1、简单家云设计工具介绍

第一部分迁移介绍迁移上云简介迁移上云场景迁移通用流程迁移一般路径迁移上云收益迁移上云简介迁移物品：家电、家具货运工具：金杯／大车搬家步骤：一车搬完／多次搬完搬家公司数据、文件、代码：迁移内容DTS ／cos 迁移：迁移工具全量迁移／平滑迁移：迁移步骤迁移合作伙伴搬家很简单，迁移并不难21341342搬家迁移上云场景上云迁移数据迁移解决方案帮助客户轻松从本地数据中心迁移到腾讯云数据库。

该解决方案可保证业务在不停机情况下完成迁移任务，最小程度影响业务的正常运行数据灾备迁移在各类业务中，数据灾备一直是被提及和重点考虑的问题。

数据迁移方案可有效解决这一问题，不仅支持数据备份，更可实现异地灾备。

跨地域部署迁移对于业务分布比较广的客户，如果只部署了一个区域实例的数据库，对于另外区域的应用需要通过远距离来访问该数据。

数据迁移可复制一份数据到多点，实现就近访问业务快速扩张业务快速扩张，需要更多的IT资源支持，但短时间内，无法具备相应的资源和人才。

使用混合云方式，将原有环境和云环境相结合，进行统一管理，适应业务的快速扩张。

迁移通用流程业务架构评估方案设计测试验证环境部署迁移执行上线切割云上优化1.系统架构2.流量特点3.数据特点4.网络环境服务分层耦合依赖数据：UPV/TPS/QPS 周期特点峰值情况数据体量读写频率结构化、非结构化服务发现策略安全组配置流控策略防火墙配置等1.资源评估2.迁移方案设计3.网络和时长单例性能增量buff停服方案流量切割方案回滚方案1.POC 测试2.性能压测3.输出checklist产品能满足需求性能能达标功能验证性能验证1.联通测试2.迁移演练内网、外网安全策略封板停服回滚流量切割1.把握停服时长2.业务验证数据迁移文件迁移应用迁移大数据迁移1.DNS 切换2.数据库切换长尾效应处理缓存1.数据2.需求压测数据监控数据用户痛点云上适配评估迁移专线/公网/VPN 专线带宽停机时长准备读写流量专线压力3.全功能验证优化迁移一般路径评估设计保留／不动使用工具迁移手动安装系统改造手动配置手动部署测试验证过度上线重构后上云迁移上云收益云上服务成本控制多IDC 部署■多IDC 部署能力异地部署异地灾备异地多活■云上服务能力弹性扩容安全稳定高可用。

文字云图的英语阅读教学设计与实践——以文字云图工具Wordle为例杜华【摘要】文字云图是通过文字云图工具制作而成的反映文字频率的可视图的一种形象比喻,可以作为一种有效的文本分析工具应用在教学中.文章梳理了国内外文字云图应用研究现状,指出国内该领域研究的不足.并以英语阅读教学为切入点,从文字云图的可视化表征、生成线索词、语义和表象的双重表征等优势分析了文字云图应用在英语阅读教学中的可行性,以Wordle为例选择高中英语教材中的一节课“Harry Potter”进行了研究设计与实践,研究结果表明文字云图的使用能够调动学生的兴趣,给学生的英语阅读带来积极的促进作用.【期刊名称】《现代教育技术》【年(卷),期】2012(022)009【总页数】5页(P65-69)【关键词】文本可视化;文字云图;Wordle;英语阅读教学【作者】杜华【作者单位】安阳师范学院教育信息技术与传媒学院,河南安阳455002【正文语种】中文【中图分类】G40-057一文本可视化“可视化”英文为“Visualization”，意为“视觉的”、“形象的”。

它作为学科术语最早见于1987年美国国家科学基金会（National Science Foundation，NFS）名为《科学计算可视化》的报告。

可视化作为一个专门研究领域与可视化技术的发展紧密相连。

一方面，可视化技术使视觉对象从宏观宇宙天体到微观微生物都能得以显现；另一方面，可视化技术的“动态化”、“仿真化”、“虚拟化”不仅让不可视的事物可视化，而且让静态的可视变为动态的可视。

在不断涌现的海量信息中，文本信息是一种最普通、最常用的信息表现形式，利用传统的文本逐句阅读方式耗时费工，已然不能满足人们的需要。

文本可视化（Text Visualization），即借助计算机技术将文本信息以图形化、可视化、形象化呈现，有利于人们理解文本内容，提高理解的速度和深度，是信息可视化领域较新的一个研究分支。

教科版四年级上册科学1.6《云的观测》教学设计教学设计一. 教材分析《云的观测》这一课是教科版四年级上册科学的一部分，主要让学生了解和掌握云的分类、形成以及观测方法。

通过本节课的学习，学生能够认识不同类型的云，知道云的形成过程，以及学会使用简单的工具进行云的观测。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对自然现象充满好奇。

但在观测云方面，他们可能缺乏一定的实际操作经验和知识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、操作和思考，掌握云的观测方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不同类型的云，知道云的形成过程，学会使用简单的工具进行云的观测。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、合作的能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，增强学生保护环境、热爱自然的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解不同类型的云，知道云的形成过程，学会使用简单的工具进行云的观测。

2.难点：让学生学会使用简单的工具进行云的观测，并能够准确描述云的特点。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解云的分类、形成过程以及观测方法。

2.演示法：教师演示如何使用工具进行云的观测。

3.小组合作：学生分组进行云的观测，共同完成观测任务。

4.讨论法：学生分组讨论云的特点，分享观测心得。

六. 教学准备1.教师准备：云的图片、视频资料，观测工具（如望远镜、笔记本等）。

2.学生准备：观测云的记录本、笔。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示云的图片，引导学生关注天空中的云，激发学生对云的好奇心。

然后提出问题：“你们知道天空中有哪些类型的云吗？它们是如何形成的？”呈现（10分钟）教师播放云的形成过程的视频，让学生直观地了解云的分类和形成原因。

同时，教师讲解云的分类，如积云、层云、卷云等，并简要介绍每种云的特点。

操练（10分钟）学生分组，每组选择一种云进行观测。

教师提供观测工具，如望远镜、笔记本等，并指导学生如何正确使用工具进行观测。

Geomagic Studio将三维扫描数据和多边形网格转变为用于逆向工程、产品设计、快速成型和分析的精确三维数字模型。

作为将三维扫描数据转换为参数模型的最快方式，Geomagic Studio直接整合了领先的机械CAD软件包。

Geomagic Studio提供的参数化建模功能以及捕获准确的几何形状这一特征，让您可以灵活地选择建模方法以最佳适合您的应用。

Geomagic Studio软件-一个软件包，提供充裕的逆向工程的机遇，使您能够创建数字化日期，物体表面的模型。

该包不同于其他的工作和学习，直观的界面和高速的数据（100万像素）便于大批量加工。

支持多处理器的计算机系统。

支持几乎所有的互动与扫描仪和三维数字化设备，以及导入各种格式的数据采\u200b\u200b集。

该软件具有多点结合成一个云可能性。

软件Geomagic Studio软件有一个清洁的“噪音”数据集（不正确数字化分），细化和订货减少，考虑到曲率的点数大量的工具。

有充足的机会，创造三角面，填补破洞，考虑到表面的曲率。

有编辑多边形平滑，逻辑运算（交集，联合，减法），印刷使用的工具。

该程序会自动确定一个平面，圆柱，轴，圆形和矩形孔和槽。

Geomagic Studio软件允许手动和全自动，创建NURBS曲面。

有用于平面定义工具，以及用于与飞机生成的曲面相交。

它可以分析表面的曲率，比较原始的点云模型来评估它的建设质量。

在软件Geomagic Studio软件实现了自动化进程的能力，通过使用模板和宏，以及编写的Visual Basic，C语言，C或Java语言自己的软件模块的。

三角曲面的NURBS取得并出口到任何CAD系统，设计和动画节目以备将来使用。

Geomagic Qualify软件是计量软件使检查在现代制造业产品的生产质量更详细，更快速的过程。

该包不同于其他的工作和学习，直观的界面和高速放心。

支持多处理器的计算机系统。

支持几乎所有的互动与扫描仪和三维数字化设备，以及导入各种格式的数据采\u200b\u200b 集。

什么是云设计？
云设计是一种全新的设计模式，sketchup软件+云设计客户端+云海量模型库+家居建材供应链+协同设计标准+云端设计助理+bim+海量插件应用+丰富多样的设计呈现方式。

云设计打破传统的设计模式，是一个利用互联网全面优化了设计师的工作界面和工作流程的模式，让设计的工作效率、效果和效益得到数倍的提升。

云设计首先改变的是设计工具，为设计师提供了视觉化的设计工具——sketchup，让设计师在所见即所得的设计界面里能自由发挥自己的创意和想法，配合云设计客户端，让设计师轻松获得海量的在线模型库，模型库同时绑定供应链，让设计师采用真是的产品来做设计，通过协同的设计标准提高设计效率，还可获得大量的在线设计助理服务，让设计方案更快更好的完成，并且还可通过云设计服务中心获得更多样的设计表达方式，如百变效果图、360全景效果图、3D立体效果图以及虚拟漫游等，让设计更出色的呈现，通过云设计互动屏让设计师的工作室更具互动性和科技感。

发展总战略
一、企业使命：助天下人，取天下利益
二、经营理念：一群人，一件事，一辈子
三、数联宗旨：资源融合渠道融合
四、数联精神：用智慧创造价值，用行动创造财富，用分享创
造未来
五、数联工作原则：协同共存、协作共进、协调共赢。