2016年10月29日事业单位考试综合应用能力测试真题与答案

2016年下半年事业单位招录（综合应用能力）真题试卷D类(题后含答案及解析)全部题型7. 案例分析题8. 方案设计题案例分析题案例一这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过!”老师说：“好，今天我们一起来画苹果，画你们心中的苹果。

”一会儿学生画好了。

老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。

很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗?”“没有!”“吃过方苹果?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个男孩站起来说：“是我画的。

”老师问：“你为什么把苹果画成方的呢?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果时苹果经常滚到地上，每次都是我去捡。

我想，如果苹果是方的就不容易滚了，再说爸爸都是一箱箱地买，方苹果比圆苹果装得更多。

”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，当然现在世界上还没有方苹果，不过老师相信，你只要努力学习，长大后一定能培育出与众不同的方苹果。

”案例二师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗? 生：(齐答)没有。

师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文第4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办?(师随后指名提问，生1，生2都答不上来，师表情严肃) 生3：．丑小鸭很……很……很悲惨。

师：悲惨吗?你来说说到底是怎么个悲惨法?(追问) 生3：不……不知道。

(更紧张，声音更小) 师：还有谁来回答这个问题?(全班鸦雀无声) 师：算了，我们还是回到课本，先看看第4段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉? 生：紧张。

(脱口而出) 师：不对，再猜一猜。

(生七嘴八舌，有学生喊道“害怕”) 师：害怕，对了，就是害怕。

(马上给予表扬) 师：现在我要请小A回答问题。

(走到小A面前)丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗? 小A：不愿意。

2016年上半年事业单位《综合应用能力》（AB类）真题2016年浙江省事业单位考试综合应用能力真题与参考答案（A类）注意：1、本卷为全主观题，请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；2、请在试卷、答题纸上严格按照要求填写姓名、填涂准考证号；3、本卷总分100分，考试时间为150分钟；特别提醒：请在答题纸规定区域内作答，超出答题区域作答无效。

一、案例分析题（根据所给的案例，回答后面的问题。

50分）案例一资料一很长时间以来，“奇葩证明”“循环证明”等折腾了不少人，成为社会的痛点。

《人民日报》2015年4月8日报道，落户北京的陈先生一家准备出境游，需要明确一亲人为紧急联系人，她想到自己的亲妈。

问题来了，他需要提供他母亲是他母亲的书面证明。

可父母在江西老家的户口簿，早就没有了陈的信息。

中国青年报社会调查中心在2016年全国两会期间，通过问卷网对2002人进行的一项调查显示，60.5%的受访者及身边人曾遭遇过“奇葩证明”。

不久前，中国传媒大学发布的“2015年媒体关注度十大榜单”中，“奇葩证明”名列十大“痛点”榜单之中。

“奇葩证明”之所以成为一个难以忽视的关键词，是因为它集中折射出了民众“办证难”“跑证难”的辛酸，成为政府公共服务水平仍有待提高的一个标识。

资料二中国人民公安大学治安学院王太元表示，“奇葩证明”有3个特点：一是毫无必要，比如对亲自领取养老金的老人索要“活着”的证明；二是让没有参与，不可能知情甚至根本不相干的人或单位为某事出具证明；三是某些事情根本无法证明。

什么都要居委会开证明，表明政府部门固守传统思想，管理落后，凡事都想着其他单位干；但更主要的是，转移责任、规避义务，将核实认证的责任转嫁给基层社区承担，社区的章就成“万能章”。

“像无犯罪记录、未婚证明、精神正常证明等‘奇葩证明’，要么没有必要开，要么就是我们也不了解情况，是在没有法对此负责。

”某街道派出所工作人员李某对此非常无奈。

2015年10月31日事业单位统考《综合应用能力（A类）》真题及答案解析【背景材料】材料1：中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。

“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。

“中小学教师示范性培训项目”是由教育部、财政部直接组织实施，面向各省（区、市）中小学教师的示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，旨在为全国中小学教师培养骨干，作出示范，开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支撑。

“中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。

该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，中央财政专项支持中西部省份按照“国培计划”总体要求，实施农村义务教育骨干教师培训项目，对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训，同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。

材料2：Y 大学历史文化学院组建于2003年，现有教授16人，副教授17人，其中，博士生导师13人。

该学院现有历史学、历史教育、文化产业管理三个本科专业，已形成中国近代现代政治与对外关系史、中国近现代社会与思想文化史、欧洲近现代历史与文化、中国古代经济史、中国古代政治史和政治制度、中国古代社会史、中国史学史和历史文献学、西方古典文明、世界地区国别史、近现代国际关系等相对稳定又颇具特色的研究方向。

该院拥有1个一级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、1个博士后流动站、1个国家文科人才培养和科学研究基地。

获学位授予权20余年来，历史学科已培养了一大批博士、硕士研究生，不少毕业研究生已成为所在单位的学术骨干。

事业单位招聘考试模拟试卷《综合应用能力B》一、概念分析题：分析材料中的提法、表述等，按要求回答问题。

（15分）海绵城市，就是能够像海绵一样吸水的城市。

这样的城市，能够最大程度地留住雨水。

具体来说，就是在城市小区里布置若干地块，用吸水材料建设，作为海绵体，平时是市民的休闲公园，暴雨的时候就作为蓄水的地方。

无论是泥地、草地还是树林、湖泊，都能吸收大量雨水。

这样，可以把水消化在本地，避免汇集到一起形成洪水。

当大量的雨水都被海绵体吸收之后，城市的积水也就无从谈起。

那些被海绵体充分吸收的雨水还可以再次利用，如浇花、洗车等，在一定程度上可以缓解水资源紧张局面。

传统海绵城市建设模式，处处是硬化路面。

每逢大雨，主要依靠管渠、泵站等“灰色”设施来排水，以“快速排除”和“末端集中”控制为主要规划设计理念，往往造成逢雨必涝，旱涝急转。

逢雨必涝逐渐演变为我国大中城市的痼疾。

然而，不再“城中看海”却不仅仅是管道扩容这么简单。

目前（2014年）中国99%的城市都是快排模式，雨水落到硬化地面只能从管道里集中快排。

强降雨一来就感觉修多大的管道都不够用，而且许多严重缺水的城市就这么让70%的雨水白白流失了。

以深圳光明新区举例，这个年均降雨量1935毫米、汛期暴雨集中的城区，一方面有26个易涝点，内涝严重；另一方面又严重缺水，70%以上的用水靠从区外调水。

这说明城市排涝抗旱的思路必须调整，把雨水这个包袱变成城市解渴的财富。

海绵城市建设非常注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。

调蓄设施又往往与城市既有的绿地、园林、景观水体相结合，“净增成本”比较低，还能大幅减少水环境污染治理费用，降低城市内涝造成的巨额损失。

对于老旧城区占比较大的特大型城市，相对新城区，老旧城区确实面临空间条件有限、改造难度大等问题。

但相比建设大型地下调蓄池、大规模改造雨水管线等方案，多添置一些“海绵体”反而更具可行性。

设计建设过程中，既有的老旧建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地；市政道路可结合道路绿化带、树池等绿化空间布置生态树池、植草沟等低影响开发设施；也可将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。

2016年上半年事业单位招录（综合应用能力）真题试卷D类(题后含答案及解析)全部题型 5. 辨析题7. 案例分析题8. 方案设计题辨析题1．有一种观点认为，“教学不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生”，请你对这一观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

正确答案：这种观点是正确的。

新时期要求教师角色的转变，即教师应从知识的传授者变为学生学习的促进者。

教师在教学中，除了要教给学生知识、技能，还应教给学生独立获取知识的方法和能力，教会学生学习，使他们能够不断地获取新知识。

所谓“授人以鱼，不如授人以渔。

”道理其实很简单，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会捕鱼的方法。

用在教学中，就是强调传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。

行之有效的学习方法和学习习惯，不仅可以帮助学生在学习中取得良好的成绩，起到事半功倍的效果，还可以培养一个人的终身学习习惯。

使他们离开了老师，离开了课堂还能自主地学习、成长，满足自身的发展需要。

陶行知先生也说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

”意思是说教师不是把教材教好、分析好，而是教学生如何有能力自主学习，为学生终身学习打下基础。

所以说教学生方法比传授现成的知识更重要。

案例分析题案例一在一节小学科学课上，张老师正在讲有关天气方面的知识，忽然，有学生兴奋地喊道：“哇，好漂亮的光环啊!”同学们立刻把目光移到了窗外，原来，太阳周围出现了一圈美丽的日晕。

张老师见状，灵机一动，问：“大家知道那是什么吗?”“是彩虹!”“不对，是一种云吧!”大家叽叽喳喳地讨论开了，张老师笑眯眯地对同学说：“那我们到外面好好地观察吧!”同学们像一群欢快的鸟儿飞出了教室。

为了保护眼睛，张老师还端来一盆滴了墨汁的水，让同学们从水里观察。

张老师告诉大家：“这是日晕，是日光通过卷层云时受到冰晶的折射或者反射而形成的一种大气光学现象。

2015年10月31日事业单位统考《综合应用能力（A类）》真题及答案解析【背景材料】材料1：中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。

“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。

“中小学教师示范性培训项目”是由教育部、财政部直接组织实施，面向各省（区、市）中小学教师的示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，旨在为全国中小学教师培养骨干，作出示范，开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支撑。

“中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。

该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，中央财政专项支持中西部省份按照“国培计划”总体要求，实施农村义务教育骨干教师培训项目，对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训，同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。

材料2：Y 大学历史文化学院组建于2003年，现有教授16人，副教授17人，其中，博士生导师13人。

该学院现有历史学、历史教育、文化产业管理三个本科专业，已形成中国近代现代政治与对外关系史、中国近现代社会与思想文化史、欧洲近现代历史与文化、中国古代经济史、中国古代政治史和政治制度、中国古代社会史、中国史学史和历史文献学、西方古典文明、世界地区国别史、近现代国际关系等相对稳定又颇具特色的研究方向。

该院拥有1个一级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、1个博士后流动站、1个国家文科人才培养和科学研究基地。

获学位授予权20余年来，历史学科已培养了一大批博士、硕士研究生，不少毕业研究生已成为所在单位的学术骨干。

2016年10月29日事业单位考试综合应用能力测试真题与答案(A类)背景材料材料1：城市公共自行车是城市轨道交通和地面常规公交的重要补充和延伸，是为市民进供绿色出行、解决市民“最后一公里”出行的重要公共产品。

为进一步完善城市的公共交通体系，M市公共自行车服务系统自2015年1月1日起开通试运营，采用的是“政府包办、分区运运营”模式。

这一工作由M市交通局下属的单位一一公共自行车管理服务中心（以下简称中心）负责。

M市公共自行车采取分分割区管理的办法。

在城区每个辖区内人流密集处，如公交站，社区门口、学佼、商场等设置若干公共自行车服务站点。

每个站点配有停车桩和读卡器、并投放10-15辆自行车。

诸多站点共同组成一个网络，通过公共自行车租用系统来管理。

年龄在I8周岁到70周岁的市民，可凭借本人身份证成其他有效证件，由本人到由人工服务的站点或中心办理租车卡。

办卡时需填写办卡申诉表，签订相关协议，交纳相应保证金。

如果租车卡损坏、遗失或退卡等悄况，必须由本人持有效证件，到中心办理相关手续。

租车时，市民只需在读卡器上刷一下租车卡，即可取车；在本辖内任何一个站点，都可刷卡还车。

自行车每天使用不限次数，每次2小时内免费，单次超过按1元/小时收取超时费；超过24小时未还车视为违约并迫究违约责任。

在试运行的一年时间，M市累计建成公共自行车服务站点268个、投放公共自行车3750辆，累计发放租车卡2.5万张。

日均租借自行车的1万辆次。

公共自行车因其低碳环保、节能减排、绿色出行的特点得到了广大市民的支待。

该市计划到2018年未，以“城市先行.覆盖全市”为目标，实现全市公共自行车全覆盖，全面建成功能完备的公共自行车租用管理系统，更好地服务于M市市民，提升城市形象。

材料2：下面是《M市晚报》2016年3月15日的一则报道:2016年1月1日起，又有一批公共自行车“上路”，.2小时内免费，2个时以上每小时1元，这对市民来说很实惠。

但几个月使用下来，市民的抱怨也多了起来，而具争议的问题是:公共自行车要不要加锁？一些市民认为，租了公共自行车以后，路上难免临时想办点小事.，而现在站点还不够多，不带锁的公共自行车中途该如何保管成了个难题，最好还是带锁。

事业单位联考《综合应用能力》（A类）考试时间：2016年10月29日【背景材料】材料1：城市公共自行车是城市轨道交通和地面常规公交的重要补充和延伸，是为市民提供绿色出行、解决市民“最后一公里”出行的重要公共产品。

为进一步完善城市的公共交通体系，M市公共自行车服务系统自2015年1月1日起开通试运营，采用的是“政府包办、分区运营”模式。

这一工作由M市交通局下属的单位——公共自行车管理服务中心（以下简称中心）负责。

M市公共自行车采取分割区管理的办法。

在城区每个辖区内人流密集处，如公交站、社区门口、学校、商场等设置若干公共自行车服务站点。

每个站点配有停车桩和读卡器、并投放10～15辆自行车。

诸多站点共同组成一个网络，通过公共自行车租用管理系统来管理。

年龄在16周岁到70周岁的市民，可凭借本人身份证或其他有效证件，由本人到有人工服务的站点或中心办理租车卡。

办卡时需填写办卡申请表，签订相关协议，交纳相应保证金。

如果租车卡损坏、遗失或退卡等情况，必须由本人持有效证件，到中心办理相关手续。

租车时，市民只需在读卡器上刷一下租车卡，即可取车；在本辖区内任何一个站点，都可刷卡还车。

自行车每天使用不限次数，每次2小时内免费，单次超过按1元/小时收取超时费；超过24小时未还车视为违约并追究违约责任。

在试运行的一年时间里，M市累计建成公共自行车服务站点268个、投放公共自行车3750辆，累计发放租车卡2.5万张，日均租借自行车约1万辆次。

公共自行车因其低碳环保、节能减排、绿色出行的特点得到了广大市的支持。

该市计划到2018年末，以“城区先行，覆盖全市”为目标，实现全市公共自行车全覆盖，全面建成功能完备的公共自行车租用管理系统，更好地服务于M市市民，提升城市形象。

材料2：下是是《M市晚报》2016年3月15日的一则报道：2016年1月1日起，又有一批公共自行车“上路”了，2小时内免费，2个时以上每小时1元，这对市民来说很实惠。

第一章言语理解与表达第一部分考情综述与题型分析例1 C 例2 B第二部分考点精讲一、逻辑填空（一）辨析语素例1 C 例2 D（二）感情色彩例1 D 例2 D 提示 A（三）句子关系例1 D 例2 C（四）注意修辞例1 C 例2 D 例3 C（五）标点符号例1 A 例2 D（六）片段理解（一）主旨概括1、关键词法：例1 D 例2 B 例3 B2、标点符号：例D3、首尾句：例A（二）语句排序例（三）语句衔接例1 B 例2 A 例3 C 例4 A（四）细节判断例B（五）观点态度例1 C 例2 C 例3 A（六）标题添加例1 C 例2 C 例3 D 例4 A 例5 B 三、课前测验1A 2 B 3D 4C 5D 6 B 7 D 8 C 9 C 10 A 11 A 12 C 13 D 14 C 15 D 16 A 17A 18 B 19 B 20 D 21 B 22 B 23 C 24 A 25 B 26D 27C 28C 29D 30D第三部分题型精讲精练历年真题精选一1 C2 B3 B4 C5 A6 B7 D8 A9 B 10 A 11 D 12C 13 A 14D 15 D 16 B 17 C 18 A 19 B 20 C 21 C22 B 23 D 24 A 25B 26 A 27 B 28 D 29 A 30 C 31 C 32 A 33 D 34 C 35 A 36 B 37 B 38 C 39 D 40 B历年真题精选二1 D2 D3 B4 D5 C6 A7 B8 B9 C 10 D 11 D 12 A 13 D 14 B 15 A 16 B 17 B 18 A 19 B 20 A 21 B 22 D 23 B 24 D 25 D 26 C 27 D 28 C 29 B 30 A 31 C 32 D 33 B 34 C 35 B 36 D 37 C 38 A 39 A 40 C历年真题精选三1 D2 B3 D4 D5 B6 A7 A8 A9 B 10 A 11 A 12A 13B 14 D 15 A 16B 17A 18 D 19 B 20C 21 A 22 D23 A 24 C 25 D 26 A 27 C 28 C 29A 30 A 31 A 32 B 33 C 34 B 35 A 36 A 37 B 38 B 39 B 40 C历年真题精选四1 C2 B3 C4 B5 A6 D7 C8 A9 C 10 C 11 A 12A 13 A 14B 15D 16C 17 C 18 B 19D 20 B 21 D22 A 23 D 24 B 25 B 26 A 27 D 28 D 29 C 30 A 31A 32 A 33 D 34 A 35 A 36B 37 A 38 {625314} 39 A40 C历年真题精选五1 C2 C3 C4 B5 ?6 C7 A8 B9 C 10 D 11 A 12 D 13 A 14 D 15 C 16D 17A 18 B 19 A 20 D 21 C 22 B 23 D 24 C 25 B 26 B 27 A 28 D 29 D 30C 31 C 32 D 33 A 34 C 35 C 36 D 37 B 38 A 39 A 40C历年真题精选六1 A2 C3 D4 C5 D6 A7 D8 A9 B 10 D 11 B 12A 13 C 14 A 15D 16A 17B 18 A 19 D 20 D 21 D22 D 23 D 24 B 25 B 26 D 27 A 28 B 29 A 30 A 31B 32 A 33 A 34 B 35 D 36 D 37C 38 B 39D 40 B2016年事业单位综合类培训判断推理专项（参考答案）图形推理二、考点（一）元素及数量1.一种元素及数量 D2.多种元素及数量之一：包含同一种元素A3.多种元素数量之二：乘数关系A4.多种元素数量之三：元素与元素的数量代换A5.多种元素数量之四：加减关系D模拟训练1.D2.B3.D4.C5.D（二）位置关系BC模拟训练1.C2. B（三）封闭与开放1.封闭区间数量D2.闭合与开放的关系A模拟训练1.C2.B3.B4.B5.C（四）对称与对称轴1.轴对称D2.中心对称C模拟训练1.D2.A3.D4.B（五）移动与叠加1.移动D2.叠加之一B3.叠加之二C模拟训练1.C2.C3.B4.A5.B（六）旋转与翻转1.旋转C2.翻转B模拟训练1.B2.B（七）去异存同与去同存异1.去异存同B2.去同存异D模拟训练1.A2.C（八）整体与部分C模拟训练1.D2.D3.C4.B5.D（九）平面与立体D模拟训练1.C2.C（十）其他1.D2.B定义判断三、详解分析1.A2.A3.A4.A5.B6.D7.C8.A9.B 10.D11.C 12.A 13.C 14.C 15.A 16.A 17.C 18.D19.B 20.A 21.D 22.C 23.D 24.A 25.B 26.C 27.A28.D 29.A 30.A四、模拟练习1.D2.D3.B4.A5.A6.A7.B8.D9.C 10.D11.D 12.B 13.D 14.D15.D 16.B 17.A 18.B 19.D 20.C类比推理三、详解分析1.C2.A3.B4.A5.C6.B7.C8.没有题目9.B10.A 11.B 12.B 13.C 14.D 15.D 16.D 17.C 18.A19.D 20.B 21.B 22.D 23.B 24.D 25.B 26.D 27.D28.A 29.C 30.D 31.B 32.C 33.C 34.D 35.A 36.A37.A 38.D39.咖啡绘画 40.A逻辑推理一、基础知识知识点1：充分条件假言命题及推理例如：C知识点2：必要条件的假言命题及推理例如：D知识点3：矛盾律甲二、考点精讲（命题类型及解题方法）（1）推出型1.B2.C3.D4.D5.A6.D7.A8.D9.D 10.C模拟训练1.B2.D3.A4.A5.B6.A（2）支持型1.C2.D3.C4.C5.D模拟训练1.C2.C3.A4.D5.B（3）削弱型1.D2.D3.D4.D5.B6.B7.D8.A模拟训练1.C2.B3.D4.C5.C6.D7.A（4）反驳型1.B2.D3.C（5）解释型1.D2.B3.D（6）前提假设型1.C2.C3.D4.D5.B（7）推理结构相同型1.C2.B3.B《马克思主义哲学》考点练习答案第一讲哲学总论1、C2、C3、B4、A5、C6、C7、D8、C9、A 10、C 11、BC 12、BCD 13、×第二讲唯物论1、C2、A3、B4、D5、A6、B7、ACD8、AD9、C 10、D 11、D 12、AB 13、C 14、 A 15、B 16、D 17、D 18、A 19、C 20、C 21、B 22、ABC 23、A 24、A 25、× 26、C 27、ABD 第三讲 唯物辩证法 1、BCD 2、C 3、B 4、C 5、D 6、A 7、B 8、B 9、C 10、√ 11、C 12、A 13、B 14、B 15、B 16、D 17、D 18、AD 19、B 20、B 21、BD 22、A 23、D 24、AC 25、AC 26、B 27、C 28、A 29、A 30、D 31、B 32、D 33、BD 34、C 35、D 36、AD 37、ABC 38、C 39、B 第四讲 认识论 1、C 2、D 3、B 4、C 5、A 6、A 7、C 8、C 9、A 10、C 11、C 12、ACD 13、C 14、A 15、BCD 16、D 17、ABC 18、A 19、C 20、C 21、D 第五讲 唯物史观 1、A 2、D 3、A 4、C 5、D 6、C 7、D 8、BC 9、BCD 10、ABC 11、C 12、ACD 13、C 14、C 15、ABD 16、BD 17、ABD 18、D 19、B 《马克思主义哲学》模考题答案 一、单项选择题 1、C 2、B 3、B 4、C 5、C 6、D 7、B 8、B 9、A 10、C 11、A 12、A 13、C 14、A 15、C 16、B 17、D 18、C 19、B 20、C 21、D 22、C 23、C 24、B 25、D 26、D 27、C 28、D 29、B 30、D 二、多项选择题 1、ACD 2、AD 3、ACD 4、ABCD 5、ABCD 6、ABC 7、CD 8、BCD 9、BCD 10、AC 11、ABC 12、ABCD 13、ABCD 14、ABD 15、ACD 16、AB 17、ABC 18、AC 19、ABC 20、BC 21、ABC 22、BC 23、BCD 24、BD 25、ABCD 26、AD 27、ABD 三、判断题 1、× 2、× 3、× 4、× 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、× 第一讲 法理学 P137 考点一.法的概念 单选A 多选ABCD 单选C 单选B 考点十一.司法的原则 例题1.D 例题2.D 例题3.ABD 例题4.D 考点十三.法律解释 单选.D 单选.C 考点十五.社会主义法治理念 多选.ABCD 单选.D 考点十六.社会主义法律思维方式的主要内容 单选.B 考点十七.规范性法律文件系统化的方法 多选.AB 考点十八.法律规则的分类 单选.C 考点二十一.法律的时间效力 单选.C 单选.D 考点二十二.法的价值的种类：自由 秩序 正义（法的价值冲突） 单选.C 多选.ACD 考点二十六.法与道德的关系 单选.D 考点二十七.法与人权 单选.B 考点三十.法治国家 单选.C 单选.B 第二讲 宪法学 P151 考点一.宪法的法律特征 单选.B 考点二.宪法与宪政的关系 多选.BCD 考点三.宪法的分类 单选.A 考点四.我国宪法的基本原则 多选.ABC 考点五.我国的四部宪法 单选.B 单选.D 单选.C 多选.ABCD 考点八.我国的所有制形式 单选.C考点九.国家结构形式 多选.ABCD考点十一.全国人民代表大会 多选.ABCD 多选.ABC考点十二.全国人民代表大会常务委员会 单选.C 单选.B 单选.B 多选.ABC 考点十四.国务院 多选.BCD 单选.C 考点十五.中华人民共和国主席 多选.ABCD 考点十九.法律规范的效力等级 单选.C 考点二十一.我国公民的基本权利 单选.D 单选.B 考点二十二.我国公民的基本义务 单选.D 考点二十三.我国的宪法实施保障机制 单选.A 单选.C 单选.D 考点二十四.民族区域自治制度 单选.D 多选.ABCD 多选.BD考点二十五.选举制度 多选.AB 单选.A考点二十六.特别行政区制度 多选.AC 单选.A第三讲 民法学 P166 考点一.民法的概念 单选.B 考点二.民法的基本原则 单选.B 考点三.民事法律关系 单选.C考点五.自然人的民事权利能力 单选.D 单选.D 单选.D考点六.自然人的民事行为能力 多选.BD考点七.自然人死亡后，是否享有民事权利的问题 单选.C 考点八.监护人的设立 单选.A 考点九.监护人的职责 单选.C 单选.A考点十.被监护人的财产问题 单选.B考点十一.宣告失踪的条件和效力 单选.B考点十二.宣告死亡制度 单选.B考点十五.民事法律行为的有效要件 单选.C 考点十六.无效民事行为 多选.BC 考点十八.效力未定的民事行为 单选.C 考点二十.诉讼时效 考点练习 单选.C 多选.ABCD 考点二十二.物权法的基本原则 多选.ABCD 考点二十三.动产物权的公示 单选.C 单选.B 考点二十六.物权与所有权 单选.D 考点二十八.所有权的特别取得方法—善意取得 单选.C 考点二十九.担保物权—抵押权.质权.留置权 单选.C 单选.C 考点三十.共有 单选.B 考点三十一.合同法 单选.A 单选.D 单选.D 考点三十二.不当得利 单选.B 考点三十三.无因管理 单选.C 考点三十四.几种典型的合同 单选.C 考点三十六.无效婚姻 单选.B 考点三十九.夫妻财产关系（法定财产制和约定财产制） 多选.ABD 考点四十三.继承法 单选.D 单选.C 考点四十四.侵权责任法 多选.BD 单选.C 单选.D 单选.A 第四讲 刑法 P191 考点二.刑法的效力范围 单选.A 考点四.犯罪构成 单选.B 单选.B 单选.C 考点五.正当防卫和紧急避险 单选.D 单选.B 考点六.犯罪的预备.中止和未遂 案例.自动放弃了可重复加害的行为 单选.D 单选.C 考点七.共同犯罪 单选.A 考点九.刑罚制度 多选.CD 单选.C 单选.D (3)附加刑 单选.B 2.刑罚裁量 单选.A 单选.D 5.时效 单选.D 第五讲 行政法与行政诉讼法 P200 考点一.行政法的基本原则 多选.AC 多选.BC 多选.BC 多选.ACD 考点二.行政主体 单选.C 考点四.行政许可 单选.D 单选.D 单选.A 单选.B 单选.A 考点五.行政处罚 多选.ABC 考点七.行政复议 单选.D 单选.C 单选.A 单选.B考点九.行政诉讼的受案范围 C考点十.行政诉讼的管辖单选.A第六讲国家赔偿法P208考点二.行政赔偿范围单选.C第七讲民事诉讼法P210考点六.中级人民法院管辖的案件单选.C考点七.一般地域管辖的原则多选.AC第八讲刑事诉讼法P213考点六.自诉案件包括下列案件单选.C 单选.A 单选.B 单选.D 多选.AD 多选.ABCD 多选.ABCD 多选.ABC多选.ABD《经济法》和《商法》考点练习P2221.D2.B3.ABCD4.BC5.C6.BCD7.ABD8.B9.D 10.C 11.A 12.A 13.C 14.C 15.B 16.C《法律常识》模考题P224一、单项选择题1-5.CDBCC 6-10.DCCCD 11-15.DCDCA 16-20.AACDB 21-25.ADCDA 26-30.DCACC 31-35.CBDDC BAA 41-45.BDCDC 46-50.BCBDB二、多项选择题1.ABC2.ABC3.BC4.ABC5.AB6.AB7.ABC8.CD9.ACD 10.ABCD 11.BD 12.CD 13.AD 14.ABC 15.ACD 16.ABC 17.ACD 18.ABCD管理一、单项选择题1-5、DBABB 6-10、ACCBB 11-15.CDDBC16-20.DBAAC21-25.ABACD 26-30.BBBAB 31-35.DAABA36-40.ACAAD41-45.CDADB 46-50.BBADC 51-55.CADCB56-60.DDADB61-65.BCACC 66-70.BABDC BDA76-80.CDBDCBCD 86-90.BBAAB 91-95.CACAB96-100.DACCA二、多项选择题1.BCD2.ACD3.CD4.ABCD5.ABCD6.BCD7.AD8.ABD9.ABCD 10.BD11.ABCD 12.ABCD 13.AC 14.AC 15.ABC16.ABCD 17.BCD 18.ACD 19.ABCD 20.ABC21.ABCE 22.ABCDE 23.ABCE 24.ABCD 25.ABCD26.ABC 27.ABCDE 28.ABCD 29.ABCD 30.ABCDE31.ABDE 32.BCD 33.ACD 34.CD 35.ABCD36.ABCD 37.BCD 38.AD 39.ABD 40.ABCD 41.BD 42.ABCD 43.AC 44.AC 45.BCD三、判断题1.对2.错3.错4.错5.错6.错7.对8.错9.错10.错11.对12.错13.错14.错15.错16.对17.错18.错19.错20.对判断题解析1.决策的基本属性有预见性、选择性和主观性。

2016年10月29日事业单位综合应用能力B类真题与答案一、概念分析题：分析材料料中的观点、表述等，按要求回答问题。

(22分)2014年5月，习近平总书记在考察河南时。

首次提出“新常态”概念。

同年11月，习近平总书记在亚太经合组织(APEC)工商须导人峰会上明确指出“中国经济呈现出新常态”。

下面三则材料分别从不问角度反映了中国经济发展的新待征。

材料一:：2002-2011年是中国经济调整发展的10年，其间，国内生产总值(GDP)年均增长率达10.7%，而同期全球GDP年均增长率仅为3.9%左右。

2007年，我国GDP增长率达到14.2%的峰值。

2013年，我国GDP为58.8万亿元人民币，按可比价格计算，同比增长7.7%。

2014年，我国GDP为63.6万亿元人民币，按可比价格计算，同比增长7.3%,成为全球第二个经济总量突破10万亿关元的大国。

2015年，我国GDP则达到67.7 万亿元人民币，按可比价格计算，同比增长6.9%。

从速度和体量上看，即使是7%左右的增长率，我国经济总量在全球也名列前茅。

材料二：之前，我国存在第二产业占比过高，服务业增加值不足，过度依赖投资的问题。

2014年，我国最终消费对经济增长的贡献率超过投资，达到了51.2%.服务业增加值继续超过第二产业，占比达48.2%。

2015年，高技术产业和装备制造业增速快于一般工业，单位GDP能耗下降5.6%。

材科三：2012年8月，我国扩大了营业税改增值税的试点范围，从上海扩大至包括北京在内的10个省市，这一举措减较了小微企业的税必负担.，促进了中小企业发展。

2013年，我国开放民间资本进入金融、能源、铁路、电信等领域。

2014年，企业登记制度改革之后，前三季度新增企业数量较2013年同期增长60%以上。

2015年，国务院取消和下放311项行政审批事项。

投资和出口拉动是此轮增长周期强劲有力的双引擎。

2008年全球金融危机爆发，中国实施了一揽子刺激计划扩内需、保增长，经济增速重新回到两位数平台，2010年中国GDP增长率10.4%。

2016年下半年事业单位联考《综合应用能力（A类）》真题解析2016年下半年事业单位统考《综合应用能力（A类）》试卷参考答案与解析一、为进一步提高M市公共自行车管理服务水平，中心拟广泛听取社会各方面的意见，请你根据材料3中网友的评论，概括本市公共自行车使用和管理方面存在的问题。

（35分）要求：准确，扼要，分条列项，字数在250字以内。

【解题思路】第一步：审阅题目要求，理顺作答思路1.作答对象：概括问题；2.作答范围：材料3；3.具体要求：一是内容要求“准确，扼要”；二是形式要求“分条列项”；三是字数要求“250字以内”；4.作答思路：阅读市民观点，从材料中提取公共自行车使用和管理方面存在的所有问题，然后进行归类合并即可。

第二步：阅读给定材料，选择作答要点网友2：被粘贴小广告。

――公共意识网友3：时间长后破损多，露天停放会被淋湿。

――配套服务网友4：车少，需要早起借用。

――站点规划网友5：规划不合理，租还不便，间隔距离有远有近。

――站点规划网友6：站点不多。

――站点规划网友7：不轻便。

――车型设计网友8：覆盖未达至全区域。

――站点规划网友9：部分区域站点较远。

――站点规划网友10：有双人自行车的需求。

――车型设计网友11：存在偷窃行为。

――公共意识网友12：退换卡点单一，手续繁琐。

――配套服务网友13：夜间服务电话无人接听。

――配套服务网友14：部分车槽系统反应不灵敏。

――配套服务网友15：无儿童座椅。

――车型设计网友16：停车桩区域被私车占用，站点形同虚设。

――公共意识网友17：零部件丢失或破损，长时间无人维修，系统经常出故障。

――配套服务网友18：高峰时段部分地铁站口停车桩不够用。

――站点规划网友19：存在利用公共资源牟利的行为。

――公共意识网友20：市内各区自行车颜色不统一，租车卡不通用。

――配套服务网友21：车型大小单一，部分特殊人群不便。

――车型设计网友22：家长让低于规定年龄的小孩骑存在安全隐患。

2016年下半年全国事业单位统考综合应用能力（C类）试卷注意事项一、本试卷由客观题和主观题构成，以主观题为主，总分为150分，限时120分钟。

二、请按照要求在试卷及答题纸上填写好自己的姓名，涂写好准考证号。

三、必须用现代汉语作答在答题纸上，在题本上作答，一律无效。

四、监考人员宣布考试开始时，方可答题，宣布考试结束时，应立即停止答题。

题本、答题纸、草稿纸一律留在桌上，待监考人员确认数量无误，允许离开后，方可离开考场。

如果你违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。

一、科技文献阅读题：请认真阅读文章，按照每道题的要求作答。

(50分)石墨烯(Graphene)是一种从石墨材料中剥离出来，由单层碳原子构成的六角形蜂巢晶格的平面二维碳材料。

实际上，石墨烯本来就存在于自然界中，只是难以剥离出单层结构。

曾经，物理学家普遍认为，热力学膨胀不允许任何二维晶体在有限温度下存在，石墨烯不过是一种假设性结构。

受此理论影响，科学家们对从石墨中分离出单层独立存在的石墨烯持悲观态度。

2004年，英国曼彻斯特大学安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫的研究改变了人们的认知，他们发现了一种得到石墨薄片的简单方法——从高定向热解石墨中剥离出石墨片，将薄片的两面粘在一种特殊胶带上，撕开胶带，就能把石墨片一分为二，不断重复这样的操作，最后就得到了仅同一层碳原子构成的薄片，即石墨烯，该方法及单层石墨烯的获取震撼了凝聚体物理学界。

随后三年内，安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫在单层和双层石墨烯体系中分别发现了整数量子霍尔效应及常温条件下的量子霍尔效应，这为石墨烯的工业化进一步生产铺垫了理论和方法道路，两人也因此获得了2010年诺贝尔物理学奖。

因其具备极强的稳定性、导电性、导热性和机械承受力，石墨烯是目前为止最理想的二维纳材料，被誉为“新材料之王”。

在美国，2011年，IBM公司向媒体展示了其运行速度最快的石墨烯晶体管，为石墨烯芯片商业化生产提供方向，从而使之应用于无线通信、网络、雷达和影像等多个领域；2012年，Nanotek仪器公司开发出一种新型的储能设备，可以将电动汽车的充电时间从过去的数小时缩短至不到一分钟。

2016年下半年事业单位联考 《综合应用能力测验》C类考试真题温馨提示：2016年青海省事业单位考试分为上半年和下半年，上半年为4月，下半年为10月29日。

这套试卷为下半年10月29日事业单位C类《综合应用能力》考试真题。

该试卷为多省联考，其他联考省份也用这套试卷。

一、科技文献阅读题：请认真阅读文章，按照每道题的要求作答。

（50分）石墨烯（Graphene）是一种从石墨材料中剥离出来，由单层碳原子构成的六角形蜂巢晶格的平面二维碳材料。

实际上，石墨烯本来就存在于自然界中，只是难以剥离出单层结构。

曾经，物理学家普遍认为，热力学膨胀不允许任何二维晶体在有限温度下存在，石墨烯不过是一种假设性结构。

受此理论影响，科学家们对从石墨中分离出单层独立存在的石墨烯持悲观态度。

2004年，英国曼彻斯特大学安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫的研究改变了人们的认知，他们发现了一种得到石墨薄片的简单方法——从高定向热解石墨中剥离出石墨片，将薄片的两面粘在一种特殊胶带上，撕开胶带，就能把石墨片一分为二，不断重复这样的操作，最后就得到了仅同一层碳原子构成的薄片，即石墨烯，该方法及单层石墨烯的获取震撼了凝聚体物理学界。

随后三年内，德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫在单层和双层石墨烯体系中分别发现了整数量子霍尔效应及常温条件下的量子霍尔效应，这为石墨烯的工业化生产进一步铺垫了理论和方法道路，两人也因此获得了2010年诺贝尔物理学奖。

因其具备极强的稳定性、导电性、导热性和机械承受力，石墨烯是目前为止最理想的二维纳材料，被誉为“新材料之王”、在美国，2011年，IBM公司向媒体展示了其运行速度最快的石墨烯晶体管，为石墨烯芯片商业化生产提供方向，从而使之应用于无线通信、网络、雷达和影像等多个领域；2012年,Nanotek仪器公司开发出一种新型的储能设备，可以将电动汽车的充电时间从过去的数小时缩短至不到一分钟。

2016.10.29全国事业单位联考（C类）（下半年）2016年全国事业单位联考笔试职业能力倾向测验注意事项1．职业能力倾向测验共有四个部分，l00道题，总时限为90分钟。

各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供你参考以分配时间。

2．请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3．题目应在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

4．待监考老师宣布考试开始后，才可以开始答题。

5．监考老师宣布考试结束时，应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出离开指令后，方可离开考场。

6．试题答错不倒扣分。

7．严禁折叠答题卡！第一部分常识判断（共20题，参考时限10分钟）根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

请开始答题：1. 关于化学反应，下列说法错误的是（）。

A. 电解过程是一个化学变化过程B. 在反应前后，催化剂的物理性质不会发生变化C. 化学平衡是动态平衡，改变条件时化学反应可能会重新开始D. 化学反应有时会有发光、发热、生成气体、生成沉淀物等现象2. 关于仪器，下列说法正确的是（）。

A. 二氧化碳激光器可以去室内二氧化碳B. 功率计可以测量运动物体的机械功率C. 光学显微镜可以观察流感病毒D. 示波器可以测量声波波长3. 关于物体受力，下列说法正确的是（）。

A. 物体所受重力方向一定与地面垂直B. 直线运动物体所受摩擦力的方向一定与物体运动方向相反C. 在水平路面上匀速行驶的汽车，乘客所受摩擦力大小一定为零D. 匀速直线运动的物体，其运动方向与受外力合力方向一定相同4. 下列说法错误的是（）。

A. 氢氧化钠可用于治疗胃酸过多B. 活性铁粉可用作食品双吸剂C. 干冰可用作制冷剂D. 熟石灰可用来处理泄露的硫酸5. 下列叙述符合常识的是（）。

A. 一张A4纸的厚度为0.4毫米B. 一个鸡蛋的重量为70gC. 一支枪射出的子弹的飞行速度为7.64千米/秒D. 一本书从3楼落到地面用时35秒6. 下列各图中标示的电学物理量之间的数学关系与左图相同的是（）。

2016下半年事业单位统考D类综合应用能力真题及答案(教师岗)综合应用一、辨析题（40 分）“有的学生聪明但成绩不好，关键是改变学习态度，只要学习态度改变了，就能稳定快速的提高学习成绩。

”请辨析这一论断。

要求：观点明确，有理有据，条理清晰，不超过 400 字。

【参考答案】此观点不正确。

学生学习成绩的好坏取决于学生的主观能动性、教育和环境等多方面因素。

一般而言，学生的学习品质包括学习态度、学习能力、学习行为，学习品质影响着学生学习成绩的好坏。

学生聪明意味着学生具备一定的学习能力，具有发展的潜力，是可被教育和塑造的。

而学习态度的改变只是影响成绩的一个因素，学习态度的改变只能说明学生在学习认识、学习目的和学习兴趣上能够认识到学习的重要性和作用，但是主观的认识需要配合学习行为，学习行为包括学习习惯、学习方法、学习目标、学习计划、学习环节等多种因素。

学生光转变学习态度不配合学习行为是不能完全保证学习成绩的好坏。

除了学生的因素之外，我们还需要考虑教师的教学和环境的多方面因素是否能促进学生的发展。

因此，针对学生聪明但成绩不好的情况，应该是从学生态度、学习能力和学习行为三方面去引导学生去改变学习成绩。

二、案例分析（60 分）材料 1：一中学英语教师在备课时对第二天的课程修改备课内容，首先根据这次的测试成绩修改了上课的内容，第一班里有个叫“果果”的学生上课总是说话睡觉搞小动作，其他老师都拿他没有办法，但是上英语课还好，只是这两天有点暴躁，情绪不稳定，明天要找他谈话，了解原因，近期要对他进行家访，希望找到果果的原因，帮助他改正不良习惯。

第二上课前要强调课堂纪律，前两天上课时，学生又忘记了之前规定的课堂纪律，预备铃响起要进教室到座位坐好，保持安静。

预备铃响过后学生还在教室里大吵大闹，还要再强调课堂纪律。

第三明天下午学校要举行“十佳校园歌手大赛”，班上有几个同学要参加，可能要提前离开教室，所以要修改兴趣小组的名单，重新拟定一份小组名单出来第四课堂结构要修改，学校举行“十佳校园歌手大赛”会分散学生注意力，要上网下载有趣又与课堂内容相结合的视频吸引学生注意力，保证课堂顺利进行。

2016下半年上海市事业单位综合应用能力测试真题与答案一、案例分析题（共2小题，每题20分）（一）案例分析 1所涉及的是社会救助体系建设问题，第一问是“结合材料，分析建立健全社会救助制度的主要意义。

”，第二问是“目前，现行社会救助体系存在不足，作用还没有得到充分发挥，分析其主要原因。

”参考答案：1. 社会救助是指国家等对于遭受自然灾害、失去劳动能力或者其他低收入公民给予物质或精神救助，以保障其最低生活水平的各种措施。

社会救助保证了社会成员的基本生活，使陷于困境的社会成员得到一定支持，是稳定社会秩序和维护社会公平正义的重要手段。

社会救助是国家调节社会需求，进而调节经济运行的重要手段，有利于扩大和引导消费需求，促进经济的发展与繁荣。

社会救助提高了人民群众的生活水平，有利于维护人民切身利益，夯实党和国家政治基础。

2.我国社会救助体系还存在一些不足，究其原因包括了：第一，社会救助法治建设不完善。

当前我国还没有制定关规范社会救助体系的法律，现有制度在社会救助等方面还存在着大量不明确之处，使有关部门常常无法可依。

第二，社会救助的管理体制与运行机制不够健全。

由于缺乏法律依据，我国各项救助制度之间缺乏统筹和协调，也缺乏一个统一的管理部门。

同时救助体系以生活救助为主，其他教育医疗住房等领域的救助缺失或者功能错位。

第三，社会救助资金投入不足，且城乡差距较大。

我国仍处在社会主义初级阶段，能够投入社会救助的财政资金十分有限，且多依赖地方自主筹集，社会力量参与不足。

（二）案例分析 2案例分析二所涉及的是浙江省诸暨市园林部门一幅“3个人在树上修剪树枝，30多个头戴安全帽的人在树下悠闲地围观”的照片流传在网上，并引发网友质疑，以及政府有关单位回应质疑。

参考答案：1.这一现象恰如其分地体现了很多公共部门中存在的人浮于事和庸政懒政现象。

究其原因在于：第一，部分干部工作中形式至上。

部分领导和工作人员没有树立起为人民服务和高效行政的意识，形式主义的问题在一定范围内依然存在第二，部门工作安排与协调存在缺失。