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海南师范大学课程考试(考查)管理办法第一章总则第一条考试(考查)是高校教学管理的一个极为重要的环节，是测量学生知识与能力、评价教学质量的基本手段，对改进教学、促进良好教风和学风的形成具有导向作用。
为实现课程考试(考查)管理工作的科学化、规范化、制度化，根据国家教育部和海南省教育厅有关文件精神，总结我校近年来进行课程考试(考查)管理和改革的经验，特制定本办法。
第二条全校的课程考试(考查)工作在主管教学副校长的领导下，由教务处全面负责，制订有关规定，对课程考试(考查)的全过程实行规范化的管理。
各学院的课程考试(考查)工作由主管教学工作的教学院长根据学校有关规定负责组织实施，确定监考教师，检查考场执行考试纪律的情况，做好教考分离、评卷、成绩登记及公布、试卷保管、考试质量分析及总结等各项工作。
第二章学生考试(考查)资格的确认第三条凡参加正常课程教学活动，并遵守《海南师范大学学生手册》、《海南师范大学学生学籍管理手册》规定的在籍学生（含已办相关手续的重修、跨年级、跨专业选课的学生）或经学校同意，办理了进修、旁听手续的人员，均可参加课程考试(考查)。
第四条每学期的第十七周，由教务处统一制作本学期学生的准考证，各学生所在学院认真核对学生交费注册情况，于十八周前给具有考试资格的学生发放准考证。
从第十八周起，学生凭“学生证或身份”、“准考证”参加期末考试(考查)。
第五条重修生、缓考生必须按“海南师范大学课程重修管理规定”、“海南师范大学关于缓考的规定”办理报名手续，凭“学生证或身份证”、“准考证”和“重修证”或“缓考申请”参加期末考试(考查)。
凡没有在规定时间内（一般在期末考试前三周）办理报名手续的，一律没有参加考试(考查)的资格。
跨年级、跨专业修读课程的学生凭跨年级、跨专业修读申请表参加期末考试。
结业返校修读生凭财务处开出的重修课程的收费凭据参加考试。
第六条各门课程的主讲教师应根据学生学籍管理有关规定（如凡缺课时间在三分之一以上的学生，取消考试资格），在考试前二周做好学生考试资格的审查工作，将应取消考试资格的学生名单（注明原因）送学院办公室；经教学院长审定后由学院办公室于考试前一周通知学生；主讲教师则要在该生的成绩报告单上注明“取消考试资格”的字样。
海南师范大学教务处海师教函〔2016〕号关于2015年和2016年大学生创新训练计划项目检查结果的通报各学院：根据《关于开展2015年和2016年大学生创新训练计划项目结题验收和中期检查的通知》（海师教函〔2016〕98号），教务处于2016年12月组织校外专家，依据《海南师范大学大学生创新创业训练计划项目管理办法》，对2015年和2016年立项的大学生创新训练计划项目（以下简称项目）进行验收。
现将结果通报如下：一、检查结果（一）中期检查：本次参加中期检查的项目共96项，其中有3项校级项目因学生自主原因做终止处理，其余项目全部通过验收（详见附件1）。
（二）结项验收：本次参加检查的项目共31项，其中国家级6项，省级10项，校级15项。
经过专家组的综合评议，有6项项目因提交成果证明材料不足作为延期处理。
另外，有9项项目因学生自主原因延期至2017年上半年答辩，还有2项项目因无法提交材料作为终止处理。
其余全部通过验收（详见附件2）。
二、存在问题本次检查发现大学生创新训练计划项目开展过程中存在以下主要问题：（一）部分学院对大学生创新训练计划工作重视程度不够，指导和监督不到位，部分学院不能按时提交检查材料。
（二）部分学生对大学生创新训练计划项目不够重视，不认真准备相关材料，不按时参加答辩。
（三）部分学生未能按照立项申请书中的结果提交相关材料证明，答辩学生对项目的参与程度低。
三、改进意见大学生创新创业训练计划是培养学生科研意识、实践能力和创新精神的重要渠道，是培养创新型人才的重要举措。
今后应从以下几方面加强大学生创新创业训练计划目的管理：(一) 学院要高度重视大学生创新创业训练计划项目工作，务必指定专人负责。
学院负责审查材料时应检查各项目的材料是否齐全，填写是否缺漏、规范和完整，填写不合格或不规范的项目应及时责令其整改。
（二）各学院要加大创新实验平台、创业平台等资源的开放共享力度,给学生营造良好的创新创业训练氛围。
评建字[2007]7号海南师范学院迎评促建办公室、教务处关于下发《海南师范学院教学档案建设规范与管理办法（暂行）》的通知各单位：根据《普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准》相关指标的要求，为了进一步加强我校教学档案建设工作，提高教学档案的质量和科学管理水平，实现教学档案工作的标准化、规范化，特下发《海南师范学院教学档案建设规范与管理办法（暂行）》的通知，望各单位严格遵守及实行。
迎评促建办公室海南师范学院教务处二○○七年三月二十一日附件：海南师范学院教学档案建设规范与管理办法（暂行）教学档案既是课程教学活动的记载，也是评价与考核任课教师开展教学活动的依据。
为了加强教学档案建设工作，充分发挥教学档案在学校教育管理、教学活动、教学研究等各项工作中的作用，提高教学档案的质量和科学管理水平，逐步实现教学档案工作的标准化、规范化和现代化，并为今后考核、评估教学档案工作提供依据，特制定本规范。
一、建档原则教学档案的建立必须坚持完整性、真实性、准确性的原则。
1.完整性：即所有关于课程的教学内容应全部归档；2.真实性：即课程的教学档案应是该学期真实教学情况的记载；3.准确性：即教学内容及相关信息应准确无误。
二、建档范围1.课程档案2.考试档案3.实习档案4.毕业论文（设计）档案5.教师业务档案三、建档项目、内容及要求（一）课程档案项目及内容1.课程建设规划。
2.主讲教师情况一览表。
3.教学大纲、教学进度表。
4.教案及其他媒体材料：包括有关录音、录像、光盘、CAI课件、网上教学交互材料（如：教师网上教学活动、与学生的个别指导交流、电子邮件、BBS讨论、网上讨论等网页记录）等。
5.课程考核材料：（1）试题库、试卷库或考试样卷（A/Ｂ卷并附参考答案与评分标准）；（2）试卷档案（单列）。
6.所用教材、辅导材料等的封面、目录复印件。
7.课程建设相关材料：（1）教学内容与教学方法改革方案或总结材料；（2）教学研究论文复印件，教研课题立项等材料；（3）课程评估，教学检查、评价等材料。
海师团联字[2010]03号关于举办海南师范大学2010年大学生教师技能大赛的通知各学院：为深入贯彻科学发展观，实现我校全面育人目标，切实提高我校大学生的教师职业技能，强化职业意识，增强就业竞争力，展现青年学生职业风采，树立良好校风、学风，校团委、教务处、校学生会决定于11—12月联合举办海南师范大学2010年大学生教师技能大赛。
现将有关事宜通知如下：一、参赛对象及推荐方式我校正式注册的全日制本、专科学生。
以学院为单位，每个学院推荐1个参赛团队参加学校的比赛，每团队3—4人。
二、大赛日程（一）宣传动员、学院初赛阶段（11月10日—12月5日）下发文件、比赛评分细则等相关材料。
各学院要按照文件精神，做好宣传动员工作，营造活动氛围，做到人人皆知、积极参与，并进行学院初赛，选拔产生学院代表队，做好赛前的各项准备工作。
（二）学校决赛阶段（12月7日—18日）1.板书技能比赛（12月7日）比赛采用现场板书的形式进行，每支代表队选派一名选手参赛。
参赛选手提前十分钟抽题，根据抽到的教学内容设计板书，并在15分钟内，按教学板书的规范，以粉笔字的形式书写在黑板上，最后选手用5分钟向评委说明板书设计的思路。
书写要求规范、科学、准确、美观。
2.模拟课堂教学比赛、CAI课件制作比赛（12月11日）两项比赛同时进行，评委分别根据赛前对教案、课件的审阅和现场选手结合课件进行模拟教学的表现进行评分。
模拟课堂教学比赛中，每位选手需按照一个标准课时（45分钟）来设计教学内容及撰写教案。
每支参赛队现场比赛时间为20分钟。
比赛时，选手须用约5分钟的时间，简要说明该节课的教学思路（教学设计）、教学的重点、难点及其处理方法, 并用约15分钟的时间讲授该节课中的某个教学重点或难点内容。
CAI课件展示环节采用现场多媒体教学的形式，与模拟课堂教学环节同时进行。
选手结合所讲内容，展示并讲解制作的CAI课件。
要求这两个环节的比赛内容紧密相联，教学思想与教学内容要达到一致。
关于《海南师范大学实验室工作日志》的填写说明《实验室工作日志》是记录我校实验室发展、运行状况的一个重要数据，也是教务处实验室教学检查的一个重点内容，请各实验室务必高度重视、认真填写，对不认真填写的单位教务处将通报批评，现将有关填报的数据说明如下：
1、《实验室工作日志》由实验室管理人员和实验指导老师共同填写，实验室管理人员负责日志的分发和
存档；
2、实验类型：按代码填写：1．演示性；2．验证性；3．综合性；4．设计研究；5．其它；
3、实验类别：按代码填写：1．基础；2. 专业基础；3. 专业；4. 其它；
4、实验学时：指完成本实验项目的实际学时数，不包括实验准备时间；
5、每组人数：指教学实验项目在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数；
6、开学初填写《开学初实验室基本情况表》；
7、期末填写《期末实验室基本情况表》；
海南师范大学教务处。
海南师范大学教务处海师教务[2012]80号关于2011－2012学年度实验室开放项目结项验收结果的通报各单位：根据《2011-2012学年度实验室开放项目结项的通知》（海师教务[2012]40号）,教务处于2012年10月下旬组织校内专家依据《海南师范大学实验室开放管理办法（暂行）》，对2011-2012学年度开放实验室项目进行了结项验收。
现将结果通报如下：一、基本情况2011-2012学年度开放实验室项目共52项，其中提交结项材料的有51项，1项未提交任何材料。
专家根据相关文件精神及各项目立项任务书，在认真审阅项目负责人所提供材料的基础上，经充分评议确定：50项开放实验室项目通过结项验收，1项开放实验室项目未通过验收，1项开放实验室项目暂缓结题。
（评审结果详见附件（《海南师范大学开放实验室项目结项验收情况一览表》）。
二、检查情况分析主要成果： 28篇论文， 8份科研报告，16份实验报告，其它还有连个网站（含源代码及数据）、1部著作、一部教学录像等。
本次结项验收，从总体上看,大多数项目负责人能够按照立项要求，指导学生进入实验室进行研究或建设，取得了较好的成果，并提供了结项材料。
特别是刘海燕老师主持的《师范类的大学生自我效能感与抗挫能力的实验研究》、张颖、叶绵源老师主持的《（园林专业）结构素描练习册》、陆娜老师主持的《团购网站现状的网络调研》等项目材料齐全规范，有实验预约、实验室开放回执、实验原始记录、实验报告，学生具体的任务分工等，能把课内教学理论和实验紧密结合，特别是和该专业的一些国内外竞赛结合得到了专家们的一致好评。
但在验收过程中，专家们发现也发现了一些问题：有些项目负责人对项目重视不够，投入的时间和精力较少，对学生的指导较少，而且没有注意收集学生进行实验的过程材料，以致难以提交可以通过结项验收的相关材料；各项目在立项时任务设计难度悬殊较大，虽然经费投入相同但成果迥异；还有些项目学生的参与度不够。
海南师范大学教务处海师教务[2013]60号关于2012、2013年度大学生创新创业训练计划项目立项的通知各单位：“大学生创新创业训练计划”（以下简称计划）是教育部“本科教学工程”的重要组成部分。
根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）等文件的精神，教务处聘请校内外专家对提交申请的所有项目进行答辩评审，确定“根据正字法意识测试对海南省文盲、半文盲的亚群分类研究”等19个项目为2012年度国家级“大学生创新创业训练计划”项目；“E菜宝服务系统”等82个项目为2013年度“大学生创新创业训练计划”项目（具体项目及审批经费见附件1,2）。
现将有关事宜通知如下：一、各项目组须填写以下立项材料：（一）创新训练项目的负责人要填写项目立项书（纸质版四份，电子版一份）、大学生创新训练项目合同（纸质版两份）和大学生创新训练项目承诺书（纸质版三份）；（二）创业训练项目的负责人要填写项目立项书（纸质版四份，电子版一份）。
所有材料的模板可在教务处网页的资料下载专区下载，各学院于6月26日前将所有立项材料收齐汇总后送交教务处实践与实验管理科。
因教育厅未公布省级创新训练项目和省级创业训练项目的项目编号及资助经费额度，故所有省级项目的项目编号先按“2013116580”填写，立项书中的经费预算先按附件2中的审批经费额度进行安排，待省教育厅正式发文后再作补充及调整。
二、项目实施过程中，要注重“研究过程”，通过以项目为载体的研究性学习，使学生体验科学研究整体过程。
请各项目组成员注意以下两点：（一）创新训练项目组在开展项目研究活动时，要认真填写《大学生创新训练项目过程记录册》（模板可在教务处网页的资料下载专区下载），保存好每次实验的实验报告等，这些过程材料将作为结题验收的重要材料依据。
海南师范大学教务处海师教函〔〕号关于做好级学生培养大类内专业分流工作的通知各培养大类同学：为做好级学生专业分流工作，根据《大类招生专业分流及跨培养大类转专业实施办法（试行）》（海师办[]号），现就做好培养大类内专业分流工作的有关事项通知如下：一、参加专业分流的对象专业分流的对象是指级大学一年级实行按类培养的五大类学生，学生登录学校专业分流系统，在所属培养大类内选择专业进行专业分流，主要涉及的培养类别有：地理生物化学类、数学物理信息类、教育学类、管理类、文史法类。
外国语言文学类、音乐学类、舞蹈学类、美术类与设计学类属学院内大类培养，学生不用登录专业分流系统。
具体分流工作由学院根据专业人才培养特点自主安排，时间安排与学校五大类的系统分流工作同步。
以下学生不参与专业分流：1.按专业招生按专业培养的学生。
涉及的专业（方向）：广播电视编导、广播电视编导（中俄合作班）、日语、美术学（书法教育方向）、体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、社会体育指导与管理（高尔夫运动与管理方向）、武术与民族传统体育。
2.定向培养的学生。
主要指小学教育（乡村教师计划）项目招收的学生。
.转学、复学、留级、已经转专业等已确定专业的学生。
此类学生不参与专业分流，但占用专业分流计划名额。
二、专业分流的原则（一）高考保底，择优分流。
按照高考已录取专业或专业类优先的原则，学生对高考录取的专业或专业类有优先选择权，以确保高考的公平性。
在教学资源允许的情况下，尊重学生的意愿，根据学生学习成绩择优分流。
（二）合理调控，高效利用。
根据现有教学资源和教学条件，学校对各专业分流人数实行控制；分流学生数少的专业予以预警，直至撤销。
三、专业分流的依据分流依据规则：学生第一学年修读课程的加权平均绩点。
公式表达：，注：为第门课程学分，为第门课程绩点，，为修读的课程门数。
文字表述：加权平均绩点说明：.修读课程是指学生在第一学年已修读的所有课程（学科专业导论课程除外）；.在专业分流过程中，当加权平均绩点相同时，则按各大类提出的某门学科基础课程的学分绩点作为次要条件，进行择优分流。
海南师范大学教务处海师教函〔2015〕165号关于开展2014年和2015年大学生创新训练计划项目结题验收和中期检查的通知各学院：根据《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2013年建设项目的通知》（教高函〔2013〕2号）和《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）精神，为加强项目过程管理，及时了解和掌握项目实施情况，学校拟于近期开展2014年和2015年大学生创新训练计划项目检查。
现将有关事宜通知如下：一、项目中期检查（一）检查对象：2015年国家级、省级、校级创新训练计划项目。
（二）提交材料：1、项目中期检查表：在本文附件1中，填好后，按A4纸规格打印，一式三份；2、中期成果：按项目立项书准备好相关材料；3、各阶段的原始记录材料：如实验日志、实验报告等。
（三）检查要求：由各学院组织专家组根据项目立项书中的工作进度目标对项目的进展情况进行逐项检查。
1、专家组成员必须是相关学科的副教授职称以上（含）或博士以上学位的教师，专家人数必须达到 3 人及3 人以上。
2、中期检查务必在2015 年12 月30 日前完成，具体时间安排须提前报教务处实践与实验管理科备案，以便教务处随机派员抽查。
3、中期检查要严格按照《海南师范大学大学生创新创业训练计划项目管理办法》的有关规定执行，检查结果要及时向项目组成员反馈，并将一份签字加盖公章的中期检查表提交到教务处实践与实验管理科备案存档，中期检查结果将作为划拨经费的主要依据。
二、项目结题验收（一）检查对象：拟于本学期结题的项目。
（二）提交材料：1、项目结题验收表：在本文附件2 中，填好后，按A4 纸规格打印，一式三份；2、项目总结报告：需要提交纸质版和电子版（电子版发至教务处实践与实验管理科信箱sj@ ，文件名为“学院名称- 负责人姓名- 结题验收”）；3、项目成果：项目立项书中列出的研究成果，如论文、设计、产品实物、软件、专利等成果及其支撑材料;4、经费使用明细表；5、各阶段的原始记录材料：如实验日志、实验报告等。
海南师范大学教务处海师教务[2012]39号关于开展2011—2012学年度实践教学工作检查评价的通知各学院：为进一步加强实践教学管理，强化实践育人环节，学校将组织专家组对全校各本科教学单位2011-2012学年度的实践教学工作进行检查评价。
现将有关事项通知如下：一、检查评价内容各专业培养计划（2006版、2009版）中实践课程的开展情况。
依据《海南师范大学实践教学工作评价指标体系》（见附件一）对各学院开展的实践教学活动和毕业论文工作进行评价，并请财务处同志对各学院实践教学活动经费使用情况进行检查指导。
二、检查评价时间本学期第16周（6月4日—6月8日），具体时间安排见下表。
三、检查评价程序1.专家组按检查表中列出的时间到各个学院查阅本年度实践课程开设情况的原始材料，逐项评议；2.专家组当场向院负责人反馈评价情况；3.各学院将本单位2011-2012年度的实践教学活动经费使用明细表，包括经费使用的相关原始票据（如住宿发票、实（见）习单位指导费和个人补贴的签收表等）送到办公楼108室备查；4.学校下发检查评价情况的通报文件。
四、检查评价要求1.各单位根据学校有关实践教学管理的规章制度，对照本单位的工作实际，做好实践课程材料的归档工作，并认真总结分析，填写好2011-2012年度实践教学工作评价自评结论定性分析表（见附件二），要对存在的问题提出具体的整改措施。
2.本次评价结果除了为2012年度院系本科教学状态评估提供参考数据外，还将作为2011-2012学年度实习工作表彰的主要依据，凡评价不合格的单位，将取消优秀指导教师的评选资格，优秀实习生推荐名额减半（即为实习生总人数的2.5%）。
五、实习工作总结表彰为了鼓励和表彰在2011-2012学年度实习工作中成绩显著、表现突出的集体及个人，各学院在总结工作的基础上，依据《海南师范大学关于实习先进单位和优秀个人评选办法》（详见2007年印发的《海南师范大学教学管理制度》第345-350页）中的评选条件，开展“实习先进单位”、“优秀实习指导教师”、“优秀实习生”的评选活动。
海南师范大学教务处海师教务[2011]79号关于组织申报评选2011年“吴多泰博士创新奖学金”的通知各学院，各有关单位：为激励学生崇德尚学，奋发向上，开拓创新，不断提高自身的知识水平和综合素质，成为适应社会发展需要的创新型优秀人才，更好地为海南经济社会发展服务，香港吴多泰基金会每年出资20万港元在我校设立“吴多泰博士创新奖学金”，用于奖励我校学生在创新方面表现突出的优秀学生。
现将奖学金申报和评选的有关事项通知如下：一、评选对象我校全日制在籍普通本科生、研究生在校期间获得的创新成果均可参加评选。
二、奖项、奖励名额及金额“吴多泰博士创新奖学金”分团体和个人两大类别，分别设：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等四个等级。
1.特等奖：每年奖励创新方面表现特别突出的1个学生团队，奖励10000元；2个学生个人，各奖励5000元；2.一等奖：每年奖励创新方面表现突出的3个学生团队，各奖励6000元；16个学生个人，各奖励2000元；3.二等奖：每年奖励在创新方面表现优秀的5个学生团队，各奖励4000元；32个学生个人，各奖励1500元；4.三等奖：每年奖励在创新方面表现良好的10个学生团队，各奖励2000元；42个学生个人，各奖励1000元。
三、奖励范围“吴多泰博士创新奖学金”将奖励在以下方面有创新或表现突出的优秀学生。
特等奖须在以下竞赛项目中评选：1.挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖者；2.全国大学生数学建模竞赛获奖者；3.全国大学生电子设计竞赛获奖者；4.主持的国家大学生创新性实验计划项目入选教育部创新论坛；5.全国大学生英语演讲比赛获奖者；6. 全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛获奖者；7. 中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛获奖者；8. 全国高校文科类大学生计算机设计大赛获奖者；9. 发表的学术论文被SCI、EI、SSCI、A&HCI收录的第一作者。
一、二、三等奖须在以下竞赛项目中评选：1.上述特等奖评选竞赛项目；2. 在普通本科院校学报以第一作者发表学术论文者；3.发明创造及申请专利者；4.经校评审委员会认定的其他有较大影响的地区、全国性或国际性学科竞赛或专业竞赛中的获奖者。
海南师范大学教务处海师教务[2014] 40号关于组织做好2014年“大学生创新创业训练计划”项目申报工作的通知各单位：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）等文件的精神，我校决定启动2014年度“大学生创新创业训练计划”项目（后简称“大创项目”）申报工作。
现将有关事宜通知如下：一、申请对象我校全日制本科二、三年级学生。
申请者必须思想表现良好，学习成绩优良，对创新研究、创业训练与实践兴趣浓厚，学有余力且能够于在校期间完成项目的研究与实践工作。
申请者可以是个人，也可以是创新团队（创新训练项目组成员不得超过4人）。
二、项目申报与评审1.鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业联合申报。
学生在导师的指导下，通过选题、文献调研，提出设计研究和实验过程，填写申报书。
申报中应切实贯彻学生兴趣驱动和自主选题设计的原则，要求选题思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，同时要有对研究方案及技术路线的可行性分析。
2.项目负责人不能超过2人。
项目组成员不能同时参与2个及以上项目的研究与实践工作。
指导教师参与指导的项目数最多不得超过2个。
已经被资助过的项目，不予重复立项资助。
3.校级项目立项采用学院审核和学校评审两级评审的方式进行，依据“依靠专家、科学评议、择优支持、公正合理”的原则组织专家进行项目评审。
4.国家级、省级项目立项是在当年度立项的校级项目中择优遴选报送到海南省教育厅，由省教育厅负责评审而确立的。
三、工作流程安排1、填写申报书（详见附表1、2，可在教务处下载专区下载，A4纸打印，一式三份），于4月15日前将申报书交教务处实践与实验管理科，逾期不予受理。
2、4月16日—18日，项目办公室对学生的申报课题进行初选，并向专家组提交通过名单。
3、4月19日—20日，项目办公室组织专家组对通过初选的学生和团队进行课题申请答辩及评审，按评审分数的高低进行排序，从而确定出校级项目名单，并对项目作出评审意见及提出改进建议。
海南师范大学教学考察团来我校考察
日前，海南师范大学教务处副处长廖元锡、督导委副主任王大悟、计财处副处长李云海一行13人来我校考察教学改革、教学实践实施情况，双方于12月24日上午召开座谈会。
副校长常乃军出席会议，教务处处长亢西民、教指委理科组组长王国梁以及部分教学院长参加会议。
会上，常乃军副校长对海南师范大学考察团的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了我校历史、办学特色等学校情况，亢西民处长介绍了我校教改、质量工程实施情况。
海南师范大学教务处副处长廖元锡介绍了这次考察的目的，并就教改、教学实践、教学经费管理等问题与参会人员进行了讨论。
座谈会后，海南师范大学考察团与我校相关学院进行了对口交流。
