设计图样的绘制、模型的制作一、设计表现图1．技术语言的种类及其应用：技术语言是一种在技术活动中进行__________的特有的语言形式。
（常见的有：口头语言、________、 、 、符号、计算机演示、网络语言等）[技术语言的特征]： 、技术图样包括三视图、机械加工图、剖视图、线路图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．、建筑施工图、装潢布线图．．．．．．．．．．．．等。
[模型]：具有感性、直观的特点，特点：容易吸引观众或读者的注意[图表]：交流方式相对比较正式，具有一定技术要求的交流，其特点：较为规范，可以反复查阅、核对。
是表达设计思想的一种十分有效的手段。
图表包括：表格．．、草图、．．．．效果图．．．等。
2．简单的草图：草图：它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。
可分为 和 。
3．简单的效果图：在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。
4．基本几何体的正等轴测图的画法：长(X)、宽(Y)、高(Z)三轴线夹角均为 ，轴向变形系数：1切割法要领：1.先画轴线，2.再画出整体的轴测图，3.然后再切割，4.可见轮廓线加粗P117二、常见的技术图样1．一般技术图样所采用的投影方法：正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。
为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影2．简单形体的三视图：（1）主视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得到的图形。
（通常反映物体的主要形状特征）（2）俯视图：物体的水平投影，即物体由_投影所得到的图形。
（3）左视图：物体的侧面投影，即物体由 _投影所得到的图形。
三视图投影规律：主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的__________，左视图反映物体的___________。
通用技术主题6(练习册扫描)(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--主题6 设计图样的绘制一、设计表现图知识梳理1．技术语言的种类及其应用(1)技术语言是一种在技术活动中进行信息交流特有的语言形式。
（常见有：图样、图表、模型等）(2)按照专业类型来分：计算机程序语言、工程图学语言等。
(3)依照人的感觉类型的不同来分：视觉语言、听觉语言和触觉语言等；据人的视觉形式的不同来分：有图形符号语言、文字符号语言等。
2．技术语言的特征：言简意赅、通俗直观。
3．常见的技术语言(1)口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。
(2)技术图样：采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来。
特点：最具技术特征，易于把握。
呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时，比较合适。
（克服了语言障碍，直接明了地进行表达与变流。
）(3)模型：具有感性、直观的特点，特点：容易吸引观众或读者的注意。
(4)图表：方式相对比较正式，具有一定技术要求的交流，其特点：较为规范，可以反复查阅、核对。
是表达设计思想的一种十分有效的手段。
图表包括：表格、草图、效果图等。
(5)计算机演示、网页：使技术活动各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然。
(6)网络语言：帮助人们实现远程设计交流的需要。
4．简单的草图(1)草图：也叫方案草图或设计速写，它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一，可分为构思草图和设计草图。
(2)网格徒手画草图要领：与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线按网格上的斜线画，同时以网格上的小格来确定物体的比例关系。
5．简单的效果图：在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。
6．基本几何体的正等轴测图的画法(1)轴间角：120。
2019-2020年高一通用技术 6.1设计表现图教学设计【教材分析】本节课是苏教版第六章第一节设计表现图的内容。
本节内容包括四部分： 1.技术语言的种类与应用； 2.草图的绘制； 3.透视效果图的识度、 4.正等轴测图的绘制。
设计表现图是工程界的通用语言，必须符合共同的标准，教学中，必须严格按照工程实际的要求，培养学生良好的使用标准的习惯。
本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。
但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养十分重要的平台。
通过本节内容的学习，学生应了解技术图样的定义，掌握技术语言的种类和应用、基本的正等轴测图的绘制。
为下节课学习简单的三视图、绘制机械加工图奠定基础。
同时对认识工程图样的价值、识读工程图样的基本方法、绘制工程图样的基本能力、了解工程图样的基本规范、初步培养学生按标准绘制工程图样的良好习惯具有重要的意义。
课时安排：2课时。
如课时紧张可压缩为1课时。
【学情分析】学生在高初数学课中已接触过三视图的概念，但经了解，大部分学生已对此没有印象。
因此，教学中既要利用学生已有的概念，又不能对此估计过高，对主要的内容，应从基本概念入手，不要跳跃。
尤其是授课方式应注意与数学有所区别。
由于前面几章的内容，基本上都是叙述性的，多为常识性的内容，需要理解的较少，学生对本课程的重视程度可能有所松懈，为了改变学生对本课程已形成的印象，在本章的教学中，还应适当加入课堂练习和作业。
1.原有认知发展分析设计过程、设计原则、设计评价、设计分析、方案构思、方案的比较与权衡几部分内容属于设计的理论知识准备，这节课，通过学生的实践与亲身经历，识图、绘图将贯穿于设计的全过程，借助专业的技术语言实现设计构思，达到知识的升华。
2.原有知识结构分析在前几节教学和数学知识的基础上，学生积累了一定的技术设计的知识，掌握了一定的设计理念，这节课，展开体验环节、学生互动、教师的分析概括、资料的补充说明、知识结构的条理化是有基础的；借助数学基础实现设计过程效果是理想的，知识结构的建构可以实现。
一、会考要求1． 1 基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
