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九年级下学期语文教学总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!九年级下学期语文教学总结3篇通过写工作总结可以提升自己的工作效率，这样才是最有价值的总结，那么写工作总结应该注意什么要点呢？下面是本店铺整理的九年级下学期语文教学总结3篇(九年级语文期中教学工作总结)，欢迎参阅。
九年级语文成功之路答案
成功之路
白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。
他们长得一栏强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。
一天，他们三个跟着妈妈学习塞跑。
他们使出了最大的力气和妈妈比塞，还是全输给妈妈了。
在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说:“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。
黑马驹和红马驹坚持锻炼。
不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。
在一旁观看的老黄生不住地夸奖:“真是太棒了！”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。
只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。
在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。
它成功了！
1.读一读，在括号里填上恰当的词语。
坚持（）奋力（）夺得（）
2.白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是（）和（）
3.红马驹毫不松懈表现在哪里呢?用“”画出来。
4.你从这篇短文中懂得了怎样的道理？（）
A.坚持到底才会胜利。
B.不要听别人的劝告。
参考答案：
1.锻炼奔跑金牌
2.害羞自以为了不起
3.不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。
4. A。
九年级语文教学成功案例接手九年级，总是让人兴奋之余又倍感压力。
因为九年级历来被认为是初中语文教学中最难把握的一个阶段，九年级的语文老师不仅要进行新课教学，还担负着复习七八年级语文课的任务,因此,不仅要把握好比例和权重,还要考虑学生复习旧知的兴趣和积极性。
以下是为大家整理的关于九年级语文教学成功案例，给大家作为参考，欢迎阅读!九年级语文教学成功案例1 开放性和限制性相结合，是话题作文的特点之一，也是话题作文考试命题的基本趋势。
这一特性既有利于考生张扬个性，发挥才能，又有利于考察考生思维品质的确定性、灵活性等。
这一特点启示我们：话题作文的审题应在开放性和限制性两方面做文章，力求做到：在限制性一面不越雷池半步;在开放性一面充分发挥，以尽力显示自己的写作才华。
所以我在引导学生走进话题作文时，先从学生喜欢的电视节目入手，让学生谈谈最喜欢的电视节目，并且说出理由。
学生参与性极强，课堂气氛空前热烈：生1：我喜欢实话实说，因为这个栏目很有个性，很有特点，很有创意。
生2：我喜欢艺术人生，因为这个栏目所选人物总是独特的这一个，并且总是以情动人，让观众产生强烈的共鸣生3：我喜欢面对面，因为这个栏目总触及深刻的社会问题，给人以启迪或警示。
生4：我喜欢东方时空特别是高端访问，总是以新颖而独特的视觉让观众耳目一新。
师：同学们都讲得好!都抓住了这些栏目与众不同特点。
但这些栏目也有共同的特点，是什么呢?生5：都是选定一个核心人物展开对话的。
生6：都是深入人物内心进行情感与心志智交流的。
生7：都是以别具一格的面孔引人入胜的。
生8：都是以真人、真事、真情让人有所感悟的。
生9：都是以某一话题作为切入口，进而展开对话与交流的。
师：是的，这些栏目都是围绕一个话题，进而展开对话与交流的，都有很大的自由度，因而能很好地走进人物的生活，走进人物的心灵，迸发出情感烈焰，让我们百看不厌。
这和我们中考作文中的一个热点很相近，即话题作文„„教师以求新来刺激问题，要求教师在设计与实施导入新课时，要做到言简意明、设置悬念、催人思索、激发兴趣，给学生留下清楚明白而又不同凡响的印象，促使学生以强烈听课欲望来学习，在问题对话的衔接处以求新的语言给予指导，有可能促成教学高潮的出现，取得事半功倍的教学效果。
九年级语文上册《成功》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生认识到成功的意义和价值，激发学生追求成功的动力。
（2）培养学生的自信心和坚持努力的品质。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音语调和语速的把握，使学生熟悉课文内容。
2. 词语学习：学习课文中的重点词语，如“追求”、“奋斗”、“挫折”、“坚持”等，理解并运用到实际情境中。
3. 句子理解：分析课文中的重点句型，如“只有才能”、“无论都”，并让学生进行句子仿写。
三、教学步骤：1. 导入新课：以一个成功的故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音语调和语速的把握，使学生熟悉课文内容。
3. 词语学习：学习课文中的重点词语，如“追求”、“奋斗”、“挫折”、“坚持”等，理解并运用到实际情境中。
4. 句子理解：分析课文中的重点句型，如“只有才能”、“无论都”，并让学生进行句子仿写。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论成功的定义和意义，分享彼此的经历和感受。
四、课堂小结：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，掌握重点词语和句型，并能够认识到成功的意义和价值。
学生也能够通过小组讨论，培养合作能力和口语表达能力。
五、作业布置：1. 抄写课文中的重点词语，并解释其意思。
2. 根据课文中的句型，写一篇小短文，描述一次自己的成功经历。
六、教学拓展：1. 成功故事分享：邀请一位成功人士来校分享他们的成功经验和故事，让学生从真实案例中受到启发和鼓舞。
2. 成功主题班会：组织一次以成功为主题的班会，让学生分享自己的成功经历和感悟，培养学生的自信心和坚持努力的品质。
七、教学评估：1. 课文测试：出一份关于课文内容的知识测试题，测试学生对课文的理解和掌握程度。
九年级语文作文九年级语文作文（篇1）记得一位作家说过：重要的不是成功而是奋斗。
成功者的一生是奋斗的一生，人们为了成功不断努力着，不停地奋斗着。
成功是奋斗的结果，奋斗是成功的必经之路。
所以，重要的是奋斗。
诚然，谁都不否认，人们付出努力就是为了有一天能获得成功，在自己的人生书页上抹上辉煌的一笔，哪怕是经历多次的失败。
可是在我看来，这跌倒爬起，再跌倒爬起的奋斗过程不也是很有意义，很辉煌的吗?成功的喜悦难以用语言表达，奋斗的意义则更值得回味。
居里夫人曾经把诺贝尔奖章给女儿当玩具，友人惊问其故，她说：“我把奖章给她当玩具就是让她明白，不仅仅中为了荣誉而奋斗。
”多好的回答!居里夫人奋斗了一生，得到许多荣誉。
她成功了，而她留给后人的不仅是成功的荣誉，更主要的是这锲而不舍的精神。
这精神不正体现在她的奋斗历程吗?相反，一心想要成功，却忽略奋斗的艰辛，这样的人是决不会成功的。
取得了一次成功便固不自封，不在继续奋斗，他便会沦落为失败者。
还有，如果跌了一跤便从此一蹶不振，不敢继续奋斗的人，必然是一个与成功无缘的人。
真正的成功者总是敢于战胜自我、不断进取的人。
他们成功后不会躺在荣誉的光环里，反而不断地寻求更高的目标，应该为多数人谋利益。
惟有这样的奋斗者才是富有价值的。
我们学习的目的是为将来攀登知识的高峰，我们应该把每一次前进的起点，把每一次失败看作一帖良药，在永不停息的奋斗中完善自我，超越自我。
我们需要成功，我们也无法逃避失败，而成功与失败都是暂时的，惟有奋斗才是我们生命中永恒的财富和主题。
九年级语文作文（篇2）人人都必须学会感恩，知道感恩。
当别人帮助了你，你必须向别人说出感谢。
而我心里最想感谢的人是我的爸爸妈妈。
首先，我要感谢—爸爸。
您每天早上起来就急忙上班，通常深夜才回来，我知道您是为了我才那么辛苦。
您辛辛苦苦赚回来的钱都给我用。
我还记得去年一个星期天的下午，我跟妈妈去上班，路上妈妈去买一些橘子，我一个人待在车里，看到车钥匙在车上，我怀着好奇心把遥控器都按了一遍，车子的程序被我搞乱了。
论据材料一、事实论据孔子韦编三绝的故事，孔子读书的牛皮绳断了好几次，说明成功要勤奋。
牛顿做事情很投入，煮鸡蛋时把手表放到锅里煮了。
这是说成功需要专注。
拿破仑能成为大政治家、军事家，是因为他赶上了法国大革命时期，说明成功要有机遇。
比尔·盖茨在大学放弃学业，选择工作，取得成功，也说明他抓住了电子行业发展的好时机。
机遇很重要。
鲁迅在课桌上刻上“早”字。
这是说成功要勤奋的。
陈毅把墨水当芝麻蘸着饼吃。
爱迪生小时候被认为傻瓜，后来却成了大发明家。
其它事实论据见教参二、道理论据天才就是这样，终身劳动，便成天才（门捷列夫）天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗爱迪生一个明智的人能善于抓住机遇，把它变成美好的未来。
——托·富勒【英】成千上万的小事落在我们的手心里，各式各样的小机会每天发生，它都留给我们自由运用和滥用，而它依旧默默走它的路，一无改变。
——海伦·凯勒【美】没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
托尔斯泰天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
高尔基勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
华罗庚“古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。
”（钱三强）“攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
”（陈景润）常用的钥匙最光亮。
英国谚语任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫罗丹精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
狄德罗天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。
罗曼.罗兰聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。
这些都是科学研究成功所需的其它条件。
贝弗里奇有人天生有智慧；但他们，就象生来富有的人们，由于忽视对财富的培植增益，由于欠上债务，最后可以变成乞丐；而且失去他们的名声。
杨格“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
九年级语文议论文阅读《成功属于求进者》含答案成功属于求进者①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。
如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。
多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。
这一传奇告诉我们：成功属于求进者。
②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。
面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。
③求进，就要“咬定青山不放松”。
今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。
聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。
中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。
④求进，必须“越是艰险越向前”。
艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。
中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。
他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。
谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。
可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
⑤求进，还应“致广大而尽精微”。
古人云：“天下大事，必作于细。
”大事之成，亦求微末之精。
北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。
中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。
九年级上册语文作文9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!九年级上册语文作文9篇九年级上册语文作文篇1生命需要给自己一个微笑，就像夜空需要繁星，生命需要给自己一个微笑，就像森林需要雨水；生命需要给自己一个微笑，就像人间需要有爱，适当的时候，给自己一个微笑。
11 成功【学习目标】1.熟悉文本，找出作者的基本观点，理清论证层次。
（重点）2.对课文观点进行探究，拓展思路，形成自己的看法。
（难点）3.养成勤奋学习的习惯，为成功打下坚实的基础。
【教学过程】一、导入新课同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。
我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品；我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。
二、自主预习1.走进作者。
季羡林（1911—2009），山东聊城人，字希逋，又字齐奘。
著名语言学家、文学家、教育家。
其著作汇编成《季羡林文集》。
生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
2.读准下面加点字的字音，会写括号内的汉字。
言简意赅（gāi）纷yún（纭）烦suǒ（琐）晷（guǐ）兀兀（wù）蓦见（mò）阑珊（lán shān）3.理解词义。
言简意赅：形容言语简练而意思完整。
错综复杂：纷纭形容头绪多，情况复杂。
纷纭：（言论、事情等）多而杂乱。
烦琐：形容文章杂乱、说话啰嗦。
实事求是：意思是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。
通常指按照事物的实际情况办事。
家喻户晓：家家户户都知道。
形容人所共知。
喻，明白；晓，知道。
兀兀，辛勤不懈的样子。
穷年：终年，终其岁月。
饶舌：唠叨；多嘴。
4.阅读课文，思考问题。
（1）作者认为成功需要哪些因素？明确：天资；勤奋；机遇。
（2）成功的这些因素中，作者认为哪一个最重要？为什么？明确：作者认为勤奋最重要。
因为“天资是‘天’决定的；机遇是不期而来的；只有勤奋能够自己掌握。
三、合作探究（一）整体感知1.作者是如何阐明他的观点的？请结合文本内容具体说明。
明确：借助词典，诠释“成功”，由此进入话题，提出成功的公式，接着，具体地分析了公式中的三个条件，然后对三个条件进行比较，强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作，走向成功。
九年级下册语文工作总结(通用5篇)第一篇：九年级下册语文工作总结这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。
在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了一次摸底考和三次模拟考，从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。
在中考中，按实考人数看，我所任的105班和106班的成绩是80.62和84.67分。
从所取得的成绩中可以看出扎实基本功，有目的的进行艰苦的强化训练是取得成功的基础。
当然，从成绩中也看出，在普九背景下的教学总存在这样或那样的问题，成绩总是不那么令人满意。
试作小结如下：一、联系教材，研究课标。
教材的版本虽不同，但都是围绕《课程标准》来编定的，自然考试也是紧扣《课程标准》来命题的，在《2005年命题指导》中强调“语文试题应体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特征，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应”就明确了试题要严格遵循《课程标准》来命题，体现语文学科的性质，符合学生的认知水平，集中测试学生的语文素养。
《课程标准》规定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异。
题目不会难，但会很灵活，会有多层次的考查。
如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用能力等。
另外通过研究《课程标准》就明确了复习的范围。
如50篇诗文以及14部课外读物，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。
二、结合各省市区“中研”精神，分析实验区试题。
年的实验区中考试题基本体现了课标的要求，因而分析这些试题，就能更进一步明确今年评价考试的方向。
十六七岁的我们犹如茧中奋力蠕动的蛹，希望扯开紧紧缠绕的`丝缕，拥有自己的晴朗天空，亲吻每一朵芳香四溢的花朵。
青春是一道明媚的忧伤。
我们快乐着，并烦恼着。
可有那么一天，沉思代替了童言无忌，静坐代替了奔跑，脑海中飘散的是一丝一缕的愁绪。
此时，心变得异常敏感，一丁点的伤口都会让人感到疼痛。
这便是一切烦恼的所在。
也许是压力过大，每当大考临近，我睡觉时总会无意识地打呼噜。
可偏偏我的对床是个对睡眠环境要求极高的女孩，有些微的动静就烦躁不安，难以入睡，我发出的声响总会时时惊醒她那玻璃质般的梦境。
于是，她便向我毫不留情地扔“炸弹”，电池，可我依旧毫无察觉。
于是，第二天，我打呼噜的事情闹得沸沸扬扬，众人皆知。
大家的指指点点让我痛苦万分，但我只能将这痛苦压抑在心底，自己品味。
从此，我的高中不再有快乐伴随，我无法和最要好的朋友在一起，也无法寻觅高山流水般的知音。
我远离了大家，学会了独自一人吃饭，走路，塞上耳机听孤独的乐曲。
有一天，母亲来看我，那时正是午饭时间。
当她忙着为我张罗好饭后，看了看我躲避的眼神和旁边空空的座位，眼里闪现一丝忧虑。
我知道母亲此时正在为我担心。
母亲看了我一会儿，嘴微微张开，我知道母亲想说什么，便赶紧说：“妈，女儿长大了，女儿很坚强。
独处并不意味着孤独，反倒使我平静，能安心地学习。
我喜欢这样的生活。
”这是我有生以来第一次说违心的话，我知道我的心在滴血。
母亲把手搭在我瘦削的肩头，掌心的温暖透过衣服传了过来。
我的眼睛有点潮乎乎的，我赶紧转过头，窗外是一些草丛。
忽然，从草丛中闪出一只紫色的蝶。
我感到很诧异，在这乍暖还寒之际，居然有这般绚烂的身影。
不知何时，雨丝从天空扯下，缠绕在它脆弱的翼。
“快歇歇吧，不然你会垮掉的!”我在心里默念。
它依旧挥动着美丽的双翼向前冲，虽然有点踉跄，但世界是属于它的，它就要勇敢地向前飞。
因为梦想就在不远的前方，哪怕现时的忧愁烦恼相伴随，也要一往无前。
我顿时泪流满面。
蝶犹如此，人何以堪!当努力遇见失败，失败会吸取经验，努力成长起来，这便有了成功。
探究《成功》的论证艺术议论文的中心论点一般用完整的一句话来表达，但季羡林的《成功》一文却有些不同，其中心论点采用了公式的方式——天资+勤奋+机遇=成功。
这就是中心论点的公式化，值得我们追问思考。
1.为什么要公式化定义？“成功，获得预期的结果。
”作者认为“预期”无法界定，无法分类，所以对于“成功”，人们有各自的理解，难以一致。
好多功成名就之士，喜欢用公式法给“成功”定义，爱因斯坦这样定义成功：A＝X＋Y＋Z。
其中：A代表成功，X代表艰苦的工作，Y代表休息，Z代表少说费话。
卡耐基的成功的公式是：成功＝努力＋抱负＋坚忍＋判断。
他形象地说，烹调“成功”的秘方是把“抱负”放到“努力”的锅中，用“坚忍”的小火炖熟，再加上“判断”做调味料。
季羡林也采用了这样的流行方式。
2.公式化定义有什么好处？作者在文中提出成功的公式后，就按照天资、勤奋、机遇的先后顺序逐个展开阐述，要素全面，观点明确，论证条理清楚，给人层次清晰之感。
除了逐一进行解释，更逐一分析每个要素的作用，重点强调“勤奋”之于“成功”的意义，“只有勤奋一项是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”，鲜明地表达了作者的态度。
可见“天资+勤奋+机遇=成功”这一公式中，作者将“勤奋”放在“天资”和“机遇”之间，是因为“勤奋”在三个要素中居于中心地位。
3.怎样理解这一公式？“天资+勤奋+机遇=成功”是作者“积七八十年之经验”得来的。
所以在行文中，他不断地强调“我”“我认为”“以我为例”，力图以自己的经历给大家全面的认识。
他还引用王静安的诗句，既是告诉人们成功的多义性，也是以比较的方式对个人观点加以强调。
但他知道这一公式属“私人订制”，非“放之四海而皆准”，只有当中的一个要素人人皆可学，这就是勤奋，所以文末，他这样说：“我希望，大家都能拿出‘衣带渐宽终不悔’的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。
”1 / 1。
名人名言——成功篇成功之秘诀乃是目标之有恒英国万里不惜死，朝得成功唐·高适残疾人的成功通常不易招致嫉妒。
因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。
也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战培根憨厚朴实有碍事业的成功约翰·克拉克勇敢与成功如形随影蒙古勇敢是成功的儿子德国成功一件事，千万不要等待着享受荣誉法国不在乎别人是否赏识他的人，必然成功金基尔真正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人培根人事必将与天地相参，然后乃可以成功国语当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标沃维纳格在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功爱因斯坦艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹奥维德一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事，就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功的机会伯纳德·马拉默德一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的苏联最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人塞·巴特勒最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人苏格拉底成功的秘诀，在于随时随地把握时机宙斯累利不屈不挠的精神，是人生成功的法宝欧洲成功的原因，在于不屈不挠荷兰在获得成功之前，每个人都有自负的权利迪斯累利成功一件事，千万不要等待着享受荣誉法国没有失败经验的人，不可能成功英国不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的法国导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训欧洲过去的错误就是将来的智慧和成功英国在成功中朋友认识我们，在逆境中我们了解朋友丘顿·柯林斯最困难之时，就是我们离成功不远之日德国要求过高，反难成功英国谁想自己晚年获得成功，就必须从青少年做起阿拉伯信用是成功的伙伴英国一等二靠三落空，一想二干三成功－人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往往是由于侥幸，而不是预先设计好的拉罗什富科最初的奋力一击，是战争成功的分水岭高尔史密斯好的开头便是成功的一半－成功往往是最后一分钟来访的客人美洲懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功米尔·勒纳尔懒汉不会成功法国成功自是人权贵，创业终由道力强清·梁启超用赢得的权力的品质来维护权力，就很容易获得成功萨卢斯特熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性戴尔·卡耐基温和比强暴更有希望获得成功拉封丹认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣欧洲成功地克服困难是最大的光荣英国战争重要的是求取政治是的成果，而不是军事上的成功蒙森在懦夫和犹豫不决者眼里，任何事情看上去都是不会成功的司各特向往成功的桂冠，就别空费每一天法国我们心革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是邓小平每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练马明·西比利亚克成功好比一张梯子，“机会”是梯子两侧的长柱，“能力”是插在两个长柱之间的横木。
