第一节 人口与人种
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第一节《人口与人种》教学设计一、教学目标(一)区域认知目标1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点;2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响;3.说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的分布地区。
(二)综合思维目标1.了解世界人口数量以及世界人口的增长趋势,能够运用地图和资料说出人口增长和分布的特点;2.能够认识人口增长过快和过慢所带来的问题,以及对应的人口政策。
(三)地理实践目标1.通过计算人口自然增长率以及人口密度,初步了解定量分析问题的意义,正确表述世界人口增长的特点;2.结合所学知识运用地图,归纳世界人口分布特点,并且简单分析人口分布和自然环境的关系。
(四)人地观念目标1.通过本节课的学习,帮助学生树立正确的人口观,以及正确的人地关系。
二、重点和难点1.运用图标说出世界人口增长以及分布特点。
2.能够简单地分析影响人口分布的自然因素。
三、教材设计思路人口、资源、环境是当今世界关注的三大问题,三者相互制约、相互影响,其中人口问题是核心问题。
本节从人地关系角度,讲述了有关人口方面的基础知识,从人口总数的变化到人口增长和迁移的现状,引领学生关注当今世界人类普遍关注的人口问题,为学生树立正确的人口观打下良好的基础。
本节教材的内容包括四大方面:世界人口增长特点,世界人口分布,人口数量过多对资源环境与社会经济带来的影响,世界三大人种的分布。
四、教学过程设计【导入新课】教师讲授:人人一手手,人人一张嘴;人既是生产者,也是消费者;人可以推动社会经济发展,也可以阻碍社会经济发展。
(转承)这节课就让我们学习以“人”为本的《人口和人种》。
【讲授新课】说一说:你知道现在地球上人口有多少吗?学生回答:......教师讲授和承转:世界人口在2022年已达80亿,但世界人口的增长在不同阶段的快慢是有很大的区别地。
学生活动一:了解世界人口的增长速度的变化。
方法指导:阅读图5.4,比较世界人口每增长10亿所经历的时间。
第五章居民与文化第一节人口与人种基础主干落实一、世界人口数量的变化1.人口数量:2022年11月15日,世界人口达80亿。
2.增长特点:(1)18世纪以前,人口增长缓慢;工业革命以后,世界人口增长速度加快。
20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。
(2)人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,人口自然增长率越高,人口的增长速度越快。
3.人口问题:(1)一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度,可以促进经济和社会的发展。
(2)人口数量过多,人口增长过快:资源消耗多、就业困难、贫困等。
(3)人口增长过慢或负增长:劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。
二、世界人口的分布【描图填图】·画出南北纬30°和60°四条纬线。
·圈出亚洲东部和南部、欧洲西部和北美东部。
三、世界不同的人种1.划分依据:根据体质方面特征,分为黄种人、白种人、黑种人三个主要人种。
2.人种的分布:同一人种在世界上既有大范围的集中分布区,又有小范围的零星分布。
有些地区成为不同人种的混居区。
现在,由于人口迁移,人种的分布越来越复杂。
地图笔记世界人口的分布易错易混1.人口自然增长率下降不等于人口数量减少,而是表示人口增长速度变慢。
2.人口数量减少的标志是人口自然增长率小于零。
漫画思考答:人口过多。
假如人口增长过快,人口自然增长率居高不下,将会出现这种问题。
名师提醒1.非洲北部主要是白种人。
2.北美洲的因纽特人和印第安人是黄种人。
重点主题探究主题 影响人口分布的因素 探究情境生命 障碍 不利 高温高温 舒适 低温不利 低温>49℃ >29℃ >24℃ (21±3)℃ <18℃ <10℃概念地图综合思维探究式问题链1.(入门探究—影响因素)分别指出图1、图2和表中信息反映的影响人口分布的主要自然因素。
答:水源(河流),地形,气候(温度)。
2.(能力探究—原因归纳)(1)说明图2中人口集中分布的海拔范围并分析原因。
第四章居民与聚落主备:孙元金使用人:上课时间:
序号
第一节人口与人种(第1课时)
班级:姓名:课型:新授课
【基础要点】
1、了解世界人口增长状况和地区差异。
2、了解世界人口分布大势以及自然、经济、社会、历史等诸多因素对人口分布的影响。
3、学会计算人口自然增长率和人口密度。
4、初步学会阅读分析人口增长曲线图,并能利用世界人口统计数字,绘制人口增长统计图表。
【学程与导程】
[设问导入]:你们知道现在地球上有多少人吗?地球上的人口总数又是怎样变化的?互动一:
<活动> 1、读世界人口增长曲线图,并计算教材P63活动1,人口每增加10亿所需要的时间,分析结果,看看说明了什么?
总结:。
2、分组讨论:是哪些因素导致人口增长速度的加快?
互动二:人口的增长既然有快慢,这个快和慢的速度用什么来衡量?
1、活动2 计算四个国家的出生率、死亡率和人口自然增长率,并比较。
2、根据非洲人口统计数据,完成非洲人口增长柱状折线图。
互动三:世界人口分布不均衡,有疏密之分,可以如何来表示呢?
1、活动:教材P65图4.6,根据AB图信息,填表。
2、读图世界人口分布图,找出世界哪些地区稀疏,哪些地区密集?
人口分布密集区:。
人口分布稀疏区:。
3、活动:请大家从自然条件,历史或其他方面分析影响人口密度不同的原因。
人口分布密集:自然条件:
社会经济条件:
人口分布稀疏:
[达标反馈]
1、某地区在一年内平均每1000人中,出生并存活25个婴儿,死亡10人,那么该地人口出生率、死亡率和人口自然增长率分别是()
A 25‰,10‰,15‰
B 25‰,10‰,35‰
C 25‰,15‰,10‰
D 25‰,35‰,10‰
2、人口分布密集地区绝大部分位于()
A南半球中低纬度近海平原地带B热带接近赤道地区
C北半球中低纬度近海平原地带D北半球高纬度地区
3、某城市面积约2000km²,人口500万,那么该市的人口密度是()
A 250人/km²
B 2500人/km²
C 25000人/km²
D 40人/km²
4、下列地区中,人口自然增长率最高的是()
A拉丁美洲 B 亚洲 C 非洲 D 欧洲
5、世界人口稠密的地区主要分布在哪里?为什么?
【交流平台】写出你本节内容存在的问题或你的建议。
自我评价:
第四章居民与聚落主备:孙元金使用人:上课时间:
序号
第一节人口与人种(第2课时)
班级:姓名:课型:新授课
【基础要点】
1、了解人口问题对环境及社会、经济的影响。
2、了解世界三大人种的特点,在图上指出主要分布地区
【学程与导程】
[情景导入]:说说现在世界人口增长状况。
互动一:<活动>世界人口增加的速度怎样呢?按每年增长8000万计算,每天增加多少人?每小时增加多少人?每秒增加多少人?这样下去,经过多少年,全世界又将增长10亿人?
说明以上数据反映的地理问题:。
讨论:1、世界人口保持这样高速的增长将会带来哪些问题?
2、人口增长过快带来众多问题,同时也严重阻碍了社会经济的发展,我们如何协调
人口过多增长过快,给资源环境和社会经济带来的压力?
3、是不是人口越少增长越慢或负增长,就不存在人口问题了?阅读材料P65。
<总结> 科学人口观:。
互动二:阅读教材图4.8“乡村人口向城市迁移的的原因示意图”,思考下列问题:
1、乡村人口向城市迁移的的原因:
2、人口大量迁入城市—①弊:;②利:。
互动三:自主学习——世界三大人种,思考其划分依据并完成下表
肤色头发面部体毛主要分布地区白种人
黄种人
黑种人
[达标反馈]
1、默写:科学人口观——。
2、根据人类特征,人类可以分为、、三个主要人种。
3、人口增长过快,会产生的严重后果是()
A劳动力短缺B老年人生活困难C国防兵源不足D自然环境恶化
4、亚洲蒙古人属于()
A黄色人种B白色人种C黑色人种D棕色人种
5、农村人口向城市迁移的主要原因()
A城市人口稀少B城市空气新鲜,环境优美 C 城市住房宽敞
D 城市有较多就业机会、较好的生活条件、较好的教育和医疗条件
6、简答:人口过多增长过快可能带来哪些问题?
【交流平台】写出你本节内容存在的问题或你的建议。
自我评价:。