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人教版数学二年级下册10000以内数的认识同步训练一、选择题1、由5个千和5个十组成的数是（）A、5005B、5050C、55002、九千零九接着数下去的一个数是（）A、一千B、九千一十C、九千零一十3、从8900起一百一百地数，下一个数是（）A、8910B、9100C、90004、6在百位上的数是（）A、6827B、6412C、76835、下列各组数的排列中，（）是正确的。
A、6120>6100>614B、4050<4005<4500C、3480<2999<43806、只读一个“零”的数是（）A、8280B、3400C、60087、下面三组数中，（）的关系与其余两组不同。
A、5300与5200B、9540与9440C、7320与73108、一个数减1就得最大的三位数，这个数是（）A、1000B、10000C、9999、数的中间只写一个0的数是（）A、七千零五B、七千五百C、七千零五十10、用3、0、8三个数字可以组成（）个不同的三位数。
A、3B、5C、4二、填空题11、一个数从右边起，第二位是________位，第五位是________位，百位是第________位。
12、10个十是________，10个一百是________，10个一千是________。
13、3806是由________个千、________个百和________个一组成的14、想一想，按要求把下面的数排列大小。
568 1005 970 9000 5004________﹤________﹤________﹤________﹤________15、一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是________。
16、用4、5、6三个数字可以组成________个三位数。
请写出来________。
17、25个百是________。
18、写出5002前面的6个数。
________19、最大的四位数是________，最小的五位数是________，它们相差________。
人教版二年级数学下册1000以内数的认识（含知识点、练习与答案）一、认识计数单位“千”1、“千”是一个计数单位；10个一百就是一千。
2、数数的时候，应该根据物体具体数量的多少，选择不同的计数单位。
3、1000以内的数，是由几个百、几个十、几个一合在一起组成的。
二、1000以内的数的读法1、读数应该从数的最高数位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
2、中间的0要读出来，末尾的0都不读。
三、1000以内的数的写法1、写数应该从数的最高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位上写上几。
2、如果哪一位上一个计数单位也没有，那么就在哪一位上写0。
同步练习：一、填一填。
1、百位的左边是（）位，右边是（）位。
2、一千里面有（）个百，一千里面有（）个十，一千里面有（）个一3、568的“5”在（）位，表示（）；937的“3”在（）位，表示（）。
4、最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（）。
5、三百三百地数数，数到一千是：三百、（）百、（）百，再数（）百是一千。
6、一百一百地数，写出400后面的四个数。
400、（）、（）、（）、（）。
7、和700相邻的两个数是（）和（）。
8、从438开始，往后数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。
9、由4个百、6个十、2个一组成的数是（）。
10、一个数百位和个位上都是5，十位上是0，这个数是（）。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1、千是比百大的计数单位。
（）2、由8个百、4个十、7个一组成的数是748。
（）3、1捆有10根，5捆有一百根，50捆有一千根。
（）4、最大的三位数比最小的四位数少10。
（）5、658后面的数是659。
（）三、选择题。
1、用0、4、6这三个数字组成的不同的三位数共有（）个。
A、4B、5C、62、由4个百、9个十、7个一组成的数是（）。
A、791B、497C、9473、“594＞5□4”在□里最大能填（）。
1000以内的数的认识（1）教学内容：教材第75页例1，以及练习十六第1、2题。
教学目标：1．通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。
建立数的概念，培养数感。
2．初步理解相邻计数单位间的十进关系。
教学重难点：能熟练地数千以内的数。
教学准备：教学挂图或课件、计数器。
教学过程：一、复习引入1.在计数器商拨出下面各数，并说说组成。
23 65 962.数数：10个10个地数，从10数到100,1个1个地数，从91数到99.问：99加1是多少？二、探究新知1．数的认识。
出示教材第74页单元主题图。
1000有多大？演示教材第75页例题1。
（1）一个一个地数，10个一是（）边演示边数。
怎么数的？（2）一十一十地数，10个十是（）（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？2．计数单位间的十进关系。
10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。
（板书）3．小组学习（1）数数（100——1000以内）（2）找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？师：请你从一百完后书，数到以前，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的，更快速的方法呢？根据学生所说，全班一齐读。
师：通过刚才的数数，你发现了什么？让学生说出个（一）、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位。
4．数数练习。
（1）集体数，教材第75页“做一做”。
（2）数数接龙游戏三、巩固新知2.完成教材练习十六第1、2题。
根据题目要求连续输出后面的5个数。
四、课堂小结师：这节课你学会了什么饿？板书设计1000以内数的认识10个一是1010个十是10010个一百是10001000以内数的认识（2）教学内容：教材第76页例2，以及练习十六第3题。
教学目标：1、使学生掌握三位数的组成2、学会正确地按照数位顺序读写三位数3、为以后理解四则计算做准备.教学重难点：掌握读数、写数的方法。
教具、学具准备：计数器、课件教学过程一、复习引入.一位数和两位数的读写法.二、探究新知1．教学P76例2（1）出示计数器，讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。
1000以内数的认识（教案）二年级下册数学人教版教学内容本节课主要学习1000以内数的认识。
学生将学会如何正确地读写1000以内的数，理解数位的意义，掌握数的组成，以及能够进行基本的数的大小比较。
此外，学生还将通过实际操作和练习，培养对数的感知能力和逻辑思维能力。
教学目标1. 能够正确地读写1000以内的数。
2. 理解数位的意义，知道个位、十位、百位的分别代表什么。
3. 掌握数的组成，能够将一个数分解成个位、十位、百位的组合。
4. 能够进行1000以内数的大小比较，并能用符号表示大小关系。
5. 培养对数的感知能力和逻辑思维能力。
教学难点1. 理解数位的意义，特别是百位的概念。
2. 掌握数的组成，能够灵活地进行数的分解和组合。
3. 进行1000以内数的大小比较，特别是接近1000的数的大小比较。
教具学具准备1. 数字卡片。
2. 计数器。
3. 小棒或其他计数工具。
4. 1000以内数的认识练习册。
教学过程1. 引入：通过让学生回顾100以内数的认识，引出1000以内数的认识。
让学生思考1000以内数的特点和规律。
2. 讲解：讲解数位的意义，让学生理解个位、十位、百位的分别代表什么。
通过举例，让学生掌握数的组成，能够将一个数分解成个位、十位、百位的组合。
3. 练习：让学生进行1000以内数的读写练习，通过实际操作，加深对数位的理解和对数的感知。
同时，让学生进行数的大小比较练习，培养逻辑思维能力。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用所学的知识，解决实际问题。
例如，让学生计算一些物品的数量，或者进行一些数的加减运算。
5. 总结：对本节课所学的内容进行总结，让学生明确自己的学习目标和掌握的知识点。
板书设计1. 1000以内数的认识2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程，分步骤进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 让学生完成1000以内数的读写练习。
1000以内数的读写教学内容：课本第69页例2，练习十五相应习题。
教学目标：1、通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会1000以内数的读写，知道其组成。
2、学生经历1000以内数的拔数、读数和写数的过程。
3、通过练习进一步培养学生的数感，通过数学活动，培养学生的合作交流能力及学生数学的兴趣和自信心。
教学重、难点：1、1000以内数的读法、写法、组成2、中间有“0”和末尾有“0”千以内数的读写。
教学准备：计数器、卡片、图片教学过程一、复习1、数数接力游戏第1棒：一个一个地数，十个一是十。
第2棒：十个十个地数，十个十是100。
第3棒：一百一百地数，十个100是一千。
2、复习数位顺序。
师：同学们，我们已经学了很多数位，想一想，从右边起，第一位是什么（个位、十位、百位、千位）（板书数位顺序表）。
3、复习两位数的读写。
我们班有多少人怎么写二、新知学习1、教学例2：（1）课件出示例2：老师这里有一些小圆点你能估一估它有多少个小圆点吗老师：谁能说说你是怎么想的同桌互相说一说。
老师:一个一个的数，先数一列10个，在数10列，一百个圈起来，在圈一百个，还剩35个合起来多少个生：235个老师：谁能用小棒表示（多媒体出示）老师：计数器上怎么表示观察上面几种不同表示这个数的方法，你能发现什么都表示有2个百，三个十、五个一组成学生尝试着读写这个数。
读作：二百三十五写作：235（板书“写作”）说说写的顺序（先写哪位、再写哪位、最后写哪位）2、教学末尾有“0”的数的读写课件出示：这些小棒也表示一个数，请你现在计数器上表示这个数，再说说它的组成。
并和同桌试着读一读。
小结：个位没有我们不拨珠子，但写的时候要用0占好个位师板书：读作：二百三十写作：230生活中还有许多这样的数，你能在计数器上拨出一个数，并说出他的组成吗你能利用计数器创造一个末尾有0的三位数吗说说它的组成。
3教学中间有“0”的数的读写教师拨出304。
让学生讨论怎么读怎么写小组合作学习。
2021年人教版二年级下册重难点题型同步训练第一章《数据的收集与整理》章节常考题集锦一、单选题1.选择：羽毛球组的人数比围棋组的人数多（）人种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数 15人8人12人9人13人20人7人A. 6B. 5C. 4【答案】B【解析】【解答】12－7=5（人）【分析】读取途中的信息，羽毛球组有12人，围棋组有7人，谁比谁多多少，或者少多少，应该用大数减去小数，算出相差数，相差5人，还可以说成围棋组的人数比羽毛球组的人数少5人。
2.(北京市第二实验小学学业考)下面是某班学生在体育课上每分钟颠球的个数，如果30及其以上的才算合格，请问该班合格的人数为（）。
A. 8B. 9C. 10D. 11【答案】C【解析】【解答】解：在上述数据中，30及以上的数字有：30，30，37，34，33，33，30，32，35，37，共10个，所以合格的人数为10.故答案为：C【分析】找出个数是30以及30以上的数字，统计出这些数字一共有几个就是合格的人数.3.为了让学生全方位的发展，学校欲开放折纸课、航模课、阅读课，通过对学生的调查发现，学生对各课的喜爱程度分布如下:喜爱折纸课的同学比喜爱阅读课的同学多（）A. 2B. 3C. 4【答案】A【解析】【解答】喜欢折纸课的同学有7个，喜欢阅读的有5个，两者相差7-5=2 【分析】考查读图能力4.选一选。
小动物举行运动会，四种动物参加50米跑，它们的比赛如小表。
运动员小猫小狗小熊小兔成绩13秒 9秒20秒 11秒（1）（）跑得最快。
A. 小猫B. 小狗C. 小熊（2）给它们排个名次：（）。
A. 小猫、小狗、小熊、小兔B. 小狗、小兔、小猫、小熊C. 小熊、小猫、小兔、小狗D. 小熊、小猫、小狗、小兔【答案】（1）B（2）B5.下图中哪种天气最多（）A. B. C.【答案】A【解析】【解答】晴天有12天，雨天有8天，阴天有10天，故选A。
【分析】数一数，晴天有12天，雨天有8天，阴天有10天，即可解答。
2020年人教版二年级下册重难点题型同步训练第七章《万以内数的认识》第一课：1000以内数的认识一、单选题1.下列算式中，乘积比600小得多的是( )。
A. 229×3B. 3×204C. 124×4【答案】C【解析】【解答】选项A，因为229≈200，200×3=600，所以229×3＞600，不符合题意；选项B，因为204≈200，3×200=600，所以3×204＞600，不符合题意；选项C，因为124≈100，100×4=400，所以124×4＜600，符合题意.故答案为：C.【分析】根据题意可知，估算三位数乘一位数，可以把三位数估成接近的整百数或整百整十数，然后与一位数相乘，据此解答.2.一个手表105元，一盏台灯65元，一本书25元，花200元够买吗？（）A. 不够B. 不多不少，刚刚够C. 够买，而且还有剩钱【答案】C【解析】【解答】解：105+65+25=195(元)，195小于200，所以200元够买，而且还有剩钱。
故答案为：C【分析】用加法计算出三种商品的总价，然后与200元比较即可判断够不够。
3.从1写到100，一共写了（）个数字“5”。
A. 19B. 20C. 21D. 25【答案】B【解析】【解答】解：从1到49写了5个数字“5”，从60到100写了4个数字“5”，从50到59写了11个数字“5”，总计写了数字“5”的个数为：5+4+11=20（个）。
故答案为：B。
【分析】分3段找出写了数字“5”的个数，再将个数相加求和即可。
4.一个三位数，百位上是5，十位上是0，个位上是3，它的10倍是( )。
A. 503B. 3050C. 5030【答案】C【解析】【解答】一个三位数，百位上是5，十位上是0，个位上是3，这个数是503，503×10=5030.故答案为：C.【分析】根据题意，借助数位顺序表可以写出这个数，要求这个数的10倍是多少，用这个数乘10，据此解答.5.“685＞6□7”，在□里最大能填（）A. 4B. 5C. 7D. 9【答案】C【解析】在□里可以填0、1、2、3、4、5、6、7，最大能填7，选C．即：685＞607，685＞617，685＞627，685＞637，685＞647，685＞657，685＞667，685＞677二、判断题6.一件上衣248元，一件裤子129元，一条围巾98元，妈妈带了500元钱，买这三件商品够了。
【答案】正确【解析】【解答】248+129+98=475（元），475＜500，买这三件商品够了。
故答案为：正确【分析】上衣单价+裤子单价+围巾单价=这三件商品总价，这三件商品总价小于500元，说明钱够。
7.(北京市第一实验小学学业考210加190的和比500减去90的差大。
【答案】错误【解析】【解答】210+190=400；500-90=410；400＜410；210加190的和比500减去90的差小。
故答案为：错误【分析】加法：（1）相同数位对齐（2）从个位加起（3）满十向前一位进一（4）进位1要加，千万不能忘；减法法则：（1）相同数位对齐（2）从个位算起（3）哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10再减（4）退的那一位计算时要注意减去1（5）借的那一位计算时要注意加上原来的数。
8.一袋10千克的面是13.4元，妈妈要买10袋，带130元就可以。
【答案】错误【解析】【解答】13.4×10=134（元），134＞130，带130元不够。
故答案为：错误【分析】每袋面的钱数13.4×买的袋数10=需要的总钱数134，需要的总钱数134大于带的钱数130，所以不够。
9.9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。
【答案】错误【解析】【解答】解：9090090左边的9表示9个百万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十，原题说法错误。
故答案为：错误【分析】根据整数的数位顺序确定9所在的数位，然后确定计数单位的个数。
三、(北京市第一实验小学学业考填空题10.（2020三上·龙华）560里面有________个十，________里面有4个百。
【答案】56；400【解析】【解答】解：560里面有56个十，400里面有4个百。
故答案为：56；400。
【分析】一个数末尾有1个0，剩下的数是几，就有几个十；整百数的百位是几，那么这个数里面就有几个百。
11.（2020二下·枣庄期中）找出各字母表示的数。
A=________B=________C=________D=________【答案】634；463；346；643【解析】【解答】解：由图可知，D最大为643，C最小为346，A比C和B都大即为634，B为463。
故答案为：634；463；346；643。
【分析】由图可知，D最大为643，C最小为346，A比C和B都大即为634，B为463。
12.（2020二下·枣庄期中）玲玲想到一个三位数，它在各个数位上的数字和是18，十位数字减4的差是2，个位数字减5的差也是2，她想的这个三位数是________。
【答案】567【解析】【解答】解：玲玲想到一个三位数，它在各个数位上的数字和是18，十位数字减4的差是2，个位数字减5的差也是2，她想的这个三位数是567。
故答案为：567。
【分析】由十位数字减4的差是2可知十位为6，个位数字减5的差也是2可知个位为7，百位数等于18减个位和十位的和，按照数位对应写出数字即可。
13.(北京市第一实验小学学业考在横线上填上"＞”、“＜”或“＝”。
180×4 ________800 980 ________140×712×6 ________16×2 25×4 ________ 24×5【答案】＜；＝；＞；＜【解析】【解答】因为180×4=720，720＜800，所以180×4＜800；因为140×7=980，所以980=140×7；因为12×6=72，16×2=32，72＞32，所以12×6＞16×2；因为25×4=100，24×5=120，100＜120，所以25×4＜24×5.故答案为：＜；=；＞；＜.【分析】根据题意，先分别计算出算式的结果，然后比较大小，计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，据此解答.14.300里面有________个百，也可以看作________个十。
【答案】3；30【解析】【解答】解：300里面有3个百，也可以看作是30个十。
故答案为：3；30【分析】百位数字是3，说明300里面有3个百；相邻的两个计数单位之间的进率是10，说明300里面有30个十。
15.（2018·浙江模拟）表示两位整数x，表示一位小数，那么+ =________x+5.5。
【答案】11【解析】【解答】解：两位整数中的x是十位数字，表示10x，小数中的x是个位数字，表示x；那么这两个数=11x+5+0.5=11x+5.5.故答案为：11【分析】整数中十位数字表示几个10，个位数字表示几个一，把整数部分相加，小数部分相加，用字母表示出两个数的和即可.16.最大能填几？67________8＜6770 5________58＜5900【答案】6；8四、解答题17.（2020三下·惠阳期中）淘气和笑笑跳绳比赛，淘气3分钟跳了312下，笑笑5分钟跳了510下，谁跳得快些?【答案】解：312÷3=104（下）510÷5=102（下）104＞102答：淘气跳得快些。
【解析】【分析】用每人跳的下数除以每人跳的时间，分别求出两人每分钟跳的下数，比较后判断谁跳的快即可。
18.（2018三上·黔西南期中）自行车：316元；电风扇天：152元；保温瓶：120元；电饭煲：445元．（1）妈妈买1台电风扇天和1辆自行车要花多少钱？（2）李阿姨带1000元钱，想买一个电饭煲、一辆自行车和一台电风扇，这些钱够吗？（3）你还能提出什么问题？【答案】（1）解：152+316＝468（元）答：妈妈买1台电风扇天和一辆自行车要花468元钱。
（2）解：445+316+152＝913（元）913＜1000答：钱够。
（3）解：一个保温瓶和一个电饭煲一共多少钱？120+445＝565（元）答：一个保温瓶和一个电饭煲一共565元钱。
【解析】【分析】（1）妈妈买1台电风扇天和1辆自行车要花的钱=1台电风扇天的钱+1辆自行车的钱；（2）先求出买一个电饭煲、一辆自行车和一台电风扇的钱，再和1000比较即可；（3）根据题目中已知条件，可提一个保温瓶和一个电饭煲一共多少钱？解答即可。
五、综合题19.比一比、填一填。
小狗体重12千克大象体重4吨熊猫体重80千克（1）________最重，________最轻。
（2）小狗比熊猫轻________千克。
（3）把它们按体重由轻到重的顺序进行排列：________<________<________。
【答案】（1）大象；小狗（2）68（3）小狗；熊猫；大象【解析】【解答】解：(1)大象最重，小狗最轻；(2)小狗比熊猫轻：80-12=68(千克)；(3)4吨＞80千克＞12千克，由轻到重排列是小狗＜熊猫＜大象。
故答案为：(1)大象；小狗；(2)68；(3)小狗；熊猫；大象【分析】1吨=1000千克，根据整数大小的比较方法就能判断体重的轻重，用减法计算小狗比熊猫轻的重量。
20.花坛里开了1500朵月季花、700朵百合花和180朵牡丹花。
（1）月季花比百合花多开了多少朵?（2）百合花和牡丹花一共开了多少朵?【答案】（1）1500-700=800(朵)答：月季花比百合花多开了800朵（2）700+180=880(朵)答：百合花和牡丹花一共开了880朵六、应用题21.《童话故事》每套48元，李老师准备买9 本送给山区小学的同学，他带了500元，够吗？【答案】解：48×9=432(元)432元＜500元答：钱够了。
【解析】【分析】用每套的价格乘套数求出总价，然后与500元比较后判断够不够。
22.每箱苹果的价钱是28元，李阿姨带了300元，买10箱够吗？【答案】解：28≈3030×10=300（元）28×10＜300答：够。
【解析】【分析】两位数乘两位数的估算，先把两个因数估成接近的整十数，然后再用乘法求出积，最后将求出的总钱数与带的钱数对比，比带的钱数少，就够，否则，不够，据此解答.23.崇善小学一年级有323人，二年级有287人，三年级的人数比一、二年级的总人数少275人。
