高校（A类）、985工程、211工程，入选2011计划、珠峰计划、强基计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、学位授权自主审核单位，为全球能源互联网大学联盟成员，是一所综合性全国重点大学。
山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。
其主体是1901年创办的山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学；其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。
从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。
中国海洋大学中国海洋大学（Ocean University of China，OUC），简称中国海大、海大，位于山东省青岛市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“世界一流大学建设高校”（A类）、“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校，为中欧精英大学联盟、北极大学、国际南极学院、国际涉海大学联盟成员，全国首批博士、硕士学位授予单位。
学校前身是创办于1924年的私立青岛大学。
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mdash;山东大学的重要组成部分,创建于1984年,在山东大学统一规划下,面向全国一本线上招生.使我们更加了解了外面的世界,感受到了同行的育人思想,感受了其校园的文化氛围,更深刻的体会了环境育人的重要,也深深体会到我在工作中的不足和前进的方向.三、广交同行朋友通过交流,我们不但认识了同类院校的老师代表,也认识了其他类别院校的老师代表.在不同育人目标的学校,我们的教育管理方式可能是不同的,但是我们同样可以借鉴到对自己有用的经验和做法.也许别人的教训就是我们工作减少损失的良药,也许我们工作的经验也可能成为别人事半功倍的妙招.总之,广交同行朋友有益于交流工作,交流有益发展,交流有益与提高,交流有益于进步.这次考察活动的整体安排策划,对于我这样的在基层做辅导员的交流培训等的组织者来讲,也是一次学习的好机会.我们可以从组织者精心的安排和应急的方案中学习到很多经验.四、牢记历史、勿忘国耻7月10日下午,我们参观了刘公岛甲午战争博物馆.甲午海战是铭刻在中国人心上的一道永远抹不去的伤痕.李鸿章经营多年,耗资巨大,号称世界一流、亚洲第一的北洋舰队居然在此战中一败涂地,全军覆没.因为此战失利,1895年签定的《马关条约》更让苦难的人民雪上加霜,外来的入侵者致使中华民族危机加重,中国的半殖民地半封建社会进一步加深.甲午海战的失利也使东瀛贼寇的野心极度膨胀,贪婪欲壑难填,以至后来一次次出兵侵略中国.走出刘公岛博览园,迎面见游览电瓶车一辆接着一辆载着游人们的欢笑驶来.仿佛述说着游人们一个个五颜六色的梦.那场战争的硝烟好像已经彻底散去了 hellip; hellip;但我们却时刻不应也不能放松警惕,今日的日本不是仍然有人在为军国主义招魂吗?刘公岛,当年是外来侵略者屠宰中国百姓的血腥战场,更是中华民族蒙受耻辱的历史见证地,它给后人留下了刻骨铭心的历史教训,让我们永远牢牢记住:腐败亡国,落后挨打!因此参观刘公岛,具有非凡的教育意义,让我们勿忘国耻,铭记历史!通过这次考察培训,自己在方方面面都获益匪浅.在今后的工作过程中,自己一定要立足本职,认真工作,尽量缩小与其他思政工作者之间的差距,把其他思政工作者的先进工作方法应用到自己的工作中,努力做到百尺竿头、更进一步!参加外出考察学习心得(2)通过学习和思考,我们认为,这次新加坡培训既开阔了思路,又拓宽了视野,还增加了见识,现将主要收获概括如下:(一)100-1=0首先,不能各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜.根据系统论的原理,任何一个系统都是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体.我们银行提供服务就是这样一个系统,它具有业务规划、产品开发、客户营销、风险控制等多方面的特定功能.这些功能相互作用、相互依赖,一荣俱荣、一损俱损.任何一项功能的欠缺或不正常都会导致整个系统运转的失误与偏差.因此,不论从事哪一项业务,工作效果的好与坏都与整个系统紧密相连.因此,我们不仅要认真做好每一项工作,同时,又要把自己从事的具体工作与其他工作结合起来,不能各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜.其次,质量是制胜法宝,必须精益求精.按照新巴塞尔协议的要求,在激烈的市场竞争中,信贷资产质量的好坏是决定一个银行健康发展的重要因素,因此,在管理上,我们要以;“;稳健经营、持续发展 ;”;为宗旨,把质量作为发展的第一主题.同时,为了战胜竞争对手,保持和扩大我们的市场份额,我们必须严把服务质量关,精益求精,因为:服务质量;“;就差那么一点儿;”;就意味着市场的丢失.(二)简单高效=又快又好效率是衡量一个企业的资源使用效果的重要尺度,即在劳动力和生产设施等方面花费相同的成本,能够生产多少产品.对于制造业企业来说,有效的提高生产效率是降低生产成本的关键.为了这样一句格言: ;“;瓶颈工序决定最大产能;”;.因此,抓住瓶颈工序的生产节拍,不断予以改善,是提升效率最重要的法宝.那么,如何有效解除瓶颈工序呢?我们认为,方法有四:①找出系统中的瓶颈;②决定如何挖尽瓶颈的潜能;③给予瓶颈最优质的资源支持;④给瓶颈松绑.(三)垃圾是放错了地方的资源垃圾是我们经常见到和接触到的东西,可以说是无人不知.但是,对垃圾使用得当,它却是一种资源,可以变废为宝,比如发电等,所以说;“;垃圾是放错了地方的资源;”;.我们相信:把垃圾放在正确的地方,它是一种资源,对人才的使用也是如此.(四)绩效考核的关键是找准kpikpi是指key performance indicators,意为关键绩效指标,是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析,衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标,是对银行运作过程中关键成功要素的提炼和归纳.每个环节都涵盖了几个kpi.kpi是把银行的战略目标分解为可操作的工作目标的工具,是银行绩效管理的基础, 找准关键的考核指标,建立明确的切实可行的kpi体系是-做好绩效管理的关键.如果绩效考核找不到kpi,考核可能会成为一种误导.从员工的角度来说,由于每一个职位都影响某项业务流程的一个过程,或影响过程中的某个点.在订立目标及进行绩效考核时,通过有效的沟通,充分考虑到职位任职者是否能控制该指标的结果,如果不能控制,可以作为任职者的业绩衡量指标或者挂钩的权重小一些.三、启示与思考:重庆银行的dna在哪里?1、经营管理应以客户为中心当前,在科学发展观指引下,我行经营管理应切实;“;以客户为中心;”;的彻底转变.以;“;客户为中心;”;的经营管理理念主要涵盖以下几个方面:银行产品推销以满足客户需要为出发点和落脚点,银行客户关系战略主要针对的是银行的目标客户;银行要协调、调动内外部资源为客户提供服务,满足客户多方面的需求;银行以为客户提供解决问题的方案和办法为己任,银行的发展策略根据客户的选择及市场环境变化而改变;银行企业文化要以面向客户、加强合作、形成团队精神为主要价值趋向.这种经营理念强调客户决定服务、业务和管理促进服务,能根据客户的需求差异和银行的分类要求,为不同客户提供差异化的服务. ;“;以客户为中心;”;的业务系统和业务流程可以更好地支持分客户核算、客户挖掘等深度客户分析方法,从而为实施客户关系管理、完善绩效考核等管理手段提供可能性,并且为管理会计的实施和更多的决策分析功能提供支持.要构建科学的;“;以客户为中心;”;的运行与发展体系,银行业的当务之急是要做好客户信息与账户信息的整合,这是实施以;“;客户为中心;”;的系统建设的前提和条件.通过正确地识别客户,使客户的各类账户信息都与客户基本信息勾连起来,存款、贷款、支付等各类产品共享唯一真实的客户信息,并根据客户需要,通过灵活定制参数开发与组合各种金融产品,进而完成个性化服务的全过程.2、管理需要把复杂的事情简单化有人说:服务就是把简单的事情复杂化,而管理就是把复杂的事情简单化.那么,如何才能把复杂的事情简单化呢?我们认为:首先应把复杂的流程简单化,进一步对业务处理流程进行合理优化.3、风险管理应充分运用经济资本工具经济资本,又称为风险资本,并不是真实的资本,而是一种由商业银行的管理层内部评估计算出来的虚拟资本,是为抵御各项业务的风险所需要的用以减缓非预期损失冲击的资本支持和需求.巴塞尔新资本协议提高商业银行的风险敏感性,并激励商业银行不断提高风险管理水平的重要思想就是,监管当局以银行内部测算的ec作为监管资本的基础.经济资本是银行为了承担风险而真正需要的资本,最主要的功能是防范风险和创造价值.主要体现在:一是保证商业银行对风险的补偿和管理,并满足监管要求;二是保证资本得以最优配置以获得最佳收益,同时可用于评价银行的战略并支持决策.随着巴塞尔新资本协议的实施,国际银行业资本管理已实现从监管资本向经济资本的飞跃,而经济资本的提出和应用推动了商业银行风险管理和资本管理的整体统一.尽管目前国内大部分商业银行引入了经济资本管理理念,但是对于风险的控制、价值创造和资源的优化配置没有完全发挥作用.我行风险管理应充分运用经济资本工具,主要着眼于以下几点:一是强化资本约束意识,以经济资本配置下的raroc为核心的绩效考核体系为导向,逐步建立健全全面风险管理的业务经营模式;二是优化资产结构和业务结构,减少高风险资产投入,放弃粗放式经营思路,转向集约化经营道路;三是完善内部评级,建立科学的多维风险评价体系,加快数据库建设和建立先进的经济资本管理信息系统. 总之,通过这次新加坡的培训学习,我们认为:在思想观念、团队建设、市场营销、绩效管理、风险控制等诸多方面都学到了东西,收获不小,对以后的工作定将起到积极作用.参加外出考察学习心得(3)改革开放30年来,全国发生了翻天覆地的变化,但是地区差异也越来越明显,为了全面贯彻落实科学发展观,构建和谐社会,全面建设社会主义新农村,11月3日至12日,市委组织部组织部分农村干部赴苏州培训基地进行考察培训,对苏州市部分市、区的基层党组织建设、建设社会主义新农村工作进行专程考察学习.在这有限的几天里,我们参观了一些农村、企业和开发区,听取了有关基层党组织建设、社会主义新农村建设的经验介绍.我们不仅感受到了发达地区人的热情好客,更重要的是我们吸取了很多有价值的经验,的的确确是开阔了眼界,解放了思想,更新了观念.他们的许多发展理念、创业经验和工作方法很是值得我们认真地去学习和借鉴.此次考察对我个人感触最深的是以下三点:一、解放思想,自加压力,负重前进,艰苦奋斗方面增长了见识.过去我们一直存在着西北地区经济发展落后、城市建设破旧、思想观念不解放是政策问题的看法,但从这次考察的地方过去的经济发展、城市建设、党组织建设、农村建设等情况来看,比我们现在要差多了.但是,现在这些地区思想解放程度之高,经济发展速度之快,城市环境建设之美给我留下了深刻的印象.在全国新农村建设示范村-将巷村,我们参观了他们的常盛生态园和新农村建设,确实很受启发,当年的烂泥坑、光棍村经过几代人的艰苦创业,凭着;“;天不能换,地一定要改;”;的信念,以发展成为了依靠村党委带领农民共同致富的模范村和全国新农村建设的示范村.到2007年村民全部住进统一规划的小区公寓,有线电视和电话普及率达100%,电脑网络普及率达83%,全村户均拥有轿车2台.村民的电费、自来水费、洗澡费、农村合作医疗保险费全免;村里的孤寡老人免费住进了养老院;村民闲暇时间也和城里人一样进公园锻炼、上超市购物.如今的将巷村,人人忙创业,家家奔小康.在常熟市的梦兰集团,我们也深深地体会到他们思想观念跨越式发展的成果,梦兰集团是以原梦兰村为主发展起来的,在党委一班人的带领下,和其他地方一样从土地承包责任制开始,从农民发家致富开始,带着剩余劳动力增多人哪里去?解决温饱如何脱贫?农民致富钱从哪里来的中国式原始资本积累问题,从家庭作坊式手工劳动起步,从;“;绣花针;”;做到;“;中国芯;”;,与中科院合作自主研发出;“;龙芯2号;”;电脑芯片,制造出中国第一代低成本电脑,发展成为中国IP产业龙头.这些难到不值得我们认真的学习和借鉴,认真的回味和反思?过去江南的小桥流水、小家碧玉、小富即安,现在以变为大河奔流、大家闺秀、大幅发展.政府的亲商理念更是让我们叹服,在思想观念上他们奉行来帮我们吸引外资的是恩人,来为我们投资的老板是亲人,能打开招商局面的是能人,影响投资环境的则是罪人的理念;在改善投资环境上他们奉行政策上老板怎么顺心怎么办,法制上老板怎么安心怎么办,服务上老板怎么开心怎么办,人文环境上老板怎么舒心怎么办的态度,积极招商引资发展经济.有这样的创业热土,不发展是不可能的,同时也是我们所缺少的.二、农村基层党建与民主建设,现场体验建设社会主义新农村关键在于培育好引领群众致富带头人的内涵.无论是在企业参观,还是在农村实地观摩,我都在亲身体会着,为什么在社会主义新农村建设中要选好、配好引领群众致富的带头人.在将巷村,我们了解到该村党委书记常得盛同志在担任村干部时的艰难,当年的将巷村又穷又破,仅是南方众多乡村中的一个臭水沟、破烂村,他带领全村群众挖池塘、造田园,经过数十年的艰苦拼搏,硬是带领大家闯出了一条社会主义新农村建设的实践道路,如今的将巷村已经成为全国、江苏省、苏州市社会主义新农村建设的典型,常得盛同志凭着;“;天不能换、地一定要改;”;的信念,坚持;“;立党为公、执政为民;”;和;“;权为民所用、情为民所系、利为民所谋;”;的宗旨,在老百姓中树立了共产党员的良好口碑.在这些地方,我无时不被这些甘心引领群众致富奔小康,顾大家而忘小家的带头人的事迹所感动,他们都是新时期共产党员的突出代表,他们的行为无一不在践行着一个共产党员的价值, ;“;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;”;含义在他们身上实实在在的表现出来了,这也正是我们此行学习的一个重要方面.在组织建设方面,也有很多值的我们参考的东西,如组织设置层级化、多样化、小型化.班子建设的讲年龄不唯年龄,讲学历不唯学历,讲职数不唯职数;是的年轻不一定就有干劲,文凭不代表水平,龙多不一定能治水.他们在基层组织建设中有意识地突出党组织建设,充分发挥党组织的领导核心作用、政治核心作用、保障监督作用.注重强化书记队伍抓经济发展的能力和作用,一句;“;自己不会富,不能当干部;”;说明了一切.双培双带我们实行了多年,但是效果怎么样?很多党员干部带头致富是做的不错,也起到了示范带头作用,可是在带领群众致富上就不怎么样了,有人是不会带,也有人是不想带,原因很简单,害怕影响自己致富挣钱.这些问题有我们组织选人不当的问题,也有关心爱护不到位的问题,关键的问题是培养教育不够,这些人富了以后就忘记了自己的身份,忘记了自己是党员干部,忘记了党的为人民服务的宗旨,这些难到不能引起我们对乡村班子建设的一些启示和反思吗?三、更新发展思维空间,为建设和谐兰州作贡献有了新想法.这次农村干部培训班虽然只有短短几天时间,但我个人感觉教学内容充实,方式灵活多样,既有理论知识的学习,又有实地观摩学习,更有学以致用的讨论消化,通过向先进典型、模范人物的学习,我们汲取到很多有价值的东西,为今后的工作积累了丰富的经验.同时对基层党组织建设、社会主义新农村建设有了新的感受和想法,对今后工作的思路和发展有了很多新的思考和探索,尤其是懂得了如何在结合建设和谐兰州的实际工作中,将学习到的经验与实际利用相结合有了新的认识.这次学习活动对进一步更新我们的发展思维空间起到实实在在的作用,我们应该抓住西部大开发的契机,在招商引资上充分借鉴外地先进经验,进一步振奋精神,顽强拼搏,开拓创新,与时俱进,因地制宜,着眼于小,不急功贪大,跳出一切条条框框,走出属于我们自己的道路,不可照本学科死盯着所谓的;“;苏南模式;”;、;“;温州效应;”;,要发挥西部的优势,具体工作中要切实用;“;不论形式能搞活就行,不论私有还是集体能发展就行,不论规模大小能来投资就行,不论本地还是外地能纳税就行;”;的发展理念,去想问题办事情,真正做到亲商、安商、富商,切实把科学发展观落实到实际工作中,我想兰州的未来一定会更美好,兰州的社会主义新农村建设一定会是一番新天地!参加外出考察学习心得(4)__年__月_日至__日,我参加了县委统一组织赴__为期六天的实地学习考察.__隶属__市,地处湘中东北部,总面积2906平方公里,人口130万,辖35个乡镇,904个村.___内自然资源十分丰富,交通相当便利,东距__仅35公里资源调配十分便利,是省会__经济辐射__的第一驿站,资源、交通和区位优势非常明显.近几年来,___委、县政府紧紧围绕;“;经济进三强,建设卫星城;”;的奋斗目标,把加快发展作为第一要务,把项目工程作为根本保障,把优化环境作为根本措施,把社会大局的稳定作为基本前提,大力解放思想,革新观念,深化改革,扩大开放,勇于实践,敢为人先,以全新的发展思路,务实的工作作风,以只争朝夕、发奋图强的创业意识,实现了县域经济和各项社会事业的超常规发展,创造了我省县域经济跨越式发展的;“;__模式;”;.经过短短六天紧张的学习考察,__的思想观念之新、之高;思路之前、之清;措施之硬、之全;工作之实、之真;发展之快、之大等方面都在我的内心产生了最大的震撼,我受益颇多.一、人才是兴业的定力.人才是兴业的中坚力量,用什么样的人才就产生什么样的工作效果.一个地方的工作,要想开创新的局面,首先必须抓住这个地方的有用人才,抓住了人才,就抓住了工作的主题.__在这方面是成功的典范.他们以人才兴业为主题,实施人才带动战略,大兴改革创新之风,以加强学习为手段,大力提高干部队伍的综合素质,切实明确发展差距,强化开放意识,坚决破除传统的思维定势,在全县上下逐渐形成了开明开放、敢创敢干的浓厚氛围,从而带来了事业上的大发展.通过考察学习对照检查,发现我们与他们的差距其实是人才的差距.总的来说,我们的干部思想尚趋保守,风险意识较强,不敢迈开步子创业,无过便是功的思想比较严重,由此,在一定程度上束缚了自己的手脚,工作很难实现跨跃式发展.俗话说,国以才治,业以才兴.纵观__发展的各项举措,归纳起来,其实都是围绕;“;人;”;做文章.由此,我们务必要以__经验为动力,积极响应县委;“;清脑赶超;”;行动号召,实施;“;人才兴业;”;战略,进一步解放思想,更新观念,创新机制,彻底抛弃闭门造车、坐井关天、不思进取的思想,尽快从以往那些破旧的、不合时宜的思维中解脱出来.在全局上下营造一种比学赶超的发展氛围,增进机遇意识、忧患意识、改革意识、开放意识、服务意识、创新意识、发展意识,大兴求真务实之风,力争以思想上的大解放、观念上的大转变、能力上的大提高,求得认识上的大统一、工作上的大突破、事业上的大发展.二、干部队伍素质是兴业的根本.___以加大干部教育培训力度、加强学习、强化监管、转变作风、完善各项管理机制、大力推进人事制度改革等为措施,以超常规的动作,明显提高了干部队伍的整体综合素质,充分调动了广大干部干事创业的激情和热情,为县域经济的发展提供了充足的智力支持,为事业的发展创造了可靠的动力来源,迎来了全县各项社会事业日益兴旺的可喜局面.通过学习对比,我们更坚定地认识到,干部素质低下,管理机制不全,作风不实,工作效果不佳是导致工作停滞不前的根本原因.结合目前实际,我们要牢固树立和落实科学发展观,努力加强干部职工的能力建设,要坚持以人为本,创新各项管理制度,完善激励机制,奖罚分明,以制管人,充分调动全局干部职工的工作积极性和创造性.要进一步深化人事制度改革,根据我局情况,200_年人事制度改革方案拟定为:①各乡镇__站凡年满52或53岁的,可以提前离岗,发基本工资;②提前转一部分到社保局领工资;③停薪留职一批,只买养老保险金、发400元的生活费;④积极鼓励创办实体,待遇与停薪留职相同;⑤竞争上岗;⑥鼓励年轻有为的干部考取公务员.以人事制度改革为契机,在全局努力营造一种想干事,能干事,干好事的工作氛围,为__事业的发展提供坚强的组织保证.三、创新思路是兴业的关键.思路决定出路.思路定准了,工作才有目标,行动才有方向,在实践中才会有的放矢,产生最大效益.结合__经验和县委;“;清脑赶超;”;行动的总体要求,我与党组一班人深入讨论研究,决定200_年__工作以;“;突出一个主题,建设两大体系,实现三个目标,强化四项措施,狠抓五项工作,办好六件实事;”;为思路,强力推动我县__全面协调可持续发展. ;“;突出一个主题;”;就是要以__超常规发展为主题. ;“;建设两大体系;”;就是要认真抓好__生态和__产业两大体系建设. ;“;实现三大目标;”;就是要实现__。
山东大学的历史沿革山东大学是我国具有悠久历史的著名综合大学，是国家教育委员会直属的重点高等学校之一。
其前身是1901年（清光绪二十七年）在济南创办的官立山东大学堂，建校以来，山东大学随着社会的变革，由晚清王朝、中华民国到中华人民共和国，经历了半殖民地半封建社会和社会主义社会两个历史阶段。
期间曾几度更名，有过停办、重建、合校、搬迁的多次变革，曾在不同时期汇纳过各类大学，也曾分出过十多所高等院校。
她在曲折前进的道路上和祖国同呼吸、共命运，培养了大批具有真才实学的人才，为国家高等教育的发展和各项建设事业，作出了一定的贡献。
赢得了国内外良好的声誉。
1901年：山东巡抚袁世凯（清光绪二十七年）上奏《山东试办大学堂暂行章程折稿》，同时调蓬莱知县李于锴进行筹备。
是年11月《折稿》获准，在济南泺源书院正式创办了官立山东大学堂。
首任校长是政界闻人唐绍仪（时称管理总办）。
第一批招收学生300人，分专斋、正斋、备斋、分斋督课。
聘请中西教习50余人，后增至110多人，美国人赫士为总教习。
课程设置除经史子集外，还有社会科学、自然科学和外国语等20多门。
学制初为三年，后改为四年。
1904年学校迁入济南杆石桥新址，改为山东高等学堂。
1911年又改称山东高等学校。
周学熙、方燕年、陈恩焘、萧应椿、陈庆和、周学渊、魏业锐、陈恩畲、李豫同、李联璧、范之杰、黄国恩、丁维椽等先后出任校长。
1914年国民党政府实行全国设立大学区，各区中心城市设大学，各省设专门学校的体制，山东隶属中心城市北平，按章大学堂停办。
师生分别转入法政、工业、农业、商业四个专门学校，校长丁维椽继任商业专门学校校长，校舍由法政专门学校使用。
山东大学堂在建校14年中，共培养毕业生770人，选送去欧美和日本留学的59人。
其中徐镜心、张伯言等人在日本参加同盟会，被孙中山先生委任为山东同盟会负责人。
山东大学堂是山东省第一所官办的高等学校，也是山东大学历史的起点。
1906在年济南皇华馆设立法政学堂。
山东大学（威海）简介
山东大学（威海）创建于1984年，是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性大学校区。
她的诞生，开创了我国名校异地办学的先河；她的成长，印证了改革开放以来我国高等教育不断深化改革与科学发展的光辉历程。
山东大学（威海）坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。
学校占地1600余亩，现有11个学院和1个教学部，49个本科专业，53个硕士专业，22个博士专业，涵盖文学、艺术学、法学、经济学、管理学、历史学、理学和工学等八大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系，同时可在法学、政治学、物理学、应用经济学、中国语言文学、生物学、机械工程、外国语言文学、数学、药学、生态学、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、马克思主义理论等16个一级学科招收博士后。
现有全日制统招本科生14400余人，留学生1000余人，博硕士研究生1450余人；教职工1200余人，其中教授、副教授418人，博士、硕士生导师445人。
学校基础教学设施完备。
图书馆主体建筑面积2.3万平方米，拥有中外文藏书146万册，电子图书250万册，各类中外文电子文献数据库120余个，是集文献服务、知识服务、个性化服务于一体的多类型、多层次、全开放式管理的现代化图书馆。
教学、科研实验室68个，语音室24个，多媒体教室184个，并建有先进的云教室和同声传译实验室，教学、科研仪器设备1.3万余台（套），多媒体教室和语音室座位数1.7万多个。
在山东大学一体发展的框架下，学校坚持“一项计划、两大战略、三型校区”的发展规划，即实施“学术提升计划”，坚持“特色立校战略和人才强校战略”，努力实现“面向亚太合作的开放型校区、培养应用型人才的特色型校区、推动地方经济社会发展的动力型校区”的发展定位。
坚持以学科建设为龙头，以人才队伍为核心，努力实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的不断提升。
学校不断优化科研环境，提升科研实力。
拥有教育部深空探测联合研究中心“行星光谱与空间天气分中心”、“山东省光学天文与日地空间环境实验室”、“山东省海洋微生物菌种资源库平台”、“山东省海洋生物繁育工程技术研究中心”、“山东省生态型人工鱼礁实验中心”、“法律方法与立法学研究中心”等7个省部级科研平台和重点研究基地。
近几年先后承担国家973项目、863计划、国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、教育部重点基地重大项目、教育部人文社科研究项目、国家海洋局海洋可再生能源专项、山东省社科基金项目、山东省自主创新专项、山东省科技发展计划项目、山东省自然科学基金等各类科研项目1100余项，获地厅级及以上科研成果奖140余项。
在研究生教育领域，学校把研究生培养视为加快学校发展、增强学校竞争力的关键工作之一。
从教学力量到科研条件、从管理制度到生活服务、从教育质量控制到目标要求等，已建立起完整的研究生培养与管理体系。
为推动创新型人才的培养，吸引研究生优秀生源，学校设立了“山东大学研究生优秀生源奖励基金”；为激励研究生更好的开展学习和科学研究工作，学校每年还设有各类奖学金20余种，对品学兼优的学生给予奖励，并拥有完善的国家助学贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业；除了执行山东大学面向研究生的统一政策外，威海校区结合自身实际，相继出台了《山东大学（威海）硕士研究生优秀学术成果奖励办法》、《山东大学（威海）研究生海外交流基金管理办法》，用于鼓励和支持具有科研潜质的优秀研究生从事科学研究，发明创新以及研究生期间的海外访学与交流。
作为山东大学的一个研究生培养单位，威海校区在研究生教育上与校本部实行“同一招生标准”、“同一管理模式”以及“同一评价体系”。
学生入校后，在威海校区培养，毕业时由山东大学统一颁发学历证书与学位证书。
山东大学（威海）以其优越的自然环境和社会条件，优良便捷的生活设施，严谨的校风、教风和学风以及丰富多彩的校园文化生活，不仅吸引着众多知名学者和专家前来讲学、任教，也为莘莘学子求学成才创造出广阔的发展空间。
