实验小学幼儿园《恐龙》PPT课件

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

恐龙
目录 感知大意
第二部分（ 2—5 ）：介绍了恐龙 及其_近__亲__的种类和__生__活_习__性__。
第三部分（ 6 ）：讲恐龙后来 消失了，但什么原因至今__还__是_个__谜__。
恐龙
目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

《恐龙》PPT-完美版
恐龙
（第一课时）
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目 Contents 录
01 恐龙简介 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
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恐龙
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目录 恐龙简介
生活在距今大约2亿3500 万年至6500万年前的、能以后 肢支撑身体直立行走的一类动 物，支配全球陆地生态系统超 过1亿6000万年之久。中生代 末期恐龙已经灭绝，但是恐龙 的后代——鸟类存活下来，并 繁衍至今。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
目录 感知大意
课文围绕恐龙写了什么内容？
生活年代及数量 种类及形态特点
亲戚、食物等
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恐龙
目录 感知大意
课文的段落如何划分？
第一部分（ 1 ）：交代恐龙生活 的__年_代___、_生__活__环__境__的优越及活动范 围之广、数量之多。
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恐龙
目录 词语学习

在这个时期，地球的气候逐渐变得干燥，陆地 上的植物开始减少。
在白垩纪时期，恐龙的种类和数量开始减少， 最终导致了它们的灭绝。
03
恐龙的灭绝
陨石撞击地球
6，500万年前，一颗直径约15公里的陨石撞击地球，引起全 球气候急剧变化，导致大量动植物死亡。
陨石撞击地球后，形成了一个直径约180公里的陨石坑，坑内 温度极高，导致恐龙无法生存。
幼儿园课件：恐龙
xx年xx月xx日
目录
• 恐龙的种类 • 恐龙的生活环境 • 恐龙的灭绝
01
恐龙的种类
蜥脚类恐龙
代表性恐龙
蜥脚类恐龙是恐龙种类中最长的一种，如梁龙、圆顶龙等， 它们身体修长，颈部修长，以植物为食。
特点
蜥脚类恐龙有着庞大的身躯、长长的尾巴和细小的四肢，身 上通常覆盖着鳞片，头较小，眼睛较大。
侏罗纪的环境
01
侏罗纪时期是恐龙的鼎盛时期，这些生物在各种不同的环境中 生活。
02
在这个时期，地球的气候温暖湿润，森林覆盖了地球的大部分
表面。
大型的蜥脚类恐龙是侏罗纪时期的代表性恐龙之一，它们身形
03
巨大，生活在广阔的平原和森林中。
白垩纪的环境
白垩纪时期是恐龙的最后时期，这些生物在白 垩纪末期灭绝。
火山爆发
在恐龙灭绝时期，地球上的火山活动十分频繁，火山爆发 释放出大量的气体和岩浆，破坏了恐龙的生存环境。
火山灰遮蔽天空，导致阳光无法照射到地面，植物枯萎， 恐龙食物链崩溃。
其他原因导致灭绝
造山运动
恐龙时期，地球上出现了许多山 系，这些山系的形成导致了恐龙 生存环境的改变。
海洋退却
恐龙时期的海洋退却也是导致பைடு நூலகம் 龙灭绝的原因之一。海洋退却改 变了恐龙的生存环境，使其无法 适应新的环境而灭绝。

03
化石的保存方式
恐龙化石可以以实体或印痕的形式保存下来。实体化石是指恐龙的骨骼
和牙齿等硬组织的实体，而印痕化石则是恐龙足迹、排泄物等软体痕迹
的印痕。
恐龙化石的挖掘过程
挖掘前的准备工作
在挖掘前，考古学家需要对化石进行详细的调查和评估，确定挖掘地点和挖掘计划。同时 ，还需要准备好必要的工具和设备，如锤子、凿子、刷子、塑料布等。
恐龙是杂食性动物，既吃植物也吃肉。
根据其牙齿和消化系统的不同特征，可以将恐龙分为植食性、肉食性和杂食性三大 类。
植食性恐龙有专门用于咀嚼植物的牙齿，而肉食性恐龙则有锐利的牙齿和强壮的爪 子，用于捕猎其他动物。
恐龙的社交行为
恐龙是群居动物，通常以群体为 单位生活在一起。
群体中的恐龙之间存在着复杂的 社会关系，如家族关系、领地关
杂食性恐龙
总结词
既吃植物也吃肉的恐龙，通常具有较为灵活的饮食习性，能够根据环境变化调整食物来源。
详细描述
杂食性恐龙是介于肉食性和植食性之间的恐龙，它们既吃植物也吃肉。杂食性恐龙通常具有较强的适 应能力，能够根据环境变化调整食物来源。例如，鸭嘴龙和厚头龙等都是著名的杂食性恐龙。
PART 02
恐龙的生活习性
感谢观看
REPORTING
外星撞击地球
陨石撞击
著名的希克苏鲁伯陨石坑被认为是导致恐龙灭绝的主要因 素之一。据估计，这次撞击释放的能量相当于数百万颗广 岛原子弹，可能引发了全球性的灾难。
冲击波和火球
陨石撞击产生的冲击波和火球可能瞬间杀死了数以千计的 恐龙。
灰尘和碎片
撞击产生的灰尘和碎片可能遮挡阳光数年甚至数十年，导 致植物枯萎和食物链崩溃，最终导致恐龙灭绝。
PART 04

恐龙分类
根据骨盆结构，恐龙可分为蜥臀 目和鸟臀目两大类。其中，蜥臀 目包括肉食性恐龙和杂食性恐龙 ，鸟臀目则以植食性恐龙为主。
恐龙时代背景
地质年代
恐龙生存于地球历史上的中生代时期 ，主要包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪 。
地理环境
中生代时期的地球气候温暖湿润，适 宜恐龙等爬行动物生存。陆地上覆盖 着茂密的森林和草原，为恐龙提供了 丰富的食物来源。
发现了大量的恐龙化石，包括中华龙 鸟、孔子鸟等珍稀物种。
该地区发现了许多大型蜥脚类恐龙的 化石，如阿根廷龙。
美国犹他州
发现了众多恐龙化石，如霸王龙、三 角龙等。
科学家如何研究恐龙化石
挖掘与清理
修复与组装
科学家在发现恐龙化石后，会进行挖掘和 清理工作，将化石从岩石中分离出来。
对挖掘出的化石进行修复和组装，以还原 恐龙的完整形态。
恐龙在艺术作品中的形象
古代艺术家根据传说和想象，创作出各种恐龙的形象，这些形象往往具有夸张和神秘的 特点。
近现代以来对恐龙的科学研究
恐龙化石的发现和研究
近现代以来，随着恐龙化石的大量发现和对地层学的深入研究，人们对恐龙的认知逐渐从神秘生物转 变为地球历史上的真实生物。
恐龙分类和演化的研究
通过对恐龙化石的形态、结构、年代等方面的研究，科学家们揭示了恐龙的分类、演化历程和灭绝原 因。
04
CHAPTER
恐龙化石发现与研究
化石形成原理及保存条件
化石形成原理
生物死后，遗体或遗骸在特定条件下 经过长时间的地质作用，最终形成化 石。
保存条件
化石保存需要特定的地质环境，如湖 泊、河流、沼泽等沉积环境，同时需 要避免氧化、风化等破坏因素。
重要化石发现地点介绍

- .
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好象是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找空中翱翔的轻型飞机。
霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。

迁移
随着地球板块运动和气候变化，恐龙的地理分布也发生了变化，一些恐龙种类 逐渐灭绝，而新的种类则在其他地区兴起。
02
恐龙的种类与特点
蜥脚类恐龙
体型庞大
蜥脚类恐龙是恐龙王国中的“巨人” ，它们有着长长的脖子和尾巴，以及 庞大的身躯。
植食性
行走缓慢
由于体型庞大，蜥脚类恐龙的行走速 度相对较慢，但它们有着强大的防御 能力，能够保护自己免受掠食者的攻 击。
气候骤变
恐龙时代末期，气温骤然下降，恐龙蛋有蛋壳有保温作用，但持续寒 冷的天气使恐龙蛋无法孵化，导致恐龙灭绝。
疾病说
恐龙蛋壳有病菌
恐龙蛋壳上可能存在某种 病菌，这种病菌通过恐龙 蛋的传播导致恐龙大面积 染病，最终使恐龙灭绝。
恐龙体内寄生虫
有些恐龙体内存在寄生虫 ，这些寄生虫破坏了恐龙 的生理机能，导致恐龙死 亡。
发掘高峰期
20世纪初至中期，随着考古技术的不断进步，恐龙化石的发掘 进入高峰期，大量新的恐龙种类被发现。
恐龙研究的意义与价值
生物进化研究
恐龙作为地球历史上的一类重要生物，其研究有助于揭示生物进 化的奥秘。
古环境重建
通过研究恐龙化石及其伴生生物化石，可以重建古环境，了解地球 历史上的气候变化和生态环境。
智慧较高
相对于其他恐龙而言，鸟脚类恐 龙的脑容量较大，智慧较高，能 够更好地适应环境变化并解决问
题。
甲龙类与角龙类
1 2 3
身披重甲
甲龙类和角龙类恐龙都身披厚重的装甲，这些装 甲能够保护它们免受掠食者的攻击。
独特的武器
除了装甲外，角龙类恐龙还有着独特的武器—— 头上的角或骨质突起，这些武器能够用来防御或 攻击掠食者。
杂食性恐龙
既吃植物也吃动物，位于 食物链的中间位置，能根 据环境调整饮食。

三角龙：是一 种已经灭绝的 恐龙，属于角 龙科，生存于 白垩纪晚期。
迅猛龙：也被 称为伶盗龙，
大约生活于 7,500万年前， 是恐龙时代的
末期。
恐龙的皮肤是什么样的？
皮肤颜色：与现 代爬行动物不同， 恐龙的皮肤颜色 可能因物种而异， 包括绿色、灰色、
红色等。
皮肤纹理：恐龙 的皮肤可能具有 独特的纹理和图 案，以适应其生 活环境和保护自
蛇颈龙：具有长颈和扁平的头 部，生存于白垩纪早期
伶盗龙：具有锋利的牙齿和爪 子，生存于白垩纪早期
植食性恐龙
特点：牙齿平直， 没有锯齿，适合于 切割植物
代表种类：迷惑龙、 梁龙、腕龙等
生活习性：群居， 以植物为食
出现时间：侏罗纪 和白垩纪
杂食性恐龙
定义：既吃肉 类也吃植物类
的恐龙
特点：牙齿多 样，吻部多变， 四肢发达，行
物种多样性：侏罗纪是恐龙种类最多的时期之一
白垩纪
时间范围：约1.45亿年前至6600万年前 主要恐龙种类：暴龙、三角龙、甲龙等 气候环境：温暖湿润，适合恐龙生存 重大事件：恐龙灭绝，原因不明
恐龙的发现与挖掘
恐龙蛋的发现
发现时间：1923年 发现地点：河南省 发现过程：农民在耕地时无意中发现圆形石头，后经专家鉴定为恐龙蛋 数量与大小：共8个，直径约15厘米
恐龙的灭绝原因
陨石撞击地球
陨石撞击导致大量火山喷发 撞击产生巨型爆炸，释放出大量有毒气体 撞击造成全球气候变化，导致动植物灭绝 恐龙因无法适应环境变化而灭绝
火山爆发
证据：印度的发掘 表明火山爆发可能 导致了恐龙的灭绝
影响：火山爆发可 能导致了气候变化 和生态系统的崩溃
原因：火山爆发可 能引发了地震、海 啸等自然灾害

幼儿园大班班本课程
恐龙
基本内 容
01. 课程缘起
02. 课程调查
03. 课程实施
04. 课程评价
第一章 课程缘起
PART ONE 课程缘起
孩子们听得津津有味，言语充满好奇，就连平时安静的女孩子 也不例外，一个个被恐龙深深的吸引。观察到小朋友对恐龙有 如此浓厚的兴趣，最后经过班级三位老师的商量，确定了本学 期的班本课程——恐龙。孩子们听得津津有味，言语充满好奇， 就连平时安静的女孩子也不例外，一个个被恐龙深深的吸引。 观察到小朋友对恐龙有如此浓厚的兴趣，最后经过班级三位老 师的商量，确定了本学期的班本课程——恐龙。
5.排练《恐龙和动物们》童话剧
7.来看恐龙展喽！
第四章 课程评价
PART ONE课程评价
通过区域活动，将恐龙材料投放到各个区域，供幼儿画一画、 讲一讲、搭一搭、捏一捏、做一做、演一演恐龙，对恐龙有个 全面的了解，提升幼儿的创作想象能力。
thanks
PART ONE 课程缘起
它震得火车都跳起来了，它该有多大啊？ 为什么恐龙会消失？
那恐龙喜欢吃什么呢？ 恐龙住哪里啊？
观察到小朋友对恐龙有如此浓厚的兴趣， 最后经过班级三位老师的商量，确定了 本学期的班本课程——恐龙。
第二章 课程调查
孩子们对于恐三章 课程实施
1气候变化 4造山运动
2陨石碰撞 5板块移动
3繁殖退化 6生物碱学
4.游玩恐龙园
经过一系列的恐龙活动，孩子们对恐龙产生了浓厚的兴趣。 家长就利用节假日带幼儿去了恐龙园游玩…
四、恐龙家园展
利用本次的家长开放日，我们一起和爸爸妈妈制作了恐龙基地…
2.搭建恐龙家园
3.制作恐龙故事书
4.恐龙小制作

恐龙化石的展示
博物馆中经常展示恐龙化石，让观众了解恐龙的骨骼结构和体型大 小。
恐龙模型的展示
博物馆中还会展示恐龙模型，让观众更加直观地了解恐龙的外貌特 征。
恐龙主题展览
一些博物馆还会举办恐龙主题展览，介绍恐龙的历史、种类和生活环 境等。
06
恐龙知识拓展与互动环节
Chapter
恐龙知识问答游戏
游戏目的：通过问答形式，让孩子们 更好地了解恐龙相关知识，激发他们
恐龙(幼儿园PPT课件)
目录
• 恐龙概述 • 恐龙的种类与特点 • 恐龙的生活习性 • 恐龙的发现与研究 • 恐龙与人类文化 • 恐龙知识拓展与互动环节
01
恐龙概述
Chapter
恐龙的定义与分类
定义
恐龙是一类已灭绝的史前爬行动物，属于双孔亚纲 初龙次亚纲，具有矫健的四肢、长长的尾巴以及庞 大的身躯。
2. 孩子们分组讨论或自由发言，描述自己心中的恐龙世 界。
3. 老师对孩子们的发言进行点评和鼓励。
THANKS
感谢观看
分类
恐龙可分为蜥臀目和鸟臀目两大类，再根据其形态 和特征进一步细分为多种类型，如兽脚类、蜥脚类 、鸟脚类等。
恐龙的生活时代
时代
恐龙生活在距今约2.3亿年至 6600万年前的地球上，这一时期 被称为“恐龙时代”，是地球历 史上的一个重要阶段。
分布
恐龙广泛分布于全球各地，从寒 冷的南极洲到炎热的沙漠地带， 都有恐龙的化石被发现。
恐龙在电影中的表现
恐龙在科幻电影中的角色
恐龙在科幻电影中经常出现，如《侏罗纪公园》系列电影中的恐 龙形象深入人心。
恐龙在动画电影中的表现
恐龙在动画电影中通常被描绘为可爱的形象，如《恐龙当家》等电 影。

恐龙
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 恐龙的种类 • 恐龙的生活环境 • 恐龙的习性 • 恐龙的灭绝原因 • 恐龙的发现和挖掘 • 恐龙的趣味知识
01
恐龙的种类
肉食性恐龙
总结词
以狩猎其他动物为生的恐龙，具 有强大的攻击力和速度。
详细描述
肉食性恐龙通常具有尖锐的牙齿 和爪子，用于捕猎和撕裂猎物。 它们包括霸王龙、迅猛龙等著名 种类。
疾病和寄生虫的传播
疾病和寄生虫可以在恐龙种群中传播，影响整个群体的健康状况。在某些情况下，这些疾 病和寄生虫可能是由于环境变化或食物来源改变而传播开的。
疾病和寄生虫对恐龙与其他生物关系的影响
疾病和寄生虫可能影响恐龙与其他生物之间的关系，例如掠食者和猎物之间的关系。这种 关系的改变可能对整个生态系统产生影响，从而导致恐龙的灭绝。
发现恐龙化石的地点
恐龙化石的发现对于了解地球历史、 古生物演化以及恐龙的生活习性等方 面都具有重要意义。通过对恐龙化石 的研究，可以揭示恐龙的起源、演化 和灭绝的原因，以及地球历史上的重 大事件。
发现恐龙化石的过程通常是由寻找可 疑的岩石或地貌开始的。一旦发现可 疑的岩石或地貌，研究者会进行详细 的地质调查和勘探，以确定是否有可 能存在恐龙化石。如果确定存在恐龙 化石，研究者会进行挖掘工作，以提 取和保护这些珍贵的化石。
恐龙化石的发现地点非常广泛，从北 极圈到南极洲，从高山到平原，都有 可能发现恐龙化石。不同地区的恐龙 化石具有不同的特征和意义，对于了 解地球历史和古生物演化都有重要的 价值。
恐龙化石的挖掘和保护
挖掘恐龙化石的方法
挖掘恐龙化石是一项技术性很强的工 作，需要使用各种工具和方法来提取 和保护化石。通常会使用锤子、凿子 等工具将岩石和沉积物逐渐剥离，同 时要特别小心，以免损坏化石。在挖 掘过程中，还需要对化石进行记录和 拍照，以便后续的研究和分析。

2021/3/26
1
学做介绍
这种恐龙长25米，高15米，拥有结实 的骨骼（gé）、强壮粗大的体型、发达 的前肢，因此战斗力极强。
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身长约2.07米，体重 15公斤，体型轻盈， 是恐龙家族中出色的 奔跑者。奔跑时的速 度可达一小时100公 里。
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肉食动物，牙齿长 达3cm，牙齿非常 锐利，密密麻麻地 排列着，撕咬速度 快。
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棘背龙的背部有明 显的长棘，高度可达1.7 米。长棘可帮助调节体 温、储存脂肪能量。
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棘背龙的背部有明 显的长棘，高度可达1.7 米。长棘可帮助调节体 温、储存脂肪能量。
棘背龙的背部有明显的长棘，就像是 背上长了一把打开的大扇子，高度可达1.7 米，这长棘就像骆驼的驼峰可以储存能量。
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介绍事物有方法 特点观察最重要 作比较、打比方、列数字 这些方法常用到
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要求：选择资料库里的一种恐龙， 将恐龙生动、形象地介绍给大家。
特点鲜明☆ 方法巧妙☆ 语言清楚☆
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一分钟演讲展示
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我们霸王龙还有另一个外号叫“暴龙”， B 满足
我之所以有这个称号，不仅因为我们是食肉的， C 籽粒丰满
还因为我们非常的凶猛，是当时恐龙帝国的霸 2.文中表达“心情急切”这 主。我们很高大，有一条长而有力的尾巴，牙 一意思的成语是（C ）
齿就像锋利无比的首……
A 饱餐一顿

基本信息
三角龙，学名Triceratops，生活在距今约6800万年至 6600万年前的白垩纪晚期。它是一种草食性恐龙，以其头 上的三只大角而著名。
外形特征
三角龙体长可达9米，重达10吨。它的四肢粗壮有力，尾 巴细而短。最为显著的特征是头上的三只大角以及颈部的 骨质褶皱。
生活习性
三角龙是草食性恐龙，以树叶和嫩枝为食。它可以使用头 上的角进行防御或物种内部的斗争。与暴龙不同，三角龙 是群居动物，常常成群生活在一起。
可以设置投票环节，选出最受欢迎的恐龙模型或绘 画作品，进行表彰和奖励。
THANK YOU
感谢聆听
人类活动对物种影响
通过对恐龙灭绝原因的研究，我们可以更好地理 解人类活动对物种多样性的影响，从而采取措施 减轻对生态系统的压力。
自然保护区与物种保护
建立自然保护区和实施物种保护措施是保护濒危 物种的有效途径，有助于维护地球生物多样性和 生态平衡。
06
互动环节：制作手工恐龙模型或绘画作品展示
准备材料和工具
情节创作与恐龙特性
影视作品中的情节常围绕恐龙的生活习性、捕食与逃避、繁衍等方 面展开，突显恐龙的特性和生存技能。
视觉效果与恐龙形象塑造
通过特效技术，影视作品呈现出逼真的恐龙形象和生动的场景，增 强观众对恐龙的感知和认识。
对古生物学研究的推动作用
恐龙化石发现
通过对恐龙化石的发掘和 研究，古生物学家得以了 解恐龙的形态特征、生活 习性以及演化历程。
恐龙ppt课件
目
CONTENCT
录
• 恐龙概述 • 恐龙形态特征及生活习性 • 著名恐龙种类介绍 • 恐龙灭绝原因探讨 • 恐龙文化影响与价值 • 互动环节：制作手工恐龙模型或绘

在表现恐龙皮肤纹理和色彩时， 需要注意观察和研究化石和现 有动物皮肤的特点，进行合理 的推测和表现。
恐龙动态与静态表现
恐龙的动态和静态表现也是其造型艺 术表现的重要方面。
在表现恐龙静态时，需要注意其姿态 和神态，尤其是一些特征性的静态， 如休息、警戒等。
在表现恐龙动态时，需要注意其运动 规律和肌肉结构，尤其是一些特征性 的动态，如奔跑、捕食等。
家长参与及亲子互动环节设置
家长观摩
邀请家长来到活动现场，观摩孩子们的创作过程和作品展示，让家 长更加了解孩子在美术方面的兴趣和天赋。
亲子互动
设置亲子互动环节，让家长和孩子一起参与到美术活动中来，共同 创作或者相互合作完成一件作品，增进亲子之间的感情。
家长反馈
在活动结束后，向家长征求反馈意见，了解家长对活动的满意度和建 议，为今后的活动改进提供参考。
层次来表现恐龙的大小和距离。
鼓励儿童发挥创造力，尝试不同的构图 布局和表现方式，创造出具有空间感和 层次感的恐龙画面。同时引导他们注意 画面的平衡和和谐，避免出现过于拥挤
或空洞的情况。
05
儿童手工制作能力培养
Chapter
材料选择与运用技巧
选择适合儿童使用的安全无毒材料， 如彩色纸、轻质粘土、无毒颜料等。
3
地球气候变化对恐龙的影响 气候变迁导致恐龙栖息地的改变和物种演化。
恐龙种类及特点
蜥臀目恐龙
以四肢行走的草食性恐龙，如梁 龙、雷龙等。
鸟臀目恐龙
包括鸟脚类、甲龙类、剑龙类等， 特点各异，如三角龙、甲龙等。
兽脚类恐龙
两足行走的肉食性恐龙，如霸王龙、 迅猛龙等。
恐龙灭绝原因探讨
海平面上升或下降对陆地生态环 境产生巨大影响，导致恐龙灭绝。

强大的消化能力
恐龙的消化系统能够高效地消化大量的食物，为 它们提供充足的能量。
胃石的作用
一些食草恐龙会吞食胃石来帮助磨碎食物，促进 消化。
排泄物化石
通过研究恐龙的排泄物化石，可以了解它们的饮 食习惯和消化系统的运作情况。
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05
恐龙的灭绝原因探讨
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天灾说
2024/1/24
2024/1/24
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恐龙的生活习性
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03
栖息地
恐龙生活在各种不同的生 态环境中，包括森林、草 原、沙漠等，具有不同的 适应性和生存策略。
2024/1/24
食物链
恐龙在食物链中处于不同 的位置，包括植食性、肉 食性和杂食性，形成了复 杂的生态系统。
行为习性
恐龙具有多种行为习性， 如求偶、筑巢、孵化、迁 徙等，展现了丰富的生物 多样性和生态关系。
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02
恐龙的身体结构
2024/1/24
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骨骼与肌肉
Байду номын сангаас
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恐龙的骨骼非常坚固， 支撑起庞大的身躯。
2024/1/24
02
骨骼中有许多空腔，减 轻了恐龙的体重。
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肌肉附着在骨骼上，为 恐龙提供强大的力量。
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不同种类的恐龙，骨骼 和肌肉结构也有所差异 。
头部与颈部
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恐龙的头部形状各异，适应不 同的生活环境。
还可以通过3D打印、虚拟现实等技术手段进行数字化展示。
2024/1/24
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恐龙骨架的研究价值
通过对恐龙骨架的研究，科学家们可以了解恐龙的形态、结构、生活习

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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
三袋恐麦龙子 目目录录 感知大意
朗读课文，说说这篇课文的 主要内容。
恐龙
目录 感知大意
课文围绕恐龙写了什么内容？
生活年代及数量 种类及形态特点
亲戚、食物等
恐龙
目录 感知大意
课文的段落如何划分？
第一部分（ 1 ）：交代恐龙生活 的__年_代___、_生__活__环__境__的优越及活动范 围之广、数量之多。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！