大班教研组课题计划精编WORD版

幼儿园大班教研计划范本一、教研组情况分析：1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。

2、本教研组面对中班____名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理能力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可以说有一定的落差。

如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数能力等都还比较差。

所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

二、指导思想：本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教材，在继续深入学习《3-____岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。

三、教研重点：1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平台。

2、组织教师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

3、要求教师加强理论学习，督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。

4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

5、及时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题及时反思，及时调整。

6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。

三、具体活动安排：第二周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画认识范围，确定数字认读拓展范围(全体)第四周：新教材研读。

幼儿园大班教研组课题计划幼儿园大班教研组课题计划：提升幼儿的自主学习能力一、背景介绍随着社会发展和科技进步，幼儿教育的重要性日益凸显。

幼儿园作为孩子们最早接触教育的场所，承担着培养幼儿全面发展的重要任务。

大班是幼儿园中一个关键的阶段，也是幼儿个体差异逐渐显现的时期。

因此，如何提高大班幼儿学习的积极性和主动性，培养他们的学习策略和技能，成为当前幼儿园教师亟待解决的问题。

在大班中，幼儿围绕自己的兴趣和需求进行学习，呈现出较强的主动性和探索欲望。

然而，由于幼儿发展水平的不同以及传统教学方法的局限，大班幼儿学习的积极性和主动性往往受到限制。

同时，幼儿缺乏有效的学习策略和技能，导致学习效果不理想。

针对以上问题，我们的教研组拟开展课题计划，旨在提高大班幼儿的学习积极性和主动性，培养他们的学习策略和技能。

通过创设富有启发性和互动性的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和好奇心；通过任务驱动学习和情境教学等策略，帮助幼儿培养问题解决、合作学习和信息获取等学习技能；通过教师的引导和家校合作，培养幼儿的自觉性、自律性和时间管理等自我管理能力。

本课题计划的开展具有重要意义。

首先，提高大班幼儿学习的积极性和主动性，有助于培养他们主动探索、主动学习的品质，为其未来的学习和成长奠定坚实基础。

其次，培养幼儿的学习策略和技能，有助于提高他们在学习中的效果和能力，为其终身学习打下良好的基础。

最后，通过教研分享和示范效应，将本次课题计划的经验和成果推广到其他幼儿园和教师中，促进整个幼儿教育领域的发展。

为了实施本课题计划，我们将充分利用幼儿园和家长资源，准备适当的学习材料和多媒体设备，加强与家长的沟通合作。

同时，还需要加强教师的培训和指导，帮助他们理解和接受新的教学理念和方法。

本课题计划的实施时间预计为半年至一年，通过评估和总结经验，进一步完善课题计划，为幼儿的学习提供更好的支持和指导。

整体而言，本课题计划旨在提高大班幼儿的学习积极性和主动性，培养他们的学习策略和技能。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿正处于身心发展的重要阶段，他们的认知、情感、社会性等方面都得到了迅速的发展。

为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的专业素养，本园特开展大班专题教研活动。

本次教研活动旨在通过集体研讨、案例分析、实践反思等形式，提升教师对大班幼儿教育规律的认识，优化教育教学策略，促进幼儿的个性化发展。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识，明确教育教学的方向。

2. 培养教师运用多种教学策略，有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的实际问题。

4. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。

三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班幼儿教育策略研究3. 大班幼儿游戏设计与实施4. 大班幼儿家园共育策略5. 大班幼儿教育案例分享与研讨6. 教师专业素养提升培训五、活动安排（一）第一阶段：准备阶段（9月1日-9月10日）1. 组织教师学习大班幼儿身心发展特点的相关理论，了解幼儿在认知、情感、社会性等方面的特点。

2. 收集整理大班幼儿教育案例，为教研活动提供素材。

3. 制定教研活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。

（二）第二阶段：实施阶段（9月11日-11月10日）1. 每周开展一次专题研讨活动，围绕以下主题进行讨论：- 大班幼儿身心发展特点分析- 大班幼儿教育策略研究- 大班幼儿游戏设计与实施- 大班幼儿家园共育策略2. 每月组织一次教育案例分享与研讨，教师结合自身教学实践，分享典型案例，共同探讨解决策略。

3. 定期开展教师专业素养提升培训，邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业理论水平和实践能力。

（三）第三阶段：总结阶段（11月11日-12月31日）1. 对第一阶段和第二阶段的活动进行总结，分析活动中存在的问题和不足。

2. 教师撰写个人反思报告，总结自己在教研活动中的收获和成长。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，大班幼儿教育越来越受到重视。

为了提高大班幼儿教育的质量，促进幼儿全面发展，我们特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对大班幼儿教育理念的认识。

2. 提升教师在大班幼儿教育中的教育教学能力。

3. 增强教师之间的合作与交流，促进教师专业成长。

4. 提高大班幼儿的自主学习能力、创新能力和社会实践能力。

三、活动时间1. 理论学习：2022年9月1日-2022年9月15日2. 实践探索：2022年9月16日-2022年10月15日3. 总结反思：2022年10月16日-2022年10月30日四、活动内容1. 理论学习阶段（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关文件，提高教师对大班幼儿教育理念的认识。

（2）邀请专家进行专题讲座，围绕大班幼儿教育中的重点、难点问题进行研讨。

（3）组织教师撰写学习心得，分享学习成果。

2. 实践探索阶段（1）教师根据学习成果，结合自身教学实践，制定大班幼儿教育方案。

（2）开展观摩课、示范课等活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）组织教师开展教学研讨，针对教学中的问题进行反思与改进。

3. 总结反思阶段（1）组织教师对实践探索阶段的教学成果进行总结，分析存在的问题。

（2）邀请专家对教研活动进行点评，提出改进意见。

（3）教师撰写个人反思，总结自己在教研活动中的收获与成长。

五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织与协调。

2. 明确教研活动的时间、地点、内容等事项。

3. 制定教研活动经费预算，确保活动顺利进行。

4. 邀请专家进行专题讲座，提升教研活动质量。

5. 加强教师之间的沟通与交流，促进共同成长。

六、活动评价1. 教师对大班幼儿教育理念的认识是否有所提高。

2. 教师在大班幼儿教育中的教育教学能力是否得到提升。

3. 教师之间的合作与交流是否得到加强。

4. 大班幼儿的自主学习能力、创新能力和社会实践能力是否得到提高。

大班教研活动工作计划经典优秀范文五篇文档目录1. 文档引言2. 活动目标3. 活动内容4. 活动安排5. 资源准备6. 活动评估7. 结束语1. 文档引言本文档旨在提供一份经典优秀的大班教研活动工作计划范文，供相关教育工作者参考。

通过该计划，旨在提高大班教师的教学能力和教学质量，促进教师之间的交流与合作。

2. 活动目标- 提升大班教师的教学技能和教学水平。

- 促进大班教师之间的专业交流与合作。

- 探索适合大班教学的创育方法和策略。

- 培养大班教师的团队合作精神和领导能力。

3. 活动内容- 教师教学经验分享：邀请优秀大班教师分享自己的教学经验和成功案例。

- 教学方法研讨：针对大班教学中的教学难点和问题，展开讨论与研究，寻求解决方法。

- 课程设计交流：分享和交流大班教学中的优秀课程设计案例，提供互动和反馈。

- 资源分享与评估：共享大班教学所需的教学资源，并对教学效果进行评估和反思。

- 团队合作活动：安排一些团队合作的教学活动，以培养大班教师的团队合作精神。

4. 活动安排- 时间：活动预计持续两天，每天约4-6小时。

- 地点：选择一个适合于大班教研活动的场所，如学校会议室或研讨室。

- 日程安排：根据活动内容制定详细的日程安排，确保每个环节有足够的时间和空间。

5. 资源准备- 讲师资源：邀请资深大班教师或教育专家作为讲师，分享他们的教学经验和专业知识。

- 教学资源：准备相关的教学资源，如教材、教具等，供教师们使用和参考。

- 技术设备：提供必要的技术设备，如投影仪、音响设备等，以支持教师们的演示和展示。

6. 活动评估- 教师反馈：在活动结束后，通过问卷调查或讨论会等形式，听取教师对活动的反馈和建议。

- 教学观察：安排专人对教师们的教学过程进行观察和评估，以检验活动的实际效果。

7. 结束语通过大班教研活动工作计划的实施，可以促进大班教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量。

希望此范文能够对组织大班教研活动的教育工作者提供参考和借鉴。

幼儿园大班的教研计划（精选10篇）幼儿园大班的教研计划（精选10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班的教研计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班的教研计划篇1未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。

而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。

经过中班一年的课题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起在社区里游戏。

一、从家长反馈来看在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪愉快，几次社区小组活动都较成功，但从综合情况看，还存在着一些问题：1、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。

2、幼儿缺乏解决问题的能力。

3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。

4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。

因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。

二、活动目标。

1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识。

2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开。

3、充分利用家长、社区的资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。

三、活动内容和安排。

第一阶段：学习阶段。

1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度。

2、教师的读书交流会。

每位教师准备一篇与课题相关的文章，进行文章重点的交流。

第1篇一、活动背景为了提高大班教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，促进幼儿的全面发展，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿年龄特点的认识，明确大班教育教学的重点和难点。

2. 增强教师对课程资源的开发与利用能力，提高教育教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。

三、活动内容1. 大班幼儿年龄特点及教育策略（1）活动时间：第1周（2）活动目标：了解大班幼儿的身心发展特点，掌握相应的教育策略。

（3）活动内容：邀请专家进行专题讲座，分析大班幼儿在认知、情感、社会性、动作等方面的发展特点，以及针对这些特点的教育策略。

2. 课程资源的开发与利用（1）活动时间：第2周（2）活动目标：提高教师对课程资源的认识，学会有效开发和利用课程资源。

（3）活动内容：组织教师参观幼儿园周边社区，了解社区资源，并讨论如何将这些资源引入教育教学活动中。

3. 教学活动设计与实施（1）活动时间：第3周（2）活动目标：提高教师的教学设计能力，确保教学活动的有效实施。

（3）活动内容：组织教师进行教学活动设计比赛，选取优秀作品进行展示和点评，共同探讨教学活动设计中的问题。

4. 教学观摩与反思（1）活动时间：第4周（2）活动目标：提高教师的教学反思能力，促进教学水平的提升。

（3）活动内容：组织教师进行教学观摩活动，观看优秀教师的课堂教学，并进行反思讨论。

5. 教师专业素养提升（1）活动时间：第5周（2）活动目标：提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。

（3）活动内容：邀请专家进行专题讲座，内容涉及教育心理学、幼儿卫生保健、家庭教育等方面。

四、活动安排1. 活动时间：每周一至周五，共5周。

2. 活动地点：幼儿园会议室、教室、活动室等。

3. 活动形式：专题讲座、教学观摩、教学设计比赛、小组讨论、案例分析等。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育的重要性日益凸显。

大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的认知、情感、社会性等方面都在迅速发展。

为了更好地促进幼儿的全面发展，提高幼儿园教育教学质量，本园特制定幼儿大班教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识，关注幼儿个体差异，因材施教。

2. 提升教师在大班教育教学中的组织能力、教学策略和课堂管理能力。

3. 丰富幼儿园大班教育教学资源，提高教育教学质量。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间2022年10月至2023年6月，每月开展一次教研活动，共计9次。

四、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班教育教学策略与方法3. 大班幼儿社会性发展指导4. 大班幼儿情绪管理策略5. 大班幼儿科学探究活动设计6. 大班幼儿美术教育活动设计7. 大班幼儿音乐教育活动设计8. 大班幼儿语言教育活动设计9. 大班幼儿体育教育活动设计五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。

2. 案例分析：教师结合自身教学实际，分析教育教学案例，探讨解决方法。

3. 教学观摩：组织教师观摩优秀教学活动，学习先进的教育教学理念和方法。

4. 教学研讨：教师围绕活动主题进行研讨，分享教学心得，共同提高。

5. 教学展示：教师进行教学展示，互相学习，共同进步。

六、活动安排1. 第一次活动：大班幼儿身心发展特点分析- 时间：2022年10月15日- 地点：幼儿园会议室- 内容：邀请专家进行专题讲座，分析大班幼儿身心发展特点，指导教师关注幼儿个体差异。

2. 第二次活动：大班教育教学策略与方法- 时间：2022年11月15日- 地点：幼儿园会议室- 内容：教师分享教育教学经验，探讨大班教育教学策略与方法。

3. 第三次活动：大班幼儿社会性发展指导- 时间：2022年12月15日- 地点：幼儿园会议室- 内容：教师研讨大班幼儿社会性发展指导策略，提高幼儿社会交往能力。

大班下学期教研组专题研究计划前言大班的幼儿是心智结构发展的关键时期，对于幼儿园的教育，大班是非常重要的，因此，我们必须重视大班下学期的教育。

为此，我们的教研组制定了以下的专题研究计划。

计划目的1.确定大班下学期的教育重点和目标，为教育提供明确的方向。

2.掌握适合大班下学期幼儿的教学方法和策略。

3.优化教育资源的配置，提高教育效率。

4.增强教师的专业素养和研究意识。

计划内容阶段一：前期准备1.教研组成员自行研究课程要求和标准，了解大班下学期的教育重点和目标，发现教学方向和策略的问题。

2.教研组成员收集和整理大班下学期教育方面的前沿消息、资料、课程评估和经验、相关研究、实践案例等。

3.教研组成员彼此交流和分享，提出个人的观点和建议。

阶段二：讨论和规划1.教研组成员开展研究会议，针对大班下学期课程目标以及幼儿身心发展特点，制定符合幼儿特点的教育计划，讨论、制定大班下学期专题研究的方案，确定研究的重点和目标。

2.教研组成员对大班下学期的课程目标和幼儿身心发展特点进行讨论和分析，针对幼儿认知、语言、数学、科学、社交等方面的发展需求，在知识方面设置学科目标，并在实践中反复训练，打牢基础。

阶段三：实施和1.教研组成员依据制定的大班下学期专题研究计划，积极开展实践教学活动。

2.教研组成员对实施过程中的教学效果、难点、突破点、课程内容和目标的专题研究进行定期和分析，收集和整理教学中出现的问题及解决方案。

3.教研组成员对研究成果和经验进行分享和，在日常教学和备课过程中，积极应用研究结果。

计划时间表时间内容第1周-第2周整理前期准备工作第3周-第4周制定研究计划第5周-第14周实施和专题研究第15周-第16周整理研究成果并展示大班下学期教研组专题研究计划是提高大班下学期教学质量和教育效果的重要举措，能够帮助教师更好地了解幼儿发展的规律，把握幼儿特点和需求，制定出更合适的教育方案和策略。

随着教研组不断深入探讨和研究，相信我们能够为大班幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育也越来越注重幼儿的全面发展。

大大班作为幼儿园教育的重要阶段，承担着培养幼儿独立生活能力、学习能力和社会适应能力的重要任务。

为了提高大大班教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高大大班教师对幼儿身心发展规律的认识，掌握科学的教育教学方法。

2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

3. 提升大大班教育教学质量，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

三、活动内容1. 幼儿身心发展规律研究- 时间：第一周- 内容：组织教师学习幼儿身心发展规律的相关理论，结合大大班幼儿的年龄特点，探讨适合的教育策略。

2. 教育教学方法探讨- 时间：第二周- 内容：邀请教育专家进行专题讲座，介绍当前幼儿园教育中的有效教学方法，并组织教师进行实践操作和讨论。

3. 课程设计与实施- 时间：第三周- 内容：围绕大大班幼儿的兴趣和发展需求，开展课程设计研讨，制定切实可行的教学方案，并进行教学实践。

4. 家园共育- 时间：第四周- 内容：邀请家长参与教研活动，共同探讨家园共育的有效途径，提高家园合作水平。

5. 教学反思与总结- 时间：第五周- 内容：教师针对近期教学实践进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

四、活动安排1. 前期准备- 教研组长负责收集相关资料，制定详细的活动方案。

- 各教研组提前确定研讨主题，收集教师意见。

2. 活动实施- 每周安排一次教研活动，每次活动时间不少于2小时。

- 活动形式包括专题讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等。

3. 活动总结- 每次活动结束后，教研组长组织教师进行总结，形成书面材料。

- 教研组定期召开总结会议，对活动效果进行评估。

五、活动保障1. 组织保障- 成立大大班教研活动领导小组，负责活动的整体规划和管理。

- 教研组长负责活动的具体实施和协调。

2. 资源保障- 为教师提供必要的书籍、资料和网络资源。

幼儿园大班教研计划及内容,幼儿园大班教研课题及内容幼儿园大班教研计划及内容,幼儿园大班教研课题及内容1一、本学期工作重点本学期我们将继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数教育与我园数教育整合”的实践研究。

重点将放在混龄教育研究、二期课改与蒙氏教育结合以及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们园本特色内容整合等方面。

同时，我们也将注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累。

针对不同年龄阶段的研究重点，我们还将做好观察记录与个案累积工作。

二、具体工作安排在二、三月份，我们将讨论本学期的工作重点，并学习《教师如何做质的研究》一书中的相关资料，以改进观察记录的方法。

我们还将接待来自台湾和美国的专家前来指导，他们将在上学期的工作基础上提出问题，我们需要思考并实践的问题有：1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现;2、幼儿倾听理解能力的提高;3、怎样使混龄操作不呆板、有合作。

同时，我们还听取了专家对我们园的资料积累的点评。

我们深刻地意识到了平时做好案例积累的重要性，因此从下个月开始，我们将每周二定为教研日。

上午进行教学观察，下午进行讨论。

我们还将结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究。

四月份，我们将对上一阶段的'混龄操作及观察记录进行小结，并提出下一阶段的行动计划。

关于课题“园本化”的中期回报，由于两个班级的孩子经历了一个假期，有些生疏，因此本月我们创设了一些环境与机会，让两个班级的孩子能够积极地互动、交往。

由于“非典”的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄的工作也因此告一段落。

五月份，我们将收集整理各类资料，寻找问题（以《幼儿成长档案》为主）。

我们还将请专家来园观摩点评，学习“关于教师专业化素质的培养”，以钱晶为主，并讨论并建立一项课题。

我们还参与了幼儿园的教师论坛，丰富了教师专业化素质培养的内涵。

钱晶完成了《在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践研究》的课题建立，并申报区级课题。

幼儿园大班教研工作计划（精选5篇）1. 主题：幼儿园大班数学教研工作计划目标：提高幼儿园大班幼儿的数学学习能力活动：- 定期召开数学教研会议，分享教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的数学活动，了解幼儿的数学学习情况- 设计并实施一系列数学教学活动，如数学游戏、数学实验等- 建立数学教学档案，记录幼儿的数学学习进展- 邀请数学专家或其他幼儿园的老师来进行数学教研交流时间安排：- 每周召开一次数学教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的数学活动，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次数学教学活动，如数学游戏展示或数学实验展示评估措施：- 通过数学教研会议记录和数学教学档案，评估幼儿的数学学习进展- 观察幼儿在数学活动中的表现，评估幼儿的数学学习能力- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进2. 主题：幼儿园大班语言教研工作计划目标：提高幼儿园大班幼儿的语言表达和理解能力活动：- 定期召开语言教研会议，分享语言教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的语言表达和理解情况，了解幼儿的语言学习进展- 设计并实施一系列语言教学活动，如语言游戏、故事讲解等- 建立语言教学档案，记录幼儿的语言学习情况- 邀请语言专家或其他幼儿园的老师来进行语言教研交流时间安排：- 每周召开一次语言教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的语言表达和理解情况，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次语言教学活动，如语言游戏展示或故事讲解展示评估措施：- 通过语言教研会议记录和语言教学档案，评估幼儿的语言学习进展- 观察幼儿在语言活动中的表现，评估幼儿的语言表达和理解能力- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进3. 主题：幼儿园大班艺术教研工作计划目标：培养幼儿园大班幼儿的艺术创造力和审美能力活动：- 定期召开艺术教研会议，分享艺术教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的艺术作品和表现，了解幼儿的艺术学习情况- 设计并实施一系列艺术教学活动，如绘画、音乐、舞蹈等- 建立艺术教学档案，记录幼儿的艺术学习进展- 邀请艺术专家或其他幼儿园的老师来进行艺术教研交流时间安排：- 每周召开一次艺术教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的艺术作品和表现，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次艺术教学活动，如艺术作品展示或音乐舞蹈表演评估措施：- 通过艺术教研会议记录和艺术教学档案，评估幼儿的艺术学习进展- 观察幼儿在艺术活动中的表现，评估幼儿的艺术创造力和审美能力- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进4. 主题：幼儿园大班科学教研工作计划目标：激发幼儿园大班幼儿的科学兴趣和探索能力活动：- 定期召开科学教研会议，分享科学教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的科学探索活动，了解幼儿的科学学习情况- 设计并实施一系列科学教学活动，如实验、观察、探索等- 建立科学教学档案，记录幼儿的科学学习进展- 邀请科学专家或其他幼儿园的老师来进行科学教研交流时间安排：- 每周召开一次科学教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的科学探索活动，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次科学教学活动，如科学实验展示或科学观察展示评估措施：- 通过科学教研会议记录和科学教学档案，评估幼儿的科学学习进展- 观察幼儿在科学活动中的表现，评估幼儿的科学探索能力- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进5. 主题：幼儿园大班体育教研工作计划目标：培养幼儿园大班幼儿的体育兴趣和身体素质活动：- 定期召开体育教研会议，分享体育教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的体育活动，了解幼儿的体育学习情况- 设计并实施一系列体育教学活动，如运动会、户外活动等- 建立体育教学档案，记录幼儿的体育学习进展- 邀请体育专家或其他幼儿园的老师来进行体育教研交流时间安排：- 每周召开一次体育教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的体育活动，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次体育教学活动，如运动会或户外活动评估措施：- 通过体育教研会议记录和体育教学档案，评估幼儿的体育学习进展- 观察幼儿在体育活动中的表现，评估幼儿的体育兴趣和身体素质- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进。

新学年幼儿园大班教研组工作计划范文新学年幼儿园大班教研组工作计划范文精选3篇（一）新学年幼儿园大班教研组工作计划范文如下：一、教研组整体目标：通过持续地教学、课程研究和分享，全面提升大班教学质量，促进幼儿全面发展。

二、教研组具体工作计划：1. 确定每学期或每月的教研主题，包括但不限于教育教学理念、课程设计、教学方法、评估方式等；2. 定期召开教研组会议，分享教学心得、交流教学经验、讨论问题解决方案；3. 鼓励教研组成员相互观摩、相互评课，提供建设性反馈和改进建议；4. 深入研究幼儿心理发展规律，制定符合幼儿认知水平和兴趣爱好的课程设计方案；5. 配合学校领导，开展教研成果展示和传播活动，分享教学成果，吸收外部优质资源；6. 不断探索新的教学方法和手段，积极融入现代教育技术，提高教学效果。

通过以上工作计划，预计可以促进教研组成员之间的团队合作和交流，提高教学质量，为幼儿园大班教育贡献力量。

新学年幼儿园大班教研组工作计划范文精选3篇（二）幼儿园新学年的教研工作计划应包括以下内容：1. 目标设定：确定新学年的教研目标和重点，例如提升幼儿园教师的教学水平和教育质量。

2. 教研活动安排：制定一年内的教研活动安排，包括教研会议、课题研究、教学观摩等内容。

3. 课程规划：制定新学年的课程计划，包括教学内容、教学方法和评估方式等。

4. 教师培训：安排相关培训活动，提高教师的专业能力和教学水平。

5. 学习评估：制定学习评估方案，定期检查整个学年的教研工作进展情况，并根据评估结果进行调整。

6. 学校环境改善：提出学校环境改善建议，包括教学设备、资源配置等方面。

7. 家园合作：加强家长参与教育的沟通和协作，促进学生的全面发展。

以上是一个简单的教研工作计划的大致内容，具体安排还需根据幼儿园的实际情况进行调整和完善。

新学年幼儿园大班教研组工作计划范文精选3篇（三）幼儿园教研工作计划方案如下：一、总体目标：1. 促进师生互动，共同探讨教学理念与方法，提升教学质量；2. 深入研究幼儿发展特点，根据实际情况制定个性化教学方案；3. 建立有效的教研机制，不断提升教师专业水平，为幼儿提供更好的教育服务。

幼儿园大班教研组工作计划十五套（优秀模板8篇）幼儿园大班教研组工作计划第1篇一、指导思想：本学期大班教研组工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质；规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力。

改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

二、教研目标：1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际情况制定课程计划。

2、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉教育契机，有效回应幼儿生成活动的能力。

3、研究探讨主题活动中的特色活动，进一步提高教师的综合教育能力。

4、深入开展课程改革，开展各种的教科研活动，提高教育教学能力。

5、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

三、情况分析：1、班况分析本组共四个班，分别为紫葡萄班、粉红桃班、蓝莓班和绿瓜瓜班，四个班的孩子年龄在4-6岁左右，蓝莓班和绿瓜瓜班小朋友是大班，紫葡萄班、粉红桃班是学前班，相对来说两个阶段的孩子学习的内容有很多相近之处。

这学期也会来很多新的小朋友可能还不怎么适应幼儿园的管理生活。

为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的计划，引导教师共同来专研、学习与探讨，在增强教师教育水平的同时，也给予了孩子好的发展，让他们更好、更快的适应幼儿园，爱上幼儿园。

2、教师分析我们教研小组共八位老师组成，本组教师对事业有强烈责任心，任劳任怨，团结一心。

双周周三下午举行小组集体教研，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，提高自我教学水平。

每周五上午主班老师集体备课，主要讨论说唱、古诗和文学活动的教学。

下午副班老师集体备课，主要讨论数学和体育的教学。

不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。

我们要积极培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入小学奠定良好的基础。

四、具体措施：1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量我们的教师理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的`程度的提高。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。

大班组作为幼儿园教育的最后一个阶段，承担着为幼儿顺利过渡到小学阶段打下坚实基础的重要任务。

为了提高大班组教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高大班组教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 优化教育教学方案，提高教育教学质量。

4. 培养幼儿的自主学习能力、创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，使教师深入了解幼儿身心发展特点和教育目标。

（2）邀请专家进行专题讲座，探讨大班组教育教学中的热点问题。

2. 教学观摩与研讨（1）开展公开课活动，组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴。

（2）针对观摩课进行研讨，分析教学中的优点与不足，提出改进措施。

3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，激发教师创新教育教学方法的热情。

（2）评选出优秀教学设计方案，进行推广和应用。

4. 教育教学案例分享（1）鼓励教师分享教育教学中的成功案例，促进教师之间的经验交流。

（2）对案例进行点评，提出改进意见，帮助教师提高教育教学水平。

5. 教学反思与总结（1）组织教师进行教学反思，总结教学过程中的收获与不足。

（2）定期召开教研会议，对教育教学工作进行总结和评价。

四、活动安排1. 活动时间：每月至少开展一次教研活动，每次活动时间为半天。

2. 活动地点：幼儿园会议室或教室。

3. 活动组织者：园长、教研组长、各班班主任。

4. 活动参与人员：全体大班组教师。

五、活动要求1. 教师应积极参与教研活动，认真完成各项任务。

2. 教师要认真学习教育教学理论，不断提高自身专业素养。

3. 教师要注重教育教学实践，勇于创新，不断提高教育教学质量。

4. 教师要注重团队合作，互相学习，共同进步。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿的年龄特点、认知水平以及兴趣爱好等方面都发生了较大的变化。

为了提高大班幼儿的全面发展，本园特制定本园本教研活动计划，旨在通过教研活动，提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿年龄特点、认知水平以及兴趣爱好等方面的认识。

2. 提升教师在大班幼儿教育教学中的组织能力、观察分析能力和反思能力。

3. 培养教师具备创新精神和实践能力，提高教育教学质量。

4. 促进幼儿的全面发展，使幼儿在德、智、体、美等方面得到均衡发展。

三、活动时间本园本教研活动计划实施时间为2022年3月至2023年2月，共10个月。

四、活动内容1. 大班幼儿年龄特点、认知水平以及兴趣爱好等方面的研究（1）组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入了解大班幼儿的年龄特点、认知水平以及兴趣爱好。

（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师更好地把握大班幼儿的发展规律。

2. 大班幼儿教育教学组织能力的提升（1）开展教育教学观摩活动，让教师互相学习、借鉴优秀教学经验。

（2）组织教师参加教学技能培训，提高教师的教育教学组织能力。

3. 大班幼儿教育教学观察分析能力的培养（1）开展教育教学案例分析活动，让教师学会观察、分析幼儿的学习过程。

（2）组织教师参加观察分析技能培训，提高教师的观察分析能力。

4. 大班幼儿教育教学反思能力的提升（1）组织教师进行教学反思，总结教育教学经验，提高教育教学质量。

（2）开展教学反思交流活动，让教师分享自己的反思成果，互相学习、借鉴。

5. 创新精神和实践能力的培养（1）鼓励教师进行教育教学改革，探索新的教学方法。

（2）组织教师参加各类教学竞赛，提高教师的创新精神和实践能力。

五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解大班幼儿的发展规律。

2. 教学观摩：组织教师进行教育教学观摩活动，互相学习、借鉴优秀教学经验。

2024年幼儿园大班教研组计划一、概况：本组共有组员____名，一人本科在读，____人大专或大专在读。

其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。

二、特点：优势1、对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。

2、积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。

3、从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。

薄弱环节1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。

2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。

3、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

在园和中心组的指导下，继续学习、____课改精神。

树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。

1、从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。

通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。

3、学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。

4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。

大班教研组计划各月工作重点____月1、学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

2、实践活动-斜坡与球及评析研讨。

3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。

____月1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2、交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。

3、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

____月1、实践活动-主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。

2、收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。

____月1、就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。