“雏鹰争章”活动总结.doc

小学生雏鹰争章活动个人总结范文嗨，大家好！我来给大家讲讲我参加雏鹰争章活动的那些事儿。

一、活动初体验。

刚开始听说这个雏鹰争章活动的时候，我就像一只好奇的小猫咪，心里充满了期待。

这个活动就像一场超级有趣的冒险游戏，每一枚章都是一个小目标，等着我去挑战。

二、争章过程中的努力。

1. 学习章。

为了争学习章，我可真是下了不少功夫呢！课堂上，我就像一棵小松树，坐得笔直笔直的，眼睛紧紧盯着老师，耳朵竖得高高的，生怕错过任何一个知识点。

以前我做数学题总是粗心大意，像个马大哈，这次为了章可不行啦。

我每天都认真做练习题，做完还仔细检查，就像一个严谨的小侦探在寻找蛛丝马迹。

在语文学习方面，我读书的声音比以前更大了，回答问题也更积极了。

有时候，为了背好一篇课文，我在上学的路上都念念有词，把妈妈都逗笑了，说我像个小书呆子。

功夫不负有心人，我的学习成绩真的提高了不少呢。

2. 礼仪章。

争礼仪章可有点考验我这个调皮鬼了。

以前我总是风风火火的，见到长辈有时候都忘记打招呼。

但是在争这个章的时候，我就时刻提醒自己要做个有礼貌的小绅士或者小淑女。

每次见到老师，我都会大声地说：“老师好！”那声音响亮得就像小喇叭。

在家里，我也变得懂事多了，会主动帮爸爸妈妈分担家务，比如扫地、洗碗。

我还学会了说“请”“谢谢”“对不起”这些礼貌用语，感觉自己就像一个小小的礼仪大使呢。

3. 劳动章。

劳动章的争取过程那可真是充满汗水啊。

我在家里承包了自己小房间的卫生，每天起床后都会把被子叠得整整齐齐，就像一个小豆腐块。

然后开始整理书桌，把书本摆放得井井有条。

在学校里，我也积极参加大扫除。

我擦窗户的时候可认真了，先用湿抹布擦一遍，再用干抹布擦，直到窗户干净得像透明的一样，都能照出我的影子啦。

我还参加了学校的种植小活动，给小花小草浇水施肥，看着它们茁壮成长，我心里可自豪了，感觉自己就像一个小花农。

三、收获与成长。

通过这次雏鹰争章活动，我收获了好多好多。

我变得更自信了，以前我总是有点胆小，不敢在大家面前表现自己，现在我可以勇敢地站在讲台上分享我的学习经验了。

2024年11月少先队雏鹰争章活动总结一、活动背景介绍2024年11月，我校少先队组织了一次名为“雏鹰争章”的活动。

此次活动旨在通过一系列的比赛和选拔，评选出我校优秀的少先队员，激励他们树立正确的人生观、价值观，培养团队合作精神和自我管理能力，提高少先队的整体凝聚力。

二、活动组织和开展情况1. 组织准备活动的组织工作由学校少先队工作指导员和班主任负责。

在活动开始前，我们进行了广泛的宣传，向全校同学介绍了活动的目的和意义。

同时，还组织了培训班，提高少先队辅导员的组织和管理能力。

2. 活动内容（1）选拔赛为了选拔出最优秀的少先队员，我们设计了一系列的选拔赛，包括理论知识测试、才艺展示、团队合作能力测评等。

通过这些比赛，我们既考察了少先队员的综合素质，又培养了他们的表达能力和团队合作精神。

（2）集体活动除了选拔赛，我们还组织了一系列的集体活动，如户外拓展训练、社会实践等。

这些活动让少先队员们感受到了团队合作的重要性，培养了他们的团队意识和沟通能力。

（3）主题演讲为了培养少先队员的演讲能力，我们组织了主题演讲比赛。

每个班级都选出了一名代表，他们围绕“我是一名少先队员”这个主题进行演讲。

通过比赛，我们发现了许多富有激情和才华的少先队员。

3. 活动评选活动结束后，我们进行了一次综合评选，评选出了数名优秀少先队员和优秀班级。

在评选过程中，我们充分考虑了少先队员的表现和团队合作精神，综合评判出最佳的少先队员和班级。

三、活动效果评价1. 参与度高此次活动得到了全校少先队员的积极响应，几乎每个少先队员都参与了其中。

活动的各项内容都很吸引人，让同学们积极参与，发挥自己的才华和潜力。

2. 提高素质通过此次活动，少先队员们的表达能力、团队合作精神和自我管理能力都得到了显著提高。

活动中的互动环节和实践经验，让他们真正理解了团队的力量和合作的重要性。

3. 激发潜能活动中的多种比赛和选拔，激发了少先队员的学习积极性和竞争意识。

雏鹰争章活动总结及小结6篇第1篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励学生们在学习和成长过程中积极向上，努力拼搏，展现自己的风采。

通过此次活动，不仅让同学们更加珍惜学习和成长的机会，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。

下面，我将对此次活动进行总结和小结。

活动的总体形式设计的非常巧妙，分为个人赛和团体赛两个环节。

在个人赛中，同学们在不同科目的测试中积分，根据积分情况进行排名，展现出各科目的学习情况。

而在团体赛中，同学们组成小组进行团队合作，互相帮助，相互协作，最终取得团体成绩。

通过这种形式，既考察了同学们的个人成绩，也培养了他们的团队精神。

活动的组织和策划非常用心。

老师们提前挑选了一些具有代表性的同学作为队长，他们负责组织小组成员，指导他们如何进行合作，以及如何发挥每个人的特长。

而在活动过程中，老师们也全程监督，及时给予帮助和指导，确保活动的顺利进行。

这种组织方式既激发了学生们的参与热情，也让他们在活动中得到了老师们的关心和关注。

活动的奖励措施也非常丰厚。

在个人赛中，成绩排名前三名的同学可以获得一定的奖金和奖品，鼓励他们在学习中取得更好的成绩。

而在团体赛中，表现最优秀的小组将有机会获得班级集体奖励，让同学们更加珍惜集体荣誉，培养团队合作意识。

活动的得出结果令人欣喜。

通过“雏鹰争章”活动，同学们的学习兴趣得到了激发，学习氛围也更加浓厚。

在活动结束后，老师们也对同学们的表现给予了肯定和鼓励。

从活动中得出的成绩也表明，同学们在学习上取得了长足的进步，展现了不俗的实力。

通过“雏鹰争章”活动的举办，不仅激发了同学们的学习兴趣，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。

希望通过这样的活动，同学们能够在以后的学习和生活中更上一层楼，勇攀高峰，展现出真正的“雏鹰”风采。

愿我们每一位同学都能在未来的道路上勇往直前，不畏艰难，终有一双翅膀翱翔蓝天！【2000字】。

第2篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我们学校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励同学们积极参与各项活动，展现自我，拓展自己的能力。

雏鹰争章安全章活动总结范文根据《天桥完小清理街道垃圾活动计划》，由我带领学校五、六年级的学生志愿者到街道清理街道清理垃圾，两节课的时间，从学校阶梯门前开始，一直清理到下街（中心幼儿园门前），就到放学时间了，这次活动就这样结束了。

我总结了一下，有以下几点感想：一是实的少于虚，什么意思就是形式大于本质，虽然我们打着旗号是环保，可是我们到底干了什么难道只是单纯的捡垃圾，我总觉得这次活动应该培养我们自身的环保意识。

我不否认，这次活动同时也是宣传环保，这也是比较好的。

二是身体上虽然很疲惫，但在精神上却是很享受的。

把志愿者活动和做环保结合在一起，不仅可以学习发扬吃苦耐劳，无偿为人们服务的精神。

同时还帮助我们身旁的环境做出了一些小小的贡献，不仅是这样，最重要的还是通过我们的努力。

也能给身旁的人带来一点点感化。

跟着我们的思路走，保护我们的家园，人人有责。

这是需要大家长期不断努力才行的，所以，这次活动虽然结束了，但环保意识永远活在我们心中，我们应该无时无刻，无时无地的发扬我们的环保精神。

争做一个环保先锋。

三是我觉得要从根本上提高环境质量，需要依法治理，全民共同参与环保运动的实践，从小培养孩子的环保意识，但这是一个长期的工程，需要我们大家的努力来慢慢地来达到这个目的，我们还可以像一些环保方面做的比较好的国家取经，比如说德国，在德国许多旅馆的卫生间里都贴有一行醒目的提示语：“亲爱的客人，环境保护从点滴做起，为了节约能源，减少毛巾的更换次数，您是否可以重复使用毛巾”从这个小小例子可以看出德国在环保方面的努力和成效。

我个人觉得政府可以适当加大破环环境所应受到的惩罚，但是要想从根本上解决问题就得提高人们的环保意识。

雏鹰争章安全章活动总结范文（二）这个学期，我参加了一个叫“雏鹰争章”的活动。

“雏鹰争章”这个活动我在网上搜集了一些相关的资料。

这个活动是____年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。

鼓励少年儿童从生活入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章不断为自己确立新目标。

《雏鹰争章活动总结》雏鹰争章活动总结（一）：一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后群众评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

少先队雏鹰争章的活动总结范本几年来，在扎实的"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。

因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。

现将工作总结如下：争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

一、与德育工作相结合，开展"雏鹰争章"活动。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后集体评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。

我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的____个细节》一书，结合我校学生实际，制定了"小学生文明修养10细节",作为我校养成教育的重点。

10细节分别是：见到师长问声好;文明礼让靠右行;课间休息不喧哗;见到纸屑随手捡;使用厕所讲文明;学习用具要带齐;爱护书本不涂抹;当天作业当天清;质疑问难有勇气;诚实守信不说谎。

按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为"细节教育特色章",分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。

雏鹰争章活动总结12篇雏鹰争章活动总结雏鹰争章活动总结（一）：一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后群众评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

少先队雏鹰争章的活动总结【篇一】建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

在"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

下面简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况：一、抓实四个环节，为"雏鹰争章"夯实基础丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。

但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。

就"雏鹰争章"全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。

争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。

在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地"择章而争".1.定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。

2.争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：(1)班级每月评选一次。

有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。

(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。

争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。

(3)每学期期末进行"雏鹰争章奖"评选。

累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生".得这些称号的同学均由班级颁发"五星"奖牌。

2024年少先队雏鹰争章活动总结2024年，我们少先队组织了一次主题为“雏鹰争章”的活动。

这次活动的目的是培养孩子们的团队合作意识和竞争意识，激发他们的创造力和学习潜力。

经过一个月的精心准备，活动于2024年10月圆满结束。

活动开始前，我们制定了详细的活动计划。

首先，我们进行了宣传，向全队队员介绍了活动的目标和规则，激发他们的参与热情。

随后，我们分为六个小组，每个小组由一名老师带领，并指派了队长和副队长。

接着，我们组织了一次集体讨论，明确了每个小组的任务和责任，并制定了具体的时间安排和工作计划。

在活动进行的一个月里，每个小组都展开了紧张而有序的工作。

他们根据题目，积极收集资料、制定计划，并分工合作，共同完成了一系列的任务。

有的小组负责设计和制作海报，有的小组负责编写和排练歌曲，还有的小组负责表演和舞蹈的排练。

活动期间，我们注重培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。

每个小组定期开展团队建设活动，增进队员之间的相互了解和信任。

并且我们安排了一次趣味游戏，通过比拼力量、速度和智慧的竞争，激发他们积极向上的竞争心理。

在活动的最后一天，我们进行了一场精彩的展示和评比。

每个小组依次展示了他们的成果，并进行了评委会评审和公示。

所有的成果展示都展现了孩子们的努力和创造力，让人们见证了他们的成长和进步。

通过这次活动，孩子们获得了很多收获。

首先，他们培养了团队精神和合作意识，学会了倾听和尊重他人的意见，磨合了团队协作的能力。

其次，他们锻炼了自己的创造力和学习潜力，在活动中发现了自己的优点和不足，并努力克服困难，提高自己。

最后，他们学会了正确认识竞争，懂得了竞争的意义和价值，激发了他们追求卓越的动力。

通过这次活动，我们也从组织和指导中获得了宝贵的经验。

首先，我们意识到活动的前期准备非常重要，需要统一思想，明确目标，制定详细的计划，并进行充分的宣传和动员。

其次，我们发现活动的过程中需要及时跟进和指导，及时解决问题和困难。

少先队雏鹰争章活动总结"雏鹰争章"活动旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章".是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。

几年来，在扎实的"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。

因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。

现将工作总结如下：争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

一、与德育工作相结合，开展"雏鹰争章"活动。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后集体评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。

我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的____个细节》一书，结合我校学生实际，制定了"小学生文明修养10细节",作为我校养成教育的重点。

10细节分别是：见到师长问声好;文明礼让靠右行;课间休息不喧哗;见到纸屑随手捡;使用厕所讲文明;学习用具要带齐;爱护书本不涂抹;当天作业当天清;质疑问难有勇气;诚实守信不说谎。