关爱留守儿童工作计划、组织、制度

关爱留守儿童工作计划组织制度一、工作目标：二、工作原则：1.以儿童的需求为中心，尊重儿童的权益，确保他们的安全和健康。

2.强化家庭教育，提高家长对儿童成长的关注和引导能力。

3.多方合作，共同参与，形成工作合力。

三、工作内容：1.定期开展留守儿童调研，了解其生活状况和心理需求，制定相应的工作计划。

2.加强扶贫政策宣传，提高农村家庭的脱贫机会，减少留守现象的发生。

3.建立留守儿童健康档案，定期体检，提供必要的医疗保障和健康教育。

4.建立留守儿童教育基金，提供教育资助，确保留守儿童接受优质的教育。

5.开展心理辅导和心理健康教育，帮助留守儿童解决内心困扰和心理问题。

6.建立留守儿童服务中心，提供临时托管、课后辅导、兴趣培训等服务。

7.加强政策引导，改善农村留守儿童的生活条件和环境，提供良好的居住和学习环境。

8.拓宽社会资源，鼓励社会各界积极参与关爱留守儿童的工作。

四、工作组织：1.成立留守儿童工作领导小组，负责统筹协调各项工作，制定工作计划和政策。

2.建立留守儿童工作机构，组建专业团队，负责具体的工作实施。

3.将留守儿童工作纳入相关部门的职责范围，实现跨部门合作，形成合力。

4.加强与学校、医院、社区等机构的合作，在其基础设施和资源上提供支持。

五、工作制度：1.制定留守儿童权益保护制度，明确责任和义务，落实各方责任。

2.完善留守儿童调查和登记制度，确保留守儿童的实际情况得到准确记录。

3.建立留守儿童健康档案管理制度，确保及时更新和管理。

4.建立留守儿童教育资助制度，确保资金使用的公开透明。

5.完善留守儿童心理辅导和服务管理制度，确保留守儿童能获得及时有效的帮助。

6.建立留守儿童服务中心运营和管理制度，确保服务质量和安全。

六、工作评估与监督：1.定期组织评估和监督工作，对关爱留守儿童工作进行质量评估和效果评估。

2.加强社会监督，接受公众和媒体的监督和评价。

3.建立与学校、医院、社区等机构的合作机制，加强对关爱留守儿童工作的监督。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条为了保障留守儿童的身心健康，加强对留守儿童的关爱
工作，制定本规章制度。

第二条留守儿童关爱工作的目标是提供良好的生活和学习环境，促进留守儿童的健康成长。

第三条留守儿童关爱工作的内容包括但不限于提供心理辅导、
生活照料、学习辅导等服务。

第四条留守儿童关爱工作的责任主体为政府、学校、社会组织
及个人，各方应共同参与，共同承担责任。

第五条留守儿童关爱工作应建立健全的管理机制，明确工作职责，确保工作的有序进行。

第六条留守儿童关爱工作应建立定期评估机制，对工作进行监
督和评估，及时发现问题并加以解决。

第七条留守儿童关爱工作的管理应遵循科学、规范、公正、透明的原则，确保工作的公正性和有效性。

第八条违反本规章制度的行为将受到相应的处理，包括但不限于警告、记过、停职、解聘等处罚。

第九条本规章制度自发布之日起生效，如有需要修改，应经相关部门审批并重新发布。

以上为留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度，希望各方认真遵守，共同努力，为留守儿童提供更好的关爱服务。

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xx小学关爱留守儿童工作制度范文1. 引言留守儿童是指因父母双方或一方外出务工、务农或其他原因导致与父母分离，长期生活在农村或城市相对滞后地区的儿童。

对于这些留守儿童，我们应该加强关爱，提供良好的学习和生活环境。

为了更好地关爱留守儿童，XX小学制定了一系列工作制度。

2. 学校的职责与义务XX小学作为留守儿童的学习和成长场所，有着重要的职责和义务。

学校将全力提供良好的课程和教学环境，以促进留守儿童的全面发展。

学校将积极组织关爱留守儿童的活动，包括心理辅导、社会适应培训等。

3. 关爱留守儿童的活动与课程设计为了保障留守儿童的学习权益，学校制定了关爱留守儿童的特殊课程设计。

这些课程包括心理健康教育、社交技能培训、实践活动等。

通过这些活动，留守儿童将得到更多的关注和支持，促进其全面发展。

4. 家校合作促进留守儿童的成长为了更好地帮助留守儿童，学校将积极与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系。

学校将定期组织家长会议，向家长传达关于留守儿童的情况和学校的工作。

通过家校合作，学校将与家长共同关注和关爱留守儿童，共同努力促进他们的成长与发展。

5. 心理辅导和关爱留守儿童留守儿童面临着与父母分离的痛苦和心理压力，因此，学校将重视心理辅导工作。

学校将设立专职心理辅导教师，定期对留守儿童进行心理辅导，帮助他们缓解压力，建立积极的心态。

此外，学校还将组织关爱留守儿童的活动，包括亲子活动、心理健康知识讲座等，以增强留守儿童的心理抵抗力。

6. 建设关爱留守儿童的特殊环境学校将为留守儿童提供良好的学习和生活环境。

学校将优先提供留守儿童学习用品和生活用品，确保他们的基本需求得到满足。

学校还将建设留守儿童活动室和图书馆，为他们提供一个安静、舒适的学习环境。

7. 定期开展关爱留守儿童的活动为了加强关爱留守儿童的工作，学校将定期开展各类活动。

这些活动包括家庭日活动、亲子运动会、志愿者培训等。

通过这些活动，学校将加强与留守儿童的联系，提高他们的归属感和幸福感。

2024年班级留守儿童工作计划范文一、工作目标2024年，我们班级的留守儿童工作目标是：提高留守儿童的生活素质和社交能力，增强他们的自信心和自主能力，促进他们全面健康发展，与全班同学形成良好的凝聚力和团结意识。

二、工作内容和方法1. 提供关爱与帮助班级将定期组织班会，重点关注留守儿童的生活、学习和心理需求，提供谈心倾听、互助支持等方面的关爱与帮助。

同时，也要鼓励同学们积极参与班级活动，培养孩子们的集体观念和归属感。

2. 定期家访与交流我们将与留守儿童的家长保持紧密联系，定期进行家访，了解他们的家庭状况和孩子们的困难与需求。

同时，还要加强与家长的交流，分享教育心得和亲子教育知识，促进家庭教育的提升和留守儿童的全面成长。

3. 持续开展学习辅导针对留守儿童的学习困难和差距，班级将制定具体的学习辅导计划，并提供个别或小组辅导。

同时，也会鼓励同学们互帮互助，在学习上互相倾囊相授，形成良好的学习氛围和激发学习动力。

4. 开展兴趣特长培养为了全面发展留守儿童的潜能，班级将开展丰富多样的兴趣特长培养活动，如美术、音乐、体育等，提供机会让孩子们发现自己的兴趣和潜力，并加以培养。

同时，也要鼓励同学们积极参与社会实践活动，拓宽视野和社交圈子。

5. 心理健康教育与辅导现代社会对留守儿童的心理健康的关注越来越多，班级将加强心理健康教育与辅导，培养孩子们的心理调适能力和抗压能力。

通过心理讲座、心理测试等方式，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，积极面对困难和挫折。

三、工作计划安排1. 每月定期组织班会，关注留守儿童情况，提供关怀和帮助。

2. 每学期至少进行一次留守儿童家访，了解家庭状况和需求。

3. 定期进行学习辅导和社交技能培训，提高留守儿童的学习成绩和交往能力。

4. 每月开展一次兴趣特长培养活动，激发留守儿童的兴趣和潜能。

5. 不定期开展心理健康教育和辅导，帮助留守儿童健康成长。

四、工作措施和保障1. 班级将充分调动全体同学、家长和社会资源的力量，共同关注和支持留守儿童的成长。

关爱留守儿童团队工作计划一、引言留守儿童是指父母长期离家务工，由祖父母、亲戚朋友或寄宿在乡村小学等地照顾的儿童。

由于父母长期分离，留守儿童面临着情感上的孤独、教育资源的匮乏以及心理健康问题等困扰。

因此，关爱留守儿童团队的工作显得尤为重要。

本文将从团队的组织架构、工作目标和实施计划等方面进行详细阐述。

二、团队组织架构为了保证关爱留守儿童团队的工作顺利进行，我们将建立以下组织架构：1. 团队负责人：负责整体协调、团队管理和工作推进。

2. 心理咨询师：提供心理咨询服务，帮助留守儿童调适情绪、解决心理问题。

3. 教育专家：设计教育方案，提供学习指导和辅导服务，促进留守儿童的学业发展。

4. 社工人员：了解留守儿童的生活状况，提供生活补助和日常帮扶等服务。

5. 志愿者团队：招募社会各界的志愿者，提供陪伴、才艺培训、游戏活动等支持。

三、工作目标1. 提供情感关怀：为留守儿童提供情感支持和陪伴，建立稳定的亲子关系。

2. 促进学业发展：为留守儿童提供学习指导和辅导，提高他们的学习成绩和学习兴趣。

3. 开展心理辅导：为留守儿童提供心理咨询和心理辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。

4. 提供生活补助：了解留守儿童的生活状况，提供必要的生活补助和帮扶，改善他们的生活条件。

5. 培养兴趣爱好：开展才艺培训和兴趣小组活动，帮助留守儿童发展个人兴趣爱好，增强自信心和社交能力。

四、实施计划1. 了解情况：与学校、社区和相关部门合作，了解留守儿童的基本情况和需求。

2. 心理咨询：组织心理咨询师进行心理辅导，帮助留守儿童解决心理问题。

3. 学习辅导：邀请教育专家制定学习计划，为留守儿童提供有针对性的学习辅导。

4. 生活关怀：社工人员定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，提供必要的生活补助和帮扶。

5. 才艺培训：邀请专业教师开展才艺培训，如音乐、舞蹈、绘画等，为留守儿童提供发展空间。

6. 志愿者支持：招募志愿者，提供陪伴、辅导和游戏活动等支持，丰富留守儿童的生活。

2024年“关爱留守学生”工作计划一、背景介绍在中国农村地区，由于经济发展的不平衡、父母外出务工等原因，留守儿童问题日益突出。

这些留守儿童在成长过程中面临着缺乏家庭关爱、教育资源不足等问题，对他们的身心健康和全面发展造成了不良影响。

为了解决这一问题，我们拟定了2024年的“关爱留守学生”工作计划。

二、目标和任务1. 目标：通过关爱留守学生，提高他们的生活质量和教育水平，促进他们全面发展。

2. 任务：- 提供心理咨询和辅导服务，帮助留守学生解决心理困扰，培养他们积极向上的心态；- 提供营养餐和健康保健等服务，确保留守学生的身体健康；- 提供学习辅导和课外活动，提醒留守学生获取良好的教育资源和全面的发展机会；- 建立家庭联系桥梁，加强留守学生与家庭的沟通和互动，弥补他们缺乏家庭陪伴的缺失。

三、具体措施1. 心理咨询和辅导服务- 与专业心理咨询机构合作，为留守学生提供心理咨询和辅导服务；- 开展心理健康教育宣传活动，提高留守学生和家长的心理健康意识；- 建立心理服务热线，方便留守学生随时咨询和求助。

2. 营养餐和健康保健服务- 合作农村合作医疗机构，为留守学生提供定期健康体检和健康咨询服务；- 提供营养餐计划，确保留守学生获得充足的营养。

3. 学习辅导和课外活动- 招募志愿者教师，为留守学生提供学习辅导和课外活动；- 举办各类教育资源展示和交流活动，扩大留守学生的知识面；- 开展手工、体育、音乐等兴趣培养活动，促进留守学生全面发展。

4. 家庭联系桥梁建设- 定期组织家长会议，向家长传递学生在校表现和需要注意的问题；- 创设家庭访问制度，定期走访留守学生家庭，了解他们的生活状况；- 建立留守学生家庭联系网络，鼓励家长互相交流，共同关心孩子的成长。

四、组织保障1. 组织机构：成立“关爱留守学生”工作小组，由教育部门、社会工作机构、心理咨询机构、合作医疗机构等组成，负责协调和推进相关工作。

2. 资金保障：争取政府资金支持，并吸引社会各界捐款和志愿者资源，确保关爱留守学生工作的开展。

关爱留守儿童工作计划大全5篇关爱留守儿童工作计划大全篇1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。

我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在布满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。

二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。

三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面专心落实到位。

2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。

专心调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。

其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话等。

幼儿园安排特地人员对留守儿童的档案进行管理，并依据幼儿变动情况，准时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。

3、加强对代管人和监管人的培训和指导。

一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮忙和引导他们树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，增加科学教育孩子的能力。

二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。

主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。

4、排除心理障碍，倾注人文关怀。

倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。

建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。

老师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。

充分利用好已开通的亲情电话、视频室，老师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。

举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。

关爱留守儿童工作计划通用15篇关爱留守儿童工作计划1一、高度重视，加强领导。

学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。

小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。

通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。

成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。

建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。

学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。

代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。

主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度第一条留守儿童关爱规章制度。

1.1 留守儿童关爱的定义，留守儿童是指由于父母长期在外地务工或其他原因，长期生活在乡村或城市的未成年人。

1.2 关爱目标，为留守儿童提供心理、生活、学习等全方位的关爱和帮助，努
力提高他们的生活质量和健康成长。

1.3 关爱措施，建立留守儿童关爱中心，提供心理辅导、学习辅导、生活照料
等服务；组织丰富多彩的活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力；定期进行健康体检，确保他们的身体健康。

第二条工作管理规章制度。

2.1 管理目标，建立科学、规范、高效的工作管理体系，确保留守儿童关爱工
作的顺利进行。

2.2 岗位职责，明确留守儿童关爱中心工作人员的岗位职责，确保各项工作有
序进行。

2.3 工作流程，建立留守儿童关爱工作的标准流程，包括接收留守儿童、制定
个性化关爱方案、开展相关活动等。

2.4 督导检查，建立定期督导检查制度，对留守儿童关爱工作进行评估和改进，确保工作质量。

2.5 安全保障，建立留守儿童关爱中心的安全管理制度，确保留守儿童的人身
安全和财产安全。

以上规章制度将严格执行，确保留守儿童得到充分的关爱和照顾，为他们的健
康成长提供坚实的保障。