下载文档原格式
初中思想品德湖南师大版九年级第四单元《第三节坚持理想担当使命》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标①情感态度价值观目标:树立正确的人生观、价值观、理想观,培养学生的奉献精神和创新精神,积极承担社会责任。
②知识目标:懂得实现理想、担当使命需要正确的思想引导;理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的具体内涵;勤于学习、立志成才是我们实现理想、担当使命的重要保证;甘于奉献、勇于创新,是我们实现理想、担当使命的必要条件;理想的实现要发扬艰苦奋斗的精神。
③能力目标:学会用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的观点来观察和思考社会与人生;培养学生的创新能力,学会乐于助人,关心集体,报效国家。
2学情分析教过九年级教材的老师都知道,《坚持理想担当使命》这一内容理论性较强,不太好教。
我仔细阅读了这节的教学要求,本着以学生为主体教师为主导的教学理念,开始查找资料,设计教案。
经过两天的艰苦奋斗,有了初步的设想。
在同行们的批评指正下,做了一些细节上的处理,形成了现在的这个设计。
3重点难点教学重点:怎样坚持理想担当使命。
教学难点:实现理想、担当使命需要正确的思想引导;理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的具体内涵。
4教学过程1【导入】坚持理想担当使命活动一:歌曲导入:1、媒体播放:《没有共产党就没有新中国》2、提问:共产党带领中国人民取得了哪些辉煌成就?学生作答,师作补充。
(取得了抗日战争、解放战争的胜利,建立了新中国,实现了国家的独立、统一、民主、富强。
)3、提问:共产党能把全国人民紧紧团结起来,冲破重重难关,取得一个又一个胜利,它有什么秘密武器吗?学生作答,师释疑:它有正确的思想作指导,这一思想就是马克思列宁主义思想。
2【活动】思想引导人生。
第三节坚持理想担当使命第一课时教学内容：思想引导人生教学目标：〖知识〗“三个代表”的含义〖能力〗用正确的思想引导自己的行为〖情感、态度、价值观〗树立社会主义荣辱观教学重点、难点：“三个代表”是引领我们前进的指导思想教学过程：一、导入新课播放歌曲《没有共产党就没有新中国》二、讲授新课【提问】为什么说没有共产党就没有新中国？〈学生讨论、回答〉【明确】从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个80年。
在前80年中，封建统治者丧权辱国，战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。
在后80年中，中国人民在中国共产党的领导下空前团结起来，冲破重重难关，革命斗争不断胜利：新中国成立后，社会经济快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。
从这前后两个80年的比较中，中国人民和中华民族一切爱国力量都深深认识到，中国能从最悲惨的境遇向着光明的前途实现伟大的历史转变，就是因为有了中国共产党的领导。
没有共产党，就没有新中国，有了共产党，中国的面貌就焕然一新。
【提问】中国共产党之所以能取得辉煌成就，是因为坚持了正确的指导思想，这一思想指就是马克思列宁主义，它指引中国共产党带领人民取得了哪些光辉业绩呢？〈学生思考、讨论并回答〉【明确】实现了独立、民主、统一、富强【解说】事实证明，只有正确的思想，才能引领我们走正确的道路，作为新时代的青少年，我们也需要正确思想的引导。
【提问】与马克思列宁主义一脉相承的思想有哪些？〈学生阅读“信息平台”后讨论并回答〉【明确】毛泽东思想----------马列主义与中国具体实际相结合的第一大成果邓小平理论----------马列主义与中国具体实际相结合的第二大成果三个代表 -----------马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承【提问】什么是“ 三个代表”？它对实现共产主义有何意义？〈学生思考、讨论并回答〉【明确】代表先进生产力的发展要求-----------物质财富极大丰富代表先进文化的前进方向--------------人民的精神境界极大提高代表最广大人民的根本利益------------使人类获得彻底解放，实现每个人自由而全面发展【提问】你知道公民基本道德规范的内容吗？你知道“八荣八耻”的社会主义荣辱观吗？〈学生讨论后指名回答〉【明确】公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“八荣八耻”：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
材料一：让学生自行阅读课本第75面关于“信仰”的材料，感受革命先辈们的高尚灵魂，了解支撑他们克服艰难险阻的是他们心中崇高的信仰。
材料二：近年来我国暴力犯罪在不断地上升，暴力犯罪已成为社会关注的热点。
专家们对其进行了研究和分析，认为暴力犯罪的根本原因，在于犯罪分子内在的不良思想和不良心理因素。
师：通过上面正反两方面的事例的对比，你们可以得出什么结论？生：略（自由发表自己的见解）。
师（总结）：正确的思想能指引明亮的人生，让人造福于社会；错误的思想能误导人的行为，危害社会。
所以，我们青少年要想实现个人和社会的理想，担当历史使命，是离不开正确思想的引导的。
【明确观点】师：我们应当以什么做为我们的思想指导？生：略。
师（总结）：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法，可以提高我们观察、分析问题的能力，能帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
因此，它是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。
【深入体验】情境二：引导人生材料一：马克思主义哲学中的辩证唯物主义关于物质和意识辩证关系的原理,关于世界联系和发展的基本规律及其环节；关于认识论的基本理论，能帮我们形成正确的世界观;历史唯物主义关于人类社会存在和发展的基本规律，以及社会进步和历史发展的趋势，可以帮我们开成正确的历史观。
材料二：1、毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大的成果。
它包括三个方面，即实事求是、群众路线、独立自主。
2、邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义基本原理和当代中国实际才时代特征相结合所产生的第二次理论成果，它是毛泽东思想的继承和发展。
3、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。
具体内容是：始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
师：请同学们谈谈对上述两则材料的理解？它对我们的人生有何作用？生：略。
（思考、讨论）师：（总结）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓都是“实事求是”，在这种精神的指导下，我们能培养出诚实、踏实、务实的品格。
第三节坚持理想担当使命教学案第三节坚持理想担当使命教学案【情感、态度、价值观目标】引导学生学会用正确的思想包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等，来支撑自己的人一辈子理想。
【能力目标】尽力把人一辈子理想融贯于实践当中，用实践来锻造人一辈子。
知识积存一、选择天地：（在以下各题的四个选项中，至少有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）“三个代表”是指（）A、代表中国先进生产力的进展要求B、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的全然利益2列夫托尔斯泰说过：“理想是指路明星”，没有理想，就没有坚决的方向，而没有方向，就没有生活。
这段话说明（）A、树立人一辈子理想的重要性B、理想对人一辈子的牵引作用、理想是人的精神生活的全数内容D、树立理想就能够取得成功3、以下说法正确的选项是（）A、新时期的青青年要实现个人和社会理想是离不开正确思想指导的B、勤于学习，立志成才是咱们实现理想、担当使命的重要保证、甘于奉献、勇于创新，是咱们实现理想、担当使命的必要条D、创新确实是要勇于创新，擅长创新，不断创新探讨园地使命与思想有人说：“激情，只是一颗流星；信仰，才是成功之永久的太阳。
”不同时期的人有不同的信仰，任何时期的信仰都离不开正确思想的引导。
新时期的青青年，要实现自己的个人理想与社会理想，担当历史使命，需要如何的思想做引导?他山之石能够攻玉弗莱明发觉青霉素，有人说是机缘，是那粒落在培育皿中的尘埃帮忙了他，但假设是没有平常的研究积存，没有一颗“有预备的头脑”，他可能早就把它倒掉了。
“生命的全数意义在于不断地增加更多的知识。
”马克思为写作《资本论》，钻进英国伦敦大不列颠图书馆进行了长达2年的研究。
念书写作时不由自主地在座位底下用脚来回蹉地，天长日久，水泥地竞被磨出了深深的痕迹。
闻名的马克思的“足迹”即是马克思不懈钻研的实证。
请回答：在知识爆炸的时期，咱们应如何趁此刻的大好光阴，实现咱们的理想，不辱咱们的使命?第三节坚持理想担当使命一、选择天地：一、AB二、AB3、ABD探讨园地一参见本87页二参见本87-88页。
坚持理想担当使命【教学目标】1．情感态度价值观目标用正确的思想引导自己的行为，在日常生活中自觉坚持理想、担当使命，投身于社会主义现代化建设。
2．能力目标能够负责任地做出选择，实现自己的理想、担当自己的使命；培养勇于创新、善于创新的意识和动手创新的能力。
3．知识目标知道我们实现人生理想和担当历史使命的指导思想；了解“三个代表”思想；懂得实现理想、担当使命的途径和条件。
【教学重点和难点】实现理想、担当使命的途径和条件。
【教学方法】情景教学法，讨论分析法，案例分析法，讲述法。
【学情分析】市场经济日益发展，危害青少年身心健康的东西屡禁不止，信仰的消失……这些消极因素会使人们对社会主义前途产生困惑和动摇。
在中学可塑阶段应善于充分利用教材有利因素来克服负面影响，加强思想教育，使学生能够认清形势，明白道理，增强在党的领导下建设有中国特色的社会主义现代化国家一定能成功的信心。
为此，本节内容的教学要重点引导坚持对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的信仰，引导学生将自己的理想和担当的使命转化为实际行动。
第一课时思想引导人生【教学过程】I．导入新课●幸运搭档，师：2005年，中国电影诞生100周年。
可国产电影的票房和进口大片的票房悬殊之大，实在是令人大跌眼镜，相信同学们对《超人总动员》、《哈利·波特》、《星球大战》等一定了若指掌，可有多少人看过《吕梁英雄传》、《林海雪原》呢?文化的流失与落差是个日益严重的问题。
下面我将请上两名同学，由一位来表演出老电影的名称，另一位来猜。
(除了涉及到片名，用任何方式都可以)《小兵张嘎》《战上海》《江姐》《党的女儿》《三进山城》《烈火金刚》《永不消失的电波》《铁道游击队》《冰山上的来客》《地道战》《一江春水向东流》《野火春风斗古城》师：他们的表现很精彩，掌声表示感谢!除了电影，相声也是我国的艺术瑰宝之一，现在越来越多的新元素、新文化的冲击，使相声的听众越来越少。
坚定理想信念,勇担时代使命优秀课例本课例以“坚定理想信念,勇担时代使命”为主题，通过学生参与讨论和实践活动的方式，引导学生在理论和实践层面深入了解和感悟社会主义核心价值观的内涵和意义，激发学生的爱国热情和责任意识，提高学生的思辨能力和实践能力。
教学目标：1.了解社会主义核心价值观的定义、内涵和意义，并能够从理论和实践层面深入解读和感悟。
2.认识到爱国主义、集体主义、社会主义等核心价值观的重要性，提高学生的道德观念和责任意识。
3.通过参观、调研等实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。
4.通过讨论、演讲等活动，提高学生的思辨能力和表达能力。
教学过程：一、导入环节1.播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对主题的思考和探讨。
2.通过课件或板书等形式，简单介绍社会主义核心价值观的定义、内涵和意义，引发学生对价值观的理解和认可。
二、知识讲解环节1.通过课件或PPT等形式，详细讲解社会主义核心价值观的基本内容和重要性。
2.引导学生从理论和实践层面，深入了解和感悟核心价值观的内涵和意义。
3.通过学生问答、小组讨论等方式，加深学生对核心价值观的理解和认识。
三、实践活动环节1.选取一些典型的爱国主义实践活动，如参观革命历史纪念馆、烈士陵园等，引导学生参与实践活动，感受爱国主义精神的影响和感召。
2.开展社区服务活动，如义务植树、志愿者服务等，培养学生的社会责任意识和实践能力。
3.组织学生开展调研活动，如调查本地区文明城市创建情况、道德模范评选等，提高学生的创新思维和实践能力。
四、表达交流环节1.组织学生进行小组讨论，就社会主义核心价值观的内涵和意义展开深入探讨。
2.开展演讲比赛，鼓励学生就社会主义核心价值观的重要性和实践意义展开表达和交流。
3.通过班会、学生会等形式，让学生分享自己在实践活动中的体验和感悟。
五、总结反思环节1.通过课堂小结，让学生对本节课进行总结和归纳。
2.引导学生对课程内容进行反思和思考，进一步加深对社会主义核心价值观的理解和认识。
《第三节坚持理想担当使命》教案
教学目标
①情感、态度、价值观：树立正确的人生理想，积极承担社会责任。
②能力：学会用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的观点观察、思考社会和人生，树立正确的价值观和人生观。
③知识：懂得实现理想、担当使命需要正确的思想引导；理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的具体内涵。
教学重点、难点
“三个代表”是引领我们前进的指导思想。
教学方法
①教法：情境教学法、启发法、分析法。
②学法：讨论法、合作学习法、自主探究法。
教学过程
第一课时思想引导人生
情境一：不同的人生
材料一：让学生自行阅读课本第80页关于“信仰”的材料，感受革命先辈们的高尚灵魂，了解支撑他们克服艰难险阻的是他们心中崇高的信仰。
材料二：近年来我国暴力犯罪在不断地上升，暴力犯罪已成为社会关注的热点。
专家们对其进行了研究和分析，认为暴力犯罪的根本原因，在于犯罪分子内在的不良思想和不良心理因素。
师：通过上面正反两方面的事例的对比，你们可以得出什么结论？
生：略（自由发表自己的见解）。
师（总结）：正确的思想能指引明亮的人生，让人造福于社会；错误的思想能误导人的行为，危害社会。
所以，我们青少年要想实现个人和社会的理想，担当历史使命，是离不开正确思想的引导的。
【明确观点】
师：我们应当以什么作为我们的思想指导？
生：略。
师（总结）：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法，可以提高我们观察、分析问题的能力，能帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
因此，它是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。
【深入体验】
情境二：引导人生
材料一：马克思主义哲学中的辩证唯物主义关于物质和意识辩证关系的原理,关于世界联系和发展的基本规律及其环节；关于认识论的基本理论，能帮我们形成正确的世界观;历史唯物主义关于人类社会存在和发展的基本规律，以及社会进步和历史发展的趋势，可以帮我们开成正确的历史观。
材料二：1、毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大的成果。
它包括三个方面，即实事求是、群众路线、独立自主。
2、邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义基本原理和当代中国实际才时代特征相结合所产生的第二次理论成果，它是毛泽东思想的继承和发展。
3、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。
具体内容是：始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
师：请同学们谈谈对上述两则材料的理解？它对我们的人生有何作用？
生：略。
（思考、讨论）
师：（总结）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓都是“实事求是”，在这种精神的指导下，我们能培养出诚实、踏实、务实的品格。
有了正确的世界观、人生观和价值观，又有诚实、踏实、务实的品格，我们一定可以创造自己光辉灿烂的人生。
【学会运用】
情境三：发扬西柏坡精神
师：我们是龙的传人，我们的思想信念领域里，或者说是骨子里应该渗透伟大的中华民族精神。
而西柏坡精神就是最为典型的中华民族精神。
请同学们自己阅读课本第81页关于“西柏坡”的材料。
西柏坡精神的主要内容是什么？
生：艰苦奋斗的精神。
师：从自己的生活经验出发，谈谈我们今天学习西柏坡精神必要吗？
生：思考、讨论。
师：（归纳）在进行社会主义现代化建设的今天仍需要发扬艰苦奋斗的精神，因为
（1）目前，我国仍然处于社会主义初级阶段，中学生应该继承艰苦奋斗的优良传统，生活俭朴；
（2）现在生活条件虽然好了，但高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪行为；
（3）中学生应以学业为重，要学会合理消费，适度消费，并注重精神消费和绿色消费。
师：作为中学生我们应怎样发扬艰苦奋斗的精神？
生：略。
（思考、交流）
师：（归纳）①对于中学生来说，发扬艰苦奋斗、艰苦创业精神，就是要具有顽强拼搏的精神，保持艰苦朴素的美德，展示出一往无前的勇气和积极向上的精神风貌。
②从小树立远大理想，培养艰苦奋斗精神；生活上勤俭简朴、艰苦朴素、不搞攀比、不讲奢侈，自觉磨砺艰苦创业的意志；努力学习、积极进去、开拓创新，为实现社会主义现代化贡献力量。
③倡导艰苦创业精神，树立“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观。
④继续和发扬我们党艰苦奋斗的光荣传统和作风。
⑤摒弃“优越”感，树立资源“忧患”感，让勤俭节约的传统代代相传。
第二课时实践锻造人生
情境一：思想家布莱克的教诲
有个人曾问著名思想家布莱克：“您能成为一位伟大的思想家，成功的关键是什么？”“多思多想！”布莱克回答。
这个人如获至宝一般回到家中，开始整天躺在床上，望着天花板，一动也不动，按照布莱克的指点进入“多思多想”的状态。
1个月后，那个人的妻子找到布莱克，愁眉苦脸地诉说道：“求你去看看我的丈夫吧，他从你这儿回去以后，就像中了魔一样，整天躺在床上痴心冥想！”布莱克赶去一看，只见那个人已经变得骨瘦如柴。
他拼命挣扎着爬起来，对布莱克说：“我最近一直都在思考，甚至到了茶饭不思的地步，你看我离伟大的思想家还差多远？”“那你每天都思考了些什么呢？”布莱克先生缓缓问道。
那人回答说：“想的东西太多了，我感觉到脑子里都已装不下了”“哦！我大概忘了提醒你一点：只想不做的人只能产生思想垃圾。
成功是一把梯子，双手插在口袋里是永远爬不上去的”。
师：我们能从上面的故事中获得什么启示？
生：略。
（思考、讨论）
师：只想不做，理想不能变成现实。
【明确观点】
生：青春是人生最辉煌的时刻，怎样才能让青春闪光？
生：略。
师：（总结）生命对于每个人来说只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。
如果要我们想让身体里流淌的血液迸发出激情，想让我们做夜空中那颗最亮的星星，我们除了需要正确的思想引导人生外，还需要实践来锻造人生。
人生的路程需要我们脚踏实地去走完，人生的篇章需要我们用行动来抒写。
【感悟道理】
情境二：名人的启示
如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而永远也不能成为完美无瑕的伟大人物。
——马克思
师：从马克思的至理名言中我们感悟马克思的伟大，你能说出他的伟大之处吗？
生：略。
师：（归纳）马克思的伟大在于他的甘于奉献的精神，他的一生都在关心他人、关心集体、关心国家、关注全人类。
这样的人生才是有意义的人生、伟大的人生。
爱迪生是举世闻名的大发明家，一生有近2000项创造发明，被人们看作勤奋和天才的象征，企业家成功的象征。
有一天，爱迪生读到富兰克林在电学方面的发现，便弄来两支大雄猫，用根铜丝把两条猫尾巴一栓，使足力气在猫脊背上狠命揉搓，想做摩擦生电的实验。
没想到实验不成功，反而被猫狠狠地抓了几下。
师：爱迪生一生中有近2000项创造发明，他获得如此成就除了他的努力外，最重要的什么？
生：看爱迪生是个大胆实验的高手，什么事，他都要亲自实验一番，他的成就在于他有一般人所不具备的勇于创新，善于创新，不断创新的精神。
师：（总结）勤于学习、立场成才是我们实现理想、担当使命的重要保证。
甘于奉献、勇于创新是我们实现理想、担当使命的必要条件。
【学会运用】
情境三：飞越成功
师：现在请同学们回忆一下在自己的成长过程中有哪些“三天打鱼，两天晒网”的经历，又有哪些努力坚持的事情。
回忆当时坚持的理由，然后反思这些事给了我怎样的经验或教训，
我今后又将如何正确面对。
生：完成上面的表格，交流。
师：从大家的交流中，我们能得到什么启示？
生：略。
师：一般而言，坚持到底的事情我们都能取得相应的成绩，而中途放弃的事情，最后也就无果而终。
如果想要创造精彩的人生，我们在正确思想的引导下树立起自己的崇高的理想后，要刻苦学习，为实现理想打下坚实的知识基础，并且要始终不逾地朝着那个目标奋进，不管路途有多少艰难险阻，有多少风风雨雨，唯有这样，我们才能将理想转化为现实，也才有可能不辱使命，飞越成功，达到理想的彼岸。
