2016年七年级下册语文练习册答案人教版

三一文库（）/初中一年级〔语文初一下册练习册答案人教版2016〕第一单元1 从百草园到三味书屋积累与运用：1.qí yōng liǎn tìtǎng 鉴博觅叵 2.（1）C （2）A（3） B （4）C 3.（1）鉴定和欣赏；少有人来（2）指学识深而且广；书念得很多的老学者（3）形容人声喧闹4.（1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。

（2）直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。

5.《朝花夕拾》周树人文学家思想家革命家理解与鉴赏：1.起引起下文的作用。

2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。

4.排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。

比喻：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。

拟人：第1页共3页油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

拓展与提高：1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小女孩的一生2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚。

第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而感到高兴和欣慰4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。

2 爸爸的花落了积累与运用：1.zhǔ xiū zān dǎn 惧骊默栅 2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3）聊（撩）（4）针（征） 3. （1）形容困苦或受窘的样子（2）在一个地方来回走动（3）稀疏不集中（4）知己的朋友 4.（1）将“广大”调到“官兵”前（2）将“随声附和”改为“异口同声”理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕，触发了我内心的伤感。

2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。

爸爸对我要求很严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。

3.不行。

【导语】下⾯是⽆忧考为您整理的⼈教版七年级语⽂下册配套练习册答案，仅供⼤家查阅。

第1课答案 巩固•积累•运⽤ 1．题⽬略 pūchéngfájiáxiāngtuó 舱绺鬃诅咒熄 2．C 3．代表者《母亲》《在⼈间》《我的⼤学》 4．如：明晃晃、密密、乌⿊乌⿊，等等；表达效果：⽰例：密密、乌⿊乌⿊写外祖母的头发浓密⽽且⾮常有光泽。

阅读•感悟•实践 （⼀） 1．头发多得出奇，长得出奇。

2．温暖柔和。

3．不好。

“你⼩点声说！”突出了外祖母对“我”的疼爱。

4．语⾔、外貌、神情、动作． 5．温柔和蔼。

6．外祖母的温和善良，温暖了作者那颗冷漠⿊暗的⼼，使他⾛出了⿊暗，⾛向光明。

（⼆）： 1．他在1816年时说：“不知道死的⼈真是⼀个可怜⾍，我从15岁上已经知道。

“可见指的是死亡，他总以为⾃⼰也染上了和母亲同样的病，将不久于⼈世。

2．指的是负着两个兄弟的教育之责；⽗亲酗酒不能主持门户，⼈家要贝多芬去领⽗亲的养⽼俸。

3．我的家乡，我出⽣的美丽的地⽅，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫⽆两样。

4．①过早失去了母亲。

②⽗亲⽤暴⼒迫使他学习；⼏乎被繁重的⼯作压死；少年时代就得操⼼经济问题，打算如何挣到每⽇的⾯包。

5．极其热爱和眷恋⾃⼰的家乡。

第2课答案 巩固•积累•运⽤ 1．题⽬略 窖颓挲擞揩wànwùzì 2．题⽬略 踱步镀⾦地窖砖窑 摩挲婆娑咨询恣情 3．题⽬略 ①——C②——D③——E ④——A⑤——B 4．呐喊 阅读•感悟•实践 （⼀） 1．抒情议论 2．这⾥的“路”是引导中国⼈民⾛向胜利的⾰命道路。

3．因为“我”与鲁迅先⽣见了⼀⾯，他给“我”极⼤⿎舞，获得了⽣命的⽀柱——“鲁迅先⽣是同我们⼀起的！”——“我”更加坚强起来。

4．对先⽣的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，⼀定要化悲痛为⼒量，投⼊顽强的战⽃，继续先⽣未竟的事业，这才是对先⽣的悼念。

人教版七年级语文下册配套练习册参考答案第一单元1、从百草园到三味书屋一、积累运用1、qí shân shuài bǐǎo jiàn tuì cuàn záo mì tì kuī2、敛臃髓罕鼎沸箔3、同窗：同时在一个学校学习的人。

确凿：确实。

方正：正派。

消释：溶解。

4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、D6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。

二、阅读鉴赏初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。

8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。

10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。

11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。

12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。

13、颜色：紫红、碧绿、黄。

声音：低唱、弹琴、啪。

味道：酸、甜。

（二）14、（1）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；（2）夏季：苇叶三片四片地展开；（3）秋季：顶上的穗子有绿至黄继而变白。

15、（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

16、挑逗、招惹的意思。

这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染的情状。

17、A句：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。

B句：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人以愉悦之情。

语文下册练习册七年级答案人教版第四单元16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏3.(1)然而即使而(2)轻松舒展(3)点磕退(4)漂渺罩4.“竟”字说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求别人的点滴理解和肯定，便由衷地感激不尽。

5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果断，表现孩子的诚实;用“请客”作挡箭牌，使六一公公无话可说;“你把我的虾吓跑了”转换话题，从而表现了双喜的聪明与机灵。

6.在问偷豆一事中，从六一公公的语言里可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼被踏坏的庄稼;当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点。

7.突出那夜经历的难忘，“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格，表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念，对美好生活的向往。

8.示例：休，人靠在树旁，表示休息。

尘，小土为灰尘。

男，在田里花力气(劳动)的是男人。

17安塞腰鼓1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈3.(1)响声碰撞在山崖上。

(2)形体成了思绪!4.有力、疾速、大起大落。

5.不能。

“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。

6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。

7.不能。

因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改后的句子只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。

8.示例：江南越剧，轻柔、动人的舞姿，婉转、悠扬的唱腔，让我们感受到生活的浪漫。

18竹影1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势3.D4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。

5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。

初一下册语文练习册答案(人教版)1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。

6，不能。

不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。

7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。

一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。

此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。

11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。

2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。

我顿时有了信心。

③我的信心大增。

"我能办得到的。

"我想。

6.①恐惧和伤心。

②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。

面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。

1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。

确凿záo：⾮常真切，真实可靠。

秕⾕bǐ：张得不饱满的稻⾕或⾕⼦。

也叫秕⾕⼦。

渊博yuān：形容学识深⽽⼴。

缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。

桑椹shèn：桑树的果实。

轻捷jié：轻快敏捷。

臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。

脑髓suǐ：⼤脑中柔软像胶的物质。

相宜yí：适宜。

蝉蜕tuì：蝉的幼⾍变为成⾍时脱下的壳，中医可⼊药。

攒cuán：聚拢，拼凑。

宿儒sùrú：⽼成博学的读书⼈。

⼈声⿍沸dǐng：形容喧闹.混乱，像⽔锅⾥沸腾⼀样。

⽅正：正直。

⼈迹罕⾄hǎn：⼈的⾜迹很少出现.到达（的地⽅）。

2.《爸爸的花⼉落了》肿胀zhàng：肌⾁.⽪肤或黏膜等组织由于发炎.淤⾎或充⾎⽽体积增⼤。

叮嘱zhǔ：再三嘱咐。

油鞋：⼀种涂上桐油，⽤于下⾬天穿的鞋。

挪窝⼉nuó：离开原来所在的地⽅。

这⾥指起床。

鸡⽑掸⼦dǎn：掸灰尘的⽤具，把鸡⽑扎在藤或⽵竿的⼀端制成。

有的地⽅叫鸡⽑帚。

咻咻xiū：模拟挥舞鞭⼦时发出的声响。

⾬篷péng：遮蔽⾬的设备，⽤⽵⽊.苇席或帆布等制成。

骊歌lí：告别的歌。

⽟簪花zān：⼀种庭院观赏植物，花⽩⾊，⽓味芳⾹。

徘徊páihuái：在⼀个地⽅来回的⾛。

蔽⾬犹豫不决。

花圃pǔ：种花草的园地。

3.《丑⼩鸭》来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛⼤的样⼦。

姊妹zǐ：姐妹。

沼泽地zhǎo：⽊草茂密的泥泞地带。

沮丧jǔ：灰⼼失望。

恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。

弥漫mí：充满；布满。

泥泞nìng：因有烂泥⽽不好⾛；淤积的烂泥。

⽊屐jī：⽊板拖鞋。

飕飕sōu：形容风声。

4.《诗两⾸》镇静zhèn：情绪稳定或平静。

忧郁yù：忧伤.愁闷。

人教版七年级语文下册全册同步练习题及答案目录第1课《从百草园到三味书屋》同步练习第2课《爸爸的花儿落了》同步练习第3课《丑小鸭》同步练习第4课《诗两首》同步练习第5课《伤仲永》同步练习第6课《黄河颂》同步练习第7课《最后一课》同步练习第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习第9课《土地的誓言》同步练习第10课《木兰诗》同步练习第11课《邓稼先》同步练习第12课《闻一多先生的说和做》同步练习第13课《音乐巨人贝多芬》同步练习第14课《福楼拜家的星期天》同步练习第15课《孙权劝学》同步练习第16课《社戏》同步练习第17课《安塞腰鼓》同步练习第18课《竹影》同步练习第19课《观舞记》同步练习第20课《口技》同步练习第21课《伟大的悲剧》同步练习第22课《在沙漠中心》同步练习第23课《登上地球之巅》同步练习第24课《真正的英雄》同步练习第25课《短文两篇》同步练习第26课《猫》同步练习第27课《斑羚飞渡》同步练习第28课《华南虎》同步练习第29课《马》同步练习第30课《狼》同步练习1.从百草园到三味书屋一、查字典有误的是组二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiùa．住，过夜 b．平素 c．年老的，长久从事某种工作的。

拗过去 1、ǎo 2、àoa．用力弯曲 b．不顺薄薄的雪1、bï 2、bî 3、báoa．迫近 b．厚薄 c．轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána．聚集 b．积蓄A．1、c；1、a；3、b；2、aB．2、c；1、 b；3、b；2、aC．1、c；2、a；3、 c；2、aD．2、c；2、a；1、a；1、b三、没有错别字的一组是A．轻捷班蝥无妨机关B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C．绣象绅士盔甲戒尺D．质扑博学书塾陌生四、选词填空1、他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。

（A．机密 B．机谋 C．机关）2、雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。